presentasi ppg karakter

Download Presentasi Ppg Karakter

Post on 16-Jul-2015

307 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Selamat datang dalamPendalaman Materi

PSG-RAYON:143

PPG & Pend.Karakter

1

Peningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia yang paling strategis adalah melalui pendidikan

Peningkatan Kualitas pendidikan yang paling strategis adalah melalui peningkatan kualitas pendidiknya Peningkatan kualitas pendidik adalah mengembangkan profesi guru PPG harus dilihat dari keseluruhan usaha membenahi pendidikan nasional.PSG-RAYON:143 PPG & Pend.Karakter 2

UGD & PROFESIONALITASDengan kesejahteraan Yg terjamin, diharapakan guru akan meningkatkan profesionalitasnya. Sehingga menjadi guru yang profesional dan bermartabat, Menjadi guru yang cerdas dan berkarakter

Lahirnya UU No 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen

Harapan baru bagi guru untuk meninggalkan keterpurukan menuju pada kesejahteraan

PSG-RAYON:143

PPG & Pend.Karakter

3

Peningkatan Profesionalitas Guru1. Guru sebagai kapital intelektual Intellectual Capital. baiklah digunakan formulasi Dave Ulrich,2006 sbb :Intellectual Capital = Competence X CommitmentKeterangan : Kompetensi

adalah penjumlahan dari pengetahuan, ketrampilan dan sikap ,sedang komitmen terdiri dari indikator afeksi, kontinuitas, dan normatif. Komitmen afeksi adalah adanya rasa senang dan bangga terhadap profesi guru, komitmen kontinuitas adalah adanya rasa keterikatan dan ketergantungan terhadap profesi guru, dan komitmen normatif adalah adanya rasa penuh tanggung jawab dalam menjalankan profesi guru.

*) ekuivalen 2 jam pembelajaran PSG-RAYON:143 PPG & Pend.Karakter 4

Selanjutnya dalam hubungan kedua hal tersebut dapat dibuatkan kuadran-kuadran sbb :K1: Kompetensi rendah Komitmen tinggi K3: Kompetensi rendah Komitmen rendah K2 : Kompetensi Tinggi Komitmen Tinggi K4 : Kompetensi Tinggi Komitmen Rendah

K1 dan K4 : Terjadi masalah ,tetapi bisa dilakukan pembinaan dan pengembangan (K1 biasanya ditempati guruguru yang baru, sedangkan K4 ditempati guru lama yg akan pensiun) K2 : Ideal, yang selalu diharapkan dalam pengembangan pendidikan,perlu dipertahankan K3 : Sumber masalah/ tidak cocok jadi guru, sehingga bila perlu di parkir tidak jadi guru.PSG-RAYON:143 PPG & Pend.Karakter 5

2. Kinerja guruKinerja guru dapat dinilai dengan mengaplikasikan formulasi Keith Davis (2000) sebagai berikut :Human Performen = Ability + Motivation

Kinerja seseorang (guru) merupakan penjumlahan dari kemampuan dan motivasi. Kemampuan merupakan produk dari pengetahuan dengan ketrampilan, Motivasi merupakan produk dari sikap dengan situasi.

PSG-RAYON:143

PPG & Pend.Karakter

6

Peningkatan profesionalitas guruPengembangan Kompetensi, dan Komitmen

Meningkatkan pengetahuan guru. 1. Meningkatkan ketrampilan guru sebagai pembelajar. 2. Mengembangkan sikap positif terhadap pendidikan dan profesi guru. 3. Mengupayakan profesi guru sebagai jabatan yang dibanggakan guru dan masyarakat. 4. Mengupayakan profesi guru ,adalah jabatan yang memberikan jaminan kesejahteraan guru. 5. Meningkatkan guru,akan tanggung jawabnya sebagai pendidik. 6. Mengupayakan situasi dan kondisi fisik sekolah sebagai tempat yg menyenangkan untuk bekerja profesional guru 7. Mengupayakan situasi dan kondisi sosial sekolah sebagai wahana komunikasi dan interaksi menyenangkan untuk bekerja profesional guru.PSG-RAYON:143 PPG & Pend.Karakter 7

Posisi Guru Profesional...there are no untachable children. There areany teacher who fail to teach them. Oleh karena itu tidak berkelebihan kiranya bila dihipotesiskan bahwa peningkatan kualitas pendidikan berbasis sekolah tidak mungkin ada tanpa peningkatan profesinalitas para gurunya.Rice & Bishoprick (1971) :

Guru profesional adalah guru yang mampu mengelola dirinyasendiri dalam melaksanakan tugas-tugasnya sehari-hari. Profesionalisasi guru dipandang sebagai satu proses yang bergerak dari ketidaktahuan (ignorance) menjadi tahu, dari ketidakmatangan (immaturity) menjadi matang, dari diarahkan orang lain (other-directedness) menjadi mengarahkan diri sendiri.PSG-RAYON:143 PPG & Pend.Karakter 8

LANJUTAN: Profeionalitas Guru

Glickman (1981), menegaskan

bahwa seorang akan bekerja secara profesional bilamana memilki kemampuan (ability) dan motivasi (motivation). guru yang profesional adalah guru yang memiliki visi yang tepat dan berbagai aksi inovatif. Visi tanpa aksi adalah bagaikan sebuah impian, aksi tanpa visi bagaikan perjalanan tanpa tujuan dan hanya membuang-buang waktu saja, visi dan aksi dapat mengubah dunia.PPG & Pend.Karakter 9

Menurut Ibrahim B (2009)

PSG-RAYON:143

1. Guru dengan visi yang tepatPertama visi dapat diartikan secara sederhana sebagai pandangan. Guru memiliki visi yang tepat berarti guru memiliki pandangan yang tepat tentang pembelajaran, yaitu: (1) Pembelajaran jantung proses pendidikan, Jadi kualitas pendidikan tergantung pada kualitas proses pembelajarannya (2) Pembelajaran tidak dg sendirinya menjadi baik, melainkan melalui proses inovasi tertentu, sehingga guru dituntut melakukan berbagai pembaharuan (pendekatan, metode, teknik, strategi, media pembelajaran) (3) Harus dilaksanakan atas dasar pengabdian, sebagaimana bahwa pendidikan adalah sebuah pengabdian dan bukan sebuah proyek. Kedua visi dapat diartikan sebagai sesuatu yang dinamis, yaitu sebagai suatu harapan yang ingin dicapai di masa yang akan datang. Harapan tersebut menimbulkan inspirasi, berfungsi sebagai pijakan, dan fokus seluruh pengeluaran energi guru.

2. Guru dengan aksi inovatif dan mandiriVisi tanpa aksi adalah bagaikan sebuah impian. Visi yang tepat oleh guru, sebagai pandangan/ harapan harus diiringi berbagai program kerja pembaharuan menuju pada pembelajaran yang berkualitas. Inovasi pembelajaran pada hakekatnya merupakan suatu yang baru mengenai pembelajaran, bisa berupa ide, program, layanan, metode, teknologi, dan proses pembelajaran.PSG-RAYON:143 PPG & Pend.Karakter 10

Kompetensi Guru1. Kompetensi Pedagogik:1) Menguasai karakteritik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2) Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik. 3) Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu. 4) Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik. 5) Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik. 6) Memfasilitasi pengembangan potensi peserra didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7) Berkomunikasi secara efektif,empatik,dan santun dengan peserta didik 8) Menyelnggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 9) Memanfaatkan hasil penilai dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 10) Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas PSG-RAYON:143 PPG & Pend.Karakter 11 pembelajaran.

LANJUTAN: Kompetensi Guru

2. Kompetensi kepribadian11) Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia. 12) Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. 13) Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa. 14) Menunjukan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri. 15) Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.

PSG-RAYON:143

PPG & Pend.Karakter

12

LANJUTAN: Kompetensi Guru

3. Kompetensi Sosial16) Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi. 17) Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat. 18) Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya. 19) Berkomunkasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.

PSG-RAYON:143

PPG & Pend.Karakter

13

LANJUTAN: Kompetensi Guru

4. Kompetensi Profesional20) Menguasai materi,struktur,konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/ bidang pengembangan yang diampu. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. Memanfaatkan teknologi infoemasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan pengembangan diri.

21)22)

23)24)

PSG-RAYON:143

PPG & Pend.Karakter

14

PENINGKATAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURUA. Alasan Pentingnya peningkatan kemampuan profesinal guru dapat ditinjau dari beberapa sudut pandang: 1. Ditinjau dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 2. Ditinjau dari kepuasan dan moral kerja. 3. Ditinjau dari keselamatan kerja. 4. Ditinjau dari pelaksanaan manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. B. Arti Peningkatan kemampuan profesional guru dapat diartikan sebagai upaya membantu guru yang belum matang, yang tidak mampu mengelola sendiri menjadi mampu mengelola sendiri, yang belum memenuhi kualifikasi menjadi memenuhi kualifikasi. Dengan demikian kematangan, kemampuan mengelola sendiri, terpenuhinya kualifikasi merupakan ciri-ciri profesionalisme. Oleh karena itu peningkatan profesionali guru dapat juga diartikan sebagai upaya membantu guru yang belum profesional menjadi guru yang profesional.PSG-RAYON:143 PPG & Pend.Karakter 15

Prinsip-Prinsip Peningkatan Profesional GuruAda dua prinsip dasar yang berkaitan dengan aktivitas peningkatan profesional guru :1. Peningkatan profesional guru merupakan bantuan profesional. Karena bantuan maka memiliki sifat sekedar membantu, Jadi yang lebih a