program studi bimbingan dan konseling fakultas … · ilmu pendidikan universitas sebelas maret...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN SISWA

DITINJAU DARI KUALITAS HUBUNGAN INTERPESONAL

SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015 / 2016

SKRIPSI

Oleh :

AHMAD SYAFAAT

K3111007

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

APRIL 2017


ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini :

Nama : Ahmad Syafaat

NIM : K3111007

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Menyatakan bahwa skripsi saya bejudul TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-

TUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU DARI KUALITAS HUBUNGAN

INTERPERSONAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya

sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari saya terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Februari 2017

Yang membuat pernyataan

Ahmad Syafaat


iii

TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN SISWA

DITINJAU DARI KUALITAS HUBUNGAN INTERPERSONAL

SISWA KELAS XISMA NEGERI 5 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh :

AHMAD SYAFAAT

K3111007

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA


iv

APRIL 2017

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.


Pembimbing I Pembimbing II

Prof. Dr, Soeharto, M.Pd Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd

NIP. 1940907191976031001 NIK. 198612072013001


v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk

memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Wagimin, M.Pd

Sekretaris : Agus Tri Susilo, S.Pd. M.Pd

Anggota I : Prof. Dr. Soeharto, M.Pd

Anggota II : Ulya Makhmudah, S.Pd. M.Pd

Disahkan oleh

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret, Bimbingan dan Konseling,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Asrowi, M.Pd


vi

NIP. 196101241987021001 NIP. 195508081985031002

MOTTO

� "Sesungguhnya Allah menyuruh (kamu) berlaku adil dan berbuat

kebajikan, memberi bantuan kepada kerabat, dan dia melarang

(melakukan) perbuatan keji, kemungkaran dan permusuhan."

(QS. An-Nahl: 90)

� "Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba,

karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun

kesempatan untuk berhasil."

(Mario Teguh)


vii

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah S.W.T atas segala rahmat dan hidayahnya yang telah

memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untukku dalam mengerjakan

skripsi. Teriring kupersembahkan Skripsi ini untuk :

� Bapak dan Ibu saya tersayang Bapak Larsito, S.Pd dan Ibu Siti Alfiah

terimakasih yang telah memberikan dukungan moriil maupun materi serta

doa yang tiada henti untuk kesuksasan saya serta menjadi motivasi dan

penyemangat untuk saya.

� K. Innayah Sabar Niati adikku tersayang yang selalu memberikan

dukungan dan motivasi serta doa untuk saya.

� Sahabat dan teman tersayang terimakasih atas dukungan serta doa dan

hiburan canda tawa dan perjuangan yang kita lewati bersama dan

terimkasih atas kenangan yang manis selama ini.

� Almamater Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UNS


viii

ABSTRAK

Ahmad Syafaat. Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas Perkembangan

ditinjau dari Kualitas Hubungan Interpersonal ( Penelitian pada Siswa Kelas

XI SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016). Skripsi. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2017.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) tingkat pencapaian

tugas-tugas perkembangan siswa. (2) kualitas hubungan interpersonal siswa. (3)

kontribusi kualitas hubungan interpersonal terhadap tingkat pencapaian tugas-

tugas perkembangannya.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian

dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI

yang berjumlah 162 siswa. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan

Inventori Tugas Perkembangan (ITP) dan Angket. Uji validitas pada ITP dihitung

dengan korelasi product moment, sedangkan untuk angket menggunakan

Microsoft excel. Analisis data untuk hipotesis pertama dan hipotesis kedua

menggunakan t-tes yang kemudian diuji menggunakan uji satu Pihak (One Tail

Test). Adapun untuk hipotesis ketiga menggunakan teknik regresi linier sederhana

dengan menggunakan SPSS 20.

Simpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pencapaian tugas-

tugas perkembangan siswa kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran

2015/2016 yaitu memiliki rata-rata skor yang tergolong dalam kategori sedang.

Sedangkan kualitas hubungan interpersonal tersebut memiliki rata-rata skor yang

termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan penghitungan regresi, kualitas

hubungan interpersonal berkontribusi terhadap tingkat pencapaian tugas-tugas

perkembangan sebesar 12,9 %.

Kata Kunci : tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan, kualitas hubungan

interpersonal


ix

ABSTRACT

Ahmad Syafaat. The Achievement Level of Developmental Tasks was seen

Quality of Interpersonal Relations (Research in Class XI SMAN 5 Surakarta

academic year 2015/2016). Under Graduate Thesis. Faculty of Teacher Training

and Education. Sebelas Maret University Surakarta. April 2017.

This study at to finding out: (1) the achievement level of the students’

developmental tasks; (2) the quality of students' interpersonal relationships; and

(3) the contribution quality of interpersonal relationships to the achievement level

of developmental task.

This study was a quantitative research. This research was taken place in

SMAN 5 Surakarta. The sample of research was the XI graders, consisting of 162

students. The techniques of collecting data used were Developmental Task

Inventory (DTI) and Questionnaires. The validity of the DTI calculated by using

Product Moment Correlation, where as for questionnaires calculated by using

Microsoft Excel. The data analysis for the first and second hypotheses tested by

using the t-test, after that tested by using One-Tail Test. As for the third

hypothesis tested using a simple linear regression technique using SPSS 20.

The result of the analysis indicated that the achievement level of

developmental tasks of the eleventh-grade students of SMAN 5 Surakarta in

academic year 2015/2016 had an average score in the middle category. While,

quality interpersonal relationships had an average score in the middle category.

based on the regression calculation, was reflected that the quality of interpersonal

relationships contributon to the developmental tasks achievement level of 12.9%.

Keywords : developmental tasks achievement level, quality of interpersonal

relationships


x

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,

yang telah melimpahkan rahmat-nya kepada penulis sehingga dapat

menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas

Perkembangan ditinjau dari Kualitas Hubungan Interpersonal Siswa Kelas XI

SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.. Sholawat serta salam

semoga terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga serta para

sahabatnya yang kita harapkan syafaatnya di hari akhirat kelak.

Banyak hambatan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, namun

berkat bantuan berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi.

Untuk itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih

kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan ijin menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.

2. Bapak Dr. Asrowi, M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

3. Bapak Prof. Dr. Soeharto, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.


xi

5. Bapak Drs. Yusmar Setyobudi, MM, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5

Surakarta yang telah member izin untuk mengadakan penelitian.

6. Ibu Dra. Sadinem, selaku koordinator guru BK yang telah membantu

menyediakan jadwal penelitian sehingga penelitian dapat berjalan dengan

lancar.

7. Bapak Wardoyo S.Pd, Ibu Sri Lestari S.Pd, Ibu Nuraini Agung Wijaya,

S.Pd. Selaku guru BK yang telah membantu menyediakan jadwal

penelitian sehingga penelitian dapat berjalan dengan lancar.

8. Peserta didik kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta yang telah menjadi subjek

penelitian.

9. Teman-temanku di Prodi Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 yang

telah senantiasa membantu dalam membuat skripsi dan selalu

menyemangati dan memberikan kenangan yang indah selama pembuatan

skripsi ini.

10. Sahabat-sahabatku Agung Ismail, Muh. Danivul Haq, Arya Khrisna N,

Arnov Yoga S, Aditya Dianor, Rizaldy Aditya yang selalu memberikan

hiburan.

11. Teman-teman seperjuangan satu bimbingan Dicky Via Sembara, Teti Arya

Pradani, Citra Tectona S, Erna Yulia P, Rifqi Setyawan, Rizka Nur

Hidayah, Muh. Dicky S yang selalu saling membantu dan menyemangati.

12. Semua Pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam penyusunan Skripsi.

Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang

berkepentingan.



xii

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v

HALAMAN MOTTO .................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian........................................................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 6

A. Kajian Teori.................................................................................. 6

B. Penelitian yang Relevan ............................................................... 21

C. Kerangka Berpikir ........................................................................ 22


xiii

D. Hipotesis ....................................................................................... 22

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 24

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 24

B. Metode Penelitian ......................................................................... 25

C. Populasi dan Sampel .................................................................... 25

D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................ 26

E. Variabel Penelitian........................................................................ 26

F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 28

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ....................................................... 30

H. Teknik Analisis Data .................................................................... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 32

A.Deskripsi Data ............................................................................... 32

B.Pengujian Prasyarat Analisis ......................................................... 37

C.Pengujian Hipotesis ....................................................................... 41

D.Pembahasan Hasil Analisis Data ................................................... 45

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 48

A.Kesimpulan ................................................................................... 48

B.Implikasi ........................................................................................ 48

C.Saran .............................................................................................. 49

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 50

LAMPIRAN .................................................................................................... 52


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Kisi-kisi Angket Kualitas Hubungan Interpersonal ................................... 29

4.1 Deskripsi Statistik Skor .............................................................................. 34

4.2 Distribusi Frekuensi Skor (Y) .................................................................... 34

4.3 Deskripsi Statistik Skor .............................................................................. 36

4.4 Distribusi Frekuensi Skor (X) .................................................................... 36

4.5 Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov ........................................................ 38

4.6 Hasil Uji Linier .......................................................................................... 40

4.7 Uji Homogenitas Levene Statistic Skor...................................................... 40

4.8 Statistik Deskriptif .................................................................................... 41

4.9 Analisis Korelasi ........................................................................................ 43

4.10 ANOVA ................................................................................................... 44

4.11 Model Summary Sumbangan X terhadap Y ............................................. 45


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ...................................................................................... 22

3.1 Jadwal Penelitian ........................................................................................ 24

4.1 Grafik Histogram Tugas Perkembangan Peserta Didik Kelas XI

SMA Negeri 5 Surakarta ............................................................................ 35

4.2 Grafik Histogram Kualitas Hubungan Interpersonal Peserta Didik Kelas XI

SMA Negeri 5 Surakarta ............................................................................ 37


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Sampel Penelitian ................................................................................. 53

2. Uji coba angket kualitas hubungan interpersonal ................................ 57

3. Angket kualitas hubungan interpersonal .............................................. 60

4. Inventori Tugas Perkembangan (ITP) .................................................. 63

5. Uji Reliabilitas angket kualitas hubungan interpersonal ...................... 65

6. Uji validitas angket kualitas hubungan interpersonal .......................... 66

7. Data Hasil SPSS ................................................................................... 70

8. Tabulasi Inventori Tugas Perkembangan (ITP) ................................... 74

9. Tabulasi Kualitas Hubungan Interpersonal .......................................... 80

10. Surat keputusan Dekan FKIP tentang izin penyusunan skripsi ........... 86

11. Surat permohonan izin penelitian kepada Rektor Universitas ............. 87

12. Surat permohonan izin penelitian kepada Kepala Sekolah .................. 88

13. Surat permohonan izin penelitian kepada KESBANGPOL Surakarta 89

14. Surat permohonan izin penelitian kepada Kepala BAPEDA Surakarta.. 90

15. Surat Permohonan izin penelitian kepada Kepala DIKPORA Surakarta 91

16. Surat izin penelitian rekomendasi DISDIKPORA ............................... 92

17. Surat keterangan telah melakukan penelitian ....................................... 93

18. Dokumentasi ........................................................................................ 94

program studi bimbingan dan konseling fakultas … · ilmu pendidikan universitas sebelas maret...

Documents