PROGRAN TAHUNAN

Mata pelajaran : IPA (sain)Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 UtamKelas : VIITahun Pelajaran : 2009 / 2010

SEMESTER

No RPP KOMPETENSI DASAR ALOKAS

I WAKTU KET

G

A

N

J

I

L

1

2

3

45

5. Memahami gejala –gejala alam melalui pengamatan5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara

terencana dan systematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotic dan a. biotic.

5.3. Menggunakan mikroskop dan peralatan pedukung lainnya untuk mengamati gejala – gejala kehidupan.

5.4. Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala – gejala alam.

6. Memahmi keaneka ragaman makhluk hidup.6.1 Mengidentifikasi ciri –ciri mahluk hidup.6.2 Mengklasifikasikan mahluk hidup berdasarkan

ciri – ciri yang dimiliki.

4 x 40 ‘

6 x 40 ‘

4 x 40 ‘

6 x 40 ‘10 x 40 ‘

JUMLAH PERTEMUAN 30 x 40 ‘

G

E

N

A

P

1

2

3

4

5

6. Memahmi keaneka ragaman makhluk hidup..6.3 Mendiskripsikan keragaman pada sistim

organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme.

7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem.7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan

antara komponen ekosistem.7.2 Mengisdentfikasi pentingnya keaneka ragaman

mahluk hidup dalam pelestarian ekosistim.7.3 Memperdiksikan pengaruh kepadatan populari

manusia terhadap lingkungan7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam

pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

6 x 40 ‘

6 x 40 ‘

2 x 40 ‘

6 x 40 ‘

6 x 40 ‘

JUMLAH PERTEMUAN 26 x 40 ‘

Mengetahui Utan , 20 Juli 2009Kepala SMP Negeri 1 Utan Guru mata pelajaran

SELAMET RIADI S.Pd H A L I D I S.Pd Nip: 19600108 198412 1 003 Nip: 19630810 198412 1 011

PROGRAN TAHUNAN

Mata Pelajaran : IPA Biologi Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 UtanKelas : VIIITahun pelajaran : 2009 /2010

SEMESTER

N0 RPP

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU KET

G A

N J

I L

1

2

3

4

5

1. Mengap;ikasikan konsep Pertumbuhan danperkembangan, kelangsungan hidup serta kaitannya dengan lingkungan dan masarakat

1.1. Menganalisis pentingnya pertunbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup

1.2. Mendiskripsikan tahapan perkembangan manusia

2. Memahami berbagai sistim dalam kehidupan manusia

2.1. Mendiskripsikan sistim gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

2.2. Mendiskripsikan sistim pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

2.3. Mendiskripsikan sistim pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

4 x40 ‘

2 x 40 ‘

6 x 40 ‘

6 x 40 ‘

4 x 40 ‘

JUMLAH PERTEMUAN 22 x 40 ‘

G E

N A

P

6

7

8

9

10

2 Memahami berbagai sistim dalam kehidupan manusia

2.4. Mendiskripsikan sistim peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

3. Memahami sistim dalam kehidupan tumbuhan

3.1. Mengindentifikasi stuktur dan fungsi jaringan tumbuhan

3.2. Mendiskrifsikan proses perolehan nutrisi dan transportasi energi pada tumbuhan hijau

3.3. Mendiskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan

3.4. Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari=hari

6 x 40 ‘

2 x 40 ‘

2 x 40 ‘

4 x 40 ‘

2 x 40 ‘

JUMLAH PERTEMUAN 16 x 40 ‘

Mengetahui Utan , 20 Juli 2009 Kepala SMP Negeri 1 Utan Guru mata pelajaran

SELAMET RIADI S.Pd H A L I D I S.Pd Nip: 19600108 198412 1 003 Nip: 19630810 198412 1 011

PROGRAN TAHUNAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 UtanKelas : VIITahun pelajaran : 2009 /2010

SEMESTER

N0 RPP

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU KET

G A

N J

I L

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1011

1. Mempraktekan berbagai taknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya1.1. Mempraktekan teknik dasar salah satu permainan

dan olahraga beregu bola besar dengan baik, serta nilai kerja sama, toleransi , percaya diri, keberanian menghargai lawan, bersedia berbagai tempat dan peralatan

1.2. Mempraktekan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil dengan baik, serta nilai kerja sama, toleransi , percaya diri, keberanian menghargai lawan, bersedia berbagai tempat dan peralatan

1.3. Mempraktekan teknik dasar atletik, serta nilai toleransi , percaya diri, keberanian, menjaga keselamatandiri dan orang lain, bersedia berbagai tempat dan peralatan

2.2.1. Mempraktikan jenis latihan kekuatan dan daya tahan

otot serta nilai disiplin dan tanggung jawab 2.2. Mempraktikan latihan daya tahan jantung dan paru-

paru serta nilai disiplin dan tanggung jawab 3.

3.1. Mempraktikan lsenam dasar dengan bentuk latihan keseimbangan bertumpu pada kaki, serta nilai disiplin, keberanian dan tanggung jawab

3.2. Mempraktikan lsenam dasar dengan bentuk latihan keseimbangan bertumpu selain kaki, serta nilai disiplin, keberanian dan tanggung jawab

4.4.1.Mempraktikan pemilihan tempat untuk mendirikan

tenda perkemahan, mempraktikan teknik dasar pemasngan tenda untuk perkemahan dilingkungan secara beegu, serta nilai kerjasama tanggung jawab dan tanggang rasa

4.2 Mempraktikan penyelamatan dan P3K terhadap jenis luka ringan serta nilai kerja sama tanggung jawab dan tanggang rasa

5.5.1. Memahami pola makanan sehat5.2. Memahami perlunya keseimbangan gizi

4 x40 ‘

2 x 40 ‘

2 x 40 ‘

2 x 40 ‘

2 x 40 ‘

2 x 40 ‘

2 x 40 ‘

2 x 40 ‘

2 x 40 ‘2 x 40 ‘

JUMLAH PERTEMUAN 22 x 40 ‘

SEMESTER

N0 RPP

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU KET

G E

N A

P

1

2

3

4

5

6

6 Mempraktekan taknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya6.1.Mempraktekan variasi teknik dasar salah satu nomor

olahraga bola besar beregu lanjutan, serta nilai kerja sama, toleransi , memcahkan masalah, menghargai teman dan keberanian

6.2 Mempraktekan teknik dasar salah satu nomor olahraga olahraga kecil beregu dan perorangan, serta nilai kerja sama, kejujuran dan menghormati lawan **0

6.3. Mempraktekan teknik dasar perorangan lanjutan atletik, serta nilai disiplin semangat sportifitas percaya diri dan kerjasama

7. Mempraktekan taknik dasar permainan dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

7.1. Mempraktikan , jenis latihan untuk kelenturan dan keseimbangan, serta nilai disiplin dan tanggung jawab

8.8.1. Melakukan indentifikasi berbagai penyakiit menular

seksual ( PMS ) 8.2 Menerapkn cara penanggulangan dari penyakit

menular

4 x40 ‘

2 x 40 ‘

8 x 40 ‘

2 x 40 ‘

2 x 40 ‘

2 x 40

JUMLAH PERTEMUAN 20 x 40 ‘

Mengetahui Utan , 20 Juli 2009 Kepala SMP Negeri 1 Utan Guru mata pelajaran

SELAMET RIADI S.Pd ABDURRAHIM Nip: 19600108 198412 1 003

MENGELOMPOKAN GEJALA ALAM BIOTIK DAN ABIOTIK

Gejala alam biotic adalah suatu keadaanlingkngan disekitar kita yang ditunjukan oleh keadaan mahluk hidup, sedangkan gejala alam abiotik adalah suatu keadan lingkungan disekitar kita yang ditunjukan oleh keadan benda tak hidup

Dari hal tersebut diskusikanlah dengan temanmu dan kelompokan gejala-gejala alam atau peristiwa- peristiwa alam disekitarmu kedalam gejala alam biotic atau gajala alam abiotik.Untuk lebih jelas lenkapilah tabel berikut :

Tabel pengamatanNo Bentuk peristiwa alam Gejala

alam biotik

Gejala alam

abiotik

Alasan

1 Tanah lonsor V Diakibatkan oleh benda mati

2 Batang tanaman memanjang

V

3456789101112131415dst

Pertanyaan 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gejala alam biotic?2. Jelaskan pula apa yang dimaksud dengan gejala alam abiotik?

METODAE ILMIAH UNTUK MEMECAHKAN MASALAH

Masalah : Pengaruh diterjen terhadap ikan

Ketrampilan Menyusun hipotesisMenentukan variable dan kontrolMencatat hasil pengamatanMenginterpretasi data

Alat dan bahan 2 Gelaskimia 100mlgelas ukur 50 ml3 Ekor ikanairditerjen / sabun cuci

Kegiatan 1.Memecahkan masalah ini menggunakan metode ilimiah : Apakah diterjen

mempengaruhi Kehidupan ikan?2.Meneliti masalah. Temukan diterjen apa yang menyebabkan kematian ikan3.Mengembangkan hipotesis berdasarkan pada masalah4.Merencanakan eksperimen / Percobaan

a.Menyalin tabel datab.Berilah lebel A dan B pada gelas kimia. Isilah gelas kimia dengan 50 ml airc. Tambahkan 2 ikan ke dalam gelas A. Tambahkan 2ekor ikan dan 5 tetes

deterjen dalam gelas kimia B. Amati ikan yang adapada tiap -tiap gelas kimia selama 5 menit, apkah ikan tetap hidupataukah mati, dan catatlah hasilnya.

d.Pindahkan ikan setelah pengamatan dan pencatatan data.

Tabel hasil pengamatanGela

sJumlah Ikan yang ada Jumlah ikan yang hidup

A 2 ekor …………………………………...

B 2 ekor …………………………………...

Data dan pengamatan1. Pada kondisi apakah ( air tawar atau air + detergen ) ikan tetap hidup ?2. Pada kondisi apakah ( air tawar atau air + detergen ) ikan mati ?

Analisis dan penerapan1. Periksalah hipotesismu :

apakah hipotesismu asal mendukung datamu ( ya / tdak ) ?………………………………………………………………………………………….Alasan :………………………………………………………………………………….

2. Penguatan : Bagaimana kamu yakin bahwa kesimpulan yang kamu ajukan benar ?…………………………………………………………………………………………...

3. Sebutkan Variabel yang diuji dalam eksperimen ini ! sebutkan kontrolnya !…………………………………………………………………………………………...

4. Penerapan : Bagaimana air + detergen dan air tawar mempengaruhi kehidupan ikan?

MENGAMATI OBYEK DENGAN MIKROSKOP

Tujuan : Latiahan pengamatan obyek dengan menggunakan mikroskop

Alat dan bahan : Mikroskop Gelas benda Kaca penutup Benda atau mahluk hidup kecil

Langkah kerja :1.Atur cermin dan focus sehingga diperoleh lingkaran terang2.Letakan benda atau mahluk hidup kecil diatas gelas benda ,tutup

dengan kaca penutup3.Letakan pada meja obyek dan jepit dengan penjepit gelas benda4.Atur pembesaran .Mulailah dengan pembesaran yang paling lemah

atau kecil5.Aturlah pengatur focus sehingga tampak benda yang diamati 6.Cobalah lakukan pengamatan dengan pembesaran sedang dan

pembesaran kuat 7.Perhatikan ,pada saat mengatur focus jangan sampai lensa obyek

menekan gelas benda ,dan dapat memecahkan gelas benda ,bahkan lensa itu sendiri

MENGUKUR OBYEK MIKROSKOPIS

Tujuan : Mengetahui cara mengukurobyek mikroskopis dengan mikroskop

Alat dan bahan : Mikroskop Penggaris transparan /Mikrometer Gratikula Obyek mikroskopis ( semut ,kutu )

Langkah kerja :1.Letakan obyek diatas gelas benda dan tutup dengan kaca penutup2.Amati dibawah mikroskop dan ukur panjang obyek dengan penggaris 3.Catat panjang obyek pada bidang pandang dan pembesaran lensa

okuler dan lensa obyektif yang digunakan 4.Hitunglah panjang benda sebenarnya

Panjang benda asli = Panjang bayangan obyek / pembesaran lensa obyektif x pembesaran lensa okuler̀

Tabel hasil pengamatan

No Ukuran gambar Pembesaran Ukuran sebenarnya

1 …………………….. ………. .. x …………..

……………………...

2 …………………….. ………... x ………….

……………………...

3 …………………….. ………... x …………

……………………...

MEMBUAT PREPARAT

Tujuan : Latiahn membuat sayatan melintang dan membujur

Alat dan bahan : Pisau atau silet yang tajam Gelas benda Pipet tetes Gelas penutup Cawan berisi air Batang tumbuhan yang mudah Mikroskop

Lembaran kerja :1. Siapkan batang tumbuhanyang masih mudahdengan panjang

kira-kira 6 cm2. Sayatlah batang tanaman secara melintang setipis mungkin

dengan penuh hati-hati3.Masukan sayatanter sebut kedalam cawan berisi air4. Ambillah syatan terbaik dan tipi dari dalam cawan dan letakan

diatas galas banda

5. Tetekan setetes air diatas sayatan ,dantutuplah dengan gelas penutup ( hati-hati , jangan sampai terdapat gelembung udara dibawah kaca penutup

6.Amatilah dibawah mikroskop. Mulai dari [embesaran lemah, sedang, dan kua. Gambarlah apayang kamu lihat

7.Ulangi lagi langkah-langkah diatas untuk membuat sayatan membujurGambar

Sayatan melintang Sayatan membujur

Pembesaran …. .. X ……

Pembesaran ……. X ……..

Pertanyaan : 1. Sebutkan 3 macam alat yang di perlukan dalam pembutan preparat !2. Untuk memperoleh sayatan yang baik apa yang harus diperhatikan !

MEMBUAT PREPARAT BASAH Tujuan : Latiahan membuat preparat basahAlat dan bahan :

Pipet tetes Gelas benda Gelas penutu Botol bekas berisi air kolam /selokan Mikroskop Korek api

Langkah kerja :1.Ambil airkolam atau selokan yang ada disekitar rumah atau sekah

kalian dan tempat kan didalam botol bekas 2.Teteskan dengan pipet tetes diatas gelas benda 3. Tutuplah dengan gelas penutup yang disanggah dengan batang

korek api 4.Amati mahluk hidup yang ada diair kolam dibawah mikroskop dan

amati pula gerakannyaPertanyaan :

1.Apa saja yang kalian temukan ? ( tumbuhan, hewan atau keduanya ) ?2.Mengapa gelas penutup harus disanggah ?

ALAT DAN BAHAN PRAKTIK UM

Tujuan : Untuk mengenal alat–alat dan bahan praktikum biologi

Alat dan bahan : Polpen Buku tulis Lab Ipa

Langkah kerja :1.Amati alat-alat praktikum yang ada disekitarmu dalam laboratorium IPA2. Catatlah hasil pengamatan mu kedalam tabel berikut

N0 NAMA ALAT UKURANNYA FUNGSINYAA12

Alat – alat dari kaca

345B12345C12345D12345E12345F12345G12345

Alat – alat dari porselin

Alat – alat dari kayu

Alat – alat pengukur

Alat pemanas

Alat optilk

Alat seksi (bedah)

H12345

Alat –alat lain

Pertanyaan :1.Tuliskan masing-masing 5 nama alat dan bahan praktikum IPA2.Sebutkan beberaopa anjuran bekerja dilaboratorium3.Sebutkan beberapa larangan atau hal yang tidak boleh dilakukan di

laboratorium 4. Sebutkan cara-cara memperlakuakan bahan yang terbuat dari gelas5. Sebutkan cara-cara memperlakuakan bahan atau alat listeri6. Sebutkan alat-alat keamanan kerja dilaboratorium !

4. Indentifikasikanlah macam-macam bahaya yang bersumber dari bahan – bahan kimia yang terdapat dalam laboratorium IPA

SIMBOL – SIMBOL BERBAHAYA

Tujuan : Untuk mengenal simbol-simbol dalam bahan kimia

Bacalah buku paketmu dan lengkapilah tabel dibawah iniSIMBOL TIPE BAHAYA YANG DITIMBULKAN CARA PENANGANANNYA

Zat yang mudah terbakar Contohnya : Alkohol, bebsin, minyak tanah, Korosin, eter, asetonZat mudah meledakContoh : campuran hidrogen dan oksigen Netroselulosa, asamnitrat,

amonium dikromatZat korosifContoh : asam pekat, soda kaustik,

brom cairZat beracunContoh : kalium sianida, sublimat,

timbal nitrat, fenol, nitrobensena

Zat stimulataif dan penyebab iritasiContoh : klorofom, butanaol,

natrium oksalat, hidrogen peroksida

Senyawa radioaktifContoh : uranium, thorium

Pertanyaan :1.Bagaimana cara mengambil zat kimia dengan benar ?2.Bagaimanapulah cara memanaskan bahan kimia yang mudah terbakar?3. Jelaskan mengapa dalam penyimpanan zat kimia,botol harus diberi simbol

tertentu

CIRI – CIRI MAHLUK HIDUP

Tujuan : Membandingkan ciri mahluk hidup dengan ciri mahluk takhidup

Langkah kerja :1.Bentuklah kelompok dengan teman-teman mu2. Amatilah mahluk hidup dan tak hidup yang ada disekitarmu 3. Lengkapilah tabel berikut dengan tanda ( V ) berarti ya dan tanda ( - )

berarti tidak

Tabel pengamatan

No Gejala hidup yang diamati

Obyek

Merp

atibu

aya

sapi

Kipas

an

ginPo

hon

Mobil

batu

Jarum

jam

1 Bernapas2 Bergerak3 Pekah terhadap

ransangan4 Memerlukan makanan5 Mengeluarkan zat sisa6 Tumbuh dan

berkembang7 Berkembang biak8 Beradaptasi9 Memelukan suhu

lingkungan tertentu

Pertanyaan :1.Berdasarkan tabel diatas ,mahluk hidup atau benda mana yang memiliki

semua gejala hidup ?2.Mobil dan jarum jam dapat bergerak. Dapatkah benda-benda tersebut

digolongkan sebagai mahluk hidup ? Jelaskan !3.Berilah simpulan tentang ciri-ciri mahluk hidu dan benda tak hidup !

RESPIRASI

Tujuan : Untuk mengetahui gas yang dihasil kan dalam proses respirasi

Alat dan bahan : 5 buah tabung reksi Belalang Jangkrik Air kapur jernih Sedotan Benang / tali rapia Klip

Langkah kerja :1. Berilah nomor pada tabung , dari nomor 1 sampai dengan 52. Isilah 2/3 bagian tiap-tiap tabung reaksi dengan air kapur3.Berilah perlakuan pada tiap-tiap botol sebagai berikut :

Botol A tidak ditambah sesuatuBotol B ditambah 1 ekor belalangBotol C ditambah 1 buah kelipBotol D ditambah 1 ekor jangkrik

Botol E ditiu dengan sedotan4.Amatilah kelima botol tersebut selama 15 menit5.Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel berikut :

Tabel pengamatan

No Botol Keadaan air kapuAwal percoban Akhir percobaan

1 A2 B3 C4 D5 E

5. Lepaskan belalang dan jangkrik setelah selesai kegiatan

Pertanyaan :1.Sebutkan tujuan perlakuan botol pada A ?2.Benda apa yang tidak menghasilkan karbon dioksida ?3.Benda apa yang menghasilkan karbon dioksida ?4. Sebutkan proses hidup yang menghasilkan karbon dioksida ?5. Jelaskan pengertian dari respirasi !

MENGAMATI IRITABIKITAS PADA TUMBUHAN

Tujuan : Mengetahui reaksi tumbuhan putri malu terhadap ransangan sntuhan dan suhu ( panas)

Alat dan bahan : Lup Pensil Korek api Tumbuhan putri malu

Langkah kerja :1.Carilah tumbuhan putri malu dan sentulah bagian bagian tangkai daun ,

tangkai anak daun , dan anak daun dengan pensil2.Dengan menggunakan bara apai dari batang korek api , lakukan kembali

kegiatan diatas, menyentuh bagian tangkai daun, tangkai anak daun, dan anak daun

3.Amatilah apa yang terjadi dan catatlah hasilnya kedalam tabel berikut :

Tabel pengamatan :Jenis

ransanganBagian tumbuhan yang diberi

ransanganm Reaksi tmbuhanSentuhan Tangkai daun

Tangkai anak daunAnak daun

Bara api Tangkai daunTangkai anak daunAnak daun

Pertanyaan :1.Bagaimana reaksi tumbuhan putri malu terhadap ransangan sentukan dan

bara api ?2.Menurut pendapat kalian, mengapa tumbuhan tersebut bereksi terhadap

ransangan ?3.Apakah mungkin reaksi seperti tumbuhan putri malu tersebut terjadi pada

hewan ?4. Buatlah keseimpulan mu dari kegiatan diatas

PERBEDAAN ANTARA HEWAN DANTUMBUHAN

Diskusikan dengan teman mu perbedaan ciri mahluk hidup yang membedakan antara hewan dan tumbuhan seperti dibawah ini :

No Ciri – ciri mahluk hidup Perbedaan padaHewan Tumbuhan

1 Cara memperoleh makanan

2 Cara bernapas

3 Cara bergerak

4 Cara menaggapi ransangan

5 Zat sisa yang dikeluarkan

6 Cara berkembang biak

Catatlah hasil diskusi kalian

MENGAMATI MONERA

Tujuan : Untuk mengetahui ciri – ciri monera dan contohnya

Alat dan bahan : Mikroskop Kaca obyek Pipet tetes Metelin biru Yoghurt Air

Langkah kerja : 1.Campurlah yoghurt dengan sedikit air2.Teteskan larutan yoghurt tersebut pada kaca obyek ,dengan

menggunakan pipet3.Tambahkan setetes metelin biru dan tutuplah dengan kaca penutup4.Amatilah dibawah mikroskop dengan pembesaran kuat. Gambarkan

hasil pengamatan kalian dibuku tugas

Pertanyaan :1. Organisme apakah yang tampak pada slide ?2. Mengapa organisme itu termasuk dalam kelompok Monera ? jelaskan !3.Sebutkan Contoh lain dari Monera !

MENGAMATI PROTISTA

Tujuan : Mengetahui ciri – ciri Protista dan contohnya

Alat dan bahan : Mikroskop Kaca obyek Pipet tetes

Air rendaman jerami yang telah disediakan tiga hari sebelum pengamatan

Langaka kerja :1.Teteskan air rendaman jerami yang telah disediakan pada kaca obyek

dengan pipet tetes dantutuplah dengan kaca penutup2. Amatilah didibawah mikroskop dengan menggunakan

pembesaran lemah terlebih dahulu 3.Tambahkan pembesaran mikroskop sampai didpatkan bayangan yang

jelas4. Gambarkanlah hewan berselsatu yang kalian temukan di buku

tugas

Pertanyaan : 1.Ada berapa macam organisme Yang kalian temukan pada kegiatan ini ?2. Apakah diantara organisme yang kalian temukan ada kemiripannya

dengan anggota Protista ?3.Sebutkan nama organisme yang kalian temukan dengan cara

membandingkan gambar anggota kingdom Protista dalam buku identifikasi

4. Mengapa organisme tersebut termasuk dalam kelompok Protista ? Jelaskan !

MEMPELAJARI FUNGI, PLANTAE DAN ANIMALIA

Tujuan : Mengetahui ciri – ciri dan contoh Fungi, Plantae, dan Animalia

Alat dan bahan : Alat tulis Buku paket Lup Macam – macam jamur Macam - macam tumbuhan Macam-macam hewan

Langkah kerja :1.Amatilah ciri dari jamur ,tumbuhan , dan hewan yang kamu sudah

siapkan2.Berdasarkan hasil pengamatan mu kerjakan dan diskusikan soal berikut

dengan teman – teman mu

Pertanyaan :1.Tulikan ciri- ciri dari Kingdom Fungi yang kamu ketahui !2.Sebutkan 3 kelas jamur berdasarkan hipfanya dan contohnya masing –

masing !3.Tulikan ciri- ciri dari Kingdom Plantae yang kamu ketahui !4.Sebutkan 4 kelas dari Plantae dan contohnya masing - masing!5.Sebutkan ciri – ciri dari masing - masing kelas plantae6.Tulisakan ciri –ciri dari Kingdom Animalia !7.Sebutkan 6 kelas dari hewan tak bertulang belakang ( avertebrata ) dan

contohnya masing – masing !8.Tulisakn ciri –ciri dari masing – masing kelas avertebrata !9.Sebutkan 5 kelas dari hewan bertulang belakang ( Vertebrata ) dan

contohnya masing – masing !10.Amati hewan –hewan yang ada disekitarmu dan kelompokan hewan –

hewan tersebut kedalam tabel dibawah ini :Nama Hewan Kelompok Avertebrata Kelomok Vertebrata

… … …

…………

…………

…………

11.Lengkapilah tabel berikut sesuai dengan ciri – ciri Vertebrata

Ciri- ciriVertebrat

Ikan Katak Kadal Burung

Sapi

1. Tubuh ditutupi oleeh ( kulit, sisik, bulu )

2. Bergerak dengan (kaki, Sirip, tubuh )

3. Suhu tubuh ( berdarah dingin / panas )

4. Berkembang biak dengan cara …

5. Bernapas dengan …

MEMBANDINGKAN CIRI – CIRI TUMBUHAN DIKOTIL DAN MONOKOTIL

Tujuan : Membedakan ciri umbuhan dikotil dengan tumbuhan monokotil

Alat dan bahan : Biji jagung yang disemai Biji kacang tanah yang disemai Tanaman jagung dan bunganya Tana,man kacang tanah dan bunganya

Langkah kerja : 1. Amatialah biji jagung dan biji kacang tanah yang sudah disemai

seminggu yang lalu yang sudah kalian siapkan2. Amati pulah akar, batang dan daun dari tanaman jagung dan kacang

tanah yang ada didepan mu3. Hitunglah jumlah bagian – bagian bunga dari jagung dan kacang tanah4. Berdasarkan hasil pengamatan kalian lengkapilah tabel berikut :

Tabel pengamatan : Kondisi tumbuhan Kacang tanah Jagung

1. Biji berkeping2. Susunan akar3. Batang ( bercabang /tidak

bercabang4. Tulang daun { menyirip/

menjari/sejajar/melengkung }

5. Jumlah kelopak dan mahkota bunga

……

…

…

…

……

…

…

…

Pertanyaan :1. Tuliskan ciri – ciri tumbuhan dikotil 2. Tuliskan ciri – ciri tumbuhan monokotil

3. Sebutkan contoh – conto tumbuhan dikotil4. Sebutkan c ontoh – contoh tumbuhan dikotil

KUNCI DETERMINASI TUMBUHAN

Tujuan : Menggunakan kunci determinasi sederhana

Alat dan bahan : Alat tulis Tumbuhan Melinjo ( Gnetum gnemon ) Tumbuhan Pinus ( Pinus merkusii ) Tumbuhan Laos ( Alpinia galanga ) Tumbuhan Padi ( Oryza sativa ) Tumbuhan Nanas (Ananas comosus ) Tumbuhan Si kejut (Memosa pudica ) Tumbuhan Kacang tanah ( Archis hypogaea ) Tumbuhan Jambu biji ( Psidium guajava )

Langkah kerja :1. Indentifikasi ke 8 tumbuhan tersebut dengan mengenal ciri – cirinya 2. Buatlah kunci dikotomi dari kedelapan tumbuhan tersebut3. Buatlah kunci ditrminasinya4. Tentuakan namaspecies 8 tumbuhan tersebut !

Kunci dikotom dari contoh tumbuhan diatas adalah sebagai berikut :1. a. Tumbuhan berbiji tertutup ………………………………………………………….. 2

b. Tumbuhan berbiji Tebuka …………………………………………………………... 72. a. Berkeping lembaga satu dan berakar serabut ……………………………………….

3b. Berkeping lembaga dua dan berakar tunggang ……………………………………..

53. a. Daun berbentuk pita panjang ……………………………………………………….. 4

b. Daun berbentruk pedang ………………………………………………… Nanas (Ananas comosus )

4. a. Bunga majemuk berbentuk tandan, mempunyai rizoma ….……………. .. Laos (Alpinia galanga

b. Bunga majemuk berbentuk bulir tidak mempunyai rizoma...…………….. Padi (Oryza sativa )

5. a. Temasuk semak, herbaceus, bunga majemuk /tunggal …………………………….6

b. Termasuk pohon , lignosus, mempunyai buah, bunga majemuk dikotom … ……. Jambu biji ( Psidium guajava )

6. a. Bunga majemuk bongkol, daun majemuk dan jika dipegang mengatup, buah pecah jika sudah masak ………………………………………………………………………... Si kejut (Mimosa pudica )

b. Bunga tunggal, daun tunggal, buah masak tidak pecah……………………... Kacang tanah (Aracis hypongaea )

7. a. Daun berbentuk jarum, strobilus mempunyai sisik ….……………………… Pinus (Pinus mekusii )

b. Daun bentuk helaian, strobilus tidak mempunyai sisik ……………………. Melinjo (Genetum genemon )

Kunciditerminasi dari tumbuhan diatas

No Nama spesies tumbuhan

Urutan nomor yang ditemukan

Kelompok

12345678

Nanas…………………

1a – 2a – 3b …………………

……………………

MENGINDENTIFIKASI DAN MEMBUAT KLASIFIKASI HEWAN VERTEBRATA

Tujuan : Membuat kuncideterminasi sederhana

Alat dan bahan : Alat tulis Cacing tanah Bekicot Kalajengking Lebah madu Kelabang Belalang Lalat rumah Undur – undur Kecoak

Langkah kerja :

1. Persiapkan 9 macam hewan Avertebrata yang sudah diamati2. Letakan hewan – hewan tersebut dicawan oetri !3. Lakukan identifikasi dengan mengenali ciri - cirinya 4. Buatlah kunci dikotomi dari hewan vertebrata tersebut !5. Buatlah kunci diterminasinya !6. Buatlah laporan tertulis dengan mencantumkan judul praktikum,

tujuan , alat dan bahan, cara kerja, hasil dan simpulan

Bagan kunci Dikotomi

Nama Hewan

1a Tubuh lunak kaki tidak berbuku - buku

2a

Pertanyaan :1. Isilah kotak – kotak diatas dengan nama hewan yang ada dikotak

samping kiri sesuaikan dengan cirinya ! 2. Susunlah kunci diterminasi sederhanaberdasarkan pemberian nomor –

nomor pada kotak - kotak percabangan sesuai dengan kunci dikotomi diatas

MENGAMATI SEL HEWAN DENGAN SELTUMBUHAN

Tujuan : Mengenal bagian - bagian sel hewan dan sel tumbuhan

A. Mengamati sel hewan

SiputKupu- kupuLipan

BelalangIkan masKatak KadalAyamKucing

Tidak bertulang belakang

Tubuh tidak lunak kakai berbuku-buku

Bersayap

Tidak bersayap

Tdak bersayap lurus

Menyusui anaknya

1b

Tidak menyusui anaknya

Bergerak dengan sirip

Bergerak tidak dengan sirip

Bermetamorfosisi

Tidak bermetamorfosisi

Mengerami telurnya

Bertulang belakang

Bersayap lurus

Tidak mengerami telurnya

Alat dan bahan : Cotton bud Gelas benda Gelas penutup Pipet Mikroskop Metelin biru

Langkah kerja : 1. Koreklah bagian dalam pipihmu secara hari – hati dengan

menggunakan cotton bud 2. Oleskan cotton bud dibagian tengah permukaan gelas bvenda . Hati –

hati , usahakan agar kapas cotton bud tidak tertinggal pada gelas benda3. Tambahkan dua tetes metelin biru pada olesan cotton bud4. Tutuplah gelas benda dengan gelas penutup secara hati – hati .

Usahakan agar tiadak ada gelembung udara pada preperat5. Amatilah preparat dibawah mikroskop , mulai dari pembesaran lemah

sampai pada pembasaran kuat6. Gambarkan hasil pengamatan mu dan berilah ke terangan

B. Mengamati sel tumbuhan

Alat dan bahan : Gunting Pinset Gelas benda Gelas penutup Pisau / silet Mikroskop Bawang merah Larutan yodium Pipet

Langkah kerja :1. Irislah bawang merah secara membujur 2. Ambilah selapis irisan bawang merah 3. Tariklah selapis tipis dari permukaan dalam bawang ersebut dengan

menggunakan pinset4. Dengan menggunakan gunting atau pisau silet , potonglah lapisan tadi

kurang lebih 5 x 5 mm5. Letakkanlah potongan tadi diatas gelas benda dan tambahkan dua

tetes larutan yodium 6. Tutuplah preparat dengan gelas penutup 7. Amatilah dibawah mikroskop 8. Gambakan hasil pengamatan mu dan berilah keterangan 9. Catatlah pada tabel pengamatan , bagian sel mana yang dimiliki atau

tidak dimiliki oleh sel hewan dan sel tumbuhan ( silahkan membuka buku untuk menambah informasi mengenai bagian – bagian sel , mungkin pada hasil pengamatan mu tidak kamu temukan ) /amati gambar di LKS mu

Bagain sel Sel hewan Sel tumbuhanDinding selMembran selInti sel KloroplasVakuolaBadan geolgiRetikulum endopalsma Mitokonderia

NukleolusSentrosom

Keterangan : + = ada - = tidak ada

Pertanyaan :1. Bagaian sel atau organanel sel manakah yang terdapat pada sel hewan ?2. Bagaian sel atau organanel sel manakah yang terdapat pada sel tumbuhan ?3. Mengapa tumbuhan dapat melakukan fotosintesis ?4. Mengapa sel tumbuhan memiliki bentuk yang tetap ?5. Sebutkan 3 perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan !6. Dari hasil pengamatanmu melalui mikroskop, Menurut pendapatmu unit apakah

terkecil yang menyusun mahluk hidup ? 7. Menurut tiori sel, siapa yang pertama kali menemukan sel ?

Tugas : Tulisakan fungsi dari masing – masing organel yang dimiliki oleh hewan maupun

tumbuhan

Sitoplasma

SEL HEWAN

SEL TUMBUHAN

MENGAMATI JARINGAN TUMBUHAN DAN HEWAN

Tujuan : Mengenal Jaringan – jaringan Yang terdapat pada tumbuhan dan hewan

Alat dan bahan :

MitokonderiaNukleusNukleolus

/ anak inti

Retikulum endoplasma

Ribosom

Kloroplas

Badan Golgi

Sitoplasma

Nukleoplasma

Vakuola

Dinding selMembran sel

Nukleoplasma

Retikulum endoplasmaRibosom

Nukleus

Nukleolus /anak inti

Membran sel

Badan Golgi

Sentrosom

Mitokondria

Gelas benda dan gelas penutup Pisau silet Pipet Mikroskop Daun tumbuhan Gabus Preparat jadi

Langkah kerja :1. Potong lah bagian tengah daun 2. Sayat gabus menjadi dua bagian , kemudian selipkan potongan daundiantara

kedua gabus tersebut lalu diiris tipis3. Letakan sayatan daun tersebut pada permukaan gelas benda dan tutup dengan

gelas penutup4. Amatilah preparat tersebut dengan menggunakan mikroskop. Pengamatan

dimulai dengan menggunakan pembesaran lemah sampai pada pembesaran kuat

5. Gambarkan hasil pengamatan kalian dan beri keterangan bagian – bagian jaringannya

6. Amati preparat jaringan hewan yng telah disediakan oleh gurumu7. Gambarkan hasil pengamatan kalian dan berikan keterangan dari bagian –

bagiannya

Pertanyan :1. Sebutkan contoh –contoh jaringan pada tumbuhan !2. Sebutkan contoh –contoh jaringan pada hewan !3. Jelaskan ! apa yang kamu ketahui tentang jaringan ?

MEMAHAMI ORGAN DAN SISTIM ORGAN PADA MAHLUK HIDUP

Tujuan : Mengenal macam – macam organ yang menyusun sistim organ pada mahluk hidup

Alat dan bahan : Torso Carta sistim organ Model organ

Langkah kerja :A. Organ

1. Amatilah gambar organ yang telah tersedia !2. Lengkapilah keterangan pada gambar tersebut 3. Diskusukanlah dengan teman - teman mu

Pertanyaan :1. Sebutkan nama – nama organ pada tumbuhan !2. Sebutkan nama – nama organ pada manusia / hewan !3. Simpulkan apa yang dapat kalian ambil dari kegiatan diatas ?

B. Sistim organ :

4. Amatilah gambar organ yang telah tersedia !5. Lengkapilah keterangan pada gambar tersebut 6. Diskusukanlah dengan teman - teman mu

1

23

4

5

6

7

8

9

A

B

C

D

DE

E

F

Pertanyaan :1. Simpulkan apa yang kamu ketahui dari kegiatan diatas2. Jelaskan hubungan antara sel, jaringan, organ, sistim organ dan organisme

!

MENGAMATI SATUA – SATUAN KEHIDUPAN DALAM EKOSISTIM

Tujuan : Memahami pengertian individu, populasi, komunitas dalam suatu ekosistim

Alat dan bahan : Kuadrat 1 m x 1 m Lapangan rumput / halaman sekolah Lup

1

2

3

4

Langkah kerja :1. Ambilah kuadrat yang telah disediakan2. Lemparkan kuadrat kesembarang tempat pada halaman sekolah

/lapangan rumput3. Amatilah apa saja yang terdapat didalam kuadratmu, dan gunakan lup

bila mengamati benda yang kecil4. Catatlah hasil pengamatan kalian kedalam tabel berikut ini

Tabel hasil pengamatan

:No Mahluk hidup Mahluk tak hidup

Nama Jumlah Nama Jumlah12345

dstKeterangan :Jika jumlah mahluk hidup ataun tak hidup yang ditemukan lebih dari sepuluh , maka pada kolom jumlah ditulis banyak

Perttanyaan :1. Samakah tempat mahluk hidup itu kamu jumpai ?2. Tempat dimana mahluk hidup itu kamu jumpai disebut … 3. Ada berapa Jumlah individu yang teradapat pada tabel nomor 1 , 2 , 3 , 4 ,

5 , dst ?4. Ada berapa macam populasi yang menyusun komunitas dalam bidang

yang kalian amati ? Coba sebutkan !5. Bagaimanakah hubungan antara individu, populasi , dan komunitas

berdasarkan kegiatan diatas ?

Kepadatan populasi adala : Jumlah individu sejenis yang menempati luas daerah tertentu Atau Jumlah individu sejenisKepadatan populasi =

Luas daerah yang ditempati

6. Hitunglah kepadatan populasi dari salah satu populasi yang terdapa dalam tabel diatas?

7. Adakah interaksi ( hubungan timbal balik ) antara mahluk hidup dalam bidang pengamatan tersebut ?

8. Dapatkah sebidang tanah yang kalian amati itu disebut ekosistim ? Jelaskan alasannya

9. Sebutkan contoh contoh ekosistim10.Sebutkan komponen – komponen dalam ekosistim

PENGARUH KOMPONEN ABIOTIK TERHADAP KOMPONEN BIOTIK

Tujuan : Mengetahui pengaruh komponen abiotik terhadap komponen abiotik

Alat dan bahan : 2 pot tanaman 2 Tanaman sejenis dengan ukuran sama Alat tulis Sepidol Tanah

Langkah kerja :1. Berilah label A dan B pada masing – masing pot dengan sepidol2. Isilah kedua pot dengan tanah yang sama 3. Tanami tanaman yang sejenis pada pot A dan B4. Letakan pot Adi tempat terkena sinar matahari dan siram secara teratur 5. Letakan pot B di tempat yang tidak terkena sinar dan jangan disiram6. Amatilah keadaan kedua tanaman setiap hari selama seminggu

7. Catatlah perubahan yang terjadi pada

kedua tanaman kedalam tabel berikut , dan bandngkan hasilnya Heri Ke

Kedaan tanamanPot A Pot B

1234567

Pertanyaan :

1. Bagaimana warna daun dan bentuk batang tanaman dipot A ?2. Perlakuan apa yang mempengaruhi tanaman dipot A ?3. Bagaimana warna daun , bentuk batang dan panjang batang tanaman dipot B ?4. Faktor apa yang membedakan pertumbuhan tanaman di pot adan pot B ?5. Apa kesimpulan mu dari percobaan diatas ?

PENGARU KOMPONEN BIOTIK TERHADAP KOMPONEN ABIOTIK

Tujuan : Mengetahui pengaruh komponen biotik ( mahluk hidup ) terhadap komponen abiotik

Alat dan bahan : 2 kotak Alat tulis Sepidol Tanah yang lembab Beberapa ekor cacing tanah

Langkah kerja :1. Berilah label A dan B pada masing – masing kotak 2. Isilah kedua kotak dengan tanah yang sama3. Tempatkan beberapa cacing tanah pada kotak A dan kotak B tidak diberi

cacing tanah 4. Amatilah keadaan tanah pada kedua kotak selama semingggu , dan catat

hasil pengamatan mu kedalam tabel berikut

Tbel hasil pengamatan

Hari ke

Keadaan tanaPot A Pot B

1234567

Pertanyaan :1. Apa perbedaan permukaan tanah dikotak A dan kotak B ?2. Apakah tanah dikotak A berlubang – lubang / Mengapa isa terjadi ?3. Bagaimana pengaruh tanah yang berlubang – lubang dengan kesuburan tanah

JARING- JARING KEHIDUPAN

A. Rantai makanan

Tujuan : memahami pengertian rantai makanan

Alat dan bahan : Charta hewan Charta tumbuhan Alat tulis

Langkah kerja :1. Susunlah gambar yang sudah kamu siapkan sehingga membentuk suatu rantai

makanan { seperti berikut )

… … … …

2. Tuliskan nama – nama mahluk hidup yang kamu susun tersebut

Pertanyaan :1. Jelaskan pengertian dari rantai makanan ?2. Tuliskan nama produsen dan konsumen tingkat II ?

B. Jaring – jaring makanan

Tujuan : Memahami pengertian jaring jaring makanan

Alat dan bahan Charta hewan Charta tumbuhan Alat tulis

Langkah kerja :1. Amatilah diagram jaring jaring makanan dibawah ini

Serigala Burung Ular hantu Katak

ElangLaba -laba

Kelinci Merpati

Tikus Tumbuhan Belalang Jangkrik

2. Dari hasil pengamatan mu lengkapilah tabel berikutTabel hasil pengamatan

No Produsen Konsumen I

Konsumen II Konsumen III Konsumen IV

Pertanyaan :1.Ada berapa jumlah rantai makanan yang menyusun jaring – jaring makanan

diatas ?2. Jelaskan pengertian dari jaring – jaring makanan ?3. proses terjadinya siklus air dengan menggunakan kalimatmu sendiri

C. Peramida makanan

Tujuan : Menjelaskan pengertian piramida makanan

Allat dan bahan Charta piramida makanan Alat tulis

Langkah kerja :1. Perhatikan gambar pira mida makanan berikut

Harimau Kosumen III

srigala Konsumen II

Kelinci Konsumen I

Rumput Produsen

2. Diskusikan soal – soal berikut dengan teman – teman mu

Pertanyaan :1. Komponen apakah yang menempati dasar dan puncak piramida ?2. Manakah yang jumlahnya lebih banyak antara produsen dengan konsumen I,

antara konsumen I dengan konsumen II, antara konumen II dan konsumen III3. Jelaskan pengertian dari piramida makanan !4. Apa yang dimaksud dengan arus energi ?5. Tuliskan contoh sekema arus perpindahan energi dari sinar matahari sampai

pada kon sumen6. Apayang dimaksud dengan siklus materi ? 7. Jelaskan proses terjadinya siklus air dengan menggunakan kalimatmu sendiri

Tugas : Butlah satu jaring – jaring makanan bersama kelompokmu masing – masing

POLA INTERAKSI ORGANISME

Tujuan : Menyebutkan macam – macam pola interaksi organisme

Alat dan bahan : Lingkungan sekitar Alat tulis

Langkah kerja :

1. Lakukanlah pengamatan terhadap bentuk – bentuk simbiosis disekitar rumah kalian

2. Catatlah hasil pengamatan dalam tabel berikut

Tabel hasil pengamatan

Jenis mahluk HidupBentuk interaksi antara organisme

Preda si

Kompetisi

Simbiosi parasitism

e

Simbiosis komen salisme

Simbiosis Mutualism

eNyamuk dengan katak +Kupu-kupu dengan bunga

+

Pertanyaan :1. Sebutkan 3 macam pola interaksi antara mahluk hidup dalam ekosisitim !2. Jelaskan perbedaan predasi dengan kompetisi !3. Jelaskan pengertian dari simbiosis !4. Sebutkan 3 macam simbiosisi dan jelaskan masing – msing !

USAHA PELESTARIAN KEANEKARAGAMAN MAHLUK HIDUP

Tuagas :1. Coba kamu buat daftar hewan dan tumbuhan langkah yang dilindungi

kedalam tabel berikut

Daftar hewan

langka yang dilindungi

No Nama hewan Foto / gambar Manfaat12345678910

Daftar Tumbuhan langkah yang dilindungiNo Nama tumbuhan Foto / gambar Manfaat12345678910

2. Sebutkan 2 penyebab punahnya jenis hewan dantumbuhan dari suatu ekosistim !

3. Sebutkan ulah manusiayang mengancam kelestarian hwan dan tumbuhan !4. Sebutkan usaha – usaha manusia dalam pelestarian sumber daya alam

hayati secara ex – situ !5. Kalpataru merupakan penghargaan yang bertaraf nasional yang harus di

berikan kepada siapa ?6. Adipura merupakan penghargaan yang bertaraf nasional yang harus di

berikan kepada siapa ?7. Buatlahtulisan / karangan tentang salah satu hewan / tumbuhan langkah yang

dilindungi