PENDEKATAN INOVATIF PROBLEM-BASED-LEARNING

KELOMPOK 4 :

DISSA SAFITRI SYAMSUDIN (3315143677)DIAH HIDAYATUL KHUSNA (3315140695)

YENI ANGGRAENI (3315143682)

Belajar berbasis masalah adalah suatu lingkungan belajar dimana masalah mengendalikan proses belajar mengajar yang berlandaskan pada paradigma konstruktivisme, yang berorientasi pada proses belajar siswa (student-centered

learning).

Pengertian Problem-Based-Learning

Tujuan PBL Berdasarkan Barrows, Tamblyn Dan Engel

a) Adaptasi dan partisipasi dalam suatu perubahanb) Aplikasi dari pemecahan masalah dalam situasi yang baru atau yang akan datingc) Pemikiran yang kreatif dan kritisd) Adopsi data holistic untuk masalah-masalah dan berbagai situasie) Apresiasi dari beragam cara pandangf) Kolaborasi tim yang suksesg) Identifikasi dalam mempelajari kelemahan dan kekuatanh) Kemajuan dalam mengarahkan diri sendirii) Kemampuan komunikasi efektifj) Uraian dasar-dasar atau argumentasi pengetahuank) Kemampuan dalam kepemimpinanl) Pemanfaatan sumber-sumber yang bervariasi dan relevan

Karakteristik Problem-Based-Learning

1. Belajar dimulai dengan suatu permasalahan

2. Memastikan bahwa permasalahan yang diberikan berhubungan dengan dunia nyata pembelajar

3. Mengorganisasikan pelajaran di seputar permasalahan, bukan di seputar disiplin ilmu

4. Memberikan tanggung jawab sepenuhnya kepada pebelajar dalam mengalami secaralangsung proses belajar mereka sendiri

5. Menggunakan kelompok kecil

6. Menuntut pebelajar untuk mendemonstrasikan apa yang telah mereka pelajari dalam bentukproduk atau kinerja (performance)

Fase 1 : mengorientasikan peserta didik pada masalahFase 2 : mengorganisasikan peserta didik untuk belajarFase 3 : membantu penyelidikan mandiri dan kelompokFase 4 : mengembangkan dan menyajikan artifak dan mempamerkannyaFase 5 : analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah

Langkah-Langkah Pelaksanaan Problem-Based-Learning (Arrends, 2004) :

Permasalahan

Sebagai Pemandu

Permasalahan

Sebagai Kesatuan

Permasalahan

Sebagai Contoh

Permasalahan

Sebagai Stimulus

Permasalahan

Sebagai Fasilitas

Variasi Problem-based-learning

Keunggulan Problem Based Learning

1. Siswa lebih memahami konsep2. Siswa lebih mandiri dan dewasa3. Ketuntasan belajar siswa dapat diharapkan4. Dapat menumbuh-kembangkan kemampuan

kreatifitas siswa5. Mengembangkan kemampuan siswa berpikir kritis6. Meningkatkan motivasi dan aktivitas siswa

Kelemahan Problem Based

Learning

1. Merasa enggan untuk mencoba

2. Membutuhkan waktu untuk persiapan

3. Mereka tidak akan belajar apa yang mereka

ingin pelajari