program smester bahasa inggris smp

55
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2013 / 20… Nama Sekolah : ......................... Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan. Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokas i Waktu KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksion al (to get things done) dan interperson al (bersosiali sasi) pendek sederhana 1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian 2. Merespon ungkapan mengungkapa kan dan menganggapi keraguan

Upload: dina-fajriati

Post on 21-Jul-2016

40 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

PROGRAM smester bahasa Inggris kelas 9, yang digunakan para guru

TRANSCRIPT

Page 1: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2013 / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan.Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks

kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta

1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian

2. Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Page 2: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

1. Merespon ungkapan meminta pengulangan

2. Merespon ungkapan menunjukan perhatian

3. Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Ulangan Harian ke 1

Page 3: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 4: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan.Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, surat pribadi dan brosur

2.Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, - surat pribadi

- brosur

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan

1. Mengidentifikasi berbagai

informasi dalam teks monologpendek

Page 5: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

berbentuk procedure/report 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog

berbentuk procedure/report3. Mengidentifikasi tujuan

komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Page 6: program smester bahasa inggris SMP

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 7: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Berbicara.Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang

1. Bertanya dan menjawab tentang

meminta dan memberi kepastian

2. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Page 8: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

3.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan

2. Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian

3. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman

Page 9: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Ulangan Harian ke 3

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 10: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Berbicara.Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Menjawab secara lisan berbagai pertanyaan tentang isi teks yang didengar

2. Menyampaikan secara lisan berbagai informasi yang terdapat dalam a. Surat pribadib. brosur

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan

Melakukan monolog pendek dalam bentuk

Page 11: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

1. Procedure/report

Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap Muka

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

Page 12: program smester bahasa inggris SMP

TK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 13: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Membaca.Standar Kompetensi: 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

1.Mengidentifikasi makna gagasan

dalam teks berbentuk procedure dan report

2.Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk

procedure dan report

3.Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report

Page 14: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.Mengidentifikasi langkah retorika

dalam teks berbentuk

procedure/report

5.Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report

5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek;

- Surat Pribadi - Brosur2.Mengidentifikasi

ciri kebahasaan teks fungsional pendek, - Surat Pribadi

-Brosur

Page 15: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Membaca nyaring

Mengidentifikasi informasi yang berhubungan dengan bacaan tentang prosedur

Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan bacaan

Membuat ringkasan

Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Page 16: program smester bahasa inggris SMP

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 17: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Menulis.Standar Kompetensi: 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Menulis kalimat pendek dan sederhana

2. Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

6.2 Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam

1.Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk

Page 18: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

procedure/report

2.Menulis essay berbentuk procedure / report

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Page 19: program smester bahasa inggris SMP

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Mengetahui,Kepala SMP/MTs…….............

( ............................................. )NIP/NIK : …………………

.............., ...., ................ 20...Guru Mapel Bahasa Inggris

( ........................................)NIP/NIK : ……………….

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 20: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan.Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks

kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Merespon ungkapan kesantunan

Mengidentifikasi makna ungkapan kesantunan

Melakukan perintah

Page 21: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.2.Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita

Merespon ungkapan memberi berita yang menarik perhatian

Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Page 22: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 23: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Mendengarkan.Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional pendek

2. Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

3. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana

1. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk

Page 24: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

narrative/report2. Mengidentifikas

i tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report

3. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report

4. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narative/report

Ulangan Harian ke 8

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Page 25: program smester bahasa inggris SMP

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 26: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Berbicara.Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan

report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan

Bertanya dan menjawab tentang mengungkap-kan kesantunan

Page 27: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

tindak tutur mengungkapkan kesantunan

9.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita

Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian

Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita

Page 28: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 9

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 29: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Berbicara.Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Mengungkapkan jadwal kegiatan2. Mengungkapkan berbagai

informasi terkait label dan jawal

10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek

1. Melakukan monolog singkat dalam bentuk

Page 30: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

narrative/report

2. Menceritakan kembali teks naratif yang dibaca

Ulangan Harian ke 10

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Page 31: program smester bahasa inggris SMP

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 32: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : Membaca Standar Kompetensi: 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek :

- Schedule - Labels

Page 33: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.2Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek schedules, dan surat labels

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

- Schedule - Labels

11.3Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and

Page 34: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

report.

11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Rep-ort

2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog

Ulangan Harian ke 11

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Ren (%)

Page 35: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Bulan/ Minggu % Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK

Page 36: program smester bahasa inggris SMP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisAspek : MenulisStandar Kompetensi: 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

12.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Menulis kalimat-kalimat sederhana.

Menulis teks fungsional pendek

- Jadwal - Labels

12.2. Mengungka-pkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek

Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana

Page 37: program smester bahasa inggris SMP

Kompetensi DasarIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KK

M Januari Pebruari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report

Menulis teks essay berbentuk narrative/report

Ulangan Harian ke 12

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Page 38: program smester bahasa inggris SMP

Keterangan : RUMUS :TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap MukaTK : Target KurikulumRen : RencanaPelak : Pelaksanaan

Mengetahui,Kepala SMP/MTs…….............

( ............................................. )NIP/NIK : …………………

.............., ...., ................ 20...Guru Mapel Bahasa Inggris

( ........................................)NIP/NIK : ……………….

% 100 x Smtr dalamTKJP Jml

KDper JP Jml KDper TK

sebelumnyabulan TK % 100 x Smtr 1 dalam TM JP Jml

KDper TM JP Jml Bulan per TK