laporan skripsi pengembangan media …eprints.umm.ac.id/39668/1/pendahuluan.pdf · i laporan...
TRANSCRIPT
i
LAPORAN SKRIPSI
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
MENGGUNAKAN LECTORA INSPIRE PADA MATERI LINGKARAN
KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh :
RAFIK ASRIL
NIM: 201410060311045
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul:
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
MENGGUNAKAN LECTORA INSPIRE PADA MATERI LINGKARAN
KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU
oleh :
RAFIK ASRIL
NIM: 201410060311045
telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji dan disetujui
pada tanggal 02 April 2018
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M. Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd.
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Matematika
pada tanggal: 02 April 2018
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes.
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M. 1. ..........................
2. Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd. 2. ..........................
3. Drs. Hendarto Cahyono, M.Si. 3. ..........................
4. Zukhrufurrohmah, M.Pd. 4. ..........................
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Rafik Asril
Tempat tanggal lahir : Muntung, 26 September 1995
NIM : 201410060311045
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Matematika
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan berjudul ”Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
Menggunakan Lectora Inspire pada Materi Lingkaran Kelas VIII di SMP
Muhammadiyah 8 Batu “ adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi
ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat
karya ilmiah yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik
sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini
dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diperoses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksekutif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 27 Maret 2018
yang menyatakan,
Materai
Rp.6000,-
Rafik Asril
NIM: 201410060311045
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji hanya milik Allah SWT yang telah membimbing penulis
untuk selalu patuh dijalan-Nya. Semoga shalawat serta salam tetap tercurahkan
kepada utusan-Nya Nabi Muhammad SAW. Berkat kasih dan sayang Allah SWT
penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan judul “Pengembangan Media
Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora Inspire pada Materi Lingkaran
Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 8 Batu”.
Banyak pihak yang mendukung terselesaikannya tugas akhir ini, oleh
karena itu dengan segala hormat dan kerendahan hati, penulis mengucapkan
terimakasih kepada pihak-pihak yang telah berpartisipasi. Baik partisipasi secara
pengetahuan ataupun dukungan dalam bentuk moral untuk terselesaikannya tugas
akhir ini. Penulis mengucapkan terimakasih kepada.
1. Bapak Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M, selaku Dosen Pembimbing pertama
yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi kepada
penulis sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan.
2. Bapak Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing kedua
yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi kepada
penulis sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan.
3. Kepala sekolah SMP Muhammadiyah 8 Batu yang telah memberikan ijin
kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
4. Ibu Khusnul Khotimah, S.Pd, selaku guru mata pelajaran matematika kelas
VIII SMP Muhammadiyah 8 Batu yang telah membantu dan mengarahkan
peneliti selama proses penelitian.
vi
5. Penanggungjawab Laboratorium Komputer SMP Muhammadiyah 8 Batu
yang telah memberikan ijin tempat untuk melakukan penelitian.
6. Peserta didik kelas VIII A dan VIII C SMP Muhammadiyah 8 Batu yang
telah membantu peneliti selama proses penelitian.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti bernilai ibadah di sisi
Alla SWT dan bermanfaat untuk sesama. Peneliti menyadari bahwa sepenuhnya
tugas akhir ini masih butuh banyak perbaikan dan jauh dari kata sempurna. Oleh
karena itu, peneliti sangat mengharapkan saran dan masukan dari pembaca
terhadap tugas akhir ini demi kesempurnaan penelitian selanjutnya. Akhirnya
peneliti berharap semoga tugas akhir ini dapat memberi manfaat khususnya diri
peribadi penulis dan umumnya bagi pembaca.
Wasssalamu’alaikum Wr.Wb
Malang, 26 Maret 2018
Penulis
Rafik Asril
vii
MOTTO
“Diun lako don ita. Lewen mose don bae”
“Senantiasa mengikuti sunah Rasulullah SAW untuk hijrah atau merantau, karena
semakin jauh kita merantau semakin banyak yang kita lihat. Berusaha semaksimal
mungkin untuk memaksimalkan usia yang ada, karena semakin lama kita hidup
semakin banyak yang kita tau “
viii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin atas segala karunia dari Allah SWT. Berkat kasih
dan sayang-Nya, penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Sebuah karya kecil
dari penulis untuk dipersembahkan kepada.
1. Allah SWT sebagai bentuk rasa tanggungjawab dan rasa syukur atas nikmat
akal yang telah diberikan. Semoga karya ini bernilai ibadah disisi-Nya
2. Bapak Hasan Purwoko dan Ibu Siti Hawa yang selalu mendukung penulis
untuk menyelesaiakan skripsi ini. Semoga Allah SWT selalu memberikan
yang terbaik untuk kedua orang tua dari penulis.
3. Bapak Muhammad Mustaram dan Ibu Fatima Rindung yang selalu
memberikan motivasi dan dukungan yang luar biasa untuk terselesaikannya
tugas akhir ini. Penulis berharap Allah SWT selalu memberikan yang
terbaik buat untuk Bapak dan Ibu.
4. Keluarga besar dari penulis yang selalu mendukung penulis untuk tetap
semangat mengejar cita-cita. Terimakasih do’a, dukungan, serta motivasi
yang selalu diberikan untuk penulis. Semoga Allah SWT membalasnya.
5. Ibu Asmita, adik Zezen, adik Ola yang selalu ada dan membantu penulis
untuk menyelesaikan tugas akhir ini. Semoga kalian segera menyusul dan
tetap semangat mengejar cita-citanya.
6. Teman-teman seperjuangan kelas Matkom A angkatan 2014. Terimakasih
atas kebersamaannya selama ini. Semoga kita bertemu ditempat kerja nanti,
dan tetap menjaga tali silaturahmi ini.
7. Kepada Keluarga besar Forum Komunukasi Mahasiswa Muslim Manggarai
Malang (FOKUSIMMA). Terimakasih atas kebersamaanya.
ix
ABSTRAK
Asril, Rafik. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
Menggunakan Lectora Inspire pada Materi Lingkaran Kelas VIII di
SMP Muhammadiyah 8 Batu. Skripsi, Program Studi Pendidikan
Matematika, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Dosen
Pembimbing pertama Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M; dan dosen
pembimbing kedua Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd.
Latar belakang penelitian ini berdasarkan hasil observasi peneliti di SMP
Muhammadiyah 8 Batu. Pembelajaran dalam kelas menggunakan buku paket dan
metode ceramah, peserta didik pasif dalam pembelajaran. Diperlukan media
pembelajaran interaktif yang merangsang peserta didik untuk aktif. Lectora
Inspire merupakan media interaktif yang dapat digunakan dalam pembelajaran
matematika. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran
menggunakan Lectora Inspire pada materi lingkaran dan menganalisis respon
peserta didik terhadap media tersebut.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan. Model
yang digunakan adalah 4-D. Pengembangannya dimulai dari tahap pendefinisian,
perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Instrumen yang digunakan adalah
angket validasi dan angket respon peserta didik. Media pembelajaran ini
dinyatakan layak untuk digunakan berdasarkan hasil kevalidan yang diperoleh
dari validator media dan materi. Sedangkan respon peserta didik terhadap media
ini sangat baik berdasarkan persentase skor yang dihasilkan. Saran untuk peneliti
lain yaitu tambahkan permaianan dan dapat dioperasikan di Android.
Kata kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Lectora Inspire, Lingkaran.
x
ABSRTACK
Asril, Rafik. 2018. Development of Interactive Media Using Lectora Inspire
on Class VIII Circle Materials at SMP Muhammadiyah 8 Batu.
Thesis, Mathematics Education Study Program, FKIP Uneversity of
Muhammadiyah Malang. First Supervisor Dr. Moh. Mahfud
Effendi, M.M; and second Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd.
Bacground in this research based on the observation of researcher at SMP
Muhammadiyah 8 Batu. Classroom learning uses package books and lecture
methods, passive students in learning. An interactive learning media is needed
that stimulates the learner to be active. Lectora Inspire is an interactive medium
that can be used in learning mathematics. The purpose of this research is to
develop learning media using Lectora Inspire on circle material and analyze the
response students to the media.
This research is a type of research and development. Model used is 4-D.
Its development starts from defining phase, designing, developing, and spreading
phase. The instrument used is a validation quistionnaire and a quistionnaire
respons of students. Learning medium is declared eligible to be used based on the
validity results obtained from media validators and materials. While the response
of students to this media is very goog based on the porsentase score used.
Suggenstions for other researchers that add game and can be operated on Android.
Keywords: Interactive Learning Media, Lectora Inspire, Circle.
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ......................................................................................... iv
KATA PENGANTAR .............................................................................................. v
MOTTO .................................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ..................................................................................................... viii
ABSTRAK ................................................................................................................ ix
ABSCTRACK ........................................................................................................... x
DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xv
BAB 1 PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian..................................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian................................................................................... 6
1.5 Identifikasi Masalah ................................................................................ 6
1.6 Batasan Masalah ...................................................................................... 7
1.7 Definisi Operasional ................................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................... 9
2.1 Pembelajaran Matematika di SMP .......................................................... 9
2.2 Media Pembelajaran Matematika ............................................................ 11
2.2.1 Definisi Media Pembelajaran Matematika ................................ 12
2.2.2 Jenis Media Pembelajaran ......................................................... 13
2.2.3 Manfaat Media Pembelajaran ................................................... 14
2.2.4 Media Pembelajaran Interaktif .................................................. 15
2.3 Pengembangan Media Pembelajaran ...................................................... 17
2.4 Respon Peserta Didik .............................................................................. 17
2.5 Pembelajaran Lingkaran di SMP............................................................. 18
2.6 Lectora Inspire......................................................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 22
3.1 Metode Penelitian dan Pengembangan ................................................... 22
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian................................................................... 22
3.3 Prosedur Penelitian dan Pengembangan ................................................. 23
3.4 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 25
3.5 Teknik Analisis Data ............................................................................... 28
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................. 32
4.1 Desaian Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif ......................... 32
4.2 Hasil pengembangan Media Pembelajaran Interaktif ............................. 36
4.3 Respon Peserta Didik .............................................................................. 46
4.4 Pembahasan ............................................................................................. 49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 53
5.1 Kesimpulan.............................................................................................. 53
5.2 Saran ........................................................................................................ 54
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi validasi untuk ahli media ............................................................ 26
Tabel 3.2 Kisi-kisi validasi untuk ahli materi ............................................................ 27
Tabel 3.3 Kisi-kisi angket respon peserta didik ......................................................... 27
Tabel 3.4 Pedoman penilaian angket validasi ............................................................ 29
Tabel 3.5 Pedoman penilaian angket respon peserta didik ........................................ 30
Tabel 3.6 Pedoman prosentase respon peserta didik .................................................. 31
Tabel 4.1 Hasil vadidasi media .................................................................................. 34
Tabel 4.2 Hasil validasi materi................................................................................... 35
Tabel 4.3 Hasil penilaian peserta didik ...................................................................... 47
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Tampilan Antar Muka Lectora Inspire v17 ............................................ 20
Gambar 3.1 Prosedur Model 4-D ............................................................................... 23
Gambar 4.1 Tampilan Menu Awal............................................................................. 37
Gambar 4.2 Tampilan Menu Utama........................................................................... 38
Gambar 4.3 Tampilan Kompetensi Dasar .................................................................. 39
Gambar 4.4 Tampilan Menu Materi........................................................................... 39
Gambar 4.5 Tampilan Materi Konsep Keliling Lingkaran ........................................ 40
Gambar 4.6 Tampilan Materi Konsep Luas Lingkaran ............................................. 41
Gambar 4.7 Tampilan Hubungan Sudut Pusat, Luas Juring, dan Panjang Busur ..... 42
Gambar 4.8 Tampilan Latihan Soal ........................................................................... 43
Gambar 4.9 Tampilan Permaian ................................................................................ 44
Gambar 4.10 Gambar Tampilan Evaluasi .................................................................. 45
Gambar 4.11 Tampilan Salah Satu Soal Evaluasi ...................................................... 45
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Materi lingkaran SMP kelas VII ............................................................ 58
Lampiran 2. Validasi ahli madia pertama .................................................................. 60
Lampiran 3. Validasi ahli media kedua...................................................................... 62
Lampiran 4. Validasi ahli materi pertama .................................................................. 63
Lampiran 5. Validasi ahli materi kedua ..................................................................... 65
Lampiran 6. Angket respon peserta didik .................................................................. 67
Lampiran 7. Dokumentasi penelitian ......................................................................... 69
55
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Prasada.
Atapukang, Nurmasa. 2016. Kreatif Membekajarkan Pembelajaran dengan
Menggunakan Media Pembelajaran Yang Tepat Sebagai Solusi dalam
Beromunikasi. Jurnal Media Komunikasi Geografi. Vol. 17, No. 2, hlm
45-52.
Darmawan, Deni. 2012. Inovasi Pendidikan (Pendekatan Praktik Teknologi
Multimedia dan Pembelajaran Online). Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Daryanto. 2013. Media Pembelajaran (Perannya Sangat Penting dalam
Mencapai Tujuan Pembelajaran). Yogyakarta: Gava Media.
Dewi, T. Anggita. 2015. Impelementasi Multimedia Interaktif dalam
Pembelajaran Ekonomi di Sekolah. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM
Metro. Vol. 3, No. 12, hlm 1-10.
Febrianto, Arip. 2013. Pemanfaatan Software Lectora Inspire Sebagai Media
Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar FIQH Siswa Kelas X
MAN Maguwoharjo Sleman Yogyakarta. Skripsi tidak diterbitkan.
Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Negeri Sunan
Kalijaga Yogyakarta.
Hamalik, Oemar. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdani dan Sakti. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif dengan
Menggunakan Alat Peraga terhadap Pemahaman Konsep Cahaya Kelas
VIII di SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. Jurnal Exacta. Vol. X, No, hlm
79-87.
Hidayat dan Sumarmo. 2013. Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Logis
Matematika serta Kemandirian Belajar. Jurnal Matematika dan
Pendidikan Matematika. Vol.2, No.1, hlm 1-15.
Hobri. 2010. Metodologi Penelitian Pengembangan. Jember: Pena Salsabila.
Khairul dan Febrinal. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran dalam Bentuk
Macromedia Flash Materi Tabung Untuk SMP Kelas IX. Jurnal Ipteks
Terapan. Vol. 10, No. 2, hlm 95-102.
Kemendikbud. 2014. Matematika SMP/Mts Kelas VIII Edisi Revisi 2014 untuk
Guru. Jakarta. Pusat kurikulum dan perbukaan.
56
Kemendikbud.2014. Matematika SMP/Mts Kelas VIII Edisi Revisi 2014 untuk
Siswa. Jakarta: Pusat kurikulum dan perbukaan.
Kintoko, dkk. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantu
Lectora Inspire pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VII
SMP/MTS. Jurnal Pembelajaran Matematika. Vol.3, No.2, hal 167-178.
Marianda, dkk. 2014. Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Multimedia
Interaktif Konsep Gaya Pada Mata Pelajaran Fisika SMP Kelas VIII.
Jurnal Rekursif. Vol. 2, No. 2, hlm 112-120.
Mas’ud, Muhammad. 2015.Membuat Multimedia Pembelajaran Dengan Lectora
Inspire. Yogyakarta: Pustaka Shonif.
Munadi, Y. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.
Muhson, Ali. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi
Informasi. Jurnal pendidikan Akutansi Indonesia. Vol.8, No.2, hlm 1-10.
Permendikbud No.58 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Kemendikbud.
Purnama, Bambang Eka. 2013. Konsep Dasar Multimedia. Yogyakarta: Graha
Ilmu.
Priyanto, Dwi. 2009. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis
Komputer. Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan. Vol. 14, No. 1,
hlm 92-110.
Rusman, dkk. 2013. Pembelajaran Berbasis Teknolodi Informasi dan
Komunikasi.Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Safrina, Khusnul dkk. 2014. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah
Geometri melalui Pembelajaran Kooperatif Berbasis TeoriVan Hiele.
Jurnal Didaktik Matematika. Vol. 1, No. 1, hlm 9-20.
Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Saragih, A. H. (2008). Kompetensi Minimal Seorang Guru. Jurnal Tabularasa
PPS Unimed. Vol. 5, No. 1, hlm 23-34.
Sidik, Nur. 2014. Membangun E-Learning Mudah & Asik Dengan Lectora
Inspire. Tegal: Em tiga media.
57
Sholihah dan Mahmudih. 2015. Keefektifan Experiential Learning Pembelajaran
Matematika MTs MateriBangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Riset
Pendidikan Matematika. Vol.2, No.2, hlm 175-185.
Sugiyono. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantita
tif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Suyono dan Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Rosda.
Wibawanto, Wandah. 2017. Desain dan pemrograman multimedia pembelajaran
interaktif. Jember: Penerbit Cerdas Ulet Kreatif.
Qomariyah, S. Saptari. 2016. Kualitas Media Pembelajaran, Minat Belajar, dan
Hasil Belajar Siswa (Studi pada Mata Pelejaran Ekonomi Kelas XII IPS
SMA 12 Jakarta). Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis. Vol.4, No.1,
hlm 1-15.
Zuhri dan Rijaleni.2016. Pengemabangan Media Lectora Inspire dengan
Pendekatan kontekstual pada Peserta Didik SMA Kelas X. Jurnal
PHITAGORAS. Vol.5, No.2, hal 113-119.