proposal hari kartini

36
PERINGATAN HARI KARTINI Tahun 2011 SD Negeri Panyandaan II Kp. Sinom No.8 022- 87241833

Upload: ariska-jaya-permana

Post on 02-Aug-2015

2.671 views

Category:

Documents


122 download

TRANSCRIPT

Page 1: Proposal Hari Kartini

PERINGATAN HARI KARTINI

Tahun 2011

SD Negeri Panyandaan II

Kp. Sinom No.8 022-87241833

Ds.Mandalamekar Kec.Cimenyan

Kab.Bandung 40193

Page 2: Proposal Hari Kartini

A. Pendahuluan

Setiap tanggal 21 April di setiap tahunnya kita selalu

merayakan hari Kartini. Hari yang spesial untuk mengenang jasa-

jasa seorang RA.Kartini dalam memperjuangkan hak-hak para

kaum wanita.Tapi saat ini bukan hanya kaum wanita saja yang

merayakannya, kaum priapun turut merayakannya untuk

menghargai RA.Kartini.

Pada perayaan hari Kartini sering sekali diadakan berbagai

macam kegiatan untuk memeriahkan hari tersebut. Dari mulai

lomba busana adat, lomba merias tumpeng hingga berbagai macam

lomba yang berkaitan dengan perayaan tersebut. Dari mulai anak-

anak sekolah hingga para orang tua pun turut merayakannya.

B. Tujuan

Adapun tujuan dari perayaan hari Kartini kali ini adalah untuk

dapat lebih memperkenalkan kepada para siswa tentang perjuangan

RA.Kartini dalam memperjuangkan emansipasi wanita di

Indonesia.Dan juga siswa dapat mengenang dan menghargai jasa

para pahlawan diantaranya dengan meneladani semangat

perjuangan para pahlawan dalam kehidupan sehari-hari,mengisi

hasil perjuangan dengan hal-hal yang positif dan membangun

Indonesia agar lebih maju.

C. Sasaran

Sasaran program kegiatan ini adalah seluruh siswa dan guru-

guru yang ada di lingkungan SD Negeri Panyandaan II.

D. Bentuk kegiatan

Bentuk kegiatan yang akan diadakan adalah sebagai berikut :

Page 3: Proposal Hari Kartini

1. Kelas I, II, III, dan IV Lomba :

a. Melukis dengan tema “ R.A. Kartini”.

b. Kelereng

2. Kelas III,IV, V, dan VI Lomba :

a. Puisi dengan judul puisi wajib “ Puisi Ibu Kartini ” dan puisi

pilihan berjudul “ Pahlawanku “, “ Ilmu” dan ” Buku “.

b. Engrang

3. Kelas I dan II lomba memasukkan pensil ke dalam botol.

E. Anggaran

a. ATK dan peralatan : Rp 100.000,00

b. Hadiah dan Piagam Penghargaan : Rp 400.000,00

c. Konsumsi : Rp 200.000,00

d. Lain-lain : Rp 100.000,00 +

Jumlah : Rp 800.000,00

F. Susunan Panitia Pelaksana

Penanggung Jawab : Kepala SDN Panyandaan II

Ketua : Teti Duhitawati

Sekretaris : Dedeh Daliyah

Bendahara : Lia Melawati

Penanggung jawab perlombaan :

1. Puisi : Imas Rokayah

Dra. Nurhasanah

2. Melukis kelas I dan II : Teti Duhitawati

Mulyawan

3. Melukis Kelas III dan IV : Dedeh Daliyah

Lia Melawati

4. Engrang : Dedi Winardi,S.Pd.

Mahmud

5. Memasukkan Pensil ke dalam botol : Dedeh Daliyah

Lia Melawati

Page 4: Proposal Hari Kartini

6. Kelereng : Eulis Ratnipah

Erna Herlina

G. Waktu Kegiatan dan Tempat Pelaksanaan

Waktu : Sabtu, 30 April 2011

Tempat : SD Negeri Panyandaan II dan Lapangan Sinom

H.Penutup

Demikian program ini kami susun, dengan harapan semua

pihak dapat mengetahui dan mendukung kegiatan ini.

Ketua,

Teti DuhitawatiNIP.

Bandung, 25 April 2011

Sekretaris,

Dedeh DaliyahNIP.197112181993172001

MengetahuiKepala Sekolah,

Drs. PriatnaNIP. 196405141986101001

Page 5: Proposal Hari Kartini

Lomba ................................

Nama PesertaAspek yang dinilai

Page 6: Proposal Hari Kartini
Page 7: Proposal Hari Kartini

REKAPITULASI NILAI

LOMBA ....................................

No.

Nama Peserta

Aspek yang dinilai

JumlahUrut Peserta

Page 8: Proposal Hari Kartini
Page 9: Proposal Hari Kartini
Page 10: Proposal Hari Kartini

PATURAY TINEUNG KELAS VI & PENTAS SENI SISWA-SISWI SD NEGERI PANYANDAAN II Tahun 2010

Page 11: Proposal Hari Kartini

SD Negeri Panyandaan IIKp. Sinom No.8 022-87241833Ds.Mandalamekar Kec.Cimenyan

Kab.Bandung 40193

A. Pendahuluan

Paturay Tineung merupakan kata dalam Bahasa Sunda,

apabila diartikan ke dalam Bahasa Indonesia berarti

perpisahan. Pada kesempatan ini siswa-siswi kelas VI yang

telah melewati masa belajarnya selama 6 tahun di SD

Panyandaan II akan melepas jenjang pendidikannya di SD

dan akan melanjutkan ke jenjang pendidikan SMP. Untuk

melepas masa itu, mereka mengadakan acara perpisahan

dengan guru-guru yang telah mendidik mereka selama 6

tahun dengan penuh kasih sayang juga dengan adik-adik

kelasnya.

Pentas Seni merupakan ajang bagi siswa-siswi SD

Negeri Panyandaan II untuk mengapresiasikan bakat yang

mereka miliki melalui pertunjukan mereka di atas panggung

Page 12: Proposal Hari Kartini

sebagai unjuk kebolehan yang dapat memberikan motivasi

bagi mereka untuk mengembangkannya lebih baik lagi di

masa yang akan datang.

B. Tujuan

Adapun tujuan diadakannya “Paturay Tineung Siswa

Kelas VI dan Pentas Seni Siswa-siswa SD Negeri

Panyandaan II” ini adalah untuk lebih mempererat tali

silaturahmi antara guru dan siswa dan untuk memberikan

motivasi bagi siswa untuk lebih dapat berkreasi dalam bidang

kesenian.

C. Nama Kegiatan

“ Paturay Tineung Siswa Kelas VI & Pentas Seni Siswa-

siswi SD Negeri Panyandaan II”

D. Waktu dan Tempat Kegiatan

Kegiatan ini kami rencanakan dilaksanakan pada hari

Kamis tanggal 24 Juni 2010 dengan mengambil tempat di

halaman SD Negeri Panyandaan II (outdoor).

E. Penyelenggara dan Kepanitiaan Kegiatan

Kegiatan “ Paturay Tineung Siswa Kelas VI & Pentas

Seni Siswa Siswi SD Negeri Panyandaan II “ ini

diselenggarakan oleh Komite Sekolah, Guru-guru SD Negeri

Panyandaan II dan Orang Tua Siswa.

Susunan kepanitiaan terlampir.

Page 13: Proposal Hari Kartini

F. Sumber Dana dan Anggaran Kegiatan

Sesuai dengan hasil rapat antara Komite Sekolah,

Kepala Sekolah, Guru-guru dan orang tua siswa SD Negeri

Panyandaan II yang dilaksanakan pada hari Kamis, 3 Juni

2010, untuk sumber dana ada kesanggupan dari orangtua

menyumbang sebesar Rp 20.000,00/siswa.

Rincian anggaran kegiatan terlampir.

G. Penutup

Akhirnya kami atas nama Panitia “ Paturay Tineung

Siswa Kelas VI & Pentas Seni Siswa-Siswi SD Negeri

Panyandaan II” hanya bisa berusaha dan berdo’a mudah-

mudahan Allah Swt senantiasa memberikan yang terbaik

kepada kita semua.

Demikian proposal ini kami buat sesuai dengan apa

adanya untuk dijadikan acuan bagi terlaksananya acara ini

dan sebagai bahan pertimbangan bagi semua pihak.

Bandung, 2 Juni 2010

Ketua Panitia, Sekretaris,

Arya Kusnadi,S.E. Dedeh Daliyah

Mengetahui dan Menyetujui :

Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

Page 14: Proposal Hari Kartini

Dadan Juanda Drs. Priatna NIP.196405141986101001

Lampiran 1

SUSUNAN PANITIA

PATURAY TINEUNG SISWA KELAS VI

&

PENTAS SENI SISWA-SISWI SD NEGERI PANYANDAAN II

TAHUN 2010

Pelindung : Ketua Komite Sekolah

Penanggung Jawab : Kepala Sekolah

Ketua : Arya Kusnadi,S.E.

Sekretaris : Dedeh Daliyah

Bendahara : Teti Duhitawati

Page 15: Proposal Hari Kartini

Seksi-seksi :

Dekorasi : Yayan Suryana

Konsumsi : Imas Rokayah

Dra.Nurhasanah

Nining

Melly Rikmayanti

Peralatan dan Humas : Mahmud

Dokumentasi : Dedi Winardi

Mulyawan

Acara : Lia Melawati

Eulis Ratnipah

Erna Herlina

Rizka Khairiyyyah A.

Lampiran 2

RINCIAN ANGGARAN BIAYA

PATURAY TINEUNG SISWA KELAS VI

&

PENTAS SENI SISWA-SISWI SD NEGERI PANYANDAAN II

TAHUN 2010

a. Kesekretariatan : Rp 100.000,00

b. Hadiah dan Piagam Penghargaan : Rp 600.000,00

bagi siswa berprestasi

c. Door Prize : Rp 150.000,00

Page 16: Proposal Hari Kartini

d. Tenda dan panggung : Rp 960.000,00

e. Sound System : Rp 500.000,00

f. Dokumentasi : Rp 500.000,00

g. Dekorasi : Rp 300.000,00

h. Transfortasi dan Peralatan : Rp 200.000,00

i. Keamanan : Rp 100.000,00

j. Konsumsi anak-anak : Rp 1.295.000,00

k. Konsumsi tamu : Rp 462.500,00

l. Konsumsi panitia : Rp 300.000,00

Lain-lain : Rp 500.000,00+

J u m l a h : Rp 6.017.500,00

Page 17: Proposal Hari Kartini

PROPOSAL

Page 18: Proposal Hari Kartini

Judul : Penggunaan Media Gambar Peta Dalam Meningkatkan

Pemahaman Siswa tentang Benua di Kelas VI SD Negeri

Panyandaan II

Bidang Kajian : Penggunaan Media Gambar Peta

A. Latar Belakang

Mata Pelajaran IPS adalah merupakan salah satu mata pelajaran yang

diajarkan di Sekolah Dasar. Ada sebagian orang yang memandang, mata pelajaran IPS adalah suatu pelajaran yang sulit dan kurang diminati siswa. Meskipun demikian, semua siswa harus mempelajarinya, karena mata pelajaran IPS berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan sikap rasional tentang gejala-gejala sosial, serta kemampuan tentang perkembangan masyarakat Indonesia dari masa lampau dan masa

kini..Mengingat begitu pentingnya IPS bagi kehidupan para siswa saat sekarang dan pada saat yang akan datang, maka para siswa harus benar-benar menguasai bidang-bidang pada IPS, dan harus dapat mengatasi kesulitan-kesulitan yang mungkin ada.Peneliti menyadari, selama ini masih banyak kekurangan dan kelemahan dalam mengerjakan IPS kepada para siswa, maka dilandasi oleh keterbukaan, kejujuran dan didorong oleh keinginan dan semangat yang tinggi, peneliti mencoba untuk memperbaiki pembelajaran IPS di kelas. Peneliti mencoba melakukan diagnosa status untuk menemukan kelemahan-kelemahan yang terjadi selama melakukan proses pembelajaran IPS di kelas VI.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan deskripsi di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

“ Bagaimana upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang benua di kelas VI SD Panayandaan II ?”

C. Pemecahan Masalah

Dalam penelitian ini yang menjadi pemecahan masalah adalah penggunaan media gambar peta.

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media gambar peta dapat meningkatkan pembelajaran benua di kelas VI SD Panyandaan II.

Page 19: Proposal Hari Kartini

E. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian pada proses perbaikan pembelajaran ini diharapkan dapat bermanfaat, yaitu :1. Bagi siswa, bermanfaat untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar

siswa, menumbuhkan rasa keingintahuan dalam setiap kegiatan pembelajaran.

2. Bagi peneliti, bermanfaat untuk menembah pengalaman, wawasan dan ketrampilan dalam menyampaikan materi pelajaran dan memperbaiki proses belajar mengajar, dapat memotivasi siswa untuk giat belajar.

3. Bagi institusi, penelitian bermanfaat sebagai salah satu kontribusi dalam pengembangan kurikulum, meningkatkan prestasi sekolah terutama pelajaran IPS, meningkatkan kinerja sekolah melalui profesionalisme guru.

4. Bagi pendidikan secara umum, dapat digunakan untuk penentu kebijakan, menginspirasi inovasi pendidikan, menumbuhkan budaya dan produktivitas meneliti.

F. Metodologi Penelitian

1. Setting Penelitian

Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksnakan di SD Panyandaan II untuk mata pelajaran IPS, sebagai objek penelitian ini adalah siswa kelas VI tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa 62 orang. Lokasi sekolah di Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung. Dilatar belakangi siswa berasal dari rumah tangga serta kehidupan masyarakatnya buruh tani dan buruh bangunan.

2. Prosedur Penelitian

Penilitian tindakan kelas ini direncanakan pelaksanaannya dalma dua siklus secara berkelanjutan dalam satu semester, setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Siklus I dilaksanakan pada bulan September 2010, siklus II pada awal bulan Oktober 2010. Setiap siklus dilaksanakan dengan langakahlangkah perencanaan pelaksnaanan penelitian kelas yaitu pengamatan atau observasi dan refleksi.1. Perencanaan

Dalam perencaanaan ini persiapan yang dilakukan sebelum tindakan adalah sebagaui berikut:1.1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tentang benua

dengan Kompetensi Dasar “ Mengidentifikasi Benua-benua”.1.2 Membuat lembar kerja siswa1.3 Menyiapkan format pengamatan dalam proses pembelajaran

2. Pelaksanaan Tindakan 2.1. Mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar

2.2. Guru memberikan petunjuk cara pengisian lembar kerja 2.3. Guru memberi tugas pada siswa

Page 20: Proposal Hari Kartini

3. PengamatanPengamatan atau observasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan format pengamatan yang telah disediakan. Aspek-aspek yang diamati meliputi:3.1 Situasi kegiatan belajar mengajar terdiri dari tiga komponen yaitu

siswa senang, siswa berani mengeluarkan pendapat dan siswa antusias dalam proses pembelajaran.

3.2 Keaktifan siswa yang terdiri dari tiga komponen yaitu siswa berani bertanya, siswa bersungguh-sungguh dalam belajar, siswa berani menjawab pertanyaan.

4. RefleksiHasil pengamatan yang diperoleh siswa selama PBM berlangsung dianalisa. Dengan memperhatikan hasil dari analisa, guru dan observer melakukan refleksi diri untuk menentukan keberhasilan penelitian dan perencanaan tindakan berikutnya. Penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil apabila:75% dari siswa mampu mengerjakan tugas yang diberikanSiswa mampu menyelesaikan LKS dengan waktu yang telah disediakanUntuk siklus 2 dalam penelitian tindakan ini direncanakan berdasarkan hasil refleksi dari siklus I sehingga masing-masing siklus saling berkaitan. Siklus 2 merupakan modifikasi dari siklus I, hal ini dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan hasil yang lebih baik sehingga hasil yang diharapkan dapat tercapai. Dengan kata lain kekurangan atau kelemahan yang ditemui pada siklus I dijadikan sebagai bahan perencanaan untuk perbaikan pada siklus selanjutnya.

5. Data dan analisis data5.1 Data aktivitas siswa menunjukkan motivasi belajar siswa

dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi5.2 Data nilai ulangan siswa diperoleh setelah melakukan ulangan

pada akhir PBM5.3 Pencatatan dilakukan oleh guru yang bersangkutan dan observer

terutama yang berhubungan dengan aktivitas siswa selama PBM berlangsung

5.4 Semua hasil observasi pencatatan dan hasil ulangan harian siswa pada siklus I

5.5 Data yang terkumpul sebagian besar adalah data kwantitatif

Page 21: Proposal Hari Kartini

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

BERBASIS PAIKEM

Tema : Lingkungan

Kelas/Semester : II/1

Waktu Pelaksanaan : 3 x 35 menit

Tempat Pelaksanaan : SD Negeri Panyandaan II

A. Standar Kompetensi

1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan

hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. (IPA)

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan

masalah. (Matematika)

3. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.(Bahasa

Indonesia)

B. Kompetensi Dasar :

1.1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan di sekitar rumah

dan sekolah melalui pengamatan.

2.1. Menggunakan Alat Ukur Waktu dengan satuan jam.

3.1. Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini selesai peserta didik diharapkan dapat :

1. Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan

2. Menunjukkan bagian-bagian tumbuhan

3. Menuliskan bagian-bagian tumbuhan

4. Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran

- Bagian utama tumbuhan adalah akar, batang, dahan, ranting, daun.

- Jam dapat digunakan untuk menentukan waktu dalam kehidupan sehari-hari.

Page 22: Proposal Hari Kartini

E. Alokasi Waktu

3 ( tiga ) jam pelajaran x 35 menit

F. Metode Pembelajaran

- Ceramah

- Tanya Jawab

- Penugasan

- Diskusi

G. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Lingkungan halaman sekolah

2. Gambar – gambar tumbuhan

3. Buku paket Tematik kelas 2

H. Langkah- Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit )

- Mengkondisikan peserta didik pada situasi kegiatan belajar mengajar

- Melakukan tanya jawab sebagai apersepsi

- Memberi motivasi terhadap peserta didik dengan menyanyikan lagu “bunga

nusa indah” bersama-sama.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

2. Kegiatan penyajian ( 60 menit )

EKSPLORASI

- Guru menjajaki kemampuan awal siswa tentang materi yang akan dipelajari

dengan cara bertanya kepada beberapa peserta didik.

- Guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk menyebutkan

benda-benda yang ada di halaman sekolah termasuk binatang dan tumbuhan

yang sering mereka temukan.

ELABORASI

- Guru menjelaskan materi dari tema lingkungan.

- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok

Page 23: Proposal Hari Kartini

- Setelah pembagian kelompok siswa dibawa ke halaman sekolah, setiap

kelompok diberikan lembar manila karton nyang sudah disiapkan dan kartu-

kartu yang bertuliskan nama-nama hewan dan tumbuhan.

- Kemudian kertas manila karton ditempelkan di dinding sekolah, guru

menentukan jarak yang sama antar kelompok untuk menempelkan kartu pada

manila karton.

- Setelah manila karton tertempel di dinding kelas , guru dengan memberi aba-aba

menugaskan setiap anak untuk menempelkan kartu-kartu yang telah disediakan

untuk ditempelkan pada manila karton, setiap siswa diberikan kesempatan

menempelkan kartu pada manila karton satu-satu secara bergiliran.

Hasil kerja kelompok dalam kegiatan di luar kelas seperti tabel di bawah ini

Kelas :

SD :

Tanggal :

Nama Kelompok :

Anggota :

Benda-benda yang ditemukan

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

- Salah satu perwakilan kelompok menyampaikan hasil laporannya di depan

kelas.

KONFIRMASI

- Guru memastikan atau meyakinkan bahwa peserta didik telah menguasai

kompetensi dasar yang ditentukan melalui kegiatan bertanya kepada beberapa

peserta didik

Page 24: Proposal Hari Kartini

- Peserta didik yang lain diperkenankan untuk menilai, menanggapi setiap

jawaban peserta didik lainnya

3. Kegiatan Akhir/penutup (10 menit)

- Guru dan siswa membuat simpulan tentang pembelajaran bertema lingkungan.

- Guru memberikan tes akhir pembelajaran untuk mengetahui sampai sejauh

mana indikator dan kompetensi sudah dikuasai peserta didik.

1. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian hasil belajar dilakukan dengan cara mengamati kinerja peserta didik dan

mengukur pencapaian kompetensi dasar dalam bentuk ulangan harian dengan

menggukan tes tertulis. Untuk mengamati kinerja peserta didik digunakan

penilaian rubrik. Sedangkan untuk mengukur kompetensi peserta didik

menggunakan tes(soal).

Penilaian rubrik:

Nama Siswa :

Tema : Lingkungan

No. Aspek yang dinilaiSkor

0 1 2 3 4

1. Sikap selama mengikuti pembelajaran

2. Aktivitas dalam kegiatan diskusi kelompok

3. Aktivitas dalam diskusi antar kelompok

4. Memanfaatkan sumber-sumber informasi

yang ada di sekitar sekolah

5. Memiliki rasa ingin tahu.

Kriteria:

0 Tidak melakukan apa yang seharusnya dilaukan

1 Melakukan secara asal-asalan

2 Melakukan secara parsial

3 Melakukan sesuai dengan kompetensi standar

4 Melakukan lebih dari seharusnya

Page 25: Proposal Hari Kartini

Keterangan:

- Skor maksimal 20

Instrumen Soal:

Isilah titik-titik di bawah ini !

1. Bagian tumbuhan yang ada di dalam tanah adalah ….

2. Daun pada tumbuhan menempel di ….

3.Bagian tumbuhan yang ditunjuk panah

adalah....

4. Jam di samping menunjukkan pukul ….

5. Rudi bangun tidur pukul 05.15 WIB.

Jika digambar jam tersebut adalah ….

Page 26: Proposal Hari Kartini

Kunci Jawaban :

1. akar

2. ranting

3. batang

4. 03.00

5.

Tindak lanjut: Pemberian PR

Bandung, November 2010

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Drs. Priatna Dedeh Daliyah

NIP.19640514 198610 1 001 NIP.19711218 199307 2 001

Page 27: Proposal Hari Kartini

JARING-JARING TEMA

KELAS 2

LINGKUNGAN

MATEMATIKA BAHASA INDONESIA

2. Menggunakan pengukuran 3. Menulis permulaan melalui

waktu, panjang, dan berat kegiatan melengkapi cerita dan dikte

dalam pemecahan masalah. 3.1. Melengkapi cerita sederhana dengan

2.1. Menggunakan Alat Ukur kata yang tepat

Waktu dengan satuan jam

IPA

SK :1.Mengenal bagian-bagian utama tubuh

hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan

dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup

makhluk hidup. (IPA)

KD:1.1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh

hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan

sekolah melalui pengamatan.

Page 28: Proposal Hari Kartini