BAB I PENDAHULUANA. Latar BelakangPendidikan di sekolah bertujuan menghasilkan perubahanperubahan tingkah laku yang positif dalam diri siswa yang sedang berkembang menuju kedewasaan. Bimbingan merupakan salah satu usaha membantu individu atau kelompok dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang timbul dalam kehidupannya. Bantuan tersebut di atas sangatlah tepat kiranya jika diberikan di sekolah, agar siswa dapat berkembang mencapai perkembangannya secara optimal. Tugas seorang guru bukan hanya sebagai pengajar, tetapi lebih dari itu adalah mendidik, membimbing, dan melatih siswa sehingga dapat memperoleh prestasi dan perkembangan pribadinya yang sesuai. Karena itu, bimbingan di sekolah merupakan bagian yang integral dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah.

B. Maksud dan TujuanMaksud dan tujuan program ini secara singkat adalah sebagai berikut : 1. Maksudnya adalah memberikan arah dalam melaksanakan kegiatan layanan bimbingan dii sekolah sekaligus sebagai pedoman bagi petugas bimbingan, sehingga terwujud koordinasi yang serasi dan baik. 2. Tujuan bimbingan yang apabila setelah memperoleh layanan adalah : a. Siswa dapat mengembangkan kemampuannya secara optimal sesuai dengan bakat dan minatnya. b. Siswa dapat menerima atau memahami tentang dirinya sesuai dengan kodratnya. c. Siswa dapat mampu menyelesaikan segala permasalahan yang timbul baik dari dalam maupun lingkungannya.

d. Siswa dapat memilih program studi lanjut sesuai dengan potensi yang dimiliki. e. Siswa mampu merencanakan masa depannya sesuai dengan latar belakang keluarga, dan pendidikannya sehingga mampu menemukan garus hidup yang sesuai. 3. Sebagai upaya penyempurnaan program kerja pada tahun yang lalu.

C. Sistematika Program Kerja BKSistematika program kerja Bimbingan dan Konseling adalah sebagai berikut : Bab Bab II Bab III Bab IV Bab V Bab VI I : Pendahuluan : Kondisi Obyektif : Permasalahan : Rencana Operasional Kegiatan BK : Program dan Kalender Kerja : Penutup

Lampiran-Lampiran

BAB II KONDISI OBYEKTIFYang dimaksud dengan kondisi obyektif dalam program ini adalah keadaan atau situasi penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik, yang meliputi sejumlah atau sekumpulan orang/benda/data yang merupakan sumber informasi, kegiatan dan lain sebagainya yang dapat di pertanggungjawabkan, antara lain :

A. Petugas dan Sasaran Bimbingan dan KonselingNo .1. 2. 3. 4. 5. Ahmad Suyono, S.Pdi Drs. Ali Husen Dra. Hj. Lilik Mahfiyah Ahmad Hamim, M.Pd Mohamad Sholehuddin, S.Pd. Ibrahim X-7, X-9, X-8, XI IS2, XI IA4, XII IA2,XII IS4, XII IS1, XII IB X-2,X-3,X-4,X-5,X-6, X-7,X8, X-9 X-5, XI IB, XI IS3 X-1,X-2,X-3,X-4, X-6, XII IA1 XI IS1, XI IS4, XI IA1, XI IA2, XI IA3, XII IS2,XII IS3, XII IA3

Nama

Sasaran Bimbingan

Keteranga nKoordinator Anggota Anggota Anggota Anggota

B. Keadaan dan Partisipasi GuruPada tahun 2009-2010, jumlah guru 109 orang terdiri dari 10 guru tetap dan 94 guru tidak tetap, termasuk 5 orang guru DPK serta karyawan 12 orang. Dalam kaitannya dengan kegiatan BK di sekolah tidak membeda-bedakan status guru. Mereka semua berpartisipasi aktif dalam kegiatan layanan BK, terutama berkaitan dengan bidang setudi/mata terhadap pelajarannya, siswanya yang misalnya mengadakan pendekatan masalah dipandang mempunyai

belajar/prestasi belajar, dan membantu melancarkan pengumpulan data baik secara individu atau kelompok, dan lain-lainnya.

C. Keadaan SiswaJumlah siswa yang harus mendapat layanan bimbingan adalah 1209 yang terdiri dari :Kela X s Kela X IA s I Kela X IS s I Kela X IB s I Kela X IA s II Kela X IS s II Kela X IB s IIJumlah

3 5sisw 7 a153 siswa 181 siswa 39 siswa 140 siswa 172 siswa 37 siswa 1097 siswa

9 kelas 4 kelas

4kela s 1kela s3 kelas 4 kelas 1 kelas 26 kelas

D. Tanggapan SiswaKeberadaan terbukti Bimbingan siswa dan Konseling datang ke di sekolah BK telah untuk dipahami siswa, sebagian banyak yang mau memanfaatkannya, banyaknya yang ruang memperoleh layanan bimbingan (konsultasi). Namun, sebagian siswa ada yang masih kurang memahami keberadaan BK, sehingga mereka acuh terhadap layanan BK tersebut.

E. Faktor Pendukung/Penghambat1. a. b. c. d. 2. a. b. c. Faktor Pendukung Adanya fasilitas/sarana/prasaranan BK Adanya Lima petugas BK Partisipasi staf sekolah Adanya pedoman pelaksanaan BK Faktor Penghambat Petugas BK yang belum memadai, jika ditinjau dari Petugas administrasi BK belum ada Masih adanya kesan negatif siswa terhadap

jumlah siswa yang harus dilayani.

keberadaan BK di sekolah.

( Adanya anggapan bahwa BK adalah Polisi dalam sekolah )

BAB III PERMASALAHANProgram kerja maupun pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik secara keseluruhan masih jauh dari harapan. Kekurangan ini erat kaitannya dengan perkembangan pendidikan dan pengajaran saat ini, akibat lajunya pembangunan nasional. Di samping permasalahan tersebut di atas ada permasalahan secara intern, antara lain :

A. Petugas Bimbingan dan Konseling1. Ditinjau dari jumlah siswanya, petugas layanan BK belum memadai sesuai dengan kebutuhan semestinya (satu petugas BK membimbing 150 siswa= sama dengan 18 jam) 2. Layanan BK terhadap siswa belum terjangkau secara menyeluruh, karena tenaga belum memadai.

B. Siswa1. 2. terhadap Masih banyaknya siswa datang terlambat di sekolah Masih adanya sementara siswa yang bersikap acuh keberadaan BK di sekolah, sehingga upaya sehingga jalannya KBM terganggu

pengumpulan data sering tersendat

C. Partisipasi Guru

1.

Belum semua guru terutama wali kelas memonitoring

dan menginventarisasi permasalahan dan data siswa secara cermat/tuntas sesuai dengan kewenangannya 2. Belum semua staf sekolah memahami keberadaan dan fungsi BK di sekolah, sehingga operasional BK belum dapat berjalan sebagaimana mestinya

D. Fasilitas BK1. Ruang BK belum sesuai dengan kebutuhan dan sering pindah tempat, sehingga layanan BK terhadap siswa atau data yang akurat belum sebagaimana yang diharapkan dalam kurikulum 2. dengan BK Kurangnya buku perpustakaan yang berkaitan

E. Kegiatan Program BK1. tenaga BK 2. 3. Angket Belum sosiometri semua dan sosiogram di belum dapat di dituntaskan dalam menindaklanjuti data dapat analisa dan tindaklanjuti Pengecekan masalah atau problem ceck list belum dapat difungsikan sebagaimana mestinya, karena kurangnya

F. Tingkat Keberhasilan1. 2. 3. 4. Layanan BK secara individual dalam menyeluruh Layanan penempatan kelas dapat dituntaskan Siswa yang perlu direferal telah dapat diselesaikan Belum dapat memonitor dengan baik bagi siswa yang

dengan baik, terutama layanan kesehatan dan psikotes kuliah di Perguruan Tinggi, terutama PT swasta

G. Dampak Layanan1. a. b. sekolah c. 2. a. Partisipasi Negatif Operasional BK banyak melibatkan staf sekolah, aktif orang tua siswa terhadap keberadaan BK di sekolah Positif Tumbuhnya rasa puas terhadap layanan BK Meningkatnya tata kerja sama yang baik antara staf

sehingga seolah-olah menambah beban staf lain

BAB IV RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BK TAHUN PELAJARAN 2009-2010Pada bab IV ini akan diuraikan secara garis besar rincian operasional Bimbingan dan Konseling di sekolah, antara lain :

A. Persiapan1. 2. 3. 4. 5. 6. kelas X Konsultasi program BK dengan Kepala Sekolah Penyusunan program semester dan tahunan Penyediaan sarana dan fasilitas lainnya Rencana Anggaran BK dalam satu tahun Pengorganisasian dan pembagian tugas layanan Pengadaan instrumen data dan buku pribadi siswa

B. Pengumpulan DataPengumpulan data Bimbingan dan Konseling antara lain : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. rujukan) 8. 9. 10. Absensi siswa, prestasi siswa, dan kesehatan siswa Keresahan/kecemasan siswa Kenakalan siswa (malajustment) Angket siswa, orang tua, sosiometri Problem cek list Tes psikologi Hasil belajar siswa, termasuk NEM Buku pribadi siswa Latar belakang sosial ekonomi Penanganan kasus (datang sendiri, panggilan,

C. Pemberian Informasi/OrientasiPemberian informasi Bimbingan dan Konseling terdiri dari : 1. 2. 3. Orientasi belajar di SMA Assaadah Tata tertib sekolah Cara belajar yang baik

4. 5.

Lingkungan sekitar sekolah Studi lanjut dan lapangan kerja

D. Penempatan dan PenyaluranPenempatan dan penyaluran Bimbingan dan Konseling antara lain : 1. dimiliki 2. a. b. c. kenaikan d. e. Saran dari guru bidang studi IB, IPA, IPS Daftar Hadir Siswa Membagi siswa kelas XI berdasarkan : Test psikologi Pilihan siswa sendiri Nilai yang diperoleh semester II pada rapat Membagi siswa baru sesuai dengan NEM yang

Lampiran 2

MEKANISME PENANGANAN SISWA BERMASALAH SMA ASSAADAH SAMPURNAN BUNGAH GRESIK 2006-2007KEPALA SEKOLAH

YPPQ

Drs. Moh. Kholil Karim KEPALA URUSAN Drs. M. Sholih Adnan, M.M. Drs. Ahmad Ibrahim, M.Pd Achmad Syukur, S.Pd Drs. Ali Murtadlo, M.M

TENAGA AHLI

TATA USAHA

Guru Mata Pelajaran

WALI KELAS NAMA Rina Natalina, S.Pd KELAS X.1 X.2 X.3 X.4 X.5 X.6 X.7 X.8 X.9 X.10 XI IB XI IA1 XI IA2 XI IA3 XI IS1 XI IS2 XI IS3 XI IS4 XII IB XII IA1 XII IA2 XII IA3 XII IA4 XII IA5 XII IS1 XII IS2 XII IS3 XII IS4

KOORD. BK Ahmad Suyono, S.Pdi Guru BK Dra. Hj. Lilik Mahfiyah, M.Pd Ali Husen, S.Pd Ahmad Ibrahim, M.Pd

Guru Piket

Titik Istiawati, S.Pd Zuhriyah, S.Pd Dzurrotun Nasihah, S.Ag

LBB Exmadah Petugas/Instansi Lain

Nur Mahmudiyah, S.Pd Nur Hasanah, M.Pd Saiful Hadi, S.Pd Nur Syamsudin, S.Pd M. Shohib Bujana, S.Ag Dra. Hj. Lilik Mahfiyah, M.Pd Moh. Sholihin, S.Pd Masluhah, S.Ag Masyrifah, S.Pd Drs. Rahmat Amin Elis Setiawati, S.Pd Drs. Ahmad Mukhotib Drs. H. Mukhlis Nur Abdullah Maruf, S.Ip Nur Hayati Puspita, S.Pd Dra. Ruqoyyah Muslihah, S.Pd Dra. Nur Azizah Drs. Ubaidilah Moh. Haris, S.Pd Nur Syamsi, S.Pd Muslimin, S.H, M.M Dra. Qurrota Ayun M. Farid Maruf, S.Pd

SISWA

Lampiran 1

STRUKTUR ORGANISASI BIMBINGAN DAN KONSELING SMA ASSAADAH TAHUN PELAJARAN 2006-2007KEPALA SEKOLAH

YPPQ

Drs. Moh. Kholil Karim KEPALA URUSAN Drs. M. Sholih Adnan, M.M. Drs. Ahmad Ibrahim, M.Pd Achmad Syukur, S.Pd Drs. Ali Murtadlo, M.M

TENAGA AHLI

TATA USAHA

WALI KELAS NAMA Rina Natalina, S.Pd Titik Istiawati, S.Pd Zuhriyah, S.Pd Dzurrotun Nasihah, S.Ag Nur Mahmudiyah, S.Pd Nur Hasanah, M.Pd Saiful Hadi, S.Pd Nur Syamsudin, S.Pd M. Shohib Bujana, S.Ag Dra. Hj. Lilik Mahfiyah, M.Pd Moh. Sholihin, S.Pd Masluhah, S.Ag Masyrifah, S.Pd Drs. Rahmat Amin Elis Setiawati, S.Pd Drs. Ahmad Mukhotib Drs. H. Mukhlis Nur Abdullah Maruf, S.Ip Nur Hayati Puspita, S.Pd Dra. Ruqoyyah Muslihah, S.Pd Dra. Nur Azizah Drs. Ubaidilah Moh. Haris, S.Pd Nur Syamsi, S.Pd Muslimin, S.H, M.M Dra. Qurrota Ayun M. Farid Maruf, S.Pd KELAS X.1 X.2 X.3 X.4 X.5 X.6 X.7 X.8 X.9 X.10 XI IB XI IA1 XI IA2 XI IA3 XI IS1 XI IS2 XI IS3 XI IS4 XII IB XII IA1 XII IA2 XII IA3 XII IA4 XII IA5 XII IS1 XII IS2 XII IS3 XII IS4

KOORD. BK Ahmad Suyono, S.Pdi Guru BK Dra. Hj. Lilik Mahfiyah, M.Pd Ali Husen, S.Pd Ahmad Ibrahim, M.Pd

GURU MATA PELAJARAN

GURU PIKET KETERTIBAN

LBB EXMADAH

SISWA

KATA PENGANTARDengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kami akan menyelesaikan penyusunan Program Kerja Bimbingan dan Konseling SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik tahun 2009-2010. Program kerja ini kami susun dengan maksud memberikan arah dalam melaksanakan bimbingan di sekolah agar terwujudnya koordinasi yang baik. Program kerja ini kami susun berdasarkan : 1. Pedoman kurikulum SMA tahun 2006 2. Petunjuk Bimbingan dan Konseling SMA tahun 2006 3. Kalender Pendidikan SMA Assaadah tahun 2009-2010 4. Program Kerja Kepala SMA Assaadah tahun pelajaran 2009-2010 5. Hasil pertemuan staf BK SMA Assaadah 16 Juli 2009 Kami telah berupaya untuk sempurnanya program ini, namun kenyataannya masih jauh yang diharapkan. Tegur sapa dari semua pihak sangat diharapkan, guna kesempurnaan selanjutnya. Akhirnya, hanya kepada Tuhan, bimbingan, petunjuk dan limpahan rahmat-Nya, sehingga program kerja yang sederhana ini ada manfaatnya. Amin.

Bungah, 17 Juli 2009 Menyetujui/Mengetahui, Kepala Sekolah, Koord. BK

Drs. MOH. KHOLIL KARIM SUYONO, S.Pd.I

AHMAD

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Maksud dan Tujuan C. Sistematika Program Kerja BK BAB II KONDISI OBYEKTIF A. Petugas dan Sasaran Bimbingan dan Konseling B. Keadaan dan Partisipasi Guru C. Keadaan Siswa D. Tanggapan Siswa E. Faktor Pendukung dan Penghambat BAB III PERMASALAHAN A. Petugas Bimbingan dan Konseling B. Siswa C. Partisipasi Guru D. Fasilitas BK E. Kegiatan Program BK F. Tingkat Keberhasilan G. Dampak Layanan BAB IV RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BK TAHUN PELAJARAN 2009/2010 A. Persiapan B. Pengumpulan Data C. Pemberian Informasi/Orientasi D. Penempatan dan Penyaluran BAB V PROGRAM DAN KALENDER KERJA LAMPIRAN