profesionalisme guru plb

Download Profesionalisme Guru Plb

Post on 07-Apr-2015

126 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

PROFESIONALISME GURU PLB

Oleh Ravik Karsidi ( Dosen PLB UNS )

Disampaikan dalam Kuliah Umum Mahasiswa Baru PLB FKIP Universitas Sebelas Maret 13 Oktober 2008

1PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

PROFESI (S1/S2/S3/Spesialis) SEMI PROFESI (Diploma) TERAMPIL (SMA +) TIDAK TERAMPIL QUASI PROFESI

2PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

BIDANG USAHA MANUSIA BERDASARKAN PENGETAHUAN, DIMANA KEAHLIAN DAN PENGALAMAN PELAKUNYA DIPERLUKAN OLEH MASYARAKAT

DEFINISI DI ATAS MELIPUTI ASPEK1. ILMU PENGETAHUAN TERTENTU 2. APLIKASI KEMAMPUAN/KECAKAPAN 3. BERKAITAN DENGAN KEPENTINGAN UMUM3PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

(UNDANG(UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN Nomor 14 Tahun 2005)PENDIDIK PROFESIONAL TUGAS UTAMA: MENDIDIK, MENGAJAR, MEMBIMBING, MENGARAHKAN, MELATIH, MENILAI, DAN MENGEVALUASI PESERTA DIDIK

4PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

KARAKTERISTIK PROFESI, YAITU:1. 2. 3. 4. 5. 6. KODE ETIK PENGETAHUAN YANG TERORGANISIR KEAHLIAN DAN KOMPETENSI YANG BERSIFAT KHUSUS TINGKAT PENDIDIKAN MINIMAL YANG DIPERSYARATKAN SERTIFIKAT KEAHLIAN PROSES TERTENTU SEBELUM MEMANGKU PROFESI UNTUK BISA MEMANGKU TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB KESEMPATAN UNTUK PENYEBARLUASAN DAN PERTUKARAN IDE DI ANTARA ANGGOTA PROFESI ADANYA TINDAKAN DISIPLIN DAN BATASAN TERTENTU JIKA TERJADI MALPRAKTEK OLEH ANGGOTA PROFESI5PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

7. 8.

(Ps 1 (1) UUGD 2005)

GURU ADALAH PENDIDIK PROFESIONALDENGAN TUGAS UTAMA:

MENDIDIK, MENGAJAR, MEMBIMBING, MENGARAHKAN, MELATIH, MENILAI, DAN MENGEVALUASI PESERTA DIDIK

6PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

HARUS DIDUKUNG OLEH KOMPETENSI YANG STANDAR YANG HARUS DIKUASAI OLEH PARA GURU PROFESIONAL, Meliputi:1. PEMILIKAN KEMAMPUAN ATAU KEAHLIAN YANG BERSIFAT KHUSUS 2. TINGKAT PENDIDIKAN MINIMAL 3. SERTIFIKASI KEAHLIAN 4. HARUS MENGUASAI KEAHLIAN DALAM KEMAMPUAN MATERI KEILMUAN DAN KETRAMPILAN METODOLOGI 5. MEMILIKI RASA TANGGUNGJAWAB YANG TINGGI ATAS PEKERJAANNYA, BAIK TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA, BANGSA DAN NEGARA, LEMBAGA DAN ORGANISASI PROFESI 6. GURU JUGA HARUS MENGEMBANGKAN RASA KESEJAWATAN YANG TINGGI DENGAN SESAMA GURU 7PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

KOMPETENSIKOMPETENSI:

KUALIFIKASI GURU

PAEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL PROFESIONAL KUALIFIKASI AKADEMIK: 1. BERPENDIDIKAN S1 atau D4 2. BERSERTIFIKASI PENDIDIKAN PROFESI GURU8PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI (TI) AKAN MENGUBAH POLA HUBUNGAN GURUGURUMURID, TEKNOLOGI INSTRUKSIONAL DAN SISTEM PENDIDIKAN SECARA KESELURUHAN PROFESIONALISME GURU PERLU DIDUKUNG PENEGAKAN KODE ETIK GURU YANG MAMPU BERFUNGSI SEBAGAI NORMA HUKUM DAN SEKALIGUS SEBAGAI NORMA KEMASYARAKATAN/KOMUNITAS GURU PROFESIONALISME GURU HARUS DIDUKUNG OLEH KOMPETENSI YANG STANDAR. SALAH SATU DARI KOMPETENSI = PEMILIKAN KEMAMPUAN/ PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI9PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

LAMA1. MENGAJAR DAN MENYODORI SISWA DENGAN MUATAN INFORMASI PENGETAHUAN GURU DIPANDANG PALING MENGETAHUI DAN SATU2NYA SUMBER INFORMASI 1.

BARUDERASNYA INFORMASI TIDAK MUNGKIN GURU BERSIKAP PALING TAHU GURU MENGAJAR BAGAIMANA SISWA BELAJAR BERUSAHA MENDAPATKAN INFORMASI DARI BERBAGAI SUMBER /FASILITASI KEBUTUHAN SISWA 10

2.

2.

3.

PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

(= PENDEKATAN BARU) GURU ADALAH PENGELOLA PROSES BELAJAR SISWA GURU BUKAN SEMATA PENYEBAR INFORMASI BERORIENTASI PADA SIFAT DAN KEBUTUHAN SISWA GURU ADALAH FASILITATOR BELAJAR11PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

BERUBAHNYA PERAN GURU DALAM MANAJEMEN PROSES BELAJAR MENGAJAR (KELAS KHUSUS vs. INKLUSI) KURIKULUM YANG TERDESENTRALISASI vs. KURIKULUM DEFERENSIASI PEMANFAATAN SECARA OPTIMAL SUMBER-SUMBER SUMBERBELAJAR LAIN DAN TEKNOLOGI INFORMASI USAHA PENCAPAIAN LAYANAN MUTU PENDIDIKAN LUAR BIASA YANG OPTIMAL PENEGAKAN PROFESIONALISME GURU PLB PENGUASAAN KOMPETENSI TAMBAHAN ( PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS/PLK) BAGI GURU PLB GURU PLB BISA SEBAGAI PEKERJA SOSIAL MASYARAKAT (PSM)

GURU PLB HARUSLAH DAPAT MENGEMBANGKAN SUATU PERILAKU ADAPTIF12PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

VERSUS

UU No.20 TAHUN 2003 TENTANG SISDIKNAS PADA PASAL 32, menyebutkan:PENDIDIKAN KHUSUS MERUPAKAN PENDIDIKAN BAGI PESERTA DIDIK YANG MEMILIKI TINGKAT KESULITAN DALAM MENGIKUTI PROSES PEMBELAJARAN, karena: KELAINAN FISIK KELAINAN EMOSIONAL KELAINAN MENTAL KELAINAN SOSIAL MEMILIKI POTENSI KECERDASAN DAN BAKAT ISTIMEWA 13PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

SEPAKATI KOMPETENSI LULUSAN JUR/PRODI: ATAU

WILAYAH KERJA LULUSAN (DI SEKOLAH/ LUAR SEKOLAH). KOMPETENSI LULUSAN (GURU/NON GURU).

14PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

1. 2. 3.

DISABLE versus DIFABLE SIAPA MEREKA YANG BERKEBUTUHAN KHUSUS SPESIFIKASI LAYANAN PLB (UNTUK TUNA NETRA, TUNA RUNGU WICARA, TUNA MENTAL, TUNA DAKSA, TUNA LARAS, TUNA GANDA, DAN ANAK BERBAKAT, LAINNYA) INKLUSI versus SLB KELAS AKSELERASI DAN KELAS UNGGULAN PELAYANAN UNTUK ANAK AUTIS DAN HYPERACTIVE REHABILITASI PENDIDIKAN (COMMUNITY BASED) (COMMUNITY \ AKSESIBILITAS DIFABEL

4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. BIMBINGAN KLINIS ANAK

BERKEBUTUHAN KHUSUS

11. JENIS PELATIHAN DAN JENJANG PENDIDIDIKAN AKADEMIK PLB (SERTIFIKASI GURU, SARJANA, MASTER DAN DOKTOR)PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

15

(PENGELOLAAN FAKTOR-FAKTOR EFESIENSI BELAJAR) FAKTOR-

1. PEMAHAMAN SISWA PLB (LAYANAN INDIVIDUAL DAN KELOMPOK/INKLUSI) 2. KETEPATAN BAHAN DAN SUMBER AJAR 3. GURU PLB DAN PERANNYA 4. PENGELOLAAN FASILITAS YANG ADA 5. LINGKUNGAN (DIMANA SISWA PLB HIDUP DAN TEMPATNYA BELAJARNYA) 6. HUBUNGAN GURU-MURID (METODE GURUMENGAJAR DAN PEMANFAATAN PENGALAMAN BELAJAR SEBELUMNYA)16PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

SEBAGAI PEKERJA SOSIAL MASYARAKAT1. SEBAGAI GURU DAN TERAPIS BAGI MURID 2. SEBAGAI PENDAMPING ORTUNYA 3. PENGGERAK SOSIAL BAGI MASYARAKAT 4. BERKOMPETENSI SEBAGAI GURU DAN PEKERJA SOSIAL 5. BERPELUANG SEBAGAI FASILITATOR PLK17PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

TERIMA KASIH

18PROFESIONALISME GURU PLB 13 OKT 2008

Recommended

View more >