portopolio abdul rahman, a.ma unismuh makassar

52
PORTOFOLIO PENGAKUAN PENGALAMAN KERJA DAN HASIL BELAJAR (PPKHB) PROGRAM SARJANA (S-1) PGSD BAGI GURU DALAM JABATAN DISUSUN OLEH : ABDUL RAHMAN, A.Ma NIP. 19850505 200904 1 004

Upload: rahmanulja

Post on 22-Jun-2015

2.896 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

PORTOFOLIOPENGAKUAN PENGALAMAN KERJA

DAN HASIL BELAJAR (PPKHB)

PROGRAM SARJANA (S-1) PGSDBAGI GURU DALAM JABATAN

DISUSUN OLEH :

ABDUL RAHMAN, A.MaNIP. 19850505 200904 1 004

SD INPRES BALIANGANKECAMATAN BONTOLEMPANGAN

KABUPATEN GOWASULAWESI SELATAN

2 0 1 2

Page 2: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

IDENTITAS PESERTA

1. Nama Lengkap : ABDUL RAHMAN, A.Ma

2. NUPTK : 8837 7636 6420 0062

3. NIP : 19850505 200904 1 004

4. Pangkat/ Golongan : Pengatur Muda TK. I / II/b

5. Jenis Kelamin : Laki-laki

6. Tempat/ Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985

7. Pendidikan Terakhir/ Tahun Lulus : D-II/ 2006

8. Jurusan/ Program Studi : GURU KELAS / D-II

9. Nama Lembaga Pendidikan: Universitas Negeri Makassar

(UNM)

10.

Alamat Lengkap Pendidikan : Jl. A Pettarani

11.

Akta Mengajar : Memiliki

12.

Mata Pelajaran yang Diampu : 10 Mata Pelajaran

13.

Jumlah Pelajaran Tatap Muka per Minggu : 36 Jam

14.

Nama Sekolah Tempat Tugas : SD Inpres Baliangan

15.

Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappodaeng

16.

Desa/ Kelurahan : Ulujangang

17.

Kecamatan : Bontolempangan

18.

Kabupaten/ Kota : Gowa

19.

Provinsi : Sulawesi Selatan

20.

No. Telepon/ HP. : 085 299 636 873

21.

E-mail : [email protected]

Baliangan, 10 September 2012

P e s e r t a

ABDUL RAHMAN, A.Ma NIP. 19850505 200904 1 004

Page 3: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

Kepala SekolahSD Inpres Baliangan

H A L I P A H, S.PdNIP. 19630710 198306 2 001

Kepala UPTDKecamatan Bontolempangan

JUMASANG, S.Pd, M.MNIP. 19640801 198306 1 002

Page 4: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

PEMERINTAH KABUPATEN GOWAUNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN

SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANAlamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176

SURAT IZIN BELAJARNomor: 029/DIKORDA-BTL/S.49/IX/2012

Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala UPTD Kecamatan Bontolempangan

menerangkan bahwa :

N a m a : Abdul Rahman, A.Ma

Tempat/Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985

NIP/NIK : 19850505 200904 1 004

Unit Kerja : SD Inpres Baliangan

Pendidikan Terakhir : Diploma II (D-II PGSD UNM)

Alamat : Dusun Bontoberu Desa Ulujangang

Kec. Bontolempangan Kab. Gowa

Dengan ini mengizinkan untuk melanjutkan studi melalui Program Pengakuan Pengalaman

Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhamadiyah Makassar.

Baliangan, 09 September 2012Kepala UPTD

Kecamatan Bontolempangan

JUMASANG, S.Pd, M.MNIP. 19640801 198306 1 002

Page 5: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

PEMERINTAH KABUPATEN GOWAUNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN

SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANAlamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176

SURAT IZIN BELAJARNomor: 015/DIKORDA-BTL/S.49/IX/2012

Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Gowa

menerangkan bahwa :

N a m a : ABDUL RAHMAN, A.Ma

Tempat/Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985

NIP/NIK : 19850505 200904 1004

Unit Kerja : SD Inpres Baliangan

Pendidikan Terakhir : Diploma Dua (D-II PGSD UNM)

Alamat : Dusun Bontoberu Desa Ulujangang

Kec. Bontolempangan Kab. Gowa

Dengan ini mengizinkan untuk melanjutkan studi melalui Program Pengakuan Pengalaman

Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhamadiyah Makassar.

Baliangan, 11 Desember 2012Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Gowa

H. IDRIS FAISAL KADIR, SH. Pangkat : Pembina Utama Muda NIP : 19640629 198912 1 001

Page 6: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

PEMERINTAH KABUPATEN GOWAUNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN

SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANAlamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176

SURAT IZIN BELAJARNomor: 015/DIKORDA-BTL/S.49/IX/2012

Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Sekolah SD Inpres Baliangan Kecamatan

Bontolempangan menerangkan bahwa :

N a m a : ABDUL RAHMAN, A.Ma

Tempat/Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985

NIP/NIK : 19850505 200904 1004

Unit Kerja : SD Inpres Baliangan

Pendidikan Terakhir : Diploma Dua (D-II PGSD UNM)

Alamat : Dusun Bontoberu Desa Ulujangang

Kec. Bontolempangan Kab. Gowa

Dengan ini mengizinkan untuk melanjutkan studi melalui Program Pengakuan

Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhamadiyah Makassar.

Baliangan, 02 September 2012Kepala Sekolah,

HALIPAH, S.PdNIP. 19630710 198306 2 001

Page 7: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

PEMERINTAH KABUPATEN GOWAUNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN

SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANAlamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176

SURAT KEPUTUSAN Nomor : 001/DIKORDA-BTL/SDI-49/VII/2012

TENTANGPEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PELAKSANAAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN 2012/2013

KEPALA SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN

Menimbang : a. Bahwa dalam rangka kelancaran pelaksanaan proses belajar mengajar perlu ditetapkan Pembagian Tugas Guru.

b. Bahwa untuk maksud tersebut di atas perlu ditetapkan dengan keputusan Kepala Sekolah.

Mengingat : a. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-Pokok Kepegawaian sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999;

b. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

c. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah;

d. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;e. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 1994 tentang Jabatan

Fungsional Pegawai Negeri Sipil;f. Peraturan bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan

Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010 tanggal 06 Mei 2010 tentang petunjuk pelaksanaan jabatan fungsional dan angka kreditnya

Memperhatikan : Hasil rapat dewan guru tentang pembagian tugas

MemutuskanMenetapkan :Pertama : Pembagia tugas guru sebagaimana pada lampiran I dan II keputusan ini.Kedua : Segala sesuatu yang berhubungan dengan pelaksanaan proses belajar

mengajar harus dipersiapkan oleh guru yang bersangkutanKetiga : Dalam melaksanakan tugasnya guru bertanggung jawab kepada kepala

sekolahKeempat : Segala biaya yang timbul akibat keputusan ini dibebankan kepada aggaran

sekolahKelima : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan

apabila terdapat kekeliruan di dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : Baliangan Tanggal : 1 5 J uli 201 2 Kepala Sekolah,

HALIPAH, S.PdNIP. 19630710 198306 2 001

Tembusan :1. Ka. Dinas Pendidikan Olahraga dan Pemuda Kab. Gowa2. Ka. Cabang Dinas Pendidikan Nasional Kec. Bontolempangan3. Yang bersangkutan untuk dilaksanakan4. Pertinggal

Page 8: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

Lampiran : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Nomor : 001/DIKORDA-BTL/S-49/VII/2012

TENTANG PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM KEGIATAN PROSES BELAJAR MENGAJAR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO NAMA/NIP PANGKAT/GOL RUANG

TUGAS MENGAJAR JUMLAH KET

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

HALIPAH, S.PdNIP. 196307101983062 001

NIKMAH, S.PdNIP.197912312005022001

HAMSYAR, S.Pd

ABDUL RAHMAN, A.MaNIP. 198505052009041004

SABINTANG, A.Ma

SARIMANONG, S.PdiNIP.198005082006042002

JUMRAWATI, S.Pd

MARDIAH, S.PdiNIP.197103052997012017

ROSLANG, A.MaNIP.198102022010011224

Pembina, IV/a

Penata Muda, III/A

-

Pengatur Muda TK.I, II/b

-

Penata Muda, III/a

-

Penata Muda, III/a

Pengatur Muda TK.I, II/b

Kelas 1-6

Guru Kelas 6

Guru Kelas 5

Guru Kelas 4

Guru Kelas 3

Guru Kelas 2

Guru Kelas 1

Guru Agama

Guru Penjaskes

6 JAM

32 Jam

32 Jam

32 Jam

28 Jam

28 Jam

28 Jam

18 Jam

18 Jam

Ditetapkan di : Baliangan Tanggal : 1 5 J uli 201 2 Kepala Sekolah,

HALIPAH, S.PdNIP. 19630710 198306 2 001

Page 9: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

1. Pengalaman kerja

a. Pengalaman Mengajar

No. Nama Sekolah/ Lembaga/Yayasan

Jenjang (TK/SD/

SMP/SMA)

Mata Pelajaran No. SK

Lama Mengajar (Tahun &

Bulan)

Skor (diisi oleh

penilai)

1. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 002/DPN-BTL/

S.49/I/2005 0 Tahun

2. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 001/DPN-BTL/

S.49/I/2006 1 Tahun

3. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 003/DPN-BTL/

S.49/I/2007 2 Tahun

4. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 002/DPN-BTL/

S.49/I/2008 3 Tahun

5. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 002/DPN-BTL/

S.49/I/2009 4 Tahun

6. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 813/912/BKDD/

20095 Tahun 4

Bulan

7. SD Inpres Baliangan SD Guru Kelas 821.12/813/

BKDD/20107 Tahun 1

bulan

b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. Mata Pelajaran Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar

Jenjang dan

Kelas

Tanggal Pelaksa-naan

Skor (diisi oleh penilai)

1. PKN

1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam

susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

SD / IV

2.Bahasa

Indonesia

5. Mende-ngarkan Mendengarkan pengumuman SD / IV 5.1 Menyam-paikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

3. IPA

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya 1.2 Menerapkan cara memelihara

kesehatan kerangka tubuh

SD / IV

4. Matematika

1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah1.2 Mengurutkan bilangan

SD / IV

5. IPS

1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi 1.1. Membaca peta lingkungan

setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana

SD / IV

Page 10: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Nama Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IV (Empat)Semester : I (Satu)Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan)

Standar Kompetensi1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

Kompetensi Dasar1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

A. Indikator Siswa dapat menjelaskan lingkungan desa secara Tanggung jawab ( responsibility ) Siswa dapat menyebutkan perangkat desa. Siswa dapat menyebutkan sumber keuangan desa. Siswa dapat menjelaskan lingkungan kelurahan. Siswa dapat menyebutkan perangkat kelurahan. Siswa dapat menyebutkan sumber keuangan kelurahan. Siswa dapat menjelaskan lingkungan kecamatan dan menyebutkan perangkatnya.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

B. Materi Ajar Desa. Kelurahan. Kecamatan.

Desa di Indonesia

Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 72 Tahun 2005 tentang Desa, disebut bahwa Desa adalah kesatuan masyarakat hukum yang memiliki batas-batas wilayah yang berwenang untuk mengatur dan mengurus kepentingan masyarakat setempat, berdasarkan asal-usul dan adat istiadat setempat yang diakui dan dihormati dalam sistem Pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Desa bukanlah bawahan kecamatan, karena kecamatan merupakan bagian dari perangkat daerah kabupaten/kota, dan desa bukan merupakan bagian dari perangkat daerah. Berbeda dengan Kelurahan, Desa memiliki hak mengatur wilayahnya lebih luas. Namun dalam perkembangannya, sebuah desa dapat dirubah statusnya menjadi kelurahan.Kewenangan desa adalah:

Menyelenggarakan urusan pemerintahan yang sudah ada berdasarkan hak asal usul desaMenyelenggarakan urusan pemerintahan yang menjadi kewenangan kabupaten/kota yang diserahkan pengaturannya kepada desa, yakni urusan pemerintahan yang secara langsung dapat meningkatkan pelayanan masyarakat.

Tugas pembantuan dari Pemerintah, Pemerintah Provinsi, dan Pemerintah Kabupaten/Kota Urusan pemerintahan lainnya yang diserahkan kepada desa.

Pemerintahan Desa

Desa memiliki pemerintahan sendiri. Pemerintahan Desa terdiri atas Pemerintah Desa (yang meliputi Kepala Desa dan Perangkat Desa) dan Badan Permusyawaratan Desa (BPD)

Page 11: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

Kepala Desa

Kepala Desa merupakan pimpinan penyelenggaraan pemerintahan desa berdasarkan kebijakan yang ditetapkan bersama Badan Permusyawaratan Desa (BPD). Masa jabatan Kepala Desa adalah 6 tahun, dan dapat diperpanjang lagi untuk satu kali masa jabatan. Kepala Desa juga memiliki wewenang menetapkan Peraturan Desa yang telah mendapat persetujuan bersama BPD.

Kepala Desa dipilih langsung melalui Pemilihan Kepala Desa (Pilkades) oleh penduduk desa setempat. Syarat-syarat menjadi calon Kepala Desa sesuai Peraturan Pemerintah No. 72 Tahun 2005 sbb:

1. Bertakwa kepada Tuhan YME2. Setia kepada Pacasila sebagai dasar negara, UUD 1945 dan kepada NKRI, serta Pemerintah3. Berpendidikan paling rendah SLTP atau sederajat4. Berusia paling rendah 25 tahun5. Bersedia dicalonkan menjadi Kepala Desa6. Penduduk desa setempat7. Tidak pernah dihukum karena melakukan tindak pidana kejahatan dengan hukuman paling singkat

5 tahun8. Tidak dicabut hak pilihnya9. Belum pernah menjabat Kepala Desa paling lama 10 tahun atau 2 kali masa jabatan10. Memenuhi syarat lain yang diatur Perda Kab/Kota

Perangkat Desa

Perangkat Desa bertugas membantu Kepala Desa dalam melaksanakan tugas dan wewenangnya. Salah satu perangkat desa adalah Sekretaris Desa, yang diisi dari Pegawai Negeri Sipil. Sekretaris Desa diangkat oleh Sekretaris Daerah Kabupaten/Kota atas nama Bupati/Walikota.

Perangkat Desa lainnya diangkat oleh Kepala Desa dari penduduk desa, yang ditetapkan dengan Keputusan Kepala Desa.

Badan Permusyawaratan Desa

Badan Permusyawaratan Desa (BPD) merupakan lembaga perwujudan demokrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan desa. Anggota BPD adalah wakil dari penduduk desa bersangkutan berdasarkan keterwakilan wilayah. Anggota BPD terdiri dari Ketua Rukun Warga, pemangku adat, golongan profesi, pemuka agama dan tokoh atau pemuka masyarakat lainnya. Masa jabatan anggota BPD adalah 6 tahun dan dapat diangkat/diusulkan kembali untuk 1 kali masa jabatan berikutnya. Pimpinan dan Anggota BPD tidak diperbolehkan merangkap jabatan sebagai Kepala Desa dan Perangkat Desa. BPD berfungsi menetapkan Peraturan Desa bersama Kepala Desa, menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat.

Pembentukan Desa ( Pembagian Administratif Desa)

Desa dibentuk atas prakarsa masyarakat dengan memperhatikan asal-usul desa dan kondisi sosial budaya masyarakat setempat. Pembentukan desa dapat berupa penggabungan beberapa desa, atau bagian desa yang bersandingan, atau pemekaran dari satu desa menjadi dua desa atau lebih, atau pembentukan desa di luar desa yang telah ada.

Desa dapat diubah atau disesuaikan statusnya menjadi kelurahan berdasarkan prakarsa Pemerintah Desa bersama BPD dengan memperhatikan saran dan pendapat masyarakat setempat. Desa yang berubah menjadi Kelurahan, Lurah dan Perangkatnya diisi dari pegawai negeri sipil.

Desa yang berubah statusnya menjadi Kelurahan, kekayaannya menjadi kekayaan daerah dan dikelola oleh kelurahan yang bersangkutan untuk kepentingan masyarakat setempat.

Desa mempunyai ciri budaya khas atau adat istiadat lokal yang sangat urgen,

Pembagian Administratif Padukuhan (Dusun)

Dalam wilayah desa dapat dibagi atas dusun atau padukuhan , yang merupakan bagian wilayah kerja pemerintahan desa dan ditetapkan dengan peraturan desa.

Page 12: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

Kelurahan

Kelurahan adalah pembagian wilayah administratif di Indonesia di bawah kecamatan.

Dalam konteks otonomi daerah di Indonesia, Kelurahan merupakan wilayah kerja Lurah sebagai Perangkat Daerah Kabupaten atau kota. Kelurahan dipimpin oleh seorang Lurah.

Kelurahan merupakan unit pemerintahan terkecil setingkat dengan desa. Berbeda dengan desa, kelurahan tidak memiliki hak mengatur wilayahnya lebih terbatas. Dalam perkembangannya, sebuah desa dapat ditingkatkan statusnya menjadi kelurahan.

Kecamatan

Kecamatan adalah pembagian wilayah administratif di Indonesia di bawah kabupaten atau kota. Kecamatan terdiri atas desa-desa atau kelurahan-kelurahan.

Dalam konteks otonomi daerah di Indonesia, Kecamatan merupakan Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) Kabupaten atau Kota yang mempunyai wilayah kerja tertentu yang dipimpin oleh seorang Camat. Istilah "Kecamatan" di provinsi Nanggroe Aceh Darussalam disebut juga dengan "Sagoe Cut" sedangkan di Papua disebut dengan istilah "Distrik".

C. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan kontekstual.Pendekatan Cooperative Learning.Diskusi dengan teman sebangku.Penugasan.

D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi :

– Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :

– Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.– Mengajak siswa untuk menyebutkan lingkungan pemerintahan dari tingkatan yang paling kecil

(desa, kelurahan, kecamatan, dan seterusnya) yang dibimbing oleh guru. Tanya jawab ini dikaitkan dengan sistem pemerintahan (desa, kelurahan, dan kecamatan) yang akan dibahas.

Kegiatan IntiEksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Semua siswa diminta untuk menyebutkan tingkatan pemerintahan yang ada di Indonesia

(desa, kelurahan, kecamatan, kabupaten, kota, dan provinsi), secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

Page 13: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Bertanya jawab tentang pemerintahan dari tingkatan pemerintahan yang paling kecil,

misalnya: pemerintahan terendah ada pada desa atau kelurahan; lalu, beberapa desa atau kelurahan digabungkan ke dalam suatu kecamatan; lalu, beberapa kecamatan digabungkan ke dalam kota atau kabupaten; dan seterusnya.

Menyimak pemahaman pengertian desa/kelurahan/kecamatan, termasuk perangkat-perangkatnya.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan. Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”. Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang

dibahas setelah melakukan kunjungan-kunjungan ke kantor instansi. Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket PKn membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak

tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,

maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

berbagai sumber, memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang

telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik

yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar; membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara

konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program

pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Page 14: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

E. Sumber/Bahan Belajar Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV) Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

F. Penilaian

Indikator PencapaianKompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

Menjelaskan lingkungan desa. Menyebutkan perangkat desa. Menyebutkan sumber keuangan

desa Menjelaskan lingkungan

kelurahan. Menyebutkan perangkat

kelurahan. Menyebutkan sumber keuangan

kelurahan. Menjelaskan lingkungan

kecamatan dan menyebutkan perangkatnya.

Tugas individu

Penilaian lisan Penilaian

unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat)

Penilaian tulisan

Penilaian sikap (pengamatan perilaku)

Penilaian tulisan

Penilaian sikap (pengamatan perilaku)

Mengapa pemerintah desa dapat memanfaatkan kekayaan desa sebagai dana penyelenggaraan pemerintah desa?

Mengumpulkan laporan dan mencatat hasil diskusi: mengapa bantuan pihak ketiga atau sumber lain kepada kelurahan harus bersifat tidak mengikat dan sah?

Mengumpulkan laporan dan mencatat hasil diskusi: mengapa semua perangkat kecamatan bertanggung jawab kepada camat? Mengapa camat mendapatkan gaji dari pemerintah?

Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

Lembar Penilaian

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilaiPengetahua

nSikap

Page 15: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Baliangan, 2012Kepala Sekolah, Guru Kelas,

H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.MaNIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDI. BALIANGAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : IV / 2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI5. Mendengarkan pengumuman

B. KOMPETENSI DASAR5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

C. Indikator Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi

yang tepat. Siswa mende-ngarkan pengumuman yang diba cakan Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman

Page 16: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat Siswa mende-ngarkan pengu-muman dengan topik berbeda

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. MATERI AJAR Teks pengumuman

E. METODE PEMBELAJARAN: Ceramah, latihan, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN: PendahuluanApersepsi dan Motivasi :

- Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik dan tepat.

IntiEksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang

baik dari media elektronik/radio atau orang. Guru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada

lampiran Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat. Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang

teman.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar pertanyaan

dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya. Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat. Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas. Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran, majalah atau di sekolah. Kemudian

mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR: Standar isi Buku Bina Bahasa Indonesia 4

H. PENILAIAN

Indikator PencapaianTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenContoh Instrumen

Menulis-kan pokok-pokok pengumuman

Menuliskan isi pengumuman

Teknik tes:

Lisan

Bentuk:

Unjuk kerja

Tulislah isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat!

Sampaikanlah isi pengu-muman

Page 17: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

Menyampaikan kembali isi pengumuman

Mende-ngarkan pengumuman lain dan menyampaikan nya kembali

Non tes:

perbuatan

Instrumen:

Lembar penilaian unjuk kerja

dengan intonasi, lafal, dan ekspresi yang tepat!

____________________________________________________________________________Catatan / saran:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Page 18: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

9.

10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Baliangan, 2012Kepala Sekolah, Guru Kelas,

H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.MaNIP : 196307101983062001 NIP :198505052009041004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/1Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera ManusiaWaktu : 2 x 45 menit Metode : Ceramah dan praktek

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaannyaB. Kompetensi Dasar

1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh C. Indikator :

o Siswa dapat Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya.o Siswa dapat Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusiao Siswa dapat Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

D. Materi Essensialo Memelihara kesehatan rangka (hlm.8)

Penyakit yang menyerang tulang (hlm.9)Bersikap tubuh yang benar (hlm.9)Makanan bergizi dan berolah raga teratur (hlm.11)

Page 19: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

E. Media Belajaro Buku SAINS SD Relevan Kelas IVo Benda yang berat (misalnya seember air, setumpuk buku atau tas sekolah), meja dan kursi kelas,

F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :

Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator (5 menit)

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang Mengetahui bersikap tubuh yang benar.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan kegiatan Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti:- Lordosis- Kifosis- Skoliosis Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan memakan

makanan yang mengandung viitamin D, kalsium dan fosfor serta berolah raga secara teratur.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk

mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan rangka.

(50 menit)

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium dan

fosfor

G. Penilaian:Indikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenInstrumen/ Soal

o Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia

o Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan Unjuk kerja

o Jelaskanlah cara pemeliharaan rangka manusia

o Carikan informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

Page 20: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Baliangan, 20.....Kepala Sekolah, Guru Kelas,

H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.MaNIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004

Page 21: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : MatematikaKelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)Alokasi waktu : 4x 35 menit ( 2x pertemuan )

A. Standar Kompetensi :1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar 1.2. Mengurutkan bilangan

C. Indikator Siswa dapat Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempat secara disiplin dan mandiri Siswa dapat Membandingkan dua bilangan yang melibatkan nilai tempat Siswa dapat Mengurutkan nilai bilangan dari yang terkecil atau terbesar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), & mandiri.D. Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan Mengurutkan Bilangan

- Mengurutkan bilangan dari bilangan yang paling kecil - 21,22,23,24,25,26,27,28,29,30 - mengurutkan bilangan dari bilangan yang paling besar - 30,29,28,27,26,25,24,23,22,21

Bilangan dan Lambang

Menulis Nama dan BilanganBilangan identik dengan angka, contohnya 580, 680, 780. Lambang identik dengan nama misalnya limaratus delapan puluh, enam ratus delapan puluh, tujuh ratus delapan puluh.

Menulis Bentuk Panjang suatu BilanganPanjang suatu bilangan adalah berapa banyak angka yang terdapat pada suatu bilangan dengan menguraikan angka tersebut.

Menentukan Nilai Tempat563783 bisa ditulis dengan 500.000+60.000+3000+700+80+3500.000 sebagai ratusan ribu.60.000 sebagai puluhan ribu3.000 sebagai ribuan700 sebagai ratusan

Page 22: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

80 sebagai puluhan3 sebagai satuan

Bilangan Bulat

Bilangan BulatBilangan yang terdiri dari bilangan nol (0), positif (+), dan negatif (-).Lambang .. Nama Bilangan .. Lawannya.-1 .. negatif satu .. 1-2 .. negatif dua .. 2-3 .. negatif tiga .. 3

Penjumlahan dan PenguranganCatatan = Pengurangan bilangan bulat, sama dengan Penjumlahan dengan lawan Bilangan Pengurangannya.Contoh: 7 – 5 = 7 + (-5) = 2Catatan = bila ada bilangan negatif bertemu negatif maka hasilnya positif.

Perkalian dan Pembagian Bilangan BulatPerkalian berlaku sifat komulatif, asosiatif dan distributif.Catatan = jika tanda sama hasilnya positif, jika tanda beda hasilnya negatifContoh :15 x 5 = 75-15 x -5 = 7515 x (-5) = -75-15 x 5 = -75

Pembagian juga berlaku sifat yang sama dengan perkalian yaitu jika tanda (+) dengan (+) hasil (+), jika tanda (+) dengan (-) hasil (-).Contoh :

75 : 15 = 5-75 : 15 = -5

E. Metode Pembelajaran Percobaan, diskusi, ekspositori, dan latihan

F. Langkah-langkah Pembelajaran :Pertemuan ke 1-2 Kegiatan awal

- Apresepsi/ Motivasi- Mengingatkan kembali tentang konsep bilangan bulat dan contohnya.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Mengurutkan bilangan secara disiplin dan mandiri

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan percobaan dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data

dan diskusi untuk dapat menentukan besar bilangan secara disiplin dan mandiri Diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa secara disiplin dan

mandiri Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Menyimpulkan materi Mengevaluasi kegiatan pembelajaran Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada

pertemuan selanjutnyaG. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

Page 23: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 . Matematika SD untuk Kelas IV Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4 Garis bilangan

H. PenilaianIndikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenInstrumen/ Soal

o Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan

o Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya

o Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah

Lengkapilah garis bilangan berikut!

... ...–3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6o Bacakanlah dan Tuliskanlah

lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan ?

o Tuliskanlah lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya ?

o Gurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur ?

Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

Lembar Penilaian

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilaiPengetahua

nSikap

1.2.3.4.5.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Baliangan, 2012Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Page 24: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.MaNIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas I Semester : IV/IAlokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan

kebupaten/kota dan provinsiII. Kompetensi Dasar

1.1 Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana

III. Indikator Siswa dapat Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan

skala sederhana dengan penanaman nilai ketelitian ( carefulness) Karakter siswa yang diharapkan : Kreatif , Komunikatif

IV. Materi Pokok Membaca peta lingkungan setempat dengan menggunakan skala sederhana

A. Pengertian Peta

Peta adalah gambar sebagian atau keseluruhan permukaan bumi dengan perbandingan tertentu. Di kelas tiga kamu sudah belajar tentang denah. Peta tak ubahnya seperti denah. Perbedaannya adalah peta menggambarkan tempat yang lebih luas. Selain itu peta harus dibuat dengan perbandingan tertentu. Perbandingan inilah yang disebut dengan skala. Skala mempunyai arti perbandingan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya di permukaan bumi. Peta dibuat dengan skala tertentu supaya dapat menggambarkan keadaan di permukaan bumi dengan ukuran yang tepat. Pada peta untuk menggambarkan obyek alam atau buatan yang ada di permukaan bumi digunakan simbol, misalnya:

Bagaimana peta dibuat?Pada jaman dahulu orang mengembara tanpa arah tujuan. Saat itu manusia belum mengenal semua bagian bumi. Para ilmuwan mengembara ke berbagai tempat. Mereka mencoba menggambar rute perjalanan mereka menjadi peta sederhana. Ketika peralatan semakin canggih, para ilmuwan bisa memotret bumi dari atas dengan mudah. Selain dengan pesawat, satelit juga bisa digunakan untuk memotret. Dari potret itu dibuatlah peta. Jalan, gang dan daerah kecil yang sulit tertangkap oleh kamera dari pesawat terbang, dicatat dan diukur langsung oleh petugas langsung di lapangan. Permukaan bumi yang bulat bisa digambarkan di atas kertas yang datar. Untuk melakukannya diperlukan proyeksi, yaitu memperkirakan jarak, arah, dan bentuk. Dari semua cara tadi, akhirnya diperoleh sebuah peta yang lengkap. Ada nama jalan, sungai, gunung, termasuk juga ketinggian dan kedalaman suatu

Page 25: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

tempat. Kumpulan peta yang dibukukan disebut Atlas. Ada pula peta yang dibuat di permukaan bulat yang disebut globe. Globe disebut juga dengan bola dunia. Coba perhatikan contoh peta dan globe berikut ini!

V. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal

- Tanya jawab seputar peta dan simbolnya- Siswa diajak menyanyi lagu ”Dari Sabang sampai Mereauke”

Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa dapat Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana secara Disiplin ( Discipline ) dan perhatian (respect) .

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya, secara hormat dan perhatian (respect ),.

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

Page 26: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan dengan cara Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan teliti ( carefulness).

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

Siswa ditugasi membaca lambang/simbol pada peta Menunjukkan tempat-tempat penting dalam peta membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak

tanpa rasa takut dengan penanaman nilai disiplin ( Discipline ); memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa

percaya diri peserta didik. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Menugasi anak maju membaca peta dan menunjukkan tempat-tempat penting di daerah kabupaten/kota, dan provinsi tempat tinggalnya

VI. Alat dan Sumber Bahan Alat Peraga : Peta/atlas/globe dan peralatan menggambar Sumber : Buku IPS kelas IV SD

Buku pendamping yang relevanVII. Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.

Komunikatif : Tindakan yang memperlihatkan rasa senang

Membaca lambang/simbol dalam peta kabupaten/kota dan provinsi di lingkungan tempat tinggalnya dengan menggunakan skala sederhana

Menunjukkan tempat-tempat penting di kabupaten/kota daerah tempat

- Tes Tulis

- Uraian - Bacakan peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana

- Apakah yang dimaksud legenda pada sebuah peta?

- Jelaskan manfaat skala dalam peta!

- Apa artinya skala 1 : 1.000.000 dalam

Page 27: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain

tinggalnya pada peta seperti tempat bersejarah, pelabuhan laut/udara, dan lain-lain

Menunjukkan daerah tempat tinggalnya (kabupaten/kota)

Menunjukkan ibukota dan namanya di provinsi tempat tinggalnya

Menggambar peta kabupaten/kota dan atau provinsi tempat tinggalnya dengan rnenggunakan skala sederhana

suatu peta?- Tulislah apa saja

tempat-tempat penting yang ada di daerah tempat tinggalmu!

- Tulislah langkah-langkah menggambar peta!

Format Kriteria Penilaian

PRODUK ( HASIL DISKUSI )No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

Lembar Penilaian

Page 28: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

No Nama Siswa

Performan

ProdukJumlah

SkorNilaiPengetahua

nSikap

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Baliangan, 2012Kepala Sekolah, Guru Kelas,

H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.MaNIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004

2. Hasil Belajar

a. Kualifikasi Akademik

No Nama Perguruan Nama No. SK Ijin Jenjang Pendidikan Jumlah SKS Jumlah

Page 29: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

Tinggi/SekolahProgram

StudiPenyelenggaraan

Program StudiSLTA, D-I, D-II, D-III Sarjana Muda

yang telah diampuh

SKS yang diakui

(diisi oleh penilai

1. Universitas Negeri Makassar (UNM)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Guru Kelas

No. 000323/J-38/A-II/2006

Diploma Dua (D-II)

Delapan Puluh Tujuh(87)

b. Pelatihan

No. Nama/Jenis PelatihanJumlah

JamTingkat Nama Penyelenggara

1.Latihan Kepemimpinan Mahasiswa

60 JAM

PROVINSI HIMA PLS FIP UNM

2. PRESTASI168 JAM

PROVINSI UNM

3.PEMBIMBING/PEMANDU JAMAIS DAN FASI

84V JAM

Kabupaten BKPRMI GOWA

4. LKM MAHASISWA 84 JAM PROVINSI HIMA PRODI D-II PGSD UNM

5.SEMINAR NASIONAL MATEMATIKA

48JAM

NASIONAL UNISMUH

6. Pelatihan Pembina TK-TPA48

JAMKABUPATEN LPPTKA-BKPRMI

7. KKG PROGRAM BERMUTU 80 JAM NASIONAL

DIRJEN PMPTK KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL

8. MITRA PEMBIMBING 100 JAM PROVINSI

YAYASAN SARANA JASA PENDIDIKAN PUSAT MAKSSAR

9. MITRA PEMBIMBING LANJUTAN

100 JAM KABUPATEN

YAYASAN SARANA JASA PENDIDIKAN PUSAT MAKSSAR

10 PELATIHAN PRAMUKA 240 JAM PROVINSI HIMA PRODI D-II PGSD UNM

11.

Workshop Pembelajaran Kelas Tuntas Berkelanjutan (KTB) Angkatan I Tingkat Kabupaten Gowa

44JAM KABUPATEN Dinas Pendidikan Olahraga

dan Pemuda Kabupaten Gowa

12.

Seminar Nasional/Revitalisasi Pembelajaran SD Dalam Rangka Pencapaian lulusan Yang Berkompetensi

44JAM NASIONAL Unismuh Makassar

13.

Seminar Pendidikan Nasional/Rapat koordinasi nasional Ikatan Mahasiswa dan Alumni PGSD Se- Indonesia

10JAM NASIONAL FKIP Unismuh Makassar

3. Pembimbingan Siswa

NO Jenis Bimbingan Lama Tingkat Peringkat Skor (Diisi Oleh

Page 30: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

Pembimbingan Penilai)

1

PEMERINTAH KABUPATEN GOWACABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGAN

SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN

Page 31: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176

SURAT TUGAS Nomor: 018/DPN-BTL/S.49/V/2007

Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 141 241 449Jabatan : Pembina, IV/a

Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA

Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kecamatan Bontolempangan.

Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.

Baliangan, 08 Mei 2007Kepala Sekolah,

HALIPAH, S.PdNIP. 141 241 449

PEMERINTAH KABUPATEN GOWACABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGAN

Page 32: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANAlamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176

SURAT TUGAS Nomor: 019/DPN-BTL/S.49/V/2007

Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 141 241 449Jabatan : Pembina, IV/a

Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA

Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Lomba Sepak Bola dan Takraw Tingkat Kecamatan Bontolempangan dalam rangka memperingati HUT RI Ke-62 yang dilaksanakan pada tanggal 12 s/d 16 Agustus 2007 di Parang Lompoa Kecamatan Bontolempangan.

Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.

Baliangan, 08 Juni 2007Kepala Sekolah,

HALIPAH, S.PdNIP. 141 241 449

PEMERINTAH KABUPATEN GOWA

Page 33: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGANSEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN

Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176

SURAT TUGAS Nomor: 015/DPN-BTL/S.49/IV/2008

Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 141 241 449Jabatan : Pembina, IV/a

Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA

Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kecamatan Bontolempangan yang diselenggarakan di Bontoleo pada tanggal 19 Mei 2008.

Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.

Baliangan, 09 April 2008Kepala Sekolah,

HALIPAH, S.PdNIP. 141 241 449

PEMERINTAH KABUPATEN GOWA

Page 34: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGANSEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN

Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176

SURAT TUGAS Nomor: 012/DPN-BTL/S.49/IV/2010

Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 141 241 449Jabatan : Pembina, IV/a

Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA

Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kecamatan Bontolempangan yang akan dilaksanakan di Lassa-lassa pada tanggal 11 Mei 2010.

Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.

Baliangan, 03 April 2010Kepala Sekolah,

HALIPAH, S.PdNIP. 141 241 449

PEMERINTAH KABUPATEN GOWA

Page 35: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGANSEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN

Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176

SURAT TUGAS Nomor: 013/DPN-BTL/S.49/V/2010

Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 141 241 449Jabatan : Pembina, IV/a

Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA

Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kabupaten. Yang selenggarakan oleh Dinas Kabupaten Gowa pada tanggal 14 Juni 2010 di Sungguminasa.

Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.

Baliangan, 12 Mei 2010Kepala Sekolah,

HALIPAH, S.PdNIP. 141 241 449

PEMERINTAH KABUPATEN GOWA

Page 36: Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGANSEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN

Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176

SURAT TUGAS Nomor: 008/DPN-BTL/S.49/V/2011

Yang Bertanda Tangan di bawah ini:Nama : HLIPAH, S.PdNip : 196307101983112001Jabatan : Pembina, IV/a

Memberikan Tugas Kepada:Nama : Abdul Rahman, A.MaJabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPA

Untuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kecamatan Bontolempangan.

Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukan pembumbingan serta melaporkan hasilnya.

Baliangan, 09 Mei 2011Kepala Sekolah,

HALIPAH, S.PdNIP. 196307101983112001