proposal hari kartini
TRANSCRIPT
PERINGATAN HARI KARTINI
Tahun 2011
SD Negeri Panyandaan II
Kp. Sinom No.8 022-87241833
Ds.Mandalamekar Kec.Cimenyan
Kab.Bandung 40193
A. Pendahuluan
Setiap tanggal 21 April di setiap tahunnya kita selalu
merayakan hari Kartini. Hari yang spesial untuk mengenang jasa-
jasa seorang RA.Kartini dalam memperjuangkan hak-hak para
kaum wanita.Tapi saat ini bukan hanya kaum wanita saja yang
merayakannya, kaum priapun turut merayakannya untuk
menghargai RA.Kartini.
Pada perayaan hari Kartini sering sekali diadakan berbagai
macam kegiatan untuk memeriahkan hari tersebut. Dari mulai
lomba busana adat, lomba merias tumpeng hingga berbagai macam
lomba yang berkaitan dengan perayaan tersebut. Dari mulai anak-
anak sekolah hingga para orang tua pun turut merayakannya.
B. Tujuan
Adapun tujuan dari perayaan hari Kartini kali ini adalah untuk
dapat lebih memperkenalkan kepada para siswa tentang perjuangan
RA.Kartini dalam memperjuangkan emansipasi wanita di
Indonesia.Dan juga siswa dapat mengenang dan menghargai jasa
para pahlawan diantaranya dengan meneladani semangat
perjuangan para pahlawan dalam kehidupan sehari-hari,mengisi
hasil perjuangan dengan hal-hal yang positif dan membangun
Indonesia agar lebih maju.
C. Sasaran
Sasaran program kegiatan ini adalah seluruh siswa dan guru-
guru yang ada di lingkungan SD Negeri Panyandaan II.
D. Bentuk kegiatan
Bentuk kegiatan yang akan diadakan adalah sebagai berikut :
1. Kelas I, II, III, dan IV Lomba :
a. Melukis dengan tema “ R.A. Kartini”.
b. Kelereng
2. Kelas III,IV, V, dan VI Lomba :
a. Puisi dengan judul puisi wajib “ Puisi Ibu Kartini ” dan puisi
pilihan berjudul “ Pahlawanku “, “ Ilmu” dan ” Buku “.
b. Engrang
3. Kelas I dan II lomba memasukkan pensil ke dalam botol.
E. Anggaran
a. ATK dan peralatan : Rp 100.000,00
b. Hadiah dan Piagam Penghargaan : Rp 400.000,00
c. Konsumsi : Rp 200.000,00
d. Lain-lain : Rp 100.000,00 +
Jumlah : Rp 800.000,00
F. Susunan Panitia Pelaksana
Penanggung Jawab : Kepala SDN Panyandaan II
Ketua : Teti Duhitawati
Sekretaris : Dedeh Daliyah
Bendahara : Lia Melawati
Penanggung jawab perlombaan :
1. Puisi : Imas Rokayah
Dra. Nurhasanah
2. Melukis kelas I dan II : Teti Duhitawati
Mulyawan
3. Melukis Kelas III dan IV : Dedeh Daliyah
Lia Melawati
4. Engrang : Dedi Winardi,S.Pd.
Mahmud
5. Memasukkan Pensil ke dalam botol : Dedeh Daliyah
Lia Melawati
6. Kelereng : Eulis Ratnipah
Erna Herlina
G. Waktu Kegiatan dan Tempat Pelaksanaan
Waktu : Sabtu, 30 April 2011
Tempat : SD Negeri Panyandaan II dan Lapangan Sinom
H.Penutup
Demikian program ini kami susun, dengan harapan semua
pihak dapat mengetahui dan mendukung kegiatan ini.
Ketua,
Teti DuhitawatiNIP.
Bandung, 25 April 2011
Sekretaris,
Dedeh DaliyahNIP.197112181993172001
MengetahuiKepala Sekolah,
Drs. PriatnaNIP. 196405141986101001
Lomba ................................
Nama PesertaAspek yang dinilai
REKAPITULASI NILAI
LOMBA ....................................
No.
Nama Peserta
Aspek yang dinilai
JumlahUrut Peserta
PATURAY TINEUNG KELAS VI & PENTAS SENI SISWA-SISWI SD NEGERI PANYANDAAN II Tahun 2010
SD Negeri Panyandaan IIKp. Sinom No.8 022-87241833Ds.Mandalamekar Kec.Cimenyan
Kab.Bandung 40193
A. Pendahuluan
Paturay Tineung merupakan kata dalam Bahasa Sunda,
apabila diartikan ke dalam Bahasa Indonesia berarti
perpisahan. Pada kesempatan ini siswa-siswi kelas VI yang
telah melewati masa belajarnya selama 6 tahun di SD
Panyandaan II akan melepas jenjang pendidikannya di SD
dan akan melanjutkan ke jenjang pendidikan SMP. Untuk
melepas masa itu, mereka mengadakan acara perpisahan
dengan guru-guru yang telah mendidik mereka selama 6
tahun dengan penuh kasih sayang juga dengan adik-adik
kelasnya.
Pentas Seni merupakan ajang bagi siswa-siswi SD
Negeri Panyandaan II untuk mengapresiasikan bakat yang
mereka miliki melalui pertunjukan mereka di atas panggung
sebagai unjuk kebolehan yang dapat memberikan motivasi
bagi mereka untuk mengembangkannya lebih baik lagi di
masa yang akan datang.
B. Tujuan
Adapun tujuan diadakannya “Paturay Tineung Siswa
Kelas VI dan Pentas Seni Siswa-siswa SD Negeri
Panyandaan II” ini adalah untuk lebih mempererat tali
silaturahmi antara guru dan siswa dan untuk memberikan
motivasi bagi siswa untuk lebih dapat berkreasi dalam bidang
kesenian.
C. Nama Kegiatan
“ Paturay Tineung Siswa Kelas VI & Pentas Seni Siswa-
siswi SD Negeri Panyandaan II”
D. Waktu dan Tempat Kegiatan
Kegiatan ini kami rencanakan dilaksanakan pada hari
Kamis tanggal 24 Juni 2010 dengan mengambil tempat di
halaman SD Negeri Panyandaan II (outdoor).
E. Penyelenggara dan Kepanitiaan Kegiatan
Kegiatan “ Paturay Tineung Siswa Kelas VI & Pentas
Seni Siswa Siswi SD Negeri Panyandaan II “ ini
diselenggarakan oleh Komite Sekolah, Guru-guru SD Negeri
Panyandaan II dan Orang Tua Siswa.
Susunan kepanitiaan terlampir.
F. Sumber Dana dan Anggaran Kegiatan
Sesuai dengan hasil rapat antara Komite Sekolah,
Kepala Sekolah, Guru-guru dan orang tua siswa SD Negeri
Panyandaan II yang dilaksanakan pada hari Kamis, 3 Juni
2010, untuk sumber dana ada kesanggupan dari orangtua
menyumbang sebesar Rp 20.000,00/siswa.
Rincian anggaran kegiatan terlampir.
G. Penutup
Akhirnya kami atas nama Panitia “ Paturay Tineung
Siswa Kelas VI & Pentas Seni Siswa-Siswi SD Negeri
Panyandaan II” hanya bisa berusaha dan berdo’a mudah-
mudahan Allah Swt senantiasa memberikan yang terbaik
kepada kita semua.
Demikian proposal ini kami buat sesuai dengan apa
adanya untuk dijadikan acuan bagi terlaksananya acara ini
dan sebagai bahan pertimbangan bagi semua pihak.
Bandung, 2 Juni 2010
Ketua Panitia, Sekretaris,
Arya Kusnadi,S.E. Dedeh Daliyah
Mengetahui dan Menyetujui :
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,
Dadan Juanda Drs. Priatna NIP.196405141986101001
Lampiran 1
SUSUNAN PANITIA
PATURAY TINEUNG SISWA KELAS VI
&
PENTAS SENI SISWA-SISWI SD NEGERI PANYANDAAN II
TAHUN 2010
Pelindung : Ketua Komite Sekolah
Penanggung Jawab : Kepala Sekolah
Ketua : Arya Kusnadi,S.E.
Sekretaris : Dedeh Daliyah
Bendahara : Teti Duhitawati
Seksi-seksi :
Dekorasi : Yayan Suryana
Konsumsi : Imas Rokayah
Dra.Nurhasanah
Nining
Melly Rikmayanti
Peralatan dan Humas : Mahmud
Dokumentasi : Dedi Winardi
Mulyawan
Acara : Lia Melawati
Eulis Ratnipah
Erna Herlina
Rizka Khairiyyyah A.
Lampiran 2
RINCIAN ANGGARAN BIAYA
PATURAY TINEUNG SISWA KELAS VI
&
PENTAS SENI SISWA-SISWI SD NEGERI PANYANDAAN II
TAHUN 2010
a. Kesekretariatan : Rp 100.000,00
b. Hadiah dan Piagam Penghargaan : Rp 600.000,00
bagi siswa berprestasi
c. Door Prize : Rp 150.000,00
d. Tenda dan panggung : Rp 960.000,00
e. Sound System : Rp 500.000,00
f. Dokumentasi : Rp 500.000,00
g. Dekorasi : Rp 300.000,00
h. Transfortasi dan Peralatan : Rp 200.000,00
i. Keamanan : Rp 100.000,00
j. Konsumsi anak-anak : Rp 1.295.000,00
k. Konsumsi tamu : Rp 462.500,00
l. Konsumsi panitia : Rp 300.000,00
Lain-lain : Rp 500.000,00+
J u m l a h : Rp 6.017.500,00
PROPOSAL
Judul : Penggunaan Media Gambar Peta Dalam Meningkatkan
Pemahaman Siswa tentang Benua di Kelas VI SD Negeri
Panyandaan II
Bidang Kajian : Penggunaan Media Gambar Peta
A. Latar Belakang
Mata Pelajaran IPS adalah merupakan salah satu mata pelajaran yang
diajarkan di Sekolah Dasar. Ada sebagian orang yang memandang, mata pelajaran IPS adalah suatu pelajaran yang sulit dan kurang diminati siswa. Meskipun demikian, semua siswa harus mempelajarinya, karena mata pelajaran IPS berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan sikap rasional tentang gejala-gejala sosial, serta kemampuan tentang perkembangan masyarakat Indonesia dari masa lampau dan masa
kini..Mengingat begitu pentingnya IPS bagi kehidupan para siswa saat sekarang dan pada saat yang akan datang, maka para siswa harus benar-benar menguasai bidang-bidang pada IPS, dan harus dapat mengatasi kesulitan-kesulitan yang mungkin ada.Peneliti menyadari, selama ini masih banyak kekurangan dan kelemahan dalam mengerjakan IPS kepada para siswa, maka dilandasi oleh keterbukaan, kejujuran dan didorong oleh keinginan dan semangat yang tinggi, peneliti mencoba untuk memperbaiki pembelajaran IPS di kelas. Peneliti mencoba melakukan diagnosa status untuk menemukan kelemahan-kelemahan yang terjadi selama melakukan proses pembelajaran IPS di kelas VI.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan deskripsi di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
“ Bagaimana upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang benua di kelas VI SD Panayandaan II ?”
C. Pemecahan Masalah
Dalam penelitian ini yang menjadi pemecahan masalah adalah penggunaan media gambar peta.
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media gambar peta dapat meningkatkan pembelajaran benua di kelas VI SD Panyandaan II.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian pada proses perbaikan pembelajaran ini diharapkan dapat bermanfaat, yaitu :1. Bagi siswa, bermanfaat untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar
siswa, menumbuhkan rasa keingintahuan dalam setiap kegiatan pembelajaran.
2. Bagi peneliti, bermanfaat untuk menembah pengalaman, wawasan dan ketrampilan dalam menyampaikan materi pelajaran dan memperbaiki proses belajar mengajar, dapat memotivasi siswa untuk giat belajar.
3. Bagi institusi, penelitian bermanfaat sebagai salah satu kontribusi dalam pengembangan kurikulum, meningkatkan prestasi sekolah terutama pelajaran IPS, meningkatkan kinerja sekolah melalui profesionalisme guru.
4. Bagi pendidikan secara umum, dapat digunakan untuk penentu kebijakan, menginspirasi inovasi pendidikan, menumbuhkan budaya dan produktivitas meneliti.
F. Metodologi Penelitian
1. Setting Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksnakan di SD Panyandaan II untuk mata pelajaran IPS, sebagai objek penelitian ini adalah siswa kelas VI tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa 62 orang. Lokasi sekolah di Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung. Dilatar belakangi siswa berasal dari rumah tangga serta kehidupan masyarakatnya buruh tani dan buruh bangunan.
2. Prosedur Penelitian
Penilitian tindakan kelas ini direncanakan pelaksanaannya dalma dua siklus secara berkelanjutan dalam satu semester, setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Siklus I dilaksanakan pada bulan September 2010, siklus II pada awal bulan Oktober 2010. Setiap siklus dilaksanakan dengan langakahlangkah perencanaan pelaksnaanan penelitian kelas yaitu pengamatan atau observasi dan refleksi.1. Perencanaan
Dalam perencaanaan ini persiapan yang dilakukan sebelum tindakan adalah sebagaui berikut:1.1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tentang benua
dengan Kompetensi Dasar “ Mengidentifikasi Benua-benua”.1.2 Membuat lembar kerja siswa1.3 Menyiapkan format pengamatan dalam proses pembelajaran
2. Pelaksanaan Tindakan 2.1. Mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar
2.2. Guru memberikan petunjuk cara pengisian lembar kerja 2.3. Guru memberi tugas pada siswa
3. PengamatanPengamatan atau observasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan format pengamatan yang telah disediakan. Aspek-aspek yang diamati meliputi:3.1 Situasi kegiatan belajar mengajar terdiri dari tiga komponen yaitu
siswa senang, siswa berani mengeluarkan pendapat dan siswa antusias dalam proses pembelajaran.
3.2 Keaktifan siswa yang terdiri dari tiga komponen yaitu siswa berani bertanya, siswa bersungguh-sungguh dalam belajar, siswa berani menjawab pertanyaan.
4. RefleksiHasil pengamatan yang diperoleh siswa selama PBM berlangsung dianalisa. Dengan memperhatikan hasil dari analisa, guru dan observer melakukan refleksi diri untuk menentukan keberhasilan penelitian dan perencanaan tindakan berikutnya. Penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil apabila:75% dari siswa mampu mengerjakan tugas yang diberikanSiswa mampu menyelesaikan LKS dengan waktu yang telah disediakanUntuk siklus 2 dalam penelitian tindakan ini direncanakan berdasarkan hasil refleksi dari siklus I sehingga masing-masing siklus saling berkaitan. Siklus 2 merupakan modifikasi dari siklus I, hal ini dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan hasil yang lebih baik sehingga hasil yang diharapkan dapat tercapai. Dengan kata lain kekurangan atau kelemahan yang ditemui pada siklus I dijadikan sebagai bahan perencanaan untuk perbaikan pada siklus selanjutnya.
5. Data dan analisis data5.1 Data aktivitas siswa menunjukkan motivasi belajar siswa
dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi5.2 Data nilai ulangan siswa diperoleh setelah melakukan ulangan
pada akhir PBM5.3 Pencatatan dilakukan oleh guru yang bersangkutan dan observer
terutama yang berhubungan dengan aktivitas siswa selama PBM berlangsung
5.4 Semua hasil observasi pencatatan dan hasil ulangan harian siswa pada siklus I
5.5 Data yang terkumpul sebagian besar adalah data kwantitatif
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN
BERBASIS PAIKEM
Tema : Lingkungan
Kelas/Semester : II/1
Waktu Pelaksanaan : 3 x 35 menit
Tempat Pelaksanaan : SD Negeri Panyandaan II
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan
hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. (IPA)
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan
masalah. (Matematika)
3. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.(Bahasa
Indonesia)
B. Kompetensi Dasar :
1.1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan di sekitar rumah
dan sekolah melalui pengamatan.
2.1. Menggunakan Alat Ukur Waktu dengan satuan jam.
3.1. Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini selesai peserta didik diharapkan dapat :
1. Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan
2. Menunjukkan bagian-bagian tumbuhan
3. Menuliskan bagian-bagian tumbuhan
4. Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.
D. Materi Pembelajaran
- Bagian utama tumbuhan adalah akar, batang, dahan, ranting, daun.
- Jam dapat digunakan untuk menentukan waktu dalam kehidupan sehari-hari.
E. Alokasi Waktu
3 ( tiga ) jam pelajaran x 35 menit
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Penugasan
- Diskusi
G. Alat / Bahan / Sumber Belajar
1. Lingkungan halaman sekolah
2. Gambar – gambar tumbuhan
3. Buku paket Tematik kelas 2
H. Langkah- Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit )
- Mengkondisikan peserta didik pada situasi kegiatan belajar mengajar
- Melakukan tanya jawab sebagai apersepsi
- Memberi motivasi terhadap peserta didik dengan menyanyikan lagu “bunga
nusa indah” bersama-sama.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
2. Kegiatan penyajian ( 60 menit )
EKSPLORASI
- Guru menjajaki kemampuan awal siswa tentang materi yang akan dipelajari
dengan cara bertanya kepada beberapa peserta didik.
- Guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk menyebutkan
benda-benda yang ada di halaman sekolah termasuk binatang dan tumbuhan
yang sering mereka temukan.
ELABORASI
- Guru menjelaskan materi dari tema lingkungan.
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
- Setelah pembagian kelompok siswa dibawa ke halaman sekolah, setiap
kelompok diberikan lembar manila karton nyang sudah disiapkan dan kartu-
kartu yang bertuliskan nama-nama hewan dan tumbuhan.
- Kemudian kertas manila karton ditempelkan di dinding sekolah, guru
menentukan jarak yang sama antar kelompok untuk menempelkan kartu pada
manila karton.
- Setelah manila karton tertempel di dinding kelas , guru dengan memberi aba-aba
menugaskan setiap anak untuk menempelkan kartu-kartu yang telah disediakan
untuk ditempelkan pada manila karton, setiap siswa diberikan kesempatan
menempelkan kartu pada manila karton satu-satu secara bergiliran.
Hasil kerja kelompok dalam kegiatan di luar kelas seperti tabel di bawah ini
Kelas :
SD :
Tanggal :
Nama Kelompok :
Anggota :
Benda-benda yang ditemukan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
- Salah satu perwakilan kelompok menyampaikan hasil laporannya di depan
kelas.
KONFIRMASI
- Guru memastikan atau meyakinkan bahwa peserta didik telah menguasai
kompetensi dasar yang ditentukan melalui kegiatan bertanya kepada beberapa
peserta didik
- Peserta didik yang lain diperkenankan untuk menilai, menanggapi setiap
jawaban peserta didik lainnya
3. Kegiatan Akhir/penutup (10 menit)
- Guru dan siswa membuat simpulan tentang pembelajaran bertema lingkungan.
- Guru memberikan tes akhir pembelajaran untuk mengetahui sampai sejauh
mana indikator dan kompetensi sudah dikuasai peserta didik.
1. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian hasil belajar dilakukan dengan cara mengamati kinerja peserta didik dan
mengukur pencapaian kompetensi dasar dalam bentuk ulangan harian dengan
menggukan tes tertulis. Untuk mengamati kinerja peserta didik digunakan
penilaian rubrik. Sedangkan untuk mengukur kompetensi peserta didik
menggunakan tes(soal).
Penilaian rubrik:
Nama Siswa :
Tema : Lingkungan
No. Aspek yang dinilaiSkor
0 1 2 3 4
1. Sikap selama mengikuti pembelajaran
2. Aktivitas dalam kegiatan diskusi kelompok
3. Aktivitas dalam diskusi antar kelompok
4. Memanfaatkan sumber-sumber informasi
yang ada di sekitar sekolah
5. Memiliki rasa ingin tahu.
Kriteria:
0 Tidak melakukan apa yang seharusnya dilaukan
1 Melakukan secara asal-asalan
2 Melakukan secara parsial
3 Melakukan sesuai dengan kompetensi standar
4 Melakukan lebih dari seharusnya
Keterangan:
- Skor maksimal 20
Instrumen Soal:
Isilah titik-titik di bawah ini !
1. Bagian tumbuhan yang ada di dalam tanah adalah ….
2. Daun pada tumbuhan menempel di ….
3.Bagian tumbuhan yang ditunjuk panah
adalah....
4. Jam di samping menunjukkan pukul ….
5. Rudi bangun tidur pukul 05.15 WIB.
Jika digambar jam tersebut adalah ….
Kunci Jawaban :
1. akar
2. ranting
3. batang
4. 03.00
5.
Tindak lanjut: Pemberian PR
Bandung, November 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI
Drs. Priatna Dedeh Daliyah
NIP.19640514 198610 1 001 NIP.19711218 199307 2 001
JARING-JARING TEMA
KELAS 2
LINGKUNGAN
MATEMATIKA BAHASA INDONESIA
2. Menggunakan pengukuran 3. Menulis permulaan melalui
waktu, panjang, dan berat kegiatan melengkapi cerita dan dikte
dalam pemecahan masalah. 3.1. Melengkapi cerita sederhana dengan
2.1. Menggunakan Alat Ukur kata yang tepat
Waktu dengan satuan jam
IPA
SK :1.Mengenal bagian-bagian utama tubuh
hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan
dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup
makhluk hidup. (IPA)
KD:1.1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh
hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan
sekolah melalui pengamatan.