program studi sastra inggris akademik...dihadapi masyarakat dalam bidang bahasa, sastra, dan budaya...

FAKULTAS SASTRA

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2019

PEDOMANAKADEMIK

Pro

gra

m S

tu

di

Sa

stra

In

gg

ris

AK

RE

DIT

AS

I AS

K B

AN

-PT

No

. 006

/BA

N-P

T/A

K-I

V/V

/200

0; S

K B

AN

-PT

No

. 021

/BA

N-P

T/A

k-IX

/S1/

XI/2

005;

S

K B

AN

-PT

No

. 036

/BA

N-P

T/A

k-X

III/S

1/I/2

011;

SK

BA

N-P

T N

o. 1

151/

SK

/BA

N-P

T/A

kred

/S/X

I/201

5

FAKULTAS SASTRA


YOGYAKARTA

2019Pro

gra

m S

tu

di

Sa

stra

In

gg

ris

AK

RE

DIT

AS

I AS

K B

AN

-PT

No

. 006

/BA

N-P

T/A

K-I

V/V

/200

0; S

K B

AN

-PT

No

. 021

/BA

N-P

T/A

k-IX

/S1/

XI/2

005;

S

K B

AN

-PT

No

. 036

/BA

N-P

T/A

k-X

III/S

1/I/2

011;

SK

BA

N-P

T N

o. 1

151/

SK

/BA

N-P

T/A

kred

/S/X

I/201

5

PEDOMANAKADEMIK

Pedoman Akademik Program Studi Sastra Inggris

ii

TIM PENYUNTING

PEDOMAN AKADEMIK Program Studi Sastra Inggris

Ketua Drs. Hirmawan Wijanarka, M.Hum.

Anggota

Adventina Putranti, S.S., M.Hum Harris Hermansyah Setiajid, S.S., M.Hum.

Arina Isti’anah, S.Pd., M.Hum.

© 2019 (cetakan ke-12)

Program Studi Sastra Inggris, Universitas Sanata Dharma Jl. Affandi, Mrican, Catur Tunggal, Depok, Sleman, Yogyakarta 55281 (Tromol Pos 29, Yogyakarta 55002) Telp. (0274) 515352, 513301. Ext. 51324 Fax. (0274) 562383. E-mail: [email protected] Web: www.usd.ac.id/fakultas/sastra/sasing

mailto:[email protected]


iii

DAFTAR ISI

Halaman Sampul Dalam ………………………………………………………………….......... i Tim Penyunting ………………………………………………………………………………........ ii Daftar Isi………………….………………………………………………………………….............. iii Kata Pengantar…………………………………………………………………….………….......... v

Sejarah Singkat Program Studi Sastra Inggris ……………………………………....... 1 Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, dan Profil Lulusan …………………………………......... 2 Struktur Organisasi Fakultas Sastra …………………………………………………...... 6 Pembimbingan Akademik ………………………………………………………………......... 9 Perkuliahan ……………………………………………….……………………………………....... 10 Penilaian Kemajuan Belajar Mahasiswa ………………..….………………………...... 12 Evaluasi Sisip Program ……………………………………………………………………....... 14 Ujian Skripsi ……………………………………………………………………………………....... 14 KKN, Pembimbingan Skripsi dan Prosedur Ujian Skripsi ………...................... 16 Cuti Studi, Izin untuk Melanjutkan Studi, dan Transfer ……………………........ 19 Kurikulum Program Studi Sastra Inggris ……………………………………… 22 Pendahuluan ………………………………………………………………………………....... 22 Capaian Pembelajaran ……………………………………………….………………........ 24 Bahan Kajian ……………………………………………….…………..…………………....... 26 Matriks Capaian Pembelajaran – Bahan Kajian ………………………………..... 29 Matriks Matakuliah – Bahan Kajian ………………………………………………...... 36 Struktur Kurikulum ……………………………………………….……………………...... 44 Daftar Matakuliah ……………………………………………….………………………...... 45 Distribusi Matakuliah Per Semester ……………………………………………....... 48 Proses Pembelajaran ……………………………………………….…………………....... 51 Prinsip Penilaian Pembelajaran ……………………………………………….……… 54 Fasilitas Pendukung Pembelajaran ………………………………………………...... 54 Sebaran Matakuliah Kurikulum 2016 ……………………………………………… 56 Deskripsi Umum Mata Kuliah ……………………………………………………………...... 58 Personalia Program Studi Sastra Inggris ……………………………………………..... 71 Rekap Nilai ………………………………………………………………………………………..... 75 Catatan ……………………………………………………………………………………………...... 78 Sistem Poin Kegiatan Kemahasiswaan ………………………………………………..... 79 Tabel Poin Kegiatan Kemahasiswaan ……………………………………………….…… 81


iv

Lampiran ................................................................................................................................ 85 Formulir Usulan Topik dan Pembimbing Skripsi ………………………………...... 86 Formulir Penilaian Ujian Skripsi ………………………………………………………...... 87 Fomulir Permohonan Cuti Studi ……………………………………………………......... 88 Formulir Permohonan Perpanjangan Studi Semester 9 & 10 ……………....... 89

Formulir Permohonan Perpanjangan Studi Semester Mulai Semester 11.. 90

Surat Pernyataan Kemajuan Penulisan Skripsi ..................................................... 91

Referensi ………………………………………………………………………………………….... 92

Daftar Singkatan PAPS = Peraturan Akademik Program Sarjana USD = Universitas Sanata Dharma WL = Wajib Lulus


v

KATA PENGANTAR

Buku Pedoman Akademik Program Studi Sastra Inggris ini memberikan gambaran mengenai mekanisme kerja dan proses pembelajaran di Program Studi Sastra Inggris, Universitas Sanata Dharma. Buku Pedoman Akademik ini merupakan edisi kesebelas yang telah mengalami beberapa perubahan dan tambahan dari edisi-edisi sebelumnya (edisi 1998 - 2018).

Perubahan yang signifikan adalah pada bagian Kurikulum yang mengacu

pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang merupakan kerangka penjenjangan kualifikasi dan kompetensi tenaga kerja di Indonesia yang menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan sektor pendidikan dengan sektor pelatihan dan pengalaman kerja dalam suatu skema pengakuan kemampuan kerja yang disesuaikan dengan struktur di berbagai sektor pekerjaan.

Secara garis besar buku Panduan Akademik ini memaparkan informasi

mengenai hal-hal berikut:

1. Sejarah Singkat Program Studi Sastra Inggris USD 2. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, dan Profil Lulusan 3. Struktur Organisasi Fakultas Sastra 4. Perkuliahan 5. Kurikulum 2016 6. Personalia Prodi Sastra Inggris 7. Sistem Poin Kegiatan Kemahasiswaan (SPK2) 8. Lampiran-lampiran

Kami berharap buku ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa dalam mengikuti seluruh kegiatan proses belajar mengajar di Program Studi Sastra Inggris. Yogyakarta, 1 Agustus 2019 Kaprodi Sastra Inggris, Drs. Hirmawan Wijanarka, M.Hum.


vi

NILAI-NILAI DASAR UNIVERSITAS SANATA DHARMA

1. Mencintai Kebenaran 2. Memperjuangkan Keadilan 3. Menghargai Keberagaman

4. Menjunjung Tinggi Keluhuran Martabat Manusia

MOTTO FAKULTAS SASTRA

Humanis, Kreatif, Kritis

Foto: Prof. Dr. Driyarkara, S.J. (pendiri Sanata Dharma)


1

SEJARAH SINGKAT

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS Universitas Sanata Dharma Yogyakarta merupakan perubahan bentuk dari IKIP Sanata Dharma. Semula IKIP Sanata Dharma berbentuk Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG) yang didirikan pada tanggal 17 Desember 1955. Pada bulan November 1958 PTPG Sanata Dharma berubah menjadi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Sanata Dharma, yang pada tanggal 8 April 1961 mendapat status disamakan dengan SK Menteri PTIP No. 1/1961 (tanggal 6 Mei 1961) jo SK No. 77/1962 (tanggal 11 Juli 1962). Pada tanggal 1 September 1965 sesuai dengan ketentuan pemerintah, FKIP Sanata Dharma berubah menjadi Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Sanata Dharma. Setelah berkarya selama 28 tahun IKIP Sanata Dharma berubah menjadi Universitas Sanata Dharma berdasarkan SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 46/D/O/1993 (tanggal 20 April 1993). Dalam Universitas ini seluruh Prodi pada masa IKIP kembali menjadi FKIP dengan status disamakan. Pada awal perubahannya Universitas Sanata Dharma memiliki 7 Fakultas dan 1 Program Pascasarjana: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Fakultas Teologi, Fakultas Sastra, Fakultas Ekonomi, Fakultas Psikologi, Fakultas Sains dan Teknologi, Fakultas Farmasi, dan Program Pascasarjana (Statuta USD, 2009: pasal 15 ayat 3). Fakultas Sastra memiliki tiga Program Studi, yaitu Program Studi Sastra Indonesia, Program Studi Sastra Inggris, dan Program Studi Sejarah. Sejak tahun 2000, Program Studi Sastra Inggris secara berturut-turut memperoleh peringkat Akreditasi A berdasarkan Surat Keputusan Badan Akreditasi Nasional – Perguruan Tinggi (BAN-PT) Nomor 006/BAN-PT/AK-IV/V/2000 tanggal 31 Mei 200; Nomor 021/BAN-PT/Ak-IX/S1/XI/2005 tanggal 17 November 2005; Nomor 036/BAN-PT/Ak-XIII.S1/I/2011 tanggal 7 Januari 2011; dan Nomor 1151/SK/BAN-PT/Akred/S/XI/2015 tanggal 14 November 2015.


2

VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN

DAN PROFIL LULUSAN

VISI

Sesuai dengan dokumen Rencana Strategis 2014-2018 Fakultas Sastra, Rencana Strategis 2019-2023 Program Studi Sastra Inggris, serta Visi Universitas dan Visi Fakultas Sastra untuk menjadi unggul dalam penyelenggaraan Tridharma, visi Program Studi Sastra Inggris Dharma dirumuskan sebagai berikut:

menjadi program studi Sastra Inggris yang unggul yang mampu berpartisipasi dalam usaha melindungi dan meningkatkan martabat manusia dengan memadukan keunggulan akademik dan nilai kemanusiaan serta menyikapi berbagai gejala bahasa, sastra, dan budaya secara bijak.

Visi tersebut dapat dicapai dengan menyikapi: 1. bahasa, sastra dan budaya Inggris sebagai bagian kebaikan hakiki dunia

merupakan warisan budaya yang layak untuk dipelajari, 2. pemahaman bahasa, sastra, dan budaya Inggris sebagai salah satu produk

budaya manusia merupakan bagian dari pemahaman hakikat manusia secara utuh,

3. pendidikan manusia seutuhnya harus memuat pendidikan humaniora yang mencakup pendidikan dalam bidang bahasa, sastra, dan budaya,

4. bahasa, sastra, dan budaya Inggris merupakan produk budaya yang dapat menjadi alat untuk mengembangkan pemahaman lintas budaya maupun pemahaman atas budaya sendiri.

MISI

Sesuai dengan misi Fakultas Sastra Universitas Sanata Dharma yang mengembangkan sikap humanis dan kritis bagi masyarakat melalui Tridharma Perguruan Tinggi di bidang bahasa, sastra, dan budaya, misi Program Studi Sastra Inggris dirumuskan sebagai berikut:


3

1. Dalam upaya ikut serta mencerdaskan kehidupan bangsa, Program Studi Sastra Inggris menyelenggarakan pendidikan yang memungkinkan peserta didik memadukan pengembangan berbagai dimensi kemanusiaan dengan penguasaan ilmu pengetahuan pada umumnya, serta bahasa, sastra dan budaya Inggris pada khususnya sehingga memiliki kepribadian yang matang, integritas moral yang tinggi, kemampuan berpikir kritis dan wawasan kebangsaan yang kuat,

2. Dengan didorong oleh keinginan luhur untuk mencari, menemukan, dan mengungkapkan kebenaran, Program Studi Sastra Inggris sebagai masyarakat akademik melaksanakan penelitian untuk mengembangkan pengetahuan dalam bidang bahasa, sastra, dan budaya,

3. Dengan kepedulian yang tulus terhadap masyarakat, Program Studi Sastra Inggris membantu masyarakat untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi masyarakat dalam bidang bahasa, sastra, dan budaya Inggris.

TUJUAN

Program Studi Sastra Inggris, Fakultas Sastra, Universitas Sanata Dharma, bertujuan untuk: 1. menyelenggarakan pendidikan guna menghasilkan sarjana Sastra Inggris

yang unggul dalam penguasaan ilmu bahasa, sastra, dan budaya Inggris yang mampu a. mengembangkan berbagai dimensi kemanusiaan dengan penguasaan ilmu

pengetahuan pada umumnya, serta bahasa, sastra, dan budaya Inggris pada khususnya, sehingga memiliki kepribadian yang matang, integritas moral yang tinggi, kemampuan berpikir yang kritis dan wawasan kebangsaan yang kuat, cerdas serta humanis;

b. melaksanakan penelitian untuk mengembangkan pengetahuan di bidang bahasa, sastra, dan budaya Inggris untuk membantu memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat di bidang tersebut;

c. menerapkan ilmu bahasa, sastra, dan budaya Inggris dalam bidang aplikatif seperti bidang komunikasi (termasuk jurnalisme tulis, elektronik, maupun web-based), penerjemahan, pengajaran, penulisan, dan ekspresi;

2. menghasilkan karya tulis dan penelitian yang dapat menjadi rujukan tingkat nasional/internasional dalam bidang pengkajian bahasa, sastra, dan budaya Inggris;

3. melaksanakan karya pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat dalam bidang bahasa, sastra, dan budaya Inggris;

4. menyelenggarakan manajemen Program Studi yang efektif dan efisien.


4

SASARAN

Sebagaimana tercantum dalam Rencana Strategis 2014-2018 Program Studi Sastra Inggris, sasaran Program Studi Sastra Inggris serta strategi pencapaiannya dirumuskan sebagai berikut: 1. Sasaran Jangka Panjang:

Pada tahun 2040, Program Studi Sastra Inggris menjadi program studi yang unggul pada tingkat internasional dalam pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat pada bidang bahasa, sastra, dan budaya. Indikator pencapaian sasaran jangka panjang diukur dengan mutu lulusan, publikasi karya ilmiah pada tingkat internasional, serta keterlibatan Program Studi dalam pemecahan masalah-masalah kemanusiaan.

2. Sasaran Jangka Tengah: Pada tahun 2025 Program Studi Sastra Inggris menjadi program studi yang unggul pada tingkat nasional dan regional dalam pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat pada bidang bahasa, sastra, dan budaya. Indikator pencapaian sasaran jangka panjang diukur dengan mutu lulusan yang berwawasan lokal dan global, publikasi karya ilmiah pada tingkat nasional dan internasional, serta keterlibatan Program Studu dalam pemecahan masalah-masalah kemanusiaan pada tingkat nasional dan internasional.

3. Sasaran Jangka Pendek: a. meningkatnya kuantitas and kualitas mahasiswa serta lulusan yang

memiliki kompetensi, hati nurani, dan belarasa; b. meningkatnya produktivitas, kualitas, dan cakupan sumbangan ilmiah

sivitas akademika; c. meningkatnya produktivitas, kualitas, dan cakupan kegiatan pengabdian

kepada masyarakat; d. meningkatnya efektivitas dan efisiensi manajemen Program Studi.

PROFIL LULUSAN Setelah mengikuti kegiatan pendidikan pada Program Studi Sastra Inggris, mahasiswa diharapkan untuk menjadi sarjana yang: 1. memahami dan peka terhadap hal-hal yang berkenaan dengan bahasa, sastra

dan budaya Inggris;


5

2. trampil berbahasa Inggris secara aktif, secara lisan maupun tertulis; 3. mampu mengembangkan diri dalam bidang profesinya baik secara mandiri

maupun melalui studi formal lebih lanjut; 4. mampu mengaktualisasikan dan mengungkapkan diri secara positif dengan

memanfaatkan kompetensi akademiknya; 5. memiliki wawasan kritis, humanis, global dan lintas budaya; 6. mampu mengembangkan berbagai dimensi kemanusiaan dengan ilmu

kebahasaan, sastra dan budaya untuk meningkatkan mutu kehidupan bangsa dan mewujudkan masyarakat yang maju.


6

STRUKTUR ORGANISASI FAKULTAS SASTRA

SENAT FAKULTAS

TATA USAHA FAKULTAS

KEPALA LAB. BAHASA

DEKAN WAKIL DEKAN

KAPRODI S. INGGRIS

WAKAPRODI

KAPRODI S. INDONESIA

WAKAPRODI

KAPRODI SEJARAH

WAKAPRODI

DOSEN MAHASISWA

DOSEN MAHASISWA

DOSEN MAHASISWA

HMPS S. INGGRIS

HMPS S. INDONESIA

HMPS SEJARAH


7

KETERANGAN 1. Fakultas Fakultas adalah unsur pelaksana Universitas yang mengkoordinasi dan/atau

melaksanakan pendidikan akademik, dan/atau pendidikan profesi serta vokasi dalam satu atau seperangkat cabang ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni tertentu (Statuta USD 2009: pasal 15 ayat1; PAPS USD 2018: pasal 1c).

2. Senat Fakultas Merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi di lingkungan fakultas

yang memiliki wewenang dalam menjabarkan kebijakan dan peraturan universitas untuk fakultas. Senat Fakultas terdiri dari Guru Besar, Pimpinan Fakultas (Dekan dan Wakil Dekan), Ketua Jurusan/Program Studi, dan Wakil Dosen dari masing-masing program studi (Statuta USD 2009: pasal 33 ayat 3).

3. Dekan dan Wakil Dekan

a. Dekan memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat, membina dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, dan tenaga profesional, serta bertanggung jawab kepada Rektor (Statuta USD 2009: pasal 17 ayat 2).

b. Wakil Dekan bertugas membantu/mewakili Dekan dalam memimpin pelaksanaan kegiatan di bidang administrasi umum. Wakil Dekan bertanggung jawab kepada Dekan (Statuta USD 2009: pasal 17 ayat 7).

4. Tata Usaha Fakultas Merupakan pelaksana administratif pada tingkat fakultas yang bertugas

menyelenggarakan administrasi kegiatan akademik, personalia dan keuangan, kemahasiswaan dan alumni, dan hubungan internal dan eksternal (Statuta USD 2009: pasal 25 ayat 1). Tata Usaha Fakultas dalam menjalankan tugasnya dipimpin oleh Kepala Tata Usaha (KTU) yang bertanggung jawab kepada Dekan (Statuta USD 2009: pasal 25 ayat 4).

5. Kaprodi (Ketua Program Studi) Bertugas memimpin Program Studi dan dibantu oleh Wakaprodi (Wakil Ketua

Program Studi). Program studi adalah unsur pelaksana akademik yang menjalankan Tridharma (pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat) di bawah Jurusan dalam Fakultas (Statuta USD 2009: pasal 23 ayat 1). Ketua Program Studi bertanggung jawab kepada Dekan (Statuta USD 2009: pasal 25 ayat 6).


8

6. Wakaprodi (Wakil Ketua Program Studi) Bertugas membantu/mewakili Kaprodi dalam pelaksanaan kegiatan program studi, terutama di bidang kegiatan kemahasiswaan (Statuta USD 2009: pasal 23 ayat 3).

7. Kepala Laboratorium Bahasa

Bertugas mengelola Laboratorium Bahasa sebagai unit pelayanan program studi, fakultas, dan universitas dalam melaksanakan kegiatan akademik. Kepala Laboratorium adalah seorang dosen (Statuta USD 2009: pasal 24 ayat 3).

8. Dosen

Adalah tenaga pendidik pada universitas yang diangkat dengan tugas mengajar, mengadakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (PAPS USD 2018: pasal 1.l.).

9. Mahasiswa

Adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar pada Universitas (Statuta USD 2009: pasal 49 ayat 1; PAPS USD 2018: pasal 1.m.). Status mahasiswa dibedakan menjadi: a. Mahasiswa Reguler: mahasiswa yang terdaftar sebagai peserta penuh

program studi dan memiliki nomor induk mahasiswa (PAPS USD 2018: pasal 1.n.).

b. Mahasiswa Pendengar: mahasiswa non-reguler yang mendaftarkan diri untuk mengikuti satu atau lebih matakuliah (PAPS USD 2018: pasal 1.o.).

c. Mahasiswa Program Pertukaran: mahasiswa nonreguler dari perguruan tinggi lain yang mendapat izin untuk mengikuti kegiatan akademik di program studi (PAPS USD 2018: pasal 1.p.).

d. Mahasiswa Aktif: mahasiswa reguler yang melakukan daftar ulang (PAPS USD 2018: pasal 1.q.).

e. Mahasiswa Cuti: adalah mahasiswa aktif yang tidak berhak memperoleh pelayanan akademik (PAPS USD 2018: pasal 1.r.).

f. Mahasiswa Tidak Aktif: mahasiswa yang tidak melakukan daftar ulang sampai dengan batas waktu yang sudah ditetapkan pada semester yang bersangkutan, dan dengan demikian tidak berhak mendapatkan pelayanan akademik (PAPS USD 2018: pasal 1.s.).

10. HMPS (Himpunan Mahasiswa Program Studi)

Adalah organisasi mahasiswa Program Studi yang mengkoordinir semua kegiatan kemahasiswaan di lingkungan program studi. Dalam pelaksanaan kegiatan HMPS didampingi oleh Wakil Ketua Program Studi.


9

PEMBIMBINGAN AKADEMIK

Mahasiswa Program Studi Sastra Inggris akan memperoleh pendampingan akademik dari seorang dosen Pembimbing Akademik (PA) yang ditunjuk oleh program studi. 1. Mahasiswa angkatan 2019 dibagi menjadi 5 kelompok: kelompok A, kelompok

B, kelompok C, kelompok D, dan kelompok E. 2. Masing-masing kelompok akan didampingi oleh seorang dosen PA. 3. Dosen PA bertugas:

a. membina mahasiswa agar berkepribadian sesuai dengan ciri-ciri seorang akademisi dan/atau profesional yang berkepedulian sosial tinggi;

b. mendampingi mahasiswa dalam melakukan perencanaan studi; c. mendampingi mahasiswa dalam pengembangan cara belajar d. mendampingi mahasiswa dalam upaya mengatasi hambatan studi.

4. Pendampingan akademik terjadwal secara klasikal dilakukan pada awal setiap semester dalam Bimbingan Rencana Studi (BRS) dan pengisian Kartu Rencana Studi (KRS).

5. Di samping pendampingan akademik terjadwal seperti tersebut pada nomor 4, dosen PA dapat melakukan pertemuan dialogal secara klasikal dengan mahasiswa bimbingannya untuk memantau perkembangan studi mahasiswa. Jadwal pertemuan ditentukan oleh dosen PA dan mahasiswa bimbingannya.

6. Secara individual, mahasiswa diharapkan selalu berkonsultasi dengan dosen PA apabila mahasiswa memiliki persoalan-persoalan yang berhubungan dengan studinya.


10

PERKULIAHAN

SKS (SATUAN KREDIT SEMESTER)

1. Jumlah pertemuan dalam setiap semester adalah empat belas kali (14) kali, ditambah dengan satu (1) kali ujian sisipan dan satu (1) kali ujian akhir.

2. Jam pertemuan dalam setiap pertemuan bergantung jumlah satuan kredit semester (SKS) matakuliah yang bersangkutan serta jenis matakuliah tersebut. Matakuliah yang bobot teorinya besar memiliki jumlah jam pertemuan per minggu sama dengan jumlah SKS-nya. Matakuliah yang lebih berorientasi pada praktik memiliki jumlah jam pertemuan yang lebih besar dari jumlah SKS.

3. Satu SKS untuk perkuliahan teori setara dengan 170 menit per minggu dalam semester yang dirinci sebagai berikut (PAPS USD 2018: pasal 6 ayat 1): a. pertemuan terstruktur dan terjadwal dengan dosen selama 50 menit; b. kegiatan pembelajaran terstruktur, yaitu kegiatan yang direncanakan

dosen, tetapi tidak terjadwal, selama 60 menit; c. kegiatan pembelajaran mandiri, yaitu kegiatan belajar yang dilakukan

mahasiswa atas prakarsa sendiri untuk mendalami bahan perkuliahan, selama 60 menit.

4. Beban SKS per semester ditentukan oleh kemampuan individual mahasiswa dan dikonsultasikan dengan dosen pembimbing akademik pada masa bimbingan perencanaan studi, yaitu kurang lebih seminggu sebelum kegiatan perkuliahan dimulai.

5. Beban SKS setiap semester maksimal 24. ATURAN PERKULIAHAN

Proses belajar mengajar merupakan inti kegiatan pengajaran pada Program Studi Sastra Inggris. Untuk matakuliah universitas, pedoman pelaksanaanya menyesuaikan dengan rambu-rambu yang diberikan oleh Biro Koordinasi Matakuliah Umum. Pedoman berikut berlaku untuk matakuliah yang ditawarkan oleh Program Studi Sastra Inggris.

1. Pelaksanaan perkuliahan untuk matakuliah yang dikelola Program Studi Sastra Inggris dilaksanakan dengan bahasa pengantar bahasa Inggris, kecuali matakuliah yang mendalami bahasa lain (French, Japanese, Bahasa Indonesia).


11

2. Setiap jam pertemuan berlangsung selama 50 menit, yang dapat dilanjutkan langsung dengan jam pertemuan berikutnya.

3. Dalam perkuliahan, mahasiswa yang terlambat lebih dari 10 menit dapat tidak diizinkan masuk ruang kuliah.

4. Dalam perkuliahan, mahasiswa diwajibkan berpakaian sopan dan pantas, dan bersepatu.

5. Dosen yang tidak hadir pada pertemuan kuliah harus menggantinya dengan pertemuan atau tugas lain yang setara (PAPS USD 2018: pasal 22 ayat 4). Ketidakhadiran tersebut harus dilaporkan kepada Ketua Program Studi.

6. Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, dosen berwenang penuh untuk mengelola kelas dan kegiatan pembelajaran.

7. Mahasiswa yang tidak mengikuti petunjuk dosen yang sedang mengajar dapat dikeluarkan dari kelas.

8. Kegiatan perkuliahan diselenggarakan olef Fakultas bersama Program Studi atas dasar kurikulum yang disusun oleh Program Studi sesuai dengan visi misi Universitas (PAPS USD 2018: pasal 7 ayat 4).

9. Yang berhak mengikuti kegiatan perkuliahan suatu mata kuliah hanyalah mahasiswa yang mendaftar dan namanya tercatum dalam Daftar Peserta Kuliah (PAPS USD 2018: pasal 22 ayat 5).

10. Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan perkuliahan sekurang-kurangnya 75% dari jumlah jam pertemuan nyata selama satu semester. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% dari jumlah pertemuan nyata selama satu semester dinyatakan belum menempuh kuliah dan diberi tanda huruf F (PAPS USD 2018: pasal 22 ayat 6).


12

PENILAIAN KEMAJUAN BELAJAR MAHASISWA

Berdasarkan Peraturan Akademik Program Sarjana Universitas Sanata Dharma tahun 2018, ditentukan Pedoman Penilaian Kemajuan Belajar Mahasiswa untuk Program Studi Sastra Inggris sebagai berikut: PELAKSANAAN UJIAN, REMEDI DAN PEMBERIAN NILAI 1. Evaluasi hasil belajar mahasiswa dilakukan secara otentik, menyeluruh, dan

berkelanjutan melalui pengamatan, ujian, dan tugas-tugas yang relevan (PAPS USD 2018: pasal 24 ayat 1).

2. Evaluasi secara berkelanjutan dilakukan beberapa kali untuk melihat perkembangan dan memberi umpan balik demi perbaikan proses pembelajaran (PAPS USD 2018: pasal 24 ayat 4).

3. Ujian matakuliah dilaksanakan dalam jangka waktu penyelenggaraan suatu semester.

4. Ujian matakuliah terdiri dari: a. Ujian Tengah Semester (UTS) yang diselenggarakan secara terjadwal

(PAPS USD 2018: pasal 24 ayat 7); b. Ujian Akhir Semester (UAS) yang diselenggarakan pada akhir setiap

semester yang dapat didahului oleh suatu masa persiapan ujian, sesuai dengan jangka waktu yang telah ditetapkan di dalam kalender akademik (PAPS USD 2018: pasal 24 ayat 8).

5. Remedi dapat diberikan kepada mahasiswa berdasarkan pertimbangan dosen terhadap pencapaian standar minimal salah satu komponen penilaian mata kuliah (PAPS USD 2018: pasal 24 ayat 9).

6. Nilai maksimal remedi adalah C. 7. Untuk memperoleh nilai akhir suatu mata kuliah mahasiwa diwajibkan

memenuhi 75% kehadiran dalam perkuliahan yang bersangkutan (PAPS USD 2018: pasal 22 ayat 6).

8. Nilai akhir mata kuliah merupakan hasil kumulatif dari komponen-komponen Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester, dan penyelesaian tugas-tugas yang diberikan, atau komponen lain yang ditetapkan oleh program studi (PAPS USD 2018: pasal 28 ayat 2). Bobot nilai masing-masing komponen diserahkan kepada keputusan dosen dan wajib diberitahukan kepada mahasiswa.


13

9. Suatu matakuliah boleh ditempuh ulang dalam batas masa studi yang telah ditentukan. Dalam hal ini, nilai yang digunakan untuk menghitung Indeks Prestasi (IP) adalah nilai yang terbaik. Cara dan hasil penilaian dalam ujian bersifat terbuka bagi mahasiswa yang bersangkutan.

10. Perhitungan IP yang melibatkan matakuliah dengan tanda F, maka tanda F tersebut akan dianggap mempunyai Angka Mutu 0 (nol) (PAPS USD 2018: pasal 29 ayat 6).

11. Besar IP dihitung dari jumlah hasil kali antara besar SKS/kredit (K) dan angka mutu/nilai (N) dibagi jumlah kredit yang direncanakan, atau dinyatakan dalam rumus IP = ΣKN / ΣK.

12. Sistem penilaian hasil belajar mahasiswa menggunakan sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP). Konversi antara taraf ketercapaian pembelajaran dengan Huruf Mutu, Angka Mutu, dan Derajat Mutu adalah sebagai berikut (PAPS USD 2018: pasal 27 ayat 7) :

Kategori Nilai Persentase Skor (PS) Huruf Mutu Angka Mutu Derajat Mutu

A 4 Istimewa 80 ≤ PS ≤ 100 B 3 Baik 70 ≤ PS < 80 C 2 Cukup 56 ≤ PS < 70 D 1 Kurang 50 ≤ PS < 56 E 0 Tidak Lulus PS < 50

13. Mahasiswa berhak menerima nilai akhir selambat-lambatnya 14 hari setelah

suatu mata kuliah diujikan dalam ujian akhir semester (PAPS USD 2018: pasal 28 ayat 4) .

14. Mahasiswa yang terbukti melakukan kecurangan dalam ujian atau tugas akan menerima sanksi yang berupa: a. pembatalan nilai ujian atau tugas oleh Dosen; b. pembatalan nilai mata kuliah oleh Ketua Program Studi dengan

mempertimbangkan rekomendasi Dosen; c. Skorsing atau penghentian studi oleh Rektor atas usulan Dekan (PAPS USD 2018: ayat 25 pasal 2).


14

EVALUASI SISIP PROGRAM

1. Evaluasi Sisip Program dilakukan untuk menentukan apakah mahasiswa

boleh melanjutkan studi atau harus meninggalkan program studi (PAPS USD 2018: pasal 30 ayat 1).

2. Evaluasi dilakukan pada akhir semester 4 (empat), terhitung sejak terdaftar sebagai mahasiswas untuk pertama kalinya. emester mahasiswa aktif terdaftar sebagai mahasiswa. Masa cuti studi tidak diperhitungkan (PAPS USD 2018: pasal 30 ayat 2).

3. Pada akhir semester 2 (dua), mahasiswa yang ditengarai tidak lulus dari evaluasi sisip program diberi pendampingan dengan melibatkan orang tua.

4. Ketentuan evaluasi sisip program adalah sebagai berikut:s Mahasiswa dapat melanjutkan studinya apabila pada akhir semester 4 (empat) dapat memperoleh sekurang-kurangnya 60 SKS dengan IPK sekurang-kurangnya 2,00 dan jumlah SKS matakuliah yang bernilai D maksimal 9 SKS atau 15% dari 60 SKS (PAPS USD 2018: pasal 30 ayat 4).

5. Pelaksanaan Evaluasi Sisip Program dilakukan oleh Ketua Program Studi dan hasilnya diserahkan kepada Dekan untuk diteruskan kepada Rektor.

UJIAN TUGAS AKHIR/SKRIPSI (UNDERGRADUATE THESIS) 1. Ujian Tugas Akhir (Skripsi) dilaksanakan apabila:

a. mahasiswa telah lulus semua matakuliah wajib selain Skripsi (45 matakuliah, 129 SKS) dan minimal 9 SKS mata kuliah pilihan;

b. 1 mata kuliah pilihan harus di ambil di program studi lain di lingkungan Universitas Sanata Dharma, atau di Universitas lain di dalam negeri (minimal akreditasi B), atau di Universitas lain di luar negeri (PAPS USD 2018: pasal 21);

c. mencapai IPK sekurang-kurangnya 2,00; d. proporsi nilai D tidak melebihi 15% dari jumlah SKS yang harus

ditempuh (tidak lebih dari 22 SKS); e. tidak memiliki nilai E; f. mencapai sekurang-kurangnya nilai C untuk mata kuliah Wajib

Universitas, yaitu: Pendidikan Agama, Teologi/Filsafat Moral, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, KKN (PAPS USD 2018: pasal 32 ayat 1.e.);


15

g. memperoleh sekurang-kurangnya 10 poin kemahasiswaan (PAPS USD 2018: pasal 32 ayat 1.g.) .

2. Penguji skripsi terdiri dari dosen pembimbing skripsi (Thesis Advisor), dosen reader (Co-Advisor), dan satu dosen penguji utama.

3. Nilai ujian skripsi ditentukan oleh: (a) penguasaan isi skripsi—permasalahan, metodologi, dan analisis (50%), (b) written English (25%), dan (c) presentasi skripsi di depan penguji—content mastery & delivery/language (25%). (Lihat lampiran Form Penilain Skripsi).

4. Nilai ujian skripsi tidak dapat diperbaiki. Mahasiswa hanya boleh mengulang ujian skripsi apabila mahasiswa dinyatakan tidak lulus.

5. Skripsi ditulis dalam bahasa Inggris formal. 6. Ujian skripsi dilaksanakan dalam bahasa Inggris formal. 7. Ujian skripsi dilaksanakan secara terbuka dan dapat dihadiri siapa saja yang

berkepentingan sejauh tidak mengganggu pelaksanaan ujian. 8. Hasil ujian skripsi dinyatakan sebagai berikut: (a) lulus tanpa perbaikan, (b)

lulus dengan perbaikan, (c) tidak lulus. 9. Selambat-lambatnya dua (2) minggu setelah pengumuman hasil ujian skripsi

(yudicium), skripsi yang sudah direvisi beserta softcopy (dalam CD) harus sudah diserahkan ke Dosen Pembimbing Skripsi untuk diperiksa.

10. Mahasiswa menyerahkan 1 (satu) CD yang berisi file skripsi yang sudah disetujui dan ditandatangani oleh Dosen Pembimbing Skripsi dan mendapat pengesahan dari Board of Examiners dan Dekan Fakultas Sastra ke Sekretariat Fakultas Sastra.

11. Predikat kelulusan adalah sebagai berikut (PAPS USD 2018: pasal 33 ayat 2):

IPK Predikat 2,76 ≤ IPK ≤ 3,00 Memuaskan 3,00 < IPK ≤ 3,50 Sangat Memuaskan

3,50 < IPK Dengan Pujian

12. Predikat kelulusan Dengan Pujian ditentukan dengan memperhatikan masa studi mahasiswa, yaitu 8 semester (PAPS USD 2018: pasal 33 ayat 3).


16

KULIAH KERJA NYATA (KKN), PEMBIMBINGAN SKRIPSI,

DAN PROSEDUR UJIAN SKRIPSI

SYARAT MENEMPUH KULIAH KERJA NYATA (KKN) 1. Mahasiswa yang akan mengambil Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang

diselenggarakan Pusat KKN Universitas Sanata Dharma harus telah lulus atau sedang menempuh minimal 120 SKS yang ditawarkan di Program Studi Sastra Inggris.

2. Ketentuan-ketentuan lain mengenai Kuliah Kerja Nyata diatur oleh Pusat KKN Universitas Sanata Dharma.

PROSEDUR PEMBIMBINGAN DAN PENULISAN SKRIPSI (UNDERGRADUATE THESIS) 1. Pembimbingan Skripsi dimulai sejak mahasiswa mengambil matakuliah

Preliminary Thesis di semester 7. 2. Mahasiswa mengunduh formulir Usulan Topik dan Pembimbing Skripsi pada

menu Download di website Program Studi Sastra Inggris: www.usd.ac.id/fakultas/sastra/sasing.

3. Formulir yang telah diisi dikirimkan ke e-mail Wakaprodi Sastra Inggris ([email protected]) dan c.c. ke [email protected]. Persetujuan usulan diumumkan setelah tanggal 20 setiap bulan. Pengumuman dapat dilihat di website Program Studi Sastra Inggris.

4. Mahasiswa mengusulkan satu (1) nama Dosen Pembimbing. Program Studi akan menentukan Dosen Pembimbing Skripsi dengan mempertimbangkan pilihan mahasiswa dan distribusi mahasiswa bimbingan pada setiap dosen. Apabila dosen yang dipilih tidak memungkinkan untuk diberi tambahan mahasiswa bimbingan, maka Program Sudi akan memanggil/memberitahu mahasiswa yang bersangkutan untuk memilih dosen lain.

5. Apabila dalam waktu satu (1) bulan setelah pengumuman, mahasiswa tidak menghadap Dosen Pembimbing untuk membicarakan usulan topik skripsinya, maka mahasiswa yang bersangkutan dianggap membatalkan usulannya dan harus mengajukan permohonan kembali.




17

6. Dalam proses pembimbingan skripsi, mahasiswa yang tidak berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing selama tiga (3) bulan berturut turut dianggap mengundurkan diri dan akan dicoret dari daftar mahasiswa bimbingan dosen yang bersangkutan.

7. Untuk memperoleh Dosen Pembimbing yang baru, mahasiswa yang dianggap mengundurkan diri (dalam kasus no. 4 dan no. 5) harus mendaftar dan mengisi lagi formulir Usulan Topik dan Pembimbing Skripsi.

8. Mahasiswa bimbingan skripsi akan mendapatkan Kartu Bimbingan Tugas Akhir (KBTA) dari Universitas yang harus dibawa dan diisi ketika mahasiswa melakukan bimbingan. KBTA dapat diambil di Sekretariat Fakultas dengan menunjukkan Kartu Rencana Studi (KRS) yang menyatakan bahwa mahasiswa yang bersangkutan sudah mengambil matakuliah Tugas Akhir (Skripsi).

9. KBTA dibagi menjadi 3 warna untuk 3 semester: (i) warna hijau untuk pengambilan mata kuliah Skripsi, (ii) warna kuning untuk pengambilan mata kuliah Skripsi Lanjutan I, dan (iii) warna merah untuk pengambilan mata kuliah Skripsi Lanjutan II.

10. KBTA warna putih akan diberikan ketika mahasiswa mengambil matakuliah Preliminary Thesis.

11. Mahasiswa yang tidak dapat menyelesaikan penulisan Skripsi selama 3 semester diharuskan membayar lagi uang SKS mata kuliah Skripsi, dan akan memperoleh KBTA yang baru.

12. Sebelum maju ujian pendadaran Skripsi, draf skripsi mahasiswa harus dibaca oleh seorang dosen reader yang akan memberikan masukan dan saran untuk perbaikan skripsi.

13. Reader mempunyai waktu paling lama dua (2) minggu untuk membaca dan memeriksa skripsi setiap mahasiswa.

14. Dosen reader akan bertindak sebagai salah satu dosen penguji skripsi. PROSEDUR PENDAFTARAN UJIAN SKRIPSI 1. Menginformasikan ke Sekretariat Prodi Sastra Inggris:

a. Nama dan Nomor Mahasiswa b. Judul Skripsi yang sudah disetujui Dosen Pembimbing Skripsi c. Nama Dosen Pembimbing (Advisor) dan Reader (Co-Advisor)

2. Mendaftar secara daring lewat SIA Mahasiswa: a. Unggah pas foto berwarna, dengan background warna merah, memakai

jas hitam dan berdasi (untuk pria), blaser hitam (untuk wanita). Ukuran file pas foto (.jpg) kurang dari 70 Kb.


18

b. Unggah ijazah SMA (cukup bagian depan) c. Unggah Kartu Keluarga (KK). Ukuran file (.jpg) sesuai aslinya d. Cetak Surat Pernyataan dan Pendaftaran Ujian Tugas Akhir dari SIA e. Cetak Daftar Kegiatan Mahasiswa f. Pastikan nama dan tempat & tanggal lahir sama antara ijazah SD, SMP,

SMU, dan KK (Kartu Keluarga) 3. Setelah mendaftar secara daring, mahasiswa menyerahkan:

a. 3 draf skripsi yang dijilid dengan kertas buffalo (warna bebas) dan sudah ditandatangani Dosen Pembimbing dan Reader

b. 3 lembar pas foto berwarna ukuran 3x4 c. 6 lembar pas foto hitam putih ukuran 4x6 d. 1 lembar printout Surat Pernyataan bermeterai (meterai jangan ditempel

dahulu) e. 1 lembar printout Pendaftaran Ujian Tugas Akhir yang sudah

ditandatangani Dosen Pembimbing, Reader, dan Kaprodi f. 1 lembar printout Daftar Kegiatan Mahasiswa g. 1 lembar fotokopi Kartu Keluarga


19

CUTI STUDI, IZIN MELANJUTKAN STUDI,

DAN TRANSFER

PERATURAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TENTANG CUTI STUDI

1. Cuti Studi adalah pengunduran diri sementara dari kegiatan akademik atas permintaan mahasiswa sendiri.

2. Mahasiswa yang akan mengambil cuti studi mengajukan permohonan tertulis kepada Dekan, dengan persetujuan dari orang tua/wali dan Ketua Program Studi (PAPS USD 2018: pasal 13 ayat 1).

3. Masa cuti studi maksimal 2 semester (PAPS USD 2018: pasal 13 ayat 2). 4. Masa cuti studi tidak dihitung dalam masa studi sebagaimana dimaksud dalam

pasal 19 Peraturan Akademik Program Sarjana Universitas Sanata Dharma. 5. Permohonan cuti studi harus diajukan dalam masa pendaftaran ulang, atau

selambat-lambatnya 2 minggu dari hari pertama kegiatan perkuliahan di semester tersebut (PAPS USD 2018: pasal 33 ayat 4).

6. Cuti studi dapat diberikan kepada mahasiswa paling cepat pada semester 2 dan paling lambat pada semester 8 (PAPS USD 2018: pasal 33 ayat 5).

7. Mahasiswa yang mendapatkan izin cuti studi tidak membayar uang kuliah tetap dan uang SKS. Selama masa cuti studi, mahasiswa yang bersangkutan tidak memperoleh layanan akademik.

PROSEDUR CUTI

1. Mahasiswa menulis surat permohonan cuti yang ditujukan kepada Dekan Fakultas Sastra dan menyerahkannya ke Sekretariat Fakultas untuk dibuatkan formulir permohonan cuti studi.

2. Formulir permohonan cuti yang sudah dicetak oleh Sekretariat Fakultas dtandatangani mahasiswa yang bersangkutan dan kemudian dimintakan tanda tangan Ketua Program Studi.

3. Formulir permohonan cuti yang sudah ditanda tangani oleh Ketua Program Studi diserahkan ke Dekan untuk dimintakan persetujuan.

4. Setelah permohonan cuti disetujui Dekan, mahasiswa membayar uang cuti studi, uang asuransi, dan uang kemahasiswaan di Administrasi Uang Kuliah (AUK).

5. Mahasiswa melakukan pendaftaran cuti di Biro Administrasi Akademik (BAA) dengan menyerahkan Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) lama, bukti pembayaran, dan surat persetujuan cuti dari Dekan yang ditujukan ke BAA.


20

6. Mahasiswa menerima Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) yang berkode cuti dan Surat Keterangan Cuti dari BAA.

PERATURAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TENTANG IZIN MELANJUTKAN STUDI

1. Masa studi untuk menyelesaikan Program Sarjana adalah 8 (delapan) semester sesuai kurikulum prodi (PAPS USD 2018: pasal 18 ayat 1).

2. Mahasiswa yang belum berhasil menyelesaikan studinya setelah menempuh 8 semester diwajibkan mengajukan permohonan untuk melanjutkan studinya (PAUPS USD 2018: pasal 19 ayat 2).

3. Izin untuk melanjutkan studi pada semester 9 dan 10 diberikan oleh Ketua Program Studi (PAPS USD 2018: pasal 19 ayat 3) .

4. Izin untuk melanjutkan studi setelah menempuh 10 semester diberikan oleh Dekan dengan persetujuan Ketua Program Studi (PAPS USD 2018: pasal 19 ayat 4).

5. Jika sampai 14 semester mahasiswa belum berhasil menyelesaikan studinya, kepadanya diberikan sanksi berupa [pencabutan hak studi melalui Surat Pemutusan Studi oleh Rektor (PAPS USD 2018: ayat 19 pasal 5).

PROSEDUR PERMOHONAN UNTUK MELANJUTKAN STUDI

1. Mahasiswa membuat Surat Permohonan untuk Melanjutkan Studi yang ditujukan kepada (dapat diunduh melalui menu Download di website Program Studi Sastra Inggris: www.usd.ac.id/fakultas/sastra/sasing). a. Ketua Program Studi (untuk Semester 9 dan 10). Surat permohonan ditanda-tangani oleh mahasiswa yang bersangkutan

dan Dosen Pembimbing Akademik. b. Dekan (mulai Semester 11). Surat permohonan ditandatangani oleh mahasiswa yang bersangkutan

dan Ketua Program Studi. 2. Setelah mendapat persetujuan untuk melanjutkan studi dari Kaprodi atau

Dekan mahasiswa menyerahkan Surat Permohonan untuk Melanjutkan Studi ke Sekretariat Fakultas untuk diproses.

3. Mahasiswa kemudian membayar Uang Kuliah Tetap (UKT) di bagian Administrasi Uang Kuliah (AUK), sehingga mahasiswa dapat mengisi Kartu Rencana Studi (KRS).

http://www.usd.ac.id/fakultas/sastra/sasing


21

4. Pengajuan Surat Permohonan untuk Melanjutkan Studi dilakukan selambat-lambatnya 2 minggu sebelum batas akhir pembayaran Uang Kuliah Tetap (UKT). Batas akhir pembayaran dapat dilihat di papan pengumuman Fakultas.

PERATURAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA TENTANG TRANSFER/PINDAH PROGRAM STUDI 1. Mahasiswa yang akan pindah program studi di lingkungan Universitas wajib

mengikuti ujian masuk penerimaan mahasiswa baru dan menyelesaikan semua kewajiban administratif dan akademiknya (PAPS USD 2018: pasal 10 ayat 1).

2. Ketentuan no. 1 juga berlaku untuk mahasiswa yang berasal dari perguruan tinggi lain.

3. Mahasiswa yang berasal dari pergurutan tinggi lain harus dapat menunjukkan bukti bahwa peringkat akreditasi program studi asal sama dengan (atau lebih tinggi dari) peringkat akreditasi Program Studi Sastra Inggris Universitas Sanata Dharma.

4. Matakuliah yang sama yang pernah di tempuh dengan minimal nilai B di program studi asal dapat di akui di Program Studi Sastra Inggris. .

5. Perpindahan hanya dapat dilakukan dan diterima menjelang awal tahun akademik (PPS USD 2018: pasal 10 ayat 4).

6. Mahasiswa yang akan pindah ke perguruan tinggi lain atau mengundurkan diri harus mengajukan surat pengunduran diri kepada Ketua Program Studi untuk disetujui Dekan dan disyahkan Rektor, disertai bukti-bukti: i. telah memenuhi kewajiban administratif dan keuangan; ii. telah mengembalikan semua pinjaman buku dan/atau peralatan

laboratorium (PPS USD 2018: pasal 12 ayat 2).


22

KURIKULUM

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS

PENDAHULUAN

Tingkat keberhasilan suatu program studi diukur berdasarkan kualitas kinerja yang telah dilakukan. Dilihat dari pencapaian yang telah diraih dalam kurun waktu 26 tahun (1993 – 2019), Program Studi Sastra Inggris telah menjadi salah satu program studi yang mapan di Universitas Sanata Dharma. Hal ini terlihat dari jumlah mahasiswa baru yang stabil (140 – 160 mahasiswa), jumlah peminat yang semakin bertambah, pencapaian peringkat akademik (terakreditasi A empat kali berturut-turut), serta jumlah dan kualitas karya ilmiah dari dosen maupun mahasiswa yang semakin meningkat.

Keberhasilan tersebut bukanlah titik akhir dari perjalanan Program Studi

Sastra Inggris. Berbagai evaluasi serta pembenahan terus dilakukan untuk meningkatkan kinerja segenap civitas academica Program Studi Sastra Inggris. Satu hal yang terus dikembangkan dan disempurnakan adalah kurikulum. Kurikulum yang baik memberi jaminan bahwa pendidikan yang diselenggarakan dalam suatu lembaga mampu mencapai tujuan pendidikannya.

Kualitas kurikulum merupakan faktor utama yang menentukan keberhasilan

program studi dalam mencapai visi misi yang telah ditetapkan. Sepanjang perjalanannya, Program Studi Sastra Inggris telah melakukan penyempurnaan kurikulum sebanyak 4 kali, yaitu pada tahun 1993, 2000, 2007, dan 2010. Pada tahun 2016 Program Studi Sastra Inggris telah selesai merancang kurikulum baru yang diharapkan dapat membantu mahasiswa untuk memenuhi standar yang ditetapkan dalam Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

Dalam merancang kurikulum ini, Program Studi Sastra Inggris melakukan

beberapa kegiatan untuk membantu kelancaran proses penyusunan, antara lain:

1. melakukan evaluasi terhadap kurikulum sebelumnya (Kurikulum 2010), 2. melakukan tracer study terhadap alumni, 3. mencari masukan dari pengguna lulusan, 4. membandingkan kurikulum Program Studi Sastra Inggris dengan

program studi sejenis di luar Universitas Sanata Dharma,


23

5. mempelajari Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI),

6. mempelajari Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT), dan

7. mempelajari Keputusan Rektor Universitas Sanata Dharma Nomor 25/Rektor/I/2014 tentang Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Universitas Sanata Dharma.

Hasil evaluasi kurikulum menunjukkan bahwa kurikulum 2010 telah mengakomodasi kebutuhan pengguna lulusan dengan adanya matakuliah-matakuliah pilihan disesuaikan dengan kebutuhan dunia kerja sehingga dapat memberi bekal yang cukup bagi lulusan untuk terjun ke dunia kerja maupun untuk melanjutkan studi. Namun demikian ada berberapa hal yang perlu dibenahi, antara lain: jumlah matakuliah yang banyak (92 matakuliah) dengan SKS kecil (1 SKS atau 2 SKS per mata kuliah), sebaran matakuliah per semester yang belum ideal, serta perlunya menata ulang matakuliah ketrampilan berbahasa.

Sebagai bagian dari salah satu Universitas Jesuit, Program Studi Sastra Inggris

merasa bahwa keadaan yang demikian tidak sejalan dengan dengan tuntutan agar pendidikan di universitas Jesuit mendorong mahasiswa untuk berpikir secara mendalam (Nicolas, 2010: 14). Semangat yang ingin digali adalah semangat untuk mengedepankan kulaitas, bukan jumlah. Pepatah Latin Non Multa Sed Multum (not many things but much) kiranya tepat untuk menggambarkan keadaan ini.

Dari tracer study terungkap bahwa lulusan Program Studi Sastra Inggris

tersebar di berbagai daerah di Indonesia. Mereka mempunyai jenis pekerjaan yang beragam, baik yang berhubungan langsung dengan apa yang mereka pelajari di program studi maupun yang tidak secara langsung terkait dengan bidang bahasa dan sastra Inggris. Jenis pekerjaan yang terekam antara lain pekerjaan di bidang pendidikan (guru sekolah, dosen, dan instruktur di lembaga kursus bahasa Inggris), di bidang perhotelan (front officer/guest relation officer, sekretaris), di bidang ekonomi dan bisnis (staf marketing, manager personalia, teller, supervisor, public relation officer, pegawai stasiun TV, legal officer), di bidang pariwisata (staf kapal pesiar, tour guide, travel agent), di bidang penerbitan (penulis, penerjemah, editor, wartawan), penerjemah lisan, pegawai negeri sipil di berbagai departemen pemerintahan, dan wirausaha mandiri.


24

Berdasarkan data-data yang diperoleh dari kegiatan-kegiatan di atas serta merujuk pada visi, misi, tujuan, serta sasaran yang dirumuskan dalam renstra, tim penyusun kurikulum Program Studi Sastra Inggris melakukan diskusi secara intensif dan merumuskan profil lulusan, capaian pembelajaran, bahan kajian, dan matakuliah.

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS UNIVERSITAS SANATA DHARMA A. ASPEK SIKAP DAN TATA NILAI

Merujuk pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 49 Tahun 2014, visi misi Universitas Sanata Dharma, visi misi Fakultas Sastra, visi misi Program Studi Sastra Inggris, serta nilai-nilai dasar yang dihidupi Universitas Sanata Dharma, berikut ini merupakan rumusan sikap dan tata nilai yang diharapkan dapat dikembangkan oleh mahasiswa Program Studi Sastra Inggris.

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap

religius 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama, moral, dan etika 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme, serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinal orang lain 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta keperdulian terhadap

masyarakat dan lingkungan 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, berbela rasa, kepada mereka

yang terpinggirkan.


25

B. ASPEK KEMAMPUAN KERJA

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam

konsteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang bahasa dan sastra dan budaya Inggris;

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur di bidang bahasa dan sastra dan budaya Inggris;

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implikasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang bahasa dan sastra dan budaya Inggris berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

4. Menyusun deskripsi ilmiah akademis hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau tugas laporan akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang bahasa dan sastra dan budaya Inggris berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun di luar lembaganya;

7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

10. Mampu memanfaatkan bahasa Inggris untuk hospitality dan creative industry;

11. Mampu berperan dalam pembelajaran bahasa Inggris di berbagai level; 12. Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk keperluan pembelajaran

dan komunikasi lintas bahasa dan budaya; 13. Mampu menjadi jembatan komunikasi lintas bahasa dan budaya.


26

C. ASPEK PENGUASAAN PENGETAHUAN

1. Mampu memahami dan mengulas beragam bentuk karya sastra yg meliputi sekurang-kurangnya prosa, drama dan puisi (sesuai dengan rumusan ASII—Asosiasi Studi Inggris se-Indonesia/ESAI—English Studies Association in Indonesia).

2. Mampu bekerja mandiri dengan menggunakan pengetahuan dan ketrampilan berbahasa Inggris dengan membuat suatu karya kreatif (sesuai dengan rumusan ASII—Asosiasi Studi Inggris se-Indonesia/ESAI—English Studies Association in Indonesia).

3. Mampu menunjukkan kecakapan berbahasa Inggris yang ditandai dengan pencapaian yang setara dengan minimum CEFR level B1 (sesuai dengan rumusan ASII—Asosiasi Studi Inggris se-Indonesia/ESAI—English Studies Association in Indonesia).

4. Mampu mengaplikasikan konsep dan teori dasar linguistik Bahasa Inggris untuk menjawab permasalahan fenomena kebahasaan (sesuai dengan rumusan ASII—Asosiasi Studi Inggris se-Indonesia/ESAI—English Studies Association in Indonesia).

5. Menguasai konsep dasar bidang bahasa dan Sastra Inggris, serta kebudayaan terkait, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural bidang bahasa dan Sastra Inggris, serta kebudayaan terkait.

D. KEMAMPUAN MANAJERIAL

1. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data dalam bidang bahasa dan Sastra Inggris, serta kebudayaan terkait dan mampu memilih berbagai alternatif solusi;

2. Mampu berperan dalam berbagai kegiatan ekpresi dan ilmiah. BAHAN KAJIAN

Kajian humaniora berkembang di Eropa beberapa ratus tahun lalu dan pada

awalnya terfokus pada analysis terhadap teks-teks Latin dan Yunani. Para ahli humaniora beranggapan bahwa manusia merupakan makhluk ciptaan Tuhan yang secitra dengan penciptanya dan manusia adalah produk dari sejarah. Oleh karena itu, mempelajari naskah-naskah kuno akan berkontribusi positif tidak hanya dalam merangsang pikiran tapi juga dapat menumbuhkan semangat untuk mencari sesuatu yang lebih baik.


27

Pada jaman Renaissance, para ahli humaniora berpendapat bahwa mereka yang mempelajari kajian humaniora menjadi lebih ‘manusia’ dari yang lain karena mereka dapat berpikir secara lebih kreatif, dapat mengekpresikan diri dengan lebih utuh dan dapat memahami manusia dengan lebih dalam (Witt et al., 2001: 2).

Dalam perkembangannya, kajian humaniora mendorong manusia untuk terus

mendefinisikan ulang roh humanisme. Pada abad 18, kaum humanis berjuang demi toleransi beragama, kebebasan, kesamaan hak, serta mendorong revolusi. Pada abad 19, selain memperjuangkan manusia ditengah ancaman perkembangan dunia industri dan teknologi, mereka juga memperluas lingkup kajian humaniora dengan memasukkan folklore maupun sejarah sastra (Witt et al., 2001: 2). Meskipun arah kajian humaniora selalu berbeda dari waktu ke waktu, komitmen untuk mengembangkan ilmu, moral, dan estetika dari manusia selalu menjadi landasan dari kajian humaniora.

Dewasa ini kajian humaniora telah berkembang menjadi beberapa cabang

ilmu antara lain: sejarah, filsafat, linguistik, sastra, arkeologi, etika, serta ilmu-ilmu sosial lain yang menerapkan pendekatan sejarah maupun filosofis. Meskipun demikian, semua cabang kajian humaniora tetap menggeluti nilai-nilai kemanusiaan, kepercayaan, emosi dan bagaimana hal-hal tersebut diekspresikan.

Ilmu sastra sebagai salah satu cabang kajian humaniora tentu saja terkait erat

dengan hal di atas. Sebagai contoh, dalam penciptaan suatu karya sastra diperlukan materi-materi dasar dan kreativitas dari sastrawan untuk mengolahnya sedemikian rupa untuk dapat menjadi suatu karya yang indah. Karya sastra pasti mempunyai isi, tema maupun struktur yang dapat dianalisis lebih lanjut untuk membantu kita memahami makna karya tersebut dan menanggapinya.

Program Studi Sastra Inggris sebagai salah satu yang menggeluti kajian

humaniora bertujuan untuk mengembangkan mahasiswa untuk menjadi manusia yang lebih utuh, yang dapat berfikir kreatif dan kritis, serta dapat memahami manusia dengan lebih dalam. Untuk mencapai hal itu, Kurikulu disusun berdasarkan bahan kajian yang diperlukan oleh mahasiswa untuk mencapai tujuan tersebut.

Bahan kajian landasan yang diperlukan adalah ilmu humaniora dan filsafat

mengingat bahasa dan satra merupakan bagian dari kajian humaniora. Sementara itu kajian filsafat sangat terkait dengan pembahasan bahasa dan sastra.

Bahan kajian inti meliputi kajian bahasa dan kajian sastra. Kajian bahasa

menjadi bagian utama karena dengan menguasai bahasa, mahasiswa mampu


28

menganalisis bahasa yang digunakan dalam karya sastra. Kajian sastra juga merupakan bagian utama karena melalui kajian ini mahasiswa dilatih untuk berfikir kritis dan kreatif serta didorong untuk dapat mengekspresikan diri dengan lebih baik. Dalam kajian inti bidang ilmu tercakup juga ketrampilan berbahasa mengingat ketrampilan berbahasa sangat diperlukan mahasiswa dalam menyampaikan gagasan-gagasan mereka baik secara lisan maupun tertulis.

Kajian pendukung yang dirumuskan adalah penelitian, ICT (Information and

Communication Technology), Budaya, dan Bahasa Asing lain. Penelitian akan memberi bekal mahasiswa tentang bagaimana merancang, melakukan dan membuat laporan penelitian. ICT mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam penggunaan teknologi untuk mendukung penelitian mereka. Kajian budaya yang merupakan cabang dari kajian humaniora akan membantu mahasiswa memahami manusia lain dengan lebih baik. Melalui kajian budaya, mahasiswa akan dapat lebih menghargai budaya lokal maupun spriritualitas Ignasian yang dikembangkan oleh Universitas Sanata Dharma karena Program Studi Sastra Inggris, walaupun mempelajari bahasa Inggris, bukanlah merupakan perpanjangan dari imperialisme barat.

Kajian pilihan meliputi linguistik terapan, penerjemahan, sastra terapan, serta

industri kreatif dalam bidang pengajaran, komunikasi, dan media. Kajian tersebut dirumuskan berdasarkan hasil tracer study terhadap alumni serta rancangan kekhasan Program Studi Sastra Inggris, yaitu bidang penerjemahan lisan dan tertulis, serta bidang jurnalisme. Dari hasil tracer study terlihat bahwa banyak alumni berkecimpung dalam bidang linguistik terapan, penerjemahan, sastra terapan, pengajaran, perhotelan, komunikasi, dan media baik cetak maupun pertelevisian. Oleh karena itu, Program Studi berkeinginan untuk memberi bekal yang cukup bagi mereka yang ingin bergerak dalam bidang tersebut.

PRO

FIL

LULU

SAN

Pene

liti m

adya

, pen

erje

mah

, jur

nalis

, pen

ulis

dan

pen

gaja

r dal

am b

idan

g ke

ahlia

n ba

hasa

, sas

tra,

dan

bud

aya

ingg

ris y

ang

mem

iliki

kem

ampu

an a

kade

mis

ungg

ul, m

enju

jung

tin

ggi h

ati n

uran

i, da

n m

empu

nyai

sem

anga

t ber

bela

rasa

, ser

ta m

enju

njun

g tin

ggi d

an m

enge

mba

ngka

n ni

lai-n

ilai b

uday

a lo

kal.

CAPA

IAN

PEM

BELA

JARA

N

ASPE

K SI

KAP

DAN

TAT

A N

ILAI

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KAJI

AN P

ENDU

KUN

G

KAJI

AN K

ON

SEN

TRAS

I

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan

Humaniora dan Filsafat

Bahasa

Sastra

Ketrampilan berbahasa

Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media

1Be

rtaqw

a ke

pada

Tuh

an y

ang

Maha

Esa

dan

m

ampu

men

unju

kkan

sika

p re

ligiu

s

2Me

njun

jung

ting

gi n

ilai k

eman

usia

an d

alam

m

enja

lank

an tu

gas b

erda

sark

an a

gam

a, m

oral

, da

n et

ika

3Be

rkon

tribu

si d

alam

pen

ingk

atan

mut

u ke

hidu

pan

berm

asya

raka

t, be

rban

gsa,

ber

nega

ra, d

an

kem

ajua

n

pera

daba

n be

rdas

arka

n Pa

ncas

ila

4Be

rper

an se

baga

i war

ga n

egar

a ya

ng b

angg

a da

n cin

ta ta

nah

air,

mem

iliki

nas

iona

lism

e, se

rta ra

sa

tang

gung

jaw

ab p

ada

nega

ra d

an b

angs

a

5Me

ngha

rgai

kea

neka

raga

man

bud

aya,

pan

dang

an,

agam

a, k

eper

caya

an,

serta

pend

apat

ata

u te

mua

n or

isin

al o

rang

lain

6Be

kerja

sam

a da

n m

emili

ki k

epek

aan

sosia

l ser

ta

kepe

rdul

ian

terh

adap

mas

yara

kat d

an li

ngku

ngan

MA

TRIK

S CA

PAIA

N P

EMB

ELA

JAR

AN

- B

AH

AN

KA

JIA

N


29

PRO

FIL

LULU

SAN

Pene

liti m

adya

, pen

erje

mah

, jur

nalis

, pen

ulis

dan

pen

gaja

r dal

am b

idan

g ke

ahlia

n ba

hasa

, sas

tra, d

an b

uday

a in

ggris

yan

g m

emili

ki k

emam

puan

aka

dem

is u

nggu

l, m

enju

jung

tin

ggi h

ati n

uran

i, da

n m

empu

nyai

sem

anga

t ber

bela

rasa

, ser

ta m

enju

njun

g tin

ggi d

an m

enge

mba

ngka

n ni

lai-n

ilai b

uday

a lo

kal.

CAPA

IAN

PEM

BELA

JARA

N

ASPE

K SI

KAP

DAN

TAT

A N

ILAI

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KAJI

AN P

ENDU

KUN

G

KAJI

AN K

ON

SEN

TRAS

I

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

7Ta

at h

ukum

dan

dis

iplin

dal

am k

ehid

upan

be

rmas

yara

kat d

an b

erne

gara

8Me

ngin

tern

alis

asi n

ilai,

norm

a, d

an e

tika

akad

emik

9Me

nunj

ukka

n sik

ap b

erta

nggu

ng ja

wab

ata

s pe

kerja

an d

i bid

ang

keah

liann

ya se

cara

man

diri

10Me

ngin

tern

alis

asi s

eman

gat k

eman

diria

n,

keju

anga

n, d

an k

ewira

usah

aan

11Me

njun

jung

ting

gi n

ilai-n

ilai k

eman

usia

an,

berb

ela

rasa

, kep

ada

mer

eka

yang

te

rpin

ggirk

an

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


30

PRO

FIL

LULU

SAN

Pene

liti m

adya

, pen

erje

mah

, jur

nalis

, pen

ulis

dan

pen

gaja

r dal

am b

idan

g ke

ahlia

n ba

hasa

, sas

tra,

dan

bud

aya

ingg

ris y

ang

mem

iliki

kem

ampu

an a

kade

mis

ungg

ul, m

enju

jung

tin

ggi h

ati n

uran

i, da

n m

empu

nyai

sem

anga

t ber

bela

rasa

, ser

ta m

enju

njun

g tin

ggi d

an m

enge

mba

ngka

n ni

lai-n

ilai b

uday

a lo

kal.

CAPA

IAN

PEM

BELA

JARA

N

ASPE

K KE

MAM

PUAN

KER

JA

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KAJI

AN P

ENDU

KUN

G

KAJI

AN K

ON

SEN

TRAS

I

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

1

Mam

pu m

ener

apka

n pe

mik

iran

logi

s, k

ritis

, si

stem

atis

, dan

inov

atif

dala

m k

onst

eks

peng

emba

ngan

ata

u im

plem

enta

si il

mu

peng

etah

uan

dan

tekn

olog

i yan

g m

empe

rhat

ikan

da

n m

ener

apka

n ni

lai h

uman

iora

di b

idan

g ba

hasa

da

n sa

stra

dan

bud

aya

ingg

ris

2Ma

mpu

men

unju

kkan

kin

erja

man

diri,

ber

mut

u, d

an

teru

kur d

i bid

ang

baha

sa d

an sa

stra

dan

bud

aya

ingg

ris

3

Mam

pu m

engk

aji i

mpl

ikas

i pen

gem

bang

an a

tau

impl

ikas

i ilm

u pe

nget

ahua

n te

knol

ogi y

ang

mem

perh

atik

an d

an m

ener

apka

n ni

lai h

uman

iora

di

bid

ang

baha

sa d

an sa

stra

dan

bud

aya

ingg

ris

berd

asar

kan

kaid

ah, t

ata

cara

dan

etik

a ilm

iah

dala

m ra

ngka

men

ghas

ilkan

solu

si, g

agas

an,

desa

in a

tau

kriti

k se

ni

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


31

PRO

FIL

LULU

SAN

Pene

liti m

adya

, pen

erje

mah

, jur

nalis

, pen

ulis

dan

pen

gaja

r dal

am b

idan

g ke

ahlia

n ba

hasa

, sas

tra,

dan

bud

aya

ingg

ris y

ang

mem

iliki

kem

ampu

an a

kade

mis

ung

gul,

men

juju

ng

tingg

i hat

i nur

ani,

dan

mem

puny

ai s

eman

gat b

erbe

la ra

sa, s

erta

men

junj

ung

tingg

i dan

men

gem

bang

kan

nila

i-nila

i bud

aya

loka

l.

CAPA

IAN

PEM

BELA

JARA

N

ASPE

K KE

MAM

PUAN

KER

JA

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN

INTI

BI

DAN

G IL

MU

KA

JIAN

PEN

DUKU

NG

KA

JIAN

KO

NSE

NTR

ASI

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

4

Meny

usun

des

krip

si sa

intif

ik h

asil

kajia

n te

rseb

ut

di a

tas d

alam

ben

tuk

skrip

si a

tau

tuga

s lap

oran

ak

hir,

dan

men

gung

gahn

ya d

alam

lam

an p

ergu

ruan

tin

ggi;

5

Mam

pu m

enga

mbi

l kep

utus

an se

cara

tepa

t dal

am

kont

eks p

enye

lesa

ian

mas

alah

di b

idan

g ba

hasa

da

n sa

stra

dan

bud

aya

ingg

ris b

erda

sark

an h

asil

anal

isis

info

rmas

i dan

dat

a

6Ma

mpu

mem

elih

ara

dan

men

gem

bang

kan

jarin

gan

kerja

den

gan

pem

bim

bing

, kol

ega,

seja

wat

, bai

k di

da

lam

mau

pun

di lu

ar le

mba

gany

a

7

Mam

pu b

erta

nggu

ngja

wab

atas

pen

capa

ian

hasi

l ke

rja k

elom

pok

dan

mel

akuk

an s

uper

visi

dan

ev

alua

si te

rhad

ap p

enye

lesa

ian

peke

rjaan

yan

g di

tuga

skan

kep

ada

peke

rja y

ang

bera

da d

i baw

ah

tang

gung

jaw

abny

a

KAJIAN

LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


32

PRO

FIL

LULU

SAN

Pene

liti

mad

ya, p

ener

jem

ah, j

urna

lis, p

enul

is da

n pe

ngaj

ar d

alam

bid

ang

keah

lian

baha

sa, s

astra

, dan

bud

aya

ingg

ris y

ang

mem

iliki

kem

ampu

an a

kade

mis

ung

gul,

men

juju

ng

tingg

i hat

i nur

ani,

dan

mem

puny

ai s

eman

gat b

erbe

la ra

sa, s

erta

men

junj

ung

tingg

i dan

men

gem

bang

kan

nila

i-nila

i bud

aya

loka

l.

CAPA

IAN

PEM

BELA

JARA

N

ASPE

K KE

MAM

PUAN

KER

JA

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KAJI

AN P

ENDU

KUN

G

KAJI

AN K

ON

SEN

TRAS

I

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

8

Mam

pu m

elak

ukan

pro

ses e

valu

asi d

iri te

rhad

ap

kelo

mpo

k ke

rja y

ang

bera

da d

ibaw

ah

tang

gung

jaw

abny

a, d

an m

ampu

men

gelo

la

pem

bela

jara

n se

cara

man

diri

9Ma

mpu

men

doku

men

tasi

kan,

men

yim

pan,

m

enga

man

kan,

dan

men

emuk

an k

emba

li da

ta

untu

k m

enja

min

kes

ahih

an d

an m

ence

gah

plag

iasi

10Ma

mpu

mem

anfa

atka

n ba

hasa

Ingg

ris u

ntuk

ho

spita

lity

dan

crea

tive

indu

stry

11Ma

mpu

ber

pera

n da

lam

pem

bela

jara

n ba

hasa

In

ggris

di b

erba

gai l

evel

12Ma

mpu

mem

anfa

atka

n te

knol

ogi i

nfor

mas

i unt

uk

kepe

rluan

pem

bela

jara

n da

n ko

mun

ikas

i lin

tas

baha

sa d

an b

uday

a

13Ma

mpu

men

jadi

jem

bata

n ko

mun

ikas

i lin

tas

baha

sa d

an b

uday

a

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


33

PRO

FIL

LULU

SAN

Pene

liti m

adya

, pen

erje

mah

, jur

nalis

, pen

ulis

dan

pen

gaja

r dal

am b

idan

g ke

ahlia

n ba

hasa

, sas

tra,

dan

bud

aya

ingg

ris y

ang

mem

iliki

kem

ampu

an a

kade

mis

ungg

ul, m

enju

jung

tin

ggi h

ati n

uran

i, da

n m

empu

nyai

sem

anga

t ber

bela

rasa

, ser

ta m

enju

njun

g tin

ggi d

an m

enge

mba

ngka

n ni

lai-n

ilai b

uday

a lo

kal.

CAPA

IAN

PEM

BELA

JARA

N

ASPE

K PE

NG

UASA

AN P

ENG

ETAH

UAN

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KAJI

AN P

ENDU

KUN

G

KAJI

AN K

ON

SEN

TRAS

I

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

1

Mam

pu m

enun

jukk

an k

ecak

apan

ber

baha

sa In

ggris

ya

ng d

itand

ai d

enga

n pe

ncap

aian

yan

g se

tara

de

ngan

CEF

R le

vel B

2 (s

esua

i den

gan

rum

usan

As

osia

si St

udi I

nggr

is se

-Indo

nesi

a/AS

II).

2

Mam

pu m

enga

plik

asik

an k

onse

p da

n te

ori d

asar

lin

guis

tik m

inim

um d

alam

tata

ran

tata

kal

imat

un

tuk

men

ingk

atka

n ko

mpe

tens

i ber

baha

sa In

ggris

(s

esua

i den

gan

ASII)

.

3

Meng

uasa

i kon

sep

da

sar b

idan

g ba

hasa

dan

Sas

tra

Ingg

ris, s

erta

keb

uday

aan

terk

ait s

ecar

a m

enda

lam

, ser

ta m

ampu

mem

form

ulas

ikan

pe

nyel

esai

an m

asal

ah p

rose

dura

l

bida

ng b

ahas

a da

n Sa

stra

Ingg

ris, s

erta

keb

uday

aan

terk

ait;

4Ma

mpu

mem

aham

i dan

men

gula

s ber

agam

ben

tuk

kary

a sa

stra

yg

mel

iput

i sek

uran

g-ku

rang

nya

pros

a, d

ram

a da

n pu

isi (s

esua

i den

gan

ASII)

.

5Ma

mpu

men

dala

mi s

astr

a da

n pr

akte

k bu

daya

Asi

a

yang

men

ggun

akan

bah

asa

Ingg

ris.

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


34

PRO

FIL

LULU

SAN

Pene

liti m

adya

, pen

erje

mah

, jur

nalis

, pen

ulis

dan

pen

gaja

r dal

am b

idan

g ke

ahlia

n ba

hasa

, sas

tra,

dan

bud

aya

ingg

ris y

ang

mem

iliki

kem

ampu

an a

kade

mis

ungg

ul, m

enju

jung

tin

ggi h

ati n

uran

i, da

n m

empu

nyai

sem

anga

t ber

bela

rasa

, ser

ta m

enju

njun

g tin

ggi d

an m

enge

mba

ngka

n ni

lai-n

ilai b

uday

a lo

kal.

CAPA

IAN

PEM

BELA

JARA

N

ASPE

K KE

MAM

PUAN

MA

NAJ

ERIA

L

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KAJI

AN P

ENDU

KUN

G

KAJI

AN K

ON

SEN

TRAS

I

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

1

Mam

pu m

enga

mbi

l kep

utus

an st

rate

gis

berd

asar

kan

anal

isis i

nfor

mas

i dan

dat

a da

lam

bi

dang

bah

asa

dan

sast

ra in

ggris

, ser

ta

kebu

daya

an te

rkai

t

dan

mam

pu m

emili

h be

rbag

ai

alte

rnat

if so

lusi

2Ma

mpu

ber

pera

n da

lam

ber

baga

i keg

iata

n ek

pres

i da

n ilm

iah

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


35

MA

TAK

ULI

AH

WA

JIB

NO

MAT

A KU

LIAH

WA

JIB

SK

S

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KAJI

AN P

ENDU

KUN

G

KAJI

AN K

ON

SEN

TRAS

I

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

1Pe

ndid

ikan

Aga

ma

2

2Pe

ndid

ikan

Pan

casil

a

2

3Ba

hasa

Indo

nesi

a

3

4En

glish

Gra

mm

ar I

4

5En

glish

Com

posi

tion

I

4

6

Engl

ish C

onve

rsat

ion

I

4

7Te

olog

i/Fils

afat

Mor

al

2

8Pe

ndid

ikan

Kew

arga

nega

raan

2

9Hi

stor

y of

the

UK d

an th

e US

4MA

TRIK

S B

AH

AN

KA

JIA

N -

MA

TAK

ULI

AH

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


36

NO

MAT

A KU

LIAH

WA

JIB

SK

S

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KA

JIAN

PEN

DUKU

NG

KA

JIAN

KO

NSE

NTR

ASI

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

10En

glish

Gra

mm

ar II

4

11En

glish

Com

posi

tion

II

4

12En

glish

Con

vers

atio

n II

4

13In

trod

uctio

n

to E

nglis

h Li

tera

ture

4

14In

trod

uctio

n

to E

nglis

h Li

ngui

stics

4

15In

trod

uctio

n

to R

esea

rch

3

16IC

T in

Lan

guag

e St

udie

s

2

17

Cultu

ral T

heor

ies

2

18Cu

lture

of E

nglis

h Sp

eaki

ng N

atio

ns

3

19Bu

sines

s Writ

ing

2

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


37

NO

MAT

A KU

LIAH

WA

JIB

SK

S

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KA

JIAN

PEN

DUKU

NG

KA

JIAN

KO

NSE

NTR

ASI

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

20In

trod

uctio

n

to In

done

sian

Cul

ture

2

21Mo

rpho

-Pho

nolo

gy

3

22En

glish

Pro

se

3

23En

glish

Dra

ma

3

24En

glish

Poe

try

3

25Th

eorie

s and

Pra

ctice

s of T

rans

latio

n

4

26Fr

ench

3

27Lo

gics

2

28In

done

sian

Lite

ratu

re

2

29Hi

stor

y of

Engl

ish

Lite

ratu

re

2

30Hi

stor

y of

Engl

ish

Lang

uage

2

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


38

NO

MAT

A KU

LIAH

WA

JIB

SK

S

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KA

JIAN

PEN

DUKU

NG

KA

JIAN

KO

NSE

NTR

ASI

Indu

stri

Kre

atif

,Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

31Sy

ntax

3

32Tr

ansla

tion/

Lang

uage

/Lite

rary

Re

sear

ch M

etho

d

3

33Se

man

tics-

Prag

mat

ics

3

34Co

nsec

utiv

e In

terp

retin

g

2

35Ph

iloso

phy

of S

cienc

e

2

36Cr

eativ

e W

ritin

g

3

37Re

sear

ch S

emin

ar

3

38

Indo

nesi

an T

elev

ision

2

39W

este

rn C

ivili

zatio

n

3

40St

atist

ics fo

r Lan

guag

e2

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


39

NO

MAT

A KU

LIAH

WA

JIB

SK

S

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KA

JIAN

PEN

DUKU

NG

KA

JIAN

KO

NSE

NTR

ASI

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

41St

ylis

tics

3

42Cu

ltura

l Stu

dies

2

43Pr

elim

inar

y Th

esis

4

44KK

N

3

45Ja

pane

se

3

46Un

derg

radu

ate

Thes

is

3

JU

MLA

H S

KS

135

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


40

MA

TA K

ULI

AH

PIL

IHA

N

NO

MAT

A KU

LIAH

PILI

HAN

SKS

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KA

JIAN

PEN

DUKU

NG

KA

JIAN

KO

NSE

NTR

ASI

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

1Li

tera

ry C

ritici

sm

2

2Ge

nder

and

Lite

ratu

re

2

3Fi

lm a

nd Li

tera

ture

3

4Pl

ay P

erfo

rman

ce

3

5So

ciolin

guis

tics

3

6Ps

ycho

lingu

istic

s

3

7

SFl (

Syst

emic

Func

tiona

l Lin

guis

tics)

3

8Re

gist

er T

rans

latio

n

4

9Si

mul

tane

ous I

nter

pret

ing

3KAJIAN

LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


41

NO

MAT

A KU

LIAH

PILI

HAN

SKS

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KA

JIAN

PEN

DUKU

NG

KA

JIAN

KO

NSE

NTR

ASI

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

10Re

cent

Issu

es in

Tra

nsla

tion

3

11Ap

proa

ches

, Met

hods

, and

Tec

nuqu

es

*

3

12ID

(Ins

tructi

onal

Des

ign)

3

13Pe

er T

each

ing

3

14Pu

blic

Spea

king

2

15Pu

blic

Rela

tions

2

16Pr

inte

d Jo

urna

lism

2

17Te

levi

sion

Jour

nalis

m

3

18In

done

sian

Film

**

2KAJIAN

LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


42

NO

MAT

A KU

LIAH

PILI

HAN

SKS

BAHA

N K

AJIA

N

KAJI

AN IN

TI

BIDA

NG

ILM

U

KA

JIAN

PEN

DUKU

NG

KA

JIAN

KO

NSE

NTR

ASI

Indu

stri

Kre

atif

, Ko

mun

ikas

i dan

Pe

ngaj

aran

19In

done

sian

Mus

ic**

2

20In

done

sian

New

spap

er**

2

JUM

LAH

SKS

53

*

Dita

war

kano

leh

Prog

ram

Stu

di P

endi

dika

n Ba

hasa

Ingg

ris (P

BI)

**Di

taw

arka

n ol

eh P

rogr

am S

tudi

Sas

tra In

done

sia

dan

Prog

ram

Stu

di S

ejar

ah

KAJIAN LANDASAN

Linguistik Terapan

Penerjemahan

Sastra Terapan


Bahasa

Sastra


Penelitian

ICT

Budaya

Bahasa Asing lain

Pengajaran

Komunikasi

Media


43


44

STRUKTUR KURIKULUM

Struktur kurikulum Program Studi Sastra Inggris dirancang untuk membawa mahasiswa menuju capaian pembelajaran yang diharapkan, serta untuk memungkinkan mahasisa lulus tepat waktu. Pada semester pertama dan kedua ditawarkan matakuliah yang terkait dengan ketrampilan berbahasa serta sejarah Amerika dan Inggris Raya untuk mengasah kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa serta memberikan pengetahuan dasar mengenai Bahasa Inggris dan bangsa-bangsa yang menggunakannya sehingga diharapkan mahasiswa lebih mampu mengikuti matakuliah inti bidang ilmu bahasa dan sastra.

Pada semester ketiga, mahasiswa dipersiapkan untuk mengenal dasar dari

ilmu bahasa, sastra dan budaya dan diperkenalkan pada metode penelitian dan penggunaan teknologi dalam bidang bahasa. Pada semester selanjutnya, mahasiswa diharapkan mampu menguasai bidang ilmu bahasa, sastra, dan budaya serta mampu melakukan penelitian dalam bidang ilmu tersebut. Mahasiswa dilatih untuk mengembangkan kemampuan dalam bidang penerjemahan dan penulisan, dan diwajibkan mengambil matakuliah bahasa Perancis dan Jepang untuk menambah kemampuan berbahasa asing lainnya.

Pada semester tujuh ditawarkan matakuliah pilihan terkait dengan bidang

konsentrasi sesuai dengan minat mahasiswa yaitu bidang linguistik terapan, sastra terapan, penerjemahan, serta industri kreatif komunikasi dan pengajaran. Melalui matakuliah pilihan tersebut diharapkan mahasiswa memperoleh bekal yang cukup untuk mengembangkan diri sesuai dengan minat masing-masing. Mahasiswa diharapkan telah mampu merancang skripsi mereka pada semester ini dan dapat menyelesaikan skripsi pada semester 8 serta mempertanggung-jawabkannya dalam ujian pendadaran.


45

DAFTAR MATAKULIAH

NO MATAKULIAH SKS JP KODE PRASYARAT

A. MATAKULIAH WAJIB UNIVERSITAS

1 Pendidikan Agama 2 2 TEOL 101

2 Teologi Moral

2 2 FITE 107

Filsafat Moral FILS 105

3 Pendidikan Pancasila 2 2 KEBN 101

4 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 KEBN 102

5 Bahasa Indonesia 3 3 BIND 101

6 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 3 3 STDL 101

JUMLAH 14 14

B. MATAKULIAH WAJIB FAKULTAS

1 Introduction to Indonesian Culture 2 2 CSFS 101

2 Indonesian Literature 2 2 CSFS 102

3 Indonesian Television 2 2 CSFS 105

JUMLAH 6 6

C. MATAKULIAH WAJIB PROGRAM STUDI

1 English Grammar I 4 4 ESSI 101

2 English Composition I 4 4 ESSI 102

3 English Conversation I 4 4 ESSI 103

4 History of the UK dan the US 4 4 HISI 101

5 English Grammar II 4 4 ESSI 104

6 English Composition II 4 4 ESSI 105

7 English Conversation II 4 4 ESSI 106

8 Introduction to English Literature 4 4 LISI 101

9 Introduction to English Linguistics 4 4 LING 101

10 Introduction to Research 3 3 ERSI 101

11 ICT in Language Studies 2 2 ETSI 101

12 Cultural Theories 2 2 ECSI 101

13 Culture of English Speaking Nations 3 3 ECSI 102


46

14 Business Writing 2 2 ESSI 107

15 Morpho-Phonology 3 3 LING 102

16 English Prose 3 3 LISI 102

17 English Drama 3 3 LISI 103

18 English Poetry 3 3 LISI 104

19 Theories and Practices of Translation 4 4 TISI 101

20 French 3 3 ESSI 108

21 Logics 2 2 HUSI 101

22 History of English Literature 2 2 HISI 102

23 History of English Language 2 2 HISI 103

24 Syntax 3 3 LING 103

25 Translation/Language/Literary

Research Method 3 3 ERSI 102

26 Semantics-Pragmatics 3 3 LING 104

27 Consecutive Interpreting 2 2 TISI 102

28 Philosophy of Science 2 2 HUSI 102

29 Creative Writing 3 3 ESSI 109

30 Research Seminar 3 3 ERSI 103

31 Western Civilization 3 3 ECSI 104

32 Statistics for Language 2 2 ERSI 104

33 Stylistics 3 3 LING 105

34 Cultural Studies 2 2 ECSI 105

35 Preliminary Thesis 4 4 ERSI 105

36 Japanese 3 3 ESSI 110

37 Thesis 6 6 ERSI 106

JUMLAH 115 115

JUMLAH SKS SELURUH MATAKULIAH WAJIB = 135 SKS


47

D. MATAKULIAH PILIHAN

(DITAWARKAN OLEH PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS)

1 Literary Criticism 2 2 LISI 151

2 Gender and Literature 2 2 LISI 152

3 Film and Literature 3 3 LISI 153

4 Play Performance 3 3 EPSI 151

5 Sociolinguistics 3 3 LING 151

6 Psycholinguistics 3 3 LING 152

7 SFl (Systemic Functional Linguistics) 3 3 LING 153

8 Register Translation 4 4 TISI 151

9 Simultaneous Interpreting 3 3 TISI 152

10 Recent Issues in Translation 3 3 TISI 153

11 Public Speaking 2 2 ESSI 152

12 Public Relations 2 2 JOSI 151

13 Printed Journalism 2 2 JOSI 152

14 Television Journalism 3 3 ESSI 153

15 ID (Instructional Design) 3 3 IDSI 151

16 Peer Teaching 3 3 IDSI 152

JUMLAH 44 44

E. MATAKULIAH PILIHAN

(DITAWARKAN OLEH PROGRAM STUDI LAIN)

1 Approaches, Methods, and Techniques 3 3 EEDU 101

2 Indonesian Film 2 2 CSFS 106

3 Indonesian Music 2 2 CSFS 104

4 Indonesian Newspaper 2 2 CSFS 103

JUMLAH 9 9

JUMLAH SKS SELURUH MATAKULIAH PILIHAN = 53 SKS


48

DISTRIBUSI MATAKULIAH PER SEMESTER Matakuliah di Program Studi Sastra Inggris dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu

matakuliah wajib dan matakuliah pilihan. Matakuliah wajib berjumlah 46 matakuliah (135 SKS), sedangkan matakuliah pilihan berjumlah 20 matakuliah (53 SKS). Matakuliah pilihan yang ditawarkan dikelompokkan dalam 5 kelompok, yaitu (1) Sastra Terapan, (2) Linguistik Terapan, (3) Penerjemahan, (4) Industri Kreatif, Komunikasi dan Pengajaran, serta (5) matakuliah Kajian Budaya (ditawarkan oleh Fakultas Sastra). Matakuliah pilihan tersebut ditawarkan pada semester ke tujuh dengan harapan mahasiswa telah menguasai teori-teori dasar terkait dengan bidang kajian landasan, bidang kajian inti maupun kajian pendukung. Mahasiswa minimal mengambil 9 SKS matakuliah pilihan sesuai dengan peminatan mereka.

A. MATAKULIAH WAJIB

NO MATAKULIAH SKS MATAKULIAH PRASYARAT

SEMESTER I – 19 SKS

1 Pendidikan Agama 2 –

2 Pendidikan Pancasila 2 –

3 Bahasa Indonesia 3 –

4 English Grammar I 4 –

5 English Composition I 4 –

6 English Conversation I 4 –

SEMESTER II – 20 SKS

1 Teologi/Filsafat Moral 2 –

2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 –

3 History of the UK dan the US 4 –

4 English Grammar II 4 English Grammar I

5 English Composition II 4 English Composition I

6 English Conversation II 4 English Conversation I

SEMESTER III – 20 SKS

1 Introduction to English Literature 4 –

2 Introduction to English Linguistics 4 –

3 ICT in Language Studies 2 –

4 Cultural Theories 2 –

5 Culture of English Speaking Nations 3 History of the UK dan the US

6 Business Writing 2 English Composition II

7 Japanese 3 –


49

SEMESTER IV – 20 SKS

1 Introduction to Indonesian Culture 2 – 2 Morpho-Phonology 3 Introduction to English Linguistics

3 English Prose 3 Introduction to English Literature

4 English Drama 3 Introduction to English Literature

5 English Poetry 3 Introduction to English Literature

6 Theories and Practices of Translation 4 Bahasa Indonesia, English Grammar II

7 French 3 –

SEMESTER V – 20 SKS

1 Logics 2 –

2 Indonesian Literature 2 Introduction to Indonesian Culture

3 History of English Literature 2 Introduction to English Literature

4 History of English Language 2 Introduction to English Linguistics

5 Syntax 3 Introduction to English Linguistics

6 Introduction to Research 3 Introduction to English Literature

Introduction to English Language

7 Semantics-Pragmatics 3 Introduction to English Linguistics

8 Statistics for Language 2 Introduction to English Linguistics

SEMESTER VI – 20 SKS

1 Philosophy of Science 2 –

2 Creative Writing 3 English Composition II,

Introduction to English Literature

3 Translation/Language/Literary

Research Methodology 3 Introduction to Reasearch

4 Indonesian Television 2 Introduction to Indonesian Culture

5 Western Civilization 3 Introduction to Indonesian Culture

6 Consecutive Interpreting 2 English Conversation II,

Theories and Practices of Translation

7 Stylistics 3 Introduction to English Literature,

Intro to English Linguistics

8 Cultural Studies 2 Cultural Theories

SEMESTER VII – 19 SKS

1 Preliminary Thesis 4 Research Seminar

2 KKN 3 120 SKS

3 Research Seminar 3 Transl/Lang/Lit Research Methodology

4 Matakuliah Pilihan 1 3




50

SEMESTER VIII – 6 SKS

1 Thesis 6 Preliminary Thesis

B. MATAKULIAH PILIHAN

NO MATAKULIAH PILIHAN SKS MATAKULIAH PRASYARAT

1 Literary Criticism 2 English Prose, English Drama, English Poetry

2 Gender and Literature 2 Introduction to Research

3 Film and Literature 3 Introduction to Research

4 Play Performance 3 English Drama

5 Sociolinguistics 3 Introduction to English Linguistics

6 Psycholinguistics 3 Introduction to English Linguistics

7 SFL (Systemic Functional Linguistics) 3 Semantics-Pragmatics, Syntax

8 Register Translation 4 Theories and Practices of Translation

9 Simultaneous Interpreting 3 Consecutive Translation

10 Recent Issues in Translation 3 Theories and Practices of Translation

11 Approaches, Methods, and

Techniques* 3 Transl/Lang/Lit Research Methodology

12 ID (Instructional Design) 3 Transl/Lang/Lit Research Methodology

13 Peer Teaching 3 Approaches, Methods, and Techniques*

14 Public Speaking 2 English Conversation II

15 Public Relations 2 English Conversation II

16 Printed Journalism 2 English Conversation II, English Composition II

17 Television Journalism 3 Printed Journalism

18 Indonesian Film** 2 Cultural Theories

19 Indonesian Music** 2 Cultural Theories

20 Indonesian Newspaper** 2 Cultural Theories

JUMLAH 53

Catatan:

* matakuliah yang ditawarkan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) ** matakuliah yang ditawarkan di Program Studi Sastra Indonesia dan Program Studi Sejarah.


51

PROSES PEMBELAJARAN

Proses pembelajaran di Program Studi Sastra Inggris dirancang sejalan dengan cita-cita pembelajaran di Universitas Sanata Dharma untuk mengembangkan pribadi mahasiswa secara utuh dan dilakukan sesuai dengan standar proses pembelajaran yang ditetapkan pemerintah dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT), yakni dilakukan secara interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif dan berpusat pada mahasiswa.

Interaksi dan komunikasi dua arah antara dosen dan mahasiswa dilakukan

dalam setiap kegiatan perkuliahan. Mahasiswa didorong untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran, bukan hanya sebagai pendengar. Mahasiswa juga didorong untuk bersinergi satu sama lain untuk mengembangkan berbagai dimensi kemampuan mereka.

Proses pembelajaran di Program Studi Sastra Inggris diarahkan untuk

mendorong terbentuknya pola pikir yang kritis, komprehensif dan luas tanpa meninggalkan kearifan lokal dan nasional. Salah satu usaha untuk mewujudkan hal ini adalah melalui pemilihan bahan kajian terkait budaya yang mencakup budaya lokal dan mengajak mahasiswa untuk menganalisis secara kritis berbagai persoalan terkait bidang sastra, bahasa, dan budaya.

Integrasi dicapai dengan memadukan beberapa bidang kajian/matakuliah

untuk mencapai satu capaian pembelajaran. Satu matakuliah dapat digunakan untuk mencapai beberapa capaian pembelajaran. Pendekatan saintifik dan kontekstual dilaksanakan dengan mengedepankan pendekatan ilmiah yang disesuaikan dengan konteks dan karakteristik keilmuan serta tuntutan kemampuan sesuai ranah keahlian yang ditentukan, serta dirancang untuk mencapai tujuan pembelajaran secara optimal. Aktivitas pembelajaran juga didesain untuk mengembangkan kreativitas, kapasitas, dan kemandirian mahasiswa serta disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa.

Selain mengacu pada standar yang ditetapkan oleh pemerintah proses

pembelajaran di Program Studi Sastra Inggris juga menerapkan Paradigma Pedagogi Ignasian yang merupakan spirit dari proses pembelajaran di Universitas Sanata Dharma. Sebagai salah satu universitas Jesuit yang ingin ambil bagian untuk meningkatkan kecerdasan bangsa, secara khusus Universitas Sanata Dharma mengembangkan metode pembelajaran berbasis Pedagogi Ignasian yang berbasis pada spiritualitas Santo Ignasius. Melalui metode pembelajaran berbasis Pedagogi


52

Ignasian inilah diharapkan mahasiswa dapat mengembangkan seluruh aspek kemanusiaanya dan dapat mengetahui, menyadari dan menerima martabat mereka sebagai ciptaan Tuhan serta mampu bertindak sesuai dengan martabatnya Dengan Pedagogi Ignasian diharapkan akan lahir pribadi-pribadi magis, yaitu pribadi yang selalu memimpikan dan menguayakan kebaikan bersama yang lebih, (Pedoman Model Pembelajaran Berbasis Pedagogi Ignasian, 2012: 5).

Dalam pelaksanaanya, penerapan metode pembelajaran berbasis Pedagogi

Ignasian mengembangkan unsur Competence, Conscience, dan Compassion sehingga diharapkan selain mampu menguasai pengetahuan yang mereka pelajari melalui matakuliah mahasiswa juga dapat menggali nilai-nilai kemanusian yang dapat membantu pengembangan diri sebagai manusia yang ‘utuh’.

Prinsip dasar dari Pedagogi Ignasian yang diaplikasikan di Program Studi

Sastra Inggris sejalan dengan karakteristik dari standar proses pembelajaran yang ditetapkan oleh pemerintah. Dalam Pedoman Model Pembelajaran Berbasis Pedagogi Ignasian (2012: 9) prinsip-prinsip dasar Pegadogi Ignasian adalah:

1. Dosen berperan melayani mahasiswanya, peka terhadap bakat dan

kesulitan mahasiswa, terlibat secara pribadi, dan membantu pengembangan internal setiap mahasiswa.

2. Mahasiswa perlu secara aktif terlibat dalam studi, penemuan, dan kreativitas pribadi.

3. Hubungan antara dosen dan mahasiswa bersifat pribadi dan berkelanjutan.

4. Silabus dan pengajaran disesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa.

5. Isi dan bahan (pendidikan) diatur dalam urutan yang bersifat logis. 6. Pengulangan dan perbaikan (preview dan review) sungguh-sungguh

diupayakan demi penguasaan yang lebih baik, asimilasi yang lebih baik, dan pandangan yang lebih mendalam.

7. Kedalaman materi lebih disukai daripada keluasan cakupan (non multa, sed multum).

Perencanaan proses pembelajaran di Program Studi Sastra Inggris dituangkan dalam bentuk Rencana Pembelajaran Semester yang didalamnya mencakup:

1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama

dosen pengampu; 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;


53

3. kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan;

4. bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai; 5. metode pembelajaran; 6. waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap

pembelajaran; 7. pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas

yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester; 8. kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan 9. daftar referensi yang digunakan.

Rencana pembelajaran ini ditinjau secara berkala untuk disesuaikan dengan perkembangan pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan program studi dan mahasiswa.

Proses pembelajaran kurikuler dilaksanakan secara sistematis dan terstuktur dalam kegiatan perkuliahan dengan beban yang terstruktur. Beban SKS per semester adalah 19-20 SKS dimana 1 SKS setara dengan dengan 170 menit kegiatan belajar per minggu per semester, yang terdiri dari 50 menit tatap muka, 60 menit pembelajaran terstruktur, dan 60 menit pembelajaran mandiri (PAPS USD 2018: pasal 6 ayat 3). Hal ini dimaksudkan agar mahasiswa dapat mengikuti kegiatan perkuliahan dengan maksimal. Adapun mahasiswa berprestasi yang mempunyai IPS (Indeks Prestasi Semester) lebih dari 3,50 dan memenuhi etika akademik dapat mengambil maksimal 24 SKS per semester. Untuk dapat memenuhi capaian pembelajaran program studi, mahasiswa wajib menempuh minimal 144 SKS yang harus diselesaikan dalam kurun waktu 4 (empat) tahun.

Metode pembelajaran yang diterapkan di masing-masing matakuliah

disesuaikan dengan karakteristik matakuliah dan diarahkan untuk mencapai capaian pembelajaran matakuliah tersebut secara efektif. Bentuk-bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara lain: diskusi, studi kasus, simulasi, seminar dan pembelajaran berbasis proyek. Semua bentuk kegiatan tersebut dilaksanakan dengan bahasa pengantar bahasa Inggris, kecuali kegiatan untuk matakuliah yang mendalami bahasa lain serta matakuliah-matakuliah tingkat universitas. Hal ini bertujuan untuk membiasakan mahasiswa berkomunikasi dalam bahasa Inggris sehingga kemampuan mereka meningkat.

Selain melalui kegiatan kurikuler, proses pembelajaran juga dilakukan

melalui kegiatan ko-kurikuler dan ekstra-kurikuler. Kegiatan ko-kurikuler dirancang untuk menunjang kegiatan kurikuler dan dilakukan secara terstruktur dan sistematis untuk sampai pada capaian pembelajaran. Beberapa bentuk tugas


54

kokurikuler yang dilakukan diantaranya penyusunan makalah, pembuatan resensi atau ringkasan, pembuatan film, serta pementasan drama.

Mahasiswa juga diarahkan untuk ikut dalam berbagai kegiatan ekstra-

kurikuler baik di tingkat program studi, fakultas, maupun universitas sehingga mereka dapat mengasah softskill mereka. Kegiatan ekstra-kurikkuler yang ada di Program Studi Sastra Inggris antara lain: English Debate Society, String Movie Maniacs, Puppet Show, Paduan Suara, Tari, Akustik, serta Komunitas-komunitas olahraga. Mahasiswa juga didorong untuk terlibat dalam kegiatan organisasi kemahasiswaan maupun kepanitiaan kegiatan. PRINSIP PENILAIAN PEMBELAJARAN Prinsip penilaian pembelajaran di Program Studi Sastra Inggris dirancang sebagai berikut:

1. Penilaian bersifat edukatif yang dapat memotivasi mahasiswa untuk memperbaiki perencanaan dan cara belajar, serta meraih capaian pembelajaran.

2. Penilaian bersifat otentik yakni berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan sehingga hasil belajar dapat mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat proses belajar berlangsung.

3. Penilaian bersifat objektif berdasarkan standar yang disepakati oleh dosen dan peserta kuliah serta bebas dari subjektivitas.

4. Penilaian bersifat akuntabel dimana penilaian tersebut dilakukan sesuai prosedur dan menggunakan kriteria yang jelas, telah disepakati di awal semester serta dipahami oleh peserta kuliah.

5. Penilaian bersifat transparan sehingga prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh semua pihak terkait.

FASILITAS PENDUKUNG PEMBELAJARAN

Program Studi Sastra Inggris mengupayakan terwujudnya suasana lingkungan yang kodusif yang menunjang proses belajar mengajar serta implementasi kurikulum. Berbagai sarana dan prasarana pembelajaran yang tersedia untuk mendukung tercapainya capaian pembelajaran lulusan antara lain:


55

1. Kampus yang lapang dan hijau, 2. Ruang-ruang kelas yang dilengkapi dengan peralatan penunjang

pembelajaran (sarana audio-visual dan wifi), 3. Perpustakaan dengan koleksi buku yang lengkap, 4. Jurnal Ilmiah Journal of Language and Literature (pISSN: 1410-5691;

eISSN: 2580-5878) sebagai wahana publikasi karya ilmiah dosen, mahasiswa, dan alumni,

5. Laboratorium Bahasa/Multimedia, 6. Laboratorium Jurnalistik dan Interpreting, 7. Studio-TV Mini untuk peningkatan kemampuan di bidang media dan

jurnalisme elektronik, 8. Self Acces Center (SAC) yang dilengkapi dengan media audio-visual

penunjang pembelajaran yang dapat diakses oleh mahasiswa secara mandiri

9. Ruang kerja untuk setiap dosen 10. Ruang tata usaha 11. Tempat dan sarana olahraga 12. Ruang unit kegiatan kemahasiswaan 13. Ruang untuk kegiatan kesenian 14. Student Hall yang dilengkapi WIFI 15. Fasilitas umum

Ketersediaan sarana dan prasarana tersebut diharapkan dapat membantu

mahasiswa untuk mengembangkan pengetahuan dan softskill mereka sehingga dapat sesuai dengan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan.


56

SEB

AR

AN

MA

TAK

ULI

AH

KU

RIK

ULU

M 2

016

- P

ROG

RA

M S

TUD

I SA

STR

A I

NG

GRI

S

SEM

SK

S

M

ATA

KULI

AH D

AN B

ESAR

NYA

SKS

I 19

(20)

PE

ND

. AG

AMA

(2

)

PEN

D.

PAN

CASI

LA

(2)

BAHA

SA

IND

ON

ESIA

(3

) En

glis

h G

ram

mar

I (4)

Engl

ish

Com

posi

tion

I

(4)

Engl

ish

Conv

ersa

tion

I

(4)

Hist

ory

of

UK a

nd U

S

(4)

II

20

(19)

TEO

LOG

I

MO

RAL/

FI

LSAF

AT

MO

RAL

(2)

PEN

D.

KEW

ARG

A-

NEG

ARAA

N

(2)

Hist

ory

of

UK a

nd U

S

(4)

Engl

ish

Gra

mm

ar

II

(4)

Engl

ish

Com

posi

tion

II

(4)

Engl

ish

Conv

ersa

tion

II

(4)

BAHA

SA

IND

ON

ESIA

(3

)

III

20

Intr

oduc

tion

to E

nglis

h Li

tera

ture

(4)

Intr

oduc

tion

to E

nglis

h Li

ngui

stic

s (4

)

ICT

in

Lang

uage

St

udie

s (2

)

Cult

ural

Th

eori

es

(2)

Cult

ure

of

Engl

ish

Spea

king

N

atio

ns

(3)

Busi

ness

W

riti

ng

(2)

Fren

ch

(3)

Japa

nese

(3

)

IV

21

Intr

o

to

Indo

nesi

an

Cult

ure

(2

)

Mor

pho-

Phon

olog

y (3

)

Engl

ish

Pros

e (3

)

Engl

ish

Dra

ma

(3

)

Engl

ish

Poet

ry

(3

)

Theo

ries

an

d Pr

acti

ces

of

Tran

slat

ion

(4)

Japa

nese

(3

)

Fr

ench

(3

)

V

19

Logi

cs (2

)

Indo

nesi

an

Lite

ratu

re

(2)

Hist

ory

of E

nglis

h Li

tera

ture

(2)

Hist

ory

of E

nglis

h La

ngua

ge

(2)

Synt

ax

(3)

In

trod

ucti

on

to R

esea

rch

(3)

Sem

anti

cs-

Prag

mat

ics

(3)

VI

20

Philo

soph

y

of S

cien

ce

(2)

Crea

tive

W

riti

ng

(3)

Tran

sl/

Lang

/ Li

t

Rese

arch

M

etho

d.

(3)

Indo

nesi

an

Tele

visi

on

(2)

Wes

tern

Ci

viliz

atio

n

(3)

Stat

isti

cs

for

Lang

uage

(2

)

Styl

isti

cs

(3)

Cutu

ral

Stud

ies

(2)

VII

19

Prel

imin

ary

Thes

is (4

)

KKN

(K

ULIA

H KE

RJA

NYA

TA)

(3)

Rese

arch

Se

min

ar

(3)

Mat

a Ku

liah

Pi

lihan

1

(3)

Mat

a Ku

liah

Pi

lihan

2

(3

)

Mat

a Ku

liah

Pi

lihan

3

(3

)

VII

I

6 TH

ESIS

(6)

SEM

SK

S

MAT

A KU

LIAH

DAN

BES

ARN

YA S

KS


57

Cons

ecut

ive

Inte

rpre

ting

(2

)


58

DESKRIPSI UMUM MATA KULIAH

SEMESTER 1

NO MATA KULIAH DESKRIPSI UMUM SKS

1

PENDIDIKAN AGAMA

(Wajib Lulus)

Didesain untuk membangun dasar dan arah bagi pembentukan kepribadian mahasiswa dari aspek religiusitasnya. Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu memahami, menghayati, dan mewujudkan imannya secara dewasa serta mempunyai pemahaman tentang nilai-nilai pokok dalam agama-agama di Indonesia sehingga mereka memiliki sikap terbuka untuk bertoleransi dan berdialog dengan pemeluk agama lain dan dapat menyikapi berbagai permasalahan secara kritis dalam perspektif nilai-nilai universalitas keagamaan.

2

2

PENDIDIKAN PANCASILA

(Wajib Lulus)

Merupakan mata kuliah yang didesain untuk membangun dasar dan arah bagi pembentukan kepribadian mahasiswa dengan penekanan pada aspek cita-cita kehidupan bersama bangsa Indonesia

2

3

BAHASA INDONESIA

(Wajib Lulus)

Mahasiswa diajak berlatih mempergunakan bahasa Indonesia dalam ragam formal, dengan berfokus pada Ejaan yang Disempurnakan (EYD), frasa, klausa, dan kalimat dalam bahasa Indonesia. Fokus mata kuliah ini adalah telaah kesalahan-kesalahan umum dalam penyusunan kalimat bahasa Indonesia.

3

4 English Grammar I

Mengajak mahasiswa untuk memahami prinsip-prinsip dasar bahasa Inggris. Mahasiswa akan mempelajari sentence patterns and tenses; subject-verb agreement; nouns, noun phrases and pronouns; modals; clauses (noun clauses and adjective clauses); gerunds and infinitives; dan coordinating conjunctions.

4


59

5 English Composition I

Dirancang untuk membantu mahasiswa memahami berbagai macam teks, memahami kosakata yang dipergunakannya, menulis kalimat bahasa Inggris yang baik dan benar, dan menyusun paragraf yang baik.

4

6 English Conversation I

Mengajarkan ketrampilan dasar berbicara dalam bahasa Inggris. Mahasiswa diajak melihat situasi percakapan yang sesungguhnya sehingga mampu menggunakan ungkapan dan bahasa percakapan dengan tepat sesuai dengan situasi.

4

SEMESTER 2

1

TEOLOGI MORAL/

FILSAFAT MORAL

(Wajib Lulus)

Dirancang untuk membangun dasar dan arah bagi pembentukan kepribadian mahasiswa dari aspek moralitasnya. ** Teologi Moral (terutama) untuk mahasiswa

yang beragama Nasrani; Filsafat Moral (terutama) untuk mahasiswa yang beragama non-Nasrani

2

2

PENDIDIKAN KEWARGA-NEGARAAN

(Wajib Lulus)

Membangun dasar dan arah bagi pembentukan kepribadian mahasiswa dari aspek individualitas dan sosialitasnya.

2

3 History of the UK and the US

Mengenalkan berbagai informasi penting dalam sejarah Inggris dan Amerika, dari periode awal hingga sekarang. Matakuliah ini mengajak mahasiswa untuk memahami hubungan antara sejarah Anglo Saxon dan praktek-praktek sosial dalam budaya mereka saat ini.

4

4 English

Grammar II

Kelanjutan English Grammar I dengan fokus pada kalimat kompleks dengan adverbial clauses, reduced clauses, dan transitions. Mahasiswa juga berlatih menggunakan passives, conditional, wishes, cleft and pseudo-cleft sentences, inversion, noun clauses, noun phrases and verb phrases with their complementation.

4


60

5 English Composition II

Mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menulis paragraph. Mahasiswa berlatih menulis dengan berbagai gaya penulisan. Sebelum menulis mahasiswa akan diperkenalkan pada bacaan-bacaan yang menggunakan berbagai gaya penulisan.

4

6 English Conversation II

Bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengekspresikan ide, dalam situasi formal dan informal, dengan menggunakan ekspresi-ekspresi yang tepat. Mahasiswa diharapkan mampu berpartisipasi dalam suatu pertemuan, mempresentasikan ide-ide dalam situasi formal, melakukan wawancara, dan membuat laporan resmi.

4

SEMESTER 3

1 Introduction to English Literature

Mengenalkan kesusastraan dan karya sastra (yang ditulis dalam bahasa Inggris) sehingga mereka dapat meresponnya dengan melihat unsur-unsur yang ada di dalamnya. Mahasiswa juga dikenalkan dengan berbagai pendekatan kritik sastra dan berbagai bentuk karya sastra dalam bahasa Inggris

4

2 Introduction to English Linguistics

Merupakan dasar dari mata seluruh matakuliah linguistik yang ditawarkan. Mahasiswa dikenalkan pada berbagai cabang ilmu linguistik sehingga memperoleh pemahaman dasar sebelum mereka mengambil mata kuliah yang berkaitan dengan cabang linguistik secara spesifik.

4

3 Japanese

Mengenalkan kosakata dan tata bahasa dasar bahasa Jepang. Diharapkan mahasiswa mampu menggunakan bahasa Jepang untuk komunikasi dasar serta mampu memahami bacaan sederhana dalam bahasa Jepang.

2

4 ICT in Language Studies

Mengajak mahasiswa menggabungkan ketrampilan di bidang teknologi informasi dan pembelajaran bahasa. Mahasiswa juga

2


61

diajak mempelajari beberapa program komputer untuk menunjang pembelajaran Bahasa (terutama bahasa Inggris Catatan:

ICT = Information & Communication Technologies

5 Cultural Theories

Memperkenalkan mahasiswa pada teori-teori dan pandangan-pandangan tentang budaya serta sejarahnya. Matakuliah ini mengajak mahasiswa belajar menelaah artefak budaya dari berbagai sudut pandang/teori.

3

6 Culture of English Speaking Nations

Memperkenalkan dan membahas struktur sosial (institusi, tata-cara hidup, kebudayaan, dll.) dalam masyarakat-masyarakat berbahasa Inggris. Mahasiswa diharapkan dapat memahami struktur sosial mereka sehingga dapat lebih memahami budaya dan karya-karya sastra berbahasa Inggris yang merupakan produk mereka.

3

7 Business Writing

Mengajarkan tata caraa cara penulisan surat-surat resmi berbahasa Inggris. Mahasiswa mempelajari dan mennganalisa berbagai contoh surat resmi sehingga meahami dan mampu menulis berbagai surat resmi (bisnis) dengan format dan bahasa yang baik, benar, dan efektif.

2

SEMESTER 4

1 Introduction to Indonesian Culture

Mengenalkan proses perkembangan dan perubahan kebudayaan masyarakat Indonesia yang plural dan multikultural dalam prespektif sejarah, sehingga terbentuk wawasan kebudayaan sebagai dasar integrasi masyarakat dan bangsa.

2

2 Morpho-Phonology

Dari sisi Morphology mata kuliah ini membahas pembentukan kata secara internal dan konsep/aturan pembentukan kata. Dari sisi Phonology mata kuliah ini

3


62

membahas pola susunan bunyi dalam bahasa Inggris serta perannya dalam penguasaan ilmu bahasa. Mahasiswa diharapkan mampu memahami hubungan antara morphology dan phonology.

3 English Prose

Bertujuan meningkatkan pemahaman dan apresiasi mahasiswa terhadap karya sastra berpentuk prosa. Pembahasan mencakup unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik karya sastra, serta penerapan berbagai teori dan pendekatan kesusastraan dalam menganalisis karya sastra jenis prosa.

3

4 English Drama

Mengenalkan naskah drama dalam berbagai genre kepada mahasiswa. Diharapkan mahasiswa memiliki pemahaman yang cukup tentang unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik drama serta keterkaitannya, tipe-tipe drama, dan perkembangan drama. Mahasiswa dilatih menganalisis bagaimana unsur-unsur intrinsik tersebut terkait dengan unsur-unsur ekstrinsik dari sebuah naskah drama, dengan menerapkan berbagai teori dan pendekatan kesusastraan.

3

5 English Poerty

Mengajak mahasiswa mengenal, memahami, dan menguasai elemen-elemen intrinsik dalam puisi, antara lain: simile, personifikasi, metonimi, paradok, nada, alusi, ritme, dan rima. Selain itu mahasiswa dilatih untuk menerapkan berbagai teori pendekatan kesusastraan.

3

6 Theories and Practices of Translation

Mengenalkan mahasiswa pada bidang ilmu penerjemahan dan teori-teori yang berhubungan dengan penerjemahan. Mahasiswa berlatih menerapkan teori-teori tersebut dalam praktek penerjemahan. Mahasiswa akan belajar meneerjemahkan teks Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia, dan sebaliknya. nan

4


63

7 French

Mengenalkan kosakata dan tata bahasa dasar bahasa Perancis. Diharapkan mahasiswa mampu menggunakan bahasa Perancis untuk komunikasi dasar serta mampu memahami bacaan sederhana dalam bahasa Jepang.

3

SEMESTER 5

1 Logics

Membahas filsafat-filsafat berpikir yang mengajak mahasiswa untuk mampu mengkritisi apakah sebuah proses berpikir sudah lurus, konsisten, keheren, dan jernih. Mahasiswa diperkenalkan pada berbagai cara berpikir dan prosesnya.

2

2 Indonesian Literature

Mengajak mahasiswa memahami arti pentingnya kesusastraan Indonesia dalam kaitannya dengan masalah masalah sosial yang ada di Indonesia. Mahasiswa juga akan diajak melihat eksistensi sastra Indonesia.

2

3 History of English Literature

Memahami sejarah kesusastraan Inggris mulai jaman Old English sampai abad 20. Diharapkan mahasiswa mampu memahami konteks sejarah masyarakat Inggris yang mempengaruhi karya sastranya, serta mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya sastra sesuai dengan jamannya.

2

4 History of English Language

Mengenalkan sejarah perkembangan Bahasa pada umumnya dan bahasa Inggris pada khususnya dilihat dari konteks sosial, politik, dan budaya Britania.

2

5 Syntax

Mempelajari pembentukan susunan kata secara eksternal sehingga membentuk frasa, klausa, dan kalimat. Mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep-konsep sintaksis dan menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis frasa dan kalimat.

3

6 Introduction to Research

Mempelajari prosedur dasar penelitian bahasa dan sastra. Mahasiswa diharapkan

3


64

mampu menulis sebuah proposal penelitian di bidang bahasa dan sastra, melakukan penelitian, dan menulis laporan penelitian tersebut.

7 Semantics – Pragmatics

Membahas dan menganalisis makna dari berbagai bentuk kata, frasa, klausa, kalimat, dan wacana; serta penggunaan bahasa dalam konteks. Mahasiswa diharapkan (1) mampu menjelaskan aturan-aturan semantics dalam bahasa sehingga makna dari penggunaan bahasa dapat dipahami dengan baik; (2) mampu menjelaskan peran pragmatics dalam penggunaan bahasa dan menerapkan prinsip-prinsip pragmatics dalam menganalisis wacana.

3

8 Statistics for Language

Mengenalkan pada mahasiswa penggunaan statistik untuk menyajikan data-data kuantitatif tentang bahasa. Diperkenalkan juga beberapa teknik analisis statistik referensial baik yang parametrik maupun non-parametrik (misalnya uji test t, uji tes f, chi-kuadrat). Mahasiswa diharapkan mampu menyimpulkan fakta-fakta empiris yang ada dalam bahasa.

2

SEMESTER 6

1 Philosophy of Science

Mengantarkan mahasiswa pada pemahaman tentang hakekat ilmu pengetahuan, sejarah perkembangannya, tantangan serta serta masa depan ilmu pengetahuan. Didesain untuk membangun pemahaman tentang arah, tujuan, cara kerja, dan proses berpikir ilmiah.

2

2 Creative Writing

Memberi wadah bagi mahasiswa untuk penulisan kreatif. Mahasiswa dikenalkan dengan berbagai contoh karya sastra dan diajak menganalisis bentuk, gaya, dan cara penulisan karya sastra, sehingga pada akhirnya mampu mengembangkan

3


65

ketrampilan menulis karya mereka sendiri. Mahasiswa diajak menulis cerpen, naskah drama, dan puisi.

3

Translation/ Language/ Literary Research Methodology

Mempelajari prinsip-prinsip dan teknik-teknik dasar penelitian penerjemahan/ bahasa/sastra. Mahasiswa berlatih mengidentifikasi permasalahan; melakukan tinjauan terhadap analisis yang terkait dengan permasalahan; memilih model argumentasi; menyeleksi, menganalisis, dan menginterpretasikan data; serta membuat kesimpulan.

3

4 Indonesian Television

Mengajak mahasiswa menelaah penyajian suatu acara televisi di Indonesia dari berbagai sudut pandang. Mahasiswa diharapkan mampu memahami secara menyeluruh arti pentingnya suatu acara bagi pemirsa, produser, pemilik stasiun televisi, dan pemerintah.

2

5 Western Civilization

Mahasiswa akan dikenalkan pada kejadian-kejadian utama yang terjadi di masyarakat Barat yang berpengaruh pada kehidupan manusia pada masa ini.

3

6 Consecutive Interpreting

Mengenalkan teori consecutice interpreting (melakukan alih bahasa setelah informasi diberikan oleh sumber). Mahasiswa diajak berlatih melakukan consecutive interpreting dan memahami natures, features, dan strategies dalam consecutive interpreting.

2

7 Stylistics

Membahas prinsip-prinsip dasar gaya bahasa. Mahasiswa diharapkan mampu memahami elemen-elemen gaya bahasa, mengenali berbagai gaya bahasa baik tulis maupun lisan, menganalisis teks dalam berbagai gaya, dan menggunakan gaya bahasa secara tepat demi tercapainya tujuan berkomunikasi. Mata kuliah terkait erat dengan dunia sastra. Melalui mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami peran berbagai gaya dalam bahasa lisan maupun

3


66

tertulis, dapat menyusun tulisan dalam berbagai macam gaya, serta dapat mempergunakan gaya bahasa yang tepat dalam situasi yang berbeda.

8 Cultural Studies

Melatih mahasiswa untuk mengidentifikasi berbagai macam teks, mengkritisi teks, mencari latar belakang budaya dari suatu teks, mencari makna dari suatu teks, serta memberi makna pada teks.

2

SEMESTER 7

1 Preliminary Thesis

Membahas format, tatacara penulisan, dan konten/materi yang harus ditulis dalam Bab I – III. Setelah memahami hal-hal tersebut, mahasiswa diminta menulis skripsi mereka secara rutin di dalam kelas/lab. komputer, dengan didampingi dosen pengampu mata kuliah. Mahasiswa juga akan memperoleh Pembimbing Skripsi ketika mengambil mata kuliah ini.

4

2

KKN

(KULIAH KERJA NYATA)

Merupakan wahana bagi mahasiswa untuk meningkatkan kedewasaan diri dan mengasah kepekaan sosialnya. Mahasiswa diberi kemungkinan seluas-luasnya untuk mendarma-baktikan ilmu dan ketrampilannya secara langsung kepada masyarakat. KKN dikelola langsung oleh Pusat KKN Universitas Sanata Dharma.

3

3 Research Seminar

Mahasiswa mempresentasikan makalah penelitian yang sudah dibahas dalam matakuliah Translation/Language/Literary Research Methodology. Makalah/penelitian yang dipresentasikan merupakan calon Skripsi (Undergraduate Thesis) yang akan diselesaikan pada semester 8.

3

4 Pilihan 1 Lihat Tabel Matakuliah Pilihan min:

9 5 Pilihan 2 Lihat Tabel Matakuliah Pilihan

6 Pilihan 3 Lihat Tabel Matakuliah Pilihan


67

SEMESTER 8

1 THESIS

Merupakan kelanjutan dari Preliminary Thesis. Mahasiswa menyelesaikan penelitian dan menuliskan Bab IV (Analysis) dan Bab V (Conclusion) dari skripsinya (Undergraduate Thesis). Skripsi merupakan wahana bagi mahasiswa untuk mensinergikan semua pengetahuan dan pengalaman yang diperolehnya dalam menempuh semua matakuliah.

6

MATA KULIAH PILIHAN

1 Literary Criticism

Membahas berbagai teori pendekatan untuk menganalisis karya sastra. Mahasiswa dilatih untuk melihat karya sastra dari berbagai sudut pandang.

2

2 Gender and Literature

Membahas peran dan pengaruh masalah gender dalam dunia sastra. Secara khusus mengajak mahasiswa melihat masalah gender yang tersirat dalam karya sastra.

2

3 Film and Literature

Menyandingkan film dan karya sastra dan melihat hubungan diantara keduanya: persamaan, perbedaan, pengaruh satu ke yang lain, serta mengajak mahasiswa merespon isu-isu yang ada di dalamnya.

3

4 Play Performance

Didesain sebagai wahana bagi mahasiswa untuk memproduksi sebuah pertunjukan drama berbahasa Inggris. Mahasiswa mempersiapkan naskah drama, penyutradaraan, casting pemain, dll., sehingga sebuah naskah siap dipentaskan.

3

5 Sociolinguistics

Memahami konsep-konsep yang terkait dengan sosiolinguistik, peran bahasa dalam berbagai komunitas, dan perbedaan bahasa dan arti-pentingnya.

3

6 Psycholinguistics Mengenalkan mahasiswa pada proses-proses mental yang berlangsung ketika seseorang memproduksi tuturan, serta aspek-aspek

3


68

psikologis yang mempengaruhi kinerja kebahasaannya. Diperkenalkan juga proses psikis yang terjadi ketika seseorang belajar bahasa: bahasa ibu dan bahasa kedua.

7 SFL (Systemic Functional Linguistics)

Memberikan orientasi kepada mahasiswa terkait tata bahasa fungsional (functional linguistics) dan sejumlah konsep dasarnya, termasuk sejarah kemunculannya, gagasan tiga metafungsi bahasa, dan kontribusinya dalam pemaknaan bahasa.

3

8 Register Translation

Mengajak mahasiswa melihat berbagai jenis teks untuk diterjemahkan dari Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia, dan sebaliknya. Mahasiswa akan diajak melihat berbagai teks dengan berbagai register. Dalam proses penerjemahan, diharapkan mahasiswa dapat menemukan masalah dan sekaligus memecahkannya.

4

9 Simultaneous Interpreting

Mengenalkan teori dasar simultaneous interpreting (melakukan alih bahasa secara bersamaan/pada saat sumber informasi berbicara). Mahasiswa berlatih melakukan simultaneous interpreting dan memahami natures, features, dan strategies dalam simultaneous interpreting.

3

10 Recent Issues in Translation

Diperuntukkan bagi mahasiswa yang akan mengambil bidang penerjemahan untuk skripsinya. Mahasiswa diajak melihat penelitian-penelitian terkini tentang penerjamahan; mendiskusikan teori-teori penerjemahan; dan menelaah fenomena-fenomena yang muncul di dunia penerjemahan.

3

11 Public Speaking

Mengembangkan ketrampilan berbicara untuk mengungkapkan ide, mempengaruhi dan meyakinkan orang lain, dan menafsirkan pesan dalam situasi tertentu. Mahasiswa berlatih sehingga menguasai ketrampilan dasar sebagai public speaker.

2


69

12 Public Relations

Mengajarkan teknik-teknik membangun image sebuah korporat melalui sarana komunikasi. Mahasiswa berlatih untuk mampu membangun image melalui media tulis, komunikasi verbal, dan komunikasi visual.

2

13 Printed Journalism

Memperkenalkan prinsip-prinsip jurnalisme cetak dan melatih mahasiswa untuk membuat tulisan tentang kejadian nyata, serta meliput berita secara tertulis hingga siap dimuat dalam surat kabar atau media massa cetak lainnya.

2

14 Television Journalism

Mengajarkan teknik-teknik dalam jurnalisme elektronik (televisi). Mahasiswa, antara lain, belajar menjadi presenter, meliput berita dan mengemasnya menjadi sebuah tayangan liputan visual, dan membuat film dokumenter.

3

15 ID (Instructional Design)

Melatih mahasiswa untuk membuat rencana dan rancangan suatu proses pembelajaran. Matakuliah ini menyiapkan mahasiswa untuk menjadi seorang pengajar yang baik.

3

16 Peer Teaching

Merupakan sarana berlatih mengajar bagi mahasiswa yang memiliki ketertarikan dalam bidang pengajaran. Mahasiswa diminta untuk mempraktekkan apa yang sudah diperoleh dalam matakuliah Approaches, Methods, and Techniques dan Instructional Design.

3

17 Approaches, Methods, and Techniques

Membekali mahasiswa yang berminat dalam bidang pengajaran dengan teori-teori pengajaran. Diajarkan juga prinsip-prinsip pengajaran bahasa Inggris, pendekatan-pendekatan dalam pengajaran, dan teknik-teknik mengajar.

3

18 Indonesian Film

Mengenalkan teori-teori dan pandangan-pandangan dalam kajian budaya sebagai bekal untuk menganalisis film Indonesia. Mahasiswa diajak melihat keterkaitan antara

2


70

dinamika budaya, masyarakat, dan film. Mahasiswa juga diajak memahami film sebagai sarana perjuangan/gerakan dalam masyarakat.

19 Indonesian Music

Melihat Indonesia dari sisi musik, khususnya musik kontemporer. Musik dilihat sebagai bagian dari budaya dan perkembangannya. Musik juga dipandang sebagai bentuk representasi ideologi yang mencoba memperjuangkan hegemoninya

2

20 Indonesian Newspaper

Memandang surat kabar sebagai bahan kajian budaya yang memiliki peran penting dalam penyampaian nilai-nilai yang ada dalam kehidupan masyarakat Indonesia, dan sekaligus surat kabar dipandang sebagai pembentuk nilai-nilai tersebut. Matakuliah ini juga membahas perkembangan surat kabar Indoensia.

2


71

PERSONALIA

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS

DAFTAR PEJABAT STRUKTURAL

NO N A M A J A B A T A N

1 Dr. Tatang Iskarna Dekan Fakultas Sastra

2 Anna Fitriati, S.Pd., M.Hum. Wakil Dekan Fakultas Sastra

3 Drs. Hirmawan Wijanarka, M.Hum. Kaprodi Sastra Inggris

4 Harris Hermansyah S., S.S., M.Hum. Wakaprodi Sastra Inggris

5 Ni Luh Putu Rosiandani, S.S., M.Hum. Kepala Laboratorium Bahasa

DAFTAR TENAGA KEPENDIDIKAN

NO. N A M A J A B A T A N

1 Maria Ninik Sumarni Kepala Tata Usaha Fak. Sastra

2 Christina Kristiani Sekretaris Administrasi Fakultas Sastra

3 Doni Indarto Sekretaris Administrasi Fakultas Sastra

4 Elisabeth Sakti Dana Pertiwi Laboran Fakultas Sastra

5 Yohanes Pariyo Laboran Fakultas Sastra

DAFTAR DOSEN TETAP PRODI SASTRA INGGRIS

NO. NAMA PENDIDIKAN BIDANG

1 Francis Borgias Alip,

Dr., M.Pd., M.A.

S1, IKIP Sanata Dharma

S2, IKIP Malang

S2, State University of New York

S3, State University of New York

Linguistik

2 Bernardine Ria Lestari,

Dra., M.S., Dr.


S2, Georgetown University

S3, Universitas Gadjah Mada

Linguistik


72

3 Hirmawan Wijanarka, Drs., M.Hum.


S2, Universitas Gadjah Mada Sastra

4

Theresia Enny Anggraini,

Dra., M.A., Ph.D.


S2, Ohio State University

S3, Ohio State University

Sastra

5

Agatha Bernadetha Sri Mulyani,

Dra., M.A., Ph.D.

S1, Univ. Negeri Sebelas Maret

S2, University of South Florida

S3, Ateneo de Manila University

Sastra

6 Tatang Iskarna,

S.S., M.Hum., Dr.


S2, Universitas Indonesia


Sastra

7 Gabriel Fajar Sasmita Aji, S.S., M.Hum., Dr.




Sastra

8

Ni Luh Putu Rosiandani,

S.S., M.Hum.



9

Johannes Harris Hermansyah Setiajid,

S.S., M.Hum.


S2, Univ. Negeri Sebelas Maret Translation

10 Adventina Putranti,

S.S., M.Hum.


S2, Univ. Negeri Sebelas Maret Translation

11 Elisa Dwi Wardani,

S.S., M.Hum.



S3, Universitas Gadjah Mada (sedang)

Sastra

12 Dewi Widyastuti,

S.Pd., M.Hum.

S1, Universitas Sanata Dharma


S3, Swinburne University (sedang)

Sastra

13

Petrus Stephanus Hary Susanto, S.J.,

Dr.

S1, S.T.F. Driyarkara

S1, Gregoriana University



Teologi & Filsafat


73

14 Anna Fitriati,

S.Pd., M.Hum.


S2, Universitas Sanata Dharma Linguistik

15 Arina Isti’anah,

S.Pd., M.Hum



16

Scolastica Wedhowerti,

S.Pd., M.Hum.



17 Fransisca Kristanti,

S.Pd., M.Hum



18

Fransiscus Xaverius Risang Baskara,

S.S., M.Hum.



S3, Swinburne University (sedang)

Sastra & Pembelajaran Bahasa

19

Elisabeth Oseanita Pukan,

S.S., M.Hum.

S1, Universitas Negeri Semarang


20 Simon Arsa Manggala,

S.S., M.Hum.



21 Almira Ghassani Shabrina Romala, S.S., M.A.

S1, Universitas Negeri Yogyakarta S2, Universitas Gadjah Mada

Linguistik

22 Epata Puji Astuti, S.S., M.Hum.

S1, Universitas Negeri Sebelas Maret S2, Universtas Gadjah Mada

Sastra

23 Catharina Brameswari, S.Pd, M.Hum.

S1, Universitas Sanata Dharma S2, Universitas Sanata Dharma

Sastra

24 Diksita Galuh Nirwinastu, S.S., M.Hum.

S1, Universitas Sanata Dharma S2, Universitas Sanata Dharma

Sastra

25 Dalan Mehuli Paranginangin, M.A., Ph.D.

S1, Universitas Sanata Dharma S2, Utrecht University S3, University of Hongkong

Linguistik

26 Anindita Dewangga Puri, S.S., M.A.

S1, Universitas Sanata Dharma S2, Universitas Gadjah Mada

Linguistik


74

DAFTAR DOSEN DARI LUAR PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS

NO NAMA PENDIDIKAN BIDANG

1 Paulus Sarwoto,

M.A., Ph.D.


S2, Louisiana State University

S3, Monash University

Sastra

2

Benedictus Bherman Dwijatmoko,

M.A., Dr.


S2, American University


Linguistik

3

Bernardinus Realino Suryo Baskoro,

Drs., M.S., Dr.




Sastra (Perancis)

4 Johanes Catur Wibono, S.Sn., M.Sn

S1, Institut Seni Indonesia

S2, Institut Seni Indonesia Seni Drama

5 Wahyu Handayani S. S.S., M.Hum

S1, Universitas Gadjah Mada S2, Universitas Gadjah Mada

Sastra (Jepang)

6 Tri Mastoyo Jati Kesuma, Drs., M.Hum., Dr.

S1, Universitas Gadjah Mada S2, Universitas Gadjah Mada S3, Universitas Gadjah Mada

Linguistik

7 Georgius Benardi Darumukti, S.S., M.Hum.

S1, Universitas Gadjah Mada S2, Universitas Sanata Dharma

Sastra (Jepang)


75

REKAP NILAI

Nama/No. Mhs: _______________________________ / _______________

A. MATAKULIAH WAJIB

NO MATAKULIAH SKS Nilai I Nilai II

1 PENDIDIKAN AGAMA 2

2 PENDIDIKAN PANCASILA 2

3 BAHASA INDONESIA 3

4 English Grammar I 4

5 English Composition I 4

6 English Conversation I 4

7 TEOLOGI MORAL / FILSAFAT MORAL 2

8 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 2

9 History of the UK and the US 4

10 English Grammar II 4

11 English Composition II 4

12 English Conversation II 4

13 Introduction to English Literature 4

14 Introduction to English Linguistics 4

15 Japanese 3

16 ICT in Language Studies 2

17 Cultural Theories 2

18 Culture of English Speaking Nations 3

19 Business Writing 2

20 Introduction to Indonesian Culture 2

21 Morpho-Phonology 3


76

22 English Prose 3

23 English Drama 3

24 English Poetry 3

25 Theories and Practices of Translation 4

26 French 3

27 Logics 2

28 Indonesian Literature 2

29 History of English Literature 2

30 History of English Language 2

31 Syntax 3

32 Introduction to Research 3

33 Semantics-Pragmatics 3

34 Consecutive Interpreting 2

35 Philosophy of Science 2

36 Creative Writing 3

37 Transl/Lang/Literary Research Methodology 3

38 Indonesian Television 2

39 Western Civilization 3

40 Statistics for Language 2

41 Stylistics 3

42 Cultural Studies 2

43 Preliminary Thesis 4

44 KKN (KULIAH KERJA NYATA) 3

45 Research Seminar 3

46 THESIS 6


77

B. MATAKULIAH PILIHAN

NO MATAKULIAH PILIHAN SKS

1 Literary Criticism 2

2 Gender and Literature 2

3 Film and Literature 3

4 Play Performance 3

5 Sociolinguistics 3

6 Psycholinguistics 3

7 SFL (Systemic Functional Linguistics) 3

8 Register Translation 4

9 Simultaneous Interpreting 3

10 Recent Issues in Translation 3

11 Approaches, Methods, and Techniques* 3

12 ID (Instructional Design) 3

13 Peer Teaching 3

14 Public Speaking 2

15 Public Relations 2

16 Printed Journalism 2

17 Television Journalism 3

18 Introduction to Indonesian Culture** 2

19 Indonesian Music** 2

20 Indonesian Newspaper** 2

JUMLAH 53

SEMESTER I II III IV V VI VII VIII

JUMLAH SKS

IPS

IPK


78

CATATAN

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________


79

SISTEM POIN KEGIATAN KEMAHASISWAAN

LATAR BELAKANG Dilihat dari tantangan eksternal, dunia kerja saat ini semakin kompetitif sehingga lulusan diharapkan tidak hanya memiliki kompetensi profesional yang memadai, tetapi juga memiliki kompetensi tambahan yang mungkin tidak diperoleh di dalam kegiatan perkuliahan di dalam kelas, misalnya kemampuan berwirausaha, berpikir kreatif, kepemimpinan, dan kemampuan bekerjasama dalam tim. Dunia kerja melihat bahwa attitude dan softskills lulusan sangat menunjang kesuksesan mereka bekerja. Permasalahannya, perkuliahan yang sudah sarat dengan target penguasaan kompetensi profesional seringkali tidak lagi memadai bagi pengembangan softskills mahasiswa. Untuk menjamin penguasaan softskills inilah Universitas Sanata Dharma mensyaratkan kegiatan kemahasiswaan di luar kelas sebagai bagian utuh proses pendidikan, melalui SK Rektor Nomor 049/I/2009 tentang Pemberlakuan Sistem Poin Kegiatan Kemahasiswaan (SPK2).

TUJUAN 1. Mendorong mahasiswa untuk mengembangkan kepribadian dan softskills

mereka untuk menjadi pribadi yang matang dan unggul secara personal, interpersonal, maupun organisasional.

2. Meraih nilai tambah bagi pengembangan diri mahasiswa di luar kelas, baik yang bersifat kegiatan akademik maupun non-akademik sehingga lulusan siap mengambil peran aktif di dalam dunia kerja dan masyarakat.

MEKANISME PELAKSANAAN

1. Mekanisme pemberian penghargaan/surat keterangan:

a. Kegiatan prodi/jurusan/fakultas: bukti penghargaan/surat keterangan

diberikan oleh prodi atau fakultas (dekanat)

b. Kegiatan universitas: bukti penghargaan/surat keterangan diberikan

oleh rektorat


80

c. Kegiatan di luar kampus: bukti penghargaan/surat keterangan diberikan

oleh pejabat yang berwenang

2. Input data kegiatan kemahasiswaan:

a. Mahasiswa menginput data kegiatan kemahasiswaan melalui Sistim

Informasi Kemahasiswaan (SIK) Universitas Sanata Dharma.

b. Mahasiswa menunjukkan sertifikat asli kepada DPA

c. DPA memberikan verifikasi keabsahan entri berdasar sertifikat asli.

Catatan:

Apabila didapati pemalsuan sertifikat atau surat keterangan, mahasiswa dapat dikenakan sanksi dari yang paling ringan (skorsing satu semester oleh Dekan), sampai yang paling berat (dikeluarkan dari Universitas dan segala haknya sebagai mahasiswa Universitas Sanata Dharma dicabut).

3. Proses entri dan verifikasi terintegrasi di dalam Sistem Informasi

Kemahasiswaan (SIK). Dengan SIK ini, setiap lulusan akan memperoleh

sertifikat yang menerangkan jenis kegiatan kemahasiswaan baik di dalam

maupun di luar kampus yang diikuti semasa mahasiswa tersebut kuliah.

Sertifikat ini akan melengkapi ijasah S1 dan transkrip akademik.


81

TABEL POIN KEGIATAN KEMAHASISWAAN

NO NAMA KEGIATAN POIN SATUAN SOFTSKILLS UTAMA

1 Peserta PPKMB 1 (Wajib Universitas)

1 Kegiatan Personal skills: proaktif, visi hidup, manajemen diri

2 Peserta PPKMB 2 (Wajib Universitas)

1 Kegiatan Interpersonal skills: empatik, berpikir menang-menang, sinergi

3 Penguasaan Bahasa Inggris aktif (Wajib Universitas)

1 Kegiatan Komunikasi

4

Kepanitiaan sebuah kegiatan:

a. Panitia inti (Ketua, Sekretaris, Bendahara)

2 Kegiatan Manajerial dan integritas

b. Anggota panitia 1 Kegiatan Manajerial dan integritas

5

Organisasi kemahasiswaan:

a. Pengurus Harian (Ketua, Wakil Ketua, Sekretaris, Bendahara)

6 Periode Kepemimpinan, manajerial dan integritas

b. Koordinator/ anggota

3 Periode Manajerial dan integritas

c. Anggota UKM/UKF/Club HMJ

1 Periode Komunikasi dan sosial

6 Peserta seminar, kuliah umum, dan sejenisnya

1 Kegiatan Inisiatif dan pengembangan diri

7

Peserta pelatihan, workshop, loka karya, upgrading program, dan sejenisnya

1 Kegiatan Daya pikir logis, kritis dan kreatif


82

8

Pemakalah:

a. Pemakalah seminar regional

3 Makalah Komunikasi lisan dan tulisan, regional daya pikir logis, kritis dan kreatif

b. Pemakalah seminar nasional


c. Pemakalah seminar internasional


9

Mengikuti lomba bidang ilmiah/olahraga/seni tingkat regional/ nasional


10

Kejuaraan:

a. Pemenang lomba tingkat regional

5 Kegiatan Daya pikir logis, kritis, kreatif dan daya juang (adversity skills)

b. Pemenang lomba tingkat nasional


c. Pemenang lomba tingkat internasional


11

Peningkatan profesionalisme:

a. Menjadi asisten kuliah/praktikum

2

Semester/ MK/

kegiatan

Komunikasi, daya pikir logis, kritis dan kreatif

b. Pemateri pelatihan 2

c. Co-fasilitator PPKM 2

d. dll

12

Kepanitiaan/Pengurus di luar kampus, misalnya Mudika, RT, Karang Taruna, LSM, ormas dll

2 Kegiatan Manajerial dan kepekaan sosial


83

13

Menjadi wakil USD mengikuti kegiatan di luar kampus (Jur, Fak, Univ), misalnya: relawan, karya sosial, dsb.


14 Membuat karya yang dipublikasikan di media masa eksternal

3 Karya Daya pikir logis, kritis dan kreatif

KETERANGAN

1. Keterangan softskills utama:

a. Manajerial: komunikasi lisan dan tertulis, perencanaan, implementasi

dan kontrol, serta kemampuan menyelesaikan tugas secara tuntas,

koordinasi dan kerjasama dengan orang lain.

b. Integritas: jujur dan dapat dipercaya (konsistensi antara pikiran, hati

nurani dan perbuatan).

c. Kepemimpinan: kemampuan memberikan visi, arahan, persuasi

terhadap anak buah untuk mencapai tujuan bersama.

d. Adversity: kemampuan menghadapi tekanan dan menyelesaikan

masalah.

2. Universitas mementapkan 3 poin kegiatan wajib yang diikuti, yaitu PPKMB 1,

PPKMB 2, dan kemampuan Bahasa Inggris aktif.

(PPKMB = Pendampingan Pengembangan Kepribadian dan Metode Belajar) 3. SPK2 ini diberlakukan sebagai syarat ujian pendadaran Skripsi (atau tugas

akhir) dan berlaku untuk mahasiswa Diploma 3 dan S1. Minimal Poin

Kegiatan Kemahasiswaan berturut-turut adalah: 10 poin (Strata 1) dan 8 poin

(Diploma 3).

4. Dasar besaran pembobotan poin:

a. Kegiatan wajib: karena mahasiswa pasti mencapai poin ini, poin yang

ditentukan tidak sebesar poin tidak wajib.

b. Kegiatan tidak wajib: karena mahasiswa diharapkan mencari poin

sendiri berdasarkan minat dan bakat mereka, poin yang ditentukan lebih

besar dari kegiatan wajib. Dasar pembobotan poin ini didasarkan pada

kualitas dan cakupan softskills yang diperoleh.


84

c. Poin yang diakui untuk jenis kegiatan yang sama dibatasi maksimal 3

kegiatan, misalnya: mahasiswa hanya boleh memasukkan 3 jenis

kepanitiaan atau 3 jenis kuliah umum yang diikuti.

d. Seandainya ada kemungkinan mahasiswa mendapatkan double point

untuk satu kegiatan, misalnya: mengikuti lomba (2 poin) dan menjadi

juara (mendapat poin tambahan sesuai level, lihat tabel nomor 9 dan

10), yang dimasukkan dalam SIK adalah poin tertinggi.

5. Penguasaan Bahasa Inggris (ditegaskan dalam Renstra USD 2008-2012):

a. Bagi mahasiswa non Bahasa Inggris:

Alur:

(LBUSD: Lembaga Bahasa Universitas Sanata Dharma) Kursus ini disarankan sudah dimulai secara mandiri setidaknya mulai semester 2 agar dapat mencapai level tersebut.

b. Bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris dan Sastra

Inggris, kompetensinya ditunjukkan dengan berbagai macam bukti

keterlibatan dalam penggunaan Bahasa Inggris aktif, misalnya:

Surat keterangan dari Prodi bahwa mahasiswa pernah mengajar

Bahasa Inggris kelompok mahasiswa di USD dengan supervisi dosen.

Sertifikat atau surat keterangan pernah mengajar pada sebuah

kursus Bahasa Inggris di luar USD.

Menulis minimal 1 kali dalam penerbitan/mass media berbahasa

Inggris (misanya The Jakarta Post).

Mempresentasikan makalah dalam bahasa Inggris dalam sebuah

seminar.

Terlibat aktif dalam tim debat Bahasa Inggris dengan bukti sertifikat.

Dsb.

Sumber: Buku Pedoman Sistem Poin Kegiatan Kemahasiswaan (SPK2) USD, 2009.

BELAJAR

BAHASA

INGGRIS

MANDIRI ATAU

KURSUS

TES

BAHASA

INGGRIS

DI

LBUSD

SERTIFIKAT LEVEL

INTERMEDIATE

DARI LBUSD

INPUT POIN


85

LAMPIRAN


86

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – FAKULTAS SASTRA


USULAN TOPIK DAN PEMBIMBING SKRIPSI Kepada Ketua Program Studi Sastra Inggris Fakultas Sastra – Universitas Sanata Dharma Yang bertanda tangan di bawah ini Nama : _____________________ / No. Mhs. : ______________ Dengan ini mengusulkan topik dan dosen pembimbing skripsi sbb:

TOPIK / JUDUL

Dosen Pembimbing

Yogyakarta, _______________ Mahasiswa _________________________ (nama & tanda tangan) Catatan: 1. Mahasiswa memilih 1 (satu) Dosen Pembimbing 2. Mahasiswa harus segera menemui dosen pembimbing skripsi untuk membicarakan usulan

topik skripsi. Apabila dalam waktu 1 (satu)) bulan setelah pengumuman, mahasiswa tidak menghadap dosen pembimbing, maka mahasiswa yang bersangkutan dianggap membatalkan usulannya dan harus mengajukan permohonan kembali.

3. Setelah diisi form dikirim ke email [email protected], cc [email protected]




87

FORMULIR PENILAIAN SKRIPSI Nama Mahasiswa : ______________________ Nomor Mahasiswa : ______________________ Program Studi : Sastra Inggris Tanggal : ______________________

NO UNSUR YANG DINILAI N I L A I

I

II

III

Isi (50%) 1. Permasalahan 2. Metodologi 3. Analisis Written English (25%) Presentasi (25%) 1. Content Mastery 2. Delivery / Language

Hrf : _______ Angka : _______ Hrf : _______ Angka : _______ Hrf : _______ Angka : _______ Hrf : _______ Angka : _______ Hrf : _______ Angka : _______ Hrf : _______ Angka : _______

Nilai Akhir = (0.50 x Bag. I) + (0.25 x Bag. II) + (0.25 x Bag. III)

Bag. I = ____ Bag. II = ____ Bag. III = ____ Jml = ____ Nilai = ____

Nama Penguji : ________________________ Tanda tangan : ____________

Catatan : 1. Formulir ini merupakan keputusan rapat dosen Prodi Sastra Inggris

2. Huruf penilaian diatur sebagai berikut:

A = 3,8 – 4,0 B- = 2,7 – 2,9 D+ = 1,3 – 1,6

A- = 3,5 – 3,7 C+ = 2,4 – 2,6 D = 1,0 – 1,2

B+ = 3,3 – 3,4 C = 2,0 – 2,3

B = 3,0 – 3,2 C- = 1,7 – 1,9

3. Bila penilaian dengan angka dianggap merepotkan, penulisan dan penghitungan bisa di lakukan oleh Ketua Program Studi Sastra Inggris

4. Untuk syarat kelulusan, mahasiswa harus memperoleh nilai pada setiap unsur penilaian.


88



FORMULIR PERMOHONAN CUTI STUDI Kepada Yth. Dekan Fakultas Sastra Universitas Sanata Dharma Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : _________________________

No. Mahasiswa : _________________________

Program studi : Sastra Inggris

Semester : ________ ( _______________)

Bermaksud mengajukan cuti studi yang ke ____ ( ______) semester gasal / genap * Tahun Ajaran ______ / ______. Alasan cuti: ____________________________________ Demikian permohonan saya, terimakasih atas perhatiannya. Mengetahui Yogyakarta, ____________ Ketua Program Studi Sastra Inggris Mahasiswa ________________________ _____________________ (nama & tanda tangan) (nama & tanda tangan) *coret yang tidak perlu


89



PERMOHONAN UNTUK MELANJUTKAN STUDI (SEMESTER 9 & 10) Kepada Yth. Ketua Program Studi Sastra Inggris Universitas Sanata Dharma Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : _________________________

No. Mahasiswa : _________________________

Sehubungan dengan berakhirnya masa studi saya selama _____ semester, saya bermaksud mengajukan permohonan untuk melanjutkan studi untuk semester yang ke _______ ( _____________________ ). Demikian permohonan ini saya buat dengan sesungguh-sungguhnya. Atas perhatian dan dikabulkannya permohonan ini saya ucapkan terimakasih. Mengetahui Yogyakarta, ____________ Dosen Pembimbing Akademik Mahasiswa _____________________ ____________________ (nama & tanda tangan) (nama & tanda tangan)


90



PERMOHONAN UNTUK MELANJUTKAN STUDI (MULAI SEMESTER 11) Kepada Yth. Dekan Fakultas Sastra Universitas Sanata Dharma Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : _________________________

No. Mahasiswa : _________________________


Sehubungan dengan berakhirnya masa studi saya selama _____ semester, saya bermaksud mengajukan permohonan untuk melanjutkan studi untuk semester yang ke _______ ( _____________________ ). Demikian permohonan ini saya buat dengan sesungguh-sungguhnya. Atas perhatian dan dikabulkannya permohonan ini saya ucapkan terimakasih. Mengetahui Yogyakarta, ____________ Ketua Program Studi Sastra Inggris Mahasiswa _________________________ ____________________ (nama & tanda tangan) (nama & tanda tangan) * dilampiri Surat Pernyataan Kemajuan Penulisan Skripsi (lihat lampiran) yang

diketahui oleh Dosen Pembimbing Skripsi


91

SURAT PERNYATAAN KEMAJUAN PENULISAN SKRIPSI

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : _________________________

No. Mahasiswa : _________________________


Semester : ________ ( _______________)

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa saat ini pengerjaan skripsi saya telah sampai

pada

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Mengetahui Yogyakarta, _____________ Dosen Pembimbing Skripsi Mahasiswa ________________________ _____________________ (nama & tanda tangan) (nama & tanda tangan)


92

REFERENSI

Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi. Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.

“Dokumen Capaian Pembelajaran Asosiasi Studi Inggris Se-Indonesia”. (Keputusan Kongres ASII di Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, 2017).

Keputusan Rektor Universitas Sanata Dharma omor 25/Rektor/I/2014 tentang Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Universitas Sanata Dharma.

Nicolas, Adolfo,S.J.. Tantangan Pendidikan Tinggi Jesuit Masa Sekarang. Universitas Sanata Dharma, 2010.

Pedoman Akademik Program Studi Sastra Inggris Universitas Sanata Dharma, 2017.

Pedoman Model Pembelajaran Berbasis Pedagogi Ignasian. P3MP-LPM Universitas Sanata Dharma, 2012.

Pedoman Pengembangan Kurikulum Universitas Sanata Dharma, 2014.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.

Peraturan Akademik Program Sarjana Universitas Sanata Dharma, 2018.

Rencana Strategis 2014 – 2018 Fakultas Sastra dan Prodi-prodi di Dalamnya. Fakultas Sastra, Universitas Sanata Dharma: 2014.

Rencana Strategis 2019 – 2023 Fakultas Sastra. Fakultas Sastra, Universitas Sanata Dharma, 2019.

Sistem Poin Kegiatan Kemahasiswaan (SPK2) Universitas Sanata Dharma, 2008.

Statuta Universitas Sanata Dharma, 2009.

Witt, Mary Ann Frese, Charlotte Vestal Brown, Roberta Ann Dunbar, Frank Tirro, and Ronald G.Witt. The Humanities, Cultural Roots and Continuities. New York: Houghton Ciffin Company, 2001.

Program Studi Sastra Inggris - Fakultas Sastra Universitas Sanata Dharma

Jl. Affandi, Mrican, Yogyakarta 55281 (Tromol Pos 29 Yogyakarta 55002)

Tlp. (0274) 515352, 513301 Ext. 1324 - Fax. (0274) 562383E-mail: [email protected]

www.usd.ac.id/fakultas/sastra/sasing

program studi sastra inggris akademik...dihadapi masyarakat dalam bidang bahasa, sastra, dan budaya...

Documents