PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT PRIBADIDENGAN STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLEPADA

MURID KELAS VII SMP NEGERI 2 SAWANG KABUPATEN ACEH UTARA

1.1 Latar Belakang

Fungsi utama bahasa Indonesia adalah sebagai alat komunikasi. Semua orang

menyadari bahwa interaksi dan segala macam kegiatan dalam masyarakat akan

lumpuh tanpa bahasa. Mengingat pentingnya bahasa sebagai alat komunikasi,

maka dalam proses pembelajaran berbahasa juga harus diarahkan pada

tercapainya keterampilan berkomunikasi, baik secara lisan maupun tertulis,

maupun dalam hal pemahaman dan penggunaan. Pengajaran bahasa Indonesia

pada dasarnya merupakan salah satu sarana mengupayakan pengembangan dan

pembinaan bahasa Indonesia secara terarah. Oleh sebab itu proses pengajaran

bahasa diharapkan siswa mempunyai kemmapuan yang memadai untuk

menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar. Dalam pengajaran atau

proses belajar mengajar guru memegang peran yang sangat penting. Dalam

pencapaian tujuan pembelajaran yang diharapkan yaitu guru memegang tugas dan

tanggung jawab merencanakan dan melaksanakan pengajaran di sekolah.

Pembelajaran menulis merupakan salah satu pembelajaran yang sangat

penting diajarkan sejak dini. Tanpa memeliki kemampuan menulis yang memadai

sejak dini anak SMP akan mengalami kesulitan belajar pada masa selanjudnya.

Kemampuan menulis ini juga berkaitan erat dengan budaya industrial yang

merupakan salah satu tuntutan pembangunan nasional pada masa yang akan

1

datang. Budaya Industrial menuntut anggota masyarakatnya memiliki wawasan,

sikap dan berbagai kemampuan yang cocok untuk budaya tersebut, maka peran

semua pihak sangat diharapkan dalam upaya peningkatan kemampuan menulis

murid di sekolah SMP.

Melalui kegiatan menulis siswa dapat mengekspresikan pikiran dan

perasannya. Hasil tulisan-tulisan tersebut dapat berupa karangan, puisi atau surat.

Ketika menulis surat, siswa mengekspresikan pikirannya dan mengolah

perbendaharaan kata yang di miliki sedemikian rupa sehingga orang yang

membaca isi surat tersebut dapat memahami maksud yang disampaikan sipenulis.

Tidak hanya itu penggunaan tanda baca dan huruf kapital yang harus sesuai EYD

untuk memudahkan pembaca dalam memahmi isi surat.

Berdasarkan hasil pengamatan yang penulis lakukan di SMP N 2 Sawang

Kabupaten Aceh Utara bahwa siswa belum menguasai materi menulis surat

pribadi dengan baik. Kurangnya kamampuan siswa dalam menulis surat,

khusunya surat pribadi tidak semata-mata karena siswanya tetapi kurangnya

bimbingan dari guru dan kurang tepatnya guru dalam memilih metode dan

perdekatan pembelajaran. Selama ini guru lebih mementingkan hasil belajar siswa

dari pada proses pembelajarannya sehingga sehingga siswa kurang termotivasi

dan antusias karena tidak adanya bimbingan. Guru cenderung memberikan tugas

dengan tema atau judul yang telah ditentukan tanpa memperhatikan minat siswa.

Kemampuan (Wina Sanjaya, 2006:126) mengemukan bahwa “Strategi

pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan

2

siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efesien”. Oleh

karena demikian, seorang guru harus terlebih dahulu merumuskan tujuan

pembelajaran yang jelas yang dapat diukur keberhasilannya sebelum strategi yang

cocok dalam proses pembelajaran oleh guru sangat diperlukan demi terlaksananya

pembelajaran efektif dan efesien.

Berdasarkan permasalahan diatas, penulis tertarik untuk mengadakan sebuah

penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi

dengan strategi example non example pada Murid Kelas VII SMPN 2 Sawang

Kabupaten Aceh Utara, alasan peneliti memilih sekolah tersebut karena peneliti

pernah melakukan poraktek dan lokasi yang tidak terlalu jauh dari tempat tinggal

peneliti. Adapun pengertian dari metode example non example menurut Nadhin

(2010 : 1) adalah “taktik yang dapat digunakan untuk mengajarkan definisi

konsep, taktik ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa secara cepat dengan

menggunakan 2 hal yang terdiri dari example dan non example dari suatu definisi

konsep yang ada, dan meminta siswa untuk mengklasifikasikan keduanya sesuai

dengan konsep yang ada” dengan memusatkan perhatian siswa terhadap example

dan non example yang diharapkan akan dapat mendorong siswa untuk menuju

pemahaman yang lebih dalam mengenai materi yang ada.

Sesuai dengan uraian diatas, maka penulis menetapkan judul dalam penelitian

ini. Adapun judul dari penelitian ini adalah “ peningkatan kemampuan menulis

surat pribadi dengan strategi example dan non example pada murid kelas VII

SMPN 2 Sawang Kabupaten Aceh Utara.

3

2. Rumusan masalah

Berdasarkan latar belakang masalah penelitian diatas maka peneliti

menetapkan rumusan masalah dalam penelitian. Adapun rumusan masalah dalam

penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis surat pribadi

pada murid kelas VII SMPN 2 Sawang Kabupaten Aceh Utara dengan penerapan

strategi example dan non example ?.

3. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan latar belakang dan rumusan masalah tersebut maka penulis

menetapkan tujuan dari penelitian ini, yaitu untuk mendeskripsikan peningkatan

kemampuan menulis surat pribadi dengan strategi exsample non exsample pada

murid kelas VII SMP Negeri 2 Sawang Kbupaten Aceh Utara.

4. Mamfaat penelitian

5. Secara Praktis

Hasil penelitian ini secara praktis dapat dimamfaatkan oleh guru dan

siswa. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan dalam rangka

peningkatan mutu pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek ketrampilan

menulis, khususnya menulis surat pribadi. Bagi siswa, hasil penelitian ini

dapat dijadikan tolak ukur penguasaan materi pengajaran tentang menulis

surat pribadi. Bagi guru, hasil penelitian dapat menjadi acuan dalam rangka

penyusunan rencana pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran tentang

materi menulis surat pribadi.

4

5 Secara Teoretis

Hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan dalam rangka penelitian

lanjutan khususnya aspek menulis. Selanjutnya dapat dijadikan salah satu

model pemecahan masalah yang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran

bahasa Indonesia di SMP.

1.5. Ruang Lingkup Penelitian

Ruang lingkup penelitian ini adalah tentang menulis surat pribadi pada

murid. Fokus penelitian ini adalah :

1) Keterampilan menulis surat pribadi murid kelas VII SMP Negeri 2 Sawang

Kabupaten Aceh Utara.

2) Kemamupan murid kelas VII SMP Negeri 2 Sawang Kabupaten Aceh

Utara, untuk menulis surat pribadi dengan baik yaitu dengan

menggunakan metode pembelajaran example non example.

1.6. Definisi Istilah

Untuk menghindari kesalahan penaksiran terhadap istilah yang

dipakai pada judul penelitian ini, maka perlu dijelaskan definisi istilah

Adapun istilah-istilah yang dipakai pada judul dalam penelitian ini adalah :

1) Peningkatan adalah proses atau yang dilakukan oleh seseorang untuk

mencapai hasil posotif setelah pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan.

5

2) Kemampuan adalah tingkat kesanggupan siswa dalam menerima materi

yang diajarkan.

3) Menulis adalah mengemukan (Fakta dan Opini) melalui teks dengan

menggunakan bahasa dan struktur artikel yang mudah dimengerti orang

lain sehingga pesan yang disampaikan seperti apa yang dimaksud si

penulis.

4) Surat pribadi atau surat prive adalah jenis surat yang dibuat dari

seseorang yang ditujukan kepada orang lain dengan tujuan tertentu, dan

bersifat tidak resmi karena menekankan aspek kekeluargan.

5) Exampel non example adalah strategi belajar yang menggunakan contoh-

contoh. Contoh-contoh dapat dari kasus/gambar yang relevan dengan KD.

6

BAB II

TEORITIS

5.1 Hakikat Kemampuan Menulis.

Pada dasarnya kemampuan menulis adalah kemampuan seseorang

dalam melukiskan lambing-lambang grafik untuk menyampaikan ide tau

gagasan yang dapat dimengerti orang lain. Menulis merupakan kegiatan

melahirkan pikiran dan perasaan dengan tulis menulis dapat juga diartikan

sebagai cara berkomunikasi dengan mengungkapkan pikiran, perasaan dan

kehendak kepada orang lain secara tertulis.

Tulisan adalah suatu sistem komunikasi manusia yang menggunakan

tanda-tanda yang dapat dibaca atau dilihat dengan nyata. Penulis bisanya

menuangkan apa yang ada dipikirkan dengan melibat perhatian para

pembacanya, sehingga apa yang ingin disampaikan dalam bacaannya dapat

dipahami oleh pembaca.

Tarigan (2001:36) mengemukakan “ menulis merupakan suatu

keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak

langsung tidak tatap muka dengan orang lain”. Menulis merupakan suatu

kegiatan yang produktif dan ekspretif. Dalam kegiatan menulis ini, penulis

harus terampil memamfaatkan grafologi, struktur kata, dan kosa kata.

Keterampilan menulis tidak akan datang secara otomatis, melainkan harus

melalui latihan dan praktek yang banyak dan teratur. Selanjudnya Fauzan

7

(2009:2) mengungkapkan pengertian menulis yaitu “mengemukankan gagasan

(fakta dan opini) melalui dengan menggunakan bahasa dan struktur artikel yang

mudah dimengerti orang lain sehingga pesan yang disampaikan seperti apa

yang dimaksud si penulis”. Tujuan menulis juga dapat memberikan arahan,

menjelaskan sesuatu, menceritakan kejadian, memberikan informasi tentang

sesuatu yang berlangsung disuatu tempat pada suatu waktu, meringkas atau

membuat rangkuman suatu tulisan sehingga menjadi lebih singkat.

Berdasarkan pengertian diatas, disimpulan bahwa menulis merupakan

salah satu kegiatan melahirkan pikiran dan perasaan, yaitu melukiskan lambing-

lambang grafik untuk menyampaikan ide atau gagasan suatu kegiatan atau

pesan kepada orang lain.

5.2 Pengertian Surat

Menurut Soedjito, dkk (1987:1) “ditinjau dari sifat isinya, surat adalah

jenis karangan (komposisi) paparan, dan ditinjau dari fungsinya, surat adalah

suatu alat atau sarana komunikasi tertulis”. Didalam paparan pengarang

mengemukakan maksud dan tujuannya, dan menjelakan apa yang dipikirkan

dan dirasakan oleh pengarang tersebut. Kemudian surat dipandang sebagai alat

komunikasi tulis yang paling efesien, efektif, ekonomis, dan praktis.

Komunikasi kepada pihak lain secara tertulis misalnya berupa pengumuman,

pemberitahuan, keterangan dan sebagainya, akan sampai pada alamat yang

dituju sesuai dengan sumber aslinya.

8

Selanjutnya Nurjamal (dalam http//definisi pengertian, blogspot. Com

(2010:1) mendefinisikan “surat adalah sarana komunikasi tertulis antara satu

pihak dengan pihak yang saling berkepentingan”. Dalam praktik surat menyurat

senantiasa ada informasi atau pesan yang disampaikan, ada pihak pengirim dan

penerima informasi atau pesan ada media yaitu tulisan kertas tertulis. Surat

menyurat akan terjadi bila minimal ada dua pihak yang saling berkepentingan.

Dari kedua pengertian diatas, dapat dirumuskan bahwa surat adalah

sehelai kertas tertulis atau lebih yang memuat suatu bahan komunikasi berupa

pemberitahuan atau permohonan, undangan dan lain-lain antara pihak pengirim

dan pihak penerima. Yang disampaikan seseorang kepada orang atau pihak lain,

baik atas nama pribadi atau kedudukannya dalam suatu organisasi, instansi atau

perusahaan. Kemuadian Y.S Marajo (2000:66) mengemukakan bahwa surat

mempunyai fungsi diantaranya:

a. Sebagai alat komunikasi

b. Sebagai wakil atau duta

c. Sebagai bahan bukti

d. Sebagai pedoman untuk mengambil keputusan lebih lanjut

e. Sebagai alat memperpendek jarak, menghemat tenaga dan waktu,

f. Sebagai alat ingat,

g. Sebagai bukti sejarah dan kegiatan.

9

5.3 Jenis-Jenis Surat

5.3.1 Surat Pribadi

Berdasarkan jenisnya, surat dibedakan menjadi surat pribadi atau

perorantgan, surat resmi, atau surat dinas, surat niaga, atau surat dagang.

Yunus, (Fiant, 2008:2) mengemukakan bahwa “surat pribadi ialah surat yang

dikirimkan seseorang kepada orang lain atau suatu organisasi ?instansi”. jika

surat ini ditujukan kepada seseorang seperti kawan atau keluarga, maka format

dan bahasa surat relative lebih bebas. Akan tetapi, bila surat itu ditujukan

kepada pejabat atau instansi seperti surat lamaran pekerjaan, ajuan kenaikan

golongan atau pengaduan, maka bentuk dan bahasa surat yang digunakan harus

resmi.

Kemudian, Soedjito, dkk (1987: 14) berpendapat bahwa “ surat pribadi

adalah surat yang berisi masalah pribadi yang ditujukan kepada keluarga, teman

atau kenalan. Karena sifatnya akrab dan santai, dalam surat pribadi biasa

digunakan bahasa ragam akrab atau ragam santai.

Surat pribadi atau surat prive adalah jenis surat yang dibuat dari

seseorang yang ditujukan kepada orang lain dengan tujuan tertentu. Karena

sifatnya yang tidak resmi dan menekankan aspek kekeluargaan, surat pribadi ini

menuntut ketidak formalan dalam pemakaian bahasa. Bentuk penulisan surat

pribadi bergantung pada tujuan, situasi, dan penerimaan surat.

a. Sifat Surat Pribadi

10

Surat pribadi memiliki sifat tidak terikat oleh aturan-aturan yang

mengingat sebagaimana terdapat pada surat-surat resmi. Demikian juga

dengan bahasa yang digunakan bergaya bebas, meski sopan dan hormat

kadang juga muncul gaya lucu dan penuh humor untuk menunjukkan

keakraban. Jika dilihat dari segi isinya, surat pribadi dapat dibedakan atas

dua macam beserta sifat-sifatnya antara lain :

1) Surat yang isinya bersifat prive, yaitu surat yang dikirim kepada teman

atau kerabat/keluarga. Surat ini memiliki kebebasan dalam pemakaian

bentuk dan bahasa. Bentuk surat pribadi boleh menyimpang dari aturan

bentuk surat resmi dan bahasanyapun boleh tidak baku.

2) Surat pribadi yang isinya bersifat resmi, yaitu surat yang dikirim kepada

pejabat suatu instansi atau kepada organisasi, misalnya surat lamaran

pekerjaan, surat kuasa, surat pernyataan. Surat pribadi yang bersifat

resmi harus menggunakan bentuk dan bahasa yang baku.

b. Bentuk Surat Pribadi

Dari segi bentuk, surat pribadi lebih bersifat bebas dan memiliki ragam

bahasa yang penuh kekeluargaan. Namun demikian, surat pribadi tetap

terikat pula oleh ketentuan dan etika seperti lazim surat menyurat. Sebagai

contoh, surat pribadi yang ditujukan kepada dinas / instansi tertentu atau

guru / wali kelas harus memperhatikan ketentuan yang berlaku pada dinas

bersangkutan.

11

Bagian-bagian yang terdapat dalam surat pribadi mencakup.

1) Tempat dan pembuatan surat

Tempat dan tanggal pembuatan surat perlu dicantumkan. Maksudnya,

agar sipenerima surat mengetahui bahwa surat tersebut dibuat di desa,

kelurahan, kota atau kabupaten mana. Demikian juga dengan tanggal

surat harus jelas, misalnya :

Surabaya, 30 April 2008

2) Alamat yang dituju merupakan tempat dimana teman, keluarga tinggal,

(alamat orang dikirimi surat).

Misalnya : Yth, Ibu Wali Kelas X-3 SMAN 1 Bojo Negoro.

3) Salam Pembuka

Etika dalam memulai surat menyurat ibarat kita datang bertemu di rumah

teman atau orang lain. Salam pembuka dalam kekeluargaan di samping

mengucapkan salam, juga berisi sanjungan dan syukur kepada Allah

yang telah melimpahkan Rahmat dan kekuatan kita.

4) Isi Surat

Isi surat berkaitan erat dengan tujuan surat. Surat tanpa isi dan surat

tanpa tujuan ibarat makanan tanpa gizi. Tidak ada surat tanpa tujuan

meskipun bersifat kekeluargaan.

5) Kalimat Penutup

Kalimat penutup dalam surat menandakan akhir surat, dan juga tentang

penegasan surat.

12

6) Tanda tangan dan nama terang

Tanda tangan dan nama terang perlu dicantumkan sebagai bukti agar di

ketahui oleh penerima surat.

c. Contoh Surat Pribadi

Medan, 12 Nov 2010

Kepada Yth, Ibu Wali Kelas X-3

SMA N 1 Medan

di-

Tempat

Dengan hormat,

Assalamua’alaikum Wr. Wb.

13

Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan kita kesehatan dan kekuatan sehingga kita masih dapat

melaksanakan aktifitas seperti biasa tanpa kurang dari satu apapun

Bersama dengan surat ini, dengan tidak mengurangi rasa hormat

kepada Ibu wali kelas X-3 SMA Negeri 1 Medan, bahwa saya pada hari ini

tidak dapat mengikuti proses pembelajaran seperti biasanya, karena saya

dalam keadaan kurang sehat.

Demikian surat ini saya sampaikan dengan senenarnya, atas perhatian

ibu saya ucapkan banyak terimakasih.

Wassalam

Maryam

14

Daftar Pustaka

Fauzan 2009. Definisi dan Tujuan Menulis (Online) Http//:Fauzan Prince.bog . com/,

diakses 25/05/2010.

Fiant, 2008. Surat Pribadi (Online) Http//: Featherandfurr. Blogsport.com, diakses

27/06/2010

Karwono, 2008.Penelitian dan Karakteristik Penelitian tindakan kelas. (Online)

Http//:karwono. Wordpress.com Diakses 19/05/2010

Kiranawati, 2007 Model Example Non Example (Online) Http//:Guru PKN. Word

Press.com Diakses , 29/06/2010

Marajo, Y.S, 2000 , Modern Correspondance Inggris Indonesia Pengetahuan Dasar

Surat MenyuratIndonesia : ACI

Nadhim, 2010. Metode Example non Example. (Online) Http//: Nadhirin.

Blogspot.com diakses 25/06/2010

Rusdy, 2003. Model Pembelajaran alternative. Jakarta :Pusat Setia,

Sanjaya , Wina, 2008 Strategi pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan .

Bandung : Kencana \

Soedjito, dkk, 1987, Surat menyurat resmi Bahasa Indonesia , Bandung : Remaja

Rosdakarya

15

Tarigan, henri Guntur, 1986 Menulis sebagai suatu keterampilan Bahasa, Bandung

Angkasa

Tim Penyusun, 2008, Pedoman penulisan Skripsi Bireuen Unimus

Usman, Dkk, 2008 Penelitian Tindakan Kelas . Banda Aceh : Darussalam

Wena, Made, 2008 Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Malang : Bumi

Angkasa.

16