profil sdn siniu 2013

28
PROFIL SD NEGERI SINIU KECAMATAN SINIU KABUPATEN PARIGI MOUTONG

Upload: arya-zairullah-mohi

Post on 02-Jan-2016

2.479 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Profil Sdn Siniu 2013

PROFILSD NEGERI SINIU

KECAMATAN SINIUKABUPATEN PARIGI MOUTONG

Tahun Ajaran 2013/2014

Page 2: Profil Sdn Siniu 2013

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  LATAR BELAKANG

Dalam rangka menciptakan kondisi yang memungkinkan siswa Sekolah Dasar dapat

mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien, maka seluruh sumber daya pendidikan

yang ada perlu dikelolah dan didayagunakan seoptimal-optimalnya. Sumber daya pendidikan

berupa manusia, uang, sarana, dan prasarana, metode, dan sebagainya harus diorganisir,

diinteraksi, dikoordinasi, dan diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan. Hal ini dapat

dicapai apabila Kepala Sekolah berkemampuan dan mampu menjalankan fungsi Managemen

(pengelolaan) Pendidikan. Managemen Pendidikan dapat diartikan sebagai segala yang

berkenaan dengan pengelolaan proses pendidikan untuk mencapai tujuan jangka pendek,

menengah, dan panjang. Karena tanpa Manajemen yang baik, tidak mungkin tujuan pendidikan

dapat diwujudkan secara optimal, efektif, dan efisien. Dalam rangka ini diperlukan adanya

Managemen Berbasis Sekolah (MBS) yang memberikan kewenangan penuh kepada sekolah dan

guru dalam mengatur pendidikan dan pengajaran, merencanakan, mengorganisasi, mengawasi,

dan mempertanggungjawabkan, mengatur serta memimpin sumber daya insani serta barang-

barang untuk membantu pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan sekolah.

Sekolah dengan pelaksanaan MBS berupaya memberdayakan sekolah dan lingkungannya untuk

mewujudkan sekolah yang mandiri dan efektif melalui optimalisasi peran dan fungsi sekolah

sesuai dengan visi dan misi yang telah ditetapkan bersama, mengarah pada peningkatan kualitas

pembelajaran dengan mendayagunakan segala sumber yang ada dilingkungan sekolah. Sekolah

dengan MBS bertujuan :

a. Meningkatkan mutu pembelajaran yang mengarah pada peningkatan mutu

output/tamatan.

b. Meningkatkan Tanggung jawab dan kinerja sekolah untuk menggali potensi dan

mengatasi permasalahan sendiri.

c. Memberdayakan potensi yang ada di sekolah dan lingkungan.

d. Membangun masyarakat peduli pendidikan.

e. Meningkatkan kompetensi antar sekolah secara sehat dalam mewujudkan mutu

pendidikan yang ingin dicapai.

1.2  TUJUAN

1.2.1        TUJUAN UMUM

Tujuan Umum pembuatan Program Kerja Tahunan atau Program Kerja Kepala Sekolah adalah

meningkatkan efektifitas dan efisiensi pendayaan tenaga, waktu, dan biaya yang ada untuk

mewujudkan peningkatan mutu pendidikan dan pengajaran di sekolah khususnya SD Negeri

Siniu Kecamatan  Siniu Kabupaten Parigi Moutong.

Page 3: Profil Sdn Siniu 2013

1.2.2        TUJUAN KHUSUS

Tujuan Khusus yang ingin dicapai dalam pembuatan program sekolah ini adalah dapat

meletakkan landasan penyusunan dan pelaksanaan Program Kegiatan Tahunan berikutnya serta

dapat memberikan arahan kegiatan Kepala Sekolah dan segenap Guru, dan Tenaga Pengajar lain

yang ada di sekolah dalam melaksanakan tugas seharí-hari selama setahun pada tahun pelajaran

2013/2014 antara lain :

1.2.2.1  Peningkatan mutu/kualitas hasil pendidikan dan pengajaran.

1.2.2.2  Pencapaian target Kurikulum 2013 yang berlaku.

1.2.2.3  Peningkatan daya serap dan menetapkan strategi pembelajaran.

1.2.2.4  Pemantapan mekanisme tata kerja.

1.2.2.5  Penertipan adminitrasi dan prasarana.

1.2.2.6  Pendayagunaan seluruh potensi sekolah termasuk warga masyarakat dalam

mendukung program pendidikan.

1.2.2.7  Pendayagunaan sarana prasarana.

1.2.2.8  Peningkatan sekolah sebagai Wiyata Mandala.

1.2.2.9  Menciptakan sekolah berbudaya lingkungan.

1.2.2.10    Melakukan pengajaran Pendidikan Media.

1.2.2.11    Melakukan pengajaran Pendidikan Anti Korupsi.

1.3  FUNGSI

1.3.1        Sebagai alat pengendali mutu pendidikan di sekolah dasar.

1.3.2        Sebagai pendorong peningkatan mutu.

1.3.3        Sebagai umpan balik dalam perbaikan program pembelajaran di sekolah.

1.3.4        Sebagai bahan pertimbangan dalam penentuan kelulusan siswa.

1.3.5        Sebagai bahan pertimbangan dalam seleksi

1.3.6        Sebagai bahan pertimbangan pemberian ijasah penerimaan siswa baru pada jenjang

pendidikan yang lebih tinggi.

1.4  RENCANA STRATEGIS

Untuk mewujudkan Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah tersebut maka strategi yang digunakan :

1.4.1        Peningkatan kualitas SDM warga sekolah.

1.4.2        Peningkatan etos kerja yang kondusif, kreatif, inovatif, dan profesional dibidangnya.

1.4.3        Peningkatan fasilitas sarana dan prasarana yang memadai.

1.4.4        Peningkatan kualitas siswa melalui kegiatan intra dan ekstrakurikuler.

1.4.5        Peningkatan kesejahteraan personal dengan terciptanya suasana kerja yang harmonis

saling asah, asih, dan asuh.

1.5  MOTTO

” Berbudi Pekerti Luhur,  Unggul  dalam Segala Prestasi”

Page 4: Profil Sdn Siniu 2013

BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

I.       VISI

Menjadikan Anak Didik Beriman Bertakwa dan Berkualitas IMTAQ, IPTEK, dan SENI BUDAYA.

II. MISI

1.      menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang di anut melalui pelajaran

pendidikan agama sehingga dapat mengamalakan dalam kehidupan sehari-hari.

2.      meningkatkan profesional guru.

3.      mengembangkan pengetahuan dasar di bidang olahraga, keterampilan dan seni

budayasesuai dengan bakat, minat dan kompetensi siswa.

4.      Mengembangkan MBS dan PAKEM

5.      mewajibkan ibadah di sekolah.

6.      meningkatkan budaya baca.

7.      Meningkatkan kerjasama warga sekolah dengan masyarakat, komponen pendidikan , dan

instansi terkait.

III. TUJUAN SEKOLAH

1. Unggul presati akademis dan non akademis.

2. Mewujudkan sekolah yang ramah siswa dan ramah lingkungan.

3. Meningkatkan mutu non akademis melalui pendidikan intrakurikuler dan ekstrakurikuler.

4. Melestarikan budaya seni dan hasta karya dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

5. Menggali potensi dan mengukir prestasi anak didik dan pendidik dalam kehidupan 

berwawasan lingkungan.

6. Dapat mengamalkan pelajaran akademis dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

Page 5: Profil Sdn Siniu 2013

PEMERINTAH KABUPATEN PARIGI MOUTONGUNIT PELAKSANA TEKHNIS DINAS PENDIDIKAN

KECAMATAN SINIUSEKOLAH DASAR NEGERI SINIUAlamat: JL. Trans Sulawesi No. 81 Desa Siniu Kode Pos 94474

A. IDENTITAS SEKOLAH

1.   Nama sekolah             : SD Negeri  Siniu2.   NSS           :  1011808090063.   NPSN       :  402030314.   Provinsi                      :  Sulawesi Tengah5.   Kabupaten     :   Parigi Moutong6.   Kecamatan              :  Siniu7.   Kelurahan             :  Siniu8.   Jalan                           :  Jl. Trans Sulawesi No. 81 Desa Siniu 9.   Kode Pos                 :  9447410. Telepon                     :  -11. Email                      : [email protected]. Daerah                 : Pedesaan13. Status Sekolah        : Negeri14. Kelompok Sekolah      : SD Inti15. Tahun Berdiri           : 195316. Tahun Beroperasi     :  1954        17. Hasil Akteditasi    :  A18. Status Tanah        : Milik Negara19. Luas Tanah            : 4.865,04. m 20. Kegiatan KBM         : Pagi21. Jumlah Gugus        : 9 Gugus22. Jarak ke Kecamatan    : 0 km 23. Jarak ke pusat Kota     : 35 km          

B. DATA KEPALA SEKOLAH1. Nama Kepala Sekolah : Hakim Abidin, S.Pd.SD2. NIP. : XXXXXXXXXXXXXXXX3. Pendidikan Terakhir : S14. Alamat : Jln. Trans Sulawesi Desa Siniu5. No. Handphone : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX6. Kecamatan : Siniu7. Kabupaten : Parigi Moutong8. Propinsi : Sulawesi Tengah

C. Data Bendahara Sekolah 1. Nama Wakasek : RASIDIN, S.Pd.M.Pd2. Nip. : XXXXXXXXXXXXXXXXX3. Pendidikan Terakhir : S24. Alamat : Jln. Trans Sulawesi Desa Tandaigi5. No. Handphone : 0XXXXXXXXXXX66. Kecamatan : Siniu7. Kabupaten : Parigi Moutong8. Propinsi : Sulawesi Tengah

Page 6: Profil Sdn Siniu 2013

D. Jumlah Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikana. Tenaga Pendidik dan Tenaga kependidikan

Pendidikan Terakhir PNS Guru Honor Jumlah Keterangan

S2S1

D1/Tehknisi KomputerDII

SGOKPGSMA

13---2-

-113---

1413-2-

Operator/TU

JUMLAH 6 5 11

C. DATA KESISWAAN

I. KEADAAN SISWA

a.Jumlah Siswa

Kelas Ia. Laki-laki : 12 Perempuan : 11 Jumlah : 23

Kelas Ib. Laki-laki : 11 Perempuan : 9 Jumlah : 20

Kelas II Laki-laki : 17 Perempuan: 19 Jumlah: 36

Kelas III Laki-laki : 17 Perempuan: 15 Jumlah: 32

Kelas IVa Laki-laki : 11 Perempuan : 12 Jumlah : 23

Kelas IVb Laki-laki : 10 Perempuan : 13 Jumlah : 23

Kelas V Laki-laki : 16 Perempuan : 22 Jumlah : 38

Kelas VI Laki-laki : 17 Perempuan : 21 Jumlah : 38

Jumlah Laki-laki : 111 Perempuan : 122 Jumlah : 233

b.Siswa menurut Agama

Islam : 228 Anak

Kristen Protestan :- Anak

Katolik : -

Hindu : 1

Buhda : -

Page 7: Profil Sdn Siniu 2013

E. TANAH dan BANGUNAN

No Jenis Keterangan

1 Tanah :

1. Luas Tanah

2. Luas Bangunan Keseluruhan

4.865,04. m

444. m  

2 Ruang :

a. Kepala sekolah

b. Kelas

c. Lab.Bahasa

d. Perpustakaan

e. UKS

f. Mushola

g. Kamar Mandi

Belum ada

Sedang

Belum ada

Belum ada

Belum ada

Belum ada

Belum ada

F. DATA PERSONALIA/TENAGA KEPENDIDIKAN

No Jenis GuruPNS GTT Lain-Lain

JumlahL P L P L P

1 Kepala Sekolah 1 - - - - - 1

2 Guru Kelas 2 2 1 3 - - 8

3 Guru PAI - 1 - - - - 1

4 Guru Olah Raga - 1 - - - - 1

5 Guru Bahasa Inggris - - - - - -

6 Guru Mulok - - - - - - -

7 Guru ABK - - - - - - -

8 Tata Usaha/Operator Sekolah - - 1 - - - 1

9 Pustakawan - - - - - - -

10 Penjaga sekolah - - - - - - -

11 Guru Ekstra Pramuka - - - - - - -

12 Guru Ekstra Paduan Suara - - - - - - -

13 Guru Ekstra Tari - - - - - - -

14 Guru Ekstra Membutsir/Melukis - - - - - - -

15 Guru Ekstra Drum Band - - - - - - -

16 Guru Ekstra Pencak Silat - - - - - - -

Jumlah 3 4 1 3 - - 11

Page 8: Profil Sdn Siniu 2013

G. SARANA PRASARANA SEKOLAH

A. Gedung Sekolah

1. Ruang Kelas : 6

2. Ruang Kepala Sekolah : -

3. Ruang Guru : -

4. Ruang Perpustakaan : -

5. Ruang Lab.Bahasa : -

6. Ruang Mushola : -

7. Ruang UKS : -

8. Ruang Kantin : -

9. Ruang Dapur : -

10. Ruang Mandi : -

12. Ruang PKG : -

13. Ruang ganti : -

16. Gudang : -

17. Meja Guru : 6 buah (3 buah Rusak Berat)

18. Kursi Guru : 6 buah (4 buah rusak berat)

19. Meja Murid : 120 Buah (60 buah rusak berat)

20. Kursi Murid : 233 buah (113 buah rusak berat)

21. Lemari Kelas : 6 buah (3 buah rusak berat)

22. papan Tulis : 8 buah (baik)

23. Kursi Tamu : 1 set rusak berat

B. Manajemen Sekolah

1. Papan Informasi BOS

2. Papan Rekapitulasi Infentaris Sekolah

3. Papan Rekapitulasi Keadaan Pegawai

4. Papan Program Sekolah

5. Papan Program Tahunan

6. Papan Fungsi dan Tugas Pengolola Sekolah

7. Papan 10 Dasar Kemampuan Guru

8. Papan Jadwal Kerja Kepala Sekolah

9. Papan Profil Sekolah

10. Papan Bank Data Siswa

11. Papan Khohor Siswa

12. Papan Kalender Pendidikan

13. Papan Struktur Organisasi Komite Sekolah

14. Papan Keadaan Guru dan Pegawai

15. Papan Bagan Struktur Organisasi Sekolah

16. Papan Daftar Keadaabn Porsenil Guru/Pegawai Negeri Sipil dan Honorer

17. Papan Kode Etik Guru Indonesia

Page 9: Profil Sdn Siniu 2013

18. Papan Kode Etik Sekolah Dasar

19. Papan Visi Misi SDN Siniu

C. Data Kemuridan/Kesiswaan

1. Buku Induk siswa

2. Buku Mutasi siswa

3. Buku Klaper

4. Buku Catatan Prestasi Siswa

5. File Data Prestasi Siswa

6. File Data Penerimaan Siswa Baru

7. File Data Pribadi Siswa

8. File Data Keadaan Siswa

9. File Data Mutasi Siswa

10. File Data Pelaksanaan UPM/UASBN

11. File Data Kenaikan Kelas

D. Data Adminitrasi dan Kepegawaian (dosir)

1. Buku Tamu

2. Buku Ekspedisi

3. Buku Agenda Surat Masuk

4. Buku Agenda Surat Keluar

5. Buku Rotulen Rapat

6. Buku Presensi Guru dan Pegawai

7. Buku Instrumen Akreditasi Sekolah

8. File Data Ijin Pendirian sekolah

9. File Data Surat Masuk

10. File Data Format T

11. File Data Dewan Sekolah

12. File Data Surat Keputusan

13. File Data Hasil Supervisi

14. File Data Pegawai PNS

15. File Data DP3

16. File Data Siswa dan Guru

17. File Data SPJ Gaji PNS

18. File Data Kurikulum KYD

19. File Data Laporan Bulan

20. File Data SIN TIN

21. File Data Kurikulum KTSP

22. File Data Daftar Hadir rapat

E. Data Keuangan

1. File Data EDS

2. File data Profil Sekolah

Page 10: Profil Sdn Siniu 2013

3. File Data LPJ BOS

4. File Data RAPBS/RKAS

F. Operasional Pengelolaan Sekolah

1. Sarana Prasarana di dapat dari :

- Pengadaan dari dana incidental/wali murid

- Pengadaan dari bantuan pemerintah

- Pengadaan dari bantuan lain-lain (beasiswa, donatur)

2. Sumber dana diperoleh dari :

- BOS sesuai RKAS Tahunan

- BOS BUKU

- APBN/DAK

3. Hubungan Masyarakat :

- Kerjasama dengan Dewan Sekolah : Berjalan dengan baik

- Kerjasama dengan Paguyuban Kelas : Berjalan dengan baik

- Kerjasama dengan Masyarakat : Berjalan dengan baik

- Kerjasama dengan Instansi terkait : Berjalan dengan baik

- Kerjasama dengan LPMP : Berjalan dengan baik

- Kerjasama dengan PUSKESMAS : Berjalan dengan baik

G. A. Daftar Nilai Rata-rata Ujian Sekolah Dasar Tiap Mata Pelajaran

No Mata Pelajaran Tahun Pelajaran

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

1 Pend.Agama

2 PKn

3 Bhs. Indonesia

4 Matematika

5 IPA

6 IPS

B. Klasifikasi Nilai Ujian Akhir Sekolah (UAS)

No Mata Pelajaran 2009/2010 2010/2011

Rata-Rata Sekolah

Rata-Rata Kota

Rata-Rata Sekolah

Rata-Rata Kota

1 Pend.Agama

2 PKn

3 Bhs. Indonesia

4 Matematika

5 IPA

6 IPS

Page 11: Profil Sdn Siniu 2013

C. Klasifikasi Nilai Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN)

No Mata Pelajaran 2009/2010 2010/2011

Klasifikasi Rata-Rata Klasifikasi Rata-Rata

1 Bhs. Indonesia

2 Matematika

3 IPA

Mengetahui Kepala Sekolah Ketua Komite Sekolah

HASBAN HAKIM ABIDIN, S.P d . SD Nip. 19620515 198310 1 001

Page 12: Profil Sdn Siniu 2013

G. KONDISI ORANG TUA

a. Tingkat Pendidikan

SD : 40 %

SLTP : 30 %

SLTA : 35%

Perguruan Tinggi : 5%

b. Pekerjaan Orang Tua

PNS, TNI POLRI : -

Wiraswasta : 15%

Petani : 80%

Pedagang : 15%

Siniu, 12 Juli 2013 Kepalah Sekolah

HAKIM ABIDIN, S.Pd . SD Nip. 19620515 198310 1 001

Page 13: Profil Sdn Siniu 2013

BAB IIIKEADAAN OBYEKTIF (PROFIL SEKOLAH)

Kondisi obyektif/keadaan nyata sd Negeri Siniu Kecamatan Siniu adalah sebagai

berikut :

A. Proses Belajar Mengajar

1. Proses belajar mengajar di SD Negeri Siniu berjalan baik. Pembelajaran dilaksanakan

dengan PAKEM, namun belum semua guru melaksanakan secara maksimal karena

kurangnya penggunaan dan penguasaan metode yang digunakan dalam menyampaikan

berbagai mata pelajaran serta kurang terpadunya antara alat peraga, metode dengan

materi yang akan disajikan dalam PBM.

2. Pelaksanaan pembelajaran Mulok belum optimal dan sesuai dengan tuntutan target dalam

KTSP yang digunakan.

B. Bidang Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

1. Kurangnya kemampuan beberapa guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

sebagai guru profesional.

2. Penempatan dan pembagian tugas personal yang tidak sesuai dengan potensi dan

kemampuan yang dimilikinya.

3. Adanya keterlambatan kenaikan pangkat bagi guru karena berbagai hal, antara lain belum

adanya bukti fisik yang digunakan sebagai pelengkap usulan pada PAK.

4. Kurangnya koordinasi integrasi dan sinkronisasi antara pimpinan dan guru dalam

berkolaborasi membangun jaringan kerja untuk mewujudkan Visi, Misi dan Tujuan

Sekolah.

5. Belum memanfaatkan dengan baik potensi Stake Holder yang ada di sekolah dalam

membangun Visi, Misi dan Tujuan pendidik yang berkarakter

C. Bidang Kemuridan

1. Jumlah murid ditiap-tiap kelas melebihi kapasitas, sehingga proses belajar mengajar tidak

optimal dan berdampak pada hasil belajar yang kurang optimal pula.

2. Tingginya animo masyarakat untuk mendaftarkan anaknya kelas 1 sehingga perlu

dilakukan seleksi yang adil dan hasilnya dapat dipertanggungjawabkan kepada

masyarakat.

3. Belum terealisasinya pendidikan karakter, pendidikan media, pendidikan lingkungan, dan

pendidikan anti korupsi.

D. Bidang Sarana dan Prasarana

1. Belum adanya gudang untuk menyimpan barang milik sekolah dan kurangnya perawatan.

2. Kurang tertibnya adminitrasi inventaris barang milik sekolah sehingga banyak yang rusak

dan hilang.

3. Belum adanya tempat bengkel kertakes/seni budaya dan ketrampilan.

4. Belum mempunyai Laboratorium TIK (Teknologi, Informatika dan Komunikasi).

Page 14: Profil Sdn Siniu 2013

5. Laboratorium bahasa yang rusak dan tidak bisa dimanfaatkan, amat sangat penting untuk

dimudifikasi menjadi Laboratorium bahasa yang multimedia.

BAB IVPRIORITAS PROGRAM

Dengan mempertimbangkan kegiatan yang telah digariskan sesuai situasi, dan kondisi

yang ada serta kebutuhan-kebutuhan yang harus dipenuhi, maka diprioritaskan sebagai berikut :

1. Bidang Umum/Adminitrasi

1.1 Penyusunan Program Sekolah

1.2 Penertiban Adminitrasi Sekolah

1.3 Penertiban Adminitrasi Kelas

1.4 Penertiban Adminitrasi Perlengkapan dan Tata Usaha

1.5 Penertiban Adminitrasi Pendataan dan Pelaporan

1.6 Penertiban Visualisasi Data dan Program Kerja

1.7 Konsultasi dengan Instansi terkait, Evaluasi Program Kerja dan Pelaporan.

2. Bidang Kemuridan

Penerimaan siswa didik baru menggunakan sistem seleksi.

Membina bakat dan minat siswa melalui pendidikan intrakurikuler dan ekstrakurikuler.

Memberikan pembinaan pada siswa yang kurang dalam Program perbaikan.

Memberikan diklat pada siswa yang pandai dalam program pengayaan.

Memberikan pembelajaran Bahasa Inggris dan pembelajaran TIK/Komputer.

Meningkatkan secara optimal minat baca siswa di Perpustakaan.

Memberikan layanan out put dan mutasi siswa.

3. Bidang Pengajaran

Menyusun kalender pendidikan dan jadwal pelajaran.

Membuat Prota, Promes, Persiapan harian.

Memberikan pelayanan Prima pada semua siswa sesuai dengan kemampuannya

masing-masing.

Melaksanakan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler.

Menggunakan berbagai macam metode dalam KBM.

Menggunakan berbagai media peraga dalam KBM sesuai dengan KD yang ada.

Melaksanakan KTSP.

Pengadaan bahan dan sumber belajar sebanyak-banyaknya.

Melaksanakan ulangan harian, Ulangan Tengah Semester, Ulangan Semester, dan

UAS serta UAS BN.

Melaksanakan PAKEM.

4. Bidang Ketenagaan/personalia

4.1 Pembinaan profesional guru dan peningkatan mutu.

Page 15: Profil Sdn Siniu 2013

4.2 Pembagian tugas pokok dan fungsi sebagai guru profesional.

4.3 Pelaksanaan tata tertib guru dan personal.

4.4 Pengadaan tenaga intrakurikuler dan ekstrakurikuler.

4.5 Pengadaan sarana dan prasarana intra dan ekstrakurikuler.

4.6 Peningkatan SDM dengan Diklat, Workshob, dll.

4.7 Peningkatan kegiatan KKG dengan PAKEM, LS, dll.

5. Bidang Sarana dan Prasarana

Pengadaan kelas topik dan tematik.

Pengadaan kelas bilingual.

Rehabilitas atap gedung dan kantor serta perpustakaan.

Pengadaan laboratorium komputer/TIK.

Pengadaan gudang.

Pengecatan semua gedung.

Perawatan dan perbaikan taman/halaman sekolah.

Pengadaan laboratorium bahasa yang multi media.

Pemasangan intercom antar kelas.

6. Keuangan

Penertiban adminitrasi keuangan secara transparan dan akuntabel.

Penyusunan RKS, RAKS.

Pembuatan pelaporan secara benar dan transparan.

Penggalian sumber dana yang sah dan benar.

7. Bidang Supervisi

7.1 Pembinaan Kurikulum.

7.2 Perbaikan proses pembelajaran.

7.3 Pengembangan staf (peningkatan SDM).

7.4 Pemeliharaan dan perawatan moral serta semangat kerja guru-guru.

8. Bidang Humas

8.1 Pengadaan rapat koordinasi dengan semua warga sekolah (Kepala Sekolah, Karyawan,

Komite Sekolah, dan warga Paguyuban kelas).

8.2 Rapat paripurna Komite Sekolah pada kenaikan.

8.3 Rapat koordinasi kerjasama antara sekolah dengan instansi terkait, tokoh masayarakat,

dan lingkungan sekitar.

8.4 Rapat dewan guru dan karyawan.

8.5 Melaksanakan bakti sosial secara terpadu dengan masyarakat lingkungan sekitar.

Page 16: Profil Sdn Siniu 2013

BAB VHARAPAN DAN SARAN

Upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan tugas berat dan

berjangka waktu panjang, karena menyangkut pendidikan bangsa. Meningkatkan kualitas

sumber daya manusia harus melalui proses pendidikan yang baik dan terarah. Kenyataan

menunjukkan bahwa sekolah dasar belum sepenuhnya dapat mewujudkan manusia Indonesia

seperti yang diharapkan dalam tujuan Pendidikan Nasional. Hal ini antara lain karena kondisi

lingkungan yang berbeda, ruangan dan prestasi yang belum memadai, dana, dan kurang

terarahnya penggunaan serta kemampuan/disiplin tenaga kependidikan yang masih perlu

ditingkatkan.

Sekolah dasar merupakan lembaga yang mendasari semua jenjang pendidikan,

seyogyanya mendapat perhatian yang sungguh-sungguh dari berbagai pihak. Dengan

berlakunya Otonomi daerah dan Otonomi sekolah, maka pemberdayaan sekolah sebagai

lembaga pengembangan sumber daya manusia sangat perlu ditingkatkan. Peningkatan mutu

pendidikan meliputi semua komponen pendidikan yang secara bertahap atau total diupayakan

perwujudannya. Dalam rangka otonomi Daerah, waktu mendatang sekolah dasar diatur oleh

satu instansi, oleh karenanya diharapkan tidak terjadi lagi kegiatan atau program-program

sekolah yang tumpang tindih seperti ketika masih diatur oleh Dinas P dan K dengan Diknas serta

tidak lagi terjadi benturan dalam mengambil atau menetapkan kebijaksanaan yang melibatkan

sekolah dasar. Pelaksanaan pendidikan yang baik diberlakukan oleh guru meliputi kemampuan

dan disiplin dalam proses belajar mengajar, proses pengelolaan kelas, pengelolaan sarana, dana,

penyelenggaraan evaluasi belajar serta kemampuan dan disiplin dalam memanfaatkan potensi

yang ada pada masyarakat. Pengembangan dan peningkatan kesejahteraannya, disamping

dilaksanakan pembinaan-pembinaan terprogram baik secara langsung maupun lewat KKG atau

KKKS.

Dalam rangka mengupayakan mutu pendidikan di sekolah dasar maka beberapa unsur

dan cara yang harus dikuasai dan dikembangkan oleh sekolah dan kepala sekolah meliputi

pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan lingkungan, prasarana dan sarana harus sudah

terdasari dan terkuasai dalam menyongsong era tinggal landas dan globalisasi.

Page 17: Profil Sdn Siniu 2013

PEMERINTAH KABUPATEN PARIGI MOUTONGUNIT PELAKSANA TEKHNIS DINAS PENDIDIKAN

KECAMATAN SINIUSEKOLAH DASAR NEGERI SINIUAlamat: JL. Trans Sulawesi No. 81 Desa Siniu Kode Pos 94474

I. Intrakurikuler dan Penanggung Jawabnya

1. Pramuka : Sarni Djasa, A. Ma

2. TIK/Komputer : Adnan Mohi

3. Bahasa Inggris : -

II. Ekstrakurikuler dan Penanggung Jawabnya

1. Menari : Nirna Beksi, A. Ma

2. Melukis/Membutsir : Malik

3. Samroh : Midar, S.Pd.I

4. Bina Vocalia : Sahban, S.Pd. Sd

5. Drum Band : -

6. Olahraga : Nirma, S.Pd

III. Perbaikan bagi siswa yang kurang

Masing-masing kelas diambil 6 ranking terbawah untuk dibina secara khusus oleh

wali kelasnya masing-masing.

1. kelas 1a : Midar, S.Pd.I

2. kelas 1b : Sarni Djasa, A.Ma

3. kelas 2 : Salma

4. Kelas 3 : Malik

5. Kelas 4a : Khatifah, S.Pd

6. Kelas 4b : Nirna Beksi, A. Ma

7. Kelas 5 : Sahban, S.Pd

8. Kelas 6 : Rasidin, S.Pd. M. Pd

IV. Pembiasaan

1. Baca Doa bersama sebelum pelajaran dimulai dan pulang sekolah

2. Sapa, salam, senyum

3. Jumat Olahraga Bersama

4. Sabtu bersih bersam wali murid

5. Menyanyikan lagu-lagu wajib dan daerah sebelum pulang Sekolah

Mengetahui Kepala Sekolah Ketua Komite Sekolah

HASBAN HAKIM ABIDIN, S.P d . SD

Page 18: Profil Sdn Siniu 2013

Nip. 19620515 198310 1 001