power poin kwn

“PENDIDIKAN NASIONAL BERFUNGSI MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN MEMBENTUK WATAK SERTA

PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT DALAM RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA” (Ps

3 UU RI No 20 tahun 2003)

PENDIDIKAN NASIONAL BERTUJUAN : “…UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN BAN BERTAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF, MANDIRI, DAN MENJADI WARGANEGARA YANG DEMOKRATIS

DAN BERTANGGUNG JAWAB” ( Ps 3 UU RI No.20 Tahun 2003)

Tim UNAIR - PULSE 05Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

2

““KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH” WAJIB KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH” WAJIB MEMUAT :MEMUAT :

a. PENDIDIKAN AGAMAb. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

c. BAHASA( Ps 37 AYAT 1 UU No 20 tahun 2003 )

““KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI” WAJIB MEMUAT :KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI” WAJIB MEMUAT :

a. PENDIDIKAN AGAMA;b. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN;

c. BAHASA.”( Ps 37 AYAT 2 UU No.20 tahun 2003)


3

(Udin : 2004)(Udin : 2004)

“Penjelasan Pasal 37 Ayat (1) UU RI No.20 Tahun 2003:

“Pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk membentuk

peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta

tanah air”


4

(Udin : 2004)(Udin : 2004)

Tim UNAIR - PULSE 05

5

WAWASAN WAWASAN KEWARGA- KEWARGA- NEGARAAN NEGARAAN INDONESIAINDONESIA

PERCAYA PERCAYA DIRI SBG DIRI SBG BANGSABANGSA

KOMITMEN KOMITMEN BELA BELA

NEGARANEGARA

KETERAMPILAN KETERAMPILAN KEWARGANEGARAANKEWARGANEGARAAN

PARTISIPASI PARTISIPASI SOSPOLSOSPOL

SIKAP DAN SIKAP DAN TANGGUNG TANGGUNG

JAWAB JAWAB DEMOKRATISDEMOKRATIS

WARGA WARGA NEGARA YANG NEGARA YANG CERDAS DAN CERDAS DAN

BAIKBAIK

KOGNITIF AFEKTIF

PSIKOMOTOR

HOLISTIK (Komprehensif

- integral )


6

~ SUMBER NILAISUMBER NILAI DAN DAN

~ ~ PEDOMAN PENYELENGGARAANPEDOMAN PENYELENGGARAAN

PROGRAM STUDI DALAM MENGANTARKANPROGRAM STUDI DALAM MENGANTARKAN

MAHASISWA, UNTUKMAHASISWA, UNTUK

~ ~ MENGEMBANGKAN KEPRIBADIANNYAMENGEMBANGKAN KEPRIBADIANNYA SELAKUSELAKU

WARGANEGARA YANG BERPERAN AKTIFWARGANEGARA YANG BERPERAN AKTIF

~ ~ MENEGAKKAN DEMOKRASIMENEGAKKAN DEMOKRASI MENUJU MENUJU

MASYARAKAT MADANI MASYARAKAT MADANI


7

Membantu mahasiswa selaku warganegara, agar mampu :

~ mewujudkan nilai-nilai dasar perjuangan bangsa Indonesia,

~ mewujudkan kesadaran berbangsa dan bernegara,

~ menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan.


8

BERTUJUAN UNTUK MENGUASAI :

~ Kemampuan berfikir,

~ Bersikap rasional, dan dinamis,

~ Berpandangan luas sebagai

manusia intelektual.

Mengantarkan mahasiswa selaku warganegara, memiliki :

a. Wawasan kesadaran bernegara, untuk :

- bela negara. - cinta tanah air.

b. Wawasan kebangsaan, untuk : - kesadaran berbangsa - mempunyai ketahanan nasional.

c. Pola pikir, sikap yang komprehensif- Integral pada seluruh aspek kehidupan nasional.


9

Agar mahasiswa :

1. Memiliki motivasi menguasai materi pendidikan kewarganegaraan,

2. Mampu mengkaitkan dan mengimplementasikan dalam peranan dan kedudukan serta kepentingannya, sebagai individu, anggota keluarga/masyarakat dan warganegara yang terdidik.

3. Memiliki tekad dan kesediaan dalam mewujudkan kaidah-kaidah nilai berbangsa dan bernegara untuk menciptakan masyarakat madani.

CIVICS/KEWARGAAN NEGARA : SMA/SMP 62, SD 68, SMP 1969, SMA 1969

PENDIDIKAN KEWARGAAN NEGARA (PKN) : SD 68, PPSP 73 PENDIDIKAN MORAL PANCASILA (PMP) : SD, SMP,SMU 1975,

1984. PENDIDIKAN PANCASILA : PT 1970-an - 2000-an PENDIDIKAN KEWIRAAN : PT 1960-an - 2001 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PT 2002 - Sekarang PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) : SD, SMP, SMU 1994-Sekarang PENDIDIKAN KEWARGAAN : IAIN/STAIN 2002 - sekarang (rintisan) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) : SD, SMP, SMU, PT (UU No.20 Thn 2003 ttg SISDIKNAS)


10

(Adaptasi dan pengembangan dari : Udin : 2003 oleh tim MKU-Unair, 2005)

CATATAN : PENDIDIKAN KEWIRAAN : PT 1960-an – 2000

- Walawa (Wajib Latih Mahasiswa) :

~ Ektra Kurikuler, tapi intra Universiter~ Di beberapa PTN.~ 1970-an~ Resimen Mahasiswa berdasar teritorial (seperti :

Yon Maha Jaya, Maha Surya, dsj).

~ sertifikatnya Tamtama Cadangan.

- Pendidikan Perwira Cadangan :

~ SKep Bersama Mendikbud-Menhankam/Pangab untuk PTN : 0228/U/73 dan Kep.B.43/XII/73, 08-12-

1973.~ prinsipnya Wamil untuk Jurusan tertentu,

- sarjana muda ( eqivalen 90 sks)- diberi pangkat Letnan Dua.


11


12

DOMAIN KAJIAN ILMIAH

DOMAIN SOSIAL-

KULTURAL

DOMAIN KURIKULER

SMART & SMART & GOOD GOOD

CITIZENSHIPCITIZENSHIP

(Udin : 2004)


13

ISTILAH :ISTILAH :

• CIVICS, CIVIC EDUCATION (USA)• CITIZENSHIP EDUCATION (UK)• TA’LIMATUL MUWWATANAH,

TARBIYATUL AL WATONIYAH (TIMTENG)• EDUCACION CIVICAS (MEXICO)• SACHUNTERNICHT (JERMAN)• CIVICS, SOCIAL STUDIES (AUSTRALIA)• SOCIAL STUDIES (USA NEW ZEALAND)• LIFE ORIENTATION (AFSEL)• PEOPLE AND SOCIETY (HONGARIA)• CIVICS AND MORAL EDUCATION (SINGAPORE)• OBSCESVOVEDINIE (RUSIA)

(Udin : 2004)


14

(Udin : 2004)

1. EDUCATION ABOUT CITIZENSHIP / DEMOCRACY

THINTHINMINIMUMMINIMUM

KNOWINGKNOWING CITIZENSHIPDEMOCRACY

2. EDUCATION THROUGH CITIZENSHIP/DEMOCRACY

MODERATEMODERATE

DOINGDOING CITIZENSHIPDEMOCRACY

3. EDUCATION FOR CITIZENSHIP / DEMOCRACY THICKTHICKMAXIMUMMAXIMUM

BUILDINGBUILDING CITIZENSHIPDEMOCRACY


15

Adapted from CIVITAS : 1996; & Kerr : 1999; Udin : Adapted from CIVITAS : 1996; & Kerr : 1999; Udin : 2001)2001)

CONTINUM OF DEMOCRACY EDUCATIONCONTINUM OF DEMOCRACY EDUCATION

THIN THIN CITIZENSHIP CITIZENSHIP EDUCATIONEDUCATION

(exclusive, elitist, formal, content-led, knowledge-

based, didactic transmission, easier to

achieve, civic education)

(South East Asia : Indonesia)(South East Asia : Indonesia)

MODERATE MODERATE CITIZENSHIP CITIZENSHIP EDUCATIONEDUCATION

(Central, South & East Europe, (Central, South & East Europe, Australia)Australia)

THICK THICK CITIZENSHIP CITIZENSHIP EDUCATIONEDUCATION

(inclusive, activist, participative, process-

led, value-based, interactive, more difficult

to achieve, citizenship education)(North Europe, USA, New (North Europe, USA, New Zealand)Zealand)

Education about Education about DemocracyDemocracy

Education in DemocracyEducation in Democracy Education for DemocracyEducation for Democracy


16

EDUCATION FOR

DEMOCRACY

EDUCATION THROUGH

DEMOCRACY

EDUCATION ABOUT

DEMOCRACY

(Udin : 2004)(Udin : 2004)

PKN SD,SMP,SMA PKN DIKTI


17

CIVIC CIVIC KNOWLEDKNOWLED

GEGE

CIVIC CIVIC CONFIDENCCONFIDENC

EE

CIVIC CIVIC COMMITTMENCOMMITTMEN

TT

CIVIC SKILLSCIVIC SKILLS

CIVIC CIVIC COMPETENCCOMPETENC

EE

CIVIC CIVIC DISPOSITIONSDISPOSITIONS

SMART & SMART & GOOD GOOD

CITIZENSHIPCITIZENSHIP

(Udin : 2003)


18

ATRIBUT MASYARAKAT MADANI ATRIBUT MASYARAKAT MADANI INDONESIAINDONESIA

• BER-KETUHANAN YANG MAHA ESA, BERKEMANUSIAAN YANG ADIL DAN

BERADAB, BERSATU DALAM NEGARA KESATUAN

REPUBLIK INDONESIA, DEMOKRATIS-KONSTITUSIONAL,

BERKEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA,

BERBHINNEKA TUNGGAL IKA, MENJUNJUNG TINGGI HAK DAN KEWAJIBAN

AZASI MANUSIA,MENCINTAI PERDAMAIAN DUNIA.


19

1. Udin S. Winataputra, H., (2004). Pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana psiko- pedagogis untuk mewujudkan masyarakat madani. Makalah Bahan Sajian dan Diskusi Dalam Lokakarya

Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jakarta : Dirjen Dikti-Depdiknas. 21-22

September 2004.2. UU. No. 20. tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.3. SKep. Dirjen DIKTI – Depdiknas, No. 38/DIKTI/Kep/2002. tentang Rambu-

rambu pelaksanaan Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi.

4. Sudargo Gautama. (1997). Warga Negara dan Orang Asing. Bandung : Alumni.

5. Sharp, Gene. (1997). Menuju Demokrasi tanpa Kekerasan. Terjemahan: Sugeng Bahagiyo. Jakarta : Pustaka Sinar Haraoan.

6. Bondan Gunawan S. (2000). Apa itu Demokrasi . Jakarta : Pustaka Sinar Harapan.

7. Beetham, David & Boyle, Kevin. (1995). Demokrasi . Terjemahan : Bern. Hidayat. Yogyakarta : Kanisius.

8. Saafroedin Bahar dan A.B. Tangdililing. (Penyunting). ( 1996). Intergrasi Nasional : Teori, Masalah dan Strategi. Jakarta : Ghalia Indonesia.

9. F. Isjwara. (1982). Ilmu Politik. Bandung : Angkasa.10.Tim Dirjen Dikti-Dep Diknas. (2001). Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta

: Gramedia Pustaka Utama.11.Tim Lemhannas. (1994). Kewiraan untuk Mahasiswa. Jakarta : Gramedia

Pustaka Utama.

PENGERTIAN

Secara etimologi istilah Pancasila berasal dari bahasa Sansekerta. Dalam bahasa Sansekerta Pancasila memiliki arti yaitu :Panca artinya lima Syila artinya batu sendi, alas/dasarSyiila artinya peraturan tingkah laku yang baikPancasila adalah dasar filsafat Negara Republik Indonesia yang secara resmi disahkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 and tercantum dalam Pembukaan UUD 1945, diundangkan dalam Berita Republik Indonesia Tahun. II No. 7 tanggal 15 Februari 1946 bersama-sama dengan Batang Tubuh UUD 1945.Pandangan hidup suatu bangsa adalah masalah pilihan, masalah putusan suatu bangsa mengenai kehidupan bersama yang dianggap baik. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, berarti bahwa nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila itu dijadikan tuntunan dan pegangan adlam mengatur sikap dan tingkah laku manusia Indonesia dalam hubungannya dengan Tuhan, mayarakat dan alam semesta.Pancasila sebagai dasar negara, ini berarti bahwa nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila itu dijadikan dasar dan pedoman dalam mengatur tata kehidupan bernegara seperti yang diatur oleh UUD 1945.


20

Landasan Historis Setiap bangsa memiliki ideologi

dan pandangan hidup yang berbeda satu dengan yang lainnya, diambil dari nilai-nilai yang tumbuh, hidup dan berkembang di dalam kehidupan bangsa yang bersangkutan.


21

Landasan Kultural

Pandangan hidup suatu bangsa merupakan sesuatu yang tidak dapat dilepaspisahkan dari kehidupan bangsa yang bersangkutan. Bangsa yang tidak memiliki pandangan hidup adalah bangsa yang tidak memiliki jati diri (identitas) dan kepribadian, sehingga akan dengan mudah terombang-ambing dalam menjalani kehidupannya, terutama pada saat-saat menghadapi berbagai tantangan dan pengaruh baik yang datang dari luar maupun yang muncul dari dalam, lebih-lebih di era globalisasi dewasa ini.


22

Landasan YuridisAlinea IV Pembukaan UUD 1945 merupakan landasan yuridis konstitusional antara lain di dalamnya terdapat rumusan dan susunan sila-sila Pancasila sebagai dasar negara yang sah, benar dan otentik sebagai berikut :1. Ketuhanan Yang Maha Esa2. Kemanusiaan yang adil dan beradab3. Persatuan Indonesia4. Kerakyatan yang dipimpin olrh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat IndonesiaBatang tubuh UUD 1945 pun merupakan landasan yuridis konstitusional karena dasar negara yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 dijabarkan lebih lanjut dan rinci dalam pasal-pasal dan ayat-ayat yang terdapat di dalam Batang Tubuh UUD 1945 tersebut.


23

Landasan FilosofisNilai-nilai yang tertuang dalam rumusan sila-sila Pancasila secara filosofis dan obyektif merupakan filosofi bangsa Indonesia yang telah tumbuh, hidup dan berkembang jauh sebelum berdirinya negara Republik Indonesia. Oleh karena itu, sebagai konsekuensi logisnya menjadi kewajiban moral segenap bangsa Indonesia untuk dapat merealisasikannya dalam kehidupan sehari-hari baik kehidupan bermasyarakat maupun kehidupan berbangsa dan bernegara.Sebagai dasar filsafat negara, maka Pancasila harus menjadi sunber bagi setiap tindakan para penyelenggara negara dan menjiwai setiap peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.


24

Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa

Pancasila sebagai Dasar Negara Republik Indonesia (Philosofische Grondslag)

Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia


25

Sadar sedalam-dalamnya bahwa Pancasila adalah pandangan hidup Bangsa dan Dasar Negara Republik Indonesia serta merasakan bahwa Pancasila adalah sumber kejiwaaan masyarakat dan Negara Republik Indonesia, maka manusia Indonesia menjadikan pengamalan Pancasila sebagai perjuangan utama dalam kehidupan kemasyarakatan dan kenegaraan. Oleh karena itu pengamalannya harus dimulai dari setiap warga negara Indonesia, setiap penyelenggara Negara yang secara meluas akan berkembang menjadi pengamalan Pancasila oleh setiap lembaga kenegaraan dan lembaga kemasyarakatan, baik di pusat maupun di daerah.Dengan demikian Pancasila sebagai pandangan hidup Bangsa dan Dasar Negara Republik Indonesia akan mempunyai arti nyata bagi manusia Indonesia dalam hubungannya dengan kehidupan kemasyarakatan dan kenegaraan.

Untuk itu perlu usaha yang sungguh-sungguh dan terus-menerus serta terpadu demi terlaksananya penghayatan dan pengamalan Pancasila.Demikianlah manusia dan Bangsa Indonesia menjamin kelestarian dan kelangsungan hidup Negar Republik Indonesia yang merdeka, bersatu dan berkedaulatan rakyat berdasarkan Pancasila, serta penuh gelora membangun masyarakat yang maju, sejahtera, adil dan makmur.


26

power poin kwn

Documents