ppt metopel kelompok 8 show

Upload: erliza-yusra

Post on 08-Jul-2018

224 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    1/53

    PembelajaranMenggunakan ICT

    Kelompok 8Abdul halim 8156171001

    Arni mawarni 8156171037

    Erliza yusra 8156171044

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    2/53

    Lenni Haapasalo

    [email protected]

    Universitas Joensuu, Finlandia2007

     Jurnal 1Mengadaptasikan Pendidikan

    Matematika Dengan KebutuhanICT

    mailto:[email protected]:[email protected]

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    3/53

    Denan meliha! hubunan an!ara !eknoloidan pendidikan ma!ema!ika" ar!ikel inimenun#ukkan bahwa daripada berbi$ara!en!an %penerapan !eknoloi modern kedalam kelas% munkin lebih !epa! un!ukberbi$ara !en!an %menadap!asikanpena#aran ma!ema!ika denan kebu!uhan

    !eknoloi in&ormasi dalam masyaraka!modern%

    Abstrak

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    4/53

      Apakah !eknoloi modern dapa!memper!ahankan dan mempromosikan'

    (1) *ubunan an!ara pene!ahuan

    konsep!ual dan prosedural(+) Ke!erampilan me!akoni!i& dan

    peme$ahan masalah

    (3) komponen ,erkelan#u!an ma!ema!ika

    membua!(4) -n!erplay an!ara pendeka!an sis!ema!is

    dan ins!ruksi minimalis" dan

    (5) .embela#aran denan desain/

    Rumusan masalah

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    5/53

    Ke!erampilan me!akoni!i& dan peme$ahanmasalah

    Komponen yan berkelan#u!an dari

    pembua!an ma!ema!ika -n!eraksi an!ara pendeka!an sis!ema!is danins!ruksi minimalis

    ,ela#ar denan Desain

    Ka!a penu!up

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    6/53

    haa Abdul 2ahman" unirah hazali"

    urida -smailekolah -lmu .endidikan" niersi!i ains

    alaysia" 11800 .A .-9A9

    +003

     Jurnal 2Integrasi Tik Dalam Matematika Metode

    Mengajar Kursus !agaimana "asPersepsi I#t !erubah $is%a &uru TentangMasalah Peme#ahan

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    7/53

    n!uk menubah keyakinan siswa uru danpersepsi !en!an peme$ahan masalah

    sehina mereka dapa! men#adi peme$ahmasalah yan lebih baik un!uk diri merekasendiri dan #ua un!uk mendoron siswaun!uk menembankan berbaai s!ra!ei

    peme$ahan masalah/

    T'J'A( P)()*ITIA(

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    8/53

    ICT dan peme#ahan masalah matematika

      :eknoloi menhema! wak!u dan memberikansiswa akses ke $ara;$ara baru un!ukmeneksplorasi konsep lebih dalam yan belum

    ada di masa lalu/ 

    *al ini #ua melaporkan bahwa siswa yan lebihlemah lebih mampu dan berhasil denan ban!uan

    !eknoloi" dan denan demikian diakui bahwama!ema!ika !idak hanya un!uk !eman;!emansekelas mereka lebih mampu (

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    9/53

    $ikap + Ke#emasan Menjelang Menggunakan Komputer

    Ke$emasan meunakan kompu!er dipahami sebaai sua!ukeelisahan dari pikiran yan disebabkan oleh ke!aku!an halyan salah ke!ika menunakan kompu!er/

    enuru! ieber dkk/ :uas (1=77) kompu!er #ua menempa!kan!ekanan besar pada penuna karena ke$epa!an kompu!ermelakukan !uas;!uas yan !erbuk!i men#adi luar biasa baimereka yan baru menunakan kompu!er/

    >:inka! ke$emasan yan awalnya di!imbulkan oleh kompu!ermunkin aak lebih !ini daripada ke!ika !uas yan samadisa#ikan denan $ara konensional> (ieber e! al" 1=77)/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    10/53

    enunakan kala Keper$ayaan -ndianaa!ema!ika yan diberikan pada awalsemes!er un!uk men$ari !ahu !en!ankeyakinan siswa !en!an ma!ema!ika danpeme$ahan masalah

    enunakan .enilaian Kesadaran Kompu!er

    inneso!a (1=7=) yan diberikan un!ukmeliha! ke dalam sikap siswa uru !erhadappembela#aran denan kompu!er/

    Metode Penelitian

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    11/53

    .upolasinya adalah seluruh peser!a yanmenhadiri !ahun kedua .roram e!ode.ena#aran a!ema!ika di niersi!i ainsalaysia

    ampel !erdiri dari 131 uru siswa yanmenhadiri !ahun kedua .roram e!ode

    .ena#aran a!ema!ika di niersi!i ainsalaysia =3? dari sampel adalah wani!a(1++) dan 7? (=) adalah laki;laki/

    Populasi dan $ampel

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    12/53

     :emuan menun#ukkan bahwa persepsi siswa uru !en!anpeme$ahan masalah dalam ma!ema!ika benar;benar berubahdenan penunaan :-K 

    eskipun mereka $ukup khawa!ir pada awalnya" !e!api merekamenikma!i dan yan palin pen!in" mereka menalami

    perspek!i& baru !en!an peme$ahan masalah ma!ema!ika.eran -@: dipandan sebaai pendukun dan meninka!kan

    kemampuan uru siswa un!uk meme$ahkan masalahma!ema!ika

     an palin pen!in" i!u menubah $ara para uru meliha!

    masalah dan menemukan $ara;$ara mena#ar peme$ahanmenunakan !eknoloi un!uk menawarkan linkunanbela#ar yan baru dan kua! un!uk enerasi masa depan ki!amasalah ma!ema!ika

    Kesimpulan

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    13/53

     Burnal 3 .enaruh Dinamis o&!ware pada.ersepsi @alon uru a!ema!ika

    %enenai :eknoloi -n&ormasi dan

    Komunikasi

    Ener :a!ar

    A!a!Crk niersi!as

     :urki" +013

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    14/53

     :u#uan .eneli!ian

     :u#uan dari peneli!ian ini adalahun!uk mene!ahui penaruhso&!ware dinamis pada !inka!

    persepsi $alon uru ma!ema!ika%menenai !eknoloi in&ormasidan komunikasi (-@:)/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    15/53

    Ka#ian !eori

    Mengacu pada semua teknologi yang digunakan dalam

    melakukan tahapan pengolahan, memproduksi,

    menggunakan, berbagi dan menyebarkan informasi

    sebagai ICT, Baki (2008 menyatakan bah!a

    teknologi ini didasarkan pada teknologi komputer"

    Menurut #yd$n (200%, pengaruh teknologi komputer

    pada pendidikan tampaknya lebih luas dalam

    matematika dibandingkan dengan semua disiplin ilmu

    lainnya" Ini mungkin hasil dari hubungan yang erat

    yang ada antara dua disiplin" Memang, ilmukomputer sebelumnya merupakan cabang

    matematika, men&adi disiplin yang terpisah kemudian

    (#yd$n, 200%"

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    16/53

    Metode penelitian

    Menggunakan desain tertanam, yang

    merupakan salah satu metode campuran

    desain yang terdiri dari kedua metode

    kuantitatif dan kualitatif 

    'alam desain tertanam, dikumpulkan data

    kuantitatif dan kualitatif secara bersamaan

    atau berurutan, tetapi bentukbentuk data

    ini memiliki peran mendukung satu sama

    lain (Cres!ell, 20))"

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    17/53

    *eserta

    +ampel penelitian ini terdiri dari rela!an

    calon guru senior bela&ar di departemen

    matematika pendidikan menengah

    menga&ar di fakultas pendidikan di Turki"

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    18/53

    -asil dan kesimpulan

    *asil'

    !elah diama!i dalam s!udi yan mempela#aribaaimana menunakan peranka! lunakdinamis posi!i& mempenaruhi !inka! persepsi$alon uru ma!ema!ika %denan $ara yan

    sinikan se$ara s!a!is!ik menenai penunaan!eknoloi dalam pendidikan

    Kesimpulan'

    hampir semua $alon uru ma!ema!ika yanberpendapa! bahwa peranka! lunak ma!ema!ikaakan memberikan kon!ribusi un!uk keia!anmena#ar" dan mereka !elah menambahkanbahwa kon!ribusi !ersebu! akan memani&es!asikandirinya dalam isualisasi" konkre!isasi danmenhasilkan pena#aran yan lebih e&ek!i&/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    19/53

    .amel -" -ashem'epartemen ilmu pembela&aran

     #l/uds ni1ersitas

    erusalem, *alestina

    Ibrahim #rman

    'epartemen ilmu pembela&aran

     #l/uds ni1ersitas

    erusalem, *alestina

    3urnal 4IntIntegrasi ICT dalam Memahami

    Matematika Menggunakan Modeling

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    20/53

    ntuk mengetahui pengaruh empat metode

    pembela&aran pada sis!a matematika

    pemahaman dan pemecahan masalah

    Tu&uan *enelitian

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    21/53

      5eformasi 6CTM mengidentifikasi

    penggunaan teknologi sebagai salah satu

    prinsip penyelenggara utama dalam

    bela&ar matematika, karena

    memungkinkan sis!a untuk

    bereksperimen dan memeriksa hubungan

    matematika dari sudut atau perspektif

    yang beragam

    *embahasan

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    22/53

      Metode kuantitatif dan kualitatif

    digunakan untuk melaporkan sekitar 4

    sis!a di sekolah menengah (usia mulai

    dari )4 sampai )% tahun terdiri dari duabagian kelas 7 di #l/uds sekolah

    persiapan di kota tua erusalem"

    Metode

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    23/53

      Meliputi

    () pretest yang terdiri latar belakang umum

    untuk menge1aluasi pengetahuan sis!a

    tentang persamaan kuadrat dan grafik9(2 obser1asi dan data bentuk terstruktur9

    ( !a!ancara terstruktur, dengan fokus pada

    sikap sis!a terhadap penggunaan ICT dalam

    pembela&aran matematika9 dan(4 *osttest (sama seperti pretest"

     #lat *engumpulan 'ata

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    24/53

    (a *retes

    (b *engobatan dalam empat kelompok yang berbeda

    (c :a!ancara setelah pengobatan sis!a di!a!ancarai

    untuk sikap mereka terhadap penggunaan teknologi

    dalam pembela&aran matematika, semua tanggapanyang audio yang ditempel, dan

    (d *osttest (sama seperti pretest

    *rosedur penelitian

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    25/53

     #" #nalisis kuantitatif 

    -asil menun&ukkan bah!a ada peningkatan

    yang signifikan (t (42 ; "0%, p

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    26/53

      -asil penelitian menun&ukkan bah!a

    pemikiran matematika dan pemecahan

    masalah bere1olusi sebagai sis!a terlibat

    dengan kegiatan ICT dan bela&ar secarakooperatif" -asil penelitian ini memiliki

    implikasi yang &elas untuk desain lingkungan

    bela&ar yang dapat mendukung bela&ar

    tentang matematika"

    .esimpulan

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    27/53

    @hon @hee Keon" hara& *orani Ba$ob DanielFakul!as :eknoloi -n&ormasi

    niersi!as ul!imedia" 63100 @yber#ayaelanor Darul Ehsan" alaysia

    $hon/$hee/keonGmmu/edu/my

     Jurnal ,

     $tudi tentang Penggunaan ICTdalam Pengajaran Matematika

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    28/53

    ,e$!a (+003) merinkas man&aa! u!ama -@:" yai!umempromosikan kolaborasi yan lebih besar di kalanansiswa dan mendoron komunikasi dan berbaipene!ahuan/

    -@: memberikan masukan yan $epa! dan akura! kepada

    siswa dan ini memberikan kon!ribusi !erhadap mo!iasiposi!i&/

    *al ini #ua memunkinkan mereka un!uk &okus pada s!ra!eidan in!erpre!asi dari #awaban daripada menhabiskan wak!upada perhi!unan kompu!asi membosankan/

    -@: #ua mendukun pedaoi kons!ruk!iis" dimana siswamenunakan !eknoloi un!uk meneksplorasi danmen$apai pemahaman !en!an konsep;konsep ma!ema!ika/

    Pengantar

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    29/53

     :u#uan u!ama dari peneli!ian ini adalah un!ukmemban!u uru ma!ema!ika dalammenin!erasi -@: dalam pena#aranmereka

    Tujuan penelitian

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    30/53

    menunakan me!ode surei un!ukmenyelidiki penunaan -@: dan hamba!anmenin!erasikan -@: dalam pena#aranma!ema!ika

    Metode penelitian

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    31/53

    Kesimpulan

    .enunaan -@: dalam mena#ar ma!ema!ikadapa! membua! proses pembela#aran lebihe&ek!i& ser!a meninka!kan kemampuan siswadalam memahami konsep;konsep dasar/

    9amun demikian" menerapkan penunaannyadalam mena#ar bukan !anpa masalah karenabanyak hamba!an munkin !imbul/

    ebuah e;por!al yan diusulkan un!uk mena!asi

    beberapa hamba!an ini diperkenalkan sebaaibaian dari proyek peneli!ian yan sedanberlansun/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    32/53

     Jurnal -

    ICT BRINGING MATHEMATICS TO

    LIFE AND LIFE TO MATHEMATICS

     #drian >ldkno!aoldkno!?yahoo"co"uk

    *rofesor @meritus

    ni1ersity of Chichester 

    "."

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    33/53

    ,anyak neara men$ari $ara un!ukmendoron siswa sekolah menenah lebihun!uk menkhususkan diri dalam ilmupene!ahuan" !eknoloi" !eknik danma!ema!ika (:E)/ .embi$araan akanmen$akup $on!oh keia!an berbasis -@: yandiunakan di beberapa sekolah saa! ini

    proyek;proyek berbasis un!uk memban!umembua! ma!ema!ika lebih menarik" releandan menan!an un!uk pela#ar muda/ -ni!ermasuk penunaan ambar dii!al dan klip

    ideo un!uk meransan pemodelan denan+D eome!ri dan al#abarH penunaano&!ware eome!ri 3D un!uk menembankanisualisasi dan pemodelan dalam ruanH danpenunaan peranka! enam denan

    da!aloers dalam menankap dan

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    34/53

    Kamera dii!al !elah men#adi salah sa!u yanpalin luas dari -@: dalam neeri produk ;bahkan !er!anam di ponsel/

    ,ersama;sama denan

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    35/53

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    36/53

    Kesimpulanakalah ini memberikan $on!oh keia!an

    berbasis -@: dikembankan di se#umlahekolah menenah -nris/ erekamenunakan peranka! lunak !ersedia danala!;ala! -@: lainnya" dan !elah membuk!ikaninspirasi bai siswa dan uru/ 9amun para

    uru !elah siap un!uk menambil risiko ; dan!idak se!iap keia!an bera#alan denansukses/ a!u dimensi pen!in di!ambahkanoleh uru !elah berhubunan keia!an un!ukdunia siswa mereka/ -@: !idak bisamenan!ikan uru ma!ema!ika" !apidiharapkan dapa! membua! siswa lebihe&ek!i& dalam memenankan ha!i dan pikiranenerasi beriku!nya !eknoloi/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    37/53

    )..)CTI/)()$$ 0. I(.0RMATI0(A(D C0MM'(ICATI0( T)C"(0*0&

    ICT3I( T)AC"I(& MAT")MATIC$

    AT $)C0(DAR *)/)*

    Amina $a4dar15 Muhammad Imran ousu42657aisara Par8een25 Malik &hulam !ehlol2

    1Depar!men! o& Edu$a!ion" -n!erna!ional -slami$niersi!y" -slamabad" +Diision o& @on!inuin

    Edu$a!ion".A;Arid Ari$ul!ure niersi!y PAKI$TA(3

    Corresponding author dr9imran:itea#h9org

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    38/53

    ).)KTI/ITA$ T)K(0*0&I I(.0RMA$I DA(K0M'(IKA$I TIK3 DA*AM P)(&AJARA(

    MAT)MATIKADI TI(&KAT $d

    Amina a&dar" uhammad -mran ousu&" Laisara .areen"

     alik hulam ,ehlol

    Depar!emen .endidikan" niersi!as -slam -n!ernasional"-slamabad" Diision .endidikan ,erkelan#u!an"

    .A;Arid .er!anian niersi!as (.AK-:A9)

    M .enulis esuai' dr/imranGi!ea$h/or

    mailto:[email protected]:[email protected]

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    39/53

    Tujuan penelitian

    eniku!i adalah !u#uan s!udi'• n!uk menen!ukan e&ek!ii!as :eknoloi

    Komunikasi (:-K) -n&ormasi dan padapres!asi akademik siswa dalam ma!ema!ikadi !inka! menenah dibandinkan denanme!ode !radisional pena#aran/

    • n!uk mene!ahui e&ek!ii!as -@: berbeda

    denan me!ode !radisional pada pres!asiakademik siswa dalam ma!ema!ika di sek!orpublik dan swas!a di !inka! menenah/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    40/53

    uru ber!indak sebaai pemandu dan konselor di sekolah modernpemikiran (Ko$har" 1==+)/ Kenya!aan ini #ua memben!ukkebu!uhan un!uk menin!erasikan !eknoloi in&ormasi ke dalamkurikulum un!uk berbaai ma!a pela#aran (ishra" +005)/ Karenaada perubahan dalam pandanan hakika! ilmu dan peran ilmupendidikan" peninka!an prealensi -n&ormasi dan :eknoloiKomunikasi #ua menawarkan !an!anan un!uk pena#aran danpembela#aran ilmu pene!ahuan dan denan model uru prak!ekilmiah dan peser!a didik munkin menalami/ misalnya" -@:menawarkan berbaai ala! yan berbeda un!uk diunakan dalam

    keia!an sains sekolah" !ermasukH1/ Ala! un!uk menankap da!a" sis!em penolahan dan in!erpre!asi;

    da!a loin" da!abase dan spreadshee!" pembua!an rak danlinkunan pemodelan/

    +/ o&!ware mul!imedia un!uk simulasi penolahan dan melaksanakaneksperimen ir!ual/

    3/ is!em -n&ormasi/4/ .enerbi!an dan presen!asi ala!/

    5/ Ala! perekam dii!al/

    6/  :eknoloi proyeksi kompu!er/

    7/ Kompu!er dikendalikan mikroskop/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    41/53

    M)T0D0*0&I

    .eneli!ian ber!u#uan un!uk menyelidiki e&ekkompara!i& penunaan :eknoloiKomunikasi (:-K) -n&ormasi dan denanme!ode !radisional pena#aran ma!ema!ika

    di !inka! menenah/ Nariabel dependendalam peneli!ian ini adalah pres!asi dalamskor akademik siswa" sedankan ariabelindependen adalah s!ra!ei mena#ar/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    42/53

    Temuan dalam penelitian•  :idak ada perbedaan yan sinikan an!ara nilai ra!a;ra!a siswa

    dari sek!or publik dari kelompok eksperimen dan kon!rol pada !espres!asi/

    •  :idak ada perbedaan yan sinikan an!ara nilai ra!a;ra!a siswadari sek!or swas!a dari kelompok eksperimen dan kon!rol pada!es pres!asi/

    • Dari sek!or publik di!emukan bahwa -@: adalah palin e&ek!i& bai

    siswa dalam pres!asi akademik dalam ma!ema!ika di !inka!menenah/ -ni munkin disebabkan oleh non;ke!ersediaan&asili!as !eknoloi di sekolah a!au di rumah a!au karenakurannya pene!ahuan O mina! dalam menunakan !eknoloi/

    • Dari sek!or swas!a disimpulkan bahwa -@: e&ek!i& dalam pres!asiakademik siswa dalam ma!ema!ika di !inka! menenah/ -ni

    munkin karena &asili!as !eknoloi yan memadai yan !ersediaun!uk mereka oleh sekolah mereka dan di rumah/ iswa munkin!elah di$airkan &asili!as denan semana! penuh dan dedikasi/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    43/53

    ICT USE IN THE TEACHING OF

    MATHEMATICS: IMPLICATIONS

    FOR PROFESSIONAL

    DEVELOPMENT OF PRE-SERVICE

    TEACHERS

    IN GHANA

    Douglas D9 Ag;ei + Joke /oogt

    Diterbitkan online 1< Agustus 2=1=

    P)(&&'(AA( ICT DA*AM P)(&AJARA(MAT)MATIKA IMP*IKA$I'(T'K P)(&)M!A(&A(

    PR0.)$I0(A* &'R' PRA>*AA(A( DI &"A(A

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    44/53

    A!$TRAK 

    alah sa!u kurikulum di hana adalah harapan bahwa uruma!ema!ika akan menin!erasikan !eknoloi dalam pena#aranmereka/ .eneli!ian ini dilakukan un!uk meneksplorasi kelayakanpenunaan -@: dalam ma!ema!ika mena#ar di !inka! A dihana/

     

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    45/53

    ,anyak peneli!ian !elah menun#ukkan beberapa kendala yan urupenalaman dalam in!erasi -@: dalam kelas mereka/ Bones (+004)

    menemukan se#umlah hamba!an un!uk in!erasi :-K dalam pela#aran'(1) kurannya keper$ayaan di an!ara para uru selama in!erasi"

    (+) kurannya akses ke sumber daya"

    (3) kurannya wak!u un!uk in!erasi"

    (4) kurannya pela!ihan yan e&ek!i&"

    (5) menhadapi masalah !eknis semen!ara so&!ware sedandiunakan"

    (6) kurannya akses pribadi selama persiapan pela#aran dan

    (7) usia !ea$hers/

    noeyink dan Er!mer (+00+) !elah meniden!ikasi ini a!au serupa

    ariasi sebaai hamba!an luas' kurannya kompu!er" kurannyakuali!as peranka! lunak" kurannya wak!u" !eknis masalah" sikapuru !erhadap kompu!er" dana yan buruk" kurannya keper$ayaanuru" resis!ensi !erhadap perubahan" dukunan adminis!rasi yanburuk" kurannya ke!erampilan kompu!er/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    46/53

    .eneli!ian menun#ukkan bahwa sekolah !idak memilikiso&!ware ma!ema!ika umum (seper!i :urunkan" ras kalkulus"

    eome!ri ini ske!sa dll) yan diunakan dalam mena#arma!ema!ika/ *al yan mene#u!kan bahwa !idak ada kelasdiiden!ikasi un!uk men#adi pusa! in!erne! meskipun beberapalabora!orium kompu!er yan didukun oleh konek!ii!asin!erne!/ :inka! Akses -@: rendah seper!i dilansir uru yanmunkin hamba!an un!uk ke!idakmampuan mereka un!uk

    menin!erasikan -@: dalam ins!ruksi/ .eneli!ian serupa yandilakukan di hana (Ayei dan Noo!" disampaikan)melaporkan rendahnya !inka! in!erasi -@: uru ini sebaaiakiba! dari -@: yan rendah kompe!ensi dan !inka! akses/.enhalan lain un!uk in!erasi -@: seper!i dilansir uru adalahs!ra!ei mena#ar yan diunakan dalam * ini/ an palin

    serin diunakan s!ra!ei un!uk mena#ar seper!i yandilaporkan adalah pendeka!an $eramah (P!!eaner e! al+007/H Ampiah dkk/ +004)/

    .enunaan e&ek!i& -@: perlu diop!imalkan melalui prorameks!ensi& dukunan uru un!uk meninka!kan ilmu mena#arma!ema!ika di ub;ahara A&rika/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    47/53

      APPLYING ICT IN THE TEACHING

    OF MATHEMATICS IN HIGH SCHOOL

    Sonja ŠumonjaElectro-technical school "Nikola Tesla", Niš, Serbia

    Vesna Veličković 

    Faculty of Science and Mathematics, University of Niš, Serbia

    Tatjana Šubarević 

    Electro-technical school "Nikola Tesla", Niš, Serbia

    M)()RAPKA( ICT DA*AM

    P)(&AJARA( MAT)MATIKA DI

    $)K0*A" M)()(&A" ATA$

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    48/53

    K'RIK'*'MDalam pendidikan &ormal" kurikulum mendenisikan

    pembela#aran kon!en" bahan" sumber daya dan saranadenan mana siswa akan berin!eraksi un!uk !u#uanmen$apai hasil pendidikan diiden!ikasi/ ekolah !eknikElek!ro >9ikola :esla> di 9iQ mendidik enam prol

    pendidikan yan berbeda" dalam periode empa! !ahun/.roram reuler melipu!i !eknisi lis!rik un!uk kompu!er"!eknisi lis!rik un!uk elek!ronik" !eknisi lis!rik un!ukperanka! !ermal dan pendininan dan !eknisi lis!rik un!ukenere!ika/

    Dalam pembela#aran ini siswa di ban!u denan penunaanICT dalam pengajaran5 e>learning5 &eo&ebra5?ol4ram Alpha9

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    49/53

    1/ E Rlearnin.er!ama" dimulai denan presen!asi ..: di kelas" danse!elah +005 eoebra !elah diperkenalkan sebaaiperanka! lunak aplika!i&/ Denan

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    50/53

    .ereseran dalam e;pendidikan dimulai denan menerapkan!eknoloi in&ormasi dan komunikasi dalam mena#ar F+F" !eru!amadalam ranka meninka!kan pena#aran klasik/ misalnya"penunaan presen!asi .ower .oin! dalam mena#ar/

     :ahap beriku!nya dari kelas hybrid a!au pendeka!an $ampuran

    un!uk bela#ar adalah kombinasi dari dua ben!uk per!ama (mena#arklasik dan pembela#aran denan menunakan -@:)/

     :ahap !erakhir adalah pendidikan online sebaai sepenuhnyaindependen" !inka! !er!ini e;pendidikan/ ,ela#ar dan mena#ardilakukan hanya denan ban!uan !eknoloi ; !idak ada kelas F+F

    b

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    51/53

    +/ eoebraeoebra merupakan open sour$e adalah so&!ware mul!i;pla!&orm ma!ema!ika / Dalam eoebra sa!u dapa! membua!apple! dinamis di semua bidan ma!ema!ika" khususnya dibidan eome!ri (planime!ry" s!ereome!ry" eome!ri anali!is

    @on!oh +/ en$ari akar bilanan kompleks/ enemukan akarbilanan kompleks merupakan daerah yan siswamenemukan sana! suli! un!uk mener!i/ Kami membua!apple! di eoebra yan menampilkan solusi dari ke;n akar"

    nz" dari sewenan;wenan bilanan kompleks z/ asukanbebas diunakan un!uk memasukkan komponen real danima#iner z/ lider un!uk n menen!ukan akar ki!a $ari" danslider un!uk k (0 kn 1) menen!ukan solusi di!ampilkan/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    52/53

    .ara penulis menyimpulkan bahwa prosespembela#aran ma!ema!ika di E: >9ikola :esla> di9iQ" erbia" diselenarakan denan $ara yanpalin modern dalam hal !eknoloi danme!odolois" sehubunan denan semua norma

    pedaois/ ebuah aspek pen!in dari pendeka!anini adalah peninka!an pres!asi siswa/ iswamendapa!kan lebih !ahan lama dan konsis!enpene!ahuan" yan memunkinkan mereka un!ukmembua! kema#uan di bidan ma!ema!ika dan

    men#adi sukses dalam in!erasi lebih lan#u!mereka ke dalam pendidikan ma!ema!ika u!ama diakademi dan uniersi!as di erbia dan di !empa!lain/

  • 8/19/2019 Ppt Metopel Kelompok 8 Show

    53/53