BELAJAR DAN PEMBELAJARANBERPIJAK PADA TEORI KOGNITIF

Kelompok : Farihatul Hasnah 13340061Lola Purnama Sari 133400Yuli Triatmi 133400

2.

1.

3.

KAJIAN TEORI

APLIKASINYA dalam PEMBELAJARAN

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENURUT PARA AHLI

Kajian Teori

Belajar diartikan sebagai suatu perubahan tingkah-laku karena hasil dari pengalaman yang diperoleh. Istilah kognitif ini menjadi populer sebagai salah satu wilayah psikologi manusia atau suatu konsep umum yang mencakup semua bentuk pengenalan yang meliputi setiap perilaku mental yang berhubungan dengan masalah pemahaman, memperhatikan, memberikan, menyangka, pertimbangan, pengolahan informasi, pemecahan masalah, pertimbangan, membayangkan, memperkirakan, berpikir, dan keyakinan.

Berkaitan dengan belajar, aliran ini beranggapan bahwa belajar bukan hanya sekedar hubungan stimulus dan respon, tetapi belajar merupakan proses perubahan dan pembentukan persepsi akibat interaksi yang sustainable antara individu dan lingkungan atau adanya pengukuran dan pengarahan diri yang dikontrol oleh otak.Teori ini lebih menaruh perhatian pada peristiwa-peristiwa internal. Belajar (menurut teori kognitif) adalah proses pemaknaan informasi dengan jalan mengaitkannya dengan struktur informasi yang telah dimiliki.

Lanjutan...

Diantara para pakar teori kognitif, paling tidak ada tiga yang terkenal yaitu Piaget, Bruner, dan Ausubel.

1. Menurut Piaget, kegiatan belajar terjadi sesuai dengan pola tahap-tahap perkembangan tertentu dan umur seseorang, serta melalui proses asimilasi, akomodasi dan equilibrasi.

2. Menurut Bruner mengatakan bahwa belajar terjadi lebih ditentukan oleh cara seseorang mengatur pesan atau informasi, dan bukan ditentukan oleh umur. Proses belajar akan terjadi melalui tahap-tahap enaktif, ikonik, dan simbolik.

3. Menurut Ausubel mengatakan bahwa proses belajar terjadi jika seseorang mampu mengasimilasikan pengetahuan yang telah dimilikinya dengan pengetahuan baru. Proses belajar akan terjadi melalui tahap-tahap memperhatikan stimulus, memahami makna stimulus, menyimpan dan menggunakan informasi yang sudah dipahami.

APLIKASI DALAM PEMBELAJARAN

Menurut teori kognitif, hal-hal berikut yang perlu diperhatikan oleh

guru agar dapat melatih peserta didik mengaktifkan kognisi dengan

memahami, mengingat, menerapkan informasi dalam praktik.

Memusatkan perhatian anak pada cara berfikir atau proses mental anak, tidak

sekedar pada hasilnya.

Memeberi kesempatan anak untuk mengungkapkan ide-idenya

Guru perlu memberikan suatu stimulus yang relevan dengan materi

pembelajaran untuk mengaktifkan pengetahuan sebelumnya dengan cara :

- Mengaktifkan skema dengan organisator awal

- Membuat analogi, ini menekankan pada membandingkan konsep atau cerita

informasi baru dengan dengan cerita informasi yang telah dikuasai peserta

didik.

lanjutan...

Mengutamakan peserta didik dalam berinisiatif aktif dalam kegiatan belajar mengajar.

Mengutamakan peserta didik untuk saling berinteraksi, pertukaran gagasan-gagasan tidak dapet dihindari untuk perkembangan penalaran.meski penalaran tidak dapat mereka sampaikan secara langsung, tapi perkembangannya dapat disimulasi

Guru memotivasi peserta didik bahwa belajar merupakan suatu kebutuhan, dan bukan sebaliknya yaitu sebagai beban.

Pembelajaran hendaknya dimulai dari hal-hal yang konkret ke hal-hal yang abstrak, dari hal-hal yang sederhana ke hal-hal yang komplek untuk membantu peserta didik memahami informasi lebih mudah

Pembelajaran hendaknya dirancang sesuai dengan pengalaman belajar peserta didik dengan memperhatikan tahap-tahap perkembangannya.

Guru harus berperan sebagai fasilitator dan pembimbing yang baik agar peserta didik dapat mengembangkan kemampuannya lebih tinggi dari tahap kemampuannya.

Langkah-langkah pembelajaran

Menurut Piaget :

1.  Menentukan tujuan pembelajaran.

2.  Memilih materi pelajaran.

3.  Menetukan topik-topik yang dapat dipelajar siswa secara aktif.

4.  Mementukan kegiatan yang sesuai dengan topik-topik tersebut, misalnya peneletian, memecahkan masalah, diskusi, simulasi, dan sebagainya.

5. Mengembangkan metode pembelajaran untuk merangsang kreatifitas dan cara berpikir siswa.

6.  Melakukan penilaian dan proses belajar siswa.

Lanjutan..

Menurut Burner

Prinsip pengajaran dan pembelajaran yang mendasari Bruner adalah

bahwa kombinasi yang konkret, gambar kemudian aktivitas simbolis akan

mengarah pada pembelajaran yang lebih efektif.dimulai dengan sebuah

pengalaman konkret, kemudian bergerak menuju gambar-gambar dan akhirnya

menggunakan representasi.

Aspek lain dari teori Bruner, yang telah diterapkan dengan antusias

dalam ruang kelas guru adalah pembelajaran penemuan (Discovery Learning).

Dalam pengajaran disekolah, Brunner mengajukan bahwa dalam pembelajaran

hendaknya mencakup :

a) Pengalaman-pengalaman optimal untuk mau dan dapat belajar.

b) Pensturkturasi pengetahuan untuk pemahaman optimal

Lanjutan..

Menurut Ausubel :

• Menentukan tujuan pembelajaran • Melakukan identifikasi karakteristik siswa (kemampuan awal, motivasi, gaya

belajar, dsb. • Memilih materi pelajaran sesuai dengan karakteristik siswa dan mengaturnya

dalam bentuk konsep-konsep inti • Menentukan topik-topik dan menampilkannya dalam bentuk advance organizer

yang akan dipelajari siswa • Mempelajari konsep-konsep inti tersebut, dan menerapkannya dalam bentuk

nyata/konkret • Melakukan penilaian proses dan hasil belajar siswa

KESIMPULAN

Pengertian belajar menrut teori kognitif adalah perubahan persepsi dan pemahaman yang tidak selalu bebentuk. Pengertian belajar menurut teori kognitif adalah perubahan persepsi dan pemahaman, yang tidak selalu berbentuk tingkah laku yang dapat diamati dan dapat diukur.

Menurut Piaget, kegiatan belajar terjadi sesuai dengan pola tahap-tahap pekembangan tertentu dan umur seseorang, serta melalui proses asimilasi, akomodasi dan equilibrasi. Sedangkan Bruner mengatakan bahwa belajar terjadi lebih ditentukan oleh cara seseorang mengatur pesan atau informasi dan bukan ditentukan oleh umur. Proses belajar akan terjadi melalui tahap-tahap enaktif, ikonik dan simbolik. Sementara Ausubel mengatakan bahwa proses belajar terjadi jika sseorang mampu mengasimilasikan pengetahuan yang telah dimilikinya dengan pengetahuan baru.

Thank youfor your nice attendtion.