prinsip dan penggunaan sistem

“PRINSIP DAN PENGGUNAAN

SISTEM UNTUK MENCIPTAKAN

KULTUR SEKOLAH YANG

IDEAL”*Powered by:

Toni Poerwanti (022)Corona Kristin Hariwurdani

(028)Sugiyanto (030)Zuky Iriani (037)Aslanhadi (049)

Budi Santosa (074)Sri Purwanti (085)

Kata SISTEM, lazim digunakan.

Upaya penciptaan kultur sekolah yang ideal HARUS didukung oleh setiap elemen yang ada di sekolah.

Sistem dirancang untuk memudahkan proses dalam meraih tujuan.Konsep kultur di dunia pendidikan

berasal dari kultur tempat kerja di dunia industri.

Adaya hubungan saling mempengaruhi antara sistem dengan kultur sekolah.

SISTEM sebagai instrumen mekanis yang digunakan untuk menciptakan kultur sekolah yang ideal.

LBM

RM

Bagaima

na tinjauan umum

tentang sistem?

Bagaimana penggunaan sistem untuk menciptakan

kultur sekolah yang ideal?

Bagaimana prinsip &

penggunaan sistem secara umum? …??

TINJAUAN UMUM TENTANG SISTEM

1. Definisi

SISTEM

2. Syarat-syarat SISTEM

3. Pembagian

SISTEM secara

garis besar

“A”

Ludwing Von Bartalanfy

Anatol RaporotL.Ackof

Gordon B.DavisRaymond

McleodSISTEM adalah sekumpulan

unsur atau elemen yang saling berkaitan dan saling

mempengaruhi dalam melakukan kegiatan bersama untuk mencapai suatu tujuan

A/1DEFINISI SISTEM

A/2SYARAT-SYARAT SISTEM

SISTEM harus dibentuk untuk menyelesaikan

masalah

Elemen SISTEM harus mempunyai rencana yang

ditetapkan

Adanya hubungan diantara elemen SISTEM

Unsur dasar dari proses lebih penting dari elemen sistem

Tujuan organisasi lebih penting dari pada tujuan

eleman

GRAND planning

Main Objection

target

target

target

target

Elemen sistem/subsiste

m


m


m


mPLAN

PLAN

pengorganisasian

interaksi integrasi

interdependensi

A/3PEMBAGIAN SISTEM SECARA GARIS BESAR

SISTEM FISIK

SISTEM ABSTRAK

Kumpulan elemen saling berinteraksi secara

fisik7an teridentifikasi secara nyata

Sistem akibat terselenggaranya

ketergantungan ide tidak bisa diidentifikasi secara

nyata tapi elemen2 dapat diuraikan

Contohsistem sekolah

Contohsistem teologi

“B” PRINSIP DAN PENGGUNAAN SISTEM1. Model

umum

SISTEM

2. Klasifikasi SISTEM

3. Karakteristik

SISTEM

=agar sistem DAPAT ‘bekerja’

B/1MODEL UMUM SISTEM

Berarti bagaimana cara suatu sistem bekerja

input

proses

output

Output n

………

Output 2

Output 1

Input n

………

Input 2

Input 1

proses

SEDERHANA

KOMPLEKS

KLASIFIKASI

Artificial S

Open SDeterministic S

Closed S

Probabilistic S

Natural S

Relatively Closed S

Manned S

B/2 KLASIFIKASI SISTEM

B/3KARAKTERISTIK SISTEM

component

boundary

environments

interfacefeed back

control

objectives & goal

output

processing

input

WILAYAH

PRINSIP/CARA KERJA

sistem

lingkungan

Sub-subsistem

Subsistem

boundary

interface

WILAYAH

PRINSIP/CARA KERJA

PROSES

Feed back

input output

feedforward

KENDALI

“C”PENGGUNAAN SISTEM

UNTUK MENCIPTAKAN KULTUR SEKOLAH

YANG IDEAL

Kultur sekolah sebagai bagian dari sistem pendidikan secara umum, dan bagian dari sistem persekolahan secara khusus.Kultur sekolah selain sebagai

pembentuk sistem persekolahan,JUGA sebagai tujuan sistem itu sendiri.

Sistem digunakan sebagai instrumen untuk meraih tujuandalah hal ini sistem sebagai instrumen untuk menciptakan kultur sekolah yang ideal.Memiliki kultur sekolah yang ideal,

merupakan tujuan yang termaktub dalam visi dan misi sekolah.

Manfaat dari upaya pengembangan kultur

sekolah = cara kerja = kultur ideal itu sendiri !!!

Kultur sekolah

manfaat

Cara kerja sistem (yang diharapkan dan yang seharusnya

Kultur ideal

=1. menjamin kualitas kerja yang baik

=2. membuka seluruh jaringan dan komunikasi dari segala jenis dan level, baik

komunikasi vertikal maupun horisontal

=4. menciptakan kebersamaan dan rasa saling memiliki yang tinggi

=3. lebih terbuka dan transparan

=7. dapat beradaptasi dengan baik terhadap perkembangan IPTEK

=6. jika menemukan kesalahan akan segera dapat diperbaiki

=5. meningkatkan rasa solidaritas dan rasa

kekeluargaan

Formulasi ALUR prinsip/cara kerja sistem persekolahan dan identifikasi berdasarkan wilayah sistem, dalam menciptakan kultur sekolah yang ideal..

Berangkat dari wilayah dan prinsip/cara kerja unsur-unsur pembentuk sistem yang telah kami konstruksikan.

Feed back

PROSES

OUTPUT (Kultur sekolah

yang ideal)

INPUT (informasi, materi, energi)

feedforward

=ANALISIS

=FILTERING

=KOREKSI

=EVALUASI

=+ / -

Keputusan-

keputusan

Kesalahan dalam sistem

=kesesuaian

54

6

3

2

1Formulasi penempatan aspek-aspek yang dibutuhkan dan terkait dalam pembentukan sistem ke dalam karakteristik ‘wilayah’ sistem

Menunujuk pada sistem yang diterapkan di sekolah. Salah satu 7an: menciptakan kultur sekolah yang ideal.

1

Menunjuk pada komponen sistem, yakni manajemen sekolah – proses pembelajaran – kultur sekolah.

Subsistem. MS pimpinan; seperangkat organisasi sekolah; komite sekolah.PP kurikulum; pendidik + peserta didik; berbagai fasilitas dan perangkat pembelajaranKS aturan/tata tertib all level; habits; objectives.

2

3

Batasan: hirarkhi kepemimpinan; tugas dan wewenang yang jelas di setiap level dan bagian; kebijakan yang mengatur bekerjanya sistem; penerapan reward and punishment dalam sistem.

5

6

4

Lingkungan sistem: lingkungan alam maupun sosial; stakeholder; masyarakat (luas maupun entitas-entitas kelembagaan).

Interface: hubungan komunikasi yang proaktif, baik komunikasi V/H. interface memiliki beberapa fungsi.

Huft..rampung pisan

euy..

Sistem yang bekerja optimal adalah sistem yang tidak berhenti beroperasi meskipun telah menghasilkan output

sebagai tujuan sistem.

Pada akhirnya, sistem TIDAKLAH lebih dari sekadar rancangan kerja, manakala manusia sebagai ‘penggerak’ sistem enggan untuk berinovasi dan peka terhadap hal-hal yang mempengaruhi jalannya sistem.

SISTEM adalah instrumen kerja yang mengedepankan kerjasama sinergis

setiap komponen yang membentuknya, bahkan komponen yang terkecil sekalipun

tetap memiliki fungsinya yang determinan.

THX 4 UR ATTENTION

Y’ALL…

prinsip dan penggunaan sistem

Documents