praktek penyusunan rps, rubrik penilaian dan materi mengajar · 2020-01-27 · rubrik penilaian:...

15
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) UNIVERSITAS UDAYANA Tim P2KPT-Unud 1. Prof. Dr. Ir. G.P. Ganda Putra, MP 2. Dr. I Wayan Budiasa, SP., MP 3. Dr. Ni Luh Nyoman Seri Malini, S.S., M.Hum. 4. Dr. Ni Luh Gede Astariyani, SH., M.Hum. Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar

Upload: others

Post on 12-May-2020

45 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Tim P2KPT-Unud1. Prof. Dr. Ir. G.P. Ganda Putra, MP 2. Dr. I Wayan Budiasa, SP., MP 3. Dr. Ni Luh Nyoman Seri Malini, S.S., M.Hum. 4. Dr. Ni Luh Gede Astariyani, SH., M.Hum.

Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian

dan Materi Mengajar

Page 2: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Content:A. Praktek Penyusunan RPSB. Rubrik PenilaianC. Materi Mengajar

Page 3: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

A. Praktek Penyusunan RPS Elemen RPS Dokumen pendukung (yang diacu) dalam penyusunan RPS Format dan Type RPS

Page 4: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Elemen RPS1) Nama Prodi, nama dan kode MK, semester, sks, nama dosen pengampu2) CPL yang dibebankan pada mata kuliah3) KAM yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi CPL4) Bahan Kajian/Pokok Bahasan yang terkait dengan KAM yang akan dicapai5) Metode pembelajaran; 6) Alokasi waktu untuk mencapai KAM pada tiap tahap pembelajaran7) Pengalaman belajar mahasiswa dalam bentuk deskripsi tugas yang harus

dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester8) Kriteria, indikator, dan bobot penilaian9) Daftar referensi yang digunakan

Page 5: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Dokumen pendukung penyusunan RPS Permenristekdikti 44/2015 Pasal 12 (3) Minimal elemen RPS CPL Prodi CPL Sikap dan KU mengacu pada Lampiran Permenristekdikti

44/2015Matrix hubungan CPL – Mata Kuliah yang tertuang dalam Spesifikasi Prodi Standar Penilaian Pembelajaran: Bobot penilaian proses belajar (≥ 60%) dan penilaian hasil belajar (≤ 40%) Bobot penilaian sikap: 25-40% dari seluruh ranah PKS Laporan penilaian: A (4,0), B+ (3,5), B (3,0), C+ (2,5), C (2,0), D+ (1,5), D (1,0), dan

E (0,0)

Page 6: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Format dan Type RPS terlampir

Page 7: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

B. Rubrik Penilaian Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang

digunakan oleh dosen untuk menilai hasil pekerjaan mahasiswa Rubrik perlu memuat daftar karakteristik yang diinginkan yang perlu

ditunjukkan dalam suatu pekerjaan mahasiswa disertai denganpanduan untuk mengevaluasi masing-masing karakteristik tersebut

Page 8: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Page 9: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Page 10: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Page 11: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

No Komponen Indikator Bobot Skor(1-5)

Total BxS

1 Isi karangan Relevansi topik dengansubstansi tugas

2 Organisasi ide Susunan danpengungkapan ide-ide

3 Penggunaankosakata

Kompleksitas, efektifitaskalimat, akurasipenggunaan Bahasa

4 Penggunaan tatabahasa

Keluasan kosakata, ketepatan penggunaankata, idiom, bentuk kata

5 Penggunaanejaan/tandabaca

Ketepatan penggunaantanda baca, huruf besar, ejaan

RU

BR

IK P

ENIL

AIA

N

KEM

AM

PU

AN

MEN

ULI

S

Page 12: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Dimensi Patut Dicontoh Memuaskan Di Bawah Harapan Skor

Organisasi

Presentasi terorganisasi denganbaik dan menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung

kesimpulan-kesimpulan(6-8)

Presentasi mempunyai fokus danmenyajikan beberapa bukti yang

mendukung kesimpulan-kesimpulan.(3-5)

Tidak ada organisasi

yang jelas.

Fakta tidak digunakan untukmendukung pernyataan.

(0-2)

Isi

Isi akurat dan lengkap. Para pendengar menambah

wawasan baru tentang topiktersebut.

(10-13)

Isi secara umum akurat, tetapi tidaklengkap. Para pendengar bisa

mempelajari beberapa fakta yangtersirat, tetapi mereka tidak menambah

wawasan baru tentang topik tersebut

(5-9)

Isinya tidak akurat atau terlaluumum. Pendengar tidak belajar

apapun atau kadangmenyesatkan.

(0-4)

GayaPresentasi

Pembicara tenang danmenggunakan intonasi yang

tepat, berbicara tanpabergantung pada catatan, dan

berinteraksi secara intensifdengan pendengar. Pembicara

selalu kontak mata denganpendengar.

(7-9)

Secara umum pembicara tenang, tetapidengan nada yang datar dan cukup seringbergantung pada catatan. Kadang-kadang

kontak mata dengan pendengardiabaikan.

(3-6)

Pembicara cemas dan tidaknyaman, dan membaca

berbagai catatan daripadaberbicara. Pendengar sering

diabaikan. Tidak terjadi kontakmata karena pembicara lebihbanyak melihat ke papan tulis

atau layar.(0-2)

RU

BR

IK P

ENIL

AIA

N

PR

ESEN

TASI

LIS

AN

Page 13: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Page 14: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Minggu I. Bahan kajian/pokok bahasan/topik 1 Kemampuan Akhir Mahasiswa Mampu menjelaskan tentang definisi dan aspek serta menggambarkan siklus proyek (CPMK-1)

Mampu bekerjasama dalam tim dalam melaksanakan Small Group Discussion/tugas kelompok/kegiatan praktikum (CPMK-5)

Kriteria/Indikator Capaian Kedalaman pemahaman/ketepatan menjelaskan Tingkat partisipasi, sikap toleransi dan tanggungjawab

Materi Pembelajaran Teks Jurnal Slide (PPT)

Price Gittinger, J. Economic Analysis of Agricultural

Projects. (2nd edn.), Johns Hopkins University Press,

Baltimore and London, 1982. xxi + 505pp.

- Definisi, aspek dan siklus proyek

Bentuk/Metode Pembelajaran Aaktivitas di kelas Aktivitas di laboratorium Aktivitas di lapangan

SGD dan Cooperative Leraning

Presentasi kelompok

Asistensi praktikum I -

Beban Waktu Pembelajaran Aaktivitas di kelas Aktivitas di lab/lapangan Aktivitas di rumah

1 x 2 x 50 menit kuliah 1 x 1 x 170 menit praktikum 1 x 2 x 60 menit belajar mandiri1 x 2 x 60 menit tugas terstruktur

Penilaian Pembelajaran Metode Instrumen

Observasi presentasi kelompok oleh dosen Observasi penilaian soft skill oleh teman sejawat

Rubrik penilaian oleh dosen Rubrik penilaian teman sejawat

Pengalaman Belajar/

Aktivitas Mahasiswa

Dikelas/laboratorium/lapangan

Critical review referensi dan menulis PPT, Mengerjakan quiz, Belajar berkelompok/bekerja dalam satu tim Presentansi dan berdiskusi (pengembangan intra dan inter-personal skills)

Media Pembelajaran Aaktivitas di kelas Aktivitas di laboratorium Aktivitas di lapangan

PC/laptop, head projector (in focus), dan alattulis

Di laboratorium: PC/laptop, head projector (in

focus), dan alat tulis

Di lapangan: -

Fasilitator Aaktivitas di kelas Aktivitas di laboratorium Aktivitas di lapangan

Tim Pengampu Tim Pengampu Tim Pengampu

C. M

ate

riM

en

gaja

r

Page 15: Praktek penyusunan RPS, Rubrik Penilaian dan Materi Mengajar · 2020-01-27 · Rubrik penilaian: instrumen yang menggambarkan kriteria yang digunakan oleh dosen untuk menilai hasil

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARANDAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)

UNIVERSITAS UDAYANA

Terima kasih ataskesempatan belajar danberlatih bersama