presentasi ptk

Download Presentasi ptk

Post on 30-Jun-2015

867 views

Category:

Documents

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1. PENELITIAN TINDAKAN KELASJUDUL :PENINGKATAN KEMAMPUANMENYELESAIKAN SOALCERITA PECAHAN MELALUIPENERAPAN MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE TGT SISWA KELAS IVSEMESTER II SD NEGERI 02PANDEAN MADIUN

2. O LE HISMI MUNAWAQIROH 3. PENDAHULUANDari fakta yang terjadi secara jelas tampak bahwa kurangnyakemampuan siswa dalam menyelesaikan soal ceritapecahan. Hal ini menunjukkan kualitas proses dan hasilpembelajaran masih kurang optimal. Dari hasil pengamatanpeneliti rendahnya kemampun menyelesaikan soal ceritapecahan siswa kelas IV SD Negeri 02 Pandean disebabkanoleh beberapa faktor yaitu siswa kurang termotivasi dalammengikuti pembelajaran karena pembelajaran cenderungmonoton, siswa kesulitan menentukan operasi yang akandigunakan karena kurang memahami soal cerita, siswabelum menggunakan langkah-langkah yang tepat dalammenyelesaikan soal, guru belum menggunakan modelpembelajaran yang tepat agar pembelajaran menarik danmenyenangkan. Sehubungan dengan hal tersebut, makadiperlukan adanya penerapan model pembelajaran yanginovatif agar dapat memberi dampak positif bagi siswadalam penguasaan konsep soal cerita pecahan. Salah satumodel pembelajaran inovatif yang dapat digunakan bagisiswa Sekolah Dasar adalah model pembelajaran kooperatiftipe TGT. 4. Rumusan MasalahBerdasarkan latar belakang di atas, maka perumusan permasalahandalam penelitian ini adalah:1. Apakah model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapatmeningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan soal ceritapecahan siswa kelas IV SD Negeri 02 Pandean Madiun?2. Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGTdalam meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal ceritasiswa kelas IV SD 02 Pandean?Pemecahan masalahTindakan untuk memecahkan masalah yaitu dengan mengubahpenerapan model pembelajaran.Adapun langkah langkah yang dilakukan pada tahap ini adalah : Merencanakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament ( TGT)Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasarMembuat media pembelajaranMengembangkan skenario pembelajaranMenyusun tes awalMempersiapkan sumber belajarMembagi siswa ke dalam kelompok yang masing masing kelompok terdiri dari 4 5 siswa 5. Indikator Keberhasilan IndikatorCara Mengukur Keaktifan siswa dalamDiamati saat pembelajaran berlangsung. menjawabmaupun mengajukan pertanyaan Interaksi antar siswaDiamati ketika siswa melakukan diskusi, dakam kegiatan diskusi dicatat keterlibatan masing-masing siswadalam kelompok. Ketepatan waktu siswaDiamati dengan mencatat kelompok yang dalammengumpulkanmenyelesaikan tugas terlebih dahulu. tugas Ketuntasan hasil belajar Dihitung dari nilai rata-rata diskusi, tesindividu dan kuis. Siswa yang memperolehnilai lebih besar/sama dengan 75 dinyatakantuntas. 6. Tujuan PenelitianSesuai dengan rumusan masalah tersebut di atas,tujuan dari penelitian ini adalah :1. Mendeskripsikan peningkatkan kemampuanmenyelesaikan soal cerita pecahan melaluipenerapan model pembelajaran koopratif tipe TGTsiswa kelas IV SD Negeri 02 Pandean Madiun.2. Mendeskripsikan penerapan model pembelajarankooperatif tipe TGT dalam meningkatkankemampuan menyelesaikan soal cerita pecahansiswa kelas IV SD Negeri 02 Pandean. 7. Manfaat Penelitian1. Manfaat Teoritis Manfaat teoretis penelitian ini adalah dapat memberikan kontribusi pemikiran untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran matematika pada khususnya dan umumnya seluruh mata pelajaran.2. Manfaat praktis Bagi Guru 1. Memperluas pengalaman mengajar guru di kelas dalamrangka merencanakan pembelajaran yang efektif,khususnya dalam menggunakan model pembelajarankooperatif tipe TGT. 2. Menambah kreatifitas guru untuk menerapkanpembelajaran yang bervariasi. Bagi siswa Meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pecahan Bagi sekolah 1. Memberi informasi tentang model pembelajarankooperatif tipe TGT pada mata pelajaran matematika. 2. Memberikan wawasan, masukan dan sumbanganpemikiran pihak sekolah tentang penggunaan modelpembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas IV. 3. Memberi sumbangan pemikiran sebagai peningkatanproses pembelajaran, sehingga prestasi siswa meningkatdan kualitas sekolah semakin baik. 8. Kajian PustakaKarakteristik siswa kelas IV SDN 02 PandeanPembelajaran matematika SD kelas IV SDN 02 PandeanModel pembelajaran kooperatif tipe TGT ( Team Game Tournament )Standart isi: Menyelesaikan soal cerita pecahan untuk siswa kelas IV SDN 02 Pandean.Kerangka pemecahan dan kemampuan siswa kelas IV SDN 02 Pandean dalam menyelesaikan soal cerita pecahan. 9. Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model penelitian dariSarwiji Suwandi (2008: 35) yang meliputi empat tahapan yaitu: 1. Perencanaan, 2.Pelaksanaan, 3. Pengamatan, 4. Refleksi.Secara rinci, prosedur penelitian tindakan kelas ini dapat dijelaskan sebagai berikut :Tahap PerencanaanAdapun langkah langkah yang dilakukan pada tahap ini adalah : Merencanakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajarankooperatif tipe teams games tournament ( TGT ) Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar Membuat media pembelajaran Mengembangkan skenario pembelajaran Menyusun tes awal Mempersiapkan sumber belajar Membagi siswa ke dalam kelompok yang masing masing kelompok terdiridari 4 5 siswaTahap Pelaksanaan Tindakan Guru menerapkan pembelajaran dengan menggunakan modelpembelajaran TGT Siswa belajar dengan berkelompok sesuai dengan kelompoknya masing masing kemudian dilakukan turnament Memantau perkembangan penguasaan materi soal cerita pecahanTahap Observasi Tahap observasi dilakukan dengan cara mengamati proses pembelajaran.Observasi mengarah pada poin poin dalam pedoman yang telah disiapkanpeneliti.Tahap Refleksi Mengadakan refleksi dan evaluasi (tes akhir) dari kegiatan pelaksanaantindakan.Lalu dilanjutkan ke rancangan siklus II 10. JADWAL PENELITIANPenelitian ini dilaksanakan selama tiga bulan mulai dari tahappenyusunan proposal sampai tahap pelaporan hasilpenelitian, yaitu bulan September sampai bulan November2012Dengan perincian : 1. Bulan September jadwal perencanaan 2. Bulan Oktober jadwal pelaksanaan 3. Bulan November jadwal pelaporan 11. Daftar PustakaDrs. Ibadullah Mallawi, M. Pd., Drs. Edy Siswanto, M. Pd. 2012.Penelitian Tindakan Kelas. Madiun: IKIP PGRI Madiun