petunjuk teknis pelaksanaan asesmen lampau...

249

Upload: vubao

Post on 08-May-2019

231 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN
Page 2: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Petunjuk Teknis Pengakuan Kualifikasi Tenaga Kesehatan ii

PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN PADA PROGRAM AFIRMASI DENGAN

PENDEKATAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL) PRODI DIPLOMA III KEBIDANAN

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia

Badan Pengembangan dan Pemberdayaan SDM Kesehatan

Pusat Pendidikan SDM Kesehatan 2018

Page 3: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Petunjuk Teknis Pengakuan Kualifikasi Tenaga Kesehatan i

KATA PENGANTAR

Pendidikan tinggi diselenggarakan dengan prinsip satu kesatuan yang sistemik dengan sistem pendikan terbuka dan multimakna. Dengan prinsip sistem pendidikan terbuka ini maka kesempatan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi menjadi lebih terbuka, kaya dan beragam.

Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dan Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 26 Tahun 2016 Tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau telah memberikan akses yang lebih luas kepada masyarakat yang ingin melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi melalui Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL). RPL adalah proses pengakuan atas Capaian Pembelajaran (CP) seseorang yang diperoleh melalui pendidikan formal atau nonformal atau informal, dan atau pengalaman kerja. Pengakuan atas capaian pembelajaran ini dimaksudkan untuk menempatkan seseorang pada jenjang kualifikasi tertentu sesuai dengan jenjang pada KKNI.

Pengakuan ini dimaksudkan untuk melaksanakan kebijakan pemerintah pada bidang kesehatan, khususnya penyediaan tenaga kesehatan yang memiliki kualifikasi Diploma Tiga Kebidanan. Sejak beberapa tahun silam di Indonesia telah bekerja tenaga teknisi analis ahli bidang kesehatan yang memiliki kepakaran atau kompetensi tertentu yang masih berpendidikan jenjang menengah dan atau Diploma Satu, termasuk didalamnya adalah Diploma I Kebidanan. Tenaga kesehatan Diploma I Kebidanan ini telah memperoleh kompetensi sebagai tenaga kesehatan yang diperolehnya melalui pengalaman kerja dan atau pengalaman dalam mengatasi berbagai masalah nyata di lapangan. Tenaga teknis tersebut umumnya tidak memiliki pendidikan formal jenjang Diploma Tiga, tetapi kepakarannya sangat dibutuhkan dalam penyelenggaraaan pelayanan kesehatan, maka untuk keperluan tersebut perguruan tinggi dapat melaksanakan pengakuan capaian pembelajaran yang mereka peroleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal dan pengalaman kerja untuk melanjutkan pendidikan formal dan memperoleh kualifikasi Diploma Tiga Kebidanan melalui program RPL. Petunjuk Teknis ini diperuntukkan bagi Asesor Kebidanan di Perguruan Tinggi Penyelenggara agar dapat melaksanakan asesmen dalam proses RPL secara valid, reliabel, fleksibel dan adil.

Jakarta, 4 April 2018

Page 4: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Petunjuk Teknis Pengakuan Kualifikasi Tenaga Kesehatan ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................................................ i

DAFTAR ISI.........................................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN................................................................................................................... 1

A. Latar Belakang..................................................................................................................... 1 B. Dasar Hukum....................................................................................................................... 2 C. Tujuan.................................................................................................................................. 3 D. Daftar Istilah......................................................................................................................... 3

BAB II KURIKULUM DAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN........…………………………………………………. 7

A. Struktur Kurikulum.............................................................................................................. 7 B. Pengakuan Hasil Asesmen................................................................................................... 7 C. Distribusi Mata Kuliah......................................................................................................... 9

BAB III PROSEDUR PENGAKUAN PEMBELAJARAN LAMPAU.……………………………………………………… 11

A. Tahapan Pengakuan Capaian Pembelajaran....................................................................... 12 B. Prosedur Asesmen.............................................................................................................. 15

BAB IV PENGAKUAN HASIL ASESMEN ....…………………………………………………………………………………… 17

BAB V INSTRUMEN ASESMEN RPL DIII KEBIDANAN...................................................................... 19

A. Formulir Aplikasi RPL.......................................................................................................... 19 B. Formulir Penilaian Mandiri.................................................................................................. 27 C. Assesmen Plan (Perencanaan Asesmen)............................................................................. 46 D. Contoh Instrumen Asesmen................................................................................................196 E. FR 12.Formulir Pakta Integritas Asesor............................................................................... 244 F. FR 13. Rekap Keputusan Penilaian RPL............................................................................... 245 G. FR 14. Tabel Pemetaan Mata Kuliah yang Ditempuh.......................................................... 247 H. FR 15. Rekap Hasil Penilaian Asesor................................................................................... 248 I. FR 16. SK Pengakuan Kelulusan Mata Kuliah...................................................................... 249 J. FR 17. Matriks CP dengan Mata Kuliah.............................................................................. 251

Page 5: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

1 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah program pembelajaran

yang memberikan kesempatan belajar dalam program pendidikan formal sesuai dengan

kompetensi yang dimiliki sebelumnya. Program RPL ditujukan khusus bagi tenaga kesehatan

JPM dan DI ke jenjang penyetaraan kualifikasi ke DIII yang diselenggarakan untuk menjawab

tuntutan dan kebutuhan masyarakat serta mengantisipasi perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi. Pemerintah telah menetapkan bahwa tenaga kesehatan adalah tenaga yang

memiliki jenjang pendidikan minimal Diploma III. Hal tersebut dituangkan dalam UU No, 36

tahun 2014 tentang Tenaga kesehatan pasal 9 yang menyatakan bahwa Tenaga kesehatan

harus memiliki kualifikasi minimum Diploma Tiga kecuali tenaga medis. Saat ini masih

banyak tenaga yang bekerja di unit pelayanan, khususnya didaerah terpencil, tertinggal serta

perbatasan dan kepulauan (DTPK), yang memiliki jenjang pendidikan menengah (JPM) dan

jenjang pendidikan Diploma I (JPT D1).

Program RPL diselenggarakan berdasarkan Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan

Pendidikan Tinggi Nomor 26 Tahun 2016 tentang Perguruan Tinggi Penyelenggaran

Program Percepatan Pendidikan Tenaga Kesehatan Melalui Recognisi Pembelajaran

Lampau yang pelaksanaannya mengacu pedoman umum penyelenggaraan RPL yang

ditetapkan oleh Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristek Dikti.

Proses pembelajaran pada program RPL mengacu kepada Kurikulum Program Studi

Diploma III yang berlaku di setiap institusi. Penyelenggara Program RPL adalah

Perguruan Tinggi Kesehatan Negeri atau Swasta yang terakreditasi minimal B dari BAN-

PT/LAMP Kes dan memiliki standar pendidikan tinggi yang mengacu pada Standar

Nasional Pendidikan Tinggi.

Proses pembelajaran RPL diikuti oleh peserta didik yang berlatar belakang lulusan D-I yang

bekerja sebagai tenaga kesehatan di Puskesmas, Dinas Kesehatan, Rumah Sakit dan institusi

kesehatan lain.Peserta didik tersebut tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Para peserta

didik pada program RPL ini mengikuti kegiatan perkuliahan sambil tetap menjalankan tugas

dan tanggungjawabnya sebagai tenaga kesehatan. Oleh karena hal itu, maka diperlukan

Page 6: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

2 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

suatu desain pembelajaran yang dapat memfasilitasi para tenaga kesehatan untuk dapat

mengikuti program pembelajaran RPL ini sambil tetap menjalankan profesinya. Pedoman

penyelenggaraan Pembelajaran ini disusun untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Dokumen

ini diharapkan dapat memberikan pedoman untuk memilih metode, tempat pelaksanaan,

alat bantu pembelajaran dan metode asesmen yang tepat pada setiap mata kuliah yang

dilaksanakan pada program RPL.

B. Dasar Hukum

I.

1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;

2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyeleggaraan PendidikanTinggi;

3. Peraturan Presiden Nomor 7 Tahun 2015 tentang Organisasi KementerianNegara;

4. Peraturan Presiden Nomor 13 Tahun 2015 tentang Kementerian Riset, Teknologi dan

Pendidikan Tinggi;

5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 15 Tahun 2015

tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan

Tinggi;

6. Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 41 Tahun 2016 tentang

Programpercepatan Peningkatan Kualifikasi Pendidikan Tenaga Kesehatan;

7. Permendikbud Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi;

8. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang

Standar Nasional Pendidikan Tinggi;

9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 26 Tahun 2015 tentang

Registrasi Pendidik pada Perguruan Tinggi;.

10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 24 Tahun 2012 tentang

Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi;

11. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 26 Tahun 2016

tentang Perguruan Tinggi Penyelenggara Program Percepatan Pendidikan Tenaga

Kesehatan Melalui Recognisi Pembelajaran Lampau;

12. Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor

113/M/KPT/2017 tentang Perguruan Tinggi Penyeleggara Program Percepatan

Pendidikan Tinggi Kesehatan melalui Rekognisi Pembelajaran Lampau.

Page 7: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

3 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

C. Tujuan

Tujuan disusunnya disain pembelajaran ini adalah :

a. Sebagai acuan atau pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran agar pembelajaran

dilaksanaan dengan baik dan dapat meminimalisir kendala yang mungkin terjadi disaat

pembelajaran berlangsung.

b. Menjadikan dosen lebih siap dan percaya diri dalam menjalankan tugas

perkulahan karena desain yang disusun akan membantu dosen dihadapan mahasiswa

dan akhirnya akan menjadikan pembelajaran lebih berkualitas dan bermakna .

c. Agar proses perkuliahan dapat bermakna dan efektif, agar tersedia atau termanfaatkan

sumber belajar, dapat dikembangkan kesempatan atau pola belajar dan agar belajar

dapat dilakukan siapa saja secara berkelanjutan

d. Merancang atau mempola suatu proses pembelajaran agar mampu mengukur

keberhasilan tujuan pembelajaran dengan baik.

D. Daftar Istilah

1. Desain pembelajaran adalah proses merancang atau mempola suatu proses

pembelajaran yang mulai dari merumuskan tujuan pembelajaran, memilih dan

menetapkan materi pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah

ditetapkan, setelah memilih metode dan strategi yang sesuai dengan tujuan dan

materi pembelajaran dan diakhiri dengan proses merancang bagaimana mengukur

keberhasilan tujuan pembelajaran tersebut

2. Program afirmasi adalah kegiatan yang meliputi penetapan tujuan serta

penetapan cara-cara penyelenggaraan untuk memberikan pernyataan atau

pengakuan capaian proses pembelajara kepada calon peserta didik

3. Rekognisi Pembelajaran Lampau atau Recognition Prior Learning (RPL) adalah

pengakuan capaian pembelajaran yang diperoleh pemohon dari pendidikan formal

pada institusi pendidikan formal sebelumnya berbentuk alih kredit (credit transfer)

melalui proses evaluasi berdasarkan transkrip dan silabus dengan membuat

ekivalensi dari isi dan jenjang kualifikasi untuk masing masing mata kuliah, serta

pengakuan capaian pembelajaran yang diperoleh pemohon dari pendidikan

nonformal, informal dan/atau dari pengalaman kerja ke dalam

Page 8: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

4 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

bentuk pengakuan kredit mata kuliah tertentu pada pendidikan formal melalui

asesmen

4. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama

mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan Ilmu Pengetahuan

dan Teknologi melalui Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat

5. P e ndidikan T inggi adalah je njang pe ndidikan se telah pe ndidikan m e

n e n g a h y a n g m e n c a k u p p r o g r a m d i p l o m a , p r o g r a m s a r j a n a , program

magister, program doktor, program profesi, program spesialis yang diselenggarakan oleh

perguruan tinggi berdasarkan kebudayaan bangsa Indonesia.

6. Program Diploma adalah pendidikan vokasi yang diperuntukan bagi lulusan

pendidikan menengah atau sederajat untuk mengembangankan ketrampilan dan

penalaran dalam penerapan Ilmu pengetahuan dan/atau teknologi

7. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang

memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan

akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.

8. Program Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan adalah program pendidikan yang

menghasilkan lulusan Ahli Madya Kesehatan Lingkungan sesuai dengan kurikulum.

9. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian

pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses dan penilaian yang digunakan sebagai

pedoman penyelenggaraan program studi.

10. Kurikulum Pendidikan Tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai tujuan,I, dan bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tinggi.

11. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI adalah

kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan,

menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang

pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan

kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.

Page 9: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

5 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

12. Standar Nasional Pendidikan Tinggi adalah satuan standar yang meliputi Standar

Nasional Pendidikan, ditambah dengan Standar Nasional Penelitian, dan

Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat.

13. Kurikulum Pendidikan Program Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan adalah

seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan,

bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan

program studi yang sama pada seluruh Politeknik Kesehatan untuk menghasilkan

lulusan Ahli Madya Kesehatan Lingkungan.

14. Kurikulum Institusional Pendidikan Program Studi Diploma III Kesehatan

Lingkungan adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian

pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai

pedoman yang disusun secara lokal sesuai kebutuhan dan penciri mata kuliah pada

masing-masing program studi sehingga tercapai beban minimal 108 SKS.

15. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal tentang kualifikasi

kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang

dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan.

16. Capaian Pembelajaran adalah kemampuan yang diperole h

melaluiinternalisasi pengetahuan, sikap, ketram pilan, kom petensi,

danakumulasi pengalaman kerja.

17. Satuan Kredit Semester, yang selanjutnya disingkat sks adalah takaran waktu

kegiatan belajar yang di bebankan pada mahasiswa per minggu per semester dalam

proses pembelajaran melalui berbagai bentuk pembelajaran atau besarnya pengakuan

atas keberhasilan usaha mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kurikuler di suatu

program studi.

18. Beban belajar program studi diploma III Kesehatan Lingkungan adalah sekurang-

kurangnya 108 SKS dengan masa studi terpakai bagi mahasiswa 3 sampai 4

tahun.

19. Asesor adalah seseorang yang akan melakukan penilaian/asesmen terhadap

bukti-bukti untuk menentukan apakah yang bersangkutan telah mencapai standar

kompetensi atau capaian pembelajaran yang diharapkan

Page 10: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

1 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

20. Atasan langsung calon peserta adalah pimpinan yang mengetahui secara

langsung kinerja peserta dan menjamin kompetensi yang dimilikinya serta

keberlangsungan pendidikan yang bersangkutan.

Page 11: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

0

BAB II

KURIKULUM DAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN

A. Struktur Kurikulum

Berikut ini merupakan daftar seluruh mata kuliah yang minimal ditempuh pada Program

Studi Diploma III Kebidanan Reguler, yaitu sebagai berikut:

NO Kode MK NAMA MATA KULIAH SKS

1 Bd.5.001 Pendidikan Agama 2

2 Bd.5.002 Kewarganegaraan 2

3 Bd.5.003 Pancasila 2

4 Bd.5.004 Bahasa Indonesia 2

5 Bd.5.005 Pendidikan Budaya Anti Korupsi 2

6 Bd.5.006 Anatomi 2

7 Bd.5.007 Fisiologi 2

8 Bd.5.008 Konsep kebidanan 3

9 Bd.5.009 Komunikasi dalam praktik kebidanan 2

10 Bd.5.010 Etikolegal dalam praktik kebidanan 2

11 Bd.5.011 Kebutuhan dasar manusia 3

12 Bd.5.012 Keterampilan dasar klinik kebidanan 4

13 Bd.5.013 Asuhan kebidanan kehamilan 5

14 Bd.5.014 Asuhan kebidanan persalinan dan BBL 5

15 Bd.5.015 Asuhan kebidanan nifas dan menyusui 3

16 Bd.5.016 Asuhan kebidanan neonatus, dan bayi 3

17

Bd.5.017

Pelayanan KB/KR dan Kesehatan reproduksi 3

18 Bd.5.018 Promosi Kesehatan 2

19 Bd.5.019 Kesehatan masyarakat 2

20 Bd.5.020 Asuhan kebidanan komunitas 3

21 Bd.5.021

Praktik Klinik kebidanan I (KDK, KDM,

kehamilan dengan bimbingan di fasilitas

kesehatan)

5

Page 12: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

1

22 Bd.5.022

Praktik Klinik Kebidanan II (persalinan dan

BBL, nifas, neonatus, bayi, balita dan KB/KR

di fasilitas kesehatan dengan bimbingan)

10

23 Bd.5.023

Praktik Klinik Kebidanan III (persalinan dan

BBL, nifas, neonatus, bayi, balita dan KB/KR

di fasiltas kesehatan dengan bimbingan

sewaktu)

8

24 Bd.5.024 Praktik Kebidanan Komunitas 3

25 Bd.5.025 Laporan Tugas Akhir 3

26 Bd.5.026 Kegawatdaruratan maternal neonatal dan

Basic Life Support 3

27 Bd.5.027 Dokumentasi Kebidanan 2

28 Bd.5.028 Sosial Budaya Dasar 2

29 Bd.5.029 Obstetri 2

Jumlah 92

Minimal Kurikulum Prodi 16

Minimal jumlah SKS 108

Jumlah SKS minimal yang harus dipenuhi pada Prodi Diploma III Kebidanan Reguler

adalah sebesar 108 SKS. Jumlah SKS yang tersedia pada kurikulum ini sebesar 92 SKS

(92/108x 100%). Setiap Prodi memiliki kesempatan untuk menambah minimal 16 sks

sesuai dengan visi dan misi Program Studi, sehingga terpenuhi minimal 108 SKS.

B. Pengakuan Hasil Asesmen

Pada Kurikulum Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Prodi Diploma III

Kebidanan ini dilakukan melalui kombinasi alih kredit dan pembebasan kredit mata kuliah

(asesmen dan rekognisi). Maksimal jumlah kredit yang diakui adalah sebesar 85% dari total

kredit yang diperlukan untuk menyelesaikan kualifikasi Pendidikan Diploma III Kebidanan.

Adapun sebesar 15% kredit yang lain, meliputi area kompetensi yaitu etika profesi, regulasi,

pembaruan/updating IPTEK keprofesian serta kompetensi kritis dalam keprofesian,

merupakan mata kuliah wajib tempuh pada program RPL Diploma III Kebidanan, dan harus

ditempuh melalui proses pembelajaran di Perguruan Tinggi.

Mata Kuliah wajib tempuh ini terdiri dari sebagai berikut:

Page 13: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

2

NO Kode MK NAMA MATA KULIAH SKS

1 Bd.5 R.006 Anatomi Fisiologi 2

2 Bd.5 R.008 Konsep Kebidanan 2

3 Bd.5.R010 Etikolegal dalam Praktik kebidanan 2

4 Bd.5.R.013 Dokumentasi kebidanan 2

5 Bd.5.R.027 Kegawatdaruratan maternal neonatal dan

Basic Life Support

3

6 Bd.5.R.025 LTA 3

7 Bd.5.R.021 Asuhan Kebidanan persalinan dan BBL 3

JUMLAH 17

Mata kuliah yang akan ditempuh melalui proses pembelajaran RPL pada Program Studi

Diploma III Kebidanan, selain mata kuliah wajib tersebut diatas adalah sebagai berikut:

NO Kode MK NAMA MATA KULIAH SKS

1 Bd.5.R.014 Kesehatan Masyarakat 2

2 Bd.5.R.019 Asuhan Kebidanan Kehamilan 2

3 Bd.5.R.015 Asuhan kebidanan Nifas dan menyusui 2

4 Bd.5.R.016 Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan Balita 2

5 Bd.5.R.017 Pelayanan KB/KR dan Kesehatan Reproduksi 2

6 Bd.5.R.020 Asuhan Kebidanan Komunitas 2

7 Bd.5.R.025 PKK I 2

8 Bd.5.R.022 PKK II 4

9 Bd.5.R.023 PKK III 3

10 Bd.5.R.024 Praktek Kebidanan Komunitas 2

Jumlah 23 SKS

Jumlah Mata Kuliah yang perlu ditempuh oleh peserta tergantung pada hasil asesmen RPL

masing-masing peserta.

C. Distribusi Mata Kuliah

Berdasarkan hasil kajian uji coba RPL, maka disusun rencana perkuliahan yang terdiri

dari daftar Mata Kuliah Wajib tempuh (17 sks) dan Mata Kuliah yang diperkirakan perlu

ditempuh berdasarkan hasil uji coba asesmen RPL (23 sks), sehingga total rencana

Page 14: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

3

perkuliahan untuk calon peserta RPL adalah maksimal 40 SKS. Struktur mata kuliah per

semester dapat disusun oleh program studi masing-masing, dengan mempertimbangkan

beban belajar mahasiswa adalah maksimal 20 sks per semester, adapun contoh dengan

distribusi mata kuliah per semester sebagai berikut:

Semester I

No Mata Kuliah Kode MK SKS T P

1 Anatomi Fisiologi* Bd.5 R.006 2 1 1

2 Konsep Kebidanan* Bd.5 R.008 2 1 1

3 Etikolegal dalam Praktik kebidanan* Bd.5.R010 2 1 1

4 Asuhan Kebidanan Kehamilan Bd.5.R.013 2 1 1

5 Asuhan Kebidanan persalinan dan BBL* Bd.5.R.014 3 2 1

6 Kesehatan Masyarakat Bd.5.R.019 2 1 1

7 PKK I Bd.5.R.021 2 1 1

8 Kegawatdaruratan maternal neonatal dan

Basic Life Support*

Bd.5.R.025 3 1 2

9 Dokumentasi kebidanan* Bd.5.R.027 2 1 1

TOTAL SKS 20 10 10

SEMESTER II

No Mata Kuliah Kode MK SKS T P

1 Asuhan kebidanan Nifas dan menyusui Bd.5.R.015 2 1 1

2 Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan

Balita

Bd.5.R.016

2

1 1

3 Pelayanan KB/KR dan Kesehatan

Reproduksi

Bd.5.R.017 2

1 1

4 Asuhan Kebidanan Komunitas Bd.5.R.020 2 1 1

5 PKK II Bd.5.R.022 4 4

6 PKK III Bd.5.R.023 3 3

7 Praktek Kebidanan Komunitas Bd.5.R.024 2 2

8 LTA* Bd.5.R.025 3 3

TOTAL SKS 20 4 16

Keterangan tanda *: mata kuliah wajib tempuh

Page 15: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

4

BAB III

PROSEDUR PENGAKUAN PEMBELAJARAN LAMPAU

Pembelajaran dan atau pengalaman masa lampau yang bisa diakui pada RPL tipe A dapat berasal dari pendidikan formal lain yang diperoleh dari sebuah perguruan tinggi lain (tipe A1) atau berasal dari pendidikan non-formal, in-formal dan/atau dari pengalaman kerja (tipe A2).

RPL terhadap hasil belajar yang berasal dari pendidikan formal di sebuah perguruan tinggi (Tipe A1) sama dengan proses alih kredit (credit transfer). RPL tipe ini bertujuan untuk memfasilitasi mahasiswa terhadap pendidikan formal yang sudah ditempuh sebelumnya, yaitu Diploma I Kebidanan.

RPL terhadap hasil belajar yang berasal dari pendidikan nonformal, informal dan atau dari pengalaman kerja untuk memperoleh pembebasan sebagian satuan kredit semester atau sks (Tipe A2) dilakukan dalam dua tahap yaitu proses asesmen dan rekognisi. Pada RPL Tipe A2, pemohon harus terlebih dahulu proaktif melakukan asesmen mandiri terhadap kemampuan yang dimilikinya terhadap CP program studi Diploma III Kebidanan.

Secara skematis prosedur RPL tipe A1 dan A2 ditunjukkan pada Gambar 1.

Gambar 1: Skema RPL Tipe A1 dan Tipe A2

Page 16: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

5

Prosedur penyelenggaraan RPL khusus untuk pengakuan kualifikasi tenaga kesehatan adalah RPL Tipe A1 dan A2.

A. Tahapan Pengakuan Capaian Pembelajaran

Prosedur pengakuan capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan formal, non formal, informal dan pengalaman kerja melalui asesmen ditunjukkan secara ringkas melalui tahapan pengakuan capaian pembelajaran pada skema berikut ini:

Gambar 2: Tahapan Pengakuan Capaian Pembelajaran

Penjelasan perincian setiap tahap diuraikan lebih lengkap sebagai berikut:

TAHAP 1: Konsultasi dengan Unit RPL PT penyelenggara

Calon melakukan konsultasi dengan Unit RPL di perguruan tinggi, tentang prosedur yang harus ditempuh. PT Penyelenggara (Unit RPL) harus menyiapkan informasi yang cukup kepada pelamar perihal proses asesmen yang akan ditempuh.

Konsultasi

Aplikasi

Asesmen

Rekognisi

Alih Kredit:

EkivalensiIsi dan jenjang Capaian pembelajaran Mata Kuliah

Asesmen dan Rekognisi:

Portofolio, bertanya, observasi dll

Rekognisi: Pembebasan mata kuliah hasil Asesmen (Jumlah SKS yang dibebaskan). SKS sisanya harus diikuti melalui proses pendidikan di Perguruan Tinggi

KONSULTASI Penyelenggara harus menyiapkan informasi yang cukup kepada pelamar perihal proses asesmen yang akan ditempuh. Informasi tersebut harus memberikan arahan tentang hal-hal sebagai berikut; Mata kuliah – mata kuliah apa saja yang dapat dilamar dengan proses RPL, Indikator – indikator kinerja atau deskriptor capaian pembelajaran yang diharapkan dari mata kuliah – mata kuliah

yang dapat dilamar dengan proses RPL, Dengan cara bagaimana peserta dapat menunjukkan hasil pembelajaran / kompetensi yang telah diperolehnya

Bukti – bukti dokumen apa saja yang harus disampaikan oleh pelamar untuk melengkapi lamaran yang

disampaikan.

Menyerahkan Formulir Aplikasi Meyerahkan Formulir Asesme Mandiri Menyerahkan bukti portofolio sesuai dengan yang diperlukan mengacu kepada Formulir Asssmen Mandiri. Untuk

alih kredit menyerahkan ijazah, transkrip dan silabus dari PT asal Menjelaskan rencana dan pengorganisasian asesmen Menyepakati waktu, tempat asesmen, dan persiapan/perlengkapan asesmen sesuai metoda asesmen dan

persyaratan perusahaan MenandataFormulir persetujuan asesmen

Page 17: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

6

TAHAP 2: Konsultasi dengan Bagian Akademik RPL/Prodi untuk identifikasi Mata Kuliah

yang sesuai

Sebelum pemohon berkonsultasi dengan bagian akademik, mereka terlebih dahulu harus memiliki dan telah menentukan pilihan sementara daftar mata kuliah dari program studi Diploma III Kebidanan yang akan mereka ajukan untuk pengakuan capaian pembelajaran yang telah mereka peroleh, baik melalui alih kredit maupun melalui asesmen. Bagian Akademik RPL menjelaskan secara rinci bukti dokumen yang diperlukan, metode asesmen dan identifikasi mata kuliah yang sesuai dengan capaian pembelajaran yang telah diperoleh dari pendidikan formal, nonformal, informal dan atau pengalaman kerja pemohon yang diperlukan untuk melengkapi berkas aplikasi RPL. Dalam beberapa kasus, asesor RPL mungkin hanya memerlukan bukti portofolio, tapi dalam kasus lainnya, asesor mungkin memerlukan bukti lainnya seperti mendemonstrasikan keahliannya, ujian tulis atau ujian lisan. Bukti yang diperlukan dan metoda asesmen untuk setiap pengakuan capaian pembelajaran mungkin berbeda, tergantung pada sifat bagaimana capaian pembelajaran itu dapat dipenuhi. Ujian tertulis umumnya lebih diarahkan untuk menilai pengetahuan, unjuk kerja lebih diarahkan untuk menilai keterampilan, dan ujian lisan lebih diarahkan untuk menilai sikap.

TAHAP 3: Menyiapkan Aplikasi RPL.

Pada tahap ini pemohon harus mengisi formulir aplikasi yang telah disediakan oleh perguruan tinggi, disertai dengan pengumpulan bukti pendukung. Jenis dokumen bukti pendukung yang diperlukan untuk mengajukan aplikasi RPL terdiri atas: a) Ijazah Diploma I Kebidanan (wajib disertakan untuk semua pelamar); b) Transkrip Nilai; c) Daftar Riwayat Hidup (wajib disertakan untuk semua pemohon)

Sedangkan dokumen berikut disertakan sesuai dengan indikator kinerja mata kuliah yang diajukan dengan RPL untuk membuktikan bahwa calon telah memiliki pengalaman/keahlian/pengetahuan tertentu yang relevan dengan standar capaian pembelajaran/kompetensi yang diharapkan

a) Sertifikat kompetensi yang dikeluarkan oleh Asosiasi Profesi/Lembaga Sertifikasi Profesi/Lembaga Pelatihan lainnya yang kredibel dan diakui secara nasional atau internasional, baik yang diterbitkan di dalam negeri maupun di luar negeri dilengkapi dengan daftar unit kompetensi yang telah dicapai;

b) Sertifikat pelatihan/kursus yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi atau lainnya dilengkapi dengan tujuan kursus/pelatihan atau jadwal kursus/ pelatihan;

c) Sertifikat kehadiran workshop, seminar, simposium dll. Dilengkapi jadwal workshop/seminar/simposium dll.;

d) Sertifikat Penghargaan dari lembaga/institusi yang kredibel; e) Keanggotaan dalam asosiasi profesi dengan rincian kegiatannya; f) Surat dukungan dari asosiasi profesi atau asosiasi industri yang kredibel untuk bidang

keahlian yang sesuai dengan program studi, dan telah memiliki badan hukum sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku;

g) Keterangan tertulis dari penyelia/supervisor/pembimbing/atasan langsung; h) Buku catatan kerja (log book);

Page 18: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

7

i) Karya monumental; j) Contoh laporan atau dokumen yang dibuat oleh pemohon ketika pemohon bekerja; k) Dokumen lainnya yang relevan yang membuktikan bahwa pemohon telah memiliki

pengalaman/keahlian/pengetahuan tertentu yang relevan dengan standar capaian pembelajaran/kompetensi yang diharapkan.

Formulir aplikasi disampaikan kepada Unit RPL perguruan tinggi. Setelah berkonsultasi dengan Bagian Akademik. Pemohon harus dapat menentukan sendiri, kesesuaian capaian pembelajaran yang telah diperolehnya dari pendidikan nonformal, informal dan atau pengalaman kerja dengan mata kuliah pada program studi Diploma III Kebidanan yang akan dilamarnya. Jumlah mata kuliah yang diperkenankan dilamar melalui RPL tergantung pada ruang lingkup capaian pembelajaran yang telah diperoleh pemohon sebelumnya, dan peraturan akademik di masing-masing program studi PT. Proses pengumpulan bukti umumnya memerlukan waktu yang cukup lama, sehingga disarankan agar pemohon berkonsultasi dengan Bagian Akademik sebelum proses asesmen. Pada tahap selanjutnya, Bagian Akademik/Prodi RPL akan menunjuk Asesor RPL yang memiliki keahlian sesuai bidang yang diajukan pemohon agar dapat melakukan evaluasi terhadap aplikasi RPL yang disampaikan pemohon. Asesmen capaian pembelajaran dilakukan oleh Asesor RPL berdasarkan kebutuhan pemenuhan capaian pembelajaran.

TAHAP 4: Pelaksanaan Asesmen.

Asesmen adalah proses mengumpulkan bukti dan membuat penilaian apakah pemohon telah mencapai capaian pembelajaran tertentu atau belum. Hal ini menegaskan bahwa seorang individu setelah belajar dapat mencapai standar tertentu (kompetensi tertentu) sebagaimana yang diharapkan di tempat kerja, dinyatakan dalam standar kompetensi nasional, atau standar kompetensi yang dikembangkan oleh industri yang relevan, kelompok perusahaan, masyarakat atau profesional.

Penilaian atau asesmen meliputi rekam jejak pemohon selama bekerja sebagai tenaga kesehatan di Rumah Sakit, Poliklinik, Puskesmas atau tempat kerja lainnya di bidang pelayanan kebidanan sesuai bukti yang disampaikan oleh pemohon. Capaian pembelajaran dari pendidikan nonformal, informal dan pengalaman kerja pemohon kemudian disandingkan dan disetarakan dengan capaian pembelajaran yang harus didapat pada jenjang kualifikasi Diploma Tiga Kebidanan.

Pemohon yang pada saat melamar telah memiliki kualifikasi pendidikan formal pada jenjang

pendidikan tinggi (saat ini sedang mengikuti kuliah pada suatu program studi di Perguruan

Tinggi) dapat mengajukan bukti transkrip kelulusan atau bukti lainnya yang syah untuk

dilakukan asesmen dan rekognisi dengan cara alih kredit, sedangkan untuk Tenaga Kesehatan

lulusan Diploma 1 Kebidanan, apabila mata kuliah pada Program Diploma 1 Kebidanan yang

pernah ditempuh masih relevan dengan mata kuliah pada Program Diploma 3 Kebidanan, maka

proses pengakuan dapat dilakukan dengan cara alih kredit tetapi apabila tidak, maka proses

pengakuan dilakukan dengan cara asesmen dan rekognisi

Page 19: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

8

Calon harus menerima informasi yang jelas mengenai proses asesmen RPL dan bukti-bukti yang diperlukan, dan diberi kesempatan yang cukup untuk mengumpulkan bukti-bukti yang diperlukan.

B. Prosedur Asesmen

Asesmen RPL dilakukan oleh panel asesor RPL yang memiliki keahlian dalam menilai capaian pembelajaran atau kompetensi suatu mata kuliah dan memiliki pengetahuan serta pengalaman dalam melakukan suatau proses RPL sesuai syarat ketentuan asesor.

Prosedur pelaksanaan asesmen dilakukan menurut prosedur sebagai berikut:

Page 20: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

9

TAHAPAN PRA

ASESMEN/KONSULTASI

Menjelaskan tujuan konsultasi, formulir aplikasi dan daftar riwayat hidup yang harus diisi, tatacara pengisian asesmen mandiri dan bukti portofolio yang mendukungnya

TAHAPAN

PELAKSANAAN

ASESMEN (Metoda Asesmen dilakukan

sesuai rencana asesmen

FR-MMA)

Mengucapkan salam, menanyakan/konfirmasi

kesiapan utk diases, dan menempatkan asesi dalam

suasana nyaman

Bila hasil asesmen dengan portofolio belum sesuai

dengan capaian pembelajaran maka dilanjutkan

dengan metode asesmen Tes lisan,Tes Tulis dan

demonstrasi

TAHAPAN

HASIL ASESMEN

Membuat keputusan hasil asesmen

menggunakan formulir FR-13, FR-14 dan FR-

15

Menjelaskan keputusan hasil asesmen dan

memberikan kesempatan untuk menyatakan

keberatan atas hasil asesmen dengan

menggunakan formulir FR-16

Menutup proses pelaksanaan asesmen

dengan membeirikan salam dan ucapan

selamat (apabila dinyatakan kompeten)

Memeriksa formulir Aplikasi

Memeriksa formulir daftar riwayat hidup

Memeriksa formulir Asesmen Mandiri beserta

bukti pendukungnya

Menyepakati waktu, tempat asesmen, dan

persiapan/perlengkapan asesmen sesuai metoda

asesmen yang tercantum dalam rencana asesmen

Menandatangani formulir persetujuan asesmen

Page 21: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

10

BAB IV

PENGAKUAN HASIL ASESMEN

Pengakuan hasil asesmen adalah berupa perolehan kredit dan pembebasan mata kuliah sesuai hasil asesmen. Pengakuan hasil asesmen RPL kualifikasi Diploma III Kebidanan diperoleh melalui sebagai berikut: 1) Diperoleh melalui Alih Kredit dari pendidikan formal pada jenjang Diploma I Kebidanan

Kesetaraan pemenuhan capaian pembelajaran antara mata kuliah sebelumnya dengan mata kuliah pada program studi yang dituju didasarkan pada isi pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh yang tercakup dalam suatu mata kuliah, dan penilaian level didasarkan kepada keluasan dan kekinian pengetahuan, pemahaman berpikir kritis, penyelesaian masalah, relevansi dengan praktek, kemampuan bekerja secara independen, kepedulian terhadap masalah sosial dan etika, dan inovasi.

Capaian pembelajaran mata kuliah minimal memiliki pemenuhan Capaian Pembelajaran (learning outcome coverage) sebesar 75%. Untuk capaian pembelajaran mata kuliah kurang dari 75% maka peserta harus menempuh mata kuliah tersebut secara penuh.

2) Diperoleh melalui Asesmen dan Rekognisi dari pendidikan non formal, informal dan/

atau pengalaman kerja

Model Asesmen RPL

Daftar Mata Kuliah DIII Kebidanan

A B C D E

Pelatihan 1 1 2

X X 2 3

X

X

Pengalaman Kerja* 4

1 5 X 2 6 X Dst.

Total XX

XX X X

Model Asesmen RPL

Daftar Mata Kuliah DIII

A B C D E

Daftar Mata Kuliah dari Transkrip Pendidikan Tinggi sebelumnya

1 XX

2 XXX

3 XX

4 X

5 XX

6 X

7 X

Dst.

Total

XX XXXX X XX XXX

Page 22: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

11

Pengakuan capaian pembelajaran pengalaman didasarkan pada penilaian evaluasi diri yang dilakuan secara panel didukung dengan bukti-bukti portofolio (hasil pelatihan, hasil asesmen, jurnal/log book atau informasi lainnya mengenai pengalaman/riwayat hidup). Apabila diperlukan dapat melalui pembuktian lainnya seperti wawancara, demonstrasi keahlian, ujian tulis atau ujian lisan.

Keterangan :

Kriteria penilaian ditentukan sebagai berikut:

Hasil keputusan penilaian untuk Alih Kredit dan Asesmen dan Rekognisi dibuat rekapitulasinya menggunakan formulir FR-13, FR-14 dan FR-15 Berdasarkan rekapitulasi hasil penilaian, Direktur atau Dekan menerbitkan Surat Keputusan Pengkuan Kelulusan Mata Kuliah Hasil Proses Asesmen Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL).

Pemenuhan Capaian Pembelajaran

X 25%

XX 50%

XXX 75%

XXXX 100%

Page 23: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

12

BAB V

INSTRUMEN ASESMENT RPL DIPLOMA III KEBIDANAN

A. Formulir Aplikasi RPL

Formulir Aplikasi ini adalah form lamaran yang diisi oleh pemohon, yang

merepresentasikan lamaran dari pemohon untuk mengikuti program RPL. Komponen-

komponen utama pada formulir aplikasi inia dalah berisi; identitas pemohon, data

pendidikan, daftar mata kuliah yang dilamar pada kegiatan RPL, daftar pelatihan dan

pengalaman kerja, serta pengalaman lain relevan diikuti tipe bukti. Pada bagian ini

diakhiri dengan surat pernyataan yang ditandatangani oleh pemohon/pelamar.

FORMULIR APLIKASI REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

Untuk Tenaga Kesehatan Jenjang Pendidikan Menengah/Diploma I

Program Studi : Diploma Tiga Kebidanan

Politeknik Kesehatan Kemenkes : ___________________________________________

Bagian 1 : Rincian Data Peserta / Calon peserta

Pada bagian ini, cantumkan data pribadi, data pendidikan formal serta data pekerjaan saudara

pada saat ini.

a. Data Pribadi

Nama lengkap : _________________________________________________

Tempat / tgl. lahir : ________________________ /________________________

Jenis kelamin : Pria / Wanita *)

Status : Menikah/Lajang/Pernah menikah *)

Kebangsaan : _________________________________________________

Alamat rumah : _________________________________________________

_________________________________________________

Kode pos :________________

No. Telepon/E-mail : Rumah : ____________________________________

Kantor : ____________________________________

HP : ____________________________________

e-mail : ____________________________________

*) Coret yang tidak perlu

Page 24: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

13

b. Data Pendidikan (Hanya diisi dengan kualifikasi pendidikan formal tertinggi yang pernah

diikuti dan dilampiri foto kopi ijazah dan transkrip nilai)

Nama Sekolah/ Lembaga

: __________________________________________________

Jurusan/Program : __________________________________________________

Strata : __________________________________________________

Tahun lulus : __________________________________________________

Page 25: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

14

Bagian 2 : Daftar Mata Kuliah untuk RPL

Pada bagian 2 ini, cantumkan Mata Kuliah pada Program Diploma Tiga Kebidanan yang

saudara ajukan untuk memperoleh pengakuan berdasarkan kompetensi yang sudah saudara

peroleh dari pengalaman kerja, kursus, pelatihan kerja atau lainnya di masa lampau (sebelum

melamar RPL) dengan cara memberi tanda Ya atau Tidak

No. Kode Mata

Kuliah Judul Mata Kuliah

Mengajukan RPL

1 Bd.5.R.014 Kesehatan Masyarakat Ya Tidak

2 Bd.5.R.019 Asuhan Kebidanan Kehamilan Ya Tidak

3 Bd.5.R.015 Asuhan kebidanan Nifas dan menyusui Ya Tidak

4 Bd.5.R.016 Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan Balita Ya Tidak

5 Bd.5.R.017 Pelayanan KB/KR dan Kesehatan Reproduksi Ya Tidak

6 Bd.5.R.020 Asuhan Kebidanan Komunitas Ya Tidak

7 Bd.5.R.025 PKK I Ya Tidak

8 Bd.5.R.022 PKK II Ya Tidak

9 Bd.5.R.023 PKK III Ya Tidak

10 Bd.5.R.024 Praktek Kebidanan Komunitas Ya Tidak

Page 26: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

15

Bagian 3 : Daftar Pelatihan dan Pengalaman Kerja

a. Pelatihan

Pada bagian ini, diisi dengan data-data pelatihan yang pernah saudara ikuti yang relevan dengan Mata Kuliah yang akan diajukan untuk memperoleh pengakuan. Tulislah data pelatihan anda dimulai dari urutan paling akhir (terkini).

Waktu

Pelatihan Nama Pelatihan

Lembaga

Pelatihan

Selesai Tipe Bukti

(Tulis Kode Bukti) Ya Tdk

Page 27: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

16

b. Pengalaman Kerja :

Pada bagian ini, diisi dengan pengalaman kerja yang anda miliki yang relevan dengan mata kuliah yang akan direkognisi. Tulislah data pengalaman kerja saudara dimulai dari urutan paling akhir (terkini).

No Nama/Alamat/I

nstitusi/ Kantor

Periode Bekerja

(Tgl/bln/th) Posisi/

jabatan 1

Uraian Tugas utama pada

posisi pekerjaan tersebut

Penuh waktu/

Paruh waktu Tipe Bukti

(Tulis Kode Bukti)

1Apabila berpindah posisi/jabatan dalam pengalaman pekerjaan tersebut maka posisi/jabatan tersebut harus dituliskan dalam tabel meskipun perubahan posisi/jabatan tersebut masih dalam

perusahaan yang sama

Page 28: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

17

c. Pengalaman Lain yang relevan :

Pada bagian ini, diisi dengan pengalaman saudara lainnya yang relevan terhadap unit-unit kompetensi yang akan dinilai, misal mengikuti seminar, lokakarya, penugasan khusus, menulis karya ilmiah, paten, dan lain-lain.

No Uraian Pengalaman Tipe Bukti

(Tulis Kode Bukti)

Page 29: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan

18

KODEDAN TIPE BUKTI

Kode Bukti Tipe Bukti

SK = Sertifikat kompetensi yang dikeluarkan oleh Asosiasi Profesi/Lembaga Sertifikasi Profesi/Lembaga Pelatihan lainnya yang diakui secara nasional atau internasional, baik yang diterbitkan di dalam negeri maupun di luar negeri dilengkapi dengan daftar unit kompetensi yang telah dicapai

SP/K = Sertifikat pelatihan/kursus yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi atau lainnya dilengkapi dengan tujuan kursus/pelatihan atau jadwal kursus/ pelatihan;

SW/S = Sertifikat kehadiran workshops, seminar, simposium dll. Dilengkapi jadwal workshop/seminar/simposium dll

SP = Sertifikat Penghargaan dari lembaga/institusi yang kredibel

ASPROF = Keanggotaan dalam Asosiasi Profesi dengan rincian kegiatannya

KS = Keterangan tertulis dari penyelia/supervisor/ pembimbing/atasan langsung

LB = Catatan harian aktivitas pekerjaan (log book) CL = Contoh laporan atau dokumen yang dibuat oleh Calon

ketika calon bekerja DRH = Daftar Riwayat Hidup L = Bukti-bukti lainnya yang relevan

Page 30: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

0

Pernyataan Pelamar

Saya menyatakan bahwa semua informasi yang disampaikan dalam formulir aplikasi ini adalah benar

dan sahih, dan apabila ternyata dikemudian hari ternyata informasi yang saya sampaikan tersebut

adalah ttidak benar, maka saya bersedia menerima sangsi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Tempat/Tanggal :

Tanda tangan :

(........................................................)

Page 31: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

1

B. Formulir Penilaian Mandiri

Formulir penilaian mandiri ini berisi capaian pembelajaran pada program studi Diploma III

Kebidanan terdiri 26 komponen capaian pembelajaran. Pemohon mengisi mandiri terhadap

pertanyaan evaluasi diri dengan membubuhkan tanda ceklist (V), dan mengisi kode bukti. Pada

setiap item capaian pembelajaran terdapat kolom validasi asesor, yang diisi oleh asesor pada

saat pelaksanaan kegiatan asesmen. Pada bagian akhir dari formulir penilaian mandiri terdapat

pernyataan yang ditandatangani pemohon/pelamar.

Formulir Penilaian mandiri

FORMULIR PENILAIAN MANDIRI

Program Studi _D3 Kebidanan

Kompetensi 1 : Menguasai konsep teoritis bidan dan kebidanan yang berkaitan dengan peran fungsi, filosofi, dan paradigma kebidanan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan.

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah Anda bekerja di fasilitas pelayanan kebidanan?

2 Apakah Anda aktif sebagai anggota atau pengurus organisasi IBI?

3 Apakah Anda pernah mengikuti seminar yang berkaitan dengan pengembangan profesi dalam pelayanan kebidanan?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Page 32: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

2

Kompetensi 2 : Menguasai konsep teoritis anatomi, fisiologi tubuh manusia, dan biologi reproduksi yang berkaitan dengan konsepsi, kesehatan reproduksi dan perkembangan manusia sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1

Apakah Anda dapat melakukan pemeriksaan fisik umum pada klien dalam pelayanan kebidanan (ibu hamil, bersalin, nifas, BBL, bayi, balita, remaja, serta pada periode klimakterium)?

2

Apakah Anda dapat melakukan pemeriksaan fisik khusus pada klien dalam pelayanan kebidanan (ibu hamil, bersalin, nifas, BBL, bayi, balita, remaja,serta pada periode klimakterium)?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 3 : Menguasai konsep teoritis asuhan kebidanan yang berkaitan dengan kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, balita, keluarga berencana, remaja dan menopause sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1

Apakah Anda pernah melaksanakan asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, balita, keluarga berencana, remaja dan periode menopause?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Page 33: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

3

Kompetensi 4 : Menguasai konsep teoritis mikrobiologi yang berkaitan dengan pencegahan infeksi sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah Anda dapat mempersiapkan bahan dan peralatan untuk tindakan pencegahan infeksi?

2 Apakah Anda pernah melakukan dekontaminasi atau sterilisasi?

3 Apakah Anda memakai APD setiap melakukan tindakan pelayanan kebidanan?

4 Apakah Anda dapat menyiapkan dan mengirim sediaan untuk pemeriksaan Pap Smear ke laboratorium?

5 Apakah Anda pernah mengikuti pelatihan pencegahan infeksi dalam pelayanan kebidanan?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 5 : Menguasai konsep teoritis psikologi dan psikologi perkembangan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah Anda pernah memberikan konseling kepada klien dalam pelayanan kebidanan?

2 Apakah Anda pernah pelayanan kebidanan pada klien yang mengalami perubahan psikologis?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Page 34: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

4

Kompetensi 6 : Menguasai konsep teoritis sosial budaya yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1

Apakah Anda pernah memberikan pelayanan kebidanan pada klien yang memiliki mitos/budaya/perilaku yang mempengaruhi kesehatan?

2

Apakah Anda pernah memberikan pelayanan pada klien yang berasal dari lingkungan sosial budaya yang berbeda-beda?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 7 : Menguasai konsep teoritis etika dan hukum perundang-undangan dalam asuhan kebidanan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1

Apakah Anda pernah mengikuti seminar tentang etika profesi dan perundang-undangan yang berkaitan dengan pelayanan kebidanan?

2 Apakah anda memiliki formulir informed choice dan informed concent?

3 Apakah Anda dapat melakukan proses informed choice dan informed consent dalam pelayanan kebidanan?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Page 35: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

5

Kompetensi 8 : Menguasai konsep teoritis kebutuhan gizi dalam siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan.

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah Anda pernah memberikan konseling tentang kebutuhan gizi pada klien dalam pelayanan kebidanan?

2

Apakah Anda dapat melakukan pemeriksaan status gizi melalui IMT, HB, LILA, dan antropometri pada klien dalam pelayanan kebidanan?

3 Apakah anda pernah mengisi dokumentasi status gizi pada buku pink (KIA)

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Page 36: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

6

Kompetensi 9 : Mengetahui prinsip dasar farmakologi secara umum dan obat-obatan essensial yang berkaitan dengan praktik kebidanan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan.

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak KodeBukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah Anda pernah memberikan obat-obatan esensial sesuai kewenangan dalam praktik kebidanan?

2 Apakah Anda dapat memberikan pelayanan imunisasi dasar pada bayi?

3 Apakah Anda dapat menjelaskan tentang cara minum tablet Fe dan roborantia lain?

4 Apakah Anda dapat memberikan pengobatan ringan untuk mengatasi efek samping imunisasi?

5 Apakah Anda dapat melakukan konseling tentang mekanisme kerja dan efek samping kontrasepsi oral?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Page 37: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

7

Kompetensi 10 : Mengetahui konsep teoritis penyakit-penyakit umum yang terjadi di masyarakat sehingga dapat melakukan upaya promotif dan preventif dalam praktik kebidanan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah Anda dapat mendeteksi penyakit-penyakit yang menyertai kehamilan, persalinan dan nifas?

2 Apakah Anda dapat mendeteksi penyakit-penyakit yang dapat dicegah melalui imunisasi pada bayi?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 11 : Menguasai konsep teoritis kesehatan masyarakat sehingga dapat melakukan pemberdayaan masyarakat dalam memberikan asuhan kebidanan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah Anda pernah melakukan upaya-upaya persiapan promosi kesehatan pada masyarakat?

2 Apakah Anda pernah melaksanakan upaya promosi kesehatan pada masyarakat?

3

Apakah Anda pernah melakukan persiapan upaya advokasi pada masyarakat yang terkait dengan pelayanan kebidanan ?

4 Apakah Anda pernah melaksanakan upaya advokasi pada masyarakat yang terkait dengan pelayanan kebidanan

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Page 38: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

8

Kompetensi 12 :Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat memberikan informasi yang tepat dalam melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah Anda dapat melakukan komunikasi efektif dalam pelayanan kebidanan?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 13 : Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif yang berkaitan dengan kerja tim dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak KodeBukti

Nomor Bukti

Di isi oleh Asesor

V A T M

1

Apakah Anda dapat melakukan kerjasama dengan tim sejawat dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab pelayanan kebidanan?

2

Apakah Anda pernah melakukan kolaborasi dan konsultasi dengan tim kesehatan lain dalam pelayanan kebidanan?

3 Apakah Anda pernah melakukan rujukan dalam pelayanan kebidanan?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Page 39: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

9

Kompetensi 14 : Mampu memberikan asuhan kebidanan essensial pada kehamilan normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP), kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas.

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah anda mampu mengumpulkan data yang akurat pada kehamilan?

2

Apakah anda menginterpretasikan atau menganalisis data berdasarkan temuan dari anamnesis dan riwayat pemeriksaan secara akurat pada kehamilan?

3 Apakah anda menyusun rencana asuhan kehamilan sesuai dengan kondisi yang dialami?

4 Apakah anda melaksanakan penatalaksanaan asuhan kebidanan kehamilan sesuai dengan perencanaan?

5 Apakah anda melakukan evaluasi asuhan kebidanan kehamilan?

6 Apakah anda melakukan deteksi dini faktor risiko maupun komplikasi pada kasus-kasus kehamilan?

7

Apakah anda mampu melaksanakan pertolongan pertama kegawatdaruratan pada kasus kehamilan sesuai standar operasional prosedur (SOP)?

8 Apakah anda mampu melaksanakan rujukan pada kasus kegawatdaruratan kehamilansesuai standar operasional prosedur (SOP)?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Page 40: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

10

Kompetensi 15 : Mampu melakukan asuhan kebidanan essensial pada persalinan dan bayi baru lahir normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan.

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah anda mampu mengumpulkan

data yang akurat pada persalinan dan

BBL?

2

Apakah anda menginterpretasikan atau

menganalisis data berdasarkan temuan

dari anamnesis dan riwayat pemeriksaan

secara akurat pada persalinan dan BBL?

3 Apakah anda menyusun rencana

asuhan persalinan dan BBL sesuai

dengan kondisi yang dialami?

4

Apakah anda melaksanakan

penatalaksanaan asuhan kebidanan

persalinan dan BBL sesuai dengan

perencanaan?

5 Apakah anda melakukan evaluasi

asuhan kebidanan persalinan dan BBL?

6 Apakah anda melakukan deteksi dini

factor risiko maupun komplikasi pada

kasus-kasus persalinan dan BBL?

7

Apakah anda mampu melaksanakan

pertolongan pertama kegawatdaruratan

pada kasus persalinan dan BBL sesuai

standar operasional prosedur (SOP)?

8 Apakah anda mampu melaksanakan

rujukan pada kasus kegawatdaruratan

Page 41: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

11

persalinan dan BBLsesuai standar

operasional prosedur (SOP)?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 16 : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan essensial pada nifas normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratanserta rujukan dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etika profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

No

Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi oleh Asesor

V A T M

1 Apakah anda mampu mengumpulkan

data yang akurat pada ibu nifas?

2

Apakah anda menginterpretasikan atau

menganalisis data berdasarkan temuan

dari anamnesis dan riwayat pemeriksaan

secara akurat pada ibu nifas?

3 Apakah anda menyusun rencana

asuhan nifas sesuai dengan kondisi yang

dialami?

4 Apakah anda melaksanakan

penatalaksanaan asuhan kebidanan ibu

nifas sesuai dengan perencanaan?

5 Apakah anda melakukan evaluasi

asuhan kebidanan pada ibu nifas?

6 Apakah anda melakukan deteksi dini

factor risiko maupun komplikasi pada

kasus-kasus nifas?

7

Apakah anda mampu melaksanakan

pertolongan pertama kegawatdaruratan

pada kasus nifas sesuai standar

operasional prosedur (SOP)?

8 Apakah anda mampu melaksanakan

rujukan pada kasus kegawatdaruratan

Page 42: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

12

pada masa nifassesuai standar

operasional prosedur (SOP)?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 17 : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan essensial pada neonatus, bayi dan balita normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratanserta rujukan yang berfokus pada upaya promotif dan preventif dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi Oleh Asesor

V A T

M

1

Apakah anda mampu mengumpulkan

data yang akurat pada neonatus, bayi

dan balita?

2

Apakah anda menginterpretasikan atau

menganalisis data berdasarkan temuan

dari anamnesis dan riwayat pemeriksaan

secara akurat pada neonatus, bayi dan

balita?

3

Apakah anda menyusun rencana

asuhanneonatus, bayi dan balita sesuai

dengan kondisi yang dialami?

4

Apakah anda melaksanakan

penatalaksanaan asuhan kebidanan

neonatus, bayi dan balita sesuai dengan

perencanaan?

5

Apakah anda melakukan evaluasi

asuhan kebidanan pada neonatus, bayi

dan balita?

6

Apakah anda melakukan deteksi dini

factor risiko maupun komplikasi pada

kasus-kasus neonatus, bayi dan balita?

7

Apakah anda mampu melaksanakan

pertolongan pertama kegawatdaruratan

pada neonatus, bayi dan balitasesuai

standar operasional prosedur (SOP)?

Page 43: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

13

8

Apakah anda mampu melaksanakan

rujukan pada kasus kegawatdaruratan

pada neonatus, bayi dan balitasesuai

standar operasional prosedur (SOP)?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 18 :Mampu melaksanakan pelayanan KB melalui pengaturan kehamilan dengan menggunakan metode efektif terpilih dengan pendekatan asuhan kebidanan sesuai SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi Oleh Asesor

V A T

M

1 Apakah anda mampu mengumpulkan

data yang akurat pada klien KB?

2

Apakah Anda melakukan penapisan

berdasarkan temuan anamnesis dan

riwayat pemeriksaan secara akurat pada

klien KB?

3 Apakah Anda menyusun rencana

asuhanklien KB sesuai dengan kondisi

yang dialami?

4 Apakah Anda melaksanakan

penatalaksanaan asuhan kebidanan klien

KB sesuai dengan perencanaan?

5 Apakah Anda melakukan evaluasi

asuhan kebidananklien KB?

6 Apakah anda sudah melakukan deteksi

dini efek samping penggunaan

kontrasepsi pada klien akseptor KB?

7 Apakah anda mampu melaksanakan

konseling efek samping kontrasepsi pada

klien KB?

Page 44: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

14

8 Apakah anda mampu melaksanakan

rujukan pada kasus pemakaian

kontrasepsi?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 19 :Mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan menggunakan metode SOAP dengan menerapkan prinsip-prinsip pendokumentasian di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi Oleh Asesor

V A T

M

1 Apakah Anda mendokumentasikan asuhan kebidanan kehamilan yang diberikan?

2 Apakah Anda mendokumentasikan asuhan kebidanan persalinan dan BBL yang diberikan?

3 Apakah Anda mendokumentasikan asuhan kebidanan pada ibu nifas yang diberikan?

4 Apakah Andamendokumentasikan asuhan kebidanan pada neonatus, bayi dan balita yang diberikan?

5 Apakah Anda mendokumentasikan asuhan kebidanan pada klien KB yang diberikan?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 20: Mampu berkomunikasi secara verbal dan non-verbal dengan perempuan dan keluarganya, masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi Oleh Asesor

V A T

M

Page 45: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

15

1

Apakah anda menjalin komunikasi secara verbal maupun non verbal dengan tepat pada perempuan dan keluarganya, masyarakat selama melaksanakan asuhan kebidanan?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 21 :Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja untuk melaksanakan tugas dalam tanggungjawabnya

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi Oleh Asesor

V A T

M

1

Apakah anda melibatkan stake holder terkait dalam melakanakan tugas dan tanggungjawab dalam pelayanan kebidanan?

2 Apakah anda menjalin kerja sama

dengan profesi lain dalam memberikan

pelayanan kebidanan?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 22 :Mampu berkomunikasi dalam menyampaikan ide/pendapat untuk pengembangan pelayanan kebidanan

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi Oleh Asesor

V A T

M

1

Apakah anda mampu menyampaikan ide/pendapat untuk pengembangan pelayanan kebidanan dalam lingkup internal profesi?

2 Apakah anda mampu menyampaikan ide/pendapat untuk pengembangan

Page 46: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

16

pelayanan kebidanan dengan profesi lain?

3 Apakah anda mampu menyampaikan ide/pendapat untuk pengembangan pelayanan kebidanan dengan stakeholder?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 23 :Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang tanggap budaya pada masa remaja melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

No Pertanyaan evaluasi diri Ya

Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi Oleh Asesor

V A T

M

1 Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan kesehatan pada masa remaja dalam pelayanan kebidanan?

2 Apakah Anda menggunakan media yang tepat dalam memberikan penyuluhan kesehatan pada masa remaja?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 24 : Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan masa antara melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

No Pertanyaan evaluasi diri Ya Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi Oleh Asesor

V A T

M

1

Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan kesehatan pada masa pra konsepsi dan masa antara dalam pelayanan kebidanan?

2 Apakah Anda menggunakan media yang tepat dalam memberikan penyuluhan

Page 47: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

17

kesehatan pada masa pra konsepsi dan masa antara?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 25: Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada masa kehamilan, bersalin, nifas, bayi baru lahir, bayi dan balita melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

No Pertanyaan evaluasi diri Ya Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi Oleh Asesor

V A T M

1

Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan kesehatan pada ibu hamil dalam pelayanan kebidanan?

2

Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan pada ibu bersalin dalam pelayanan kebidanan?

3

Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan pada ibu nifas dalam pelayanan kebidanan?

4

Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan kesehatan pada ibu yang memiliki bayi dan balita dalam pelayanan kebidanan?

5

Apakah Anda menggunakan media yang tepat dalam memberikan penyuluhan kesehatan pada masa kehamilan, bersalin, nifas serta pada ibu yang memiliki bayi dan balita?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Kompetensi 26: Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada pre-menopause normal melalui pendidikan kesehatan sesuai dengan kode etik profesi dan tanggap budaya di komunitas

No Pertanyaan evaluasi diri Ya Tidak Kode Bukti

Nomor Bukti

Diisi Oleh Asesor

V A T

M

1 Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan kesehatan pada pre-

Page 48: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

18

menopause dalam pelayanan kebidanan?

2 Apakah Anda menggunakan media yang tepat dalam memberikan penyuluhan kesehatan pada pre-menopause?

Nilai : ∑check List/∑ item x 100%

Pernyataan Pelamar Saya menyatakan bahwa semua informasi yang disampaikan dalam formulir aplikasi ini adalah benar

dan sahih, dan apabila ternyata dikemudian hari ternyata informasi yang saya sampaikan tersebut

adalah ttidak benar, maka saya bersedia menerima sangsi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Tempat/Tanggal :

Tanda tangan :

(........................................................)

Rekomendasi Asesor :

Asesmen dilanjutkan

Asesmen tidak dilanjutkan

Peserta :

Nama

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan :

Asesi (telah atau belum )*menyatakan dirinya kompeten. Jika

belum menyatakan didirnya kompeten tuliskan Nomor

Indikator Performance ...............................

Bukti yang dimiliki oleh peserta sertifikasi (telah atau

belum)* memenuhi persyaratan asesmen sesuai dengan

persyaratan Capaian Pembelajaran.

Asesor :

Nama

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Page 49: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

19

Tuliskan nama bukti jika belum memenuhi persyaratan

asesmen sesuai dengan persyaratan Capaian Pembelajaran:

.............…..

V : Valid, yaitu terdapat hubungan yang jelas antara bukti yang diperlukan dengan indikator capaian

pembelajaran yang akan dinilai;

A : Asli/Otentik, bukti yang disampaikan dapat diverifikasi di tempat kerja pelamar atau ditempat

lainnya yang relevan dengan bukti tersebut;

T : Terkini, bukti yang disampaikan mendemonstrasikan pengetahuan dan ketrampilan terkini yang

dimiliki calon pada saat melamar;

M : Memadai, bukti yang disampaikanharus menunjukkan kinerja indikator capaian pembelajaran

yang cukup memadai untuk dinilai;

Jenis Dokumen:

1. Grafik Penyajian Data 2. Catatan harian/Logbook 3. Surat Keterangan Atasan 4. Sertifikat kursus/pelatihan bidang gizi/kesehatan/pangan 5. Sertifikt seminar/symposium/workshop/lokakarya 6. Notulen Rapat/Daftar hadir 7. Notulen sosialisasi dan materi sosialissi 8. Surat Tugas 9. SK/Kepanitiaan 10. Skripsi/Laporan/Proposal 11. Dokumen/Foto/Video 12. Sertifikat penghargaan 13. Kartu Anggota Organisasi Profesi 14. Riwayat Hidup 15. Formulir PAGT 16. SOP/Standar, dll

KODE DAN TIPE BUKTI

Kode Bukti Tipe Bukti

SK = Sertifikat kompetensi yang dikeluarkan oleh Asosiasi Profesi/Lembaga Sertifikasi Profesi/Lembaga Pelatihan lainnya yang diakui secara nasional atau internasional, baik yang diterbitkan di dalam negeri maupun di luar negeri dilengkapi dengan daftar unit kompetensi yang telah dicapai

Page 50: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

20

SP/K = Sertifikat pelatihan/kursus yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi atau lainnya dilengkapi dengan tujuan kursus/pelatihan atau jadwal kursus/ pelatihan;

SW/S = Sertifikat kehadiran workshops, seminar, simposium dll. Dilengkapi jadwal workshop/seminar/simposium dll

SP = Sertifikat Penghargaan dari lembaga/institusi yang kredibel ASPROF = Keanggotaan dalam Asosiasi Profesi dengan rincian kegiatannya KS = Keterangan tertulis dari penyelia/supervisor/pembimbing/atasan

langsung LB = Catatan harian aktivitas pekerjaan (log book) CL = Contoh laporan atau dokumen yang dibuat oleh Calon ketika calon bekerja DRH = Daftar Riwayat Hidup L = Bukti-bukti lainnya yang relevan

C. Assesmen Plan (Rencana Asesmen)

Asesor menggunakan assesmen plan apabila hasil penilaian pada portofolio, belum memenuhi capaian

pembelajaran tertentu. Apabila capaian pembelajaran memerlukan bukti lainnya seperti

mendemonstrasikan keahliannya, ujian tulis atau ujian lisan, maka perlu mengikuti asesmen plan

(rencana asesmen) pada masing-masing CP. Berikut ini uraian masing-masing assesmen plan sejumlah

26 CP program studi Diploma III Kebidanan:

1. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 01

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis bidan dan kebidanan yang berkaitan dengan

peran fungsi, filosofi, dan paradigma kebidanan sehingga dapat

melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

LEMEN : 1. Menguasai konsep teoritis bidan dan kebidanan yang berkaitan dengan peran fungsi,

filosofi, dan paradigma kebidanan

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Page 51: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

21

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

1. Bekerja di fasilitas

pelayanan kebidanan

Portofolio dan Hasil

Wawancara

T

L

√ √

2. Aktif sebagai anggota

atau pengurus

organisasi IBI

Kartu Tanda Anggota IBI

atau surat keterangan

sebagai pengurus IBI dan

Wawancara

T

L

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Page 52: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

22

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 120 menit

Tes Tertulis : 120 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

2.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

Page 53: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

23

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

3. Mengorganisasikan asesmen :

3.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

3.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

Personil :

Page 54: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

24

3.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

3.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Page 55: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

25

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 02

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis anatomi, fisiologi tubuh manusia, dan biologi

reproduksi yang berkaitan dengan konsepsi, kesehatan reproduksi dan

perkembangan manusia sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di

tatanan pelayanan kesehatan

ELEMEN : 1. Menguasai konsep teoritis anatomi, fisiologi tubuh manusia, dan biologi reproduksi

Page 56: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

26

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

3. Melakukan

pemeriksaan fisik

umum pada klien

dalam pelayanan

kebidanan (ibu hamil,

bersalin, nifas, BBL,

bayi, balita, remaja,

serta pada periode

klimakterium)

Hasil observasi kemampuan

melaksanakan pemeriksaan

fisik umum pada klien

dalam pelayanan kebidanan

L √ v

4. Melakukan

pemeriksaan fisik

khusus pada klien

dalam pelayanan

kebidanan (ibu hamil,

bersalin, nifas, BBL,

bayi, balita, remaja,

serta pada periode

klimakterium)

Hasil observasi Hasil

observasi kemampuan

melaksanakan pemeriksaan

fisik khusus pada klien

dalam pelayanan kebidanan

L √ v

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Page 57: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

27

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 120 menit

Tes Tertulis : 120 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Page 58: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

28

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

Page 59: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

29

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 60: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

30

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Nama Asesor :

Page 61: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

31

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 03

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis asuhan kebidanan yang berkaitan dengan

kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, balita, keluarga berencana,

remaja dan menopause sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di

tatanan pelayanan kesehatan

ELEMEN : 1. Menguasai konsep asuhan kebidanan yang berkaitan dengan kehamilan, persalinan,

nifas, bayi baru lahir, balita, keluarga berencana, remaja dan menopouse

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

Page 62: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

32

5. Melaksanakan asuhan

kebidanan pada

kehamilan, persalinan,

nifas, bayi baru lahir,

bayi, balita, keluarga

berencana, remaja dan

periode menopause

Hasil observasi terhadap

demonstrasi kemampuan

melaksanakan asuhan

kebidanan kehamilan,

persalinan, nifas, bayi baru

lahir, bayi, balita, keluarga

berencana, remaja dan

periode menopause

L v v

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Page 63: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

33

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 120 menit

Tes Tertulis : 120 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Page 64: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

34

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

Page 65: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

35

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 66: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

36

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Page 67: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

37

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 04

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis mikrobiologi yang berkaitan dengan

pencegahan infeksi sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di

tatanan pelayanan kesehatan

ELEMEN : 1. Menguasai konsep teoritis mikrobiologi yang berkaitan dengan pencegahan infeksi

dalam melakukan asuhan kebidanan

Page 68: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

38

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

1. Menyebutkan bahan

dan peralatan untuk

tindakan pencegahan

infeksi

Hasil observasi L T

L

V V

2. Menyebutkan

langkah

dekontaminasi atau

sterilisasi

Hasil observasi L V

3. Memakai APD

setiap melakukan

tindakan pelayanan

kebidanan

Hasil observasi L V

4. Menjelaskan

terjadinya penularan

nosokomial

Hasil observasi L V

5. Menyiapkan dan

mengirim sediaan

untuk pemeriksaan

Pap Smear ke

laboratorium

Hasil observasi L V

6. Mengikuti pelatihan

pencegahan infeksi

dalam pelayanan

kebidanan

Sertifikat Pelatihan

Pencegahan Infeksi

T

L

√ V

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Page 69: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

39

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 120 menit

Tes Tertulis : 120 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

Page 70: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

40

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Page 71: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

41

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 72: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

42

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Page 73: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

43

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 05

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis psikologi dan psikologi perkembangan yang

berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat

melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

ELEMEN : 1. Menguasai konsep teoritis psikologi dan psikologi perkembangan terkait dengan siklus

reproduksi perempuan

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

Page 74: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

44

6. Memberikan konseling

kepada klien dalam

pelayanan kebidanan

Mampu menjelaskan

tentang proses konseling

pada klien pelayanan

kebidanan

L v √

7. Memberikan

pelayanan kebidanan

pada klien yang

mengalami perubahan

psikologis

Mampu menjelaskan

tentang proses konseling

pada klien yang mengalami

perubahan psikologis dalam

lingkup pelayanan

kebidanan

L v √

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

menuhan terhadap seluruh bagian unit

standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Page 75: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

45

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 120 menit

Tes Tertulis : 120 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

Page 76: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

46

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

Personil :

Page 77: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

47

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Page 78: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

48

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 06

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis sosial budaya yang berkaitan dengan siklus

reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di

tatanan pelayanan kesehatan

ELEMEN : 1. Menguasai konsep teoritis sosial budaya

Page 79: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

49

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

8. Memberikan

pelayanan kebidanan

pada klien yang

memiliki

mitos/budaya/perilaku

yang mempengaruhi

kesehatan

1. Surat Tugas/ Surat

Keterangan dari atasan

untuk memberikan

pelayanan

TL √

9. Memberikan

pelayanan pada klien

yang berasal dari

lingkungan sosial

budaya yang berbeda-

beda

1. Rekapitulasi data

pasien (1 bln terakhir)

TL √

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Page 80: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

50

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 0 menit

Tes Tertulis : 0 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

Page 81: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

51

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

Page 82: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

52

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Page 83: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

53

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 07

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis etika dan hukum perundang-undangan dalam asuhan

kebidanan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat

melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

ELEMEN : 1. Kode etik, inform concent

Page 84: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

54

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

1.1. Menyebutkan standar

kompetensi bidan

Observasi langsung L v

1.2 Melakukan informed

concent

Observasi langsung v

ELEMEN : 2. Melakukan proses informed choice dan informed consent dalam pelayanan kebidanan

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

2.1. Informed choice

dalam pelayanan

kebidanan

2.1.1 Hasil: Menjelaskan

tentang imformed choise

dalam pelayanan kebidanan

T DPT

KJT

LJT

2.2. Informed consent

dalam pelayanan

kebidanan

2.2.1 Hasil: Menjelaskan

Informed consent dalam

pelayanan kebidanan

T DPT

KJT

LJT

Page 85: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

55

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 120 menit

Tes Tertulis : 120 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

Page 86: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

56

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

Page 87: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

57

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Page 88: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

58

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Page 89: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

59

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 08

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis kebutuhan gizi dalam siklus reproduksi perempuan

sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan.

ELEMEN : 1. Konseling tentang kebutuhan gizi pada klien dalam pelayanan kebidanan

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

O

bse

rvas

i

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

1. 1. Persiapan melakukan

konseling tentang

kebutuhan gizi dalam

siklus reproduksi

perempuan

1.1.1 Hasil tes lisan

T

L

1.2. Pelaksanaan pernah

melakukan konseling

kebutuhan gizi dalam

siklus reproduksi

perempuan

1.2.1 Hasil tes lisan T

L

Page 90: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

60

ELEMEN : 2. Pemeriksaan status gizi melalui Indeks Masa Tubuh (IMT), Hemoglobin (HB), Lingkar Lengan

Atas (LILA), dan antropometri pada klien dalam pelayanan kebidanan

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

2.1. Pengertian Indeks

masa tubuh (IMT)

2.1.1 Hasil tes tulis T DPT

KJT

LJT

2.2. Rumus mengukur

Indeks masa tubuh

(IMT)

2.2.1. Hasil tes tulis T DPT

KJT

LJT

2.3. Klasifikasi Indeks

masa tubuh (IMT)

2.3.1. Hasil tes tulis T DPT

KJT

LJT

2.4. Kadar Hemoglobin

(HB) normal pada

kelompok umur dan

ibu hamil

2.4.1 Hasil tes tulis T DPT

KJT

LJT

2.5. Ukuran LILA normal

pada kelompok umur

2.5.1. Hasil tes tulis T DPT

KJT

LJT

Page 91: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

61

2.6. Indikator ukuran

terpenting dalam

antropometri pada bayi

dan balita

2.6.1 Hasil tes tulis T DPT

KJT

LJT

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 0 menit

Tes Tertulis : 10 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Page 92: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

62

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

Page 93: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

63

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Page 94: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

64

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi : form APL.01 sd MAK.07 dilaporkan kepada Bidang

sertifikasi LSP

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Page 95: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

65

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 09

Judul Unit : Mengetahui prinsip dasar farmakologi secara umum dan obat-obatan essensial

yang berkaitan dengan praktik kebidanan sehingga dapat melakukan asuhan

kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan.

ELEMEN : 1. Memberikan obat-obatan esensial sesuai kewenangan dalam praktik kebidanan

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

1. 1. Obat-obat uterotonika

sesuai kewenangan

dalam praktik

kebidanan

1.1.1 Hasil tes tulis L

DPT

KJT

LJT

1.2. Memberikan obat-

obat uterotonika

sesuai kewenangan

dalam praktik

kebidanan

1.2.1 Hasil: Dokumen dan

wawancara

L T

L

√ √

ELEMEN : 2. Memberikan pelayanan imunisasi dasar pada bayi

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Page 96: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

66

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

2.1. Jenis-jenis imunisasi

dasar bayi

2.1.1. Hasil tes tulis T DPT

KJT

LJT

2.2. Jadwal pemberian

imunisasi dasar bayi

2.2.1. Hasil tes tulis T DPT

KJT

LJT

2.3. Memberikan imunisasi

dasar pada bayi

2.3.1. Hasil tes tulis √

ELEMEN : 3. Menjelaskan tentang cara minum tablet Fe dan roborantia lain

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

3.1. Jenis-jenis raboransia

dalam praktik

kebidanan

3.1.1. Hasil tes tulis L DPT

KJT

LJT

3.2. Pemberian tablet zat

besi (Fe) pada ibu

hamil

3.2.1. Hasil tes tulis L DPT

KJT

LJT

ELEMEN : 4. Memberikan pengobatan ringan untuk mengatasi efek samping imunisasi

Page 97: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

67

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

4.1. Jenis obat ringan

untuk mengatasi efek

samping imunisasi

(KIPI) pada bayi.

4.1.1. Hasil tes L DPT

KJT

LJT

4.2. Dosis obat ringan

untuk mengatasi efek

samping imunisasi pada

bayi.

4.2.1. Hasil tes L DPT

KJT

LJT

LEMEN : 5. Melakukan konseling tentang mekanisme kerja dan efek samping kontrasepsi oral

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

Page 98: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

68

5. 1. Persiapan melakukan

konseling tentang

mekanisme kerja dan

efek samping

kontrasepsi oral

5.1.1 Hasil: Dokumen

persiapan melakukan

konseling mekanisme

kerja dan efek

samping kontrasepsi

oral

T

L

5.2. Pelaksanaan pernah

melakukan konseling

mekanisme kerja dan

efek samping

kontrasepsi oral

5.2.1 Hasil: Dokumen

pernah melakukan

konseling mekanisme

kerja dan efek

samping kontrasepsi

oral

T

L

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Page 99: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

69

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 0 menit

Tes Tertulis : 20 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Page 100: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

70

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 101: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

71

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi : form APL.01 sd MAK.07 dilaporkan kepada Bidang

sertifikasi LSP

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Page 102: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

72

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 10

Judul Unit : Mengetahui konsep teoritis penyakit-penyakit umum yang terjadi di

masyarakat sehingga dapat melakukan upaya promotif dan preventif

dalam praktik kebidanan

ELEMEN : 1. Mendeteksi penyakit-penyakit yang menyertai kehamilan, persalinan dan nifas

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

1. 1. Penyakit sistemik

yang sering

menyertai

kehamilan,

persalinan dan nifas

1.1.1 Hasil tes tertulis L DPT

KJT

LJT

Page 103: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

73

1.2. Penyakit infeksi

yang sering

menyertai

kehamilan,

persalinan dan nifas

1.2.1 Hasil tes tertulis L DPT

KJT

LJT

ELEMEN : 2. Mendeteksi penyakit-penyakit yang dapat dicegah melalui imunisasi pada bayi

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

2.1. Penyakit yang dapat

dicegah dengan

imunisasi HB0

2.1.1 Hasil tes tertulis L DPT

KJT

LJT

2.2. Penyakit yang dapat

dicegah dengan

imunisasi BCG

2.2.1 Hasil tes tertulis L DPT

KJT

LJT

2.3. Penyakit yang dapat

dicegah dengan

imunisasi DPT HB

Hib

2.3.1 Hasil tes tertulis L DPT

KJT

LJT

2.4. Penyakit yang dapat

dicegah dengan

imunisasi Polio

2.4.1 Hasil tes tertulis L DPT

KJT

LJT

Page 104: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

74

2.5. Penyakit yang dapat

dicegah dengan

imunisasi Campak

2.5.1 Hasil tes tertulis L DPT

KJT

LJT

2.6. Jadwal pemberian

imunisasi dasar

berdasarkan usia bayi

2.6.1. Hasil tes tertulis L DPT

KJT

LJT

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Page 105: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

75

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 0 menit

Tes Tertulis : 10 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)*

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Page 106: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

76

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 107: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

77

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi : form APL.01 sd MAK.07 dilaporkan kepada Bidang

sertifikasi LSP

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Page 108: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

78

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 11

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis kesehatan masyarakat sehingga dapat melakukan

pemberdayaan masyarakat dalam memberikan asuhan kebidanan

ELEMEN : 1. Upaya-upaya promosi kesehatan pada masyarakat

KRITERIA UNJUK

KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

1. 1. Persiapan upaya

promosi kesehatan

pada masyarakat

1.1.1 Hasil: Log book

T

L

Page 109: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

79

2.1. Pelaksanaan upaya

promosi kesehatan

pada masyarakat

1.2.1 Hasil: Log book

T

L

ELEMEN : 2. Advokasi pada masyarakat yang terkait dengan pelayanan kebidanan

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

1. 1. Persiapan upaya

advokasi pada

masyarakat yang

terkait dengan

pelayanan kebidanan

1.1.1 Hasil: tes lisan

L √

2.1. Pelaksanaan upaya

advokasi pada

masyarakat yang

terkait dengan

pelayanan kebidanan

1.2.1 Hasil: tes lisan

L √

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Page 110: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

80

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Tes lisan : 5 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Page 111: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

81

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

Page 112: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

82

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 113: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

83

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi : form APL.01 sd MAK.07 dilaporkan kepada Bidang

sertifikasi LSP

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Nama :

Page 114: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

84

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 12

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif yang berkaitan dengan

siklus reproduksi perempuan sehingga dapat memberikan informasi yang

tepat dalam melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan

kesehatan

ELEMEN : 1. Melakukan komunikasi efektif dalam kebidanan

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

. L TL T

1. 1. Melalukan

komunikasi efektif

dalam pelayanan

kebidanan

1.1.1 Hasil: surat

keterangan atasan

T

L

Page 115: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

85

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

Page 116: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

86

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

Page 117: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

87

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

Page 118: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

88

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Page 119: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

89

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 13

Judul Unit : Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif yang berkaitan dengan kerja

tim dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya

ELEMEN : 1. Melakukan kerjasama dengan teman sejawat

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

O

bse

rvas

i

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

10. Melakukan kerjasama

dengan tim sejawat

dalam melaksanakan

tugas dan

tanggungjawab

pelayanan kebidanan

Hasil: surat keterangan

atasan

T

L

11. Melakukan kolaborasi

dan konsultasi dengan

tim kesehatan dalam

lingkup pelayanan

kebidanan

Hasil: surat keterangan

atasan

T

L

12. Melakukan rujukan

dalam pelayanan

kebidanan

Hasil: Dokumen bukti

melakukan rujukan dalam

pelayanan kebidanan

T

L

Page 120: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

90

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Page 121: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

91

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

Page 122: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

92

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 123: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

93

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Page 124: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

94

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 14

Judul Unit : Mampu memberikan asuhan kebidanan essensial pada kehamilan

normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta

rujukan dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar

operasional prosedur (SOP), kode etik profesi dan tanggap budaya di

tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

ELEMEN : 1. Melakukan asuhan kebidanan esensial pada masa kehamilan

Page 125: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

95

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

1. Mengumpulkan data

yang akurat pada

kehamilan

Hasil Observasi L √ √

2. Menganalisis data

berdasarkan temuan

dari anamnesis dan

riwayat pemeriksaan

secara akurat pada

kehamilan

Hasil Observasi L √ √

3. Menyusun rencana

asuhan kehamilan

sesuai dengan kondisi

yang dialami

Hasil Observasi L √ √

4. Melaksanakan

penatalaksanaan

asuhan kebidanan

kehamilan sesuai

dengan perencanaan

Hasil Observasi L √ √

Page 126: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

96

5. Melakukan evaluasi

asuhan kebidanan

kehamilan

Hasil Observasi

L √ √

ELEMEN : 2. Melakukan deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan

dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP)

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

2.1. Melakukan deteksi

dini factor risiko

maupun komplikasi

pada kasus-kasus

kehamilan

Hasil Tes Lisan L √ √

Page 127: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

97

2.2. Melaksanakan

pertolongan pertama

kegawatdaruratan

pada kasus kehamilan

sesuai standar

operasional prosedur

(SOP)

Hasil Tes Lisan L √ √

2.3 Melaksanakan

rujukan pada kasus

kegawatdaruratan

kehamilan sesuai

standar operasional

prosedur (SOP)

Hasil Tes Lisan L √ √

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Page 128: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

98

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Hasil tes lisan : 15 menit

Observasi : 30 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

Page 129: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

99

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

Page 130: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

100

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Page 131: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

101

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Page 132: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

102

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 15

Judul Unit : Mampu melakukan asuhan kebidanan essensial pada persalinan dan bayi baru

lahir normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta

rujukan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etik

profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan

ELEMEN : 1. Melakukan asuhan kebidanan esensial pada masa persalinan dan bayi baru lahir normal

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

1. Mengumpulkan data

yang akurat pada

persalinan dan BBL

Menjelaskan data yang

diperlukan

L √ √

2. Menganalisis data

berdasarkan temuan

dari anamnesis dan

riwayat pemeriksaan

secara akurat pada

persalinan dan BBL

Membuat analisa tindakan L √ √

3.Menyusun rencana

asuhan persalinan dan

BBL sesuai dengan

kondisi yang dialami

Menjelaskan rencana

asuhan

L √ √

4. 4. Melaksanakan

penatalaksanaan asuhan

kebidanan persalinan

dan BBL sesuai dengan

perencanaan

Melakukan pelaksanaan

asuhan

L √ √

5. Melakukan

evaluasi asuhan

kebidanan

persalinan dan

BBL

Membuat evaluasi tindakan L √ √

Page 133: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

103

ELEMEN : 2. Melakukan deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan

dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP)

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

2.1 Melakukan deteksi

dini factor risiko

maupun komplikasi

pada kasus-kasus

persalinan dan BBL

Hasil Tes Lisan L √ √

2.2. Melaksanakan

pertolongan pertama

kegawatdaruratan

pada kasus persalinan

dan BBL sesuai

standar operasional

prosedur (SOP)

Hasil Tes Lisan L √ √

2.3 Melaksanakan

rujukan pada kasus

kegawatdaruratan

persalinan dan BBL

sesuai standar

operasional prosedur

(SOP)

Hasil Tes Lisan L √ √

Page 134: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

104

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Tes Lisan : 20 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Page 135: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

105

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

Page 136: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

106

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 137: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

107

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Nama Asesor :

Page 138: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

108

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

1. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 16

Judul Unit : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada pasca persalinan

(postpartum) normal sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik

profesi.

ELEMEN : 1. Melakukan asuhan kebidanan esensial pada masa nifas normal

ITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

Page 139: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

109

6. Mengumpulkan data

yang akurat pada ibu

nifas

Hasil observasi L √ √

7. Menganalisis data

berdasarkan temuan

dari anamnesis dan

riwayat pemeriksaan

secara akurat pada ibu

nifas

Hasil observasi L √ √

8. Menyusun rencana

asuhan ibu nifas sesuai

dengan kondisi yang

dialami

Hasil observasi L √ √

9. Melaksanakan

penatalaksanaan

asuhan kebidanan ibu

nifas sesuai dengan

perencanaan

Hasil observasi L √ √

10. Melakukan evaluasi

asuhan kebidanan ibu

nifas

Hasil observasi L √ √

ELEMEN : 2. Melakukan deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan

dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP)

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

1. Melakukan deteksi dini

factor risiko maupun

komplikasi pada kasus-

kasus ibu nifas

Hasil tes lisan L √ √

2. Melaksanakan

pertolongan pertama

kegawatdaruratan pada

kasus ibu nifas sesuai

standar operasional

prosedur (SOP)

Hasil tes lisan L √ √

3. Melaksanakan rujukan

pada kasus

kegawatdaruratan ibu

nifas sesuai standar

operasional prosedur

(SOP)

Hasil tes lisan L √ √

Page 140: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

110

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Bukti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

emenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 20 menit

Tes lisan : 10 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Page 141: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

111

Lokasi asesmen

2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

2.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

Page 142: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

112

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

3. Mengorganisasikan asesmen :

3.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

3.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

3.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 143: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

113

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

3.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Page 144: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

114

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

1. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 16

Judul Unit : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada pasca persalinan

(postpartum) normal sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik

profesi.

ELEMEN : 1. Melakukan asuhan kebidanan esensial pada masa nifas normal

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

11. Mengumpulkan data

yang akurat pada ibu

nifas

Hasil observasi L √ √

12. Menganalisis data

berdasarkan temuan

dari anamnesis dan

riwayat pemeriksaan

secara akurat pada ibu

nifas

Hasil observasi L √ √

Page 145: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

115

13. Menyusun rencana

asuhan ibu nifas sesuai

dengan kondisi yang

dialami

Hasil observasi L √ √

14. Melaksanakan

penatalaksanaan

asuhan kebidanan ibu

nifas sesuai dengan

perencanaan

Hasil observasi L √ √

15. Melakukan evaluasi

asuhan kebidanan ibu

nifas

Hasil observasi L √ √

ELEMEN : 2. Melakukan deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan

dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP)

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

4. Melakukan deteksi dini

factor risiko maupun

komplikasi pada kasus-

kasus ibu nifas

Hasil tes lisan L √ √

5. Melaksanakan

pertolongan pertama

kegawatdaruratan pada

kasus ibu nifas sesuai

standar operasional

prosedur (SOP)

Hasil tes lisan L √ √

6. Melaksanakan rujukan

pada kasus

kegawatdaruratan ibu

nifas sesuai standar

operasional prosedur

(SOP)

Hasil tes lisan L √ √

Page 146: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

116

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Bukti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 20 menit

Tes lisan : 10 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

Page 147: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

117

2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

2.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

Page 148: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

118

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

3. Mengorganisasikan asesmen :

3.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

3.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

3.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 149: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

119

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

3.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Page 150: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

120

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan:

Jenis bukti L : Langsung; TL: Tidak langsung ; T:Tambahan

1. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 18

Judul Unit : Mampu melaksanakan pelayanan KB melalui pengaturan

kehamilan dengan menggunakan metode efektif terpilih dengan

pendekatan asuhan kebidanan sesuai SOP, kode etik profesi dan

tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

ELEMEN : 1. Melakukan asuhan kebidanan Pelayanan KB dengan pendekatan asuhan kebidanan

Page 151: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

121

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

16. Mengumpulkan data

yang akurat pada klien

KB

Hasil Observasi L √ √

17. Melakukan penapisan

berdasarkan temuan

anamnesis dan riwayat

pemeriksaan secara

akurat pada klien KB

Hasil Observasi L √ √

18. Menyusun rencana

asuhan klien KB

dengan kondisi yang

dialami

Hasil Observasi L √ √

19. Melaksanakan

penatalaksanaan

asuhan kebidanan

klien KB sesuai

dengan perencanaan

Hasil Observasi L √ √

20. Melakukan evaluasi

asuhan kebidanan

klien KB

Hasil Observasi L √ √

Page 152: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

122

ELEMEN : 2. Melakukan deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan

dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP)

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

L TL T

1. Melakukan deteksi dini

efek samping

penggunaan

kontrasepsi pada klien

akseptor KB

Hasil tes lisan L √ √

2. Melaksanakan

konseling efek samping

kontrasepsi pada klien

KB

Hasil tes lisan L √ √

3. Melaksanakan rujukan

pada kasus pemakaian

kontrasepsi

Hasil tes lisan L √ √

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

\

Page 153: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

123

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 20 menit

Tes Lisan : 10 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

Page 154: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

124

2.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

Page 155: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

125

3. Mengorganisasikan asesmen :

3.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

3.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

3.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Page 156: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

126

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

3.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

1. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 19

Page 157: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

127

Judul Unit : Mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan menggunakan

metode SOAP dengan menerapkan prinsip-prinsip pendokumentasian di tatanan

pelayanan kesehatan dan komunitas

ELEMEN : 1. Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

21. Mendokumentasikan

asuhan kebidanan

kehamilan yang

diberikan

Hasil Test Tulis T

L

V

22. Mendokumentasikan

asuhan kebidanan

persalinan dan BBL

yang diberikan

Hasil Test Tulis T

L

V

23. Mendokumentasikan

asuhan kebidanan pada

ibu nifas yang

diberikan

Hasil Test Tulis T

L

V

24. Mendokumentasikan

asuhan kebidanan pada

neonatus, bayi dan

balita yang diberikan

Hasil Test Tulis T

L

V

25. Mendokumentasikan

asuhan kebidanan pada

klien KB yang

diberikan

Hasil Test Tulis T

L

V

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Page 158: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

128

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 0 menit

Tes Tertulis : 0 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

2.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Page 159: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

129

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

3. Mengorganisasikan asesmen :

3.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

3.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

Personil :

Page 160: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

130

3.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

3.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Page 161: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

131

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

1. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 20

Judul Unit : Mampu berkomunikasi secara verbal dan non-verbal dengan perempuan dan keluarganya, masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan

ELEMEN : 1. Melakukan komunikasi dengan keluarga, masyarakat dan teman sejawat

PERANGKAT ASESMEN

Page 162: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

132

KRITERIA UNJUK KERJA

BUKTI-BUKTI

JENIS BUKTI

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK: Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW: Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

L

TL

T

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

1. Menjalin komunikasi

secara verbal

maupun non verbal

dengan tepat pada

perempuan dan

keluarganya,

masyarakat selama

melaksanakan

asuhan kebidanan

Hasil observasi komunikasi

L √

2. Menjalin komunikasi

secara verbal maupun

non verbal dengan

tepat pada teman

sejawat

Surat Keterangan atasan

TL √

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian unit standar kompetensi : (bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama

Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan

perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Page 163: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

133

Jangka dan periode waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit • Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : 10 menit • Tes Tertulis : menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit • Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

2.2. Kontekstualisasi standar kompetensi :

(untuk mengakomodasi persyaratan spesifik industri, pada batasan variabel dan pedoman bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen dipertimbangkan terhadap :

Catatan (Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan

3.

Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen dipertimbangkan terhadap :

Catatan (Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan (Tuliskan bila ada)

Tidak ada

Page 164: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

134

3. Mengorganisasikan asesmen :

3.1. Pengaturan sumber daya asesmen

Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

3.2. Pengaturan dukungan spesialis

Tidak ada

3.3. Pengorganisasian personil yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen -Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen -Melakukan & mengawasi proses asesmen -Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan -Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir -Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku -Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

•Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen -Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan -Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen -Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

3.5. Penyimpanan Rekaman Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Page 165: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

135

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/ Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/ Tanggal

Page 166: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

136

CEKLIST- OBSERVASI –DEMONTRASI (UNTUK ASESOR) KOMUNIKASI

VERBAL DAN NON VERBAL DENGANP EREMPUAN

Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek

Nama peserta :

Nama asesor :

Kode unit kompetensi : Komunikasi verbal dan non verbal dengan ibu hamil

Judul kompetensi Komunikasi dengan ibu hamil

Tanggal uji

kompetensi :

Waktu :

No Langkah/Tugas Pencapaian Penilaian

YA TIDAK K BK

1. Memperkenalkan diri kepada klien dengan ramah

2. Terlihat tenang, percaya diri, kontak mata, dan suara

jelas

3. Memberikan rasa empati pada klien

4. Komunikasi dengan bahasa yang mudah dimengerti

Keterangan:

K : Kompeten

BK : Belum Kompeten

Hasil Penilaian Assesor :

Jumlah K/jumlah item x 100%

= nilai Total item

................., .......................2017

Asesor

(ttd dan nama jelas)

Page 167: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

137

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 21

Judul Unit : Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja untuk melaksanakan tugas

dalam tanggungjawabnya

ELEMEN : 1. Melakukan kerjasama dalam kelompok kerja

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

1. melibatkan stake

holder terkait dalam

melaksanakan tugas

dan tanggung jawab

dalam pelayanan

kebidanan

Hasil tes tertulis

Surat keterangan atasan

T

L

T √ √

2. menjalin kerja sama

dengan profesi lain

dalam memberikan

pelayanan kebidanan

Hasil tes tertulis

Surat keterangan atasan

T

L

T √ √

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Page 168: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

138

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : menit

Tes Tertulis : menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Page 169: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

139

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

Personil :

Page 170: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

140

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Page 171: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

141

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 22

Judul Unit : Mampu berkomunikasi dalam menyampaikan ide/pendapat untuk

pengembangan pelayanan kebidanan

ELEMEN : 1. Melakukan komunikasi dalam menyampaikan ide untuk pengembangan pelayanan

kebidanan

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

Page 172: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

142

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

26. Mampu

menyampaikan ide/

pendapat untuk

pengembangkan

pelayanan kebidanan

dalam lingkup internal

profesi

Hasil: Mampu menuliskan

ide/ pendapat untuk

pengembangkan pelayanan

kebidanan dalam lingkup

internal profesi

L √

27. mampu

menyampaikan ide/

pendapat untuk

pengembangkan

pelayanan kebidanan

dengan profesi lain

Hasil: Mampu menuliskan

ide/ pendapat untuk

pengembangkan pelayanan

kebidanan dengan profesi

lain

L √

28. Mampu

menyampaikan ide/

pendapat untuk

pengembangkan

pelayanan kebidanan

dengan stakeholder

Hasil: Mampu menuliskan

ide/ pendapat untuk

pengembangkan pelayanan

kebidanan dengan

stakeholder

L √

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Page 173: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

143

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : menit

Tes Tertulis : 15 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Page 174: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

144

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 175: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

145

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Page 176: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

146

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 23

Judul Unit : Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang tanggap

budaya pada masa remaja melalui pendidikan kesehatan sesuai kode

etik profesi di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

ELEMEN : 1. Melakukan promosi kesehatan reproduksi pada remaja

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

29. Memberikan

penyuluhan kesehatan

pada masa remaja

dalam pelayanan

kebidanan

Hasil : Mampu menjelaskan

langkah langkah melakukan

penyuluhan kesehatan yang

telah diberikan pada masa

remaja dalam pelayanan

kebidanan

L √ √

30. Mengunakan media

yang tepat dalam

memberikan

penyuluhan kesehatan

pada masa remaja

Hasil: Mampu menjelaskan

media yang digunakan

dalam memberikan

penyuluhan kesehatan pada

masa remaja

L √ √

Page 177: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

147

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : menit

Tes Lesan : 30 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Page 178: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

148

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

Page 179: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

149

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Page 180: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

150

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 24

Judul Unit : Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi pada masa pra

konsepsi dan masa antara melalui pendidikan kesehatan sesuai kode

etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan

komunitas

ELEMEN : 1. Melakukan promosi kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan masa antara

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

Page 181: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

151

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

31. Memberikan

penyuluhan kesehatan

pada masa pra

konsepsi dan antara

dalam pelayanan

kebidanan

Hasil: Mampu menuliskan

menjelaskan penyuluhan

kesehatan yang telah

diberikan pada masa pra

konsepsi dan antara dalam

pelayanan kebidanan

L V

32. Mengunakan media

yang tepat dalam

memberikan

penyuluhan kesehatan

pada masa pra

konsepsi dan antara

Hasil: Mampu menuliskan

menjelaskan media yang

digunakan dalam

memberikan penyuluhan

kesehatan pada masa pra

konsepsi dan antara

L V

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambaha

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Page 182: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

152

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : menit

Tes Tertulis : 120 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

Page 183: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

153

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 184: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

154

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Page 185: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

155

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 25

Judul Unit : Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada masa kehamilan,

bersalin, nifas, bayi baru lahir, bayi dan balita melalui pendidikan

kesehatan sesuai kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan

pelayanan kesehatan dan komunitas

ELEMEN : 1. Melakukan promosi kesehatan reproduksi pada masa kehamilan, bersalin, nifas, bayi

baru lahir dan balita

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

.

L TL T

Page 186: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

156

33. Memberikan

penyuluhan kesehatan

pada ibu hamil dalam

pelayanan kebidanan

Hasil: Mampu menjelaskan

penyuluhan kesehatan yang

diberikan pada ibu hamil

dalam pelayanan kebidanan

L V

34. Memberikan

penyuluhan kesehatan

pada ibu bersalin

dalam pelayanan

kebidanan

Hasil: Mampu menjelaskan

penyuluhan kesehatan yang

diberikan pada ibu bersalin

dalam pelayanan kebidanan

L V

35. Memberikan

penyuluhan kesehatan

pada ibu nifas dalam

pelayanan kebidanan

Hasil: Mampu menjelaskan

penyuluhan kesehatan yang

diberikan pada ibu nifas

dalam pelayanan kebidanan

L V

36. Memberikan

penyuluhan kesehatan

pada ibu yang

memiliki bayi dan

anak balita dalam

pelayanan kebidanan

Hasil: Mampu menjelaskan

penyuluhan kesehatan yang

diberikan pada ibu yang

memiliki bayi dan anak

balita dalam pelayanan

kebidanan

L V

37. Menggunakan media

yang tepat pada masa

hamil, bersalin, nifas

dan ibu yang memiliki

bayi dan balita

Hasil: Mampu menjelaskan

media penyuluhan

kesehatan yang tepat

diberikan pada masa hamil,

bersalin, nifas dan ibu yang

memiliki bayi dan balita

L V

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen

Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Page 187: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

157

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Observasi Demonstrasi : menit

Tes Lesan : 30 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Page 188: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

158

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

Page 189: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

159

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Page 190: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

160

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

2. Mempersiapkan Rencana Asesmen

Kode Unit : 26

Judul Unit : Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada pre-menopause normal

melalui pendidikan kesehatan sesuai dengan kode etik profesi dan

tanggap budaya di komunitas

ELEMEN : 1. Melakukan promosi kesehatan reproduksi pada premenopouse

KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI

JENIS

BUKTI

PERANGKAT ASESMEN

CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:

Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)

: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:

Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:

Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,

METODE

Ob

serv

asi

De

mo

nst

rasi

Ve

rifi

kasi

Po

rto

Folio

Tes

Lisa

n

Tes

Tert

ulis

Waw

anca

ra

Ve

rifi

kasi

Pih

ak K

eti

ga

Stu

di

Kas

us

Lain

nya

……

. L TL T

38. Memberikan

penyuluhan kesehatan

pada pre-menopouse

dalam pelayanan

kebidanan

Hasil: Mampu menjelaskan

tentang penyuluhan

kesehatan pada pre-

menopouse dalam

pelayanan kebidanan

L V

39. Menggunakan media

yang tepat dalam

memberikan

penyuluhan kesehatan

pada masa pre

menopouse dalam

pelayanan kebidanan

Hasil: Mampu menjelaskan

tentang media yang tepat

dalam memberikan

penyuluhan kesehatan pada

masa pre menopouse dalam

pelayanan kebidanan

L V

Page 191: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

161

Sumber Daya Phisik/Material :

Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi

Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Pemenuhan terhadap seluruh bagian

unit standar kompetensi :

(bila tersedia)

Batasan Variabel Panduan Asesmen

Ya Ya

Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.

Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam

asesmen Paraf/tanggal

Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi

Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi

Jangka dan periode

waktu asesmen

Tanggal Asesmen :

• Konsultasi pra asesmen: 15 menit

• Asesmen (durasi per metode ):

Tes Lisan : 30 menit

• Keputusan dan umpan balik: 15 menit

• Umpan balik dari peserta : 10 menit

Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit

Lokasi asesmen

3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :

3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:

Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian

Page 192: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

162

3.2. Kontekstualisasi standar

kompetensi :

(untuk mengakomodasi

persyaratan spesifik

industri, pada batasan

variabel dan pedoman

bukti)

Pada batasan variabel :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

Pada panduan penilaian :

(ada atau tidak ada )*penyesuian

3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada

2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada

Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen

dipertimbangkan terhadap :

Catatan

(Tuliskan bila ada penyesuaian)

3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada

4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada

3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi

standar kompetensi (Ya/Tidak)

Catatan

(Tuliskan bila ada)

Tidak ada

4. Mengorganisasikan asesmen :

4.1. Pengaturan sumber daya

asesmen Sumber daya Asesmen :

Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi

kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan

Page 193: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

163

4.2. Pengaturan dukungan

spesialis

Tidak ada

4.3. Pengorganisasian personil

yang terlibat

Personil :

• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen

-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan

-Memberikan arahan kepada peserta asesmen

-Melakukan & mengawasi proses asesmen

-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen

asesmen

• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan

-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir

-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan

asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku

-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan

• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen

-Menyiapkan berkas/form asesmen

-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan

-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta

-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen

-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta

4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)

Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon

Email, memo, korespondensi

Rapat

Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik

Fokus Group

4.5. Penyimpanan Rekaman

Asesmen dan Pelaporan

Rekaman asesmen meliputi :

Page 194: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

164

Konfirmasi dengan pihak yang relevan :

Nama Jabatan Paraf/Tanggal

Manager Sertifikasi LSP

Manager Administrasi/Mutu

Direktur LSP

Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :

No. Reg.

Tanda tangan/

Tanggal

Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :

Jabatan :

Tanda tangan/

Tanggal

Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan

Page 195: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

165

D. Contoh Instrumen Asesment Lisan atau Daftar pertanyaan Lisan (DPR)

1) Contoh Daftar pertanyaan lisan Asesor

FR-DPL : PERTANYAAN LISAN

Perangkat asesmen : Daftar Pertanyaan Lisan

Nama peserta :

Nama asesor :

Tanggal uji

kompetensi :

Waktu : 30 menit

Setiap pertanyaan harus terkait dengan elemen/kuk

No.

Urut

No.

KUK Pertanyaan

Jawaban yang

diharapkan Jawaban

Peserta RPL

Keputusan*

K BK PL

1. 1.6.1

Bagaimana langkah-langkah mempersiapkan dan melaksanakan penyuluhan kesehatan pada klien sasaran pelayanan kebidanan?

Menyusun perencanaan penyuluhan

Menyusun materi penyuluhan

Mempersiapkan media penyuluhan

Melaksanakan kegiatan penyuluhan dengan langkah-langkah: 1. Pendahuluan/

pembukaan: apersepsi

2. Penyampaian materi inti: menjelaskan materi, melibatkan audien, apresiasi pada audien

3. Penutup: evaluasi dan menyimpulkan bersama

Mendokumentasikan kegiatan penyuluhan

Jawaban Asesi secara lisan

Page 196: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

166

2) Contoh Pertanyaan Lisan untuk Asesi

FR-DPL : PERTANYAAN LISAN

Perangkat asesmen : Daftar Pertanyaan Lisan

Nama peserta :

Nama asesor :

Tanggal uji

kompetensi :

Waktu : 30 menit

Setiap pertanyaan harus terkait dengan elemen/kuk

No.

Urut

No.

KUK Pertanyaan

Jawaban yang

diharapkan Jawaban

Peserta RPL

Keputusan*

K BK PL

1. 1.6.1

Bagaimana langkah-langkah mempersiapkan dan melaksanakan penyuluhan kesehatan pada klien sasaran pelayanan kebidanan?

Jawaban Asesi secara lisan

Page 197: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

167

SOAL ASUHAN KEHAMILAN

PETUNJUK UNTUK ASESI! 1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kehamilan yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah

disediakan 1. Seorang perempuan berusia 23 tahun, hamil pertama kali, usia kehamilan 12 minggu,

datang ke Bidan Praktik Mandiri dengan keluhan mual muntah, nafsu makan menurun, sering kencing dan ibu merasa khawatir terhadap kehamilannya. Hasil pemeriksaan: keadaan umum baik, S : 36,50C, Tekanan Darah: 100/60 mmHg, Pernafasan: 20x, Nadi: 82x, turgor kulit baik. Apakah konseling yang paling tepat dilakukan Bidan pada kasus tersebut? A. Konseling tanda bahaya Trimester I B. Konseling rujukan ke Rumah Sakit C. Konseling cara mengatasi hiperemesis D. Konseling perubahan fisiologis pada ibu hamil E. Konseling untuk bedrest total di Bidan Praktik Mandiri

2. Seorang Perempuan umur 25 tahun hamil pertama datang ke BPM. Ia mengeluh mengeluarkan darah dan tidak ada nyeri. Hasil anamnesa: Umur Kehamilan 30 minggu, Tekanan Darah : 110/70 mmHg, Nadi : 80 x/menit, pernapasan: 20x menit, Hasil pemeriksaan Leopold IV: bagian terendah janin belum masuk panggul, ada pengeluaran darah pervaginam berwarna merah segar.

Apakah diagnosis untuk kasus tersebut? A. Solusio plasenta B. Mola Hidatidosa C. Partus Prematur D. Partus Imatur E. Plasenta Previa

3. Seorang perempuan umur 30 tahun datang ke klinik untuk memeriksakan kehamilannya, ia

merasa terlambat haid 2 minggu, dan mengeluh mual dan muntah di pagi hari. Hasil pemeriksaan PP test +, TD 100/70 mmHg. Apakah konseling yang tepat diberikan kepada kasus tersebut? A. Minum air hangat dan obat anti muntah yang sesuai B. Tanda kehamilan muda dan pengaturan pola makan C. Memberitahu kepada ibu untuk mengurangi makan dan minum D. Dukungan suami khususnya membantu kerja rumah tangga E. Memberitahu kepada ibu kemungkinan adanya faktor risiko kehamilannya.

4. Seorang perempuan umur 25 tahun hamil pertama umur kehamilan 12 minggu datang ke

klinik mengeluh mual pada pagi hari, nafsu makan berkurang. Hasil pemeriksaan fisik tekanan darah 100/70 mmHg dan kondisi umum baik. Apakah saran yang tepat untuk mengatasi keluhan ibu? A. Minuman hangat saat bangun pagi. B. Melakukan olah raga pagi hari

Pertanyaan Tertulis Asesor

SOAL ASUHAN KEHAMILAN

PETUNJUK UNTUK ASESI!

1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kehamilan yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Seorang perempuan berusia 23 tahun, hamil pertama kali, usia kehamilan 12 minggu, datang ke Bidan Praktik Mandiri dengan keluhan mual muntah, nafsu makan menurun, sering kencing dan ibu merasa khawatir terhadap kehamilannya. Hasil pemeriksaan: keadaan umum baik, S : 36,50C, Tekanan Darah: 100/60 mmHg, Pernafasan: 20x, Nadi: 82x, turgor kulit baik. Apakah konseling yang paling tepat dilakukan Bidan pada kasus tersebut? A. Konseling tanda bahaya Trimester I B. Konseling rujukan ke Rumah Sakit C. Konseling cara mengatasi hiperemesis D. Konseling perubahan fisiologis pada ibu hamil E. Konseling untuk bedrest total di Bidan Praktik Mandiri

2. Seorang Perempuan umur 25 tahun hamil pertama datang ke BPM. Ia mengeluh mengeluarkan darah dan tidak ada nyeri. Hasil anamnesa: Umur Kehamilan 30 minggu, Tekanan Darah : 110/70 mmHg, Nadi : 80 x/menit, pernapasan: 20x menit, Hasil pemeriksaan Leopold IV: bagian terendah janin belum masuk panggul, ada pengeluaran darah pervaginam berwarna merah segar.

Apakah diagnosis untuk kasus tersebut?

A. Solusio plasenta B. Mola Hidatidosa C. Partus Prematur D. Partus Imatur E. Plasenta Previa

3. Seorang perempuan umur 30 tahun datang ke klinik untuk memeriksakan kehamilannya, ia merasa terlambat haid 2 minggu, dan mengeluh mual dan muntah di pagi hari. Hasil pemeriksaan PP test +, TD 100/70 mmHg. Apakah konseling yang tepat diberikan kepada kasus tersebut? A. Minum air hangat dan obat anti muntah yang sesuai B. Tanda kehamilan muda dan pengaturan pola makan C. Memberitahu kepada ibu untuk mengurangi makan dan minum D. Dukungan suami khususnya membantu kerja rumah tangga E. Memberitahu kepada ibu kemungkinan adanya faktor risiko kehamilannya.

4. Seorang perempuan umur 25 tahun hamil pertama umur kehamilan 12 minggu datang ke klinik mengeluh mual pada pagi hari, nafsu makan berkurang. Hasil pemeriksaan fisik tekanan darah 100/70 mmHg dan kondisi umum baik. Apakah saran yang tepat untuk mengatasi keluhan ibu? A. Minuman hangat saat bangun pagi. B. Melakukan olah raga pagi hari C. Minum susu pada pagi hari

Page 198: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

168

D. Minum vitamin anti mual E. Ibu cukup istirahat

5. Seorang perempuan G2P1Ab0 Ah1 umur 28 tahun, umur kehamilan 8 minggu, datang ke RB untuk

memeriksakan kehamilan kunjungan pertama, dengan keluhan mual muntah, pusing dan lemas. Pemeriksaan tekanan darah 100/80 mmHg, Berat badan 49 Kg, dan Lingkar Lengan atas 23,5 cm. Apakah diagnosis yang tepat pada kasus tersebut?

A. Emesis gravidarum B. Anemia gravidarum C. Anemia defisiensi besi D. Kurang Energi Kalori (KEK) E. Hiperemesis gravidarum

6. Seorang perempuan G2P1Ab0 Ah1 umur 28 tahun, umur kehamilan 8 minggu, datang ke RB untuk

memeriksakan kehamilan kunjungan pertama, dengan keluhan mual muntah, pusing dan lemas. Pemeriksaan tekanan darah 100/80 mmHg, Berat badan 49 Kg, dan Lingkar Lengan atas 23,5 cm. Bagaimana tindakan yang tepat untuk mengurangi mual dan muntah pada kasus tersebut? Kapan waktu yang tepat untuk kunjungan antenatal berikutnya? A. 1 minggu lagi B. 2 minggu lagi C. 3 minggu lagi D. 4 minggu lagi E. 8 minggu lagi

7. Seorang perempuan usia 33 tahun, GIP0Ab0, hamil 32 minggu, datang ke Bidan Praktik Mandiri dengan

keluhan keluar flek darah segar dari kemaluan tanpa rasa sakit, hasil pemeriksaan vital sign normal. Bagaimana penatalaksanaan yang tepat dilakukan bidan?

A. Lakukan rujukan B. Lakukan periksa dalam C. Pimpin persalinan normal D. Kolaborasi induksi persalinan E. Tunggu pembukaan lengkap

8. Seorang perempuan usia 35 tahun datang ke klinik bidan. G2P1A0, hamil 37 minggu, keluhan kepala pusing, hasil pemeriksaan fisik didapatkan ekstremitas edema, tekanan darah 140/ 90 mm Hg, pada pemeriksaan laboratorium urin protein (+). Apakah diagnosis yang tepat pada kasus tersebut? A. Eklampsi B. Hipertensi esensial C. Preeklampsia Berat D. Preeklampsia Ringan E. Hipertensi gestasional

9. Seorang perempuan umur 21 tahun datang periksa ke Puskesmas tanggal 27 Juli 2016 menyatakan tidak menstruasi selama 3 bulan, HPHT 3 Mei 2016, ibu mengatakan mual muntah dan pusing akhir akhir ini. Dari hasil pemeriksaan TFU 3 jari diatas symphisis, PP Test positif. Berapakah umur kehamilan ibu pada saat pemeriksaan tersebut?

A. 11 minggu 5 hari B. 11 minggu 6 hari C. 12 minggu 1 hari

Page 199: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

169

D. 13 minggu 2 hari E. 14 minggu 3 hari

10. Seorang perempuan, usia 28 tahun, G3P1A1, hamil 30 minggu datang ke BPM. Hasil pemeriksaan tanda

vital dalam batas normal, TFU 32 cm, letak memanjang, punggung kiri, presentasi kepala, kepala belum masuk panggul, DJJ 120X/menit. Berapa taksiran berat janin pada kasus tersebut?

A. 2945 gram B. 3100 gram C. 3155 gram D. 3255 gram E. 3365 gram

Page 200: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

170

SOAL PERSALINAN

PETUNJUK UNTUK ASESI!

1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Persalinan yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Seorang perempuan berumur 25 tahun G2P1A0 bersalin dirujuk praji karena tidak kuat meneran. Hasil anamnesa klien masih merasakan pergerakan janin. Hasil pemeriksaan T D 120/80 mmHg, P 16 X/ mt, N 92 X/mt, suhu 37.60 C, K U compos mentis Palpasi TFUt 32 cm (Mc Donald). Pada SBR teraba bagian besar keras, tidak dapat digoyang (2/5), His 3/10’ /35”, vesika urina ria penuh, klien tidak dapat berkemih spontan. DJJ jelas terdengar dengan frekuensi 140 X/menit. PD : portio akial, lunak, pembukaan 8 cm, penipisan 75 %, ketuban negative, dan kepala H III - .UUK kanan depan. Apakah diagnose kebidanan untuk klien tersebut ?

A. Impartu kala I fase laten B. Impartu kala II fase transisi C. Impartu kala I fase deselerasi D. Impartu kala I fase aktif akselerasi E. Impartu kala I fase aktif dilatasi maksimal

2. Seorang perempuan hamil anak pertama, usia 25 th sedang dalam persalinan di puskesmas. Hasil

pemeriksaan terakhir proses persalinan tidak ada kemajuan sejak 4 jam yang lalu . TTV dalam batas

normal, PD terakhir portio tipis lembek, pembukaan 6 cm, ketuban: positif, kep. HII, uuk ka. dep,

Kontraksi. 3 x/10’/35” ,kuat, djj 128x/ menit. Pasien akan dirujuk ke RS.

Apakah dokumen yang paling penting dibawa bidan waktu merujuk pasien?

A. Partograf B. Hasil USG C. Informed Choice D. Informed consent E. Hasil pemeriksaan Hb

3. Bidan di BPM Kasih Bunda menolong kelahiran bayi , bayi sudah dilakukan IMD dan pemeriksaan fisik. Yang dilakukan bidan untuk mencegah perdarahan pada bayi baru lahir adalah A. Memberikan suntikan vit k 1 mg IM B. Memberikan injeksi hepatitis B 0, Im C. Memberikan suntikan vit k 0,1 mg IM D. Memberikan kompres hangat pada daerah caput succedaneum

4. Seorang perempuan, umur 35 thn G3P2A0, hamil aterm telah melahirkan secara spontan. hasil

pemeriksaan TD 100/70 mmhg, N 84 x/mnt, S 36.5 C, P 20x/mnt : 15 menit kemudian plasenta belum

lepas, ibu merasa mules, terjadi semburan darah tiba tiba, tali pusat memanjang..

Apakah Tanda lainnya yang menandakan pelepasan plasenta pada kasus tersebut

A. Perubahan Kekuatan Kontraksi Uterus

B. Perubahan bentuk uterus jadi globuler

C. Perubahan Pada Tali pusat masuk

D. Perubahan posisi uterus

E. Perubahan rongga abdomen

Page 201: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

171

5. Seorang perempuan 29 tahun G2 P1 melahirkan di Puskesmas, mengeluh ingin mengedan hasil

pemeriksaan TTV normal, DJJ 120x/mnt, PD : pembukaan lengkap, ketuban utuh, kepala HIV dan

perineum menonjol.

Apakah tindakan yang paling tepat kasus tersebut?

A. Observasi KU

B. Panggil keluarga

C. Pimpin persalinan

D. Pecahkan ketuban

E. Tentukan penolong persalinan

Page 202: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

172

SOAL ASUHAN KEBIDANAN NIFAS

PETUNJUK UNTUK ASESI!

1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kebidanan Nifas yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Seorang perempuan post partum hari ke-7 mengalami post partum blues merasa kecewa dengan perasaan hatinya. Apakah gejala – gejala post partum Blues tersebut.

A. Sering menangis, mudah tersinggung B. Banyak keluar ASI C. Kaki dan tangan oedem D. Kepala merasa pusing dan berat E. Tekanan darah 180/ 100 mmHg

2. Seorang perempuan umur 30 tahun, PIIIA0 melahirkan 5 jam yang lalu ditolong oleh bidan. Riwayat

persalinan normal. Vital Sign : TD 120/80 mmHg, P : 20x/mnt, S : 36° C, N : 84x/ mnt. Ibu tersebut masih

takut bangun dari tempat tidurnya. TFU 2 jari dibawah pusat, lochea rubra, payudara tegang. Air susu

yang keluar dari ibu dan merupakan cairan dengan viskositas kental , lengket dan berwarna kekuningan

disebut …

A. Kolostrum

B. ASI transisi

C. ASI Peralihan

D. ASI Matur

E. PASI

3. Seorang bidan sedang melakukan kunjungan rumah pada ibu post partum 3 hari. Ibu tersebut mengeluh

ASI yang dikeluarkan masih sedikit dan khawatir tidak bisa memenuhi kebutuhan bayinya. Bidan

memberikan penyuluhan bahwa semakin sering ASI dihisap oleh bayi akan semakin banyak produksi

ASI. Reflek yang berperan terhadap produksi ASI adalah :

A. Refleks oksitosin

B. Refleks mencari

C. Refleks prolaktin

D. Refleks menghisap

E. Refleks menggenggam

4. Seorang perempuan umur 30 tahun post partum 2 minggu di BPS dilakukan pemeriksaan fisik ditemukan

keadaan umum baik TTV normal, perdarahan pervaginam normal, bagaimana involisi ibu tersebut:

A. Sepusat

B. 2jari dibawah pusat

C. Setengah pusat sympisis diatas sympisis

D. 2jari diatas sympisis

E. Tidak teraba

Page 203: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

173

5. Seorang perempuan umur 25 th post partum anak pertama hari ke 6 ,datang ke BPM setelah dilakukan

pemeriksaan keadaan umum baik, ASI cukup, involisi uterus setengah sympisis pusat ,apakah

pengeluaran pervaginam pada ibu tersebut seharusnya:

A. Lokhea rubra

B. Lokhea sanguelenta

C. Lokhea Serosa

D. Lokhea alba

E. Lokhea albikan

Page 204: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

174

SOAL KEBIDANAN NEONATUS

PETUNJUK UNTUK ASESI!

1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam kebidanan neonatus

2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Bayi lahir spontan di Rumah Bersalin Puskesmas kecamatan X 6 jam yang lalu. Hasil pemeriksaan fisik

: Bayi tampak menangis lemah dan malas minum, suhu 35,8 0C, pernafasan 38 x/menit, denyut jantung

120 x/menit, jenis kelamin laki-laki, BB 2000 gr, PB 45 cm, cacat bawaan tidak ditemukan.

Apakah diagnosa pada bayi tersebut ?

A. BBLR dengan hipotermi berat

B. BBLR dengan hipoglikemi berat

C. BBLR dengan hipotermi sedang

D. BBLR dengan hipoglikemia ringan

E. BBLR dengan hipoglikemia sedang

2. Seorang bayi perempuan lahir spontan di BPM, Hasil Pemeriksaan : Bayi lahir tidak langsung

menangis/megap-megap, tidak ada pergerakan, kulit tubuh merah dan kaki tangan berwarna biru.

Apakah tindakan yang pertama pada kasus diatas?

A. Keringkan dan rangsang taktil

B. Jaga kehangatan bayi

C. Atur posisi bayi

D. Reposisi bayi

E. Isap lendir

3. Seorang perempuan membawa bayinya berumur 3 bulan ke Polindes, datang untuk mendapatkan

immunisasi

A. HB, Hib 1, Polio 2 B. DPT, HB, Hib 2, Polio 3 C. DPT, HB, Hib 3, Polio 4 D. DPT ,HB,Hib 1, Polio 2 E. HB, Hib 1 ,Polio3

4. Seorang perempuan membawa bayi usia 3 hari datang ke BPM, BB 3000 gr,suhu 35,5 C, mengeluh bayi

tidak mau menyusu, tangisan lemah, daya isap lemah dan kaki terasa dingin, bayi sering berada di

ruangan ber AC.

Peristiwa apa yang terjadi pada kasus diatas ?

A. Evaporasi

Page 205: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

175

B. Konduksi C. Konveksi D. Radiasi E. Konvulsi

5. Seorang perempuan membawa anaknya yang berusia 3 tahun datang ke BPM mengatakan anaknya

dalam sehari lebih 10 kali BAB konsistensi encer, malas minum dan rewel. Hasil pemeriksaan KU lemah,

turgor kulit menurun, mata cekung, Suhu 380 C

Apakah tindakan segera pada kasus diatas ?

A. Rujuk Ke RS

B. Pasang Infus

C. Di rawat di BPM

D. Berikan therapy Diare

E. Berikan therapy antibiotik

Page 206: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

176

SOAL ASUHAN KEGAWATDARURATAN

PETUNJUK UNTUK ASESI!

1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kegawatdaruratan yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Seorang perempuan usia 33 tahun P2 A0 melahirkan di BPM. Setelah plasenta lahir lengkap dan dilakukan massage selama 15 detik. Uterus tidak berkontraksi, terjadi pendarahan pervaginam ±500 cc. KU tampak lemah, nadi 120x/menit. Apakah diagnosis yang tepat untuk kasus di atas ? A. Atonia uteri B. Perlukaan jalan lahir C. Retensio plasenta D. Ruptur uteri E. Solution plasenta

2. Seorang perempuan usia 22 tahun telah Melahirkan anak pertama, bayi perempuan, 15 menit yang lalu,

bidan sudah memberikan suntikan oksitoxin 10 ui, namun setelah ditunggu plasenta belum lahir Apakah tindakan bidan selanjutnya? A. Memberikan suntikan oxitoksin ke 2 sebanyak 10 ui IM B. Tetap menunggu lahirnya plasenta C. Melakukan manual plasenta D. Memassage uterus E. Merujuk pasien ke RS karena terjadi retensio plasenta

3. Seorang perempuan melahirkan 1 jam yang lalu, plasenta sudah lahir spontan saat melakukan

pemeriksaan didapatkan darah segar keluar deras dari vagina tindakan apakah yang dilakukan oleh bidan ? A. Melakukan KBI terlebih dahulu, ketika belum berhasil KBE B. Melakukan eksplorasi jalan lahir C. Memasang infus D. Memberikan injeksi methilergometrin E. Menyarankan suami pasien untuk melakukan KBE, sementara bidan memeriksa TTV

4. Seorang perempuan usia 33 tahun P2 A0 melahirkan di BPM. Setelah plasenta lahir lengkap dan

dilakukan massage selama 15 detik. Uterus tidak berkontraksi, terjadi pendarahan pervaginam ±500 cc.

KU tampak lemah, nadi 120x/menit.

Apakah tindakan yang tepat dilakukan oleh bidan

A. KBI B. KBE C. Pasang Infus D. Mencari pendonor darah E. Berikan misoprosol

Page 207: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

177

5. Perempuan usia 20 tahun, hamil 39 minggu datang ke RS Fatmawati dengan keluhan nyeri kepala yang hebat sejak 3 jam yang lalu dan pandangan kabur sejak 2 jam yang lalu, edema hampir diseluh tubuh. Hasil pemeriksaan: Kejang (-). TD 190/120 mmHg, Proteinurine (+++) dan Refleks Patella (+/+) Diagnosis apa yang paling tepat untuk kasus di atas? A. Hipertensi kronis B. Preeklamsia berat C. Preeklamsia ringan D. Superimpossed preklamsia E. Hipertensi karena kehamilan

Page 208: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

178

SOAL ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS

PETUNJUK UNTUK ASESI!

1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kebidanan Komunitas 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Berdasarkan SDKI tahun 2012 tercata bahwa Angka Kematian Ibu (AKI) mencapai 359 per 100.000

kelahiran hidup. Dan berdasarkan beberapa laporan RS besar di ibu kota, bahwa penyebab langsung

kematian ibu saat ini mengalami peningkatan.

Apakah penyebab langsung pada kasus di atas?

A. Status gizi ibu hamil

B. Pendidikan dan pekerjaan

C. Umur, paritas dan status perkawinan

D. Kasus perdarahan, eklamsia dan infeksi

E. Riwayat komplikasi pada kehamilan dan persalinan sebelumnya

2. Angka kematian ibu di Indonesia sesuai SDKI 2012 adalah 359/100.000 Kelahiran Hidup. Penyebab

langsung kematian ibu adalah Perdarahan, Infeksi dan Pre Eklampsia/Eklampsia.

Apakah penyebab jauh yang menggambarkan adanya ketimpangan gender ?

A. Belum pernah KB

B. Pendidikan rendah

C. Tidak mendapat TT

D. Tidak Antenatal care

E. Bersalin ditolong paraji

3. Berdasarkan SDKI tahun 2012 tercata bahwa Angka Kematian Ibu (AKI) mencapai 359 per 100.000

kelahiran hidup.

Apakah definisi AKI di atas?

A. Kematian ibu yang disebabkan oleh sebab apapun

B. Kematian ibu yang dihitung pada setiap 100.000 kelahiran hidup

C. Kematian ibu yang terjadi di fasilitas kesehatan dan terdata sebagai kematian ibu

D. Kematian ibu yang terjadi di masyarakat akibat kehamilan yan persalinan yang tidak direncanakan

E. Kematian ibu yang disebabkan oleh proses kehamilan, persalinan, nifas dan kompilikasi yang

menyertainya atau penyakit yang memperberatnya.

Page 209: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

179

4. Seorang perempuan dengan pendidikan SMA dan tidak bekerja (IRT). G2P1A0 hamil 8 (delapan) bulan,

dari keluarga menengah, anak pertama umur 4 (empat) tahun. TTV klien dalam batas normal, Hb 9 gr

%, ada riwayat HPP. Tinggal di rumah dengan keluarga inti tanpa pembantu. Budaya masyarakat di

wilayah tersebut adalah perempuan hamil tidak Bidan B memperoleh analisa situasi di desa mawar

sebagai berikut : Dari 20 orang ibu hamil, 5 orang (20%) merencanakan persalinan dengan dukun

beranak karena kurangnya akses ke tenaga kesehatan dan faktor sosial budaya. Dan masalah yang

tidak kalah penting juga adalah 40% PUS tidak ber KB karena alat kontrasepsi tidak tersedia dan faktor

sosial ekonomi yang rendah.

Apakah langkah sealnjutnya yang akan dilakukan oleh bidan A?

A. Memprioritaskan masalah

B. Menentukan tujuan kegiatan

C. Melakukan monitoring dan evaluasi

D. Menetapkan kegiatan atau intervensi

E. Mengkaji penyebab dan akibat permasalahan

5. Apakah akar masalah terjadinya gap/kesenjangan gender ?

A. Budaya

B. Pekerjaan

C. Pendidikan

D. Kemiskinan

E. Jumlah keluarga

Page 210: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

180

FR-DPT.03 : LEMBAR JAWABAN PERTANYAAN TERTULIS – PILIHAN GANDA.

Perangkat asesmen : Lembar Jawaban Tertulis – Jawaban Singkat

Nama peserta :

Nama asesor :

Tanggal uji kompetensi :

Waktu : 60 menit

LEMBAR JAWABAN

ASUHAN KEHAMILAN

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

6 A B C D E

7 A B C D E

8 A B C D E

9 A B C D E

10 A B C D E

PERSALINAN

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

Page 211: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

181

5 A B C D E

ASUHAN KEBIDANAN NIFAS

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

KEBIDANAN NEONATUS

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

ASUHAN KEGAWATDARURATAN

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

Page 212: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

182

ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

Page 213: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

183

SOAL ASUHAN KEHAMILAN

PETUNJUK UNTUK ASESI!

1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kehamilan yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Seorang perempuan berusia 23 tahun, hamil pertama kali, usia kehamilan 12 minggu, datang ke Bidan Praktik Mandiri dengan keluhan mual muntah, nafsu makan menurun, sering kencing dan ibu merasa khawatir terhadap kehamilannya. Hasil pemeriksaan: keadaan umum baik, S : 36,50C, Tekanan Darah: 100/60 mmHg, Pernafasan: 20x, Nadi: 82x, turgor kulit baik.

Apakah konseling yang paling tepat dilakukan Bidan pada kasus tersebut? A. Konseling tanda bahaya Trimester I B. Konseling rujukan ke Rumah Sakit C. Konseling cara mengatasi hiperemesis D. Konseling perubahan fisiologis pada ibu hamil E. Konseling untuk bedrest total di Bidan Praktik Mandiri

2. Seorang Perempuan umur 25 tahun hamil pertama datang ke BPM. Ia mengeluh mengeluarkan darah dan tidak ada nyeri. Hasil anamnesa: Umur Kehamilan 30 minggu, Tekanan Darah : 110/70 mmHg, Nadi : 80 x/menit, pernapasan: 20x menit, Hasil pemeriksaan Leopold IV: bagian terendah janin belum masuk panggul, ada pengeluaran darah pervaginam berwarna merah segar.

Apakah diagnosis untuk kasus tersebut?

A. Solusio plasenta B. Mola Hidatidosa C. Partus Prematur D. Partus Imatur E. Plasenta Previa

3. Seorang perempuan umur 30 tahun datang ke klinik untuk memeriksakan kehamilannya, ia merasa terlambat haid 2 minggu, dan mengeluh mual dan muntah di pagi hari. Hasil pemeriksaan PP test +, TD 100/70 mmHg. Apakah konseling yang tepat diberikan kepada kasus tersebut?

A.Minum air hangat dan obat anti muntah yang sesuai B.Tanda kehamilan muda dan pengaturan pola makan C.Memberitahu kepada ibu untuk mengurangi makan dan minum D.Dukungan suami khususnya membantu kerja rumah tangga E.Memberitahu kepada ibu kemungkinan adanya faktor risiko kehamilannya.

4. Seorang perempuan umur 25 tahun hamil pertama umur kehamilan 12 minggu datang ke klinik mengeluh mual pada pagi hari, nafsu makan berkurang. Hasil pemeriksaan fisik tekanan darah 100/70 mmHg dan kondisi umum baik. Apakah saran yang tepat untuk mengatasi keluhan ibu? A. Minuman hangat saat bangun pagi.

B.Melakukan olah raga pagi hari C.Minum susu pada pagi hari

Page 214: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

184

D.Minum vitamin anti mual E.Ibu cukup istirahat

5. Seorang perempuan G2P1Ab0 Ah1 umur 28 tahun, umur kehamilan 8 minggu, datang ke RB untuk

memeriksakan kehamilan kunjungan pertama, dengan keluhan mual muntah, pusing dan lemas. Pemeriksaan tekanan darah 100/80 mmHg, Berat badan 49 Kg, dan Lingkar Lengan atas 23,5 cm. Apakah diagnosis yang tepat pada kasus tersebut?

A.Emesis gravidarum B.Anemia gravidarum C.Anemia defisiensi besi D.Kurang Energi Kalori (KEK) E.Hiperemesis gravidarum

6. Seorang perempuan G2P1Ab0 Ah1 umur 28 tahun, umur kehamilan 8 minggu, datang ke RB untuk memeriksakan kehamilan kunjungan pertama, dengan keluhan mual muntah, pusing dan lemas. Pemeriksaan tekanan darah 100/80 mmHg, Berat badan 49 Kg, dan Lingkar Lengan atas 23,5 cm. Bagaimana tindakan yang tepat untuk mengurangi mual dan muntah pada kasus tersebut? Kapan waktu yang tepat untuk kunjungan antenatal berikutnya?

A.1 minggu lagi B.2 minggu lagi C.3 minggu lagi D.4 minggu lagi E.8 minggu lagi

7. Seorang perempuan usia 33 tahun, GIP0Ab0, hamil 32 minggu, datang ke Bidan Praktik Mandiri dengan

keluhan keluar flek darah segar dari kemaluan tanpa rasa sakit, hasil pemeriksaan vital sign normal. Bagaimana penatalaksanaan yang tepat dilakukan bidan?

A.Lakukan rujukan B.Lakukan periksa dalam C.Pimpin persalinan normal D.Kolaborasi induksi persalinan ETunggu pembukaan lengkap

8. Seorang perempuan usia 35 tahun datang ke klinik bidan. G2P1A0, hamil 37 minggu, keluhan kepala pusing, hasil pemeriksaan fisik didapatkan ekstremitas edema, tekanan darah 140/ 90 mm Hg, pada pemeriksaan laboratorium urin protein (+). Apakah diagnosis yang tepat pada kasus tersebut?

A.Eklampsi B.Hipertensi esensial

C.Preeklampsia Berat D.Preeklampsia Ringan E.Hipertensi gestasional

9. Seorang perempuan umur 21 tahun datang periksa ke Puskesmas tanggal 27 Juli 2016 menyatakan tidak menstruasi selama 3 bulan, HPHT 3 Mei 2016, ibu mengatakan mual muntah dan pusing akhir akhir ini. Dari hasil pemeriksaan TFU 3 jari diatas symphisis, PP Test positif. Berapakah umur kehamilan ibu pada saat pemeriksaan tersebut?

A.11 minggu 5 hari B.11 minggu 6 hari C.12 minggu 1 hari

Page 215: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

185

D.13 minggu 2 hari E.14 minggu 3 hari

10. Seorang perempuan, usia 28 tahun, G3P1A1, hamil 30 minggu datang ke BPM. Hasil pemeriksaan tanda

vital dalam batas normal, TFU 32 cm, letak memanjang, punggung kiri, presentasi kepala, kepala belum masuk panggul, DJJ 120X/menit. Berapa taksiran berat janin pada kasus tersebut?

A.2945 gram B.3100 gram C.3155 gram D.3255 gram E. 3365 gram

Page 216: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

186

SOAL PERSALINAN

PETUNJUK UNTUK ASESI!

Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Persalinan yang bermutu

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Seorang perempuan berumur 25 tahun G2P1A0 bersalin dirujuk praji karena tidak kuat meneran. Hasil anamnesa klien masih merasakan pergerakan janin. Hasil pemeriksaan T D 120/80 mmHg, P 16 X/ mt, N 92 X/mt, suhu 37.60 C, K U compos mentis Palpasi TFUt 32 cm (Mc Donald). Pada SBR teraba bagian besar keras, tidak dapat digoyang (2/5), His 3/10’ /35”, vesika urina ria penuh, klien tidak dapat berkemih spontan. DJJ jelas terdengar dengan frekuensi 140 X/menit. PD : portio akial, lunak, pembukaan 8 cm, penipisan 75 %, ketuban negative, dan kepala H III - .UUK kanan depan. Apakah diagnose kebidanan untuk klien tersebut ?

A. Impartu kala I fase laten B. Impartu kala II fase transisi C. Impartu kala I fase deselerasi D. Impartu kala I fase aktif akselerasi E. Impartu kala I fase aktif dilatasi maksimal

2. Seorang perempuan hamil anak pertama, usia 25 th sedang dalam persalinan di puskesmas. Hasil

pemeriksaan terakhir proses persalinan tidak ada kemajuan sejak 4 jam yang lalu . TTV dalam

batas normal, PD terakhir portio tipis lembek, pembukaan 6 cm, ketuban: positif, kep. HII, uuk ka.

dep, Kontraksi. 3 x/10’/35” ,kuat, djj 128x/ menit. Pasien akan dirujuk ke RS.

Apakah dokumen yang paling penting dibawa bidan waktu merujuk pasien?

A.Partograf B.Hasil USG C.Informed Choice D.Informed consent E.Hasil pemeriksaan Hb

4. Bidan di BPM Kasih Bunda menolong kelahiran bayi , bayi sudah dilakukan IMD dan pemeriksaan fisik. Yang dilakukan bidan untuk mencegah perdarahan pada bayi baru lahir adalah

A.Memberikan suntikan vit k 1 mg IM B.Memberikan injeksi hepatitis B 0, Im C.Memberikan suntikan vit k 0,1 mg IM D.Memberikan kompres hangat pada daerah caput succedaneum

Page 217: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

187

5. Seorang perempuan, umur 35 thn G3P2A0, hamil aterm telah melahirkan secara spontan. hasil

pemeriksaan TD 100/70 mmhg, N 84 x/mnt, S 36.5 C, P 20x/mnt : 15 menit kemudian plasenta belum

lepas, ibu merasa mules, terjadi semburan darah tiba tiba, tali pusat memanjang..

Apakah Tanda lainnya yang menandakan pelepasan plasenta pada kasus tersebut

A. Perubahan Kekuatan Kontraksi Uterus

B. Perubahan bentuk uterus jadi globuler

C. Perubahan Pada Tali pusat masuk

D. Perubahan posisi uterus

E. Perubahan rongga abdomen

6. Seorang perempuan 29 tahun G2 P1 melahirkan di Puskesmas, mengeluh ingin mengedan hasil

pemeriksaan TTV normal, DJJ 120x/mnt, PD : pembukaan lengkap, ketuban utuh, kepala HIV dan

perineum menonjol.

Apakah tindakan yang paling tepat kasus tersebut?

A. Observasi KU

B. Panggil keluarga

C. Pimpin persalinan

D. Pecahkan ketuban

E. Tentukan penolong persalinan

Page 218: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

188

SOAL ASUHAN KEBIDANAN NIFAS

PETUNJUK UNTUK ASESI!

1.Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kebidanan Nifas yang bermutu

2.Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Seorang perempuan post partum hari ke-7 mengalami post partum blues merasa kecewa dengan perasaan hatinya. Apakah gejala – gejala post partum Blues tersebut.

A. Sering menangis, mudah tersinggung B. Banyak keluar ASI C. Kaki dan tangan oedem D. Kepala merasa pusing dan berat E. Tekanan darah 180/ 100 mmHg

2. Seorang perempuan umur 30 tahun, PIIIA0 melahirkan 5 jam yang lalu ditolong oleh bidan. Riwayat

persalinan normal. Vital Sign : TD 120/80 mmHg, P : 20x/mnt, S : 36° C, N : 84x/ mnt. Ibu tersebut

masih takut bangun dari tempat tidurnya. TFU 2 jari dibawah pusat, lochea rubra, payudara tegang.

Air susu yang keluar dari ibu dan merupakan cairan dengan viskositas kental , lengket dan

berwarna kekuningan disebut …

A. Kolostrum

B. ASI transisi

C. ASI Peralihan

D. ASI Matur

E. PASI

3. Seorang bidan sedang melakukan kunjungan rumah pada ibu post partum 3 hari. Ibu tersebut

mengeluh ASI yang dikeluarkan masih sedikit dan khawatir tidak bisa memenuhi kebutuhan

bayinya. Bidan memberikan penyuluhan bahwa semakin sering ASI dihisap oleh bayi akan

semakin banyak produksi ASI. Reflek yang berperan terhadap produksi ASI adalah :

A. Refleks oksitosin

B. Refleks mencari

C. Refleks prolaktin

D. Refleks menghisap

E. Refleks menggenggam

Page 219: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

189

4. Seorang perempuan umur 30 tahun post partum 2 minggu di BPS dilakukan pemeriksaan fisik

ditemukan keadaan umum baik TTV normal, perdarahan pervaginam normal, bagaimana

involisi ibu tersebut:

A. Sepusat

B. 2jari dibawah pusat

C. Setengah pusat sympisis diatas sympisis

D. 2jari diatas sympisis

E. Tidak teraba

5. Seorang perempuan umur 25 th post partum anak pertama hari ke 6 ,datang ke BPM setelah

dilakukan pemeriksaan keadaan umum baik, ASI cukup, involisi uterus setengah sympisis

pusat ,apakah pengeluaran pervaginam pada ibu tersebut seharusnya:

A. Lokhea rubra

B. Lokhea sanguelenta

C. Lokhea Serosa

D. Lokhea alba

E. Lokhea albikan

Page 220: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

190

SOAL KEBIDANAN NEONATUS

PETUNJUK UNTUK ASESI!

Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam kebidanan neonatus

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Bayi lahir spontan di Rumah Bersalin Puskesmas kecamatan X 6 jam yang lalu. Hasil pemeriksaan

fisik : Bayi tampak menangis lemah dan malas minum, suhu 35,8 0C, pernafasan 38 x/menit, denyut

jantung 120 x/menit, jenis kelamin laki-laki, BB 2000 gr, PB 45 cm, cacat bawaan tidak ditemukan.

Apakah diagnosa pada bayi tersebut ?

A. BBLR dengan hipotermi berat

B. BBLR dengan hipoglikemi berat

C. BBLR dengan hipotermi sedang

D. BBLR dengan hipoglikemia ringan

E. BBLR dengan hipoglikemia sedang

2. Seorang bayi perempuan lahir spontan di BPM, Hasil Pemeriksaan : Bayi lahir tidak langsung

menangis/megap-megap, tidak ada pergerakan, kulit tubuh merah dan kaki tangan berwarna biru.

Apakah tindakan yang pertama pada kasus diatas?

A. Keringkan dan rangsang taktil

B. Jaga kehangatan bayi

C. Atur posisi bayi

D. Reposisi bayi

E. Isap lendir

3. Seorang perempuan membawa bayinya berumur 3 bulan ke Polindes, datang untuk mendapatkan

immunisasi

A. HB, Hib 1, Polio 2 B. DPT, HB, Hib 2, Polio 3 C. DPT, HB, Hib 3, Polio 4 D. DPT ,HB,Hib 1, Polio 2 E. HB, Hib 1 ,Polio3

4. Seorang perempuan membawa bayi usia 3 hari datang ke BPM, BB 3000 gr,suhu 35,5 C,

mengeluh bayi tidak mau menyusu, tangisan lemah, daya isap lemah dan kaki terasa dingin, bayi

sering berada di ruangan ber AC.

Peristiwa apa yang terjadi pada kasus diatas ?

A. Evaporasi B. Konduksi C. Konveksi

Page 221: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

191

D. Radiasi E. Konvulsi

5. Seorang perempuan membawa anaknya yang berusia 3 tahun datang ke BPM mengatakan anaknya

dalam sehari lebih 10 kali BAB konsistensi encer, malas minum dan rewel. Hasil pemeriksaan KU lemah,

turgor kulit menurun, mata cekung, Suhu 380 C

Apakah tindakan segera pada kasus diatas ?

A. Rujuk Ke RS

B. Pasang Infus

C. Di rawat di BPM

D. Berikan therapy Diare

E. Berikan therapy antibiotik

Page 222: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

192

SOAL ASUHAN KEGAWATDARURATAN

PETUNJUK UNTUK ASESI!

Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kegawatdaruratan yang bermutu Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan

1. Seorang perempuan usia 33 tahun P2 A0 melahirkan di BPM. Setelah plasenta lahir lengkap dan dilakukan massage selama 15 detik. Uterus tidak berkontraksi, terjadi pendarahan pervaginam ±500 cc. KU tampak lemah, nadi 120x/menit.

Apakah diagnosis yang tepat untuk kasus di atas ? A. Atonia uteri B. Perlukaan jalan lahir C. Retensio plasenta D. Ruptur uteri E. Solution plasenta

2. Seorang perempuan usia 22 tahun telah Melahirkan anak pertama, bayi perempuan, 15 menit yang lalu,

bidan sudah memberikan suntikan oksitoxin 10 ui, namun setelah ditunggu plasenta belum lahir Apakah tindakan bidan selanjutnya? Memberikan suntikan oxitoksin ke 2 sebanyak 10 ui IM A. Tetap menunggu lahirnya plasenta B. Melakukan manual plasenta C. Memassage uterus D. Merujuk pasien ke RS karena terjadi retensio plasenta

3. Seorang perempuan melahirkan 1 jam yang lalu, plasenta sudah lahir spontan saat melakukan

pemeriksaan didapatkan darah segar keluar deras dari vagina tindakan apakah yang dilakukan oleh bidan ? F. Melakukan KBI terlebih dahulu, ketika belum berhasil KBE G. Melakukan eksplorasi jalan lahir H. Memasang infus I. Memberikan injeksi methilergometrin J. Menyarankan suami pasien untuk melakukan KBE, sementara bidan memeriksa TTV

4. Seorang perempuan usia 33 tahun P2 A0 melahirkan di BPM. Setelah plasenta lahir lengkap dan

dilakukan massage selama 15 detik. Uterus tidak berkontraksi, terjadi pendarahan pervaginam ±500 cc.

KU tampak lemah, nadi 120x/menit.

Apakah tindakan yang tepat dilakukan oleh bidan

A. KBI B. KBE C. Pasang Infus D. Mencari pendonor darah E. Berikan misoprosol

5. Perempuan usia 20 tahun, hamil 39 minggu datang ke RS Fatmawati dengan keluhan nyeri kepala yang

hebat sejak 3 jam yang lalu dan pandangan kabur sejak 2 jam yang lalu, edema hampir diseluh tubuh. Hasil pemeriksaan: Kejang (-). TD 190/120 mmHg, Proteinurine (+++) dan Refleks Patella (+/+) Diagnosis apa yang paling tepat untuk kasus di atas?

A. Hipertensi kronis B. Preeklamsia berat C. Preeklamsia ringan

Page 223: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

193

D. Superimpossed preklamsia E. Hipertensi karena kehamilan

SOAL ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS

PETUNJUK UNTUK ASESI!

Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kebidanan Komunitas

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah

disediakan

1. Berdasarkan SDKI tahun 2012 tercata bahwa Angka Kematian Ibu (AKI) mencapai 359 per 100.000

kelahiran hidup. Dan berdasarkan beberapa laporan RS besar di ibu kota, bahwa penyebab langsung

kematian ibu saat ini mengalami peningkatan.

Apakah penyebab langsung pada kasus di atas?

A. Status gizi ibu hamil

B. Pendidikan dan pekerjaan

C. Umur, paritas dan status perkawinan

D. Kasus perdarahan, eklamsia dan infeksi

E. Riwayat komplikasi pada kehamilan dan persalinan sebelumnya

2. Angka kematian ibu di Indonesia sesuai SDKI 2012 adalah 359/100.000 Kelahiran Hidup. Penyebab

langsung kematian ibu adalah Perdarahan, Infeksi dan Pre Eklampsia/Eklampsia.

Apakah penyebab jauh yang menggambarkan adanya ketimpangan gender ?

A. Belum pernah KB

B. Pendidikan rendah

C. Tidak mendapat TT

D. Tidak Antenatal care

E. Bersalin ditolong paraji

3. Berdasarkan SDKI tahun 2012 tercata bahwa Angka Kematian Ibu (AKI) mencapai 359 per 100.000

kelahiran hidup.

Apakah definisi AKI di atas?

A. Kematian ibu yang disebabkan oleh sebab apapun

B. Kematian ibu yang dihitung pada setiap 100.000 kelahiran hidup

C. Kematian ibu yang terjadi di fasilitas kesehatan dan terdata sebagai kematian ibu

D. Kematian ibu yang terjadi di masyarakat akibat kehamilan yan persalinan yang tidak direncanakan

E. Kematian ibu yang disebabkan oleh proses kehamilan, persalinan, nifas dan kompilikasi yang

menyertainya atau penyakit yang memperberatnya

Page 224: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

194

4. Seorang perempuan dengan pendidikan SMA dan tidak bekerja (IRT). G2P1A0 hamil 8 (delapan)

bulan, dari keluarga menengah, anak pertama umur 4 (empat) tahun. TTV klien dalam batas normal,

Hb 9 gr %, ada riwayat HPP. Tinggal di rumah dengan keluarga inti tanpa pembantu. Budaya masyarakat

di wilayah tersebut adalah perempuan hamil tidak Bidan B memperoleh analisa situasi di desa mawar

sebagai berikut : Dari 20 orang ibu hamil, 5 orang (20%) merencanakan persalinan dengan dukun

beranak karena kurangnya akses ke tenaga kesehatan dan faktor sosial budaya. Dan masalah yang

tidak kalah penting juga adalah 40% PUS tidak ber KB karena alat kontrasepsi tidak tersedia dan faktor

sosial ekonomi yang rendah.

Apakah langkah sealnjutnya yang akan dilakukan oleh bidan A?

A. Memprioritaskan masalah

B. Menentukan tujuan kegiatan

C. Melakukan monitoring dan evaluasi

D. Menetapkan kegiatan atau intervensi

E. Mengkaji penyebab dan akibat permasalahan

5. Apakah akar masalah terjadinya gap/kesenjangan gender ?

A. Budaya

B. Pekerjaan

C. Pendidikan

D. Kemiskinan

E. Jumlah keluarga

Page 225: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

195

FR-DPT.03 : LEMBAR JAWABAN PERTANYAAN TERTULIS – PILIHAN GANDA.

Perangkat asesmen : Lembar Jawaban Tertulis – Jawaban Singkat

Nama peserta :

Nama asesor :

Tanggal uji kompetensi :

Waktu : 60 menit

LEMBAR JAWABAN

ASUHAN KEHAMILAN

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

6 A B C D E

7 A B C D E

8 A B C D E

9 A B C D E

10 A B C D E

Page 226: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

196

PERSALINAN

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

ASUHAN KEBIDANAN NIFAS

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

KEBIDANAN NEONATUS

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

Page 227: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

197

ASUHAN KEGAWAT DARURATAN

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

Page 228: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

198

DAFTAR PERTANYAAN TERTULIS

Jawablah Pertanyaan Berikut Ini Dengan Menulis Pada Lembar Jawaban Yang Telah

Disediakan!

KOMPETENSI : 02

Elemen : 1

1. Jelaskan alat genitalia bagian luar?

2. Jelaskan fungsi uterus?

KOMPETENSI : 07

Elemen : 2

1. Apa yang dimaksud dengan imformed choise dalam pelayanan kebidanan?

2. Apa yang dimaksud dengan imformed counsent dalam pelayanan kebidanan?

KOMPETENSI : 08

Elemen : 2

1. Jelaskan pengertian indeks masa tubuh (IMT) !

2. Bagaimana rumus mengukur IMT ?

3. Jelaskan klasifikasi hasil ukur IMT!

4. Berapa kadar Hemoglobin (Hb) normal pada kelompok umur dan ibu hamil?

5. Berapa ukuran lingkar lengan atas (LILA) normal pada kelompok umur?

6. Jelaskan indicator ukuran terpenting dalam antropometri pada bayi dan balita ?

KOMPETENSI : 09

Elemen : 1

1. Jelaskan 2 jenis obat uterotonika sesuai kewenangan dalam praktik pelayanan kebidanan!

2. Jelaskan 2 indikasi dan 4 kontraindikasi dari 2 jenis obat uterotonika sesuai kewenangan

dalam praktik pelayanan kebidanan!

Page 229: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

199

DAFTAR PERTANYAAN STUDI KASUS

Kompetensi : 16

Elemen :1

Seorang perempuan , Umur 30 tahun , telah melahirkan anaknya yang ke tiga 6 jam yang lalu secara normal,

berat 2800 gram. Saat ini mengeluh perut mules. Hasil pemeriksaan : TD 110/80, N : 80 x/mnt, R : 20 x/mnt,

S : 37,5 0C , TFU 1 jari bawah pusat. lochia rubra sebanyak 1 pembalut nifas penuh.

1. Lakukan Pengkajian ( data Subjektif dan Objektif ) pada pasien tersebut !

2. Apakah analisa untuk kasus tersebut?

3. Buatlah perencanaan asuhan!

4. Buatlah Penatalaksanaan asuhan

5. Buatlah evaluasi asuhan

Elemen : 2

Seorang perempuan P1A0 datang untuk kunjungan PNC, Melahirkan Normal ditolong oleh anda 1 minggu

yang lalu. Ibu mengalami pembengkakan pada kedua payudaranya disertai lecet pada putting susunya karena

posisi yang salah dalam menyusui

1. Jelaskan komplikasi apa yang dialami ibu tsb?

2. Tindakan apa untuk mengatasi masalah tersebut?

3. Menurut anda dalam kondisi apa perlu dilakukan tindakan rujukan?

Page 230: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

200

FR-DPT.03 : LEMBAR JAWABAN PERTANYAAN TERTULIS – STUDI KASUS

Perangkat asesmen : Lembar Jawaban Tertulis – Studi Kasus

Nama peserta :

Nama asesor :

Tanggal uji kompetensi :

Waktu : 60 menit

LEMBAR JAWABAN

Page 231: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

201

Kompetensi 14 : Mampu memberikan asuhan kebidanan essensial pada kehamilan normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP), kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

CEKLIST OBSERVASI-DEMONTRASI ( UNTUK ASESOR)

ASUHAN KEBIDANAN PADA KEHAMILAN

Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek

Nama peserta sertifikasi :

Nama asesor :

Kode kompetensi : Prosedur Pelaksanaan Pemeriksaan Kehamilan

Judul Unit Kompetensi Keterampilan Asuhan Kebidanan pada kehamilan

Tanggal uji kompetensi :

Waktu : 120 menit

NO KEGIATAN YANG DIOBSERVASI Pencapaian Penilaian

Ya Tidak K BK

PERSIAPAN DAN PERKENALAN

1 Mempersilahkan klien untuk masuk ke ruangan

2 Menjelaskan tujuan pengkajian

PENGKAJIAN RIWAYAT / ANAMNESA

3 Mengkaji keluhan dan riwayat yang berkaitan

dengan kehamilan

4 Mengkaji dan mencatat gerakan janin dalam 24

jam terakhir yang dirasakan ibu

5 Menjelaskan pada ibu bahwa akan dilanjutkan ke

prosedur pemeriksaan fisik

6 Mencuci tangan

PEMERIKSAAN FISIK

7 Keadaan umum dan tanda vital

8 Pemeriksaan fisik secara sistimatis dari kepala

sampai kaki

9 Melakukan pemeriksaan abdomen yang terdiri

dari :

a. Pemeriksaan Leopold 1

b. Pemeriksaan Leopold 2

c. Pemeriksaan Leopold 3

d. Pemeriksaan Leopold 4

e. Mendengarkan DJJ sealama 1 menit

Page 232: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

202

10 Melakukan pemeriksaan genitalia jika ada indikasi

11 Melakukan pemeriksaan lain jika diperlukan

(urine, darah dan laboratorium lain)

12 Memberitahukan hasil pemeriksaan kepada ibu

ANALISA, Masalah dan Kebutuhan segera

13 Membuat diagnose, masalah dan kebutuhan

PENATALAKSANAAN ASUHAN

14 Melakukan asuhan sesuai kebutuhan

15 Memberikan penkes sesuai kebutuhan ibu

16 Melakukan cuci tangan pasca asuhan

17 Melakukan dokumentasi asuhan

Hasil Uji Observasi

Hasil Penilaian Assesor

Nama Assesor Tanda Tangan

1. ………………………….. ………….…………………

2. ………………………….. …………………………….

3. ………………………….. …………………………….

Page 233: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

203

Kompetensi 15 : Mampu melakukan asuhan kebidanan essensial pada persalinan dan bayi baru lahir normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan.

CEKLIST OBSERVASI-DEMONTRASI (UNTUK ASESOR)

ASUHAN KEBIDANAN PADA PERSALINAN KALA II, III, & IV

Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek

Nama peserta :

Nama asesor :

Kode Unit kompetensi : Prosedur Pelaksanaan Persalinan kala II, III dan IV

Judul Unit kompetensi Menolong persalinan Kala II,III dan IV

Tanggal uji kompetensi :

Waktu :

NO KEGIATAN YANG DIOBSERVASI Pencapaian Penilaian

Ya Tidak K BK

MELIHAT TANDA DAN GEJALA KALA II

1 Mengenali, melihat dan memeriksa adanya tanda

persalinan kala dua

MENYIAPKAN PERTOLONGAN PERSALINAN

2 Memastikan kelengkapan peralatan, bahan dan obat-

obatan essesnsial untuk menolong persalinan dan

menatalaksana komplikasi ibu dan bayi baru lahir

3 Memakai APD

MEMASTIKAN PEMBUKAAN LENGKAP DAN

KEADAAN JANIN BAIK

4 Membersihkan vulva dan perineum dengan kapas dan

kasaa yang dibasahi air DTT

5 Melakukan pemeriksaan dalam dan pastikan pembukaan

sudah lengkap. Bila selaput ketuban pecah dan

pembukaan sudah lengkap, maka lakukan amniotomi

6 Memeriksa DJJ janin setelah kontraksi selesai.

Melakukan tindakan sesuai jika DJJ tidak sesuai dan

mendokumentasikan hasil pemeriksaan

7 Memberi support klien dan keluarga

PERSIAPAN PERTOLONGAN KELAHIRAN BAYI

Page 234: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

204

8 Memasang handuk bersih untuk mengeringkan bayi

9 Memakai sarung tangan DTT pada kedua tangan

LAHIRNYA KEPALA

10 Melindungi perineum

11 Memeriksa adannya lilitan tali pusat

12 MELAHIRKAN BAHU

13 MELAHIRNYA BADAN DAN TUNGKAI

PENANGANAN BAYI BARU LAHIR

14 Melakukan penilaian upaya nafas, warna kulit dan

aktivitas

15 Mengeringkan tubuh bayi dan meletakkan bayi diatas

perut ibu

16 MELAKUKAN MANAJEMEN AKTIF KALA III

17 Melakukan pemotongan dan pengikatan tali pusat

18 MELAKUKAN IMD

19 Melahirkan plasenta

20 Memeriksa laserasi jalan lahir dan melakukan penjahitan

bila ada laserasi

21 MELAKUKAN PROSEDUR PASCA PERSALINAN

20 Memeriksa nadi ibu dan kandung kemih setiap 15 menit

selama satu jam pertama pasca persalinan dan setiap 30

menit selama jam kedua pasca persalinan

KEBERSIHAN DAN KEAMANAN

21 Mendekontaminasi alat, tempat persalinan dengan larutan

klorin 0,5 %

22 Mencuci tangan dan sabun dan air mengalir

23 Melakukan pemantauan kala IV dan melengkapi

dokumentasi asuhan persalinan

Hasil Penilaian Assesor

Nama Assesor Tanda Tangan

1. ………………………….. ………….…………………

2. ………………………….. …………………………….

3. ………………………….. …………………………….

Page 235: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

205

Kompetensi 16 : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan essensial pada nifas normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratanserta rujukan dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etika profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

CEKLIST- OBSERVASI –DEMONSTRASI (UNTUK ASESOR)

ASUHAN KEBIDANAN PADA MASA NIFAS

Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek

Nama peserta :

Nama asesor :

Kode Unit kompetensi : Prosedur Pelaksanaan Pemeriksaan Fisik Masa Nifas

Judul Unit Kompetensi : Pemeriksaan Fisik Masa Nifas

Tanggal uji kompetensi :

Waktu :

No KEGIATAN YANG DIOBSERVASI Pencapaian Penilaian

Ya Tidak K BK

PRA TINDAKAN

1 Persiapan Alat

2 Persiapan Pasien

3 Persiapan Ruangan

4 Persiapan Diri (mencuci tangan)

PEMERIKSAAN UMUM

5 Pemeriksaan Keadaan Umum

6 Pemeriksaan Tanda-Tanda Vital

7 Pemeriksaan Mata: konjungtiva dan sklera

PEMERIKSAAN KHUSUS PAYUDARA :

8 Memeriksa bentuk payudara/keadaan puting

susu/mengkilat/kemerahan

9 Memeriksa ada tidak benjolan/pembesaran

kelenjar getah bening/abses/nyeri tekan

PEMERIKSAAN ABDOMEN

10 Memeriksa ada tidaknya luka operasi

11 Memeriksa TFU, kontraksi uterus, dan kandung

kemih

12 Memeriksa diastasis rekti (mulai hari ke-2 post

partum normal)

PEMERIKSAAN ANOGENETAL (gunakan

sarung tangan)

Page 236: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

206

No KEGIATAN YANG DIOBSERVASI Pencapaian Penilaian

Ya Tidak K BK

PRA TINDAKAN

13 Memperhatikan warna, konsistensi dan bau lokia

14 Memeriksa kondisi perineum (ada tidaknya jahitan

laserasi dan keadaanya)

15 Memeriksa ada tidaknya hemoroid

PEMERIKSAAN EKSTREMITAS

16 Memeriksa ada tidaknya oedema dan varices

17 Memeriksa tanda Homan (mulai hari ke-6 post

partum)

PASCA TINDAKAN

18 Dekontaminasi alat-alat yang dipakai

19 Mencuci tangan

20 Mendokumentasikan semua kegiatan

Keterangan:

K : Kompeten

BK : Belum Kompeten

Hasil Penilaian Assesor :

Jumlah K x 100% = nilai

Total item

................., ....................... 2016

Asesor

(ttd dan nama jelas)

Page 237: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

207

Kompetensi 17 : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan essensial pada neonatus, bayi dan balita normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratanserta rujukan yang berfokus pada upaya promotif dan preventif dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

CEKLIST- OBSERVASI –DEMONTRASI (UNTUK ASESOR)

PEMERIKSAAN FISIK PADA BAYI BARU LAHIR

Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek

Nama peserta :

Nama asesor :

Kode Unit kompetensi : Prosedur Pelaksanaan Pemeriksaan BBL

Judul kompetensi Pemeriksaan BBL

Tanggal uji kompetensi :

Waktu :

NO LANGKAH / TUGAS Pencapaian Penilaian

Ya Tidak K BK

ANAMNESA

1 Pengkajian riwayat persalinan

PRA TINDAKAN

2 Menyiapkan tempat/ruangan

3 Menyiapkan alat

4 Menyiapkan diri (menggunakan APD dan mencuci tangan)

Menyiapkan pasien

PEMERIKSAAN FISIK

5 Keadaan umum : tangisan, tonus otot (aktivitas)

6 Bentuk tubuh : proporsional

7 Tanda Vital : suhu, pernafasan, frekuensi jantung

8 Pengukuran antropometri : panjang badan, berat badan,

lingkar kepala

9 Kepala: ada tidaknya kelainan pada kepala

10 Dada: ada tidaknya tarikan dinding dada

11 Abdomen: kondisi abdomen dan tali pusat

Page 238: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

208

12 Ekstremitas: ada tidaknya kelainan

13 Anogenital: keadaan genetalia, ada tidaknya anus,

pengeluaran

14 Kulit: warna kulit (kemerahan, ikterus, sianosis)

PASCA TINDAKAN

15 Merapihkan bayi dan memakaikan baju, memasang tanda

identifikasi

16 Melepaskan APD dan mencuci tangan

17 Penyuluhan kesehatan : Jaga kehangatan bayi, Pemberian

ASI, Perawatan tali pusat, agar ibu mengawasi tanda bahaya

bayi baru lahir

18 Melakukan pencatatan

Keterangan:

K : Kompeten

BK : Belum Kompeten

Hasil Penilaian Assesor :

Jumlah K x 100% = nilai

Total item

................., ....................... 2016

Asesor

(ttd dan nama jelas)

Page 239: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

209

Kompetensi 18 : Mampu melaksanakan pelayanan KB melalui pengaturan kehamilan dengan menggunakan metode efektif terpilih dengan pendekatan asuhan kebidanan sesuai SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

CEKLIST- OBSERVASI –DEMONTRASI (UNTUK ASESOR)

ASUHAN KEBIDANAN KESPRO DAN PELAYANAN KB

Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek

Nama peserta :

Nama asesor :

Kode unit kompetensi : Prosedur Pelaksanaan Pemberian Pil KB

Judul kompetensi Pemberian PIL KB

Tanggal uji

kompetensi :

Waktu :

No.

Langkah/Tugas Pencapaian Penilaian

YA TIDAK K BK

1 Melakukan Inform Concent

MELAKUKAN ANAMNESA

2. Menanyakan identitas klien

3. Menanyakan alasan klien ingin menggunakan

kontrasepsi pil KB

4. Menanyakan keluhan, riwayat obstetri dan penyakit

sistem yang berkaitan dengan penggunaan kontrasepsi

MENYIAPKAN ALAT DAN BAHAN

5. Menyiapkan lembar balik

Page 240: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

210

6. Menyiapkan berbagai jenis pil KB

7. Menyiapkan alat-alat pemeriksaan fisik

MELAKUKAN PEMERIKSAAN FISIK

8. Melakukan pemeriksaan KU dan Tanda-tanda vital,

BB

9. Melakukan pemeriksaan fisik terfokus

MELAKSANAKAN PEMBERIAN PIL

10. Menjelaskan jenis-jenis pil KB

11. Menjelaskan Cara Pemakaian Pil KB

12. Menjelaskan Keuntungan Pemakaian Pil KB

13. Menjelaskan Efek Samping Pemakaian Pil KB

14. Memberikan Pil KB sesuai dengan hasil anamnesa dan

pemeriksaan

15. Lakukan pendokumentasian semua kegiatan

Keterangan:

K : Kompeten

BK : Belum Kompeten

Hasil Penilaian Assesor :

Jumlah K x 100% = nilai

Total item

................., ....................... 2016

Asesor

(ttd dan nama jelas)

Page 241: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

211

Kompetensi 20 : Mampu berkomunikasi secara verbal dan non verbal dengan perempuan dan keluarganya, masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan

CEKLIST- OBSERVASI –DEMONTRASI (UNTUK ASESOR)

KOMUNIKASI VERBAL DAN NON VERBAL DENGAN PEREMPUAN

Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek

Nama peserta :

Nama asesor :

Kode unit kompetensi : Komunikasi verbal dan non verbal dengan ibu hamil

Judul kompetensi Komunikasi dengan ibu hamil

Tanggal uji

kompetensi :

Waktu :

No Langkah/Tugas Pencapaian Penilaian

YA TIDAK K BK

1. Memperkenalkan diri kepada klien dengan ramah

2. Terlihat tenang, percaya diri, kontak mata, dan suara

jelas

3. Memberikan rasa empati pada klien

4. Komunikasi dengan bahasa yang mudah dimengerti

Keterangan:

K : Kompeten

BK : Belum Kompeten

Hasil Penilaian Assesor :

Jumlah K x 100% = nilai

Total item

................., ....................... 2016

Asesor

(ttd dan nama jelas)

Page 242: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

212

FR-12: Formulir Pakta integritas Assesor

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama :

NIP/NIK :

Jabatan :

Dengan ini menyatakan bahwa saya :

1. Melaksanakan penilaian dengan jujur dan obyektif.

2. Tidak membeda-bedakan suku, agama, ras dan golongan.

3. Tidak menerima imbalan dalam bentuk apapun yang tidak sesuai dengan ketentuan

Apabila saya tidak memenuhi ketentuan diatas,maka saya bersedia menerima konsekuensinya.

Mengetahui ………………., ………..20… Pimpinan Perguruan Tinggi ………………………………. (………………………………) NIP. ………………………….

Yang Membuat Pernyataan Asesor

(……………………………..) NIP. …………………………

Page 243: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

213

FR-13: REKAP REKOMENDASI KEPUTUSAN PENILAIAN RPL

Nama Peserta / Calon Peserta: _____________________________________

Nama Penilai / Asesor : ____________________________

NIP. : ____________________

Program Studi : …………………………….

Jenjang : …………………………….

Mata Kuliah11 Tanggal Penilaian

Hasil Penilaian12

Keterangan

L TL

11Penilaian Kelulusan Mata Kuliah dihitung berdasarkan penilaian indikator performance atau kompetensi/sub kompetensi yang

terkait dengan Mata Kuliah 12Hasilpenilaian portofolio atau gabungan antara portofolio dan wawancara, ujian tulis atau demonstrasi

Page 244: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

214

Peserta telah diberikan umpan balik/masukan dan

diinformasikan hasil penilaian serta penjelasan

terhadap keputusan yang dibuat.

Berdasarkan hasil penilaian tersebut, peserta :

Direkomendasikan/Tidak direkomendasikan *)

Untuk mendapatkan pengakuan terhadap unit

kompetensi yang dinilai.

Nama Penilai/Assessor :

______________________

Tanda tangan :

_______________________

Tgl. ___________

Saya telah mendapatkan umpan balik/masukan

terhadap bukti yang telah saya berikan serta informasi

mengenai hasil penilaian dan penjelasan untuk

rekomendasi keputusan yang dibuat

Nama Peserta/Calon peserta :

_________________________

Tanda tangan :

__________________ Tgl. ___________

*) Coret yang tidak perlu

Page 245: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

215

FR-14: Tabel Pemetaan Konversi Mata Kuliah Berdasarkan Mata Kuliah yang Ditempuh Pada Program Pendidikan sebelumnya(Khusus untuk Penilaian Peserta yang memiliki pendidikan sebelumnya Program Diploma)

Semester _____________

Mata Kuliah pada

Program Pendidikan

sebelumnya (Tuliskan

Kode dan Nama Mata

Kuliah)

Mata Kuliah pada

Program Diploma 3

(Tuliskan Kode dan

Nama Mata Kuliah)

Hasil Penilaian

Kesetaraan

Nilai SKS

yang

Dikonversi

Dst..

Tempat/Tanggal :

Nama dan Tanda Tangan Asesor,

(........................................................)

Page 246: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

216

FR-15: REKAP ASSESOR TERHADAP HASIL PENILAIAN PELAMAR

Nama Peserta / Calon peserta : _______________________________________ Nama Penilai / Asesor : 1) ____________________________ NIP. : ____________________ 2) ____________________________ NIP. : ____________________ 3) ____________________________ NIP. : ____________________

Program Studi

: …………………………….

Jenjang

: …………………………….

Mata Kuliah

Rekognisi diperoleh melalui Alih

Kredit/Asesmen dan Rekognisi

Hasil Penilaian

SKS L TL

Tempat/Tanggal :

Nama Asesor Tanda Tangan

Page 247: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

217

FR-16: Format SKP Pimpinan Institusi yang menyatakan pengakuan parsial dan pengakuan penuh

KEPUTUSAN DEKAN/DIREKTUR PT......

Nomor : ………………………………………… TENTANG

PENGAKUAN KELULUSAN MATA KULIAH PROSES ASESMEN PROGRAM REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

PROGRAM STUDI ……………………………………………… PT......

TAHUN AKADEMIK 2016/2017

DEKAN/DIREKTUR PT...... Menimbang :

a. Bahwa sehubungan dengan pelaksanaan asesmen calon mahasiswa pada Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Program Studi ………… PT......, maka perlu menetapkan hasil / nilai asesmen RPL Tahun Akademik ……………/……………..

b. Bahwa sehubungan dengan butir “a” tersebut di atas, maka Dekan/Direktur memandang perlu untuk menetapkan dengan Surat Keputusan

Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi 3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan

Perguruan Tinggi 4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi nomor 26 tahun 2016 tentang Rekognisi

Pembelajaran Lampau 5. Keputusan Dekan/Direktur PT......Nomor ………………..Tentang Peraturan Akademik dan Kedisiplinan Mahasiswa

MEMUTUSKAN

Menetapkan : Pertama : Setelah mengikuti asesmen pada Program Studi ………………….. PT...... maka calon mahasiswa yang namanya

terdapat pada lajur 2 (dua) dinyatakan lulus untuk mata kuliah seperti yang didiskripsikan pada lajur 4 ( empat) pada lampiran surat keputusan ini.

Kedua : Calon mahasiswa tersebut diwajibkan melakukan registrasi untuk pendidikan selanjutnya dan mengikuti semua ketentuan yang berlaku.

Ketiga : Keputusan ini berlaku mulai semester ………. Tahun Akademik ………./……… Keempat : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan ini, maka keputusan ini akan diperbaiki

sebagaimana mestinya. Ditetapkan di .............. Pada tanggal, .......................... …………………………………. Tembusan:

1. Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi RI di Jakarta 2. Dirjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan di Jakarta 3. Para Pembantu Dekan/Direktur PT...... 4. Ketua Jurusan di PT...... 5. Para Ketua Bagian di PT...... 6. Yang bersangkutan.

Page 248: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

218

Lampiran : Keputusan Dekan/Direktur PT...... Nomor : ……………………………………………………….. Tanggal : ……………………………………………………….. Tentang : Pengakuan Kelulusan Mata Kuliah pada Proses Asesmen Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)

Program Studi …………… Tahun Akademik ……./…………. Kelulusan Mata Kuliah proses asesmen RPL Program Studi ………………

No Nama Nomor

asesmen Mata kuliah pengakuan

/ Kode Status Kelulusan

1 …………….. C.001 ........................ ..........................

Lulus

2 …………….. C.002 ................................ ,............................

Lulus

3

4

5

6

7

8

Dekan/Direktur

MATRIKS CAPAIAN PEMBELAJAR AN DENGAN MATA KULIAH

Page 249: PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN LAMPAU …bppsdmk.kemkes.go.id/.../2018/06/...DIII-Kebidanan.pdf · Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan 0 BAB II KURIKULUM DAN

Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII

Kebidanan

219

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH ∑ %

NILAI

CP /

∑CP

Keterangan

(Lulus/Tdk

Lulus MK)

1 1, 2, 3, 4, 14, dan 25 Asuhan Kebidanan Kehamilan

2 1, 2, 3, 4, 16 dan 25 Asuhan Kebidanan Nifas dan menyusui

3 1, 2, 3, 4, 17, dan 25 Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan

Balita

4 1, 2, 3, 4, 18, 24 dan 26 Pelayanan KB dan Kespro

5 6, 8, 10, 11, 22, 23, 24, 25 dan 26 Promosi Kesehatan

6 5, 6, 8, 10, 11, 12, 13 dan 23 Kesehatan Masyarakat

7 6, 11, 12, 24, 25, dan 2 Asuhan Kebidanan Komunitas

8 14, 15, 16, 17, 18, dan 25 PKK I

9 14, 15, 16, 17, 18, 23 dan 25 PKK II

10 14, 15, 16, 17, 18, 23 dan 25 PKK III

11 11, 12, 13, 14, 15, 18, 23, 24, 25 dan 26 Praktik Komunitas