r & d prof sofyan.pdf

PENELITIAN

PENGEMBANGANRESEARCH AND DEVELOPMENT

(R & D)

SOFYAN SALAM

PENELITIAN PENGEMBANGAN

MASALAH PENELITIAN PENGEMBANGAN

pada dasarnya

merupakan

“masalah tindakan”

SOFYAN SALAM


Bagaimana

mengembangkan

“secara ilmiah” suatu produk

untuk memecahkan

suatu masalah praktis???

SOFYAN SALAM


PRODUKyang dikembangkan tersebut,

mestilah

valid,

efektif,

&

praktis

SOFYAN SALAM


Sebuah Model

penelitian pengembangandalam bidang pendidikan

pengembangan

PAKET PEMBELAJARAN(learning package)

SOFYAN SALAM


apakah

PAKET PEMBELAJARAN itu?

SOFYAN SALAM


PAKET

PEMBELAJARAN

seperangkat

program pembelajaran

yang terdiri atas

StrategiTujuan, metode dan prosedur pembelajaran & penilaian

SuplemenBuku panduan, media (slaid, foto, video, dsb), dan alat evaluasi

SOFYAN SALAM


PAKET

PEMBELAJARAN

dirancang

untuk

Satu pokok bahasan

atau

Satu program pembelajaran utuhUntuk satu semester, satu tahun, atau lebih

SOFYAN SALAM


PAKET

PEMBELAJARAN

untuk pembelajaran

tatap muka,

Jarak jauh,

atau

mandiri(modul)

SOFYAN SALAM


apa prinsip

pengembangan

paket pembelajaran itu?

SOFYAN SALAM


PRINSIP

PENGEMBANGANPAKET PEMBELAJARAN

berpijak pada

pendekatan sistemproses pembelajaran merupakan satu sistem

yang utuhKomponen pembelajaran harus harmonis

1

SOFYAN SALAM


PRINSIP

PENGEMBANGANPAKET PEMBELAJARAN

mengikuti prosedur

Disain Sistem Instruksional

2

SOFYAN SALAM


ANDREW DAN GODSONmenganalisis 40 model disain instruksional

Yang berpijak pada pendekatan sistem

dan mengidentifikasi

adanya

14 langkahpengembangan

SOFYAN SALAM


RITA RICHEYmenyederhanakan Ke-14 langkah

Yg diidentifikasi oleh Andrew dan Godson

menjadi hanya

6 langkah

SOFYAN SALAM


bagaimana

prosedur pengembangan

PAKET PEMBELAJARAN ?

SOFYAN SALAM


PROSEDUR

yang disarankan

Rita Richey

merumuskan kebutuhan belajar 1

merumuskan tujuan pembelajaran 2

mengembangkan prosedur penilaian 3

mendisain dan memilih metode pembelajaran 4

Menguji-coba 5

menetapkan sistem 6

SOFYAN SALAM


merumuskan

KEBUTUHAN BELAJAR1

Dalam konteks pembelajaran,

kebutuhan belajar peserta didik

adalah

menguasai kompetensi

yang dituntut oleh kurikulumsecara efektif

dan efisien

SOFYAN SALAM


gali informasi

kebutuhan belajar

dari

kepala sekolah,

guru, &

peserta-didik

merumuskan

KEBUTUHAN BELAJAR1

SOFYAN SALAM


merumuskan

TUJUAN PEMBELAJARAN2

mengacu pada standar kompetensi

bersifat “operasional”

SOFYAN SALAM


mengembangkan

PROSEDUR PENILAIAN3

mengacu pada tujuanyg telah dirumuskan

penilaian formatifvalidasi saat uji-coba

penilaian sumatifformat pengamatan

SOFYAN SALAM


Mendisain

dan memilih METODE PEMBELAJARAN4

dapat disebut

sebagai

kegiatan inti

SOFYAN SALAM


mendisain


StrategiTujuan, isi, metode, media,

alokasi waktu, kegiatan, dsb

SuplemenBuku petunjuk, buku teks,

video, alat evaluasi, dsb.

DIWUJUDKAN

SOFYAN SALAM


Mendisain


pelajari

dengan seksama

paket pembelajaran

yang telah dikembangkanorang lain

apa jenisnya?

apa komponennya?

bagaimana sistematikanya

SOFYAN SALAM


Mendisain


libatkan pakar

yang relevan

untuk memberi masukanpakar pembelajaran

pakar bidang ilmu

SOFYAN SALAM


Mendisain


disain yang dihasilkan

pada tahap ini

disebut

model paket tahap awal(PRELIMINARY PACKAGE MODEL)

mengapa?

SOFYAN SALAM


MENGUJI-COBA5

paket yang telah dibuat,

diuji-cobadalam kegiatan

pembelajaran yang sesungguhnyapada rombongan belajar yang terbatas

SOFYAN SALAM


MENGUJI-COBA5

Peserta-didik

dinilai(melalui tes atau pengamatan)

untuk mengetahui

hasil belajarnya,(sebagai cerminan keefektifan sistem)

SOFYAN SALAM


MENGUJI-COBA5

pendapat dari berbagai pihak(Pendidik, peserta-didik, pengamat)

dikumpulkansebagai bahan pertimbangan

revisi paket

SOFYAN SALAM


Menetapkan

SISTEM6

sebelum ditetapkan,

paket direvisidengan mempertimbangkan

capaian hasil belajar

Dan pendapat dari pihak yg terlibat

paket kemudian

ditetapkan

SOFYAN SALAM


MENETAPKAN

SISTEM6

untuk mengetahui

keunggulan paket(keefektifan, kevalidan, dan kepraktisannya)

secara lebih luas,

maka paket

diuji-coba

kembalidengan rombongan belajar yang lebih banyak

dan bervariasi.

SOFYAN SALAM


Menetapkan

SISTEM6

Sebelum ditetapkan,

paket direvisidengan mempertimbangkan

capaian hasil belajar

dan pendapat dari pihak yang terlibat

paket kemudian

ditetapkan

SOFYAN SALAM


Bagaimana wujud

pengembangan paket belajar

sebagai “tesis”?

SOFYAN SALAM


BATANG TUBUH TESISHALAMAN SAMPULABSTRAKHALAMAN PENGESAHANDAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUANLatar BelakangRumusan MasalahTujuan PenelitianKeterbatasan Penelitian

BAB II KAJIAN PUSTAKATeori pengembangan paketTeori yang berkaitan dengan materi paket

BAB III METODE PENELITIANUraian tentang prosedur penelitian(pengembangan paket)

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASANUraian tentang paket tahap awalUraian tentang hasil tes dan pendapatUraian tentang revisi yang dilakukanUraian tentang paket tahap final

BAB V SIMPULANDAFTAR PUSTAKALAMPIRAN

SOFYAN SALAM


LAMPIRAN

PAKET

BELAJAR

YANG

DIKEMBANGKAN

SOFYAN SALAM


r & d prof sofyan.pdf

Documents