projek ruang impian

7/17/2019 projek ruang impian

http://slidepdf.com/reader/full/projek-ruang-impian 1/15

BAB 1

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Periode anak merupakan salah satu tahapan dalam pertumbuhan dan

perkembangan manusia. Tahapan perkembangan anak dibagi menjadi beberapa bagian

yaitu inant! toodler! preschool dan usia sekolah. Pada tiap tahap tumbuh kembang

memiliki "aktu#"aktu emas sendiri untuk dapat dimanaatkan dalam proses

pembentukan kepribadian dan karakter anak. $alah satu kelebihan yang ada dalam

proses tumbuh kembang anak adaalah kemampuan mengingat. Anak memiliki

kemampuan merekam yang baik! sehingga pengalaman saat masa anak#anak akan

ter%isualkan ke masa depannya.

Pengalaman hospitalisasi pada beberapa anak akan memun&ulkan banyak

persepsi! baik ataupun buruk. Pengalaman hospitalisasi yang kurang baik berupa

ganggan rasa nyaman pada tindakan selama di rumah sakit akan menjadi trauma

tersendiri bagi anak! dan tentunya dapat mempengaruhi proses pertumbuhan!

perkembangan dan orientasi anak. Gangguan rasa nyaman yang memebekas ini akan

membuat ketakuatan pada tindakan pera"aatan di "aktu yang lain. Pengalaman

traumatik ini akan berdampak pada kurang kooperatinya anak terhadap tindakan

pera"atan yang kemudian bereek pada penurunan kondisi kesehatan anak dan

memperpanjang masa hospitalisasi.

Gangguan rasa nyaman pada proses pera"atan dapat di dimimalisir dengan

beberapa &ara seperti teknik bermain yang digabungkan dalam proses pera"atan!

melibatkan orang tua dalam proses pera"atan! pem%isualan yang menarik bagi anak

sehingga dapat mengalihkan perhatiannya pada tindakan pera"atan dll. rekayasa

lingkungan merupakan salah satu yang utama pada pengurangan gangguan rasa

nyaman pada anak. Ruang ra"at inap anak merupakan salah satu lingkungan yang

menaruh peran penting pada proses pera"atan.

Rekayasa dekorasi pada ruang ra"at inap dapat melibatkan kreasi "arna yang

men&olok! bentuk yang unik dan lu&u! gambar menarik yang sesuai dengan usia anak

sehingga memun&ulkan kesan &eria dan menyenangkan pada anak. 'ekorasi yang

sesuai usia anak akan memberikan eek dstraksi dan mengurangi eek traumatik pada

anak terhadap tindakan pera"atan yang akan dilakukan .



B. R()($AN )A$ALA*

)odiikasi + Dunia Impian (Dream World)” Ruang Ra"at ,nap Anak 'i Ruang

Anggrek R$(P 'r. Ario -ira"an $alatiga $ebagai $alah $atu (paya 'istraksi

$elama 'ilakukan Tindakan Pera"atan Pada Anak.

. T(/(AN

Tujuan dari usulan program “Dunia Impian (Dream World)” adalah untuk membantu

memberikan ide atau masukan tentang modiikasi ruang ra"at inap anak sebagai

salah satu ruangan penting dalam proses pera"atan guna mengurangi gangguan rasa

nyaman dna trauma selama hospitalisasi.

'. )AN0AAT

1. )emberikan pengalihan perhatian 2distraksi3 ketika anak menjalani prosedur

in%ansi.4. )emudahkan dalam pemberian tindakan pera"atan.

5. )eminimalkan pengalaman traumatik terhadap tindakan pera"atan

6. )emper&epat proses penyembuhan anak.



BAB II

TELAAH PUSTAKA

A. Pertumbuhan Dan Perkembang

Pertumbuhan merupakan bertambah jumlah dan besarnya sel di seluruh bagian

tubuh yang se&ara kualitati dapat diukur! sedangkan perkembangan merupakan

bertambah sempurnanya ungsi alat tubuh yang di&apai melalui pertumbuhan!

kematangan dan belajar 2-ong! 47783. Pertumbuhan dan perkembangan anak terjadi

se&ara isik 2bertambah tinggi! besar3! intelektual 2berbi&ara! berhitung! memba&a3 dan

emosional 2perilaku sosial di lingkungan anak3 2Behrman! 47773.

Pertumbuhan dan perkembangan anak meliputi beberapa tahapan yang harus dilalui

a. )asa Prenatal

)asa pertumbuhan dan perkembangan janin pada alat dan jaringan tubuh.

b. )asa Postnatal

13 )asa neonatus 27#48 hari3 9 proses adaptasi semua sistem organ terhadap

lingkungan di luar rahim.

43 )asa Bayi 21 bulan : 4 tahun3 9 perkembangan sesuai dengan lingkungan

yang mempengaruhi serta memiliki kemampuan untuk melindungi dan

menghindar dari bahaya yang mengan&am.

53 )asa prasekolah 9 pertumbuhan dan perkembangan stabil dan masih terjadi

peningkatan akti%itas isik dan kogniti.

63 )asa sekolah 9 perkembangan yang &epat dalam sikap! siat! minat dan &ara

penyesuaian dengan lingkungan 2keluarga dan sebaya3

;3 )asa remaja 9 pubertas

B. Hospitaisasi

$uatu proses karena suatu alasan darurat atau beren&ana mengharuskan anak

untuk tinggal di rumah sakit menjalani terapi dan pera"atan sampai pemulangan kembali

ke rumah.

1. Dampak Hospitaisasi

a. )asa bayi 27#1 tahun3

'ampak perpisahan! usia anak < = bulan terjadi stanger anxiety 2&emas3!

menangis keras! pergerakan tubuh yang banyak! ekspresi "ajah yang tidak

menyenangkan

b. )asa todler 24#5 tahun3



$umber utama adalah &emas akibat perpisahan. Respon yang dialami anak pada

periode ini9 protes menangis! menjerit! menolak perhatian orang lain! putus asa

menangis berkurang! anak tidak akti! kurang menunjukkan minat bermain!

sedih! apatis! pengingkaran > denial! mulai menerima perpisahan! membina

hubungan se&ara dangkal! anak mulai menyukai lingkungannya.

&. )asa prasekolah 25# = tahun3

$ering kali dipersepsikan anak sekolah sebagai hukuman! sehingga

menimbulkan reaksi agresi. Respon yang ditunjukkan9 )enolak makan! sering

bertanya! menangis perlahan! tidak kooperati terhadap petugas kesehatan.

d. )asa sekolah 2 =#14 tahun3

Pera"atan di rumah sakit memaksa untuk meninggalkan lingkungan yang

di&intai! meninggalkan keluarga! kehilangan kelompok sosial! sehingga

menimbulkan ke&emasane. )asa remaja 214#18 tahun3

Anak remaja begitu per&aya dan terpengaruh kelompok sebayanya. Reaksi yang

mun&ul menolak pera"atan > tindakan yang dilakukan! tidak kooperati dengan

petugas! bertanya#tanya! menarik diri! menolak kehadiran orang lain

!. Pen"ekatan #ang Digunakan untuk Hospitaisasi

a. Pendekatan Empirik

'alam menanamkan kesadaran diri terhadap para personil yang terlibat dalam

hospitalisasi! metode pendekatan empirik menggunakan strategi berikut913 )elalui dunia pendidikan yang ditanamkan se&ara dini kepada peserta didik.

43 )elalui penyuluhan atau sosialisasi yang diharapkan kesadaran diri mereka

sendiri dan peka terhadap lingkungan sekitarnya.

b. Pendekatan melalui metode permainan

)etode permainan merupakan &ara alamiah bagi anak untuk mengungkapkan

konlik dalam dirinya yang tidak disadari. Kegiatan yang dilakukan sesuai

keinginansendiri untuk memperoleh kesenangan. Bermain merupakan kegiatan yang

menyenangkan > dinikmati yang melibatkan kemampuan isik! intelektual! emosi!

sosial yang bermanaat sebagai &ara untuk belajar! meningkatkan perkembangan

mental! serta dapat dilakukan sambil bekerja.

$. Tu%uan bermain "i rumah sakit&

a. )elanjutkan tumbuh kembang yang normal selama dira"at.

b. )engeksplor pikiran dan perasaan dan antasinya melalui permainan.

4. Prinsip bermain "i rumah sakit9

a. Tidak membutuhkan banyak energi

b. -aktunya singkat

&. )udah dilakukan

d. Aman



e. Kelompok umur

. Tidak bertentangan dengan terapi

g. )elibatkan keluarga.

'. (ungsi bermain

a. Aktiitas sensori motorik b. Perkembangan kogniti

&. $osialisasi

d. Kreatiitas

e. Perkembangan moral therapeuti&

. Komunikasi

). Kasi*ikasi bermain9

a. $osial ae&ti%e play

Belajar memberi respon terhadap lingkungan.

?rang tua berbi&ara>memanjakan sehingga anak menjadi senang dan dapat

tersenyum! mengeluarkan suara dan lain#lain.

b. $ense o pleasure play

Anak memperoleh kesenangan dari suatu obyek disekitarnya.

Bermain air > pasir.

&. $kill play

Anak memperoleh keterampilan tertentu.

)engendarai sepeda! memindahkan balon! dan lain#lain.

d. 'ramati& play > tole play

Anak berantasi menjalankan peran tertentu! &ontohnya @ pera"at! dokter! ayah!

ibu! dan lain#lain..

+. Karakteristik sosia

a. $olitary play

'ilakukan oleh balita 2todler3 atau pre s&hool

Bermain dalam kelompok! permainan sejenis! tak ada interaksi! tak tergantung.

Bermain dalam kelompok! akti%itas sama! tetapi belum terorganisasidengan baik

Belum ada pembagian tugas! bermain dengan keinginannya

$&hool age > adoles&ent

Permainan terorganisasi teren&ana! ada aturan#aturan tertentub.

b. 0aktor#aktor yang mempengaruhi bermain

Tahap perkembangan anak $tatus kesehatan

/enis kelamin

Alat permainan

,. Distraksi

Teknik distraksi merupakan salah satu teknik yang digunakan untuk mengalihkan

perhatian dari perasaan sakit atau stimulus yang lain.

/enis distraksi9

a. 'istraksi %isual

$alah satu jenis teknik distraksi yang dilakukan dengan melihat pertandingan!

menonton tele%isi! memba&a koran! melihat pemandangan dan gambar.



b. 'istraksi pendengaran

Teknik distraksi yang dilakukan dengan mendengarkan musik yang disukai atau

suara burung serta dapat juga suara gemer&ik air. 'alam penggunaan teknik

distraksi ini sebaiknya jenis musik disesuaikan dengan musik yang disukai dan

musik yang tenang! jenis musik yang dapat digunakan antara lain jenis musik

klasik. 'alam pelaksanaan teknik distraksi ini klien diminta untuk berkonsentrasi

pada lirik dan irama lagu. Klien juga diperbolehkan untuk menggerakkan tubuh

mengikuti irama lagu seperti bergoyang! mengetukkan jari atau kaki.

&. 'istraksi pernapasan

'ilakukan dengan bernaas ritmik! klien dianjurkan untuk memandang okus

pada satu objek atau memejamkan mata dan melakukan inhalasi perlahan melalui

hidung dengan hitungan satu sampai empat dan kemudian menghembuskan naas

melalui mulut se&ara perlahan dengan menghitung satu sampai empat

2penghitungan dilakukan dalam hati3. 'alam pelaksanaan teknik distraksi ini

klien dianjurkan untuk berkonsentrasi pada sensasi pernaasan dan terhadap objek

yang dipandang sehingga memberikan ketenangan! lakukan teknik ini hingga

terbentuk pola pernaasan yang ritmik.

d. 'istraksi intelektual

Teknik distraksi ini dilakukan dengan mengisi teka#teki silang! bermain kartu!

melakukan kegemaran seperti mengumpulkan prangko dan menulis &erita.

e. ,majinasi terbimbing

Teknik distraksi yang dilakukan dengan &ara melakukan kegiatan seperti

membuat suatu bayangan yang menyenangkan dan mengonsentrasikan diri pada

bayangan tersebut serta berangsur#angsur membebaskan diri dari perhatian

terhadap perasaan sakit.



BAB III

-A-ASAN

A. /('(L PR?/ET

+ Dunia Impian (Dream World)” Ruang Ra"at ,nap Anak 'i Ruang Anggrek

R$(P 'r. Ario -ira"an $alatiga $ebagai $alah $atu (payan 'istraksi $elama

'ilakukan Tindakan Pera"atan Pada Anak.

B. GA)BARAN ()() GAGA$AN

Ruang ra"at inap anak di Bangsal Anggrek merupakan salah satu ruangan

yang memegang peran penting dalam proses pera"atan anak selama hospitalisasi.

Tindakan pera"atan anak dominan di dilakukan di ruangan ini. Ruang ini

sebenarnya diperuntukkan untuk ruang de"asa namun karena keterbutuhan ruang

ra"at inap anak! maka ruang ini di disain untuk ruang ra"at inap anak. Namun

dalam keberadaannya! ruang anak ini memerlukan sedikit modiikasi agar lebih

terlihat sesuai dengan konsep kesembuhan pada anak dalam keadaan hospitalisasi

dan menimbulkan kesan +senang dan menarik bagi anak.

(sulan dari mahasis"a adalah memodiikasi ruangan dengan menambahkan

beberapa pernak#pernik anak#anak yang sesuai dengan usia tumbuh kembang anak

dan merubah susunan ruang pada ruangan yang ada sekarang dengan

menambahkan pojok bermain sebagai salah satu bentuk inter%ensi dalam upaya

distraksi pasien anak akibat hospitalisasi. Konsep modiikasi ruang yang

dilakukan oleh mahasis"a dilatarbelakangi oleh keterbutuhan pasien akan

inter%ensi terapi bermain dan suasana yang nyaman dalam rangka proses

pera"atan pasien anak tersebut.

. PR,N$,P RANANGAN )?',0,KA$,

1. Portable! bersiat sementara! hal ini karena kondisi ruang anak yang masih

dalam tahap pembangunan.

4. )emenuhi syarat sebagai terapi bermain sesuai dengan tumbuh kembang

anak.

5. Aman dan nyaman.

6. $ederhana dan menarik.

;. )enunjang proses tumbuh kembang anak.



'. 'E$A,N R(ANG ,)P,AN

Pada dasarnya gambaran umum desain ruang impian pada anak sudah dipaparkan

pada gagasan utama! dalam bagian ini akan dijelaskan se&ara terperin&i model

desain ruang impian anak di Anggrek.Gambar. 1

'esain ruangan sekarang



Gambar. 4

Ren&ana modiikasi ruangan

Keterangan9

A. Pojok Bermain

B. Lemari Penyimpanan. $ekat Portable

'. Pintu )asuk

E. Tele%isi

0. Kamar mandiG. Bed pasien

*. Lemari Pasien

$usunan ruang yang diren&anakan mengubah sebagian besar desain ruang

yang ada sebelumnya. Penggunaan bed yang hanya 6 buah didasari atas

keterbutuhan pojok bermain yang menjadi pokok utama dalam ide ini! selain itu

berdasarkan analisis keeektian penggunaan ruang = bed yang sebelumnya ada

menunjukan ketidakeektian ruang ditandai dengan angka B?R yang ditunjukan



selama pengamatan 1 bulan terakhir dengan hanya pasien dengan perhitungan

5!8C. Pengeektian 6 bed dengan penambahan pojok bermain dirasa sangat tepat

dengan kondisi kekinian yang ada dilapangan! analisis jangka panjang yang

dilakukan seiring sedang dibangunnya bangsal anak akan meningkatkan &itra dan

kualitas R$. 'r Aryo -ira"an sebagai rumah sakit dengan pera"atan anak yang

komperhensip! dengan Branding yang sudah terbangun maka R$ 'r Aryo

-ira"an akan lebih siap dengan meningkatkan pera"atan dari sisi lain yakni pada

aspek kuantitas dengan adanya gedung baru pada bangsal anak.

Kondisi ruang anak yang bersiat sementara menjadi latar belakang mahasis"a

untuk memasang sekat yang bersiat portable. $ekat ini digunakan untuk

men&iptakan pojok bermain dalam ruang pera"atan anak sehingga bisa

menimbulkan rasa ketertarikan anak untuk bermain dan membuat anak lupa

dengan rasa sakitnya serta mengurangi ke&emasan pada anak selama hospitalisasi.

'i dalam pojok bermain itu akan diberikan karpet puDDle dan berbagai permainan

yang disesuaikan dengan tumbuh kembang anak.

Tiang inus yang diberikan modiikasi gantungan dari kertas berbentuk

burung! kupu#kupu dan sebagainya diharapkan dapat menghibur anak dari rasa

takut pada tiang inuse! plabot inuse dan selang inuse. Anak terhibur dengan

gantungan origami yang dipasang di tiang inuse. 'engan begitu bisa membantu

anak dalam beradaptasi di ruang ra"at tersebut.

'eskripsi ruangan tindakan sebelumnya 9

1. Luas Ruangan 8 ; m

4. at dasar dinding ber"arna putih

5. Terdapat = bed anak! = tiang inuse! = meja pasien! 1 tempat sampah! 4 tulisan

ruang anak di pintu masuk.

Gagasan )odiikasi 9

1. Penempatan mainan akan di letakkan pada ruang pojok bermain dengandipisahkan oleh sekat.

4. 'i ruang pojok bermain dialasi dengan karpet puDDle.

5. Terdapat 4 lemari untuk penyimpanan alat bermain setelah dipakai.

6. Pada pintu masuk ruangan di berikan tulisan +R(ANG ANAK yang di beri

hiasan buang dan animasi pada sisi#sisi tulisan. 'i ruang pintu juga akan

diberikan gambar yang berukuran 57 57 &m bergambar kartun yang jelas.

;. (ntuk tambahan sprei!sarung bantal dan selimut dapat diganti dengan moti

bunga! tokoh kartun atau he"an#he"an.

=. Pada pintu kamar mandi di beri gambar tokoh kartun dengan ukuran 4; 4;

&m.



. Pada tiang inus diberikan gantungan dari kertas yang berbentuk burung!

kupu#kupu dan sebagainya.

E. RANANGAN PENGEL(ARAN

Alat dan bahan yang diperlukan 9

Portable sekat 5 bh F Rp ;77.777!77

Gambar#gambar F Rp 677.777!77

$eprei! sarung bantal selimut = 177!777!77 F Rp =77.777!77

)ainan F Rp 677.777!77

Rak 1 187.777!77 F Rp 187!777!77

Tota F Rp.4.787.777!77



DA(TA PUSTAKA

Behrman! R. E! dkk. 4777. Ilmu Kesehatan Anak Nelson. olume !. /akarta 9 EG

*idayat! ADiD Alimul. 4778. "engantar Ilmu KesehatanAnak untuk "endidikan

Ke#idanan. /akarta 9 $alemba )edika

-ong! 'onna L. 4778. $uku A%ar kepera&atan "ediatrik Wong ed. ' . /akarta9 EG



LA/PIAN -A/BA

Gambar yang akan di tempel di dinding

ontoh desai Ruang “Dunia Impian”

Desain Ruang rawat inap anak Desain tiang Infuse



'esain ruang bermain anak

ontoh &ontoh jenis permainan



ontoh 'esain $tiker 'inding

projek ruang impian

Documents