portafolio de fisiologia

97
FISIOLOGÍA 1 F C S Facultad DE Ciencias De la Salud UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERIA PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA Tercero “A” Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin Estudiante: Sofía Guzmán AMBATO- ECUADOR

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Page 1: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

1

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA

Tercero “A”

Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin

Estudiante: Sofía Guzmán

AMBATO- ECUADOR

Page 2: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

2

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Contenido:

1. Misión y visión de la universidad 2. Misión y visión de la facultad 3. Misión y visión de la carrera 4. Perfil del egresado 5. Sílabo 6. Trabajos grupales 7. Evaluaciones

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FISIOLOGÍA

3

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA

MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD

Tercero “A”

Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin

Estudiante: Sofía Guzmán

AMBATO- ECUADOR

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FISIOLOGÍA

4

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Misión

Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a

las necesidades del país.

Visión

La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como

un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e

internacional.

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FISIOLOGÍA

5

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA

MISIÓN Y VISION DE LA FACULTAD

Tercero “A”

Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin

Estudiante: Sofía Guzmán

AMBATO- ECUADOR

Page 6: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

6

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Misión

• Formar profesionales de la salud competentes y humanistas, con elevados conocimientos científicos y principios de

calidad, calidez en la Docencia, Investigación y Vinculación con liderazgo,

ética y responsabilidad social

Visión

• La Facultad de Ciencias de la Salud se constituirá como un referente por los

niveles de excelencia y liderazgo en la formación superior en Salud, en el contexto

nacional e internacional.

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FISIOLOGÍA

7

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA

MISIÓN Y VISION DE LA CARRERA

Tercero “A”

Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin

Estudiante: Sofía Guzmán

AMBATO- ECUADOR

Page 8: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

8

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Misión

Formar profesionales líderes competentes en Enfermería, con visión humanista y

pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la

Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a

las necesidades del país.

Visión

La Carrera de Enfermería por sus niveles de excelencia se constituirá en una unidad académica de formación superior con

liderazgo y proyección nacional e internacional.

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FISIOLOGÍA

9

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA

PERFIL DEL EGRESADO

Tercero “A”

Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin

Estudiante: Sofía Guzmán

AMBATO- ECUADOR

Page 10: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

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F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

• Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y mantenimiento de la salud, aplicación de conocimientos y valores en el área de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación dentro de los servicios de salud, como en la

atención ambulatoria.

• Formar parte de los equipos multiprofesional y multisectorial de la salud, con capacidad de discernimiento

y decisión.

• Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero, segundo y tercer nivel de atención del sistema de

salud.

• Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiología en su práctica cotidiana, para la

humanización y mejoramiento de la calidad de atención de enfermería.

• Aplicar el Proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización de la Atención de Enfermería.

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FISIOLOGÍA

11

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA

PERFIL DEL EGRESADO

Tercero “A”

Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin

Estudiante: Sofía Guzmán

AMBATO- ECUADOR

Page 12: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

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F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

FISIOLOGÍA HUMANA

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FISIOLOGÍA

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F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Abril-Septiembre 2016

Docente Coordinador de la Asignatura:

Doctor en Medicina.

Máster en Urgencias Médicas

Especialista en Cardiología

Gustavo Moreno Martín

AMBATO – ECUADOR

2016

I. INFORMACIÓNGENERAL

Nombre de la Asignatura:

Fisiología Humana

Carrera:

Enfermería

Código:

FCS/E/MP/B/03/03

Prerrequisitos:

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FISIOLOGÍA

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F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Modalidad: Presencial

Asignatura Código

Anatomía Humana.

FCS/E/MP/B/02/03

Unidad de Organización Curricular:

Básica

Créditos: 4

Nivel: Tercero

Correquisitos:

Asignatura Código

Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05

Carga Horaria semanal

Horas de clase: 4 Teóricas: 3 Práctica: 1

Horas Tutoría Académica: 2 Presenciales: 1 Virtuales: 1

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS

HORAS CLASE SEMANAL NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 horas

TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x 4 horas ) = 64 horas

AUTÓNOMO SEMANAL: 6 horas AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas) = 96

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FISIOLOGÍA

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F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

TOTAL HORAS: 64 + 96 = 160 (4 créditos)

II.PERFILDELPROFESORQUEIMPARTELAASIGNATURA

Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín

Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas

Área de conocimiento : Salud y Bienestar.

Título tercer nivel : Doctor en Medicina

Área de conocimiento : Salud y Bienestar.

Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.

Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.

Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.

Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.

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Facultad DE Ciencias De la Salud

Área Académica dentro de la carrera: Básica

Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y

experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.

Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

11:00-12:00

Tutoría

académica

12:00-13:00

Tutoría

académica

13:00-14:00 III A III A

14:00-15:00 III A

15:00-16:00 III B III A

III B

16:00-17:00

III B III B

Teléfonos: 0983574547

E-mail Institucional: [email protected] [email protected]

III. DESCRIPCIÓNYOBJETIVOSDELAASIGNATURA

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FISIOLOGÍA

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Facultad DE Ciencias De la Salud

Propósito: El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno

comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes

y que sepa aplicar los conceptos teóricos a su práctica profesional diaria.

Objetivo general de la Asignatura:

Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de

enfermería de calidad.

Descripción de la Asignatura:

La asignatura de Fisiología Humana, es de naturaleza teórico-práctica, con dos clases semanales

de dos horas cada una, con un total de 4 horas por semana, divididas en 3 teóricas y 1 práctica,

está estructurada por 7 unidades curriculares, donde se pretende que el estudiante conozca

cuales son los componentes del cuerpo humano desde su estructura más básica la célula, hasta

los diferentes tejidos, órganos y sistemas, cuáles son los componentes de cada uno de ellos y

cómo funcionan, y como todos actúan de manera coordinada para mantener la homeostasis y

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F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Objetivos Específicos de la Asignatura:

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula,

sus funciones y sus mecanismos de transporte.

2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células

participan en cada una de ellas.

4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por

medio del estudio de cada uno de sus componentes.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este

proceso.

6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de

la información.

7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

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Facultad DE Ciencias De la Salud

IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

Unidades Curriculares

U.1 1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación con

la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

1.1 Concepto e historia la de Fisiología. 1 Debate

1.2 Concepto de Homeostasia. 1 1 2 Trabajos

1.3 La célula y sus componentes. 1 2 1 2 Pruebas

1.4 Generalidades de los grandes sistemas. 1 2 Cuestionarios

1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática.

Permeabilidad.

1 1 2

1.6 Mecanismos de transporte. 1 1 2

SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus

mecanismos de transporte.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método

expositivo.

Estrategias Educativas: Conferencias, exposiciones, demostraciones.

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FISIOLOGÍA

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F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ ___________ ____________ ____________ ___________ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales.

U.2 2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación con

la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos

blancos.

2 1 4 Pruebas sumatorias.

2.2 Grupos sanguíneos. 1 4 Trabajos.

2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas). 1 4 Informe de prácticas.

Exposición de casos.

SUBTOTAL HORAS 3 1 2 12 TOTAL HORAS 18

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica la función de la sangre y los diferentes tipos celulares que la componen, así como la importancia de los diferentes

grupos sanguíneos y su determinación.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

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FISIOLOGÍA

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F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ ___________ ____________ ____________ ___________ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Recursos Didácticos: Material de laboratorio. Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.3 3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación con

la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

3.1 Aspectos generales del sistema inmune. 1 2 Cuestionarios.

3.2 Componentes del sistema inmune. 1 1 1 2 Exposición de casos.

3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad adquirida 2 1 2 Trabajos escritos.

3.4 Alergias. 1 1 1 2 Pruebas sumatorias.

3.5 Enfermedades Autoinmunes. 1 1 2

SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Reconoce las diferentes células que componen el sistema inmune y los diferentes mecanismos de respuesta ante un agente

patógeno.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Taller, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

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FISIOLOGÍA

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F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ ___________ ____________ ____________ ___________ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.4 4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación con

la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

4.1 Características funcionales del aparato circulatorio. 1 1 Cuestionarios.

4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco. 2 1 1 Informe de prácticas.

4.3 Gasto cardiaco. 2 1 1 1 Exposición de casos.

4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo. 1 1 1 1 Trabajos.

4.5 Circulación arterial, presión arterial. 1 1 1 1 Pruebas sumatorias.

4.6 Circulación capilar. 1 1 1

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F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ ___________ ____________ ____________ ___________ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

4.7 Circulación venosa. 1 1 1

SUBTOTAL HORAS 9 3 6 7 TOTAL HORAS 25

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de

cada uno de sus componentes.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Practicas de laboratorio, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.5 5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación con

la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

5.1 Estructura y funciones del aparato respiratorio. 1 1 1 Cuestionarios.

5.2 Mecánica respiratoria. 2 1 1 1 Exposición de casos.

5.3 Ventilación pulmonar. 2 1 2 1 Trabajos.

Page 24: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

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F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ ___________ ____________ ____________ ___________ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

5.4 Intercambio de gases en el pulmón. 2 1 2 Pruebas sumatorias.

5.5 Transporte de gases en sangre. 2 1 1 2

SUBTOTAL HORAS 9 3 6 7 TOTAL HORAS 25

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describir los componentes del aparato respiratorio, Coordinar como se produce el proceso de la respiración y el intercambio de

gases.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.6 6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación con

la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

6.1 Organización funcional del sistema nervioso. 1 1 1 Cuestionarios.

6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial. 2 1 1 2

6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y equilibrio. 2 1 2 2 Exposición de casos.

Page 25: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

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F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ ___________ ____________ ____________ ___________ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y voluntario. 2 1 1 2 Trabajos.

6.5 Funciones nerviosas superiores. 2 1 1 Pruebas sumatorias.

SUBTOTAL HORAS 9 3 6 8 TOTAL HORAS 26

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.7 7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación con

la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

7.1 Mecanismos básicos de la función renal. 1 1 2 Cuestionarios.

7.2 Filtración glomerular. 1 1 3 Pruebas sumatorias.

7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos

corporales.

2 1 1 3 Exposición de casos.

Page 26: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

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F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ ___________ ____________ ____________ ___________ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

7.4 Regulación del equilibrio ácido-base. 2 1 1 2 Trabajos.

SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

Page 27: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

27

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Objetivos Específicos

Evaluación

Diagnóstica

(Conocimientos previos)

Evaluación

Formativa

(Grado de logro de

destrezas)

Evaluación

Sumativa

(valorar los objetivos generales

alcanzados y el logro de

destrezas)

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la

célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales.

4. Prácticas de laboratorio.

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate

5. Informes de prácticas

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y

que células participan en cada una de ellas.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

Page 28: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

28

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate

4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación

sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales.

4. Prácticas de laboratorio.

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas.

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate.

5. Informe de prácticas.

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce

este proceso.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión

de la información.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Page 29: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

29

F C S __ ____________ ____________ ___________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

Page 30: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

30

F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ ___________ ____________ ____________ ___________ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

VI. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No.

Ejemplare

s

No. de

PÁGINAS

William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2337612B2751 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en

salud.

FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

Rodney Rhoades

David Bell

2012 Fisiología Médica.

Fundamentos de Medicina

Clínica.

4a ed. Lippincott Williams and

Wilkins

Barcelona/España 823

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

FISICO: X

Page 31: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

31

F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ ___________ ____________ ____________ ___________ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

DIGITAL: Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con

enfoque a la práctica clínica. VIRTUAL:

URL:

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

Ira Fox Stuart

2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:

BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de detalle

suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura. FISICO:

DIGITAL: X

VIRTUAL:

URL: http://www.freelibros.org/medicina/fisiologia-humana-12va-edicion-stuart-ira-fox.html

Page 32: Portafolio de fisiologia

FISIOLOGÍA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Cdla. Ingahurco Teléfono (03) 3 730 268 Ext. 5215 [email protected] www.uta.edu.ec

F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración: 23 de marzo de 2016

--------------------------------------------

Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

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M. Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

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FISIOLOGÍA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Cdla. Ingahurco Teléfono (03) 3 730 268 Ext. 5215 [email protected] www.uta.edu.ec

F C S __ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____

Facultad DE Ciencias De la Salud

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

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Dr. Esp. Jorge Morales

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

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www.uta.edu.ec

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Facultad DE Ciencias De la Salud

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA

TRABAJOS GRUPALES

Tercero “A”

Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin

Estudiante: Sofía Guzmán

AMBATO- ECUADOR

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

PORTAFOLIO DE FISIOLOGIA

PRUEBAS

Tercero “A”

Docente: Dr. Gustavo Moreno Martin

Estudiante: Sofía Guzmán

AMBATO- ECUADOR

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