Petunjuk Teknis PelaksanaanModa Tatap Muka dan Moda Daring

Waktu: 2 JP

Disiapkan oleh:

Tim Pengembang

Disampaikan oleh:

1.

2.

Tujuan Pembelajaran

• Memahami Petunjuk Teknis dalammelaksanakan Program Guru PembelajarModa Tatap Muka dan Moda Daring

Skenario

Pengantar (5’)

Paparan (40’)

Penguatan (5’)

Tanya Jawab (30’)

Bahan/Media

1. Bahan Presentasi

2. Buku Pegangan Pelatihan

3. Juknis

Langkah Kegiatan

• Narasumber memberikan pengantar tentangpetunjuk teknis pelaksanaan Guru Pembelajar. (5’)

• Peserta menyimak paparan tentang juknis Guru Pembelajar moda Daring (30’)

• Kegiatan tanya jawab tentang petunjuk teknispelaksanaan Guru Pembelajar (20’)

• Narasumber memberikan penguatan (5’)

Peserta Guru Pembelajar

Guru Pembelajar daring

3modul ≤ GP-d ≤ 5modul

Tatap Muka

8modul≤ TM ≤10modul

Kombinasi (Guru Pembelajar daring dan Tatap Muka)

6modul ≤ Kombinasi ≤ 7modul

Peningkatan kompetensi Guru Pembelajar, dikelompokkan berdasarkanjumlah modul dibawah KCM.

Mekanisme Pelaksanaan Guru Pembelajar

1. Moda Tatap Muka

Pelaksanaan moda dengan variasi:

a. Tatap muka in-on-in

b. Kegiatan Kolektif Guru, dimana pesertaberinteraksi dengan fasilitator untukmempelajari modul yang telah ditentukansecara terjadwal, terstruktur, dandilaksanakan di dalam waktu tertentu di PusatBelajar (PB)

Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring

Moda Daring – Model 1

Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring

Moda Daring – Model 2

Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring

Moda Daring Kombinasi

Struktur Program

1. Moda Tatap Mukaa. Pola 60 Jam (guru mata pelajaran, guru kelas SD, dan

guru BK)

No Materi JP

A Umum

1. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir Guru 2

2. Guru Pembelajar 2

B Pokok

1. Materi Pedagogik 1 9

2. Materi Profesional 1 18

3. Materi Pedagogik 2 9

4. Materi Profesional 2 18

C. Penunjang

1 Tes Akhir 2

Total 60

Struktur Program

b. Pola 100 Jam (guru kejuruan)

No Materi JP

A Umum

1. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Profesi Guru 2

2. Guru Pembelajar 2

B Pokok

1. Materi Pedagogik 20

2. Materi Profesional 74

C. Penunjang

1 Tes Akhir 2

Total 100

Struktur Program

2. Moda Daring

No. Materi

Alokasi

Waktu

(JP)

1 Materi Umum

a. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan

Karir Guru

2

b. Program Guru Pembelajar 2

2 Materi Inti

a. Pendalaman Materi Kelompok Profesional 45

b. Pendalaman Materi Kelompok Pedagogik 9

3 Tes Akhir 2

Total 60

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda DaringKombinasi

Sesi Pendahuluan

10 JP

Sesi Pembelajaran

Sesi Penutup

10 JP

Sesi - 1

Minggu ke-2

10 JP

Sesi - 2

Minggu

ke-3

10 JP

Sesi - 3

Minggu ke-4

10 JP

Sesi - 4

Minggu ke-5

10 JP

4 JP 6 JP 10 JP 8 JP 4 JP 8 JP 10 JP 6 JP 4 JP

Tatap Muka Daring Daring Daring Tatap Muka Daring Daring Daring Tatap Muka

TM-1

Peserta

melakukan

pembelajaran:

Saran dan cara

penggunaan

modul

Alur

pembelajaran

Aktivitas

belajar lain di

sesi

pendahuluan

Pada setiap sesi terdiri

dari:

Pengantar Sesi

Aktivitas belajar

Forum Sesi, Refleksi,

Mengunggah Tugas

dan Tagihan

Reaksi peserta,

Penilaian Diri, Tes

Sumatif Sesi

TM-2

Pada setiap sesi terdiri

dari:

Pengantar Sesi

Aktivitas belajar

Forum Sesi, Refleksi,

Mengunggah Tugas dan

Tagihan

Reaksi peserta,

Penilaian Diri, Tes

Sumatif Sesi

Peserta

melakukan

kegiatan

pembelajaran:

Kesimpulan

dan umpan

balik

Evaluasi

penyelenggara

an

Tes akhir

TM-3

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda DaringKombinasi

• Kegiatan pendampingan oleh mentor dan dibantuoleh operator PB, dilakukan baik secara daring (48 JP) maupun secara luring (12 JP, yaitu 3 kali pertemuan di minggu ke-1, 3, dan 6, @4 JP)

• Setiap pertemuan luring yang dilaksanakan di PB, mentor dibantu operator PB harus mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk Daftar Hadir, Jurnal, Resume Tatap Muka, Format LaporanMentor dan Berita Acara (jika diperlukan) yang akan dilampirkan dalam laporan pelaksanaan kegiatan ke UPT.

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda Daring Kombinasi (aktivitas di PB)

No Uraian Materi JP Keterangan

A. Tatap Muka-1 (TM-1) 4

1. Orientas Program:

• Perkenalan

• Materi umum

1 Materi umum meliputi:

Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir guru dan program

guru pembelajar

2. Pengenalan dan Demonstrasi sistem Guru

Pembelajar moda daring kombinasi

2 Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam sistem, demonstrasi, dan

praktik.

3. Rencana Tindak Lanjut (rencana belajar) 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar selama 6

minggu

B. Tatap Muka-2 (TM-2) 4

1. Pendalaman Materi Kelompok modul

(Mata pelajaran bersangkutan)

3 Reviu rekaman kegiatan peserta (kemajuan pembelajaran)

Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta

2. Rencana Tindak Lanjut (Rencana sesi

berikutnya)

1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar yang

akan dilakukan pada sesi berikutnya

C. Tatap Muka-3 (TM-3) 4

1. Evaluasi Moda Daring Kombinasi 1 Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar P4TK masing-masing.

Peserta melakukan tes akhir

2. Presentasi Hasil Peserta 2 Mempresentasikan hasil peserta dalam proses pembelajaran Daring

3. Rencana Tindak Lanjut (Rencana

pengembangan diri)

1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana pengembangan

diri setelah mengikuti kegiatan moda daring

Total 12

Peran Mentor

Moda Daring dan Daring Kombinasi:

1. Mendukung peserta mengikuti kegiatan modaDaring.

2. Mendampingi peserta dalam mengikuti pembelajaran moda Daring.

3. Memfasilitasi peserta secara tatap muka pada pembelajaran moda Daring di Pusat Belajar(pada moda daring kombinasi)

Peran Mentor

Lanjutan

4. Memberikan semangat dan mengingatkan pesertauntuk menyelesaikan tugas dan tagihan secara daring(pada moda daring); secara daring maupun luring (padamoda daring kombinasi).

5. Memberi umpan balik terhadap tagihan yang diunggahpeserta.

6. Memeriksa rekaman kegiatan (log activity) peserta.

7. Menyampaikan laporan kemajuan (progress report)peserta kepada pengampu melalui e-portfolio “laporanhasil kemajuan peserta”(pada moda daring-model 2 dandaring kombinasi)

Peran Operator PB

1. Bersama mentor membuat jadwal pertemuan TM untuk setiap KKG

2. Membantu mentor menyiapkan berkas administrasi(daftar hadir, jurnal, resume TM, berita acara)

3. Membantu mentor mengumpulkan data yang diperlukan untuk kepentingan monitoring, evaluasidan pelaporan (misalnya merekap data keaktifanpeserta, evaluasi pelatihan dan hasil penilaian).

4. Memberikan bantuan teknis terhadap peserta danmentor di kelas luring (pada saat pertemuan di PB), misalnya literasi TIK.

Tanya Jawab (20’)

Terima kasih