profil kesetaraan baru2

29
PKBM NURUL ILMI UPT TK, SD, DAN PNFI KECAMATAN KRONJO DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANGERANG SEKRETARIAT : Jl. Lapangan bola kp./ds. pagedangan ilir rt. 04 rw. 02 - kec. kronjo kabupaten tangerang 15550 - provinsi banten 0815 1024 6454 – 0821 2565 5670

Upload: grancids

Post on 20-Jan-2016

282 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

PKBM NURUL ILMI

UPT TK, SD, DAN PNFI KECAMATAN KRONJO DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANGERANG

SEKRETARIAT :

Jl. Lapangan bola kp./ds. pagedangan ilir rt. 04 rw. 02 - kec. kronjo

kabupaten tangerang 15550 - provinsi banten 0815 1024 6454 – 0821 2565 5670

TERWUJUDNYA WADAH PENGABDIAN YANG PRO-AKTIF MEMBANGUN

MASYARAKAT YANG BERKUALITAS MENUJU MANUSIA PEMBELAJAR

SEPANJANG HAYAT.

a. Tercapainya kondisi sikap mental pengetahuan dan keterampilan,

khususnya sikap sebagai Warga Negara yang sadar dan bertanggung

jawab terhadap nusa dan bangsa.

b. Terwujudnya keterampilan secara individu dan sosial dalam kehidupan

sehari-hari yang bercirikan : kasih sayang, suka menolong yang lemah,

penuh pengabdian, menghindari kerusakan, kemaksiatan dan lain-

lainnya.

c. Membiasakan kehidupan ber-Pancasila, seperti sikap mental yang

demokratis, berkeadilan sosial dan berorientasi kepada masa depan yang

lebih baik.

d. Berpegang teguh sebagai Lembaga yang lahir dari, oleh dan untuk

masyarakat yang selalu berpedoman pada peraturan Negara, Bangsa

dan Agama.

PENGANTAR

Dengan memanjatkan Puji Syukur ke Hadlirot Illahi Robbi, atas segala

nikmat yang telah diberikan oleh-Nya kepada kita sekalian. Semoga Sholawat

serta Salam selalu dilimpahkan kepada Junjungan Nabi Besar Muhammad SAW

serta semua keluarganya dan sahabatnya.

Pendidikan nasional mempunyai peran bagi pembangunan manusia karena

dapat menginvestasikan perwujudan manusia Indonesia yang berakhlak mulia,

berkarakter produktif, dan berdaya saing sehingga dapat meningkatkan

kemakmuran dan kesejahteraan rakyat. Pendidikan sebagai hak azazi manusia

tercantum pada pasal 28b ayat (2) UUD 1945 yang tertulis : “Setiap anak berhak

atas kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang serta berhak atas perlindungan

dari kekerasan dan diskriminasi” Pasal 28c ayat (1) yang tertulis, “Setiap orang

berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak

mendapatkan pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan

teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya demi

kesejahteraan umat manusia”.

Dalam menanggapi dan mengantisipasi dinamika perubahan,

penyelenggara PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo Kabupaten Tangerang berupaya

secara terus menerus memperluas wawasan dan cara pandang secara dinamis.

Program Pendidikan Kesetaraan yang sedang kami selenggarakan mempunyai posisi

strategis dalam mengantisipasi dan mengatasi permasalah penting yang ada di

sekitar wilayah desa kami. Pertama, pendidikan kesetaraan membantu penuntasan

Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 tahun melalui Program Paket A dan

Paket B. Kedua, pendidikan kesetaraan memberikan dorongan dan bantuan kepada

peserta didik lulusan pendidikan dasar yang tidak melanjutkan dan putus sekolah

dari sekolah menengah, untuk mengikuti Program Kesetaraan Paket C. Ketiga,

pendidikan kesetaraan memberikan muatan pendidikan kecakapan hidup dalam

bentuk keterampilan fungsional dan kepribadian professional yang relevan dan

dibutuhkan oleh dunia kerja, dan kemampuan mengembangkan usaha mandiri.

Sistem dan model pendidikan kesetaraan yang kami kembangkan

berorientasi pada kebutuhan peserta didik, yang mengacu pada pencapaian

standar kompetensi lulusan dan penguasaan keterampilan bekerja atau

membangun usaha mandiri. Peningkatan mutu layanan pendidikan kesetaraan kami

lakukan melalui pembelajaran yang lebih luwes, meluas dan dinamis sesuai dengan

tuntutan keadaan, kebutuhan, kondisi dan potensi individu. Disamping itu

pendidikan kesetaraan yang kami selenggarakan memberikan ruang dan peluang

seluas-luasnya bagi peserta didik untuk memperoleh pengakuan terhadap

pembelajaran yang telah ditempuhnya.

Bahan informasi yang kami susun ini merupakan serangkaian perjalanan

perkembangan program pendidikan kesetaraan di PKBM Nurul Ilmi. Ringkasan

perkembangan pendidikan kesetaraan yang kami sajikan ini, untuk membantu

pelaksanaan bagi pemerhati pendidikan dalam penuntasan wajib belajar 9 tahun

dan perluasan akses pendidikan menengah melalui jalur pendidikan nonformal yang

berorientasi pada education for sustainable development.

KETUA

PKBM “NURUL ILMI”,

NUR SUBCHAN

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo terletak di Pantura Barat,

tepatnya di Desa Pagedangan Ilir, Kecamatan Kronjo, Kabupaten Tangerang,

Provinsi Banten. Mayoritas masyarakat di sekitar keberadaan PKBM kami adalah

masyarakat Nelayan, yang pada umumnya mereka penduduk miskin. Mereka sangat

dipengaruhi oleh kehidupan yang mengandalkan laut yang menantang, perolehan

hasil tangkapan/ikan yang tidak menentu, dan tergantung dengan musim ikan yang

hanya terjadi 8 bulan dalam setahun. Mereka mengalami kemiskinan yang

terstruktur akibat terbelit hutang dengan juragan, mempunyai jiwa/watak yang

keras, berjiwa pengikut, dan kurang memperhatikan kesehatan dan pendidikan,

serta kurang memiliki kesempatan mendapatkan informasi dan bimbingan atau

penyuluhan. Pengetahuan yang mereka miliki hanya sebatas bagaimana memenuhi

kebutuhan hidup dengan kondisi yang ada di sekitarnya.

Melihat kondisi yang demikian kami Penyelenggara PKBM Nurul Ilmi

berusaha membuka wawasan mereka dengan program-program pendidikan yang

ada di PKBM Nurul Ilmi. Kami yakinkan pada mereka bahwa dengan mengikuti

program-program pendidikan yang ada pada PKBM Nurul Ilmi, utamanya bagi

mereka yang terkendala pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan

menengahnya, selain mampu dan memahami pengetahuan dan keterampilan, juga

akan memiliki kemampuan bertindak, belajar, berpikir dan mengelola kehidupan

mereka untuk masa depan secara mandiri, karena mengingat terjadi perubahan

secara terus menerus, sangat dinamis dan cepat dalam kehidupan masyarakat.

Sikap, perilaku, dan pemikiran manusia sebagai pribadi atau sebagai masyarakat

yang sudah dibekali dengan pengetahuan yang memadai akan mampu mensikapi

perubahan dan kecenderungannya, sehingga sangat menentukan kemajuan hidup

dan peradabannya.

Untuk merespon kebutuhan masyarakat terhadap layanan dan

peningkatan mutu jalur pendidikan nonformal, menguatkan Tata Kelola,

Akuntabilitas dan Citra Publik terhadap Penyelenggaraan dan Penilaian Program

Pendidikan Kesetaraan yang kini sedang dilaksanakan di Lembaga PKBM Nurul Ilmi

Kronjo, sudah barang tentu kami Pengurus Lembaga memerlukan perencanaan yang

memadai. Mengenai potensi yang mendukung lembaga baik internal maupun

eksternal dalam melaksanakan Program Pendidikan Kesetaraan. PKBM Nurul Ilmi

Kec. Kronjo telah menyediakan sarana dan prasarananya, meski masih sebatas

kemampuan yang ada pada kami. Untuk tenaga pendidik/instruktur yang kami

miliki sangat relevan, dan sangat layak dengan kualifikasi pendidikannya.

Berdasarkan pandangan dan pemikiran yang demikian dan dikaitkan

dengan situasi dan kondisi masyarakat di sekitar kami yang pada umumnya

masyarakat nelayan, dimana sudut pandang mereka hanya terkonsentrasi untuk

mencukupi ekonomi keluarga, sehingga mereka kurang memperhatikan Pendidikan

dan Kesehatan. Maka kami sebagai Lembaga yang merupakan kepanjangan tangan

dari Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang, khususnya di bidang Pendidikan

Nonformal dan Informal berkomitmen untuk melayani dan mensosialisasikan

semua program yang ada di PKBM Nurul Ilmi.

TUJUAN

1. Memperluas kesempatan warga masyarakat, khususnya yang tidak memiliki

keterbatasan akses ke pendidikan formal, untuk mendapat layanan pendidikan

sebagai hak warga Negara.

2. Menjadi wahana bagi masyarakat sekitar untuk meningkatkan pengetahuian,

keterampilan dan sikap mental yang diperlukan untuk mengembangkan diri dan

bekerja mencari nafkah secara lebih kreatif.

3. Menyediakan layanan informasi dan pemberdayaan bagi masyarakat sekitar.

4. Menjadi wahana pemberdayaan masyarakat.

SASARAN

1. Masyarakat sekitar yang memiliki keterbatasan akses ke pendidikan formal.

2. Masyarakat sekitar yang ingin mengembangkan dirinya sebagai pembelajar

sepanjang hayat.

3. Masyarakat sekitar yang membutuhkan wahana untuk meningkatkan taraf

hidupnya.

PROFIL PKBM NURUL ILMI

BAGAN ORGANISASI PKBM “NURUL ILMI”

PELINDUNG PENANGGUNG JAWAB PEMBINA

CAMAT KRONJO YAYASAN NURUL ILMI KRONJO

KA UPT TK, SD,& PNFI KEC.

KRONJO KADES PAG. ILIR DINDIK KAB. TANGERANG PENILIK KEC. KRONJO

KETUA

NUR SUBCHAN,

AMa.Par.

SEKRETARIS WAKIL KETUA BENDAHARA

AKHMAD

SUBKHAN ENDI SUANDI, S.Pd.

TIN SUDARTINI,

S.Pd.

JARINGAN

KEMITRAAN

CECEP SAEFI AHMADI

PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

PAUD KEAKSARAAN PAKET A PAKET B PAKET C

Yanti Susanti,

AMa.Pd.

Syamsudin,

AMa.Pd.

Edi Sunardi,

S.Pd.

Efendi Sudarno,

AMa.Pd.

Bambang

Heriyanto, S.H.

KURSUS, KBU

& PELATIHAN

TAMAN

BACAAN

MASYARAKAT

PEMBERDAYAAN

PEREMPUAN DAN

GENDER

Andri Gunawan

Endang Sutisna

Yeni Susilawati,

AMa.Pd.

Aisyah

Saadiyah

WARGA BELAJAR

JOB DESCRIPTIONS

1. Penanggung Jawab / Pelindung a. Seseorang/Lembaga/Yayasan yang mempertanggung-jawabkan segala sesuatu

yang berkaitan dengan pengelolaan PKBM kepada Dinas Pendidikan.

b. Bertanggung-jawab atas seluruh kegiatan yang berhubungan dengan pelaksanaan

program di PKBM NURUL ILMI Kecamatan Kronjo.

2. Pembina a. Seseorang atau instansi pemerintah / swasta yang memenuhi syarat dan memiliki

kemampuan untuk diberi tugas, tanggung jawab dan wewenang untuk melakukan

pembinaan.

b. Bertugas memberikan informasi penerangan tentang program PKBM kepada

masyarakat, lintas sektoral, pengusaha, tokoh masyarakat maupun tokoh agama,

serta LSM yang bergerak di bidangnya.

c. Melakukan pembinaan, pengawasan dan pengendalian mutu serta menerima

tembusan dan lampiran surat keluar dan surat masuk.

3. Ketua a. Pemimpin tertinggi dan bertanggung jawab atas seluruh kegiatan program PKBM.

b. Memimpin seluruh pengurus dalam perencanaan kerja, baik secara langsung dan

atau mewakili pengurus lain.

c. Menentukan dan menerapkan kebijakan pokok yang dilakukan PKBM.

d. Melaksanaan tugas sesuai hasil keputusan rapat pengelola PKBM.

e. Bertanggung jawab kepada bidang-bidang pengelola, pelaksana cabang-cabang /

kelompok-kelompok yang menjadi binaan, tutor dan warga belajar atau segala

program kegiatan PKBM.

f. Mewakili penyelenggara dalam hal bekerjasama dengan pihak lain.

g. Memimpin dan memberi arah dalam rapat kerja.

h. Memberikan persetujuan setiap pengeluaran uang PKBM dari Bendahara PKBM.

i. Memberikan tugas kepada seseorang atau kelompok dalam melaksanakan tugas

khusus atas nama PKBM.

4. Sekretaris a. Melaksanakan kebijakan pokok dan mengelola kesekretariatan yang dilakukan di

PKBM.

b. Mengatur kelancaran administrasi PKBM, menyusun dan menyiapkan laporan

kegiatan dari masing-masing program.

c. Meliput, mengawasi dan mengembangkan seluruh kegitan kesekretariatan PKBM.

d. Mengadakan koordinasi kerja dengan ketua PKBM, bendahara dan penanggung

jawab program.

e. Memberikan saran dan pertimbangan, menyusun dan menyiapkan laporan

administrasi kesekretariatan PKBM secara berkala.

f. Mewakili ketua PKBM baik dalam kegiatan intern maupun ekstern apabila ketua

berhalangan.

g. Bertanggung jawab kepada ketua dalam melaksanakan tugasnya.

h. Mengangkat dan memberhentikan personil yang telah disetujui oleh ketua PKBM.

i. Menyimpan dokumen, kertas, kop surat dan stempel PKBM.

5. Bendahara a. Melaksanakan kebijakan ketua PKBM serta meneliti dan merencanakan

kebutuhan keuangan PKBM sesuai dengan anggaran masing-masing program.

b. Menyusun jadwal pengeluaran uang sesuai dengan rencana pelaksanaan kegiatan.

c. Secara periodic selama 3 bulan membuat laporan keuangan kepada ketua untuk

kegiatan PKBM.

d. Bertanggung, jawab atas keamanan uag milik PKBM.

e. Mengeluarkan dana untuk keperluan pelaksanaan yang telah disepakati dengan

persetujuan ketua PKBM.

f. Dana yang dikeluarkan untuk kelompok belajar harus terlebih dahulu disetujui

penanggung jawab program.

g. Melaporkan hasil kerjanya terutama mengenai pengelolan keuangan secara

berkala.

h. Menyimpan uang kas ke bank dengan nomor rekening PKBM, mencari sumber

keuangan yang sah dan mengawasi anggaran keuangan PKBM yang telah

memperoleh persetujuan ketua.

6. Bidang-bidang kegiatan / Program a. Bertanggung jawab atas tugas dari ketua PKBM atas pelaksanaan kegiatan sesuai

dengan bidang masing-masing.

b. Mensosialisasikan bidang garapan kepada pelaksana bidang kegiatan PKBM.

c. Mengawasi dan memonitor terhadap persetujuan Ketua PKBM.

7. Warga Belajar a. Bersedia mengikuti aturan yang ditentukan oleh PKBM sebagai tempat

pembeljaran.

b. Belajar dengan baik layaknya belajar di sekolah-sekolah yang lain.

c. Menjadi tanggung jawab penuh penyelenggara dan pengelola atau PKBM.

____________________________

IDENTITAS PKBM

a. Nama Lembaga : PKBM NURUL ILMI

b. Sekretariat : Kp./Ds. Pagedangan Ilir RT. 04/02 - Kec. Kronjo -

Kab. Tangerang 15550 – Prop. Banten.

c. Tlp./HP. : 0815 1024 6454 – 0821 2565 5670

d. Tanggal Pendirian : 17 Juli 2001

e. Pendiri : Yayasan “Nurul Ilmi” Kronjo

MANAJEMEN PKBM

a. Penyelenggara : Yayasan “ Nurul Ilmi “ Kronjo

b. Akte Notaris : - Nomor : 11 (sebelas)

- Tanggal : 18 Desember 2006

- Notaris : ROYANI, SH.

c. SK. Menhukham : - Nomor : C-273.HT.01.02.TH 2007

- Tanggal : 05 Pebruari 2007

d. Ijin Operasional : - Nomor : 147.134/257/Dis P dan K/2008

- Tanggal : 16 April 2008

e. Nilem PKBM : 36.1.04.4.1.0014 – 36.1.04.0006.4.0.0001

f. Nomor Rekening : 4861-01-014782-53-9

Nama Bank : BRI Unit Kronjo - Tangerang

Pemegang Rekening : 1. NUR SUBCHAN (ketua PKBM)

2. TIN SUDARTINI (bendahara PKBM)

g. NPWP PKBM : 30.108.350.7-451.000

FASILITAS / PRASARANA / SARANA PKBM

NO FASILITAS VOL. STATUS

TEMPAT KETERANGAN

1 2 3 4 5

1. Sekretariat 1 Milik PKBM

2. Ruang Belajar 3 Numpang di SD

3. Ruang multifungsi 100 m² Milik PKBM

1 2 3 4 5

4. Meja Belajar 20 Milik PKBM

5. Kursi Belajar 40 Milik PKBM

6. White Board kecil 15 Milik PKBM

7. Lemari Arsip 1 Milik PKBM

8. Rak Buku 4 Milik PKBM

9. Komputer sekretariat 2 Milik PKBM

10. Mesin Tik 1 Milik PKBM

11. Komputer utk. kursus 5 Milik PKBM

12. Proyektor & layar 1 Milik PKBM

13. Handycam 1 Milik PKBM

14. Kamera 1 Milik PKBM

15. Mesin Jahit 5 Milik PKBM

16. Printer 1 Milik PKBM

17. Lahan 500 m² Hibah Desa

18. Empang Bandeng 1000 m² Milik PKBM

19. Pengolahan Ikan 200 m² Milik NST

20. Bengkel Handycraft 50 m² Milik NST

21. TBM 50 m² Milik PKBM

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NO PROGRAM JUMLAH

TUTOR/NST PENGELOLA KET.

1 2 3 4 5

1. Kejar Paket A 3 1 3 kelompok

2. Kejar Paket B 14 1 3 kelompok

3. Kejar Paket C 14 1 3 kelompok

4. Kelompok Belajar Usaha 6 6 6 kelompok

5. TBM 3 1 1 kelompok

6. Kursus dan Pelatihan 4 2 2 kelompok

REKAPITULASI PESERTA DIDIK

TAHUN PELAJARAN 2011-2012

NO PROGRAM L P JUMLAH 1 2 3 4 5

1. Kejar Paket A Klas 4,5,6 29 32 61

2. Kejar Paket B Klas 7,8,9 56 23 79

3. Kejar Paket C Klas 10,11,12 80 15 95

TAHUN PELAJARAN 2012-2013

NO PROGRAM L P JUMLAH 1 2 3 4 5

1. Kejar Paket A Klas 4,5,6 21 45 66

2. Kejar Paket B Klas 7,8,9 47 31 78

3. Kejar Paket C Klas 10,11,12 69 20 89

REKAPITULASI PENDIDIK

NO PROGRAM L P JUMLAH 1 2 3 4 5

1. Kejar Paket A Klas 4,5,6 3 4 7

2. Kejar Paket B Klas 7,8,9 8 6 14

3. Kejar Paket C Klas 10,11,12 7 7 14

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KESETARAAN

No Program Nama Kelompok Tempat

Kegiatan Waktu Kegiatan

1 Paket A Kelas IV; V; dan VI SDN Pagedangan Ilir Minggu : 08.00 s/d 13.00

2 Paket B Kelas VII; VIII; dan IX SDN Pagedangan Ilir Jum‟at : 13.00 s/d 17.00

Minggu : 08.00 s/d 13.00

3 Paket C Kelas X; XI; dan XII SDN Pagedangan Ilir

Jum‟at : 13.00 s/d 17.00

Sabtu : 13.00 s/d 17.00

Minggu : 08.00 s/d 13.00

REKAPITULASI LULUSAN PENDIDIKAN KESETARAAN LIMA TAHUN

TERAKHIR

No Tahun Paket A Paket B Paket C 1 2 3 4 5

1 2008 16 27 45

2 2009 11 23 37

3 2010 12 33 58

4 2011 22 48 62

5 2012 14 48 64

PRESTASI/PENGHARGAAN

1. Juara II Lomba Keteladanan Warga Belajar Paket A Tingkat Kabupaten

Tangerang tahun 2008

2. Juara I Lomba Keteladanan Warga Belajar Paket C Tingkat Kabupaten

Tangerang tahun 2010

3. Juara II Lomba Keteladanan Tutor KF Tingkat Kabupaten Tangerang tahun

2010

4. Juara III Pertandingan Bola Voley Putra Paket B Tingkat Propinsi Banten

tahun 2010

5. Juara I Lomba Keteladanan Tutor KF Tingkat Kabupaten Tangerang tahun

2011

6. Juara I Pengelola TBM Tingkat Kabupaten Tangerang tahun 2011

7. Juara I Lomba Keteladanan Tutor Paket B Tingkat Kabupaten Tangerang

tahun 2012

8. Juara I Lomba Keteladanan Warga Belajar KF Tingkat Kabupaten Tangerang

tahun 2012

9. Juara II Lomba Baca Warga Belajar KF Tingkat Provinsi Banten tahun 2012

10. Juara I Lomba Pengelola PKBM Tingkat Kabupaten Tangerang tahun 2012

PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN

PKBM NURUL ILMI

PENGERTIAN

Pendidikan Kesetaraan adalah pendidikan nonformal yang mencakup program Paket

A setara SD/MI, Paket B setara SMP/MTs, dan Paket C setara SMA/MA dengan

penekanan pada penguasaan pengetahuan, keterampilan fungsional, serta

pengembangan sikap dan kepribadian profesional peserta didik.

Setiap peserta didik yang lulus ujian kesetaraan Paket A, Paket B, atau Paket C,

masing-masing berhak mendapat ijazah, yang diakui oleh pemerintah setara

dengan pemegang ijazah SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA serta dapat digunakan

untuk mendaftar pada satuan pendidikan/jenjang yang lebih tinggi atau memasuki

lapangan kerja.

SASARAN

o Kelompok masyarakat berusia 10 tahun keatas yang belum tuntas wajib belajar

pendidikan dasar 9 tahun terutama bagi anak usia wajib belajar. Sasaran

utamanya adalah peserta didik putus sekolah usia 3 tahun di atas usia sekolah;

dan sebagian usia sekolah sebagai layanan khusus bila akses terhadap sekolah

formalnya terkendala.

o Penduduk yang terkendala ke jalur formal karena berbagai hal seperti : Waktu

dan Ekonomi.

TUJUAN

o Menjamin penyelesaian pendidikan dasar yang bermutu bagi anak yang kurang

beruntung : putus sekolah, putus lanjut, tidak pernah sekolah, khususnya

perempuan, miskin, dalam rangka memberi kontribusi terhadap peningkatan

APM dan APK pendidikan dasar dalam mempercepat susksesnya wajar 9 tahun.

o Menjamin pemenuhan kebutuhan belajar bagi semua lapisan masyarakat orang

muda dan orang dewasa melalui akses yang adil pada program program belajar

dan kecakapan hidup.

o Memberikan kontribusi terhadap peningkatan rata-rata lama pendidikan bagi

masyarakat sekitar 9 tahun sehingga mampu meningkatkan Human

Development Index (HDI) dan upaya menghapus ketidakadilan gender dalam

pendidikan dasar dan menengah.

o Memberikan peluang kepada warga masyarakat yang ingin memiliki pendidikan

setara SD, SMP dan SMA atau yang sederajat dengan mutu yang baik.

o Melayani peserta didik yang memerlukan pendidikan akademik dan kecakapan

hidup secara fleksibel untuk mengaktualisasikan diri sekaligus meningkatkan

mutu kehidupannya.

PENDEKATAN

o Induktif; membangun pengetahuan melalui kejadian atau fenomena empirik

dengan menekankan pada experiential learning (belajar dengan mengalami

sendiri).

o Konstruktif; mengakui bahwa semua orang dapat membangun pandangannya

sendiri terhadap dunia, melalui pengalaman individual untuk menghadapi/

menyelesaikan masalah dalam situasi yang tidak tentu atau ambigius

o Tematik; mengorganisasikan pengalaman-pengalaman, mendorong terjadinya

belajar di luar ruang kelas, mengaktifkan pengalaman belajar, menumbuhkan

kerjasama antar peserta didik.

o Berbasis ekonomi, sosial, budaya, dan lingkungan; untuk meningkatkan

relevansi, dan kebermanfaatannya bagi peserta didik sesuai potensi dan

kebutuhan di desa Pagedangan Ilir - Kronjo.

KURIKULUM

Kurikulum program kesetaraan di PKBM Nurul Ilmi menggunakan kurikulum tingkat

satuan pendidikan kesetaraan (KTSP) yang mengacu pada standar isi Permen No.

14 Tahun 2007.

Kurikulum program Paket A, Paket B, dan Paket C yang diselenggarakan PKBM

Nurul Ilmi dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut:

a. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta

didik dan lingkungannya

b. Beragam dan terpadu

c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan

e. Menyeluruh dan berkesinambungan

f. Belajar sepanjang hayat

g. Tematik

h. Partisipatif

i. Terintegrasi aspek kelestarian ekonomi, keadilan sosial, dan pelestarian

lingkungan

Beban belajar program Paket A, Paket B, dan Paket C dinyatakan dalam satuan

kredit kompetensi (SKK) yang menunjukkan kompetensi yang harus dicapai oleh

peserta didik dalam mengikuti program pembelajaran baik melalui tatap muka,

praktek keterampilan, dan/atau kegiatan mandiri. Pembelajaran pada program

Paket A, Paket B, dan Paket C dilakukan dengan pendekatan induktif, tematik, dan

berbasis kecakapan hidup. Pencapaian beban belajar menggunakan sistem modular

yang menekankan pada belajar mandiri, ketuntasan belajar, dan maju

berkelanjutan.

KARAKTERISTIK

PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo mempunyai karakteristik yang dapat dilihat

dari pengembangan potensi peserta didik dengan penekanan pada penguasaan

pengetahuan dan keterampilan fungsional serta pengembangan sikap dan

kepribadian profesional.

Karakteristik ini terbentuk karena pada umumnya peserta didik program

pendidikan kesetaraan di PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo berasal dari

masyarakat sekitar, dimana anak muda dan orang dewasanya berpenghasilan

sebagai nelayan. Mereka secara umum tidak begitu mementingkan pendidikan dan

bagaimana cara mendapatkan bekal untuk mencari sumber matapencaharian yang

lain dan atau yang lebih baik serta menjanjikan demi peningkatan taraf hidupnya.

RENCANA STRATEGIS PENDIDIKAN KESETARAAN

PADA PKBM NURUL ILMI

ARAH

Rencana strategis ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi penyelenggara pendidikan

kesetaraan pada PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo dalam memastikan

tercapainya visi dan misi PKBM Nurul Ilmi dengan program kerja yang realistis,

terintegrasi dan berkesinambungan.

PKBM Nurul Ilmi menyadari diperlukannya strategi dan pendekatan khusus dalam

implementasi rencana strategis ini, agar peserta didik benar-benar merasakan

manfaat pendidikan sesuai kondisi objektif mereka yang mengalami kompleksitas

ketidakberdayaan fisik, sosial, budaya dan ekonomi. Dalam jangka panjang

pendidikan kesetaraan pada PKBM Nurul Ilmi akan dikembangkan sebagai

pendidikan alternatif yang dapat menumbuhkan kepercayaan, ketertarikan,

motivasi, dan potensi peserta didik. Sistem dan model pendidikan kesetaraan pada

PKBM Nurul Ilmi akan dikembangkan dengan berorientasi pada kebutuhan peserta

didik yang mengacu pada pencapaian Standar Kompentensi Lulusan (SKL) dan

penguasaan keterampilan bekerja dan atau membangun usaha mandiri

(berwirausaha).

Dalam rencana jangka panjang pendidikan kesetaraan 2010–2015, digunakan tiga

tema strategis pendidikan kesetaraan, yaitu :

(i) Peningkatan kapasitas dan modernisasi,

(ii) Penguatan pelayanan,

(iii) Daya saing dan relevansi peserta didik yang berkwalitas.

STRATEGI PENINGKATAN MUTU PROGRAM

Strategi peningkatan mutu program-program yang ada di PKBM Nurul Ilmi

bertujuan untuk :

(1) Meningkatkan kapasitas dan modernisasi lembaga PKBM Nurul Ilmi,

mengembangkan mekanisme tata kelola, meningkatkan koordinasi antar lintas

institusi yang terkait, mengembangkan kebijakan-kebijakan yang berasal dari

Dinas Pendidikan. Kemudian melakukan advokasi dan sosialisasi kebijakan

pendidikan kesetaraan kepada masyarakat, serta meningkatkan partisipasi

masyarakat dalam pengembangan pendidikan kesetaraan pada PKBM Nurul

Ilmi;

(2) Mengembangkan dan menerapkan sistem pengawasan pengembangan pendidikan

kesetaraan termasuk sistem tindak lanjut temuan hasil pengawasan; dan

(3) Penyempurnaan manajemen penyelenggaraan kegiatan pendidikan kesetaraan

pada PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo.

Program Kerja Strategis Pendidikan Kesetaraan pada PKBM Nurul Ilmi

tahun 2010 - 2015 :

NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR

1. Penguatan Kelembagaan PKBM Nurul Ilmi menjadi

PKBM yang berkwalitas

1. Kelengkapan Dokumen

2. Organisasi yang optimal

3. Sarana memadai

4. Metoda yang jitu

5. Tersedia Dokumen Kurikulum

2. Penguatan SDM Kualifikasi dan kompetensi

yang memenuhi ketentuan

1. Jumlah memadai

2. Pendidikan sesuai kompetensi

3. Fasilitas Sarana dan Prasarana yang

memenuhi standar minimal

1. Tersedianya tempat belajar

milik sendiri

2. Tersedianya sarana

pembelajaran yang memadai

3. Tersedianya tempat dan sarana

praktek keterampilan yang

memadai

4. Paket A

Membuka kesempatan

belajar Paket A yang

optimal

1. Menyelenggarakan program

paket A dengan berbagai

motode

2. Selalu berkoordinasi dan

menjalin kerjasama dengan

pemerintah

3. Membuat Laporan secara

periodik dan tepat waktu

NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR

5. Paket B

Membuka kesempatan

belajar Paket B yang

optimal

1. Menyelenggarakan program

paket B dengan berbagai motode

2. Selalu berkoordinasi dan

menjalin kerjasama dengan

pemerintah

3. Membuat Laporan secara

periodik dan tepat waktu

6. Paket C

Membuka kesempatan

belajar Paket C yang

optimal

1. Menyelenggarakan program

paket C dengan berbagai motode

2. Selalu berkoordinasi dan

menjalin kerjasama dengan

pemerintah

3. Membuat Laporan secara

periodik dan tepat waktu

7. Kelompok Belajar Usaha

Mengimplementasikan

kewirausahaan melalui

KBU

1. Terbentuknya 10 Kelompok

Usaha dengan berbagai macam

jenis keterampilan.

2. Terbentuknya pra-koperasi

dengan peserta didik sebagai

anggota

3. Kerjasama dengan program

pemberdayaan masyarakat

8. Taman Bacaan

Masyarakat

Meningkatkan minat dan

budaya baca masyarakat

1. Mengadakan kegiatan jenis-jenis

lomba secara rutin

2. Tersedianya tempat yang

nyaman dan tidak membosankan.

Evaluasi Program PKBM Nurul Ilmi tahun 2011 – 2012 :

NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR KEBERHASILAN

1. Penguatan

Kelembagaan

Terlengkapi semua Legalitas

PKBM sebagai penyelenggara

program pendidikan kesetaraan

Legalitas lembaga

lengkap Legalitas lembaga lengkap

2. Penguatan

SDM

Mempunyai SDM (pendidik &

tenaga kependidikan) yang

lengkap & sesuai dengan

kebutuhan.

Jumlah SDM

terpenuhi dan

sesuai dengan

kualifikasinya

Jumlah SDM terpenuhi

dan sesuai dengan

kualifikasinya

NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR KEBERHASILAN

3. Fasilitas Mempunyai Sekretariat dan

tempat pembelajaran sendiri

Tempat dan

Bangunan

Sudah mempunyai

Sekretariat, tempat belajar

masih numpang di SD.

4. Paket A

1. Menyelenggarakan proses

pembelajaran yang

berorientasi pada

pencapaian standar

kompetensi lulusan (SKL)

dengan tiga pendekatan

yakni : materi ajar yang

bermuatan literacy dan

life skill, pengorganisasian

materi secara tematik,

proses pembelajaran yang

bersifat induktif dan

penilaian kompetensi.

2. Diversifikasi layanan

pendidikan kesetaraan

dengan pembelajaran

secara langsung dan

mandiri

1. Menyeleng

garakan

pembelajaran

per paket

secara

langsung dan

mandiri

3. Peserta didik

mendapatkan

ijazah setara

dengan formal

14 WB ikut Ujian Nasional,

lulus 11 WB

5. Paket B 27 WB ikut Ujian Nasional,

lulus 23 WB

6. Paket C 49 WB ikut Ujian Nasional,,

lulus 42 WB

7. Kelompok

Belajar Usaha

Mengimplementasikan

kewirausahaan melalui KBU

Terbentuknya 3

Kelompok Belajar

Usaha

Terbentuknya 3 KBU :

Budidaya ikan bandeng,

Jambal Roti, dan Miniatur

8. Taman Bacaan

Masyarakat

Meningkatkan minat dan

budaya baca masyarakat

1. Mengadakan

kegiatan lomba

secara rutin

2. Tersedianya

tempat yang

nyaman dan

tidak

membosankan.

1. Terselenggaranya

kegiatan rutin 3 bulan

sekali, lomba membaca

cepat, dan lomba

membuat karangan.

2. Belum terlaksana

Program Kerja PKBM Nurul Ilmi tahun 2012 – 2013 :

NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR

1. Penguatan Kelembagaan Optimalisasi Organisasi

Kelembagaan, Akreditasi

Program

1. Organisasi efektif

2. Kelengkapan Administrasi

3. Terakreditasi salah satu

program

NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR

2. Penguatan SDM Kualifikasi dan kompetensi yang

memenuhi ketentuan

1. Jumlah memadai

2. Pendidikan sesuai kompetensi

3. Fasilitas Tersedianya tempat belajar

milik sendiri

Tersedianya tempat belajar milik

sendiri

4. Paket A

1. Menyelenggarakan proses

pembelajaran yang

berorientasi pada pencapaian

standar kompetensi lulusan

(SKL) dengan tiga pendekatan

yakni : materi ajar yang

bermuatan literacy dan life skill, pengorganisasian materi

secara tematik, proses

pembelajaran yang bersifat

induktif dan penilaian

kompetensi.

2. Diversifikasi layanan

pendidikan kesetaraan dengan

pembelajaran secara langsung

dan mandiri

1. Menyelenggarakan

pembelajaran per paket secara

langsung dan mandiri

2. Peserta didik mendapatkan

ijazah setara dengan formal

5. Paket B

6. Paket C

7. Kelompok Belajar Usaha Mengimplementasikan

kewirausahaan melalui KBU

1. Terbentuknya 2 Kelompok

Usaha baru dengan jenis

keterampilan yang lain.

2. Terbentuknya pra-koperasi

dengan peserta didik sebagai

anggota

8. Taman Bacaan Masyarakat Meningkatkan minat dan budaya

baca masyarakat

1. Mengadakan kegiatan jenis-

jenis lomba secara rutin

2. Tersedianya tempat yang

nyaman dan tidak membosankan.

PENUTUP

Pendidikan adalah kebutuhan penting bagi kehidupan manusia dan

dilakukan oleh manusia untuk pengembangan nilai-nilai moral, pengetahuan, sikap,

dan keterampilan yang dibutuhkan bagi peradaban manusia. Kehidupan manusia dan

masyarakat akan menjadi lebih manusiawi apabila dilakukan dengan melibatkan

aktivitas pendidikan yang berlangsung sepanjang hayat oleh semua warga

masyarakat.

Kegiatan pendidikan itu diarahkan untuk mengembangkan kecerdasan

spritual, emosional, intelektual, sosial, dan kinestetik dalam rangka meningkatkan

kualitas kehidupan manusia yang lebih baik dan kompetitif dalam kehidupan global.

KESIMPULAN

PKBM Nurul Ilmi diselenggarakan sebagai wahana layanan pendidikan

dasar dan menengah melalui jalur pendidikan nonformal yang bermutu dan

terjangkau, Penyelenggaraan Pendidikan Kesetaraan di PKBM Nurul Ilmi searah

dengan kebijakan pembangunan pendidikan Kesetaraan yaitu untuk: (i)

memberdayakan potensi peserta didik dengan mengoptimalkan peningkatan

pengetahuan keterampilan dan kepribadian profesional; (ii) melayani peserta didik

yang belum beruntung dalam memperoleh pendidikan dasar untuk menuntaskan

pendidikan dasar 9 tahun, dan memperoleh akses ke pendidikan menengah, dan (iii)

meningkatkan kecakapan hidup peserta didik untuk meningkatkan produktivitas

dan taraf hidupnya.

Struktur kurikulum program Paket A, Paket B, dan Paket C pada

penyelenggaraan pendidikan kesetaraan di PKBM Nurul Ilmi dimaksudkan untuk

mencapai standar kompetensi lulusan sesuai dengan orientasi pengembangan

olahkarya untuk mencapai keterampilan fungsional yang menjadi kekhasan

program-program Paket A, Paket B, dan Paket C, yaitu :

a. Paket A : Memiliki keterampilan untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-

hari

b. Paket B : Memiliki keterampilan untuk memenuhi tuntutan dunia kerja

c. Paket C : Memiliki keterampilan berwiraswasta.

Jadi, pendidikan kesetaraan yang diselenggarakan PKBM Nurul Ilmi

mengandung tiga pola yang diharapkan dapat membawa perubahan mendasar pada

program kesetaraan. Kalau pada awalnya pola kesetaraan hanya bertujuan

menghasilkan lulusan Paket A, Paket B dan Paket C, yang setara dengan SD, SLTP

dan SLTA, tanpa memperhatikan keberadaan masing-masing peserta didik. Dengan

pola yang baru diharapkan setiap peserta didik Paket A, Paket B dan Paket C di

PKBM Nurul Ilmi, harus memiliki kebisaan yang siap bersaing dengan lulusan

sendiri maupun dengan sekolah yang setara dari sekolah formal. Secara singkat

dapat dijelaskan, bahwa pola pendidikan Paket A, Paket B dan Paket C yang

diselenggarakan PKBM Nurul Ilmi, menitik beratkan pada penguasaaan Ilmu dan

pengetahuan serta kebisaan khusus untuk bermatapencaharian. Dengan harapan

apabila peserta didik menyelesaikan Paket A, Paket B dan Paket C, mereka sudah

langsung memiliki mata pencaharian tanpa menggantungkan diri pada yang lain.

SARAN

1. Pendidikan Life Skill yang merupakan salah satu program pendidikan nonformal

dan telah diintergrasikan ke dalam pembelajaran pendidikan kesetaraan terus

dibina dan senantiasa memotifasi peserta didik serta sedini mungkin

mengetahui dan selalu memantau setiap masalah dan kebutuhan peserta didik.

2. Tutor / Pendidik / Nara Sumber Tekhnis dalam proses belajar dan mengajar

disamping memanfaatkan modul sebagai bahan ajar utama juga berkreatifitas

dan proaktif merancang pembelajaran alternatif demi meningkatkan

pengembangan sumber daya manusia, baik pada saat kegiatan teori maupun

praktek.

3. Dinas Pendidikan melalui Penilik agar proaktif mendorong dan

mensosialisasikan acuan kurikulum, acuan pembelajaran, acuan ketuntasan

belajar, acuan pedagogi dan andragogi, dan acuan bimbingan bermata

pencaharian kepada para tutor kesetaraan. Karena dengan memahami acuan-

acuan tersebut kompetensi dan tujuan pembelajaran life skill bisa terwujud

dan akan bermuara oada peningkatan kualitas sumber daya manusia peserta

didik.

4. Dinas Pendidikan untuk lebih meningkatkan dan memberikan fasilitas dan

memfasilitasi kegiatan-kegiatan yang bertujuan meningkatkan pemahaman dan

pengetahuan para tutor pendidikan kesetaraan.

Akhirnya, segala daya - upaya dan ni‟at baik demi peningkatan program

pendidikan kesetaraan khususnya di PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo, berjalan

dengan keikhlasan yang tiada tara dan selalu direstui oleh Allahu Robbi.

Tangerang, Juli 2012,

Ketua PKBM Nurul Ilmi,

NUR SUBCHAN

DATA TUTOR PAKET A

PKBM NURUL ILMI

No. N a m a JK

Pendidikan Tempat, Tanggal

Lahir Kelas

L P

01 PUADI L SMU „00 Tgr, 11-07-79 IV

02 TIN SUDARTINI, SPd P S 1 „09 Tgr, 25-06-„79 V

03 EDI SUNARDI, S.Pd. L S1 „09 Tgr, 04-07-„71 VI

J U M L A H 2 1

3

DATA TUTOR PAKET B

PKBM NURUL ILMI

No. N a m a JK

Pendidikan Tempat,

Tanggal Lahir

Bidang

Studi L P

01 NUR SUBCHAN, AMa.Par L D3 Par „91 Madiun, 09-11-„68 Sejarah

02 SUSI RETNOWATI, S.Pd. P S1 „09 Tgr, 12-02-„86 B. Indonesia

03 EFFENDI S., AMa.Pd. L D2 PGSD „09 Tgr, 20-01-„73 Matematika

04 Hj. NUNUNG, S.Pd. P S1 „08 Tgr, 05-06-„84 Geografi

05 SAMSUDIN, AMa.Pd. L D2 PGSD „09 Tgr, 07-07-„66 Agama Islam

06 YENI S. WATI, AMa.Pd P D2 PGSD „09 Tgr, 16-07-„76 Biologi

07 BAMBANG H., SH L S1 „06 Tgr, 16-10-„72 PPKn

08 MIA RA. PALUPI, S.Pd. P S1 „08 Tgr, 28-08-„84 English

09 LULU LUTHFI, S.Pd. L S1 „08 Bgr, 07-04-„86 Fisika

10 ASTRI APRIYANTI P D2 „09 Tgr, 25-10-„86 English

11 ANDRI GUNAWAN, S.Kom L S1 „09 Tgr, 12-04-„83 Computer

12 ERINA TOFANTA P SMA „08 Tgr, 13-11-„91 Fisika

13 AKHMAD SUBKHAN L SMA „07 Tgr, 11-03-„88 Kimia

14 ENDANG SUTISNA L SMA „06 Tgr, 18-05-„82 Handycraft

J U M L A H 8 6

14

DATA TUTOR PAKET C

PKBM NURUL ILMI

No. N a m a JK

Pendidikan Tempat,

tanggal lahir Bidang Studi

L P

01 ENDI SUANDI, S.Pd. L S1 „08 Tgr, 28-10-„68 English

02 M. MUNAWAROH, S.Pd.I P S1 „03 Tgr, 05-04-„77 B. Indonesia

03 MAKSUDI, S.Pd L S1 „06 Tgr, 12-02-„68 Agama Islam

04 MUNAJAH, SE P S1 „02 Tgr, 20-07-„77 Ekonomi

05 CECEP SAEFI, S.Pd. L S1 „09 Tgr, 19-05-„86 Matematika

06 SUSI Y., S.Sos. P S1 „08 Tgr, 18-01-„84 Sosiologi

07 CHOLIL THOHAR, SH L S1 „95 Tgr, 04-05-67 PPKn

08 YANTI SUSANTI, S.Pd. P S1 „09 Tgr, 07-07-„83 Geografi

09 HENDI WAHYUDI. S.Pd. L S1 „12 Tgr, 14-08-„85 Sejarah

10 TRI YULIANI, SE. P S1 „00 Bgr, 05-07-77 Matematika

11 AZMI HAWARI AB., S.Kom. L S1 „09 Tgr, 16-12-„83 Computer

12 SITI NURLELA, S.Pd. P S1 „10 Tgr, 05-03-„87 Akuntansi

13 ADE IRAWAN, S.Pd. L S1 „09 Tgr, 11-11-„87 Handycraft

14 SUCI AGRIA SARI, S.Pd P S1 „07 Tgr, 28-12-„83 KTK

J U M L A H 7 7

14

Grafik kelulusan Pendidikan Kesetaraan

PKBM NuruL Ilmi Kec. Kronjo

0

10

20

30

40

50

60

70

2008 2009 2010 2011 2012

Paket A

Paket B

Paket C