presentasi makalah penilaian

38
Oleh SLAMET ROZIKIN, S.Pd SMP Negeri 5 Batang

Upload: lukman-nulhakim

Post on 06-Jul-2015

8.752 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Presentasi makalah penilaian

OlehSLAMET ROZIKIN, S.Pd

SMP Negeri 5 Batang

Page 2: Presentasi makalah penilaian

1.UU nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

2.Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3.Peraturan Pemerintah nomor BSNP

Page 3: Presentasi makalah penilaian

Standar Nasional Pendidikan

1. Standar Isi2. Standar Proses3. Standar Kompetensi Lulusan4. Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan5. Standar Sarana dan Prasarana6. Standar Pengelolaan7. Standar Pembiayaan8. Standar Penilaian

Page 4: Presentasi makalah penilaian

Peraturan Pemerintah nomor 20 Tahun 2007 tentang

Standar Penilaian

Standar Penilaian Pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik.

Page 5: Presentasi makalah penilaian

Macam-macam Penilaian

1. Penilaian Eksternal (External Assessment) : Penilaian yang dilakukan oleh suatu lembaga, baik dalam maupun luar negeri dengan salah satu tujuannya untuk pengendalian mutu.

2. Penilaian Internal (Internal Assessment) : Penilaian yang direncanakan dan dilakukan oleh guru pada saat proses pembelajaran berlangsung.

Page 6: Presentasi makalah penilaian

Guru dalam praktiknya sebagai :

1. Agen Perubahan (Agent of Change)Dahulu (kurikulum lama):

2. Pengguna kurikulum (Curriculum User)Sekarang (KTSP):

3. Pengembang kurikulum (Curriculum Developer)

Page 7: Presentasi makalah penilaian

Beberapa pendapat tentang penilaian pendidikan :1. Penilaian adalah proses merefleksi data untuk

membuat keputusan. (Campbell)2. Penilaian merupakan kegiatan untuk

mengetahui apakah suatu program telah berhasil, efisien, dan efektif, atau tidak (Safari)

3. Assessment merupakan kegiatan mengumpulkan informasi tentang kualitas dan kuantitas perubahan siswa, kelompok, atau guru. (Johnson)

Page 8: Presentasi makalah penilaian

Simpulan

Penilaian adalah kegiatan guru dalam proses pembelajaran yang berkaitan dengan pengambilan keputusan tentang pencapaian kompetensi atau hasil belajar siswa yang mengikuti proses pembelajaran.

Page 9: Presentasi makalah penilaian

Permen Diknas nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian terdiri atas 2 pasal dan lampiran

Page 10: Presentasi makalah penilaian

Isi Lampiran

1. pengertian, 2. prinsip penilaian, 3. teknik dan instrumen penilaian,4. mekanisme dan prosedur penilaian, 5. penilaian oleh pendidik,6. penilaian oleh satuan pendidikan, dan 7. penilaian oleh pemerintah.

Page 11: Presentasi makalah penilaian

Teknik dan Instrumen Penilaian (lampiran Permen Diknas nomor 20 tahun 2007):

1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes, observasi, penugasan perseorangan atau kelompok, dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik.

2. Teknik tes berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja.

3. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran.

Page 12: Presentasi makalah penilaian

lanjutan

4. Teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek.

5. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan (a) substansi, adalah mempresentasikan kompetensi yang dinilai, (b) konstruksi, adalah memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan bentuk instrumen yang digunakan, dan (c) bahasa, adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik.

Page 13: Presentasi makalah penilaian

lanjutan

6. Instrumen penilaian yang digunakan oleh satuan pendidikan dalam bentuk ujian sekolah/madrasah memenuhi persyaratan substansi, konstruksi, dan bahasa, serta memiliki bukti validitas empirik.

7. Instrumen penilaian yang digunakan oleh pemerintah dalam bentuk UN memenuhi persyaratan substansi, konstruksi, bahasa dan memiliki bukti validitas empirik serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan antarsekolah, antardaerah, dan antartahun.

Page 14: Presentasi makalah penilaian

Model-model Penilaian Kelas1. Penilaian Unjuk Kerja (Performance); 2. Penilaian Sikap; 3. Penilaian Tertulis (Paper and Pencil Test);4. Penilaian Proyek; 5. Penilaian Produk; 6. Penilaian melalui kumpulan hasil kerja/karya peserta didik (Portofolio); 7. Penilaian Diri; 8. Rubrik; 9. Lembar Observasi; dan10.Jurnal.

Page 15: Presentasi makalah penilaian

Penilaian Unjuk Kerja (Performance)

Penilaian Unjuk Kerja (Performance) merupakan penilaian yang dilakukan dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu.

Page 16: Presentasi makalah penilaian

Penilaian Unjuk Kerja (Performance)cocok untuk mengukur :

kemampuan berpidato, bercerita, berwawancara,diskusi kelompok kecil.praktik PenjasOrkes, praktik Sholat, praktik di Laboratorium,bermain peran, membaca puisi/deklamasi, memainkan alat musik, atau bernyanyi.

Page 17: Presentasi makalah penilaian

Penilaian Sikap

Penilaian sikap merupakan penilaian yang dilakukan dengan melakukan pengamatan terhadap komponen sikap, yaitu afektif, kognitif, dan konatif (psikomotorik).

Page 18: Presentasi makalah penilaian

Objek sikap yang perlu dinilai dalam proses pembelajaran

a. Sikap peserta didik terhadap mata pelajaran;b. Sikap peserta didik terhadap pengajar;c. Sikap peserta didik terhadap proses

pembelajaran; dand. Sikap peserta didik berkaitan dengan nilai

atau norma yang berhubungan dengan suatu materi pelajaran.

Page 19: Presentasi makalah penilaian

Penilaian Tertulis (Paper and Pencil Test)

Tes tertulis berarti tes yang dilakukan dengan cara penyajian soal dan jawaban dilakukan dalam bentuk tulisan.

Page 20: Presentasi makalah penilaian

Teknik penilaian tertulis dapat dibedakan menjadi dua :

(a) memilih jawaban, dibedakan menjadi (1) pilihan ganda, (2) dua pilihan (benar-salah, ya-tidak), (3) menjodohkan, dan (4) sebab-akibat.(b) mensuplai jawaban, dibedakan menjadi (1) isian atau melengkapi, (2) jawaban singkat, dan (3) uraian.

Page 21: Presentasi makalah penilaian

Penilaian Proyek

Penilaian Proyek adalah kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu.

Page 22: Presentasi makalah penilaian

Penilaian Produk

Penilaian produk merupakan penilaian yang dapat digunakan untuk mengetahui kompetensi peserta didik dalam proses pembuatan dan kualitas suatu produk.

Page 23: Presentasi makalah penilaian

Tahapan proses menghasilkan produk

(a) tahap persiapan, meliputi kemampuan peserta didik dalam merencanakan, menggali, dan menegembangkan gagasan, serta mendesain produk,

(b) tahap pembuatan produk (proses), meliputi kemampuan peserta didik dalam menyeleksi dan menggunakan bahan, alat, dan teknik, serta

(c) tahap penyelesaian produk.

Page 24: Presentasi makalah penilaian

Penilaian melalui kumpulan hasil kerja/karya peserta didik (Portofolio)

Beberapa pendapat tentang Penilaian Portofolio : 1. Portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang

didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu periode tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya peserta didik dari proses pembelajaran yang dianggap terbaik oleh peserta didik, hasil tes (bukan nilai) atau informasi lain yang terkait dengan kompetensi tertentu dalam satu mata pelajaran.(Puskur,2006:16)

Page 25: Presentasi makalah penilaian

lanjutan

2. Portofolio pembelajaran berupa bendel yang berisi seperangkat kumpulan bukti belajar peserta didik yang dikembangkan secara kooperatif berdasarkan rancangan pembelajaran. Bentuk portofolio berupa kumpulan bukti itu disusun secara sistematis oleh peserta didik sedikit demi sedikit menjadi bundle terbuka dalam map snelhekter.(Dandan,2007:43)

3. Portofolio adalah kumpulan pekerjaan siswa yang representatif menunjukkan perkembangan kemampuan siswa dari waktu ke waktu. Portofolio dapat bercerita tentang aktivitas siswa dalam belajar. Dari portofolio dapat diketahui bagaimana peserta didik mempunyai kemampuan dalam memecahkan masalah, cara berpikir, cara memahami sesuatu, cara berkomunikasi (secara tertulis)nya, bagaimana interaksinya dengan sains, dan pandangan peserta didik sendiri terhadap dirinya sebagai orang yang sedang belajar.(Mustaqimah:8)

Page 26: Presentasi makalah penilaian

Macam-macam Portofolio

a. Portofolio Proses, jika bendel portofolio berisi seluruh pekerjaan peserta didik dalam bidang dan kurun waktu tertentu.

b. Portofolio Pameran, jika bendel portofolio berisi hanya hasil terbaik dari karya peserta didik yang aan dipamerkan kepada Kepala Sekolah, orang tua, maupun masyarakat. Dan

c. Portofolio Refleksi, jika bendel portofolio berfokus pada refleksi proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.(Mustaqimah,9)

Page 27: Presentasi makalah penilaian

Penilaian Diri

Penilaian Diri atau Self Assessment adalah sebuah teknik penilaian yang menempatkan peserta didik sebagai penilai diri sendiri berkaitan dengan status, proses, dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajari

Page 28: Presentasi makalah penilaian

Rubrik

1. Rubrik merupakan alat untuk melakukan penyekoran, penilaian, dan penentuan “grade” dari sebuah unjuk kerja.

2. Rubrik berisi daftar standar yang spesifik untuk menentukan tingkat pencapaian siswa.

3. Di dalam rubrik disajikan daftar yang memuat indikator-indikator dari sebuah kompetensi dan pemaknaannya

Page 29: Presentasi makalah penilaian

Lembar Observasi

Lembar Observasi digunakan dalam rangka mengumpulkan data tentang aspek afektif yang terjadi pada diri siswa, partisipasi siswa dalam pembelajaran, sikap khusus siswa, maupun respon siswa dalam kegiatan mendengarkan, berbicara, membaca, maupun menulis

Page 30: Presentasi makalah penilaian

Teknik-teknik observasi

a. Observasi yang direncanakan atau Observasi terkontrol

(Structured or Controlled Observation)

b. Observasi informal atau tidak terencana (Unstructured or Informal Observation).

Page 31: Presentasi makalah penilaian

Jurnal

Jurnal adalah rekaman tertulis tentang hal yang telah dipelajari oleh peserta didik.

Page 32: Presentasi makalah penilaian

Paradigma lama tentang penilaian

1. penilaian merupakan kegiatan terpisah dari pembelajaran

2. penilaian melulu dilakukan dengan menggunakan teknik tes (paper and pencil test).

Page 33: Presentasi makalah penilaian

Paradigma baru tentang penilaian

1. kegiatan penilaian merupakan rangkaian tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran secara menyeluruh

2. Banyak teknik penilaian yang bisa digunakan sebagai alat ukur dalam kegiatan penilaian

Page 34: Presentasi makalah penilaian

Simpulan

1. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berimplikasi pada perubahan model pembelajaran, termasuk teknik penilaian. Paradigma guru yang beranggapan bahwa kegiatan penilaian merupakan kegiatan di luar kegiatan pembelajaran perlu diluruskan karena tidak sesuai dengan amanat implementasi KTSP. KTSP mengamanatkan bahwa kegiatan penilaian merupakan kegiatan yang menyatu dalam kegiatan pembelajaran.

Page 35: Presentasi makalah penilaian

lanjutan

2. Karena kegiatan penilaian merupakan bagian tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran, maka kegiatan penilaian tidak selalu berbentuk penilaian dengan teknik tes (paper and pencil test) yang memerlukan waktu khusus/tersendiri. Kegiatan penilaian dapat dilakukan sebelum, selama, bahkan setelah kegiatan pembelajaran berlangsung dengan menggunakan berbagai teknik sebagaimana yang disajikan.

Page 36: Presentasi makalah penilaian

Saran

1. Di dunia ini tidak ada yang abadi kecuali perubahan. Sebagai agen perubahan, seorang guru harus selalu terbuka untuk menerima perubahan. Perubahan dapat terjadi di segala aspek. Termasuk di dalamnya perubahan implementasi kurikulum. Perubahan implementasi kurikulum pasti akan diikuti dengan resiko perubahan aspek-aspek kependidikan.

Page 37: Presentasi makalah penilaian

lanjutan

2. Salah satu implikasi implementasi KTSP adalah perubahan model pembelajaran, termasuk teknik-teknik penilaian. Oleh karena itu, penggunaan teknik penilaian sesuai dengan amanat KTSP perlu dilaksanakan.

Page 38: Presentasi makalah penilaian

S elesai