profil siswa sma dalam memecahkan masalah /profil-siswa... · pdf file jabatan nama...

P R O F I L S I S W A S M A D A L A M M E M E C A H K A N

M A S A L A H M A T E M A T I K A D I T I N J A U D A R I T I P E K E P R I B A D I A N

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika

OLEH: Aries Yuwono

NIM S850908106

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2010

ii

ii

LEMBAR PENGESAHAN TIM PEMBIMBING

P R O F I L S I S W A S M A p D A L A M M E M E C A H K A N

M A S A L A H M A T E M A T I K A D I T I N J A U

D A R I T I P E K E P R I B A D I A N

Disusun Oleh:

Aries Yuwono NIM S850908106

Telah disetujui oleh Tim Pembimbing

Dewan Pembimbing:

Jabatan Nama Tandatangan Tanggal Pembimbing I Dr. Mardiyana, M.Si. NIP 19660225 199302 1 002 Pembimbing II Drs. Imam Sujadi, M.Si. NIP 19670915 200604 1 001

Mengetahui:

Ketua Program Studi Pendidikan Matematika,

Dr. Mardiyana, M.Si. NIP 19660225 199302 1 002

iii

iii

LEMBAR PENGESAHAN TIM PENGUJI

P R O F I L S I S W A S M A D A L A M M E M E C A H K A N

M A S A L A H M A T E M A T I K A D I T I N J A U D A R I T I P E K E P R I B A D I A N

Disusun Oleh:

ARIES YUWONO NIM S850908106

Telah disetujui oleh Tim Penguji

Jabatan Nama Tandatangan Tanggal Ketua Prof. Dr. Budiyono,M.Sc. NIP 19530915 197903 1 003 Sekretaris Drs. Tri Atmojo Kusmayadi, M.Sc., Ph.D. NIP 19630826 198803 1 002 Anggota 1. Dr. Mardiyana, M.Si. NIP 19660225 199302 1 002 2. Drs. Imam Sujadi, M.Si. NIP 19670915 200604 1 001

Surakarta, Direktur Program Pascasarjana UNS, Ketua Program Studi

Pendidikan Matematika,

Prof. Drs. Suranto, M.Sc., Ph.D. Dr. Mardiyana, M.Si. NIP 19570820 198503 1 004 NIP 19660225 199302 1 002

iv

iv

PERNYATAAN

Nama : Aries Yuwono

NIM : S850908106

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul “Profil Siswa SMA

dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian”

adalah betul-betul karya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya dalam tesis

tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam Daftar Pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya

bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang

saya peroleh dari tesis tersebut.

Surakarta, Januari 2010

Yang membuat pernyataan,

Aries Yuwono

v

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat

dan anugerah-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Profil Siswa

SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika ditinjau dari Tipe Kepribadian”.

Tesis ini diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat

magister Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Selama menyelesaikan penulisan tesis ini, penulis telah dibantu oleh

berbagai pihak, baik bantuan secara materi, motivasi, maupun bantuan lainnya.

Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Drs. Suranto, M.Sc., Ph.D., selaku Direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan

fasilitas kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini;

2. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, dan juga sebagai

Dosen Pembimbing I, yang dengan sabar dan penuh rasa tanggungjawab

memberikan pengarahan dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan

tesis ini;

3. Drs. Imam Sujadi, M.Si., selaku Dosen Pembimbing II, yang dengan sabar

dan penuh rasa tanggungjawab memberikan pengarahan dan semangat

sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini;

vi

vi

4. Seluruh Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, dan ilmu yang bermanfaat kepada penulis;

5. Kepala Dinas Pendidikan Tulungagung, yang telah memberikan ijin dalam

penelitian ini;

6. Kepala UPTD SMA Negeri 1 Kedungwaru, yang telah memberikan ijin dan

fasilitas, maupun kerjasama dalam penelitian ini;

7. Semua teman-teman Program Studi Pendidikan Matematika Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta angkatan 2008 atas

kebersamaan, bantuan, dan semangat yang diberikan kepada penulis;

8. Semua pihak yang telah mendukung dan membantu penulis dalam

menyelesaikan tesis ini.

Akhirnya, kritik dan saran sangat diharapkan penulis demi kesempurnaan

tesis ini. Semoga tesis ini membawa manfaat dan barokah.

Surakarta, Januari 2010

Penulis

vii

vii

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN TIM PEMBIMBING ………………....… ii

LEMBAR PENGESAHAN TIM PENGUJI .......................................... iii

PERNYATAAN .................................................................................... iv

KATA PENGANTAR …………………………………………………. v

DAFTAR ISI …………………………………………………………... vii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... ix

DAFTAR DIAGRAM ............................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xi

ABSTRAK ............................................................................................... xii

ABSTRACT ............................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ………………………….…………………… 1

A. Latar Belakang Penelitian ………………..…………………….. 1

B. Pertanyaan Penelitian ………………..…….……………………. 11

C. Tujuan Penelitian ………………..……………………………… 11

D. Batasan Istilah ………..…………..…………………………….. 11

E. Manfaat Penelitian …………………..………………………….. 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………………………….…..….. 15

A. Pemecahan Masalah Matematika ……………………………….. 15

B. Proses Berpikir ………………………………………………….. 25

C. Penggolongan Tipe Kepribadian ………………………………… 35

D. Metode Pemberian Tugas ............................................................ 41

viii

viii

Halaman

E. Kerangka Berpikir ..................................................................... 43

BAB III METODE PENELITIAN …………………………………… 46

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian …………………………………. 46

B. Lokasi Penelitian …………………………….………………….. 48

C. Subjek Penelitian ………………..………………………………. 49

D. Prosedur Penentuan Subjek Penelitian ……….……………….. 49

E. Instrumen dan Data Penelitian …………………………………. 53

F. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………. 58

G. Setting Penelitiaan …………….……………………………… 59

H. Teknik Analisis Data ………...........…………………………… 60

I. Pengecekan Keabsahan Data ........................................................ 61

J. Tahap-tahap Penelitian …………………………………………. 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 63

A. Hasil Penentuan Subjek Penelitian ............................................. 63

B. Hasil Pengembangan Instrumen ................................................. 66

C. Prosedur Pengumpulan Data ........................................................ 71

D. Analisis Data dan Pembahasan .................................................... 72

BAB V PENUTUP .................................................................................. 138

A. Kesimpulan ................................................................................. 138

B. Implikasi ...................................................................................... 141

C. Saran ............................................................................................ 142

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………. 144

ix

ix

DAFTAR TABEL

Halaman

2.1 Indikator Pemecahan Masalah Matematika ................................ 23

4.1 Tipe Kepribadian