HAKIKAT PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

KELOMPOK 2DIDIK PRASETYO (5202412058)

CHOIRUL WIDYA P (5202412059)HERU SAPUTRO (5201412068)

ARIF NUR H (4401412070)FEBRI AHMAD D(6301412016)ABDUL DAFIT R (7101412141)DENI FAJAR F (6301412016)

TEORI PENDIDIKAN

PRAKTEK PENDIDIKANBerhubungan

PEDOMAN DALAM MELAKSANAKAN PRAKTEK PENDIDIKAN

SUMBER DALAM PENYUSUNAN TEORI PENDIDIKAN

“TEORI TANPA PRAKTIK ADALAH BAIK PADA KAUM CERDIK CENDEKIAWAN, DAN PRAKTIK TANPA TEORI HANYA

TERDAPAT PADA ORANG GILA DAN PENJAHAT”

GUNNING

MAHASISWA TENAGA KEPENDIDIKAN

HARUS PAHAM TEORI PENDIDIKAN

SEBAGAI TOLOK UKUR

MEMPERKECIL KESALAHAN DLM PRAKTIK

MEMBERI ARAH & TUJUAN

GBHN

197

3

“PENDIDIKAN = BIMBINGAN OLEH ORANG DEWASA KEPADA ANAK UNTUK MENCAPAI TUJUAN KEDEWASAAN”

SECARA

FILOSOFIS

PENDIDIKAN = PERBUATAN YG DISADARI, BUKAN PERBUATAN

SERAMPANGAN DAN HARUS DIPERTIM

BANGKAN AKIBATNYA.LANGEVELD

“PEN

DIDI

KAN

= US

AHA

SADA

R UT

K M

ENGE

MBA

NGKA

N

KEPR

IBAD

IAN

& KE

MAM

PUAN

SISW

A DI

DLM

& D

I LUA

R

SEKO

LAH,

& B

ERLA

NGSU

NG SE

UMUR

HID

UP”

TUJUAN KEDEWASAAN

TUJUAN KEDEWASAAN

BERTANGGUNG JAWABMANUSIA MANDIRI MEMAHAMI

NORMA & MORAL

PEDAGOGIS SOSIOLOGISPSIKOLOGISBIOLOGIS

PEN

DIDI

KAN

DL

M A

RTI L

UAS

PEN

DIDI

KAN

PEN

GAJA

RAN

PELA

TIHA

N

DITUJUKAN PADA PENGEMBANGAN BUDI PEKERTI, SEMANGAT, KECINTAAN, RASA KESUSILAAN, DAN

KETAKWAAN.

MEMBERI ILMU YANG BERMANFAAT BAGI PERKEMBANGAN KEMAMPUAN INTELEKTUALNYA.

MEMBERI KETRAMPILAN TERTENTU, DILAKUKAN BERULANG-ULANG, SEHINGGA TERJADI KEBIASAAN

BERTINDAK.

MENGOLAH HATI SISWA

MENGOLAH OTAK SISWA

MENGOLAH LIDAH & TANGAN SISWA

PENDIDIKAN PENGAJARAN PELATIHAN

TRANSFORMASI NILAI

RELIGIBUDAYA TEKNOLOGIPENGETAHUAN KETRAMPILAN

PENGERTIANMENDIDIK

HOOGVELD LANGEVELD KI HAJAR DEWANTORO

CRIYNS & REKSOSISWOYO

MENDIDIK = MEMBANTU ANAK AGAR IA CAKAP MENJALANI TUGAS HIDUP ATAS TANGGUNG JAWAB SENDIRI.

MENDIDIK = MEMPENGARUHI ANAK DALAM MEMBIMBING AGAR MENJADI DEWASA.

MENDIDIK = MENUNTUN KEKUATAN KODRAT PADA ANAK AGAR DAPAT MENCAPAI KESELAMATAN & KEBAHAGIAAN SETINGGI - TINGGINYA.

MENDIDIK = PERTOLONGAN OLEH ORANG YG BERTANGGUNG JAWAB ATAS PERTUMBUHANNYA UTK MEMBAWANYA KE TINGKAT DEWASA.

MEMBANTU ANAK DENGAN SENGAJA AGAR MENJADI MANUSIA DEWASA, SUSILA, BERTANGGUNG JAWAB DAN MANDIRI.

PENGERTIAN PENDIDIKAN

KI HAJAR DEWANTORO

UUSPN No. 2 TH 1989

DAOED JOESOEF

CROW & CROW DICTIONARY OF EDUCATION

GBHN 1973

UUSPN No. 20 TH 2003

DRIYARKARA

JOHN DEWEYPENDIDIKAN = USAHA SADAR & SISTEMATIS YG DILAKUKAN OLEH ORANG YANG DISERAHI TANGGUNG JAWAB UTK MEMPENGARUHI PESERTA DIDIK AGAR MEMPUNYAI SIFAT & TABIAT SESUAI DGN CITA – CITA PENDIDIKAN

PEDAGOGIK ANDRAGOGIK

PENDIDIKAN ANAK ATAU PENDIDIKAN FORMAL

PENDIDIKAN ORANG DEWASA / PENDIDIKAN NON FORMAL

ILMU PENDIDIKAN BERSIFAT DESKRIPTIF-NORMATIF

ILMU PENDIDIKAN

PEMBAHASAN MANUSIA

FILSAFAT ANTROPOLOGI

FILSAFAT ANTROPOLOGI

MENGANDUNG NILAI-NILAI LUHUR

NORMA MASYARAKAT

PANDANGAN HIDUP

NORMA FILSAFAT

NORMA KEAGAMAAN

TIDAK BISA DIPEROLEH HANYA DENGAN PRAKTIK & PENGALAMAN MENDIDIK

CONTOH TUJUAN PENDIDIKAN = WARGA NEGARA YANG KUAT

YUNANI KUNO

BANYAK KETEGANGAN

SOSIAL

MANUSIA = MAKHLUK BERMAIN

NEGARA KOTA YG SALING

BERPERANG

ILMU PENDIDIKAN BERSIFAT TEORITIS & PRAKTIS

PRAKTIK TEORETIS

DITUJUKAN PADA PRAKTIK &

PERBUATAN YG MEMPENGARUHI

ANAK DIDIK

CONTOH TEORETIS

PEMIKIRAN APAKAH ANAK PERLU

BERKEMBANG

MENDENGARKAN KRITIK DARI PARA AHLI

TUJUAN PENDIDIKAN DARI MASA KE MASA

PENDIDIKAN PERLU WAKTU PANJANG

PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM

UU No. 20 TH 2003

SALING TERKAIT

SISTEMSISDIKNAS = KESELURUHAN KOMPONEN PENDIDIKAN YG SALING TERKAIT SECARA TERPADU UNTUK MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

SATU KESATUANBERFUNGSI MENCAPAI TUJUANDAPAT DIKENALI

SALING KETERGANTUNGAN

TERBUKA TERTUTUP SUB SISTEMSUB SISTEM SUB SISTEM SUB SISTEM

UNSUR & FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENDIDIKAN

PENDIDIK

PESERTA DIDIK

TUJUAN

METODE

ISI PENDIDIKAN

LINGKUNGAN

PENDIDIK KODRATI

MATERI SESUAI PESERTA DIDIK

ALAT PREFENTIF

PENDIDIK PROFESI

ALAT REPRESIF

UMUM TDK SEMPURNA SEMENTARA PERANTARA INSIDENTAL KHUSUS

MATERI SESUAI TUJUAN