program tahunan dan semester b inggris sd 2009-2010

3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1

1.1

1.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan

suara lantang 2 2


pengucapan yang benar 2 2

1.2

1.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar 2 2

2

2.1

2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan suatu benda 2 2

2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan seseorang 2 2

2.2

2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang2 2

2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan ukuran sebuah benda 2 2

3

3.1

3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar 2 2

3.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar 2 2

3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar 2 2

3.2

3.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 3 2 1

3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar 3 2 1

4

4.1

4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar 2 2

4.2

4.2.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai 2 2

4.2.2 Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar

yang tepat 2 2

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

PROGRAM TAHUNAN

Sem

este

r

KetDesemberNopemberOktoberSeptemberAgustusJuli

Alo

kasi

Waktu

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan Indikator

Ke

las

TAHUN AJARAN 2009/2010

SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

1

Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang

benar

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

1 (Satu

)

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur:

menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang

Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan

kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda

Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa,

dan kalimat sangat sederhana

Libu

r Semester 1

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan A

khir Sem

eseter 1

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 1

Libu

r Hari R

aya Idu

l Fitri

Libu

r Aw

al Pu

asa

KB

M N

on

-Efektif (Kegiatan

HU

T Pram

uka d

an H

UT R

I)

Eka L. Koncara / SD Negeri 2 Cibogogirang

1

1.1


suara lantang1 1


pengucapan yang benar1 1

1.2


1.2.2 Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong 1 1

1.2.3 Merespon dengan mewarnai gambar 1 1

2

2.1

2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan suatu benda 2 2

2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan di mana suatu benda berada 2 2

2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan jumlah benda 2 2

2.2

2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan usia dan tanggal lahir 2 2

2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan waktu 2 2

3

3.1




3.2

3.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2 2

3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar 2 2

4

4.1


4.2


4.2.2 Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar

yang tepat2 2

1

Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik



menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda

Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan

usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu



Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik



benar

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

2 (D

ua)

Libu

r Semester 1

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan A

khir Sem

eseter 1

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 1

Libu

r Hari R

aya Idu

l Fitri

Libu

r Aw

al Pu

asa

KB

M N

on

-Efektif (Kegiatan

HU

T Pram

uka d

an H

UT R

I)


1

1.1


suara lantang1 1


pengucapan yang benar1 1

1.2


1.2.2 Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar 1 1

1.2.3 Merespon dengan membuat gambar 2 2

2

2.1

2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memperkenalkan diri 2 2

2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kepemilikan 2 2

2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang2 2

2.2

2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan nama-nama benda 1 1

2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan di mana seseorang berada 2 2

2.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan kesukaan dan kepunyaan 1 1

3

3.1




3.2


3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar 2 2

4

4.1


4.2

4.2.1 Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar 2 2

4.2.2 Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat 2 2

1

Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

3 (Tiga)

Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah


Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah


memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan

seseorang


benar

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah





menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan

dan kepunyaan

Libu

r Semester 1

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan A

khir Sem

eseter 1

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 1

Libu

r Hari R

aya Idu

l Fitri

Libu

r Aw

al Pu

asa

KB

M N

on

-Efektif (Kegiatan

HU

T Pram

uka d

an H

UT R

I)


1

1.1

1.1.1 Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong 1 1

1.1.2 Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD 1 1

1.1.3 Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog 2 2

1.2

1.2.1 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang 1 1

1.2.2 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa

Inggris yang benar1 1

2

2.1

2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur mengenalkan diri 1 1

2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi salam/sapaan 1 1

2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi salam perpisahan 1 1

2.1.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi aba-aba 1 1

2.2

2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta bantuan 1 1

2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta barang 1 1

2.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi barang 2 2

2.3

2.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur berterimakasih 1 1

2.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi maaf 2 2

2.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur melarang 1 1

2.3.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memuji 1 1

2.3.5 Mengungkapkan berbagai tindak tutur mengajak 1 1

2.4

2.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Thank You 1 1

2.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Sorry dan Excuse Me1 1

2.4.3 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Please 2 2

3

3.1

3.1.1 Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar 1 1

3.1.2 Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar 1 1


3.2


3.2.3 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana 1 1

4

4.1

4.1.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar 1 1

4.2

4.2.1 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar 1 1

1

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas


Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan

diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur:

meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan

excuse me

Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan

kalimat sangat sederhana


Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas


berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang

benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana


Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat

dan pesan tertulis

Libu

r Semester 1

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan A

khir Sem

eseter 1

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 1

Libu

r Hari R

aya Idu

l Fitri

Libu

r Aw

al Pu

asa

KB

M N

on

-Efektif (Kegiatan

HU

T Pram

uka d

an H

UT R

I)

4 (Em

pat)


1

1.1

1.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima 2 2

1.2

1.2.1 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang 1 1

1.2.2 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa


1.2.3 Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan 2 2

2

2.1

2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu 2 2


2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi petunjuk 1 1

2.2

2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi bantuan 2 2

2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi barang 2 2

2.3

2.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur mengenalkan diri 1 1

2.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur mengajak 1 1

2.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi ijin 2 2

2.3.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyetujui dan tidak menyetujui 1 1

2.3.5 Mengungkapkan berbagai tindak tutur melarang 1 1

2.4

2.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Do you mind… 1 1

2.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Shall we… 1 1

3

3.1


3.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 1 1


3.2


3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana 1 1

3.2.3 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2 2

4

4.1

4.1.1 Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar 1 1

4.2

4.2.1 Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar 1 1

Libu

r Semester 1

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan A

khir Sem

eseter 1

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 1

Libu

r Hari R

aya Idu

l Fitri

Libu

r Aw

al Pu

asa

KB

M N

on

-Efektif (Kegiatan

HU

T Pram

uka d

an H

UT R

I)

Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat,

ucapan terima kasih, dan undangan

1

5 (Lim

a)

Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan

sekolah


mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang

Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima


Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall

we...

Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan:

kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan

berterima

Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi

contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah


meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang


1

1.1


1.2


1.3

1.3.1 Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar 1 1

2

2.1

2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu 2 2


2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi petunjuk 1 1

2.2

2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi bantuan 2 2

2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi barang 2 2

2.3

2.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur mengingatkan 1 1

2.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyatakan suka/tidak suka 1 1

2.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan jumlah 1 1

2.3.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan keadaan 1 1

2.3.5 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi komentar/pendapat/usul 2 2

2.4

2.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Would you please…1 1

2.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan May I… 1 1

3

3.1

3.1.1 Melafalkan kalimat dengan baik dan benar 2 2

3.1.2 Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 2 2


3.2

3.2.1 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2 2

4

4.1

4.1.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana 2 2

4.2

4.2.1 Menulis kartu ucapan sangat sederhana 2 2

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

KB

M N

on

-Efektif (Kegiatan

HU

T Pram

uka d

an H

UT R

I)

1

Libu

r Semester 1

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan A

khir Sem

eseter 1

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 1

Libu

r Hari R

aya Idu

l Fitri

Libu

r Aw

al Pu

asa

6 (En

am)


Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan

luar kelas

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik






mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi

komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan

Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar

peserta didik

Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima

Memahami teks dekriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan

Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please ... dan

May I ...


2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

5

5.1

5.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang 2 25.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa


5.2

5.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar 4 2 26

6.1

6.1.1 Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang

tepat2 2

6.2

6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan kepemilikan 2 26.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan dimana suatu benda berada 2 26.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang 2 2

7

7.1

7.1.1 Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar 4 2 2

7.1.2 Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar 4 2 2

7.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar 4 2 2

7.2



8

8.1


8.2

8.2.1 Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai 2 2

2Lib

ur Sem

ester 2

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan K

enaikan

Kelas

Ujian

Sekolah

Dasar 2

00

9/2

01

0

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 2

JuniKet

Januari Februari Maret


Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang

benar


Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima

1 (Satu

)

April Mei


Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan


Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang


Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas


menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang

sedang dilakukan seseorang

Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

Sem

este

r

Ke

las

Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,

dan Indikator

Alo

kasi

Waktu


5

5.1


suara lantang2 2


pengucapan bahasa Inggris yang benar2 2

5.2

5.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar 4 2 26

6.1


tepat2 2

6.2

6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai

permainan2 2

6.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan di mana suatu benda berada 2 26.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan jumlah benda 2 2

7

7.1




7.2



8

8.1


8.2

8.2.1 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai 2 2

2

Libu

r Semester 2

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan K

enaikan

Kelas

Ujian

Sekolah

Dasar 2

00

9/2

01

0

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 2

Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima



benar

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik


Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan

lantang

2 (D

ua)



Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik


menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda

berada, dan menanyakan jumlah benda



Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar

peserta didik


5

5.1


suara lantang2 2


pengucapan bahasa Inggris yang benar2 2

5.2

5.2.1 Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar 4 2 26

6.1


tepat4 2 2

6.2

6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang 2 26.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan keadaan seseorang 2 2

7

7.1




7.2



8

8.1


8.2

8.2.1 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai 2 2

2

Libu

r Semester 2

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan K

enaikan

Kelas

Ujian

Sekolah

Dasar 2

00

9/2

01

0

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 2


benar

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

3 (Tiga)

Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan

lantang




Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah


menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang






5

5.1

5.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima 2 25.2

5.2.1 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal 2 26

6.1

6.1.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana 2 26.2

6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu 2 26.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi aba-aba 2 2

6.3

6.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta bantuan 2 26.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi barang 2 2

6.4

6.4.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi ijin 2 26.4.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyetujui dan tidak menyetujui 2 26.4.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyangkal 2 2

6.4.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta kejelasan 2 2

6.5

6.5.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Thank You 1 16.5.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Sorry dan Excuse Me

1 1

6.5.3 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Please 2 27

7.1

7.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar 2 27.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar 2 27.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar 2 2

7.2

7.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2 27.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog 2 2

8

8.1

8.1.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar 2 28.2

8.2.1 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar 2 2

2

Libu

r Semester 2

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan K

enaikan

Kelas

Ujian

Sekolah

Dasar 2

00

9/2

01

0

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 2

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan

excuse me

Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat

sangat sederhana


Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang

benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana


Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat

dan pesan tertullis

4 (Em

pat)


contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas

dan dalam berbagai permainan




Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas


meminta bantuan, meminta barang, memberi barang


meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan


5

5.1

5.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima 2 25.2

5.2.1 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang 2 25.2.2 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa


6

6.1

6.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu 2 26.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi aba-aba 2 26.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi petunjuk 2 2

6.2

6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi bantuan 2 26.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi barang 2 2

6.3

6.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi informasi 2 26.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi pendapat 2 26.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta kejelasan 2 2

6.4

6.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Do you mind… 1 16.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Shall we… 1 1

7

7.1

7.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar 2 27.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 2 27.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar 2 2

7.2

7.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2 27.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana 2 27.2.3 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2 2

8

8.1

8.1.1 Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar 2 28.2

Ujian

Sekolah

Dasar 2

00

9/2

01

0

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 2

2

Libu

r Semester 2

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan K

enaikan

Kelas

5 (Lim

a)

Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah





Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah




memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall

we…

Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan:

kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana


Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan

berterima

Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah

Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat,

ucapan terima kasih, dan ucapan simpati


8.2.1 Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar 2 2

5

5.1

5.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima 2 25.2

5.2.1 Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD 2 25.3

5.3.1 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar 2 26

6.1

6.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu 2 26.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi aba-aba dan petunjuk 2 2

6.2

6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi bantuan 2 26.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi barang 2 2

6.3

6.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur mengungkapkan perasaan 2 26.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur merespon ungkapan 2 26.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur mengungkapkan keraguan 2 26.3.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta kejelasan 2 2

6.4

6.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Would you please…2 2

6.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan May I… 2 27

7.1

7.1.1 Melafalkan kalimat dengan baik dan benar 1 17.1.2 Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 1 17.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar 2 2

7.2

7.2.1 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2 27.3

7.3.1 Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana 2 28

8.1

8.1.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana 2 28.2

8.2.1 Menulis kartu ucapan sangat sederhana 2 2

Ujian

Sekolah

Dasar 2

00

9/2

01

0

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 2

Libu

r Semester 2

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ujian

Sekolah

Dasar 2

00

9/2

01

0

Ulan

gan Ten

gah Sem

ester 2

2

Libu

r Semester 2

Pe

ka

n K

rea

tifitas S

isw

a

Ulan

gan K

enaikan

Kelas

5 (Lim

a)6

(Enam

) Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara

berterima di dalam dan luar kelas

Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks

sekitar peserta didik

Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara

berterima dalam berbagai permainan

Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar



Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik




mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta

kejelasan

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan

May I ....

Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan

berterima

Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar

peserta didik

Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima


Mengetahui,Kepala SD Negeri 2 Cibgogoirang

H A S A N U D I NNIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

Purwakarta, Juli 2009Guru Mata Pelajaran

Eka Lusiandani Koncara


program tahunan dan semester b inggris sd 2009-2010

Documents