prediksi soal un asrul

PREDIKSI SOAL UN ASRUL

NO

SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL

1 Peserta didik mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat dan bentuk akar, aritmetika sosial, barisan Bilangan , serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.

a. Operasi

campuran pada

bilangan bulat

b. Soal cerita

berkaiatan pada

bilangan bulat

c. Operasi campuran

pada bilangan

pecahan

d. Soal cerita

berkaiatan pada

bilangan pecahan

1.1.Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat.

1.2. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan bulat

1.3. Menghitung hasil operasi

campuran bilangan pecahan

1.4. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan pecahan

SOAL:

1. Hasil dari ( -18 + 30 ) : ( -3-1) adalah ….

A. 12 B. 3 C. -3 D. -12

2. Pada lomba matematika ditentukan untuk jawaban yang benar mendapat skor 2,jawaban salah

mendapat skor -1, sedangakan tidak dijawab mendapat skor 0 . Dari 80 soal yang diberikan

,seorang anak menjawab 55 soal dengan benar dan 10 soal tidak dijawab. Skor yang diperoleh

anak tersebut adalah . . . .

A. 95 B. 100 C. 105 D. 110

3. Pak Amir memiliki sebidang tanah , bagian dari luas tanahnya dibuat kolam ikan, bagian

dipasang keramik, dan sisanya ditanami padang rumput. Jika luas tanah yang ditanami rumput

tersebut 400 m2 , luas kolam ikan adalah . . . .

A. 200 m2 B. 300 m2 C. 400 m2 D. 500 m2

4. Hasil dari (-40):4 +4×5 adalah ....

B. A. -30

C. B. -25

D. C. -1

E. D. 10

5. Tali yang panjangnya 12 meter akan dipotong menjadi beberapa bagian yang sama panjang. Jika

tiap bagian panjangnya seperempat meter, maka banyak potongan tali yang terjadi adalah ….

A. 3 B.4 C. 36 D.48

6. Urutan pecahan terkecil ke pecahan terbesar dari dan adalah ….

A. C.

B. D.

7. Dalam tes yang terdiri dari 40 soal ditetapkan setiap menjawab soal benar diberi skor 3, menjawab soal yang salah diberi skor -2 dan tidak menjawab diberi skor -1. Seorang siswa dapat mengerjakan 36 soal dan 32 dijawab dengan benar. Skor siswa tersebut adalah ….

A . 82 C. 86

B. 84 D. 96

8. Dari ramalan cuaca kota-kota besar di dunia tercatat suhu tertinggi dan terendah adalah sebagai berikut: Moskow: terendah -5°C dan tertinggi 18°C; Mexico: terendah 17°C dan tertinggi 34°C; Paris: terendah -3°C dan tertinggi 17°C; dan Tokyo: terendah -2°C dan tertinggi 25°C. Perubahan suhu terbesar terjadi di kota ...

A. Moskow

B. Mexico

C. Paris

D. Tokyo 9 . Dari sebidang tanah milik pak Budi, bagian akan dibangun rumah, bagian akan dibuat kolam,

dan sisanya untuk taman. Bagian tanah pak Budi yang akan dijadikan taman (dalam persen) adalah…. 52 41

A. 25%

B. 35%

C. 40%

D. 55% 10. . Ibu membeli 40 kg gula pasir. Gula itu akan dijual eceran dengan dibungkus plastik masing-

masing beratmya kg. Banyak kantong plastik berisi gula yang dihasilkan adalah ...

A. 10 kantong

B. 80 kantong

C. 120 kantong

D. 160 kantong

NO


2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.

a. Perbandingan senilai

b. Perbandingan berbalik

nilai

c. Aplikasi berkaitan

dengan perbandingan

2.1 Menyelesaikan soal yang

berkaitan dengan

perbandingan senilai

2.2 Menyelesaikan soal yang

berkaitan dengan

perbandingan berbalik nilai

2.3 Menyelesaikan soal cerita

yang berkaitan

dengan perbandingan

BUTIR SOAL :

1. Jarak dua kota pada peta adalah 30 cm .Jika skala peta 1 : 600.000, maka jarak dua kota

sebenarnya adalah . . . .

A. 1800 km B. 180 km C. 200 km D. 18 km

2. Sebuah panti asuhan memiliki persediaan beras yang cukup untuk 20 orang selama 30 hari. Jika

penghuni panti asuhan bertambah 5 orang , persediaan beras akan habis dalam waktu . . . .

A. 15 B. 18 C. 20 D. 24

3. Pada denah dengan skala 1:200 terdapat gambar taman yang berbentuk lingkaran dengan jari-jari

3,5 cm. Luas taman sebenarnya adalah …

4. A. 14,4 B. 15,4 C. 144 D. 154

5. Pembangunan rumah akan selesai dalam waktu 124 hari jika dikerjakan oleh 6 pekerja.

Agar rumah itu selesai dalam waktu 93 hari, maka banyak pekerja untuk membangun

rumah itu adalah …. orang

A. 7 B. 8 C. 9 D. 10

6. Jarak Bogor–Jakarta 60 km. Pada peta jaraknya ternyata 2 cm. Skala peta tersebut adalah

…. A. 1 : 3.000.000 C. 1 : 3.000

B. 1 : 300.000 D. 1 : 300 7. Sebuah denah rumah berukuran panjang 6 cm dan lebar 4 cm, sedangkan ukuran rumah

yang sebenarnya panjang 15 m dan lebarnya 10 m. Skala denah rumah tersebut adalah … A. 1 : 2500

B. 1 : 1500

C. 1 : 400

D . 1 : 200

8. Tinggi model suatu mobil 15 cm dan panjangnya 24 cm. Bila tinggi sebenarnya mobil itu 2 m, maka panjangnya adalah…

A. 1,8 m C. 3,3 m

B. 3,2 m D. 3,6 m 9. . Sebuah mobil memerlukan 30 liter bensin untuk menempuh jarak 240 km. Jika mobil berisi 20

liter bensin, maka jarak yang dapat ditempuh adalah …. A. 360 km C. 160 km

B. 230 km D. 150 km 10. Suatu proyek diselesaikan oleh 30 pekerja dalam 6 bulan. Jika proyek itu harus diselesaikan

dalam 4 bulan, maka pekerjanya harus ditambah dengan …. A. 10 orang C. 20 orang

B. 15 orang D. 25 orang 11. Sebuah gedung direncanakan selesai dibangun selama 20 hari oleh 28 pekerja. Setelah

dikerjakan 8 hari, pekerjaan dihentikan seama 4 hari. Jika kemampuan bekerja setiap orang sama dan supaya pembangunan gedung selesai tepat waktu, banyak pekerja tambahan yang diperlukan adalah …

A. 12 orang

B. 14 orang

C. 15 orang

D. 16 orang 12. Untuk menyelesaikan suatu pekerjaan selama 72 hari diperlukan pekerja sebanyak 24 orang.

Setelah dikerjakan 30 hari, pekerjaan dihentikan selama 6 hari. Jika kemampuan bekerja setiap orang sama dan agar pekerjaan tersebut selesai sesuai jadwal semula, maka banyak pekerja tambahan yang diperlukan adalah …

A. 8 orang

B. 6 orang

C. 4 D. 2

NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL

3. Menyelesaika

n masalah

berkaitan

dengan

bilangan

berpangkat

atau bentuk

akar

a. Mengubah bentuk akar ke pangkat pecahan dan sebaliknya

b. Hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan

c. Hasil perkalian atau pembagian bilangan berpangkat

d. Hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar

d. Hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk akar

e. Menyedaerhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar

3.1 Menentukan bentuk akar ke pangkat pecahan dan sebaliknya

3.2 Menentukan hasil

perpangkatan bilangan negative atau pecahan

3.3 Menentukan hasil perkalian

atau pembagian bilangan berpangkat

3.4 Menentukan hasil

penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar

3.5 Menentukan hasil perkalian

dan pembagian bilangan bentuk akar

3.6 Menyederhanakan bilangan

dengan penyebut bentuk akar

Soal :


4. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan

dengan

perbankan atau

koperasi

a. Angsuran/bulan

b. Waktu/lama

c. Bunga pertahun

d. Besar tabungan awal

4.1 Menentukan besar tabungan awal

4.2 Menentukan besar bunga pertahun

4.3 Menentukan waktu atau lama menabung dalan perbankan

4.4 Menentukan persentase bunga dalam perbankan

4.5 Menentukan besar angsuran setiap bulan

pada koperasi.

Butir soal{

1. Pak Rosli membeli sepeda bekas seharga Rp80.000,00. Untuk mengganti bannya Pak

Roslimengeluarkan biaya Rp20.000,00. Kemudian sepeda itu dijual kembali seharga Rp120.000,00.

Persentase keuntungan yang diperoleh Pak Rosli adalah …

A. 10% B. 15% C. 20% D.25%

2.


5. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan

dengan barisan

bilangan dan

deret.

a. Menentukan suku

berikutnya dari pola

bilangan

b. Menentukan Un jika

unsur yang

diperlukan diketahui

dari barisan bilanga

aritmatika atau

geometri

c. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan dengan

barisan bilangan

aritmatika atau

geometri

d. Menentukan jumlah

n suku pertama deret

aritmatika atau

geometri, jika unsur

yang diperlukan

diketahui

e. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan dengan

deret aritmatika atau

geometri

5.1 Menentukan suku

berikutnya dari pola

bilangan yang diberikan

5.2 Menyelesaikan soal tentang

gambar berpola

5.3 Menentukan Un, jika unsur

yang diperlukan diketahui

dari barisan bilanga

aritmatika

5.4 Menentukan Un, jika unsur

yang diperlukan diketahui

dari barisan bilangan

geometri 2

5.5 Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan

barisan bilangan aritmatika


yang berkaitan dengan

barisan bilangan geometri

5.7 Menentukan jumlah n suku

pertama deret aritmatika,

jika unsur yang diperlukan

diketahui

5.8 Menentukan jumlah n suku

pertama deret geometri , jika

unsur yang diperlukan

diketahui


yang berkaitan dengan deret

aritmatika


yang berkaitan dengan deret

geometri

BUTIR SOAL :

1. Budi sedang menumpuk kursi yang tingginya masing-masing 90 cm, tinggi tumpukan 2 kursi 96 cm,

dan tinggi 3 kursi 102 cm. Tinggi tumpukan 10 kursi adalah . . . .

A. 117 cm B. 120 cm C. 144 cm D. 150 cm

2. Rumus suku ke-n barisan bilangan adalah Un=2n ( n- 1 ),hasil dari U9 – U7 adalah . . . .

A. 80 B. 70 C. 60 D. 50

3. Jika beda suatu barisan aritmetika adalah 6 dan jumlah dua suku berurutan adalah 42, maka

bilangan yang mungkin menjadi suku barisan tersebut adalah ….

A. 20 B. 36 C. 43 D. 48

4. Jika suku ke-4 dan suku ke-5 suatu barisan geometri berturut-turut adalah -24 dan 48, maka

jumlah empat suku pertama barisan itu adalah ….

A. -15 B. -24 C. 15 D. 33

NO

SKL INDIKATOR SKL

MATERI INDIKATOR SOAL

2 Peserta didik mampu memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.

1. Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.

a. Faktor

persekutuan

b. Faktor selisih

dua kuadrat

c. Faktor bentuk

ax2 + bx + c

1.1 Menentukan faktor

persekutuan

1.2 Menentukan faktor selisih

dua kuadrat

1.3 Menentukan faktor bentuk

ax2 + bx + c

BUTIR SOAL :

1. Hasil dari ( 2a – b ) ( 2a + b ) adalah . . . .

A. 4a2 – 4ab- b2 B. 4a2 – 4ab + b2 C. 4a2 + b2 D. 4a2 - b2

2. Hasil dari adalah ….

A.

B.

C.

D.

3. Jika dan , maka adalah ….

A.

B.

C.

D.

4. Bentuk sederhana dari 4

232

2

x

xx adalah ....

A. 2

1

x

x

B.2

1

x

x

C. 2

2

x

x

D. 2

1

x

x


2. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan

dengan

persamaan linier

atau

pertidaksamaan

linier satu

variabel.

a. Persamaan

linier satu

variabel

b. Pertidaksamaa

n linier satu

variabel

c. Masalah

berkaitan

persamaan

linier satu

variabel

2.1 Menyelesaikan persamaan linier satu variabel

2.2 Menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel

2.3 Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel

2.4Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

Butir soal

1. Nilai yang memenuhi persamaan adalah ….

A. -8

B.

C.

D. 8


3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan

a. Operasi

himpunan

b. Aplikasi

3.1 Menentuka irisan atau

gabungan dua himpunan

3.2 Menentuka pengurangan atau

komplemenn dua himpunan

3.3 Menyelesaikan soal cerita

yang berkaitan

dengan irisan atau gabungan

dua himpunan.

Butir Soal:


4. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan dengan

fungsi

a. Pengertian

fungsi

c. Nilai fungsi

4.1 Menentukan fungsi dari suatu

relasi dua himpunan dalam

bentuk diagram

panah/himpunan

pasangan berurutan/diagram cartesius

4.2 Menentukan f (a), jika rumus fungsi diketahui

4.3 Menentukan nilai c, jika nilai f(c) dan rumus fungsi diketahui

4.4 Menentukan nilai fungsi f( c ) , jika f (a ), f ( b ) dan rumus fungsi diketahui

Butir Soal:


5. Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya

a. Gradien

b. Persamaan

garis

c. Grafik

5.1. Menentukan gradien garis 5.2. Menentukan gradien dari dua

titik 5.3. Menentukan persamaan garis

melalui dua titik 5.4. Menentukan persamaan garis

yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain

5.5. Menentukan grafik dari persamaan garis atau sebaliknya

Butir Soal:


6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.

a. Konsep

b. Aplikasi

6.1 Menentukan penyelesaian dari SPLDV

6.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV

Butir Soal:

NO


3 Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.

1. Menyelesaikan

soal

menggunakan

teorema

Pythagoras

a. Tripel Pithagoras

b. Soal-soal yang penyelesaiaanya menggunakan Pythagoras

1.1Menentukan bilangan-bilangan yang

merupakan Tripel Pythagoras 1.2 Menghitung panjang sisi pada

segitiga siku-siku 1.3 Menyelesaikan soal dengan

menggunakan konsep teorema Pythagoras

Butir Soal:

NO


13

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.

a. Luas gambar

gabungan dari

dua bangun datar

b. Masalah yang

menggunakan/be

rkaitan dengan

luas gabungan

dua bangun

datar

2.1 Menghitung luas gabungan beberapa bangun datar 2.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan gabungan luas bangun datar 2.3 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan gabungan luas bangun datar

Butir Soal:


3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.

a. Keliling gambar

gabungan dari dua

bangun datar

b. Masalah yang

menggunakan/berka

itan dengan keliling

bangun datar segi 4

3.1. Menghitung keliling gabungan beberapa

bangun datar 3.2. Menyelesaikan soal cerita

yang berkaitan dengan keliling bangun datar

Butir Soal:


Sudut 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.

a. Jenis-jenis sudut b. Sudut berpelurus

dan berpenyiku c. sudut yang

terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.

d. Sudut-sudut pada segitiga

4.1 Menentukan jenis – jenis sudut

4.2 Menghitung besar penyiku atau pelurus suatu sudut

4.3 Menyelesaikan soal berkaitan dengan sudut berpelurus/berpenyiku menggunakan persamaan

4.4 Menghitung besar sudut yang terbentuk pada dua garis berpotongan atau dua garis berpotongan garis lain serta sebuah sudutnya diketahui

4.5 Menghitung besar sudut dalam atau sudut luar yang melibatkan variabel bila unsur-unsur yang lain diketahui

Butir Soal:


5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga.

Garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu

5.1 Menentukan garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu pada segitiga

5.2 Menentukan urutan untuk melukis garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu pada segitiga

Butir Soal:


6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.

a. Juring lingkaran b. Busur lingkaran c. Garis singgung dua

lingkaran

6.1. Menghitung luas juring jika unsur yang diperlukan diketahui

6.2. Menghitung panjang busur jika unsur yang diperlukan diketahui

6.3. Menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam atau luar, jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui

6.4. Menghitung jarak 2 titik pusat

atau jari-jari dari salah satu lingkaran, jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui

Butir Soal:

NO


konsep kesebangunan

7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.

a. Identifikasi

kesebangunan atau

kongruensi

b. Menyelesaikan

masalah berkaitan

konsep

kesebangunan

c. Menentukan

syarat kongruensi

7.1 Menentukan sisi-sisi yang bersesuaian atau sama bila diberikan dua buah bangun yang sebangun atau kongruen

7.2 Menentukan sudut-sudut yang sama bila diberikan dua buah bangun yang sebangun atau kongruen

7.3 Menghitung panjang sisi pada dua bangun yang sebangun

7.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan kesebangunan

dengan kesebangunan

7.5 Menentukan syarat dua segitiga kongruen

Butir Soal:

NO


Memahami sifat dan unsur bangun ruang,dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

8. Menentukan

unsur-unsur

pada bangun

ruang.

a. Unsur-unsur pada

bangun ruang sisi

datar

b. Unsur-unsur pada

bangun ruang sisi

lengkung

8.1 Menentukan banyak sisi, bidang diagonal atau diagonal ruang pada kubus atau balok

8.2. Menentukan banyak rusuk atau sisi pada prisma atau limas

8.3 Menentukan banyak rusuk atau sisi pada bola, kerucut atau tabung

Butir Soal:


9. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan dengan

kerangka atau

jaring-jaring bangun

ruang.

a. Jaring-jaring

kubus atau

balok

b. Model kerangka

bangun ruang

9.1 Menentukan jaring-jaring kubus atau balok, jika diberikan gambar rangkaian persegi atau persegipanjang

9.2 Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan persegi yang merupakan alas bila tutupnya diketahui dari jaring-jaring kubus

9.3 Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan model kerangka bangun ruang

Butir Soal:


10. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan

dengan volume

bangun ruang.

a. Volume

bangun ruang

sisi datar atau

sisi lengkung

b. Soal cerita

yang berkaitan

dengan volume

bangun ruang.

10.1 Menghitung volume kubus, balok, prisma, atau limas

10.2 Menghitung volume tabung, kerucut, atau bola

10.3 Menyelesaikan soal cerita yang

berkaitan dengan volume bangun ruang sisi sisi datar

10.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung

Butir Soal:


11. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan

dengan luas

permukaan

bangun ruang.

c. Luas bangun

ruang sisi datar

atau sisi

lengkung

d. Soal cerita

yang berkaitan

dengan luas

bangun ruang.

11.1 Menghitung luas kubus, balok, prisma, atau limas

11.2 Menghitung luas tabung, kerucut, atau bola

11.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun ruang sisi sisi datar

11.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun ruang sisi lengkung

Butir Soal:

1.


4 Memahami konsep dalam statistika, serta

1. Menentukan

ukuran

pemusatan

dan

menggunaka

n dalam

a. Mean, median

dan modus

sebuah data

b. Mean, median

dan modus

sebuah data pada

1.1. Menghitung mean, median, atau modus data tunggal

1.2. Menghitung mean, median, atau modus data tunggal pada tabel frekuensi

menerapkannya dalam pemecahan masalah.

menyelesaika

n masalah

sehari-hari.

tabel frekuensi

c. Menafsirkan

data pada tabel

frekuensi

d. Soal cerita

berkaitan dengan

nilai rata-rata

1.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata

1.4 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi

Butir Soal:

1. Empat orang siswa mempunyai nilai rata-rata matematika 60.Siswa ke-5 ikut ulangan susulan

dengan mendapat nilai 70 .Nilai rata-rata 5 siswa tersebut adalah ….

a. 61

2.


2. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan dengan

penyajian atau

penafsiran data.

a. Diagram

lingkaran, garis

dan batang

1.1 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang

1.2 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran

1.3 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram garis

Butir Soal:

1. Perhatikan diagram tentang empat pelajaran yang disukai sekelompok siswa.

Matematika

900

1200 600 IPA

Bahasa

Kesenian

Jika banyak siswa seluruhnya 280 orang, maka banyak siswa yang suka kesenian adalah ….

A. 60 orang

B. 70 orang

C. 80 orang

D. 90 orang


5 Memahami konsep peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian

a. Peluang suatu kejadian

b. Soal cerita berkaitan dengan peluang

1.1 Menentuan peluang suatu kejadian tertentu pada suatu percobaan

1.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan peluang

Butir Soal:

1. Pada percobaan melambungkan dua buah dadu secara bersamaan diamati mata dadu yang

muncul. Banyaknya anggota ruang sampel percobaan tersebut adalah ….

A. 6 B.12 C. 24 D. 36

2. Sebuah dadu dilambungkan satu kali. Peluang bahwa mata dadu yang muncul merupakan bilangan

prima adalah ….

A.

B.

C.

D.

prediksi soal un asrul

Documents