ppt pendidikan moral f4
TRANSCRIPT
BAHAGIAN A : Soalan Struktur
Arahan: Jawab semua soalan.
1. Keratan akhbar tentang penglibatan pelajar dengan dadah.
(a) Nyatakan dua nilai yang perlu diamalkan oleh kerajaan untuk mengatasi masalah ini.
i.___________________________________________________________________________
ii.___________________________________________________________________________
[2 Markah]
(b) Jelaskan definisi salah satu daripada nilai yang dinyatakan di 2(a)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[4 Markah]
(c ) Huraikan tiga masalah yang akan berlaku jika kerajaan tidak bertindak untuk mengatasi masalah ini.
i._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ii._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
iii._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[6 Markah]
2. Gambar berikut berkaitan penggunaan steroid sewaktu pertandingan.
(a ) Nyatakan dua nilai yang perlu diamalkan oleh atlet yang menggunakan steroid sewaktu pertandingan.
i._____________________________________________________________________________
ii._____________________________________________________________________________
[2 Markah]
(b) Berikan definisi bagi nilai-nilai yang dinyatakan dalam ceraian (a)i._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ii._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[4 Markah]
(c) Para atlet seharusnya berusaha dengan penuh semangat dan meningkatkan latihan untuk berjaya.Perbuatan menipu untuk meraih kemenangan akan menjatuhkan imej para atlet yang seharusnya menjadi teladan kepada golongan remaja.
Berdasarkan pernyataan diatas, huraikan dua nilai yang sepatutnya diamalakn oleh para atlet
i. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ii. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[4 markah]
3. Maklumat berikut berkaitan dengan kemalangan jalan raya.
Sebanyak 41% daripada kemalangan yang mengakibatkan Kematian terdiri daripada remaja pada tahun 2008
(a) Remaja sepatutnya mengamalkan nilai harga diri. Berikan maksud nilai tersebut.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[2 markah]
(b) Berikan dua kesan negatif kepada remaja yang melibatkan diri dalam lumbaharam.
(i) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(ii) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
[4 markah]
( c) Nyatakan dua nilai lain yang sepatutnya diamalkan oleh remaja.
i. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ii. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
[2 markah]
(d) Berikan dua cara ibu bapa dapat mencegah anak mereka daripada terbabit dalam gejala lumba haram.
i. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
ii. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
[2 markah]
“Rakyat Malaysia sunguh bertuah kerana dapat hidup aman dan sejahterameskipun terdiri daripada pelbagai kaum dan budaya. Sesungguhnya, persefahaman telah menjadikan masyarakat Malaysia sebagai satu masyarakat yang memiliki sikap toleransi yang tinggi.”
a) Terangkan apa yang anda faham tentang sikap toleransi yang tinggi?
[2 markah]
b) Huraikan dua contoh amalan nilai toleransi yang terdapat dalam kalangan masyarakatMalaysia.
i. __
ii.
[4 markah]
c) Ramalkan dua kesan sekiranya sikap toleransi tidak diamalkan dalam kalangan masyarakat negara kita.
i.
ii.
[2 markah]
d) Cadangkan dua aktiviti yang dapat meningkatkan toleransi dalam kalangan masyarakat majmuk.
i.
ii.
[2 markah]
5. Pengurusan Masa Harian Timoli
7.40 pagi - 2.00 petang Belajar di sekolah 3.00 petang - 4.00 petang Menghadiri aktiviti kokurikulum 4.00 petang - 5.00 petang Menyiapkan kerja rumah 5.00 petang - 6.00 petang Riadah 7.00 malam - 7.30 malam Menonton berita di TV 7.30 malam - 9.00 malam Menyiapkan kerja rumahUlangkaji pelajaran
(a) Huraikan tiga nilai yang diamalkan oleh Timoli.
i._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ii._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
iii._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[6 markah]
(b) Berikan tiga kebaikan Timoli menguruskan masa dengan baik.
i. ___________________________________________________________________________
ii. ___________________________________________________________________________
iii. ___________________________________________________________________________
[3 markah]
(c) Kawan anda sentiasa melayari internet tanpa menyiapkan kerja sekolah. Apakah tindakan anda terhadap perbuatan kawan anda tersebut.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[1 markah]
\
6.
Louis Pasteur Ferdinand Magellan Thomas Alva Edison
a) Nyatakan satu nilai yang diamalkan oleh tokoh di atas untuk berjaya.
_____________________________________________________________________________
[1 markah]
b) Berikan maksud nilai (a) di atas
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[2 markah]
c) Nyatakan tiga faktor yang membawa kepada kejayaan tokoh-tokoh di atas walaupun pernah menghadapi kegagalan dan cabaran.
i. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ii. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
iii. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[3 markah]
d) Jelaskan dua kesan sekiranya tokoh-tokoh tersebut berputus asa dan menyerah kepada takdir sahaja.
i. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ii. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
iii. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
iv. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[4 markah]
Tokoh-tokoh yang berjaya dan terkenal
7. Gambar-gambar di bawah menunjukkan aktiviti-aktiviti kokurikulum yang dilakukan oleh unit beruniform di sekolah.
a) Terangkan dua nilai yang boleh diterapkan melalui aktiviti kokurikulum seperti di atas.
i._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ii._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[ 4 markah]
b) Nyatakan dua faedah aktiviti kokurikulum kepada pelajar.
i._____________________________________________________________________________
ii._____________________________________________________________________________ [ 2 markah]
c) Nyatakan peranan pihak berikut untuk menggalakkan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum.
(i) pihak sekolah
______________________________________________________________________
(ii) Ibu bapa
______________________________________________________________________
[ 2 markah]
d) Terangkan satu sumbangan yang boleh dilakukan oleh ahli unit beruniform kepada sekolah.
i._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[ 2 markah]
8. Soalan berikut merujuk kepada kata-kata hikmat di bawah.
Kehidupan yang baik adalah kehidupan yang penuh dengan amalan baik dan keprihatinan.
William Wordsworth Longfellow
a) Satu daripada nilai yang boleh dihayati daripada kata-kata di atas ialah nilai hemah tinggi. Berikan maksud nilai tersebut.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2 markah]
b) Berikan satu contoh amalan baik yang anda lakukan di tempat-tempat berikut:
(i). rumah_______________________________________________________________________
(ii). sekolah
________________________________________________________________________
[2 markah]
c) Terangkan satu cara untuk mendidik remaja masa kini agar sentiasa melakukan amalan baik dalam kehidupan.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2 markah]
d) Sekiranya anda mendapati rakan anda terlibat dalam perbuatan yang tidak baik, nyatakan dua tindakan anda.
i._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ii._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[ 2 markah]
e) Berikan dua kebaikan melakukan amalan baik dalam kehidupan.
i._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ii._____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[ 2 markah]
BAHAGIAN~B
( 20 markah )
Bahagian ini mempunvai tiga soalan. Jawab dua soalan sahaja. Jawab pada lampiran yang telah disediakan.
1. Soalan berikut berdasarkan sajak di bawah.
Guru oh Guru
Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasaJika hari ini seorang Raja menaiki takhtaJika hari ini seorang Presiden sebuah negaraJika hari ini seorang ulama yang muliaJika hari ini seorang peguam menang bicaraJika hari ini seorang penulis terkemuka Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa Dengan lembut sabamya mengajar tulis baca Di mana-mana dia berdiri di muka muridnyaDi sebuah sekolah mewah di ibu kotaDi bangunan tua sekolah Hulu TerengganuDia adalah guru mewakili seribu buku Semakin terpencil duduknya di ceruk desa Semakin bererti tugasnya kepada negaraJadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, gurukuBudi yang diapungkan didulangi ilmu Panggilan keramat "cikgu" kekal terpahat Menjadi kenangan ke akhir hayat
USMANAWANG Tahun 1979
Berdasarkan sajak di atas, adakah perlu sebagai pelajar menghargai pengorbanan guru. Huraikan 5 tindakan yang perlu dilakukan oleh pelajar bagi menghargai jasa seorang guru. [ 10 Markah]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SULIT 1225/1
SULIT
2. Doktor Tan telah berkhidmat sebagai doktor bedah hati di luar Negara. Setelah memperolehi kepakaran dalam bidang pembedahan hati,Doktor Tan kembali ke Malaysia. Beliau telah Berjaya menggunakan ilmunya untuk menjalankan pembedahan ke atas beberapa pesakit. Perkhidmatannya ini telah memanfaatkan pesakit-pesakit hati tempatan dengan mengurangkan kos rawatan di samping membangunkan bidang perubatan Negara kita.Adakah perlu kepakaran seseorang individu untuk membangunkan Negara?. Huraikan 5 sebab masyarakat Malaysia perlu melengkapi diri dengan ilmu.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SULIT 1225/1
SULIT
3.
Pakar-pakar sains Negara X telah mencipta senjata kimia yang boleh memusnahkan kehidupan dan alam sekitar.Setujukah anda dengan ciptaan mereka? Huraikan 4 alasan anda.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT 1225/1
SULIT
SULIT 1225/1
SULIT
SULIT 1225/1
SULIT
3.
Ramai pengguna seringkali tertipu dengan jualan murah terutama sekali menjelang musim perayaan.
Berdasarkan pernyataan di atas, jelaskan tiga tindakan yang perlu diambil oleh parapengguna bagi mengelakkan diri mereka daripada tertipu. (10 markah)
KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT 1225/1
SULIT