psikologi perkembangan

32
Perspektif Psikologi Dalam Memahami Perkembangan Oleh: Fikri Rasyid, Novianti P, Silvi Fadila Ardhiana

Upload: ami15sakura

Post on 12-Jun-2015

1.055 views

Category:

Documents


10 download

TRANSCRIPT

Page 1: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perspektif Psikologi Dalam

Memahami Perkembangan

Oleh:

Fikri Rasyid, Novianti P,

Silvi Fadila Ardhiana

Page 2: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perkembangan.

Apa itu Perkembangan?

Page 3: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perkembangan adalah…

“Perubahan yang dialami oleh individu atau organisme menuju tingkat kedewasaannya yang berlangsung secara sistematik (Lefrancois, 1975:197), progresif (Witherington,

1952:57), dan berkesinambungan (Hurlock, 1956:7), baik mengenai fisik dan psikis-nya”

Page 4: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Psikologi.

Apa itu Psikologi?

Page 5: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Psikologi, menurut Wikipedia

“An academic & Applied discipline involving to phenomological and scientific study of mental processes and behaviour”

http://en.wikipedia.org/wiki/Psychology

Page 6: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Psikologi, menurut Soedjono D, SH

(dalam bukunya Pengantar Psikologi untuk Studi Ilmu Hukum & Kemasyarakatan)

Ilmu pengetahuan mengenai jiwa yang diperoleh secara sistematis dengan metoda-metoda ilmiah yang memenuhi syarat-syarat nya seperti yang dimufakati sarjana-sarjana psikologi pada zaman sekarang ini”

Page 7: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perspektif psikologi dalam memahami perkembangan

Page 8: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

4 Perspektif Psikologi dalam Memahami Perkembangan

• Perspektif Biologis• Perspektif Kognitif• Perspektif Behaviourisme• Perspektif Phenomenalogis/Humanisme

Page 9: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perspektif Kognitif

Page 10: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Dikemukakan oleh..

Jean Piaget (1896-1980), Psikolog asal swiss yang terkenal karena studinya akan anak-anak.

Page 11: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perspektif Kognitif

“Tingkat kecerdasan, perkembangan bahasa,

kreatif serta kemampuan berfikir kritis dan

keahlian menyelesaikan masalah”

Page 12: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perkembangan Berdasarkan

Perspektif Kognitif

• Schemata muncul ketika seseorang

memperoleh cara baru

• Kemampuan kognitif muncul dari tindakan

yang termotivasi dengan sendirinya terhadap

lingkungan

Page 13: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Aplikasi Perspektif Kognitif Dalam

Pendidikan

• Guru memahami kemampuan murid

• Guru memberikan pelajaran berdasarkan

kemampuan murid

• Murid lebih cepat menangkap

Page 14: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perbedaan Perspektif Kognitif Dengan

Perspektif Lain

Memberikan pengajaran sesuai dengan level

peserta didik

Page 15: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perspektif Biologis

Page 16: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perspektif Biologis:

“Paham yang memandang bahwa perkembangan

manusia terkait dengan perkembangan

biologisnya”

Page 17: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perkembangan Berdasarkan

Perspektif Biologis

• Umumnya digunakan untuk mengukur perkembangan fisik

• Standar merupakan hasil riset yang berupa “rata-rata”

• Ada standar yang diikuti.

Page 18: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Aplikasi Perspektif Biologis Dalam

Pendidikan

Standar kompetensi yang menjadi target perserta didik berdasarkan usia

Page 19: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perbedaan Perspektif Biologis Dengan

Perspektif Lainnya

lebih menekankan kepada “standar” yang

menjadi patokan perkembangan

Page 20: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perspektif Behaviourisme

Page 21: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Dikemukakan oleh:

John Broades Watson

Mempelajari ilmu filsafat dan dikenal sebagai ilmuwan & melakukan penyelidikan tentang psikologi, profesor dalam psikologi eksperimental & komparatifPendiri aliran behaviourisme

Page 22: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perspektif Behaviourisme?

“Paham yang sangat percaya bahwa segala tingkah laku manusia adalah hasil dari pembelajaran. Manusia dilahirkan dengan sejumlah refleks yang terbatas. Sedangkan belajar adalah hasil dari pengkondisian reflek-reflek tersebut.”

Page 23: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perkembangan Berdasarkan Perspektif Behaviourisme

• Hasil belajar terlihat dari perubahan tingkah laku

• Perubahan dapat diamati atau diukur• Perkembangan terjadi (sebagian besar) karena

lingkungan

Page 24: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Aplikasi Perspektif Behaviourisme Dalam Pendidikan

• Guru memberi latihan• Berulang-ulang• Siswa terlatih karena latihan berulang

Page 25: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perbedaan Perspektif

Behaviourisme dengan perspektif

lain

Menekankan faktor ekstern sebagai sumber perilaku manusia

Page 26: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perspektif Humanisme

Page 27: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Dikemukakan oleh…

Carl Ransom Roger Abraham Maslow

Page 28: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perspektif Humanisme

“Paham dimana kebutuhan, kepentingan, dan

kepuasan manusia menjadi hal yang utama

bahkan lebih utama”

Page 29: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perkembangan di Pandang Dari Perspektif Humanisme

• Memahami karakteristik masing-masing individu

• Kemampuan individu untuk menentukan masa depan

• Kemampuan individu untuk menyelesaikan masalah

• Kemampuan individu untuk menciptakan kondisi yang dia inginkan

Page 30: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Aplikasi Perspektif Humanisme Dalam Pendidikan

• Pengajar harus memahami kemampuan siswanya• Tidak mem-”bodoh”kan siswanya• Menerima pendapat siswanya• Mendorong siswanya mencapai prestasi yang

optimal

Page 31: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Perbedaan Perspektif Humanisme Dengan Perspektif Lain

Menekankan pilihan seseorang dalam

menentukan pengembangan potensi dirinya

Page 32: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

That’s All!

Have a Question?

Thank You For Your Attention.