Jurnal Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Tahun Ajaran 20156RANCANG BANGUN APLIKASI MENGENAL HURUF ALPHABET UNTUK ANAK TUNAGRAHITA BERBASIS ANDROIDYesi Dwi Jayanti1, Ade Eviyanti,S.Kom2Teknik Informatika, Universitas Muhammadiyah SidoarjoJl. Raya Gelam 250, Candi SidoarjoYesidwijayanti93@gmail.com1AbstractEducation is very important in shaping the character of a nation. Therefore, teaching and learning to be significant to be observed and noted. One way is to understand the different media that are used in the process of delivering course material to students, especially for the category of children with intellectual challenges. Multimedia technology is growing rapidly in the world of learning in SLB Tunagrahita Dharma Education.With multimedia-based learning, researchers made an application knows Letter Alphabet A-Z alphabet containing letters , two syllables evaluation and evaluation forms that accompanied the words video and sound, packed in Android-based programming language that can be accessed anywhere, and as a tool in instructional media in SLB.The results of this implementation can broaden students in special schools about alphabet letters area can pep student learning in special schools, especially children category mild mental retardation.Abstrak Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam membentuk karakter suatu bangsa. Oleh karena itu, kegiatan belajar dan mengajar menjadi signifikan untuk dicermati dan diperhatikan. Salah satuhnya adalah dengan memahami berbagai media pembelajaran yang digunakan dalam proses menyampaikan materi pelajaran kepada siswa, khususnya untuk kategori anak tunagrahita. Teknologi multimedia sangat berkembang pesat dalam dunia pembelajaran di SLB Tunagrahita Dharma Pendidikan.Dengan pembelajaran berbasis multimedia, peneliti membuat sebuah aplikasi mengenal Huruf Alphabet A-Z yang berisi huruf alphabe, evaluasi dua suku kata dan evaluasi bentuk kata yang disertai video dan suara, dikemas dalam bahasa pemograman berbasis android yang dapat di akses dimana saja, dan sebagai alat bantu dalam media pembelajaran di SLB.Hasil implementasi ini dapat menambah wawasan siswa di SLB tentang Huruf Alphabet yang dapat menambah semangat belajar siswa di SLB khususnya anak kategori tunagrahita ringan.Kata Kunci: Android, Huruf Alphabet, Aplikasi MobilePENDAHULUANAnak tungrahita merupakan bagian dari anak berkebutuhan khusus. Anak tuangrahita memiliki inteligensi di bawah rata rata yang menyebabkan ia mengalami kesulitan dalam semua aspek fungsi intelektual, belajar, memori, perhatian, dan bahasa. Anak tunagrahita adalah mereka yang kecerdasannya jelas berada dibawah rata- rata yaitu IQ nya dibawah 70. Perhatian dan ingatan anak tunagrahita lemah, sebentar saja perhatian anak tunagrahita akan berpindah pada persoalan lain, apalagi dalam hal memperhatikan pelajaran, anak tunagrahita dibedakan menjadi 4 katagori, yaitu tunagrahita ringan, berat, sedang, sangat sedang. Anak tunagrahita ringan merupakan anak yang mengalami keterbelakangan mental serta tingkat kecerdasan dibawah anak normal pada umumnya.menurut American association on mental retardation ( Mumpuniarti 2007 : 15 ) mengemukakan bahwa anak tunagrahita ringan memiliki tingkat kecerdasan berkisar 55-70. Bedasarkan angka tersebut, maka kapasitas belajar anak tunagrahita ringan sangat terbatas. Anak tunagrahita ringan memiliki kemampuan berfikir yang cenderung konkret, memiliki daya asosiasi yang sangat terbatas, konsentrasi mudah beralih, sering lupa, minim perbendaharaan kata, dan memerlukan waktu belajar yang relative lama. Keterbatasan tersebut, tentunya membawa konsekuensi pada kesulitan anak tungrahita ringan dalam mengikuti pembelajaran terutama dalam mengenal huruf alphabet A-Z. karena mengenal hruf alphabet merupakan dasar dari pelajaran akademik. Berdasarkan hasil survey dari SLB dharma pendidikan kelas I-IV siswa krang tertarik dan mudah bosan saat menerima pelajaran khususnya pelajaran mengenal huruf alphabet karena proses pengenalan huruf alphabet SLB dharma pendidikan tanpa menggunakan alat peraga. Disamping itu guru belum memanfaatkan laptop dan proyektor yang ada di sekolah sebagai media pembelajaran iyang mungkin bisa meningkatkan keinginan siswa untuk belajar mengenal huruf alphabet. Di zaman yang serba modern dan canggih ini khususnya dalam bidang tekhnelogi informasi, terlihat perkembangan yang begitu drastic mulai dari hardware maupun software, sebagai contoh adalah perkembangan dari smartphone yang mengusung system operasi android yang baru-baru inimenjadi system operasi yang banyka dipakai karena beragam fitur yang dapat ditampilkan untuk memenuhi kebutuhan dan daya tarik tersendiri bagi para penggunanya. Sejalan dengan berembangnya teknelogiyang ada sekarang ini, kita dituntut pula untuk bisa beradaptasi dengan perkembangan tersebut, sehingga sumber daya manusianya (SDM) harus berkembang pula, khususnya untuk anak tunagrahita katagori ringan, dalam hal ini, penulis ingin membuat Aplikasi mengenal Huruf Alphabet utnuk anak tunagrahita berbasis android dan diharapakan dapat meringankan guru dalam menyampaikan pelajaran mengenal huruf alphabet dan diharapkan siswa di SLB dharma pendidikan lebih antusias untuk belajar mengenal huruf.BATASAN MASALAHAplikasi ini hanya kompatibel dengan system operasi android dengan versi 2.2 dan selebihnyaAplikasi ini bisa digunakan untuk anak tunagrahita katagori ringan dan anak normalHanya bisa digunakan untuk mengenal huruf alphabet A-ZAplikasi berjalan dalam kondisi offlineHasil ouputnya berupa suara huruf alphabet tersebut2. LANDASAN TEORI2.1 Pengertian Media PembelajaranMedia pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan oleh pengajar untuk menyampaikan isi materi dalam proses belajar mengajar, yang dapat merangsang pikiran, perasaan perhatian dan minat pembelajar sedeminikian rupa sehingga proses belajar baik di dalam maupun diluar kelas menjadi lebih aktif.Jenis Media Pembelajaran :Media visual adalah media yang hanya dapat dilihat / diproyeksikan berupa gambar.Media audio adalah media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (hanya dapat didengar).Media Audio-Visual yaitu Sesuai dengan namanya, media ini merupakan kombinasi dari media audio dan media visual atau biasa disebut media pandang dengar. [6]2.1.1 Pengertian TunagrahitaTunagrahita Ringan yaitu anak yang memiliki tingkat kecerdasan paling tinggi di antara semua anak tunagrahita. Kemampuan kecerdasan anak tunagrahita ringan mereka masih bisa belajar, membaca, menulis, dan berhitung sederhana, melalui bimbingan dan pendidikan yang baik.[7] 2.1.2 Pengertian Mengenal Huruf Alphabet Menurut Dardjowidjojo (2003301)menyebutkan bahwa mengenal huruf hanya dapat dilakukan ketika anak sudah memenuhi prasyarat-prasyarat tertentu untuk berbicara. Prasyarat ini antara lain : menguasai sistem fonologis (bunyi ), sintaksis ( struktur kalimat ), dan kemampuan semantic ( kaitan makna antar kata ). Sementara menurut grainger (2003.185) kesiapan untuk memulai pengajaran mengenal huruf tergantung pada kesadaran fonemis. Istilah ini meliputi banyak aspek kesepakatan anak terhadap struktur bunyi kata lisan, menentukan kemampuan memetakan bunyi ke symbol yang penting untuk mengenal huruf, menulis, dan mengeja.2 Definisi Android Android adalah sistem operasi yang dikembangkan oleh android.inc serta google.inc untuk handphone atau gadget-gadget terbaru,OS ini berbasisi Linux sehingga memungkinkan bagi para pengembang untuk menciptakan software mereka sendiri yang mendukung android ini sendiri tentunya. Pada saat perilisan perdana Android, 5 November 2007, Android bersama Open Handset Alliance menyatakan mendukung pengembangan standar terbuka pada perangkat seluler. Di lain pihak, Google merilis kodekode Android di bawah sebuah lisensi perangkat lunak dan standart terbuka perangkat seluler.[11]2.3 Tipe Aplikasi AndroidTerdapat dua kategori aplikasi pada android (Reto Meier, Profesional Android Application Development, Wiley Publishing, Canada, 2009) :1. Foreground ActivityAplikasi ini hanya dapat dijalankan jika tampil pada layar dan tetap active walaupun tidak terlihat. perpindahan antar activity dapat berlangsung dengan lancar.2. Background ServiceAplikasi yang memiliki interaksi terbatas dengan user, selain dari pengaturan dari prosesnya tidak tampak pada layar. [11]3. METODOLOGI PENELITIAN3.1 TEKNIK ANALISADalam penelitian ini akan membangun metode pembelajaran pengenalan alat musik untuk kategori anak tunagrahita berbasis smartphone Android. Penelitian ini diharapkan sebagai salah satu solusi untuk menanamkan kecintaan siswa SLB kategori tunagrahita dan masyarakat terhadap Bahasa Indonesia. Dalam perkembangan gaya hidup masyarakat Indonesia yang semakin hari lebih jauh melupakan jati diri Indonesia. Oleh karena itu mengenal huruf alphabet ini diharapkan menjadi generasi penerus bangsa yang lebih mencintai Bahasa Indonesia.Metode pembelajaran mengenal huruf alphabet yang akan memberikan wawasan lebih luas tentang mengenal huruf alphabet di Indonesia. Sebagai solusi dalam menumbuhkan jati diri siswa kategori tunagrahita pada masyarakat luas.Dalam perancangan dan pembuatan aplikasi media pembelajaran aplikasi mengenal huruf alphabet untuk anak tunagrahita terdapat elemen pembangunan utama, antara lain, Berikut alur dari menjalankan program : a. Halaman utama (main menu), Halaman utama ini pengguna dapat langsung menggunakan aplikasi tersebut. Halaman yang pertama kali muncul dari aplikasi mengenal huruf alphabet adalah interface dari tampilan utama.b. Halaman Mulai, untuk menjalankan aplikasi mengenal huruf alphabet yang berupa suara.c. Halaman dua suku kata, yang evaluasi mengenal huruf alphabet dalam bentuk dua suku kata.d. Halaman Video, yang berisi evaluasi mengenal huruf alphabet dalam penggunaan kata.e. Halaman Bantuan, berisi tentang bagaimana cara menjalankan aplikasi, disini Menu bantuan berupa video tutorial menjalankan aplikasi.f. Halaman Tentang, berisi tentang data dari pembuat aplikasi.g. Keluar, menu untuk keluar dari aplikasi.3.2 Perancangan Desain Sistem3.3 Finite State AutomataKeterangan :1. Mari belajarButton Mari belajar untuk memulai jalannya aplikasi, jika kita klik button mari belajar maka akan menuju ke menu.2. MenuMenu berisi 5 pilihan, jika klik mulai maka akan keluar huruf alphabet A-Z3. Dua Suku KataDua suku kata berisi evaluasi mengenal huruf alphabet dalam bentuk dua suku kata.4. Video berisi evaluasi mengenal huruf alphabet dalam bentuk penggunaan kata.4. Bantuan,Bantuan Berisi tentang bagaimana cara menjalankan aplikasi, disini Menu bantuan berupa video tutorial menjalankan aplikasi.5. Tentang, Merupakan data dari pembuat aplikasi.6. Keluar, menu untuk keluar dari aplikasi.4. HASIL DAN PEMBAHASANPada bagian ini merupakan bagian pengujian dan sistem program, beserta hal-hal yang terjadi pada saat proses berlangsung. Sebelum pengujian, ada beberapa hal yang harus diperhatikan termasuk kelengkapan software sebagai alat untuk pembuatan melakukan serta pengembangan aplikasi. Disini bahasa pemrograman yang digunakan adalah Android.4.1 Pengujian Aplikasi Media Pembelajaran Mengenal Huruf Alphabet bagi Tunagrahita A. Tampilan Awal (Cover) AplikasiHalaman yang pertama kali muncul dari aplikasi media pembelajaran mengenal huruf alphabet adalah tampilan awal cover dari aplikasi yang disertai semuanya bertujuan untuk menjadikan anak-anak lebih tertarik belajar pengenalan alat musik. Tampilan awal terdapat tombol Mari Belajar!, Button ini untuk melanjutkan ke Halaman berikutnya yaitu ke Menu Utama.B. Menu UtamaHalaman berikutnya adalah Menu Utama, pada menu utama terdapat menu-menu pilihan. Diantaranya adalah :1. Mulai : Button ini untuk menampilkan pemilihan huruf alphabet A-Z.2. Dua Suku Kata : Button ini untuk menampilkan hasil dari evaluasi belajar mengenal huruf alphabet dalam bentuk dua suku kata.3. Video : Button ini untuk menampilkan hasil dari evaluasi belajar mengenal huruf alphabet dalam bentuk penggunaan kata.3. Bantuan : Button ini untuk menjelaskan cara penggunaan dari aplikasi.4.Tentang : Button ini untuk menampilkan profil pembuat aplikasi media pembelajaran Mengenal Huruf Alphabet.5. Keluar : Button ini untuk keluar dari pembelajaran.C. Menu Pilihan MulaiSetelah menekan tombol Mulai, maka menu selanjutnya yang akan muncul adalah menu pilihan belajar. Menu pilihan ini berisi huruf alphabet A-Z.D. Menu Dua Suku Kata Menu ini merupakan menu untuk mengevaluasi belajar mengenal huruf alphabet berupa dua suku kata yang disertai video dan suara.E. Menu Video Menu ini merupakan menu untuk mengevaluasi belajar mengenal huruf alphabet dalam penggunaan huruf alphabet yang disertai video dan suara.F. Menu BantuanAplikasi ini terdapat menu bantuan media pembelajaran mengenal huruf alphabet. Menu Bantuan adalah cara penggunaan dari aplikasi dijelaskan dengan cara mengikuti langkah-langkah penggunaan dan bantuan melalui video player.H. Menu Profil PembuatMenu ini merupakan tampilan profil pembuat aplikasi media pembelajaran Mengenal Huruf Alphabet, berbasis Android.5.1 KesimpulanSetelah penulis menguraikan semuanya tentang perancangan dan implementasi dari RANCANG BANGUN APLIKASI MENGENAL HURUF ALPHABET UNTUK ANAK TUNAGRAHITA BERBASIS ANDROID (Studi Kasus Bagi Tuna Grahita Di SLB Dharma Pendidikan Jl.Raya Gelam Gg.SLB No.48 Candi Sidoarjo 61271 ) ini, maka penulis mengambil beberapa kesimpulan yaitu:1. Sistem ini dapat membantu belajar mengenal huruf alphabet baik berupa dua suku kata maupun contoh penggunaan kata yang berupa suara dan video dengan mudah dan lancar.2. Aplikasi ini juga bisa menjadi alternative untuk pembelajaran untuk anak anak mengenal huruf alphabet dengan mudah untuk mempelajarinya.5.2 SaranAdapun saran-saran yang penulis kemukakan adalah sebagai berikut :Aplikasi ini dapat dikembangkan dengan membuat macam macam aplikasi mobile seperti windows phone dan lain - lain .Aplikasi mengenal huruf alphabet dikembangkan menggunakan platform android. Diharapkan dapat menjadi bahan belajar dalam pengembangan aplikasi mobile diharapkan bisa bermanfaat untuk pengguna dan masyarakat.DAFTAR PUSTAKA[1] Al-Bahra bin Ladjamuddin B. (2006). Rekayasa Perangkat Lunak.GRAHA ILMU.Yogyakarta.[2] Damayanti Evi (2013), Aplikasi pembelajaran abjad korea (huruf hangeul) untuk anal usia antara 6 s/d 10 tahun berbasis android, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Sidoarjo[3] Djaja Raharja(2006) pengantar pendidikan luar biasa, Universitas Tsukuba: criced.[4] Delehie dan Bandi (2006) Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus, Bandung Refika Aditama.[5] Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (2006) Kurikulum pendidikan luar Biasa, Depdikbud, jakarta.[6] Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa (2007),Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SLB,Jakarta[7] Direktorat Pendidikan Sekolah Dasar (2003), Pengembangan Kurikulum dan Satuan Penilaian Berbasis Kompetensi:Sosialisai KSPBK,Jakarta[8] Ganda Sumekar (2009) Anak Berkebutuhan Khusus, Tim Editor UNP Press Padang.[9] Kendall,Kenneth E Dan Julie E.Kendall. (2010).Analisis dan Perancangan sistem. PT Indeks.Jakarta.[10] Moh Amin (1995) Ortopedagogik Anak Tunagrahita Departeman Pendidikan dan Kebudayaan, Bandung[11] Safaat Nazruddin (2014). Pemograman Aplikasi Mobile Smartphone Dan Tablet Pc Berbasis Android,Informatika, Bandung.[12] ST, Mulyadi (2010). Membuat aplikasi untuk android, Informatika, Yogyakarta. Pratama Widianto (2011). Tutorial Android Programming, Teknik Informatika, Bogor