rancangan pembelajaran semester 1 - situs resmi sma...
TRANSCRIPT
1
(RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 1
Kompetensi Dasar:1.1. Menjelaskan konsep dasar geografi
Indikator:
Siswa dapat mendeskripsikan definisi geografi( kreatip)
Siswa dapat merumuskan konsep dasar geografi9(kerja keras )
Siswa dapat menjelaskan 10 konsep dasar esensial geografi(rasa ingin tahu)(
Siswa dapat mengidentifikasi cabang ilmu goegrafi(gemar membaca)
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Definisi geografi ( kreatif)
Konsep dasar geografi(kerja keras)
Konsep dasar esensial geografi (rasa ingin tahu)
Cabang ilmu geografi (gemar membaca)
2. Bentuk Bahan AjarLKS, Hand out
3. MetodeCeramah, tanya jawab, diskusi kelas, presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
Apersepsi(religious)Bertanya tentang hal yang berkaitan dengan ilmu geografi
Inti Guru memberikan penjelasan tentang Definisi geografi(toleransi) Konsep dasar geografi( kerje keras) konsep dasar esensial geografi ( kreatif) Cabang ilmu geografi (ra sa ingin tahu)
Membagi kelompok diskusi siswaPresentasi (tanggung jawab)
Penutup Tes evaluasi (jujur)Tugas siswa, PR (mandiri)
2
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
B. Tugas Terstruktur1.Ringkasan Materi Pembelajaran
Definisi geografi(kreatif)
Konsep dasar geografi (kerja keras)
Konsep dasar esensial geografi(rasa ingintahu)
Cabang ilmu geografi(gemar membaca)
2.Bentuk Bahan AjarGlobe, LKS, gambar-gambar, hand out
3.MetodeCeramah, Tanya jawab, Diskusi kelas, Presentasi
4.Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi
Apersepsi(religious)
Inti Diskusi kelompok : Mendeskripsikan definisi geografir(asa ingin tahu) Merumuskan konsep geografi(kerjakeas) Menjelaskan konsep dasar esensial geografi (ingintahu) Mengidentifikasi cabang ilmu geografigemar membaca)
Penutup Membuat laporan hasil diskusi kelompokTes evaluasi
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Definisi geografi(kreatif)
Konsep dasar geografi(kerja keras)
Konsep dasar esensial geografi(rasa ingin tahu)
Cabang ilmu geografi(gemar membaca)
2. Bentuk Bahan AjarLembar kerja siswa
3
3. Tugas untuk siswaTugas, PR, LKS(kerja keras)
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed. M Dra. Hj. Suryati Tabrani- 130 892 371
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKS
4
Pertemuan/Minggu ke- : 2
Kompetensi Dasar:1.2. Menjelaskan pendekatan geografi (rasa ingintahu)
Indikator:
Siswa dapat mendeskripsikan obyek studi geografi(kreatif)
Siswa dapat menjelaskan pendekatan geografi(rasa ingin tahu)
Siswa dapat memberikan contoh gejala-gejala geografi dalam kehidupan sehari-hari (komunikaif)
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Obyek studi geografi(kreatif)
Pendekatan geografi(rasa ingintahu)
Gejala geografi dalam kehidupan sehari-hari(komunikatif)
2. Bentuk Bahan AjarLKS, Hand out(tanggung jawab)
3. MetodeCeramah, tanya jawab, diskusi kelas, presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa(religious)
Apersepsi pelajaran yang lalu(jujur)
Inti Guru memberikan penjelasan tentang Obyek studi geografi(kreatif) Pendekatan geografi(rasa ingin tahu)
Contoh gejala geografi sehari-hari(kreatif)
Membagi kelompok diskusi siswa(Diskusi kelompok) (tanggung jawab)Guru mempresentasikan hasil diskusi(bersahabat)
Penutup Tes evaluasi(jujur)Tugas siswa, PR(tanggung jawab)
5
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Obyek studi geografi(kreatif)
Pendekatan geografi(rasa ingintahu)
Gejala geografi dalam kehidupan sehari-hari(kreatif)
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, LKS, gambar-gambar
3. MetodeCeramah, Tanya jawab, Diskusi kelas, Presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi(religious)
Apersepsi(jujur)
Inti Diskusi kelompok : Mendeskripsikan obyek studi geografi(kreatif) Menjelaskan pendekatan geografi(rasa ingintahu) Memberi contoh gejala-gejala geografi dalam kehidupan
sehari-hari(tanggung jawab)
Penutup Membuat laporan hasil diskusi kelompok (tanggung jawab)Tes evaluasi (jujur)
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Obyek studi geografi(kreatif)
Pendekatan geografi(rasa ingintahu)
Gejala geografi dalam kehidupan sehari-hari(komunikatif)
2. Bentuk Bahan AjarLembar kerja siswa(tanggung jawab)
3. Tugas untuk siswaTugas, PR, LKS(menghargai prestasi
6
Jakarta, Agustus 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Endang Hidayat,SE,Ed.M Drs.Lassian Sidauruk-NIP.195911201987031005 NIP.195401121987031003
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 3
Kompetensi Dasar:1.3. Menjelaskan prinsip-prinsip geografi
7
Indikator:
Siswa dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi
Siswa dapat menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi
Siswa dapat menerapkan prinsip geografi dalam kajian geosfer
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prinsip-prinsip geografi
Perbedaan prinsip-prinsip geografi
Prinsip-prinsip dalam kajian geosfer
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, LKS
3. MetodeCeramah, tanya jawab, diskusi kelas, presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa ( Disiplin)
Apersepsi (cinta tanah air)Pertanyaan pelajaran yang lalu (jujur, toleransi)
Inti Guru menjelaskan materi tentang Prinsip-prinsip geografi (toleransi) Perbedaan prinsip-prinsip geografi (komunikatif) Prinsip-prinsip geografi ealam kehidupan sehari-hari
(rasa ingin tahu)
Membagi kelompok siswa(Diskusi kelompok) (Demokratis, menghargai prestasi)Guru mempresentasikan hasil diskusi (bersahabat,komunikatf)
Penutup Tes evaluasiTugas siswa, PR (Mandiri, tanggung jawab, disiplin)
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prinsip-prinsip geografi
Perbedaan prinsip-prinsip geografi
8
Prinsip-prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, LKS, gambar-gambar
3. MetodeCeramah, Tanya jawab, Diskusi kelas, Presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi
Apersepsi
Inti Mendengarkan penjelasan Mendeskripsikan prinsip-prinsip geografi Perbedaan prinsip geografi Prinsip geografi dalam kehidupan sahari-hari
Penutup Membuat laporan hasil diskusi kelompokTes evaluasi
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Prinsip-prinsip geografi
Perbedaan prinsip-prinsip geografi
Prinsip-prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari
2. Bentuk Bahan AjarLembar kerja siswa
3. Tugas untuk siswaTugas, PR dari buku LKSMembuat laporan hasil diskusi
9
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Endang Hidayat, SE, Ed. M Dra. Hj. Suryati TabraniNIP 195911201987031005 NIP 195311121980122001
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 4
Kompetensi Dasar:1.4. Mendeskripsikan aspek geografi
Indikator:
Siswa dapat mendeskripsikan aspek-aspek geografi
Siswa dapat membedakan aspek politik dan aspek sosial-geografi
Siswa dapat memberi contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prinsip-prinsip geografi
Perbedaan prinsip-prinsip geografi
Prinsip-prinsip dalam kajian geosfer
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, LKS
10
3. MetodeCeramah, tanya jawab, diskusi kelas, presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
ApersepsiPertanyaan pelajaran yang lalu
Inti Guru menjelaskan materi tentang Prinsip-prinsip geografi Perbedaan prinsip-prinsip geografi Prinsip-prinsip geografi ealam kehidupan sehari-hari
Membagi kelompok siswa(Diskusi kelompok)Guru mempresentasikan hasil diskusi
Penutup Tes evaluasiTugas siswa, PR
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Prinsip-prinsip geografi
Perbedaan prinsip-prinsip geografi
Prinsip-prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, LKS, gambar-gambar
3. MetodeCeramah, Tanya jawab, Diskusi kelas, Presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi
Apersepsi
Inti Mendengarkan penjelasan Mendeskripsikan prinsip-prinsip geografi Perbedaan prinsip geografi
11
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru Prinsip geografi dalam kehidupan sahari-hari
Penutup Membuat laporan hasil diskusi kelompokTes evaluasi
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Prinsip-prinsip geografi
Perbedaan prinsip-prinsip geografi
Prinsip-prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari
2. Bentuk Bahan AjarLembar kerja siswa
3. Tugas untuk siswaTugas, PR dari buku LKSMembuat laporan hasil diskusi
Jakarta, 16 Juli 2011Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Endang Hidayat,SE,Edm.M Drs.Lassian SidaurukNIP 195911201987031005 NIP.195401121987031003
12
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 5
Kompetensi Dasar:1.1. Konsep Geografi1.2. Pendekatan Geografi1.3. Prinsip Geografi1.4. Aspek Geografi
Indikator:
Ulangan harian
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Guru memberikan kesimpulan dari hasil-hasil diskusi dan menjawab soal-soal dibuku LKS yang dianggap sulit
2. Bentuk Bahan AjarSoal-soal harian dan LKS
3. MetodeCeramah, tanya jawab
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
13
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
Inti Guru memberi bahan soal ulanganSiswa mengerjakan soal
Penutup Guru memberi tugas PR
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Konsep Geografi
Pendekatan Geografi
Prinsip Geografi
Aspek Geografi
2. Bentuk Bahan AjarSoal-soal harian dan LKS
3. MetodeCeramah, Tanya jawab
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Mendengarkan penjelasan guru
Inti Siswa mengerjakan soal ulangan harian
Penutup Memberikan PR, Sejarah pembentukan bumi
14
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Konsep Geografi
Pendekatan Geografi
Prinsip Geografi
Aspek Geografi
2. Bentuk Bahan AjarSoal-soal ulangan harian dan buku LKS
3. Tugas untuk siswaMengerjakan LKS
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
15
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 6
Kompetensi Dasar:2.1. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Indikator:
Siswa dapat menyebutkan teori terjadinya bumi
Siswa dapat mengidentfikasi karakteristik perlapisan bumi
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Teori terjadinya bumi
Karakteristik perlapisan bumi
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, gambar-gambar, Globe dan LKS
3. MetodeCeramah, tanya jawab
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Apersepsi
Pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bumi
Inti Guru menjelaskan beberapa teori tentang terjadinya bumi
16
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Gurudan karakteristik perlapisan bumi
Guru membagi kelompok diskusi
Membuat presentasiMenjelaskan
Penutup Evaluasi, testMemberikan tugas untuk mempelajari lembar kerja
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Teori tentang terjadinya bumi
Karakteristik perlapisan bumi
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, hannd out
3. MetodeDiskusi kelas, Tanya jawab
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan
Inti Siswa secara kelompok diskusi tentang terjadinya bumi dankarakteristik perlapisan bumi
Penutup Siswa mengerjakan tes, evaluasi
C. Kegiatan Mandiri
17
1. Ringkasan Materi pembelajaran
Siswa membuat laporan hasil diskusi
2. Bentuk Bahan AjarBuku LKS
3. Tugas untuk siswaMengerjakan LKS
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
18
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 7
Kompetensi Dasar:2.1.2 Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Indikator:
Siswa dapat menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya denganpersebaran gunung api dan gempa bumi
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Teori lempeng tektonik
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, gambar-gambar, OHP, Plastik transparant, LKS
3. MetodeCeramah, tanya jawab, diskusi dan presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
ApersepsiPertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan gunung apidan gempa
Inti Guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik dankaitannya dengan persebaran gunung api dan gempa bumi
Guru membagi kelompok siswa
19
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruDiskusi kelasPresentasi
Penutup Evaluasi, testMembuat hasil diskusi
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Teori lempeng tektonik
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, gambar-gambar, plastik transparan, OHP, Buku LKS
3. MetodeCeramah, Tanya jawab, diskusi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Setelah mendengarkan penjelasan tentang lempeng
tektonik, gunung api dan gempa bumi
Inti Siswa diskusi kelompok mengenai :Teori lempeng tektonik
Penutup Tes, evaluasiPelaporan hasil diskusi
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Teori lempeng tektonik
20
2. Bentuk Bahan AjarBuku LKS
3. Tugas untuk siswaMengerjakan soal-soal di buku LKS
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
21
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 8
Kompetensi Dasar:2.1. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
Indikator:
Siswa dapat menyebutkan teori terjadinya bumi
Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi
Siswa dapat menganalisis teori lempeng tektonik
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Teori terjadinya bumi
Karakteristik perlapisan bumi
Lempeng tektonik
2. Bentuk Bahan AjarHand out, soal-soal harian dan LKS
3. MetodeCeramah, tanya jawab
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
ApersepsiPertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
Inti Guru memberikan kesimpulan hasil-hasil diskusi danmenjawab soal-soal di buku LKS yang diaggap sulit
Guru memberi soal-soal ulangan harian
22
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Penutup Guru memberikan :Soal-soal ulangan harian
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Teori terjadinya bumi
Karakteristik perlapisan bumi
Lempeng tektonik
2. Bentuk Bahan AjarBuku LKS, Soal-soal harian, hand out
3. MetodeCeramah, Tanya jawab
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Mendengarkan pekerjaan guru tentang materi dan soal-soal
Inti Siswa melaksanakan ulangan harian(KD : Sejarah pembentukan bumi)
Penutup Soal-soal yang belum selesai
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Terjadinya bumi
Karakteristik
2. Bentuk Bahan AjarSoal-soal ulangan, mempersiapkan ujian tengah semester
23
3. Tugas untuk siswa
Mengerjakan latihan dari buku paket
Mengerjakan latihan dari buku LKS
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
24
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 9
Kompetensi Dasar:Ulangan tengah semester
Indikator:
Ulangan tengah semester
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Ulangan tengah semester
2. Bentuk Bahan Ajar-
3. Metode-
5. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Ulangan tengah semester
Inti Ulangan tengah semester
Penutup Ulangan tengah semester
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Ulangan tengah semester
25
2. Bentuk Bahan Ajar-
3. Metode-
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Ulangan tengah semester
Inti Ulangan tengah semester
Penutup Ulangan tengah semester
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
-2. Bentuk Bahan Ajar
-3. Tugas untuk siswa
-
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
26
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 10
Kompetensi Dasar:Mendeskripsikan tata surya dan jagat raya
Indikator:
Siswa dapat mendeskripsikan teori terjadinya tata surya dan jagat raya
Siswa dapat mendeskripsikan teori tentang jagat raya
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Tata surya
Jagat Raya
2. Bentuk Bahan AjarHand out
3. MetodeDiskusi, Penugasan, Ceramah, tanya jawab
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
ApersepsiBertanya tentang alam semestaBertanya tentang jagat raya
Inti Siswa mengamati alam semesta apa saja yang dapat dilihatdengan kasat mataGuru menjelaskan hasil pengamatan dalam alam semesta
Penutup Memberi tugas dari berbagai sumber tentang alam semestamis : bintang, bumi, galaksi
27
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Tata surya dan jagat raya
Teori tentang jagat raya
Teori tentang tata surya
2. Bentuk Bahan AjarHand out, LKS
3. MetodeCeramah, diskusi, Tanya jawab
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Diskusi tentang hasil isi jagat raya dan tata surya
Inti Siswa menjawab hasil dari diskusi yang diperoleh darisumber referensi tentang alam semestaGuru menjelaskan tentang mengapa ada perbedaan antarateori jagat raya dan tata surya
Penutup Memberi tugas latihan
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Jagat raya
Tata surya
2. Bentuk Bahan Ajar
28
Hand out, LKS
3. Tugas untuk siswaMenggambar anggota tata surya dengan seluruh anggotanya
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKS
29
Pertemuan/Minggu ke- : 11
Kompetensi Dasar:Mendeskripsikan tata surya dan jagat raya
Indikator:
Siswa dapat menjelaskan perbedaan anggapan-anggapan tentang jagat raya danalam semesta
Siswa dapat mendeskripsikan bentuk, ukuran jarak galaksi dalam jagat raya
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Anggapan-anggapan tentang jagat raya dan alam semesta
Galaksi dalam jagat raya
Anggota tata surya
2. Bentuk Bahan AjarHand out
3. MetodeDiskusi, Tanya jawab, Ceramah
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
ApersepsiBertanya nama galaksi kitaBertanya tentang bumi berada pada galaksi apa
Inti Siswa secara kelompok diskusi tentang rotasi, revolusi danfisik matahari sebagai sebuah bintangGuru menjelaskan dengan gambar rotasi dan revolusi bumidan matahari
Penutup Merangkum hasil diskusi
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
30
Rotasi bumi dan matahari
Rotasi galaksi
Sifat fisik matahari
2. Bentuk Bahan AjarHand out, LKS
3. MetodeCeramah, diskusi, Tanya jawab
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Secara kelompok siswa dapat menjawab hasil diskusi tentang
fisik matahari sebagai sebuah bintang
Inti Siswa dapat menggambarkan/menghitung jarak matahari-bumi-bintang dengan menggunakan rumus-rumusGuru menjelaskan tentang jarak matahari-bintang-bumidengan menggunakan rumus/teori
Penutup Memberi tugas dan menggambar jarak bumi-matahari-bulandengan menggunakan rumus
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Membuat laporan hasil diskusi
Mengerjakan soal-soal LKS
2. Bentuk Bahan AjarHand out, Buku Geografi, LKS
3. Tugas untuk siswaMenggambar fisik matahari
31
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 12
Kompetensi Dasar:Mendeskripsikan tata surya dan jagat raya
Indikator:
Siswa dapat mengidentifikasi rotasi, revolusi dan ciri-ciri fisik matahari
Siswa dapat mendeskripsikan anggota-anggota tata surya
32
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Rotasi tata surya
Revolusi tata surya
Anggota tata surya
2. Bentuk Bahan AjarBuku Geografi yang relevan,Hand out
3. MetodeDiskusi, Tanya jawab, Ceramah, penugasan
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
ApersepsiBertanya tentang perbedaan galaksi-galaksi yang ada dalamtata surya
Inti Siswa menjawab pertanyaan dan menyelesaikan tugasGuru menjelaskan pertanyaan yang belum terjawab olehsiswa
Penutup Siswa membuat rangkuman hasil diskusi
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Menjawab soal-soal ulangan harian
2. Bentuk Bahan AjarLKS
3. Metode
33
Ceramah, Tanya jawab
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Menjawab soal-soal yang belum selesai
Inti Siswa mengumpulkan tugas-tugas yang sudah selesaiGuru menjelaskan materi ajar yang belum tuntas
Penutup Memberi tugas dan pekerjaan rumah
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Membuat laporan hasil diskusi
Mengerjakan soal-soal LKS
2. Bentuk Bahan AjarBuku Geografi yang relevan
3. Tugas untuk siswaMengerjakan kliping di rumah tentang anggota tata surya
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
34
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 13
Kompetensi Dasar:Menganalisa dinamika dan kecenderungan perubahan litosfera dan pedosfer serta
dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi.
Indikator:
Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis batuan pembentuk lapisan kulit bumi
Siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh tenaga endogen, bentuk lipatanbentuk patahan
Siswa dapat menunjukkan perbedaan bentuk-bentuk intrusi dan ekstrusi magmapada skema
Siswa dapat mendeskripsikan erupsi, tipe peletusan dan bahan yang dikeluarkangunung berapi.
35
Siswa dapat mengklarifikasi jenis-jenis pelapukan, pengikisan dan pengendapan
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Jenis batuan pembentuk muka bumi
Contoh bentuk lipatan
Type letusan gunung api di Indonesia
2. Bentuk Bahan AjarHand out
3. MetodeDiskusi kelas, Tanya jawab,Presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
ApersepsiSiswa membawa satu jenis batuan oleh siswaSiswa embawa satu gambar jenis letusan gunung api yangterjadi di Indonesia
Guru menjelaskan apabila bumi memepunyai satu lapisanbatuan
Inti Siswa secara kelompok diskusi tentang erupsi, type letusan,bahan yang dikeluarkan gunung berapi (misalnya : GunungMerapi di kawasan Yogyakarta) dari berbagai media massaGuru menjelaskan kerugian dan keuntungan dari gunungberapi yang meletus
Penutup Memberikan tugas rumah tentang penyebaran gunung api diDunia
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Struktur lapisan kulit bumu
Tenaga endogen
Tektonisme
Vulkanisme
Seisme
2. Bentuk Bahan Ajar
36
Hand out
3. MetodeDiskusi, tanya jawab,Ceramah bervariasi,presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Diskusi tentang tenaga endogen dan bentuk muka bumi yang
dihasilkannya
Inti Siswa secara kelompok mengamati gambar rupa bumisebagai akibat proses pelapukan, pengikisan danpengendapan serta perombakan (demudasi)Guru mengamati jalannya diskusi dan menjelaskan hal-halyang tidak bisa diselesaikan dari hasil diskusi
Penutup Siswa membuat ringkasan hasil diskusiGuru memberikan tugas mandiri
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Identifikasi jenis-jenis batuan
Contoh bentuk tenaga endogen dan eksogen
Type-type letusan gunung merapi
2. Bentuk Bahan AjarHand out, Buku LKS, Guntingan gambar
3. Tugas untuk siswa
Hasil diskusi kelompok
Mengumpulkan gambar dari koran
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
37
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 14
Kompetensi Dasar:Menganalisa dinamika dan kecenderungan perubahan litosfera dan pedosfer serta
dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi.
Indikator:
Siswa dapat mengklasifikasikan jenis tanah dan kemampuan lahan
Siswa dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya erosi tanah, kerusakan tanah,dampak erosi dan penaggulangan erosi
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Proses pembentukan tanah
Klasifikasi tanah
Jenis-jenis tanah di Indonesia
Erosi tanah
2. Bentuk Bahan AjarLKS
38
3. MetodeDiskusi kelas, Tanya jawab, Ceramah
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
ApersepsiTanya jawab tentang jenis-jenis tanah di Indonesia
Inti Siswa diskusi tentang jenis tanah di IndonesiaSiswa melihat atlas tanah yang subur dan tidak subur yangterdapat di IndonesiaGuru menjelaskan klasifikasi tanah di IndonesiaGuru menjelaskan penyebaran tanah di Indonesiaberdasarkan peruntukannya
Penutup Siswa menggambarkan penggunaan tanah di DKI Jakarta
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Menjelaskan proses pembentukan tanah, jenis-jenis tanah di Indonesia
Menjelaskan penyebab erosi tanah
2. Bentuk Bahan AjarLKS
3. MetodeTanya jawab, diskusi Ceramah
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Tanya jawab tentang penggunaan tanah di Indonesia (DKI)
Inti Siswa secara kelompok diskusi tentang terjadinya erosi dandampak erosi tanah terhadap kehidupan dan upayapenanggulangan erosiGuru menjelaskan upaya penanggulangan erosi di Indonesia
Penutup Memberikan tugas membuat peta kelurahan denganpenggunaan tanah menurut fungsinya
39
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Secara kelompok mengidentifikasi jenis tanah, persebaran tanah pada peta danpenanggulangan erosi tanah
2. Bentuk Bahan AjarHand out
3. Tugas untuk siswa
Secara kelompok membuat peta DKI menurut penggunaan tanah dari berbagaireferensi
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
40
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 15
Kompetensi Dasar:Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di mukabumi
Indikator:
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri lapisan atmosfer
Siswa dapat menjelaskan unsur-unsur cuaca
Siswa dapat mendekripsikan persebaran hujan di Indonesia
Siswa dapat menjelaskan klasifikasi iklim
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Ciri-ciri lapisan atmosfer
Unsur-unsur cuaca
Persebaran hujan di Indonesia
Klasifikasi iklim
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, Peta, atlas, globe,LKS
3. MetodeDiskusi kelas, Tanya jawab, Ceramah,presentasi
41
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
ApersepsiGuru menjelaskan tentang :
Inti Ciri-ciri lapisan atmosferUnsur-unsur cuacaPersebaran hujan di Indonesia
Melakukan tanya jawab tentang materi yang dijelaskan
Penutup Tes evaluasiMemberikan tugas ke siswa
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Ciri-ciri lapisan atmosfer
Unsur-unsur cuaca
Persebaran hujan di Indonesia
Klasifikasi iklim
2. Bentuk Bahan AjarLKS, buku paket, Peta, Globe, gambar
3. MetodeTanya jawab, diskusi, Ceramah, Presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
Apersepsi
Inti Diskusi kelompok tentang : Ciri-ciri lapisan atmosfer Unsur-unsur cuaca Persebaran hujan di Indonesia Klasifikasi hujan di Indonesia
Penutup Membuat laporan hasil diskusiTes evaluasi
42
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Ciri-ciri lapisan atmosfer
Unsur-unsur cuaca
Persebaran hujan di Indonesia
Klasifikasi iklim
2. Bentuk Bahan AjarLKS
3. Tugas untuk siswaPRMengerjakan LKS
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380
43
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Geografi Beban Belajar : 2 SKSPertemuan/Minggu ke- : 16
Kompetensi Dasar:Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di mukabumi
Indikator:
Siswa dapat menjelaskan tentang pemanasan global
Siswa dapat menggambarkan dan menjelaskan 3 macam siklus hidrologi
Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan perairan darat
Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan perairan laut
A. Tatap Muka1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Pemanasan global
Siklus hidrologi
Perairan darat
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, gambar, peta, globe
3. MetodeDiskusi kelas, Tanya jawab, Ceramah,presentasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
Apersepsi
44
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru
Guru menjelaskan tentang :Inti Pemanasan global
Siklus hidrologi Perairan darat Perairan laut
Tanya jawabPenutup Tes evaluasi
Memberikan tugas ke siswa
B. Tugas Terstruktur1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Diskusi kelompok tentang upaya pelestarian DAS
Proses terjadinya danau, penyebab terjadinya arus laut dan penyebab terjadinyaperbedaan warna laut
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, Peta, Globe
3. MetodeDiskusi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/GuruPendahuluan Absensi siswa
Apersepsi
Inti Pelaksanaan diskusi tentang upaya pelestarian DAS. Prosesterjadinya danau, penyebab terjadinya arus laut, penyebabperbedaan warna air laut
Penutup Membuat laporan hasil diskusiTes evaluasi
45
C. Kegiatan Mandiri1. Ringkasan Materi pembelajaran
Secara individu membuat klipping tentang pemanasan global lengkap denganrangkuman, tanggapan dan sumbernya
2. Bentuk Bahan AjarBuku paket, Mass Media
3. Tugas untuk siswa
PR
Mengerjakan LKS
Jakarta, 23 Juli 2007Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Guru Mata Pelajaran Geografi
Drs. Djumadi, M,Pd. Dra. Suwarti- 130 540 380