PROGRAM BIMBINGAN ROHANI MURID

SEBAGAI UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN

DI MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 01 MALANG

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh :

Putri Septiana Ila Haniah

201310010311058

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

PROGRAM BIMBINGAN ROHANI MURID

SEBAGAI UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN

DI MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 01 MALANG

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh :

Putri Septiana Ila Haniah

201310010311058

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan hidayah serta kasih dan sayang-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Program Bimbingan Rohani Murid

Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di MTs

Muhammadiyah 1 Malang”. Maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk

memenuhi salah satu syarat dalam menempuh ujian sarjana pendidikan pada

Fakultas Agama Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam di Universitas

Muhammadiyah Malang.

Sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada nabi akhir zaman yakni Nabi

Muhammad SAW yang telah menghantarkan kita kepada jalan yang lurus

sehingga kita dapat memilih mana yang haq dan yang batil. Penyelesaian

penulisan skripsi yang dilakukan penulis memerlukan segenap tenaga dan pikiran

sehingga diharapkan memberikan manfaat dan menambah wawasan baru tentang

Pembisaan Perilaku Islami Siswa di Sekolah.

Dalam penyusunan skripsi ini, banyak pihak yang sangat membantu penulis

dalam berbagai hal. Oleh karena itu, penulis sampaikan rasa terima kasih yang

sedalam-dalamnya kepada :

1. Ayah Marno dan Bunda Nuning Nur Khasanah tercinta yang telah sangat

banyak memberikan doa dan dukungannya kepada penulis baik secara

moril maupun materil sehingga skripsi ini dapat diselesaikan penulis.

vii

2. Adik tersayang Dinda Oktaviana Ilahaniah, yang telah memberikan do’a

dan semangat kepada penulis sehingga bisa menyelesaikan skripsi ini tepat

pada waktunya.

3. Bapak Dr. Khozin, M.Si selaku pembimbing I yang telah membimbing

peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya tulisannya.

4. Ibu Dra. Romlah, M.Ag Selaku pembimbing II yang telah membimbing

peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya tulisannya.

5. Ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pdi, M.Kes selaku ketua Program Studi

Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

6. Bapak Drs. Fauzan, M. Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

7. Seluruh dosen, staf dan karyawan Program Studi Pendidikan Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang.

8. Kepala Madrasah, waka kurikulum, waka kesiswaan, guru Pendidikan

Agama Islam, serta siswa-siswi di MTs Muhammadiyah 1 Malang, terima

kasih atas kesediaan dan waktunya membantu penulis dalam menyelesaikan

skripsi ini.

9. Guru-guru saya tercinta, baik guru TK, SD, dan SMP-SMA di Pondok

Modern Gontor Putri 3 yang telah mengajarkan banyak ilmu pengetahuan

sehingga saya bisa melanjutkan kuliah sampai sejauh ini.

10. Bramantya Fitra Sanjaya yang selalu memberikan semangat, motivasi dan

dukungan kepada saya. Kakak tercinta saya Dana yang telah banyak

membantu penulis dalam penulisan skripsi, sahabat seperjuangan saya

viii

Maya Nur Kumala, Cela Petty dan Siti Nur Rohimah yang telah

menemani, memberikan motivasi dan bantuan ketika saya mengalami

kesulitan hingga saya dapat menyelesaikan kuliah dengan baik.

11. Rekan-rekan seperjuangan Tarbiyah 2013 tercinta yang tak henti

memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis.

12. Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penulisan

skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT

membalas dengan kebajikan yang berlimpah. Aamiin.

Akhir kata, semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua dan dunia

pendidikan khususnya pendidikan Islam. Penulis menyadari bahwa penyusunan

skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan karena kesempurnaan hanya milik

Allah SWT, sehingga kritik dan saran sangat penulis harapkan guna perbaikan

penyusunan skripsi selanjutnya.

Malang, 2017

Penulis,

Putri Septiana Ila Haniah

ix

DAFTAR ISI

Lembar Persetujuan ............................................................................................. i

Lembar Pengesahan ............................................................................................ ii

Motto dan Persembahan ...................................................................................... iii

Pernyataan Keaslian Tulisan ............................................................................... iv

Abstrak ................................................................................................................ v

Abstract ............................................................................................................... vi

Kata Pengantar .................................................................................................... vii

Tranliterasi .......................................................................................................... x

Daftar Isi.............................................................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 7

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 8

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 8

E. Batasan Istilah ................................................................................... 9

F. Sistematika Penulisan........................................................................ 12

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 14

A. Pembahasan Karakter dan Ruang Lingkupnya ................................. 14

1. Pengertian Karakter ..................................................................... 14

2. Komponen Karakter yang Baik ................................................... 15

3. Nilai-nilai yang Terkandung Dalam Karakter............................. 20

xii

4. Tujuan Pembentukan Karakter .................................................... 25

B. Pembentukan Karakter Disiplin ........................................................ 25

1. Pengertian Disiplin ...................................................................... 25

2. Unsur-unsur Disiplin ................................................................... 28

3. Macam-macam Disiplin .............................................................. 30

4. Strategi, Manfaat dan Pentingnya Pembentukan Karakter Disiplin

..................................................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 43

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian........................................................ 43

B. Lokasi Penelitian ............................................................................... 46

C. Informan Penelitian ........................................................................... 46

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 47

E. Teknik Analisa Data .......................................................................... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................... 56

A. Latar Belakang Objek Penelitian ...................................................... 56

1. Sejarah Berdirinya MTs Muhammdiyah 01 Malang .................. 56

2. Profil MTs Muhammdiyah 01 Malang ....................................... 58

3. Visi, Misi dan Tujuan MTs Muhammdiyah 01 Malang ............. 58

4. Sarana Prasarana ......................................................................... 60

B. Penyajian Data .................................................................................. 61

1. Kegiatan Program Bimbingan Rohani Murid sebagai Upaya

Pembentukan Karakter Disiplin. ................................................. 61

xiii

2. Alasan MTs Muhammadiyah 1 Malang membentuk karakter

disiplin melalui program bimbingan rohani murid. .................... 78

3. Keberhasilan program bimbingan rohani murid dalam membentuk

karakter disiplin. .......................................................................... 82

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 90

A. Kesimpulan ....................................................................................... 90

B. Saran .................................................................................................. 91

Daftar Pustaka ..................................................................................................... 93

Lampiran-lampiran .............................................................................................. 96

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Armai, Arief. 2002. Pengatar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta:

Ciputat Press.

Ash-Shiddieqy, Hasbi. 1990. Falsafah Hukum Islam. Jakarta : Bulan Bintang.

Bachtiar ,Wardi. 1997. Metodelogi Penelitian Ilmu Dakwah. Jakarta: Logos.

Budiman, Arie. sebagai Staf Ahi Mendikbud Bidang Pendidikan Karakter, Nilai

Karakter Versi Terbaru Kemendikbud, diakses pada tanggal 23 Februari

2017 dari http://www.republika.co.id

Bungin, Burhan. 2007. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana Prenada Media

Group.

Danim, Sudarwan. 2010. Administrasi Sekolah Manajemen Kelas: Strategi

Membangun Disiplin Kelas dan Suasana Edukatif di Sekolah. Bandung:

Pustaka Setia.

Emi Ramdani Emi Ramdani, Sri Erlinda Sri Erlinda, Gimin Gimin. (September,

2016) Pengaruh Pelaksanaan Tata Tertib Sistem Poin Terhadap Karakter

Disiplin Siswa Smpn 1 Bantan Kabupaten Bengkali. jurnal Pendidikan, Vol.

3 No. 1.

Emzir. 2010. Metodelogi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: PT

Grafindo Persada.

Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif: Teori&Praktik. Jakarta: PT

Bumi Aksara.

Hasanah, Uswatun. (2016, Juli). Pola Asuh Orangtua Dalam Membentuk Karakter

Anak. jurnal Elementary Vol. 2 Edisi 2. 77

Hurlock., Elizabeth B. 1970. Perkembangan Anak. Erlangga: Jakarta.

Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2003. Jakarta: Gramedia.

Lexy J, Moleong. 2000. Metode Penelitian Kualitati. Remaja Rosdakarya:

Bandung.

Lickona, Thomas. 1991. Educating for Character: How Our School Can Teach

Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Lickona, Thomas. 2014. Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa

Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.

93

Manuhutu, Silvia. (Oktober 2015). Analisis Penggunaan Poin Pelanggaran

Kedisiplinan Siswasma Negeri 2 Ambon. Jurnal Pendidikan “Jendela

Pengetahuan, vol 8 cet ke-18.

Mulyana, Deddy. 2013. Metodolgi Penelitian Kualitatif, cet ke-8. Bandung:

PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2006. Kurikulum Berbasis Kompetensi (Konsep Karakteristik dan

implementasi). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi AKSARA.

Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis

Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.

Naim, Nganuim. 2012. Character Building: Optimalisasi Peran Pendidikan

dalam Pengembangan Ilmu & Pembentukan Karakter Bangsa. Jogjakarta: Ar-

Ruzz Media.

Nazir, 2003. Metode Penelitian, Cetakan Kelima. Jakarta, Ghalia.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2008 Kamus Besar Bahasa

Indonesia. Jakarta: Gramedia.

Raudhatul Sarbaini dan Mariatul Kiptiah. (2012, November). PerananGuru Dalam

Menerapkan Karakter Disiplin Siswa di Sma Negeri11 Banjarmasin. Jurnal

pendidikan Edisi Ke-2, Nomor. 4.

Rully Indrawan, Poppy. 2014. Metodelogi Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan

Campuran Untuk Manajemen, Pembangunan, dan Pendidikan, cet ke-1.

Bandung: Refika Aditama.

Schaefer, Charles. 1986. Cara Efektif Mendidik Dan Mendisiplinka Anak. Jakarta:

Mitra Utama.

Shaleh, Akh. Muwafiq. 2012. Membangun Karakter Dengan HatiNurani. Jakarta:

Erlangga.

Sofanudin, Aji. (2015, Desember). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa

Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Sma Eks-Rsbi di

Tegal. Jurnal SMaRT Vol 01. Nomor. 02. 154

Sugiono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif- Kualitatif .

Bandung: Alfabeta.

Sugiono. 2012. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

94

Sunarto, Achmad. 2005. hadist Al Jami’ush Shalih. Jakarta : Annur Press.

Suparlan, diakses pada tanggal 21 April 2017 dari

http://masdik.com/1480/artikel/pilar-pilar-nilai-pendidikan-

karaktermenurut-puskur-kemendikbud/.

Suryabrata, Sumadi. 1987. Metode Penelitian. Jakarta: Rajawali.

Sutisna, Oteng. 1983. Administrasi Pendidikan Dasar Teoritis untuk Praktek

Profesional. Bandung : Angkasa.

Syarbini, Amirulloh. 2012. Buku Pintar Pendidikan Karakter. Jakarta:Prima

Pustaka.

Tafsir, Ahmad. 2013. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Pemaja

Rosdakarya.

Tim Redaksi Sinar Grafika. 200., Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional

(Nomor 20 Tahun 2003). Jakarta: Sinar Grafika.

Tu’u, Tulus. 2004, Peranan Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:

Grafindo.

Wuri Wuryandani, Bunyamin Maftuh, Sapriya, & Dasim Budimansyah. (2014,

Juni) Internalisasi Nilai Karakter Disiplin Melalui Penciptaan Iklim

Kelas Yang Kondusif di Sd Muhammadiyah Sapen Yogyakarta. Jurnal

Pendidikan Karakter, Tahun IV, Nomor 2. 176

Wuri Wuryandani, Bunyamin Maftuh, Sapriya, dan Dasim Budimansyah. (2014,

Juni). Pendidikan Karakter Disiplin Di Sekolah Dasar, Jurnal Cakrawala

Pendidikan, Th. XXXIII, Nomor 2. 288

Yin K, Robert. 2011. Studi Kasus Desain dan Metode. Jakarta: Rajawali Press.

Zainul, Agus. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah.

Jogjakarta:Ar-Ruz Media.

95

http://masdik.com/1480/artikel/pilar-pilar-nilai-pendidikan-%20%09karaktermenurut-puskur-kemendikbud/http://masdik.com/1480/artikel/pilar-pilar-nilai-pendidikan-%20%09karaktermenurut-puskur-kemendikbud/