JUDULPENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA

CEPAT TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI

2 KALIWUNGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh Dyah Eka Larasati

10410332

PENDAHULUANDalam upaya penguasaan berbahasa dengan baik dan benar bagi siswa

kemampuan berbicara merupakan bagian yang sangat penting. Dengan menguasai

keterampilan berbicara yang baik, siswa akan mampu mengekpresikan pikiran dan

perasaan sesuai konteks dan situasi serta mampu melahirkan tuturan atau ujaran yang

komunikatif, runtut, dan jelas. Oleh karena itu dengan melatih keterampilan berbicara

yang baik kepada para siswa, diharapkan mampu melahirkan generasi masa depan yang

cerdas, kritis, kreatif, dan berbudaya, karena mereka akan terbiasa dan terlatih untuk

berkomunikasi dengan pihak lain sesuai dengan konteks dan situasi pada saat dia sedang

berbicara.

Pada kenyataannya masih banyak siswa yang belum terampil dalam berbicara, belum seperti yang diharapkan oleh para guru. Kondisi ini tidak lepas dari proses pempelajaran bahasa Indonesia di sekolah yang dinilai belum berhasil dalam membantu peserta didik untuk terampil berfikir dan berbahasa. Rendahnya kemampuan berbicara disebabkan oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal termasuk diantara kurangnya minat, dan kurangnya wawasan terhadap pentingnya Ibelajar menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Faktor eksternal termasuk diantaranya pengaruh penggunaan bahasa Indonesia dilingkungan keluarga dan masyrakat dalam komunikasi sehari-hari. penyebab rendahnya keterampilan berbahasa yang paling utama adalah peran guru, khususnya guru bahasa Indonesia dalam mengarahkan para siswanya agar benar-benar bisa terampil dalam menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.

Landasan teori1.Pengertian Membaca Cepat,

Membaca cepat artinya membaca yang mengutamakan kecepatan dengan tidak mengabaikan pemahamannya. Penerapan kemampuan membaca cepat itu disesuaikan dengan tujuan membacanya, aspek bacaan yang digali dan berat ringannya bacaan.

2.Tujuan membaca cepat Skimming dan skanning3. Manfaat membaca cepat: menghemat waktu, berbicara efektif, bisa membantu dlm ujian, dapat meningkatkan pemahaman

4. Pemahaman membaca cepat, Dalam membaca cepat terkandung pemahaman yang cepat pula. Bahkan pemahaman inilah yang menjadi pangkal tolak pembahasan. Akan tetapi, bukan berarti membaca lambat akan meningkatkan pemahaman. Bahkan orang-orang yang biasa membaca lambat untuk mengerti suatu bacaan akan dapat mengambil manfaat yang besar dengan membaca cepat.

5. efek membaca cepat, mencegah godaan membaca ulang atau regresi, melepaskan ketergantungan pada mendengar kata-kata yang dibenak, membaca cepat bisa melepaskan kita dari gerakan fisik.

BERCERITA1. Pengertian bercerita, bercerita merupakan suatu seni yang menggunakan bahasa, pergerakan dan mimic muka untuk melontarkan ide dan merangsang daya imaginasi audiens. Bercerita juga dianggap sebagai seni sastra dan seni teater yanhg dapat memberikan nyawa kepada perkataan (Greene: 1976:4).2. manfaaat bercerita, membangun kedekatan emosional antara pendidik dengan anak, media penyampaian pesan atau nilao moral dan agama, menyalurkan dan mengembangkan emosi, sarana hiburan dan penarik hiburan, menggugah minat baca, sarana membanguj watak mulia

Metode penelitianMetode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey artinya peneliti mengamati secara langsung fenomena yang terjadi pada subjek penelitian, yaitu siswa. Dalam penelitian ini dimulai dengan adanya perbedaan dua kelompok dan kemudian mencari faktor yang mungkin menjadi penyebab atau akibat dari perbedaan tersebut. Penelitian ini menggunkan pendekatan kuantitatif karena menggunakan data numeric berupa nilai sebagai bahan untuk membuat verifikasi. Penelitian dengan pendekatan kuantitatif menekankan anilisisnya pada data-data numerical (angka-angka yang diolah dengan metode statistic) (Badri,2011:8)

TERIMAKSIH