problem based learning terhadap hasil belajar geografi ... fileproblem based learning terhadap hasil...

21
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK MAKER DAN FLIP CHART MELALUI DISKUSI KELOMPOK PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS X IPS SMA N 1 TERAS TAHUN AJARAN 2016/2017 Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan SKRIPSI Oleh : Yudith Tia Lasfika K5413075 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2017

Upload: buiphuc

Post on 07-Jun-2019

233 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

FLIPBOOK MAKER DAN FLIP CHART

MELALUI DISKUSI KELOMPOK PADA MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI

PESERTA DIDIK KELAS X IPS SMA N 1 TERAS TAHUN AJARAN 2016/2017

Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer dan

Dampaknya terhadap Kehidupan

SKRIPSI

Oleh :

Yudith Tia Lasfika

K5413075

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

Page 2: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

ii

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

Page 3: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

iii

FLIPBOOK MAKER DAN FLIP CHART

MELALUI DISKUSI KELOMPOK PADA MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI

PESERTA DIDIK KELAS X IPS SMA N 1 TERAS TAHUN AJARAN 2016/2017

Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer dan

Dampaknya terhadap Kehidupan

Oleh :

Yudith Tia Lasfika

K5413075

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Geografi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Page 4: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

iv

SURAKARTA

Page 5: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

v

Page 6: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

vi

ABSTRAK

Yudith Tia Lasfika. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA

PEMBELAJARAN FLIPBOOK MAKER DAN FLIP CHART MELALUI

DISKUSI KEMLOMPOK PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM

BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA

DIDIK KELAS X IPS SMA N 1 TERAS TAHUN AJARAN 2016/2017 Pada

Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer dan Dampaknya

terhadap Kehidupan. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret. Juli 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui perbedaan hasil belajar

geografi antara penggunaan media pembelajaran Flipbook Maker, Flip Chart

dengan Buku Teks, 2) mengetahui penggunaan media pembelajaran yang lebih baik

antara Flipbook maker dengan media pembelajaran Buku Teks terhadap hasil

belajar geografi, 3) mengetahui penggunaan media pembelajaran yang lebih baik

antara Flip chart dengan media pembelajaran Buku Teks terhadap hasil belajar

geografi, 4) mengetahui penggunaan media pembelajaran yang lebih baik antara

Flipbook maker dengan Flip chart melalui model pembelajaran Problem Based

Learning terhadap hasil belajar geografi pada peserta didik kelas X IPS SMA N 1

TERAS Tahun Ajaran 2016/2017.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan desain

“Posttest-Only Control Design”. Populasi penelitian adalah kelas X IPS SMA N 1

Teras Boyolali dan sampel penelitian adalah peserta didik kelas X IPS 5 sebagai

kelas eksperimen1, kelas X IPS 4 sebagai kelas eksperimen 2, dan kelas X IPS 6

sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut diambil dengan menggunakan teknik cluster

random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis

data yang digunakan statistik deskriptif dan inferensial parametrik dengan

pengujian hipotesis menggunakan Analisis Varian Satu Arah (One Way Anava) dan

uji lanjut Anava (Metode Scheffe’).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan hasil belajar

yang signifikan antara penggunaan media pembelajaran Flipbook Maker, Flip

Chart, dan Buku Teks dengan perbandingan nilai rata-rata 80,11; 76,71; 74,63 dan

dibuktikan dari hasil uji anava satu arah dengan taraf signifikan 5%, 2) Hasil belajar

media Flipbook Maker lebih baik dibandingkan Buku Teks dengan perbandingan

nilai rata-rata 80,11 dan 74,63, 3) Hasil belajar media Flip Chart lebih baik

dibandingkan Buku Teks dengan perbandingan nilai rata-rata 76,71 dan 74,63, 4)

Hasil belajar media Flipbook Maker lebih baik dibandingkan Flip Chart dengan

perbandingan nilai rata-rata 80,11 dan 76,71. Sehingga dapat disimpulkan bahwa

media Flipbook Maker lebih efektif dibandingkan Flip Chart terhadap hasil

belajar.

Kata Kunci: Flipbook Maker, Flip Chart, Hasil Belajar

Page 7: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

vii

ABSTRACT

Yudith Tia Lasfika. THE EFFECTIVITY OF USING TEACHING MEDIA

“FLIPBOOK MAKER” AND “FLIP CHART” THROUGH GROUP

DISCUSSION ON PROBLEM BASED LEARNING TOWARD THE

LEARNING OUTCOMES ON GEOGRAPHY OF X GRADE SOCIAL MAJORS

STUDENTS SMA N 1 TERAS ACADEMIC YEAR OF 2016/2017 on the Basic

Competence 3.7 Analyzing the Dynamics of Hydrosphere and Its Impact on Life.

Thesis. Teacher Training and Education Faculty Universitas Sebelas Maret. July

2017.

This research aims to understand: 1) differences on the learning outcomes

taught with the use of teaching media “Flipbook Maker”, “Flip Chart”, and text

book, 2) which teaching media has more significant influence, between Flipbook

Maker and text book, the learning outcomes on geography, 3) which teaching

media has more significant influence, between Flip Chart and text book, the

learning outcomes on geography, 4) which teaching media has more significant

influence, between Flipbook Maker and Flip Chart, the learning outcomes on

geography, through group discussion on model Problem Based Learning in X IIS

SMA N 1 TERAS academic year of 2016/2017.

This study is a Quasi Experimental research with Posttest Only Control

design. Population of the research is X IPS SMA N 1 Teras Boyolali and the

samples are X IPS 5 as experiment class 1, X IPS 4 as experiment class 2, and X

IPS 6 as control class. Samples were taken through cluster random sampling. Data

were collected by means of test, which then were analyzed using descriptive

statistic and parametric inferential with hypothesis testing using One Way Anava

and Scheffe’s method.

Research findings showed that: 1) there was significant difference on the

learning outcome of using teaching media Flipbook Maker, Flip Chart, and text

book, with mean value respectively 80,11; 76,71; 74,63, and from One Way Anava

test result with significance rate of 5%, 2) the learning outcome using Flipbook

Maker is better than text book with a comparison of the average value of 80,11 and

74,63, 3) the learning outcome using Flip Chart is better than text book with a

comparison of the average value of 76,71 and 74,63, 4) the learning outcome using

Flipbook Maker is better than Flip Chart with average comparative value 80,11

and 76,71. So, it can be inferred that Flipbook Maker is more effective than a Flip

Chart toward the learning outcomes

Keywords: Flipbook Maker, Flip Chart, learning outcome

Page 8: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

viii

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah

selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).

Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”

(Al-Insyirah 6-8)

”Hidup selalu tentang Perjuangan dan Perjalanan”

(Lahar Bara)

“Sebagian takdir adalah setiap do’a dan usaha yang senantiasa kita kerjakan”

(Penulis)

“Niat, Ikhlas, Ibadah”

(Sutomo)

Page 9: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

ix

PERSEMBAHAN

Ya Allah Ya Tuhanku Yang Maha Pengasih

dan Maha Penyayang atas segala nikmat rahmat dan

ampunan-Nya serta kasih sayang-Mu yang menyertai

langkahku. Seiring rasa syukurku kepada-Mu,

kupersembahkan karya ini untuk:

♥ Ayah dan Ibu tercinta atas segala dukungan, do’a

yang senantiasa dipanjatkan, dan atas segala

kerja keras serta pengorbanannya

♥ Kakakku tersayang Lutfi Ari Bimoko yang selalu

memberikan dukungan dan semangat

Page 10: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

x

KATA PENGANTAR

Segala puji kepada Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang,

yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA

PEMBELAJARAN FLIPBOOK MAKER DAN FLIP CHART MELALUI

DISKUSI KELOMPOK PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM

BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA

DIDIK KELAS X IPS SMA N 1 TERAS TAHUN AJARAN 2016/2017 Pada

Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer dan Dampaknya

terhadap Kehidupan”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Penulis

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan

terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Dr. Moh. Gamal Rindarjono, M.Si selaku Kepala Program Studi

Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Bapak Dr. Sarwono, M.Pd selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Rahning Utomowati, S.Si, M.Sc selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memotivasi dan

membimbing penulis sejak awal perkuliahan hingga selesai.

Page 11: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xi

6. Bapak Wakimun, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Teras

Boyolali yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

7. Bapak Drs, Supriyanto selaku guru Mata Pelajaran Geografi yang telah

memberikan pengarahan dan bantuan selama proses penelitian.

8. Peserta didik kelas X IPS 4, X IPS 5, dan X IPS 6 SMA N 1 Teras Boyolali,

yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Sahabat dalam suka dan duka; Indah, Mita, Nurul, Puguh, Surono, Fajar,

Faruq, Huda, Kendar, dan seluruh Geografi 2013 atas berbagai pengalaman

dan keceriaan yang kita lewati.

10. Sahabat tercinta; Dika, Intan Pratama, Ami, Rosita, Eki, Tegaryuanti, Nurul

Puspitosari, Ilma Titis yang selalu memberikan semangat, keceriaan serta

canda tawa.

11. Teman kontrakan; Mbak Isna, Mbak Iis, Karin, Fivi, Intan yang selalu

memberikan motivasi dan tawa.

12. Kakak tercinta Muslim Saka Buana Afwan yang senantiasa menjadi tempat

diskusi dan berbagi suka duka.

13. Teman-teman KKN Balong 2016 dan PPL SMA N 1 Teras 2016

terimakasih atas pengalaman suka duka yang telah kita lewati bersama.

14. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna

dikarenakan keterbatasan penulis. Oleh sebab itu, kritik dan saran yang membangun

sangat penulis harapkan supaya menjadi lebih baik. Dengan demikian, penulis

berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.

Surakarta, Juli 2017

Penulis

Page 12: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xx

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 10

C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 10

D. Rumusan Masalah ............................................................................. 11

E. Tujuan Penelitian ............................................................................... 12

F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 13

1. Manfaat Teoritis ............................................................................ 13

2. Manfaat Praktis ............................................................................. 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR,

DAN HIPOTESIS ............................................................................................ 14

A. Kajian Pustaka ................................................................................... 14

1. Hasil Belajar ................................................................................. 14

2. Media Pembelajaran Flipbook Maker ........................................... 21

3. Media Pembelajaran Flip Chart ................................................... 24

4. Media Pembelajaran Buku Teks ................................................... 28

Page 13: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xiii

5. Model Pembelajaran Problem Based Learning ............................ 29

B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 30

C. Hipotesis ............................................................................................ 33

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 35

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 35

1. Tempat Penelitian ......................................................................... 35

2. Waktu Penelitian ........................................................................... 35

B. Desain Penelitian ............................................................................... 36

C. Populasi dan Sampel .......................................................................... 37

1. Populasi Penelitian ........................................................................ 37

2. Sampel Penelitian ......................................................................... 37

D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................. 38

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 38

1. Variabel Penelitian ........................................................................ 38

a. Variabel Terikat ....................................................................... 38

b. Variabel Bebas ......................................................................... 39

2. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 39

a. Tes ............................................................................................ 39

b. Observasi .................................................................................. 40

c. Dokumentasi ............................................................................ 40

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................... 40

1. Uji Validitas Soal .......................................................................... 43

2. Uji Reliabilitas .............................................................................. 45

3. Tingkat Kesukaran ........................................................................ 45

4. Daya Beda ..................................................................................... 47

G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 48

1. Uji Prasyarat Analisis ................................................................... 48

a. Uji Normalitas Data ................................................................. 48

b. Uji Homogenitas Varians ......................................................... 49

2. Uji Hipotesis ................................................................................. 49

H. Prosedur Penelitian ............................................................................ 52

Page 14: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xiv

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 55

A. Deskripsi Data ................................................................................... 55

1. Deskripsi Lokasi Penelitian .......................................................... 55

2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ................................................. 59

a. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran ....................................... 59

1) Pelaksanaan Pembelajaran dengan Media Flipbook Maker . 59

2) Pelaksanaan Pembelajaran dengan Media Flip Chart ......... 60

3) Pelaksanaan Pembelajaran dengan Media Buku Teks ........ 62

3. Deskripsi Data Hasil Penelitian .................................................... 64

a. Deskripsi Data Hasil Belajar Aspek Pengetahuan ................... 64

1) Deskripsi Data Hasil Penelitian Kelas dengan

Media Pembelajaran Flipbook Maker ................................. 64

2) Deskripsi Data Hasil Penelitian Kelas dengan

Media Pembelajaran Flip Chart ......................................... 67

3) Deskripsi Data Hasil Penelitian Kelas dengan

Media Pembelajaran Buku Teks ........................................ 68

4) Perbandingan Data Penelitian Kelas Flipbook Maker,

Flip Chart, dan Buku Teks ................................................ 70

b. Deskripsi Data Hasil Belajar Aspek Keterampilan .................. 72

1) Deskripsi Data Hasil Penelitian Kelas dengan

Media Pembelajaran Flipbook Maker ................................. 72

2) Deskripsi Data Hasil Penelitian Kelas dengan

Media Pembelajaran Flip Chart .......................................... 73

3) Deskripsi Data Hasil Penelitian Kelas dengan

Media Pembelajaran Buku Teks .......................................... 75

4) Perbandingan Data Penelitian Kelas Flipbook Maker,

Flip Chart, dan Buku Teks .................................................. 77

c. Deskripsi Data Hasil Belajar Aspek Sikap ............................... 80

1) Deskripsi Data Hasil Penelitian Kelas dengan

Media Pembelajaran Flipbook Maker ................................. 80

2) Deskripsi Data Hasil Penelitian Kelas dengan

Page 15: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xv

Media Pembelajaran Flip Chart .......................................... 81

3) Deskripsi Data Hasil Penelitian Kelas dengan

Media Pembelajaran Buku Teks .......................................... 82

4) Perbandingan Data Penelitian Kelas Flipbook Maker,

Flip Chart, dan Buku Teks .................................................. 84

B. Pengujian Prasyarat Analisis ............................................................. 86

1. Uji Normalitas ............................................................................... 86

2. Uji Homogenitas Varians .............................................................. 87

C. Pengujian Hipotesis ........................................................................... 88

1. Pengujian Hipotesis Pertama ........................................................ 88

2. Pengujian Hipotesis Kedua ........................................................... 90

3. Pengujian Hipotesis Ketiga ........................................................... 91

4. Pengujian Hipotesis Keempat ....................................................... 91

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ....................................................... 92

1. Hipotesis Pertama ......................................................................... 92

2. Hipotesis Kedua ............................................................................ 94

3. Hiptesis Ketiga .............................................................................. 95

4. Hipotesis Keempat ........................................................................ 96

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 100

A. Simpulan ............................................................................................ 100

B. Implikasi ............................................................................................ 101

1. Implikasi Teoritis .......................................................................... 101

2. Implikasi Praktis ........................................................................... 101

C. Saran .................................................................................................. 102

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 103

LAMPIRAN ....................................................................................................... 106

Page 16: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Dimensi Proses Kognitif ................................................................. 19

Tabel 2.2 Tahapan Pembelajaran Model Pembelajaran PBL .......................... 30

Tabel 3.1 Jadwal Waktu Penelitian ................................................................. 36

Tabel 3.2 Rancangan Penelitian ...................................................................... 37

Tabel 3.3 Kisi-kisi Tes Kemampuan Kognitif ................................................ 41

Tabel 3.4 Kisi-kisi Penilaian Sikap ................................................................. 42

Tabel 3.5 Kisi-kisi Penilaian Keterampilan .................................................... 42

Tabel 3.6 Ringkasan Hasil Uji Validitas ......................................................... 44

Tabel 3.7 Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Item Soal ..................................... 45

Tabel 3.8 Ringkasan Hasil Uji Tingkat Kesukaran ......................................... 46

Tabel 3.9 Ringkasan Hasil Uji Daya Beda Item Soal ..................................... 48

Tabel 3.10 Ringkasan Hasil Uji Normalitas Data ............................................. 49

Tabel 3.11 Hasil Ringkasan Uji Homogenitas Varians ..................................... 49

Tabel 3.12 Komparasi Rataan ........................................................................... 50

Tabel 4.1 Jumlah Peserta Didik dan Kelas di SMA N 1 Teras ....................... 55

Tabel 4.2 Sarana dan Prasarana di SMA N 1 Teras ........................................ 56

Tabel 4.3 Data Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Peserta Didik Kelas M.P

Flip Book Maker .............................................................................. 65

Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Peserta Didik Kelas M.P

Flip Chart ........................................................................................ 67

Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Peserta Didik Kelas M.P

Buku Teks ....................................................................................... 68

Tabel 4.6 Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Peserta Didik

Media Pembelajaran Flip Book, Flip Chart, dan Buku Teks .......... 70

Tabel 4.7 Data Statistik Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Peserta Didik

Media Pembelajaran Flip Book, Flip Chart, dan Buku Teks .......... 71

Tabel 4.8 Data Hasil Belajar Aspek Keterampilan Peserta Didik Kelas M.P

Flip Book Maker .............................................................................. 72

Page 17: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xvii

Tabel 4.9 Data Hasil Belajar Aspek Keterampilan Peserta Didik Kelas

M.P Flip Chart ................................................................................ 74

Tabel 4.10 Data Hasil Belajar Aspek Keterampilan Peserta Didik Kelas

M.P Buku Teks ................................................................................ 76

Tabel 4.11 Data Distribusi Hasil Belajar Aspek Keterampilan Peserta Didik

Media Flipbook Maker, Flip Chart, dan Buku Teks ...................... 77

Tabel 4.12 Data Statistik Hasil Belajar Aspek Keterampilan Peserta Didik

Media Flipbook Maker, Flip Chart, dan Buku Teks ...................... 78

Tabel 4.13 Data Hasil Belajar Aspek Sikap Peserta Didik Kelas M.P

Flipbook Maker ............................................................................... 80

Tabel 4.14 Data Hasil Belajar Aspek Sikap Peserta Didik Kelas M.P

Flip Chart ........................................................................................ 81

Tabel 4.15 Data Hasil Belajar Aspek Sikap Peserta Didik Kelas

M.P Buku Teks ................................................................................ 83

Tabel 4.16 Data Distribusi Hasil Belajar Aspek Sikap Peserta Didik

Media Pembelajaran Flip Book, Flip Chart, dan Buku Teks .......... 84

Tabel 4.17 Data Statistik Hasil Belajar Aspek Sikap Peserta Didik

Media Pembelajaran Flip Book, Flip Chart, dan Buku Teks .......... 85

Tabel 4.18 Hasil Ringkasan Uji Normalitas ...................................................... 87

Tabel 4.19 Hasil Ringkasan Uji Homogenitas Varians ..................................... 87

Tabel 4.20 Rangkuman Hasil Perhitungan Anava Satu Arah ........................... 88

Tabel 4.21 Komparasi Uji Scheffe’ ................................................................... 89

Tabel 4.22 Rangkuman Uji Pasca Anava dengan Metode Scheffe’ .................. 90

Tabel 4.23 Perbandingan Rerata Aspek Pengetahuan Media Flip Book Maker,

Flip Chart, dan Buku Teks .............................................................. 93

Page 18: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xviii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Fungsi Media dalam Proses Pembelajaran ................................. 21

Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir ........................................................... 33

Gambar 3.1 Diagram Alir Penelitian .............................................................. 54

Gambar 4.1 Peta Lokasi Penelitian ................................................................ 57

Gambar 4.2 Peta Citra Lokasi Penelitian ....................................................... 58

Gambar 4.3 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Pengetahuan

Peserta Didik Kelas Media Pembelajaran Flipbook Maker ........ 65

Gambar 4.4 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Pengetahuan

Peserta Didik Kelas Media Pembelajaran Flip Chart ................ 67

Gambar 4.5 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Pengetahuan

Peserta Didik Kelas Media Pembelajaran Buku Teks ................. 69

Gambar 4.6 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Peserta

Didik Kelas Flipbook Maker, Flip Chart, dan Buku Teks ......... 70

Gambar 4.7 Histogram Data Statistik Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Peserta

Didik Kelas Flipbook Maker, Flip Chart, dan Buku Teks ......... 71

Gambar 4.8 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Keterampilan Peserta

Didik Kelas Media Pembelajaran Flipbook Maker .................... 73

Gambar 4.9 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Keterampilan Peserta

Didik Kelas Media Pembelajaran Flip Chart ............................. 75

Gambar 4.10 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Keterampilan Peserta

Didik Kelas Media Pembelajaran Buku Teks ............................ 76

Gambar 4.11 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Keterampilan Peserta

Didik Kelas Flipbook Maker, Flip Chart, dan Buku Teks ......... 77

Gambar 4.12 Histogram Data Statistik Hasil Belajar Aspek Keterampilan Peserta

Didik Kelas Flip Book Maker, Flip Chart, dan Buku Teks ....... 78

Gambar 4.13 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Sikap Peserta Didik

Kelas Media Pembelajaran Flipbook Maker .............................. 80

Page 19: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xix

Gambar 4.14 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Sikap Peserta Didik

Kelas Media Pembelajaran Flip Chart ....................................... 82

Gambar 4.15 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Sikap Peserta Didik

Kelas Media Pembelajaran Buku Teks ....................................... 83

Gambar 4.16 Histogram Distribusi Data Hasil Belajar Aspek Sikap Peserta Didik

Kelas Flipbook Maker, Flip Chart, dan Buku Teks ................... 84

Gambar 4.17 Histogram Data Statistik Hasil Belajar Aspek Sikap Peserta Didik

Kelas Flipbook Maker, Flip Chart, dan Buku Teks ................... 85

Gambar 4.18 Histogram Rerata Aspek Pengetahuan Media Flipbook Maker, Flip

Chart, dan Buku Teks ................................................................. 93

Page 20: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Silabus Mata Pelajaran Geografi Semester II (Genap) ............... 106

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pada Penggunaan

Media Pembelajaran Flipbook Maker melalui Model PBL ....... 108

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pada Penggunaan

Media Pembelajaran Flip Chart melalui Model PBL ................ 112

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pada Penggunaan

Media Pembelajaran Buku Teks melalui Model PBL ................ 116

Lampiran 5 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru di Kelas

Pada Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Maker ........... 120

Lampiran 6 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru di Kelas

Pada Penggunaan Media Pembelajaran Flip Chart .................... 122

Lampiran 7 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru di Kelas

Pada Penggunaan Media Pembelajaran Buku Teks ................... 124

Lampiran 8 Materi Pembelajaran .................................................................... 126

Lampiran 9 Lembar Soal Tes Kognitif ........................................................... 143

Lampiran 10 Kunci Jawaban Soal Posttest ...................................................... 148

Lampiran 11 Lembar Penilaian Sikap ............................................................... 149

Lampiran 12 Lembar Penilaian Keterampilan .................................................. 150

Lampiran 13 Uji Validitas Instrumen Soal TryOut .......................................... 151

Lampiran 14 Uji Reliabilitas Instrumen Soal .................................................. 153

Lampiran 15 Uji Tingkat Kesukaran Instrumen Soal ...................................... 154

Lampiran 16 Uji Daya Beda ............................................................................ 156

Lampiran 17 Uji Normalitas Posttest Media Flip Book Maker Kelas X IPS 5 158

Lampiran 18 Uji Normalitas Posttest Media Flip Chart Kelas X IPS 4 .......... 160

Lampiran 19 Uji Normalitas Posttest Media Buku Teks Kelas X IPS 6 ......... 162

Lampiran 20 Uji Homogenitas Posttest ........................................................... 164

Lampiran 21 Data Nilai Posttest FBM Kelas X IPS 5 (Aspek Pengetahuan) .. 166

Lampiran 22 Data Nilai Posttest FC Kelas X IPS 4 (Aspek Pengetahuan) ..... 167

Page 21: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... filePROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI ... Pada Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis Dinamika Hidrosfer

xxi

Lampiran 23 Data Nilai Posttest BT Kelas X IPS 6 (Aspek Pengetahuan) ..... 168

Lampiran 24 Data Nilai Posttest FBM Kelas X IPS 5 ..................................... 169

Lampiran 25 Data Nilai Posttest FC Kelas X IPS 4 ........................................ 170

Lampiran 26 Data Nilai Posttest BT Kelas X IPS 6 ........................................ 171

Lampiran 27 Uji Anava (Analisis Varian) ....................................................... 172

Lampiran 28 Uji Pasca Anava metode Scheffe’ ............................................... 174

Lampiran 29 Dokumentasi Uji Coba Instrumen Soal Posttes ......................... 177

Lampiran 30 Dokumentasi Kondisi Pembelajaran Kelompok Kontrol

Media Buku Teks ....................................................................... 178

Lampiran 31 Dokumentasi Kondisi Pembelajaran Kelompok Eksperimen 1

Media Flipbook Maker ............................................................... 180

Lampiran 32 Dokumentasi Kondisi Pembelajaran Kelompok Eksperimen 2

Media Flip Chart ........................................................................ 182

Lampiran 33 Desain Flipbook Maker ................................................................ 184

Lampiran 34 Desain Flip Chart ......................................................................... 213

Lampiran 35 Peta Aliran Sungai ........................................................................ 216

Lampiran 36 Peta Sebaran Air Tanah ................................................................ 217