presentasi media-pembelajaran

Download Presentasi media-pembelajaran

Post on 21-May-2015

2.822 views

Category:

Education

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

terima kasih

TRANSCRIPT

  • 1. Briggs (1970)Media sebagai alat fisik yang dapat menyajikanpesan serta merangsang siswa belajar. Association for Educational CommunicationTechnology / AET (1971)Media segala bentuk yang dipergunakan untukproses penyaluran informasi. Hamidjojo (1981)Media adalah segala bentuk perantara yangdipakai orang untuk menyebarkan ide sehinggagagasan tersebut sampai pada si penerima.

2. Alat yang menjadikan pesan pembelajaran yangbersifat abstrak menjadi konkrit Sarana yang menyalurkan pesan pembelajaran yangdisampaikan guru di dalam kelas Sarana untuk mencapai tujuan belajar, yang menyangkutperubahan: pengetahuan, ketrampilan, maupun sikap, yangrelatif permanen(Barbara Seel dan Rita Richey, 2002) 3. MEMPERJELAS PENYAJIAN PESAN DARI KONSEPYANG ABSTRAK KE YANG KONKRITMENGATASI KETERBATASAN RUANG, WAKTU,DAN DAYA INDRAOBYEK TERLALU BESAROBYEK YANG TERLALU KECILKEJADIAN MASA LALUOBYEK YANG TERLALU KOMPLEKKONSEP YANG TERLALU LUAS 4. MENGATASI SIKAP PASIF SISWAMENIMBULKAN GAIRAH BELAJARINTERAKSI SECARA LANGSUNG ANTARA SISWADAN LINGKUNGANSISWA BELAJAR MANDIRIMENGATASI PERBEDAAN DAN PENGALAMANYANG BERBEDAMEMBERIKAN PENGALAMAN YANG TIDAK MUDAHDIPEROLEH 5. MEDIA ASLI DAN MEDIA TIRUANSPECIMEN MAKHLUK YANG MASIH HIDUPAKUARIUM DENGAN IKAN DAN TUMBUHANTERRACIUM HEWAN DARAT DANTUMBUHANKEBUN BINATANGKEBUN PERCOBAAN 6. SPECIMEN MAKHLUK YANG SUDAH MATITUMBUHAN YANG SUDAH DIKERINGKANHEWAN YANG SUDAH DIKERINGKANKULIT HEWAN YANGDIKERINGKAN/TAKSIDERMISPECIMEN DARI BENDA TAK HIDUP: BATU,MINERALBENDA ASLI YANG BUKAN MAKHLUK HIDUP:KERETA API, RADIO, PESAWAT, DAN LAIN-LAIN. 7. MEDIA GRAFISPENYAJIAN RINGKASAN INFORMASI DENGANLUKISAN, SKETSA, KATA-KATA, SIMBUL, GAMBARYANG MENDEKATI BENTUK ASLINYAMEDIA BAGAN (CHART): BAGAN POHON AKAR DAHAN 8. MEDIA GRAFIK (GRAFIK DIAGRAM)PENYAJIAN DATA GRAFIK BIDANG (PADAT) GRAFIK BATANG (BALOK) GRAFIK GAMBAR GRAFIK GARIS GRAFIK PETA 9. POSTERKARIKATURMEDIA GAMBARMEDIA KOMIKMEDIA GAMBAR BERSAMBUNG 10. MEDIA BENTUK PAPANPAPAN SEBAGAI SARANA KOMUNIKASIPAPAN TULISPAPAN TEMPELPAPAN PAMERANMEDIA SOROTSOROT DIAMSOROT BERGERAK 11. MEDIA DENGARMEDIA PANDANG DENGARMEDIA CETAK (PRINTED MATERIALS)BUKULEAFLETKOMIKFOLDER 12. Pesanyaitu informasi yang harus diterukan olehkomponen lain. Contoh: ide, fakta, ajaran, nilai data, dan lain-lain. Orangyaitu orang yang bertindak sebagai penyimpan dan penyalur informasi. Contoh: guru,pustakawan, tenaga ahli, petugas laborat, dosen,widyaiswara,instruktur pelatihan, dan lain-lain. Bahanyaitu perangkat lunak yang mengandung pesan (penyajian dengan perangkat keras).Contoh: buku teks,modul, transparansi, program video, programmultimediapembelajaran, film, kaset, dan lain-lain. 13. Alat yaitu peralatan yang digunakan untukmenyampaikan pesan Contoh: kaset recorder, VCD player, OHP, TV,kamera, komputer, dan lain-lain. Lingkungan yaitu situasi/suasana sekitardimaan pesandisampaikan (lingkungan sosial, alam,budaya).Contoh: gedung sekolah, pasar, kebun, bengkel,banjir, gempa bumi, gunung meletus, dan lain-lain. 14. Setiap media memiliki lebihan dan kelemahan Pilihlah media yang memang sangat diperlukan Penggunaan media harus dapat mempelakukansiswa secara aktif Sebelum media digunakan harus direncanakansecara matang dalam penyusunan rencanapelajaran Hindari penggunaan media yang hanyadimaksudkan sebagai selingan atau sekedarpengisi waktu kosong Harus senantiasa dilakukan persiapan yang cukupsebelum penggunaan media 15. Tujuan Pembelajaran(kawasan kognitif, afektif, psikomotor) Sasaran pengguna(karakteristiknya, jumlah pengguna, latar belakangnyasi pengguna) Biaya(terlalu mahal atau terlalu murah untuk disesuaikandengan tujuan yang diharapkan) Ketersediaan(sudah tersedia atau belum, buat sendiri atau harusbeli) Kemampuan media(untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompokbesar atau massa) 16. Sederhana Kompleks AbstrakKonkrit Pengulangan Respon yang menyenangkan Individualisasi Informasikan kemajuan Langkah kecil untuk tujuan besar 17. Pilih jenis materi yang diperlukan: (apakah video,animasi, teks, dan lain-lain) Keterkaitan isi materi dengan tujuan & aktivitaspembelajaran Materi tidak ketinggalan jaman Materi cukup lengkap, jelas & mudah dipahamioleh siswa Hal-hal yang berkaitan dengan hak cipta 18. Visible (mudah dilihat) Interesting (menarik) Simple(sederhana) Useful(bermanfaat) Accurate(benar) Legitimate(sah, masuk akal) Structure (terstruktur) 19. Aud itorial:K alau belum m end engar kata-kata, belum d apat m em aham ipesan d engan baik Visual:K alau belum m elihat belum d apat m em aham i pesan d enganbaik K inestetik:K alau belum m elakukan belum m engerti d engan baik(Jeannett Vos, 2001 ) 20. 21MODUS PENGALAMAN BELAJAR Kita belajar akan memperoleh; 10% dari apa yang kita baca, 20% dari apa yang kita dengar, 30% dari apa yang kita lihat, 50% dari apa yang kita lihat dan dengar, 70% dari apa yang kita katakan, dan 90% dari apa yang kita katakan dan lakukan(Sheal, Peter (1989) How to Develop and Present Staff Training Courses. London: Kogan Page Ltd.) 21. Anak belajar dari kehidupannya, jika anak dibesarkan dengan: Celaan Memaki Permusuhan Berkelahi Rasa iba Menyesali diri Olok-olokRendah diri Iri hati Kedengkian Dipermalukan Merasa bersalah Dorongan Percaya diri ToleransiMenahan diri Pujian Menghargai Penerimaan Menyenangi diri Dukungan Mengenali tujuan 22. Pengakuan Mencintai Rasa berbagiKedermawanan Kejujuran dan Kebenaran dan keadilanketerbukaan Rasa aman Menaruh kepercayaan PersahabatanCinta dalam kehidupan Ketentraman Berdamai dengan pikiran 23. Visual/ Gam bar:M em iliki banyakTafsiran yang berbed a-bed aISTRIK U d an M ERTU AK U 24. FOTO BAYANGAN(LIVE)GRAFIS ILUSTRASIKONSEPKELEMBUTAN GRAFIS URAIANKAUM HAWA ABSTRAKLABEL 25. Mengembangkan materiPerumusan alat pengukur keberhasilanAnalisis Kebutuhan Penulisan naskah Pelaksanaan produksiPerumusan TujuanEvaluasi / Uji coba tidakRevisitidakYaSiap pakai 26. Harus menguasai bidang yang akan diajarkan Harus menguasai media pembelajaran Mampu menterjemahkan materi pelajaran kedalam bentuk (teks, audio dan visual) Terbuka dalam menerima masukan-masukan Mau melihat hasil karya orang lain dan menggalisumber lain guna peningkatan diri Mau dikritik untuk perbaikan berikutnya 27. ANALISIS DESAIN MEDIA Materi Pokok Penggu-Tk.AlternKompetenIndi- danMedianaanNo. Ran atif si Dasar kator KarakterTerpilihdalam ahMediaistik Pemb. Materi 28. DESAIN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARANMata Pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Materi Pembelajaran: Jenis media yang dipilih : Rancangan media: Bahan yang diperlukan : 29. Bahan yang diperlukan :Langkah-langkah pembuatan:Penerapan dalam pembelajaran:1. 2. 3.