KONSTRUKSI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

TERHADAP PENDIDIKAN POLITIK

(Studi Fenomenologi pada Siswa SMA Negeri 3 Malang)

ditulis oleh:

Basuki Agus Priyana Putra

201310450111001

Program Doktor Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Malang 2019

i

ii

Daftar Penguji

Disertasi ini telah dipresentasikan di depan tim penguji dalam forum

Ujian Tertutup pada hari Rabu, 20 Maret 2019.

Dewan Penguji

1. Prof. Dr. Ishomuddin, M.Si. (Promotor)

2. Dr. Wahyudi, M.Si. (Ko-Promotor I)

3. Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si. (Ko-Promotor II)

4. Dr. Vina Salviana Darvina Soedarwo, M.Si. (Penguji)

5. Dr. Asep Nurjaman, M.Si. (Penguji)

6. Akhsanul In’am, Ph.D. (Penguji)

7. Dr. Ahmad Habib, M.A. (Penguji)

8. Dr. Saiman, M.Si. (Penguji)

iii

iv

KATA PENGANTAR

Sungguh agung karunia Allah SW T kepada umat manusia. Satu di antara

karunia itu peneliti rasakan ketika dapat menyelesaikan laporan penelitian

berjudul “KONSTRUKSI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

TERHADAP PENDIDIKAN POLITIK” (Studi Fenomenologi pada Siswa SMA

Negeri 3 Malang).

Laporan penelitian ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan

menempuh Program Doktor Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Malang.

Sumbangan pemikiran dan fasilitas peneliti terima dari banyak pihak.

Untuk itu secara khusus peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Ishomuddin, M.Si. sebagai Promotor,

2. Dr. Wahyudi, M.Si. sebagai Co Promotor I,

3. Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si. sebagai Co Promotor II,

4. Dosen Program Doktor Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas

Muhammadiyah Malang,

5. Istri dan anak-anak tercinta yang telah merelakan waktu kumpul keluarga

untuk menyeleseaikan penelitian ini,

6. Semua pihak (terutama subjek penelitian) yang telah membantu peneliti

dalam mengumpulkan data penelitian.

Semoga bantuan dan kebaikan tersebut dilipatgandakan oleh Allah SWT. Amin.

Penulis berharap laporan penelitian ini menjadi salah satu sumbangan

pemikiran pendidikan politik di tanah air. Kritik dan saran guna penyempurnaan

sangatlah diharapkan.

Malang, Februari 2019

Penulis

v

Daftar Isi

Halaman sampul

Halaman Pengesahan i

Daftar Penguji ii

Kata Pengantar iii

Daftar Isi iv

Daftar Tabel vii

Daftar Bagan viii

Surat Pernyataan ix

Abstrak x

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang 1

B. Perumusan Masalah 13

C. Tujuan Penelitian 14

D. Kegunaan Penelitian 14

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA TEORI 16

A. Penelitian Terdahulu 16

B. Pendidikan politik 41

1. Pengertian 41

2. Dasar Pelaksanaan 49

3. Mekanisme 51

4. Etika Pendidikan Politik 52

C. Pemilih Pemula dan Siswa SMA 53

1. Pengertian 53

2. Karakter Pemilih Pemula dan Siswa SMA 56

3. Posisi Pemilih Pemula dan Siswa SMA dalam Pemilu 58

D. Pemilihan Umum (Pemilu) 61

1. Pengertian Pemilu 61

2. Sejarah Pemilu 62

3. Tujuan Pemilu 63

vi

4. Sistem Pemilu 65

5. Penyelenggara Pemilu 67

6. Peraturan Penyelenggaraan Pemilu 68

E. Partai Politik (Parpol) 69

1. Pengertian 69

2. Sejarah Parpol 73

3. Fungsi Parpol 75

4. Klasifikasi Parpol 79

F. Kerangka Teori 81

1. Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran 81

2. Teori Konstruksi Sosial 90

BAB III METODE PENELITIAN 97

A. Paradigma Penelitian 97

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian 99

C. Lokasi Penelitian 102

D. Alasan Pemilihan SMA Negeri 3 Malang 103

E. Informan dan Subyek Penelitian 104

F. Teknik Pengumpulan Data 105

G. Teknik Analisis 106

H. Uji Keabsahan Data 107

BAB IV PAPARAN DATA 109

A. Konsep Pendidikan Politik 109

B. Implementasi Pendidikan Politik 123

C. Objek Pendidikan Politik 137

D. Manfaat Pendidikan Politik 143

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 147

A. Operasi Kecerdasan Siswa SMA Terhadap Pendidiikan Politik 147

B. Proses Konstruksi Siswa SMA Terhadap Pendidikan Politik 157

C. Tipifikasi Siswa SMA Terhadap Pendidikan Politik 166

D. Proposisi Teori Konstruksi Ganda 167

E. Teori Konstruksi Ganda 167

vii

BAB VI PENUTUP 169

A. Simpulan 169

B. Temuan Penelitian 169

C. Saran-Saran 170

Daftar Pustaka 171

Lampiran-lampiran:

1. Surat Izin Penelitian

2. Daftar Informan Penelitian

3. Biodata Subjek Penelitian

4. Pertanyaan Wawancara

5. Transkripsi Hasil Wawancara

6. Lembar Uji Plagiasi

viii

Daftar Tabel

Tabel 2.1 Data Penelitian Sejenis 30

Tabel 2.2 Penduduk Indonesia Tahun 2010 Menurut Kelompok Umur dan Jenis Kelamin

66

Tabel 4.1 Pendidikan Politik dalam Kegiatan Siswa 112

Tabel 4.2 Implementasi Pendidikan Politik dalam Kegiatan Kesiswaan 125

Tabel 4.3 Objek dan Mata Pelajaran Terkait Pendidikan Politik 141

Tabel 4.4 Manfaat Pendidikan Politik 145

ix

Daftar Bagan

Bagan 2.1 Kerangka Teoritik Penelitian 96

Bagan 5.1 Operasi Kecerdasan Siswa SMA Terhadap Pendidikan Politik 157

Bagan 5.2 Proses Konstruksi Siswa SMA Terhadap Pendidikan Politik 165

Bagan 5.3 Konstruksi Ganda Pendidikan Politik

x

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Basuki Agus Priyana Putra

NIM : 201310450111001

Program Studi : Doktor Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Disertasi dengan judul: KONSTRUKSI SISWA SEKOLAH MENENGAH

ATAS (SMA) TERHADAP PENDIDIKAN POLITIK (Studi Fenomenologi

pada Siswa SMA Negeri 3 Malang) adalah karya saya dan dalam naskah

disertasi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain

untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang

lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip

dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan pada daftar pustaka.

2. Apabila ternyata dalam naskah disertasi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia digugurkan dan gelar akademik yang telah saya

peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Disertasi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas

royalti non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 20 Maret 2019

Yang Menyatakan,

Basuki Agus Priyana Putra

xi

Abstrak Basuki Agus Priyana Putra: KONSTRUKSI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) TERHADAP PENDIDIKAN POLITIK (Studi Fenomenologi pada Siswa SMA Negeri 3 Malang); Prof. Dr. Ishomuddin, M.Si., Dr. Wahyudi, M.Si., Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si.

Muncul fenomena menarik terkait relasi antara siswa SMA, sekolah, orang tua siswa, dan pemerintah. Relasi antara siswa dan sekolah memunculkan kecenderungan siswa semakin banyak menghabiskan waktunya di sekolah. Selain itu, mayoritas orang tua gencar mendorong putra-putrinya untuk berkegiatan fisik dan berorganisasi, bahkan ‘berpolitik’ di lingkup sekolah. Fenomena lain menunjukkan upaya pemerintah secara politis menyiapkan siswa menjadi warga negara secara utuh, termasuk dalam urusan politik.

Fenomena tersebut menginspirasi untuk diteliti. Rumusan masalah penelitian ini “Bagaimana konstruksi siswa Sekolah Menengah Atas terhadap pendidikan politik?”. Penelitian ini merupakan studi fenomenologi dengan tujuan mendeskripsikan dan memahami konstruksi siswa SMA terhadap pendidikan politik. Selanjutnya, menemukan proposisi terkait dengan konstruksi pendidikan politik merupakan kegunaan penelitian secara teoritis.

Penelitian kualita tif ini berparadigma definisi sosial dengan pertimbangan kekhasan masalah yang diteliti, subjek penelitian, dan metode penelitian yang dipilih. Dalam analisisnya digunakan teori konstruktivisme Jean Piaget dan teori konstruksi sosial Berger dan Luckmann. Lokasi penelitian berada di SMA Negeri 3 Malang, dengan subjek penelitian siswa yang menjabat sebagai Ketua Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dan Ketua Perwakilan Kelas (PK). Sebagai informan yaitu guru PKn dan orang tua siswa.

Berdasarkan data yang diperoleh dapat dipaparkan bahwa konstruksi siswa SMA terhadap pendidikan politik berupa konsep pendidikan politik, implementasi, objek, dan manfaatnya. Dalam operasi kecerdasan Piaget, konstruksi tersebut mengikuti pola tekanan lingkungan eksternal, reflektif, keadaan tidak lengkap, groping, dan asimilasi. Selanjutnya, berdasarkan teori Berger dan Luckmann, konstruksi siswa terhadap pendidikan politik mengikuti dialektika dengan m omen eksternalisasi, objektivasi, internalisasi, sosialisasi, dan resosialisasi hingga membentuk cadangan pengetahuan.

Proposisi-proposisi yang ada mengarah pada temuan berupa teori konstruksi ganda pendidikan politik. Asumsi pokoknya adalah konstruksi ganda untuk menghasilkan definisi ulang merupakan perpaduan antara operasi kecerdasan tekanan lingkungan eksternal, refleksi, keadaan tidak lengkap, groping, dan asimilasi serta proses konstruksi yang memerlukan cadangan pengetahuan untuk menjalani eksternalisasi, objektivasi, internalisasi, sosialisasi, dan resosialisasi.

Simpulannya, konstruksi siswa SMA terhadap pendidikan politik berupa konsep, implementasi, objek, dan manfaat, mengikuti lima operasi kecerdasan teori konstruktivisme Piaget seperti tekanan lingkungan eksternal, reflektif, keadaan tidak lengkap, groping, dan asimilasi. Selanjutnya, konstruksi siswa SMA terhadap pendidikan politik menerapkan dialektika antara individu (siswa SMA), masyarakat (organisasi siswa), dan pengetahuan (pendidikan politik) yang berlangsung dalam urutan momen eksternalisasi, objektivasi, dan internalisasi, sedangkan ‘keluaran’ mengikuti momen sosialisasi dan resosialisasi hingga stock of knowledge.

171

Daftar Pustaka

Alie, M. (2013). Pemasaran Politik di Era Multi Partai. Bandung: Mizan Publika. Ahmadi, R. (2014). Pengantar Pendidikan: Asas dan Filsafat Pendidikan.

Yogyakarta: AR-Ruzz Media. Alwasilah, AC. (2010). Filsafat Bahasa dan Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya. Anderson, LW. dan Krathwohl, DR. (2010). Kerangka Landasan untuk

Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Asrori, M. (2007). Psikologi Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima. Asshiddiqie, J. (2013). Menegakkan Etika Penyelenggara Pemilu. Jakarta: Raja

Grafindo. Berger, PL. dan Luckmann, T. (2013). Tafsir Sosial Atas Kenyataan Risalah

tentang Sosiologi Pengetahuan. Jakarta: LP3Es. Budiardjo, M. (2010). Dasar-Dasar Ilmu Politik. Jakarta: Gramedia. Budiningsih, CA. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Creswell, JW. (2010). Research Design Pendekatan Kulitatif, Kuantitatif, dan

Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Crick, B. and Derek H. (2014). Essays on Political Education. New York: The

Falmer Press. Demaine, J. (editor). (2004). Citizenship and Political Education Today. New

York: Palgrave Macmillan. DPP Partai Nasdem. tanpa tahun. Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga

Partai Nasdem. Naskah tidak diterbitkan. DPP Partai Kebangkitan Bangsa. (2014). Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah

Tangga Partai Kebangkitan Bangsa. Jakarta: Sekjen DPP PKB. DPP Partai Keadilan Sejahtera. (2013). Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah

Tangga Partai Keadilan Sejahtera. Naskah tidak diterbitkan. DPP Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan. tanpa tahun. Anggaran Dasar dan

Anggaran Rumah Tangga Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan. Naskah tidak diterbitkan.

172

DPP Partai Golkar. (2004). Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Partai Golongan Karya. Naskah tidak diterbitkan.

DPP Partai Gerakan Indonesia Raya. (2012). Anggaran Dasar dan Anggaran

Rumah Tangga Partai Gerakan Indonesia Raya. Naskah tidak diterbitkan.

DPP Partai Demokrat. tanpa tahun. Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah

Tangga Partai Demokrat. Naskah tidak diterbitkan. DPP Partai Amanat Nasional. tanpa tahun. Anggaran Dasar dan Anggaran

Rumah Tangga Partai Amanat Nasional. Naskah tidak diterbitkan. DPP Partai Persatuan Pembangunan. (2014). Anggaran Dasar dan Anggaran

Rumah Tangga Partai Persatuan Pembangunan. Naskah tidak diterbitkan.

DPP Partai Hanura. (2010). Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga

Partai Hati Nurani Rakyat. Naskah tidak diterbitkan. Duverger, M. (terjemahan Daniel Dhakidae). (2014). The Study of Politics.

Jakarta: Rajagrafindo. Firmanzah. (2012). Marketing Politik Antara Pemahaman dan Realitas. Jakarta:

Yayasan Pustaka Obor Indonesia. Ferguson, H. (2006). Phenomenological Sociology Experience & Insight in

Modern Society. New Delhi: SAGE Publications Inc. Haryatmoko. (2014). Etika Politik dan Kekuasaan. Jakarta: Kompas Media

Nusantara. Hasyimsah dkk. (2010). Ensiklopedia Pemerintahan dan Kewarganegaraan

tentang Sistem dan Bentuk Pemerintahan di Indonesia jilid 7. Jakarta: Lentera Abadi.

Hendry. (2012). Pemilu & Kisah Perjalanan 2 Roh. Jakarta: Bayumedia

Publishing. Ishomuddin. (1997). Sosiologi Perspektif Islam. Malang: Pusat Penerbitan

Universitas Muhammadiyah Malang. Kamis, M. (2014). Kekuasaan Presiden Indonesia Sejarah Kekuasaan Presiden

Sejak Merdeka Hingga Reformasi Politik. Malang: Setara Press. Mage, RI. (2013). Berpolitik dengan Biaya Murah. Yogyakarta: Thafa Media. Mufti, M. (2013). Teori-Teori Politik. Bandung: Pustaka Setia.

173

Nasikun. (1989). Sistem Sosial Indonesia. Jakarta: Rajawali. Nasution, S. (2011). Sejarah Pendidikan Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara. Ngangi, CR. (2011). Konstruksi Sosial dalam Realitas Sosial. Makalah: tidak

diterbitkan. Nur, M. (2002). Psikologi Pendidikan: Fondasi untuk Pengajaran. Surabaya:

PSMS Program Pascasarjana Unesa. O’Neill, B. (2007). Indifferent or Just Different? The Political and Civic

Engagement of Young People in Canada. Research Report, University of Calgary.

Piaget, J. (1965). The Origins of Intelligence in Children. New York: International

Universities Press Inc. Pidarta, M. (1997). Landasan Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Raho, B. (2007). Teori Sosiologi Modern. Jakarta: Prestasi Pustaka. Ritzer, G. (2013). Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda. Jakarta:

Raja Grafindo Persada. Rinakit, S. (2013). Melek Politik: Negara Juga “Pendidik”, makalah dalam

Diskusi KPK bertema Sistem Politik Berintegritas, 25-26 September 2013.

Robet, R. (2013). Pendidikan Politik dan Reformasi Republikan, makalah dalam

Diskusi KPK bertema Sistem Politik Berintegritas, 25-26 September 2013.

Rumate, F. (2005). Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran (bahan

Pelatihan Staf Pengajar PTN Kawasan Timur Indonesia). Makasar: Universitas Hasanuddin.

Rush, M. dan Phillip A. (2013). Pengantar Sosiologi Politik. Jakarta: Raja

Grafindo. Sirinic, D. (2015). The Political Consequences of Low Youth Participation in

Contemporary Democracies, disertasi Department of Political Science, Central European University.

Soetrisno, L. (1995). Menuju Masyarakat Partisipatif. Yogyakarta: Kanisius. Soeprapto, HRR. (2002). Interaksionisme Simbolik Perspektif Sosiologi Modern.

Malang: Averroes Press.

174

Surbakti, R. (20100. Memahami Ilmu Politik. Jakarta: Grasindo. Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:

Remaja Rosdakarya. Tobroni, M. (2015). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Praktik. Yogyakarta:

Ar-Ruzz Media. Varma, S.P. (2010). Teori Politik Modern. Jakarta: RajaGrafindo. Yin, Robert K. (2013). Case Study Research: Design and Methods. Jakarta:

RajaGrafindo Persada. Jurnal Adelabu, M.A. 2009. Political Education Through the University: a Survey of

Nigerian University Students, African Journal of Political and International Relations.

Bogard, CJ.; Sheinheit, I; Clarke, RP. (2008). Information They Can Trust:

Increasing Youth Voter Turnout at the University. PSonline www.apsanet.org

Fournier, N. (2014). A Political Education: A Survey of Quebec Students’

Perceptions of Their Citizenship Education. Canadian Journal of Education.

Go, J. (2000). Chains of Empire, Projects of State: Political Education and U.S.

Colonial Rule in Puerto Rico and the Philippines, University of Chicago. Hamad, I.; Ichtiat, HQ.; Zulham, Mr. (2001). Political Education Through the

Mass Media? A Survey of Indonesian University Students, Asia Pacific Media Educator Issue 11 July-Dec 2001.

Henn, M.; Weinstein, M.; dan Forrest S. (2005). Uninterested Youth? Young

People’s Attitudes towards Party Politics in Britain, Political Studies Vol 53 (3), pp. 556-578.

Holbein, JB. (2012). Making Young Voters: The Impact of Preregistration on

Youth Turnout. American Journal of Political Science. Mitchell , TD. dan Kathleen MC. (2017). Ethnic Studies as a Site for Political

Education: Critical Service Learning and the California Domestic Worker Bill of Rights, Universitas Minnesota dan Universitas San Francisco.

http://www.apsanet.org/

175

Moeller, J.; Vreese, C.; Esser, F.; dan Kunz, R. (2014). Pathway to Political Participation: The Influence of Online and Offline News Media on Internal Efficacy and Turnout of First-Time Voters. American Behavioral Scientist.

Morduchowicz, R. tanpa tahun. News Papers as Texts for Students’ Political

Education The Case of Argentina. International Political Science. Nasiwan. (2014). The Dilemma of Political Education as a Transformation Basis

of Jemaah Tarbiyah Movement, Faculty of Social Sciences, Yogyakarta State University.

Noor, F. (2014). Perilaku Politik Pragmatis dalam Kehidupan Politik

Kontemporer: Kajian Atas Menyurutnya Peran Ideologi Politik di Era Reformasi. Jurnal Masyarakat Indonesia LIPI.

Norris, JAD. (2008). Youth VoternMobilization Techniques and Their

Effectiveness in The 2008 Iowa Democratic, Iowa State University Capstones, Theses and Dissertations.

Reidy, CM. (2014). The Political Sosialization of Youth in a Post-Conflict

Community, International Journal of Intercultural Relations, Publised by Elsevier Ltd.

Saahar, S. (2014). A Survey on Young Voters Trust Towards the Campaign of

Janji Ditepati Before 13th General Election, Procedia Social and Behavioral Sciences, Publised by Elsevier Ltd.

Shier, HM.; Marisol H. (2012). How Children and Young People Influence

Policy-Makers: Lessons from Nicaragua, National Children’s Bureau and Blackwell Publishing Limited.

Soeprapto, A. dkk. (2014). Komunikasi dalam Proses Pendidikan Politik Pemilih

Pemula dalam Pemilihan Umum 2014 di Daerah Istimewa Yogyakarta, Jurnal Ilmu Komunikasi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Yogyakarta.

Yihui, P. dan Keqin, T. (2011). Method Innovation of Undergraduate Ideological

and Political Education Based on Network Environment. Procedia Engineering, Publised by Elsevier Ltd.

Yu, R. (2012). The Research of How to Effective Implementation the Political

Education in Employment Guidance for University Students, Procedia Social and Behavioral Sciences, Publised by Elsevier Ltd.

176

Artikel Media Cetak Surbakti, R. (2015). Urgensi Kodifikasi UU Pemilu (artikel). KOMPAS, 19

November 2015. Wawancara Lookh Makhfudz Ketua DPC PAN Kota Malang pada Rabu, 2 Maret 2016 pukul

09.45-11.45 di rumah narasumber dengan santai, familiar, di ruang tamu sekaligus kantor usaha travel. Obrolan diselingi dengan diskusi masalah kemuhammadiyahan, masalah dakwah, pondok, dsb

Internet Edukasippkn.com. (diunduh 27 September 2016 pukul 21.13)

1. Sampul Feb 20192. Pralaporan Feb 20199. Daftar Pustaka Feb 2019