ELZA PAHLEPI06111181520007NADYA ANGGRAINI06111281520071SHELLY MEIZA06111281520058

REFORMASI PENDIDIKAN

PROFESI KEPENDIDIKAN

Profesi dalam bahasa latin (proffesiion) berarti pekerjaan, sedangkan dalam kamus besar bahasa Indonesia profesi adalah bidang pekerjaan yang dilandasi pendidikan keahlian (keterampilan, kejujuran, dsb)

Ciri Profesi

Memiliki fungsi dan signifikasi sosial.

Studi dalam waktu lama di perguruan tinggi

Memiliki batang tubuh disiplin ilmu tertentu

Memperoleh keahlian dan keterampilan melalui metode ilmiah.

Memberi layanan yang baik pada klien dan otonom

Merupakan wahana sosialisasi nilai profesional di kalangan siswa

Memiliki keahlian dan keterampilan tingkat tertentu.

Berpegang teguh pada kode etik organisasi profesi.

Bebas memecahkan masalah pekerjaannya

Mempunyai prestise yang tinggi di masyarakat dan berhak mendapat imbalan yang layak

Standar profesi

Dan Manap Somari (1996) yang mengutip dari Volmer dan Oteng 1989 menulis standar profesi sebagai berikut :1. Memiliki ilmu yang diperoleh melalui pendidikan lama

setara dengan S1 atau lebih2. Kewenangan profesi diakui oleh klien3. Adanya sanksi dan pengakuan masyarakat akan

keabsahan kewenangannya4. Memiliki kode etik5. Punya budaya profesi yang dinamis dan terus-menerus

berkembang6. Ada persatuan profesi yang kuat dan berpengaruh

PERIHAL PENDIDIKGUR

UDOSE

NPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, dasar, dan menengah.

Pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

PENDIDIKAN

Segala pengalaman belajar yang

berlangsung dalam segala lingkungan dan

sepanjang hidup

Pengajaran yang diselenggarakan di

sekolah sebagai lembaga pendidikan

formal

Luas

Sempit

FUNGSI PENDIDIKAN

1. Pengembangan pribadi

2. Pengembangan warga negara

3. Pengembangan kebudayaan

4. Pengembangan bangsa

REFORMASI PEDIDIKAN

Merupakan upaya perubahan dalam bidang pendidikan. Dalam menjalankan perubahan ini harus

dilaksanakan secara bersama dengan melibatkan semua aspek

agar tujuan awal perubahan tercapai

PERUBAHAN KURIKULUM DI INDONESIA

Tahun 1947 – Leer Plan (rencana

pembelajaran)

Tahun 1952 – rencana

pembelajaran terurai

Tahun 1964 –

rencana pendidikan

Tahun 1968 – kurikulum 1968

Tahun 1975 – kurikulum 1975

Tahun 1984 –

kurikulum 1984

Tahun 1994 dan 1999 – kurikulum 1994 dan suplemen kurikulum

1999

Tahun 2004 -

kurikulum berbasis

kempetensi

Tahun 2006 – kurikulum

tingkat satuan pendidikan

Kurikulum 2013 dan

Revisi

Tahun 1947 – Leer Plan (rencana pembelajaran

• Bersifat politis• Memuat daftar mata pelajaran

dan jam pengajarannya

Tahun 1952 – rencana pembelajaran terurai

• Merinci silabus setiap mata pelajaran• Menghubungkan isi pelajaran

dengan kehidupan sehari-hari

Tahun 1964 – rentjana pendidikan

• Program Pancawardhana yaitu

pengembangan moral, kecerdasan,

dan jasmani• Pembekalan pada jenjang SD

Tahun 1968 – kurikulum 1968

• Pembinaan jiwa pancasila,

pengetahuan dasar, dan kecakapan khusus• Integrasi mata pelajaran sejarah, ilmu bumi,

IPS, dan IPS.

Tahun 1975 – kurikulum 1975

• Penekanan pada tujuan• Istilah “satuan pelajaran”• Guru disibukkan dengan catatan pembelajaran

Tahun 1984 – kurikulum 1984

• Process skill approach• Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA)

Tahun 1994 dan 1999 – kurikulum 1999 dan suplemen kurikulum

1999

• Kombinasi kurikulum 1975 dan 1984• Kurikulum super padat• Suplemen kurkulum 1999

Tahun 2004 – kurikulum berbasis

kompetensi

• Disusun oleh tim pusat secara teroperinci,

daerah atau sekolah hanya melaksanakannya.• Setiap pelajaran diurai berdasarkan

kompetensi yang harus dicapai siswa.

Tahun 2006 – kurikulum tingkat

satruan pendidikan

• Lebih Konstruktif• Kompetensi Dasar dan

Standar Kompetensi Kelulusan

ditentukan oleh pemerintah

Kurikulum 2013

• Penilaian untuk kompetensi pengetahuan

dan kompetensi keterampilan menggunakan

huruf dan angka dengan skala 1,00 (D) – 4,00 (A).

Setelah direvisi namanya menjadi

kurikulum 2013 edisi revisi.

TERIMA KASIH