petunjuk teknis pelaksanaan asesmen lampau...
TRANSCRIPT
Petunjuk Teknis Pengakuan Kualifikasi Tenaga Kesehatan ii
PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ASESMEN PADA PROGRAM AFIRMASI DENGAN
PENDEKATAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL) PRODI DIPLOMA III KEBIDANAN
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan SDM Kesehatan
Pusat Pendidikan SDM Kesehatan 2018
Petunjuk Teknis Pengakuan Kualifikasi Tenaga Kesehatan i
KATA PENGANTAR
Pendidikan tinggi diselenggarakan dengan prinsip satu kesatuan yang sistemik dengan sistem pendikan terbuka dan multimakna. Dengan prinsip sistem pendidikan terbuka ini maka kesempatan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi menjadi lebih terbuka, kaya dan beragam.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dan Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 26 Tahun 2016 Tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau telah memberikan akses yang lebih luas kepada masyarakat yang ingin melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi melalui Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL). RPL adalah proses pengakuan atas Capaian Pembelajaran (CP) seseorang yang diperoleh melalui pendidikan formal atau nonformal atau informal, dan atau pengalaman kerja. Pengakuan atas capaian pembelajaran ini dimaksudkan untuk menempatkan seseorang pada jenjang kualifikasi tertentu sesuai dengan jenjang pada KKNI.
Pengakuan ini dimaksudkan untuk melaksanakan kebijakan pemerintah pada bidang kesehatan, khususnya penyediaan tenaga kesehatan yang memiliki kualifikasi Diploma Tiga Kebidanan. Sejak beberapa tahun silam di Indonesia telah bekerja tenaga teknisi analis ahli bidang kesehatan yang memiliki kepakaran atau kompetensi tertentu yang masih berpendidikan jenjang menengah dan atau Diploma Satu, termasuk didalamnya adalah Diploma I Kebidanan. Tenaga kesehatan Diploma I Kebidanan ini telah memperoleh kompetensi sebagai tenaga kesehatan yang diperolehnya melalui pengalaman kerja dan atau pengalaman dalam mengatasi berbagai masalah nyata di lapangan. Tenaga teknis tersebut umumnya tidak memiliki pendidikan formal jenjang Diploma Tiga, tetapi kepakarannya sangat dibutuhkan dalam penyelenggaraaan pelayanan kesehatan, maka untuk keperluan tersebut perguruan tinggi dapat melaksanakan pengakuan capaian pembelajaran yang mereka peroleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal dan pengalaman kerja untuk melanjutkan pendidikan formal dan memperoleh kualifikasi Diploma Tiga Kebidanan melalui program RPL. Petunjuk Teknis ini diperuntukkan bagi Asesor Kebidanan di Perguruan Tinggi Penyelenggara agar dapat melaksanakan asesmen dalam proses RPL secara valid, reliabel, fleksibel dan adil.
Jakarta, 4 April 2018
Petunjuk Teknis Pengakuan Kualifikasi Tenaga Kesehatan ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................................................................ i
DAFTAR ISI.........................................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................................... 1
A. Latar Belakang..................................................................................................................... 1 B. Dasar Hukum....................................................................................................................... 2 C. Tujuan.................................................................................................................................. 3 D. Daftar Istilah......................................................................................................................... 3
BAB II KURIKULUM DAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN........…………………………………………………. 7
A. Struktur Kurikulum.............................................................................................................. 7 B. Pengakuan Hasil Asesmen................................................................................................... 7 C. Distribusi Mata Kuliah......................................................................................................... 9
BAB III PROSEDUR PENGAKUAN PEMBELAJARAN LAMPAU.……………………………………………………… 11
A. Tahapan Pengakuan Capaian Pembelajaran....................................................................... 12 B. Prosedur Asesmen.............................................................................................................. 15
BAB IV PENGAKUAN HASIL ASESMEN ....…………………………………………………………………………………… 17
BAB V INSTRUMEN ASESMEN RPL DIII KEBIDANAN...................................................................... 19
A. Formulir Aplikasi RPL.......................................................................................................... 19 B. Formulir Penilaian Mandiri.................................................................................................. 27 C. Assesmen Plan (Perencanaan Asesmen)............................................................................. 46 D. Contoh Instrumen Asesmen................................................................................................196 E. FR 12.Formulir Pakta Integritas Asesor............................................................................... 244 F. FR 13. Rekap Keputusan Penilaian RPL............................................................................... 245 G. FR 14. Tabel Pemetaan Mata Kuliah yang Ditempuh.......................................................... 247 H. FR 15. Rekap Hasil Penilaian Asesor................................................................................... 248 I. FR 16. SK Pengakuan Kelulusan Mata Kuliah...................................................................... 249 J. FR 17. Matriks CP dengan Mata Kuliah.............................................................................. 251
1 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah program pembelajaran
yang memberikan kesempatan belajar dalam program pendidikan formal sesuai dengan
kompetensi yang dimiliki sebelumnya. Program RPL ditujukan khusus bagi tenaga kesehatan
JPM dan DI ke jenjang penyetaraan kualifikasi ke DIII yang diselenggarakan untuk menjawab
tuntutan dan kebutuhan masyarakat serta mengantisipasi perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi. Pemerintah telah menetapkan bahwa tenaga kesehatan adalah tenaga yang
memiliki jenjang pendidikan minimal Diploma III. Hal tersebut dituangkan dalam UU No, 36
tahun 2014 tentang Tenaga kesehatan pasal 9 yang menyatakan bahwa Tenaga kesehatan
harus memiliki kualifikasi minimum Diploma Tiga kecuali tenaga medis. Saat ini masih
banyak tenaga yang bekerja di unit pelayanan, khususnya didaerah terpencil, tertinggal serta
perbatasan dan kepulauan (DTPK), yang memiliki jenjang pendidikan menengah (JPM) dan
jenjang pendidikan Diploma I (JPT D1).
Program RPL diselenggarakan berdasarkan Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi Nomor 26 Tahun 2016 tentang Perguruan Tinggi Penyelenggaran
Program Percepatan Pendidikan Tenaga Kesehatan Melalui Recognisi Pembelajaran
Lampau yang pelaksanaannya mengacu pedoman umum penyelenggaraan RPL yang
ditetapkan oleh Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristek Dikti.
Proses pembelajaran pada program RPL mengacu kepada Kurikulum Program Studi
Diploma III yang berlaku di setiap institusi. Penyelenggara Program RPL adalah
Perguruan Tinggi Kesehatan Negeri atau Swasta yang terakreditasi minimal B dari BAN-
PT/LAMP Kes dan memiliki standar pendidikan tinggi yang mengacu pada Standar
Nasional Pendidikan Tinggi.
Proses pembelajaran RPL diikuti oleh peserta didik yang berlatar belakang lulusan D-I yang
bekerja sebagai tenaga kesehatan di Puskesmas, Dinas Kesehatan, Rumah Sakit dan institusi
kesehatan lain.Peserta didik tersebut tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Para peserta
didik pada program RPL ini mengikuti kegiatan perkuliahan sambil tetap menjalankan tugas
dan tanggungjawabnya sebagai tenaga kesehatan. Oleh karena hal itu, maka diperlukan
2 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
suatu desain pembelajaran yang dapat memfasilitasi para tenaga kesehatan untuk dapat
mengikuti program pembelajaran RPL ini sambil tetap menjalankan profesinya. Pedoman
penyelenggaraan Pembelajaran ini disusun untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Dokumen
ini diharapkan dapat memberikan pedoman untuk memilih metode, tempat pelaksanaan,
alat bantu pembelajaran dan metode asesmen yang tepat pada setiap mata kuliah yang
dilaksanakan pada program RPL.
B. Dasar Hukum
I.
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyeleggaraan PendidikanTinggi;
3. Peraturan Presiden Nomor 7 Tahun 2015 tentang Organisasi KementerianNegara;
4. Peraturan Presiden Nomor 13 Tahun 2015 tentang Kementerian Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 15 Tahun 2015
tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan
Tinggi;
6. Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 41 Tahun 2016 tentang
Programpercepatan Peningkatan Kualifikasi Pendidikan Tenaga Kesehatan;
7. Permendikbud Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi;
8. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 26 Tahun 2015 tentang
Registrasi Pendidik pada Perguruan Tinggi;.
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 24 Tahun 2012 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi;
11. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 26 Tahun 2016
tentang Perguruan Tinggi Penyelenggara Program Percepatan Pendidikan Tenaga
Kesehatan Melalui Recognisi Pembelajaran Lampau;
12. Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor
113/M/KPT/2017 tentang Perguruan Tinggi Penyeleggara Program Percepatan
Pendidikan Tinggi Kesehatan melalui Rekognisi Pembelajaran Lampau.
3 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
C. Tujuan
Tujuan disusunnya disain pembelajaran ini adalah :
a. Sebagai acuan atau pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran agar pembelajaran
dilaksanaan dengan baik dan dapat meminimalisir kendala yang mungkin terjadi disaat
pembelajaran berlangsung.
b. Menjadikan dosen lebih siap dan percaya diri dalam menjalankan tugas
perkulahan karena desain yang disusun akan membantu dosen dihadapan mahasiswa
dan akhirnya akan menjadikan pembelajaran lebih berkualitas dan bermakna .
c. Agar proses perkuliahan dapat bermakna dan efektif, agar tersedia atau termanfaatkan
sumber belajar, dapat dikembangkan kesempatan atau pola belajar dan agar belajar
dapat dilakukan siapa saja secara berkelanjutan
d. Merancang atau mempola suatu proses pembelajaran agar mampu mengukur
keberhasilan tujuan pembelajaran dengan baik.
D. Daftar Istilah
1. Desain pembelajaran adalah proses merancang atau mempola suatu proses
pembelajaran yang mulai dari merumuskan tujuan pembelajaran, memilih dan
menetapkan materi pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan, setelah memilih metode dan strategi yang sesuai dengan tujuan dan
materi pembelajaran dan diakhiri dengan proses merancang bagaimana mengukur
keberhasilan tujuan pembelajaran tersebut
2. Program afirmasi adalah kegiatan yang meliputi penetapan tujuan serta
penetapan cara-cara penyelenggaraan untuk memberikan pernyataan atau
pengakuan capaian proses pembelajara kepada calon peserta didik
3. Rekognisi Pembelajaran Lampau atau Recognition Prior Learning (RPL) adalah
pengakuan capaian pembelajaran yang diperoleh pemohon dari pendidikan formal
pada institusi pendidikan formal sebelumnya berbentuk alih kredit (credit transfer)
melalui proses evaluasi berdasarkan transkrip dan silabus dengan membuat
ekivalensi dari isi dan jenjang kualifikasi untuk masing masing mata kuliah, serta
pengakuan capaian pembelajaran yang diperoleh pemohon dari pendidikan
nonformal, informal dan/atau dari pengalaman kerja ke dalam
4 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
bentuk pengakuan kredit mata kuliah tertentu pada pendidikan formal melalui
asesmen
4. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi melalui Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat
5. P e ndidikan T inggi adalah je njang pe ndidikan se telah pe ndidikan m e
n e n g a h y a n g m e n c a k u p p r o g r a m d i p l o m a , p r o g r a m s a r j a n a , program
magister, program doktor, program profesi, program spesialis yang diselenggarakan oleh
perguruan tinggi berdasarkan kebudayaan bangsa Indonesia.
6. Program Diploma adalah pendidikan vokasi yang diperuntukan bagi lulusan
pendidikan menengah atau sederajat untuk mengembangankan ketrampilan dan
penalaran dalam penerapan Ilmu pengetahuan dan/atau teknologi
7. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang
memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan
akademik, pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi.
8. Program Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan adalah program pendidikan yang
menghasilkan lulusan Ahli Madya Kesehatan Lingkungan sesuai dengan kurikulum.
9. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian
pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses dan penilaian yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan program studi.
10. Kurikulum Pendidikan Tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan,I, dan bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tinggi.
11. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI adalah
kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan,
menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang
pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan
kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
5 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
12. Standar Nasional Pendidikan Tinggi adalah satuan standar yang meliputi Standar
Nasional Pendidikan, ditambah dengan Standar Nasional Penelitian, dan
Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat.
13. Kurikulum Pendidikan Program Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan adalah
seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan,
bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
program studi yang sama pada seluruh Politeknik Kesehatan untuk menghasilkan
lulusan Ahli Madya Kesehatan Lingkungan.
14. Kurikulum Institusional Pendidikan Program Studi Diploma III Kesehatan
Lingkungan adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian
pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai
pedoman yang disusun secara lokal sesuai kebutuhan dan penciri mata kuliah pada
masing-masing program studi sehingga tercapai beban minimal 108 SKS.
15. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal tentang kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan.
16. Capaian Pembelajaran adalah kemampuan yang diperole h
melaluiinternalisasi pengetahuan, sikap, ketram pilan, kom petensi,
danakumulasi pengalaman kerja.
17. Satuan Kredit Semester, yang selanjutnya disingkat sks adalah takaran waktu
kegiatan belajar yang di bebankan pada mahasiswa per minggu per semester dalam
proses pembelajaran melalui berbagai bentuk pembelajaran atau besarnya pengakuan
atas keberhasilan usaha mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kurikuler di suatu
program studi.
18. Beban belajar program studi diploma III Kesehatan Lingkungan adalah sekurang-
kurangnya 108 SKS dengan masa studi terpakai bagi mahasiswa 3 sampai 4
tahun.
19. Asesor adalah seseorang yang akan melakukan penilaian/asesmen terhadap
bukti-bukti untuk menentukan apakah yang bersangkutan telah mencapai standar
kompetensi atau capaian pembelajaran yang diharapkan
1 Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
20. Atasan langsung calon peserta adalah pimpinan yang mengetahui secara
langsung kinerja peserta dan menjamin kompetensi yang dimilikinya serta
keberlangsungan pendidikan yang bersangkutan.
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
0
BAB II
KURIKULUM DAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
A. Struktur Kurikulum
Berikut ini merupakan daftar seluruh mata kuliah yang minimal ditempuh pada Program
Studi Diploma III Kebidanan Reguler, yaitu sebagai berikut:
NO Kode MK NAMA MATA KULIAH SKS
1 Bd.5.001 Pendidikan Agama 2
2 Bd.5.002 Kewarganegaraan 2
3 Bd.5.003 Pancasila 2
4 Bd.5.004 Bahasa Indonesia 2
5 Bd.5.005 Pendidikan Budaya Anti Korupsi 2
6 Bd.5.006 Anatomi 2
7 Bd.5.007 Fisiologi 2
8 Bd.5.008 Konsep kebidanan 3
9 Bd.5.009 Komunikasi dalam praktik kebidanan 2
10 Bd.5.010 Etikolegal dalam praktik kebidanan 2
11 Bd.5.011 Kebutuhan dasar manusia 3
12 Bd.5.012 Keterampilan dasar klinik kebidanan 4
13 Bd.5.013 Asuhan kebidanan kehamilan 5
14 Bd.5.014 Asuhan kebidanan persalinan dan BBL 5
15 Bd.5.015 Asuhan kebidanan nifas dan menyusui 3
16 Bd.5.016 Asuhan kebidanan neonatus, dan bayi 3
17
Bd.5.017
Pelayanan KB/KR dan Kesehatan reproduksi 3
18 Bd.5.018 Promosi Kesehatan 2
19 Bd.5.019 Kesehatan masyarakat 2
20 Bd.5.020 Asuhan kebidanan komunitas 3
21 Bd.5.021
Praktik Klinik kebidanan I (KDK, KDM,
kehamilan dengan bimbingan di fasilitas
kesehatan)
5
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
1
22 Bd.5.022
Praktik Klinik Kebidanan II (persalinan dan
BBL, nifas, neonatus, bayi, balita dan KB/KR
di fasilitas kesehatan dengan bimbingan)
10
23 Bd.5.023
Praktik Klinik Kebidanan III (persalinan dan
BBL, nifas, neonatus, bayi, balita dan KB/KR
di fasiltas kesehatan dengan bimbingan
sewaktu)
8
24 Bd.5.024 Praktik Kebidanan Komunitas 3
25 Bd.5.025 Laporan Tugas Akhir 3
26 Bd.5.026 Kegawatdaruratan maternal neonatal dan
Basic Life Support 3
27 Bd.5.027 Dokumentasi Kebidanan 2
28 Bd.5.028 Sosial Budaya Dasar 2
29 Bd.5.029 Obstetri 2
Jumlah 92
Minimal Kurikulum Prodi 16
Minimal jumlah SKS 108
Jumlah SKS minimal yang harus dipenuhi pada Prodi Diploma III Kebidanan Reguler
adalah sebesar 108 SKS. Jumlah SKS yang tersedia pada kurikulum ini sebesar 92 SKS
(92/108x 100%). Setiap Prodi memiliki kesempatan untuk menambah minimal 16 sks
sesuai dengan visi dan misi Program Studi, sehingga terpenuhi minimal 108 SKS.
B. Pengakuan Hasil Asesmen
Pada Kurikulum Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Prodi Diploma III
Kebidanan ini dilakukan melalui kombinasi alih kredit dan pembebasan kredit mata kuliah
(asesmen dan rekognisi). Maksimal jumlah kredit yang diakui adalah sebesar 85% dari total
kredit yang diperlukan untuk menyelesaikan kualifikasi Pendidikan Diploma III Kebidanan.
Adapun sebesar 15% kredit yang lain, meliputi area kompetensi yaitu etika profesi, regulasi,
pembaruan/updating IPTEK keprofesian serta kompetensi kritis dalam keprofesian,
merupakan mata kuliah wajib tempuh pada program RPL Diploma III Kebidanan, dan harus
ditempuh melalui proses pembelajaran di Perguruan Tinggi.
Mata Kuliah wajib tempuh ini terdiri dari sebagai berikut:
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
2
NO Kode MK NAMA MATA KULIAH SKS
1 Bd.5 R.006 Anatomi Fisiologi 2
2 Bd.5 R.008 Konsep Kebidanan 2
3 Bd.5.R010 Etikolegal dalam Praktik kebidanan 2
4 Bd.5.R.013 Dokumentasi kebidanan 2
5 Bd.5.R.027 Kegawatdaruratan maternal neonatal dan
Basic Life Support
3
6 Bd.5.R.025 LTA 3
7 Bd.5.R.021 Asuhan Kebidanan persalinan dan BBL 3
JUMLAH 17
Mata kuliah yang akan ditempuh melalui proses pembelajaran RPL pada Program Studi
Diploma III Kebidanan, selain mata kuliah wajib tersebut diatas adalah sebagai berikut:
NO Kode MK NAMA MATA KULIAH SKS
1 Bd.5.R.014 Kesehatan Masyarakat 2
2 Bd.5.R.019 Asuhan Kebidanan Kehamilan 2
3 Bd.5.R.015 Asuhan kebidanan Nifas dan menyusui 2
4 Bd.5.R.016 Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan Balita 2
5 Bd.5.R.017 Pelayanan KB/KR dan Kesehatan Reproduksi 2
6 Bd.5.R.020 Asuhan Kebidanan Komunitas 2
7 Bd.5.R.025 PKK I 2
8 Bd.5.R.022 PKK II 4
9 Bd.5.R.023 PKK III 3
10 Bd.5.R.024 Praktek Kebidanan Komunitas 2
Jumlah 23 SKS
Jumlah Mata Kuliah yang perlu ditempuh oleh peserta tergantung pada hasil asesmen RPL
masing-masing peserta.
C. Distribusi Mata Kuliah
Berdasarkan hasil kajian uji coba RPL, maka disusun rencana perkuliahan yang terdiri
dari daftar Mata Kuliah Wajib tempuh (17 sks) dan Mata Kuliah yang diperkirakan perlu
ditempuh berdasarkan hasil uji coba asesmen RPL (23 sks), sehingga total rencana
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
3
perkuliahan untuk calon peserta RPL adalah maksimal 40 SKS. Struktur mata kuliah per
semester dapat disusun oleh program studi masing-masing, dengan mempertimbangkan
beban belajar mahasiswa adalah maksimal 20 sks per semester, adapun contoh dengan
distribusi mata kuliah per semester sebagai berikut:
Semester I
No Mata Kuliah Kode MK SKS T P
1 Anatomi Fisiologi* Bd.5 R.006 2 1 1
2 Konsep Kebidanan* Bd.5 R.008 2 1 1
3 Etikolegal dalam Praktik kebidanan* Bd.5.R010 2 1 1
4 Asuhan Kebidanan Kehamilan Bd.5.R.013 2 1 1
5 Asuhan Kebidanan persalinan dan BBL* Bd.5.R.014 3 2 1
6 Kesehatan Masyarakat Bd.5.R.019 2 1 1
7 PKK I Bd.5.R.021 2 1 1
8 Kegawatdaruratan maternal neonatal dan
Basic Life Support*
Bd.5.R.025 3 1 2
9 Dokumentasi kebidanan* Bd.5.R.027 2 1 1
TOTAL SKS 20 10 10
SEMESTER II
No Mata Kuliah Kode MK SKS T P
1 Asuhan kebidanan Nifas dan menyusui Bd.5.R.015 2 1 1
2 Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan
Balita
Bd.5.R.016
2
1 1
3 Pelayanan KB/KR dan Kesehatan
Reproduksi
Bd.5.R.017 2
1 1
4 Asuhan Kebidanan Komunitas Bd.5.R.020 2 1 1
5 PKK II Bd.5.R.022 4 4
6 PKK III Bd.5.R.023 3 3
7 Praktek Kebidanan Komunitas Bd.5.R.024 2 2
8 LTA* Bd.5.R.025 3 3
TOTAL SKS 20 4 16
Keterangan tanda *: mata kuliah wajib tempuh
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
4
BAB III
PROSEDUR PENGAKUAN PEMBELAJARAN LAMPAU
Pembelajaran dan atau pengalaman masa lampau yang bisa diakui pada RPL tipe A dapat berasal dari pendidikan formal lain yang diperoleh dari sebuah perguruan tinggi lain (tipe A1) atau berasal dari pendidikan non-formal, in-formal dan/atau dari pengalaman kerja (tipe A2).
RPL terhadap hasil belajar yang berasal dari pendidikan formal di sebuah perguruan tinggi (Tipe A1) sama dengan proses alih kredit (credit transfer). RPL tipe ini bertujuan untuk memfasilitasi mahasiswa terhadap pendidikan formal yang sudah ditempuh sebelumnya, yaitu Diploma I Kebidanan.
RPL terhadap hasil belajar yang berasal dari pendidikan nonformal, informal dan atau dari pengalaman kerja untuk memperoleh pembebasan sebagian satuan kredit semester atau sks (Tipe A2) dilakukan dalam dua tahap yaitu proses asesmen dan rekognisi. Pada RPL Tipe A2, pemohon harus terlebih dahulu proaktif melakukan asesmen mandiri terhadap kemampuan yang dimilikinya terhadap CP program studi Diploma III Kebidanan.
Secara skematis prosedur RPL tipe A1 dan A2 ditunjukkan pada Gambar 1.
Gambar 1: Skema RPL Tipe A1 dan Tipe A2
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
5
Prosedur penyelenggaraan RPL khusus untuk pengakuan kualifikasi tenaga kesehatan adalah RPL Tipe A1 dan A2.
A. Tahapan Pengakuan Capaian Pembelajaran
Prosedur pengakuan capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan formal, non formal, informal dan pengalaman kerja melalui asesmen ditunjukkan secara ringkas melalui tahapan pengakuan capaian pembelajaran pada skema berikut ini:
Gambar 2: Tahapan Pengakuan Capaian Pembelajaran
Penjelasan perincian setiap tahap diuraikan lebih lengkap sebagai berikut:
TAHAP 1: Konsultasi dengan Unit RPL PT penyelenggara
Calon melakukan konsultasi dengan Unit RPL di perguruan tinggi, tentang prosedur yang harus ditempuh. PT Penyelenggara (Unit RPL) harus menyiapkan informasi yang cukup kepada pelamar perihal proses asesmen yang akan ditempuh.
Konsultasi
Aplikasi
Asesmen
Rekognisi
Alih Kredit:
EkivalensiIsi dan jenjang Capaian pembelajaran Mata Kuliah
Asesmen dan Rekognisi:
Portofolio, bertanya, observasi dll
Rekognisi: Pembebasan mata kuliah hasil Asesmen (Jumlah SKS yang dibebaskan). SKS sisanya harus diikuti melalui proses pendidikan di Perguruan Tinggi
KONSULTASI Penyelenggara harus menyiapkan informasi yang cukup kepada pelamar perihal proses asesmen yang akan ditempuh. Informasi tersebut harus memberikan arahan tentang hal-hal sebagai berikut; Mata kuliah – mata kuliah apa saja yang dapat dilamar dengan proses RPL, Indikator – indikator kinerja atau deskriptor capaian pembelajaran yang diharapkan dari mata kuliah – mata kuliah
yang dapat dilamar dengan proses RPL, Dengan cara bagaimana peserta dapat menunjukkan hasil pembelajaran / kompetensi yang telah diperolehnya
Bukti – bukti dokumen apa saja yang harus disampaikan oleh pelamar untuk melengkapi lamaran yang
disampaikan.
Menyerahkan Formulir Aplikasi Meyerahkan Formulir Asesme Mandiri Menyerahkan bukti portofolio sesuai dengan yang diperlukan mengacu kepada Formulir Asssmen Mandiri. Untuk
alih kredit menyerahkan ijazah, transkrip dan silabus dari PT asal Menjelaskan rencana dan pengorganisasian asesmen Menyepakati waktu, tempat asesmen, dan persiapan/perlengkapan asesmen sesuai metoda asesmen dan
persyaratan perusahaan MenandataFormulir persetujuan asesmen
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
6
TAHAP 2: Konsultasi dengan Bagian Akademik RPL/Prodi untuk identifikasi Mata Kuliah
yang sesuai
Sebelum pemohon berkonsultasi dengan bagian akademik, mereka terlebih dahulu harus memiliki dan telah menentukan pilihan sementara daftar mata kuliah dari program studi Diploma III Kebidanan yang akan mereka ajukan untuk pengakuan capaian pembelajaran yang telah mereka peroleh, baik melalui alih kredit maupun melalui asesmen. Bagian Akademik RPL menjelaskan secara rinci bukti dokumen yang diperlukan, metode asesmen dan identifikasi mata kuliah yang sesuai dengan capaian pembelajaran yang telah diperoleh dari pendidikan formal, nonformal, informal dan atau pengalaman kerja pemohon yang diperlukan untuk melengkapi berkas aplikasi RPL. Dalam beberapa kasus, asesor RPL mungkin hanya memerlukan bukti portofolio, tapi dalam kasus lainnya, asesor mungkin memerlukan bukti lainnya seperti mendemonstrasikan keahliannya, ujian tulis atau ujian lisan. Bukti yang diperlukan dan metoda asesmen untuk setiap pengakuan capaian pembelajaran mungkin berbeda, tergantung pada sifat bagaimana capaian pembelajaran itu dapat dipenuhi. Ujian tertulis umumnya lebih diarahkan untuk menilai pengetahuan, unjuk kerja lebih diarahkan untuk menilai keterampilan, dan ujian lisan lebih diarahkan untuk menilai sikap.
TAHAP 3: Menyiapkan Aplikasi RPL.
Pada tahap ini pemohon harus mengisi formulir aplikasi yang telah disediakan oleh perguruan tinggi, disertai dengan pengumpulan bukti pendukung. Jenis dokumen bukti pendukung yang diperlukan untuk mengajukan aplikasi RPL terdiri atas: a) Ijazah Diploma I Kebidanan (wajib disertakan untuk semua pelamar); b) Transkrip Nilai; c) Daftar Riwayat Hidup (wajib disertakan untuk semua pemohon)
Sedangkan dokumen berikut disertakan sesuai dengan indikator kinerja mata kuliah yang diajukan dengan RPL untuk membuktikan bahwa calon telah memiliki pengalaman/keahlian/pengetahuan tertentu yang relevan dengan standar capaian pembelajaran/kompetensi yang diharapkan
a) Sertifikat kompetensi yang dikeluarkan oleh Asosiasi Profesi/Lembaga Sertifikasi Profesi/Lembaga Pelatihan lainnya yang kredibel dan diakui secara nasional atau internasional, baik yang diterbitkan di dalam negeri maupun di luar negeri dilengkapi dengan daftar unit kompetensi yang telah dicapai;
b) Sertifikat pelatihan/kursus yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi atau lainnya dilengkapi dengan tujuan kursus/pelatihan atau jadwal kursus/ pelatihan;
c) Sertifikat kehadiran workshop, seminar, simposium dll. Dilengkapi jadwal workshop/seminar/simposium dll.;
d) Sertifikat Penghargaan dari lembaga/institusi yang kredibel; e) Keanggotaan dalam asosiasi profesi dengan rincian kegiatannya; f) Surat dukungan dari asosiasi profesi atau asosiasi industri yang kredibel untuk bidang
keahlian yang sesuai dengan program studi, dan telah memiliki badan hukum sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku;
g) Keterangan tertulis dari penyelia/supervisor/pembimbing/atasan langsung; h) Buku catatan kerja (log book);
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
7
i) Karya monumental; j) Contoh laporan atau dokumen yang dibuat oleh pemohon ketika pemohon bekerja; k) Dokumen lainnya yang relevan yang membuktikan bahwa pemohon telah memiliki
pengalaman/keahlian/pengetahuan tertentu yang relevan dengan standar capaian pembelajaran/kompetensi yang diharapkan.
Formulir aplikasi disampaikan kepada Unit RPL perguruan tinggi. Setelah berkonsultasi dengan Bagian Akademik. Pemohon harus dapat menentukan sendiri, kesesuaian capaian pembelajaran yang telah diperolehnya dari pendidikan nonformal, informal dan atau pengalaman kerja dengan mata kuliah pada program studi Diploma III Kebidanan yang akan dilamarnya. Jumlah mata kuliah yang diperkenankan dilamar melalui RPL tergantung pada ruang lingkup capaian pembelajaran yang telah diperoleh pemohon sebelumnya, dan peraturan akademik di masing-masing program studi PT. Proses pengumpulan bukti umumnya memerlukan waktu yang cukup lama, sehingga disarankan agar pemohon berkonsultasi dengan Bagian Akademik sebelum proses asesmen. Pada tahap selanjutnya, Bagian Akademik/Prodi RPL akan menunjuk Asesor RPL yang memiliki keahlian sesuai bidang yang diajukan pemohon agar dapat melakukan evaluasi terhadap aplikasi RPL yang disampaikan pemohon. Asesmen capaian pembelajaran dilakukan oleh Asesor RPL berdasarkan kebutuhan pemenuhan capaian pembelajaran.
TAHAP 4: Pelaksanaan Asesmen.
Asesmen adalah proses mengumpulkan bukti dan membuat penilaian apakah pemohon telah mencapai capaian pembelajaran tertentu atau belum. Hal ini menegaskan bahwa seorang individu setelah belajar dapat mencapai standar tertentu (kompetensi tertentu) sebagaimana yang diharapkan di tempat kerja, dinyatakan dalam standar kompetensi nasional, atau standar kompetensi yang dikembangkan oleh industri yang relevan, kelompok perusahaan, masyarakat atau profesional.
Penilaian atau asesmen meliputi rekam jejak pemohon selama bekerja sebagai tenaga kesehatan di Rumah Sakit, Poliklinik, Puskesmas atau tempat kerja lainnya di bidang pelayanan kebidanan sesuai bukti yang disampaikan oleh pemohon. Capaian pembelajaran dari pendidikan nonformal, informal dan pengalaman kerja pemohon kemudian disandingkan dan disetarakan dengan capaian pembelajaran yang harus didapat pada jenjang kualifikasi Diploma Tiga Kebidanan.
Pemohon yang pada saat melamar telah memiliki kualifikasi pendidikan formal pada jenjang
pendidikan tinggi (saat ini sedang mengikuti kuliah pada suatu program studi di Perguruan
Tinggi) dapat mengajukan bukti transkrip kelulusan atau bukti lainnya yang syah untuk
dilakukan asesmen dan rekognisi dengan cara alih kredit, sedangkan untuk Tenaga Kesehatan
lulusan Diploma 1 Kebidanan, apabila mata kuliah pada Program Diploma 1 Kebidanan yang
pernah ditempuh masih relevan dengan mata kuliah pada Program Diploma 3 Kebidanan, maka
proses pengakuan dapat dilakukan dengan cara alih kredit tetapi apabila tidak, maka proses
pengakuan dilakukan dengan cara asesmen dan rekognisi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
8
Calon harus menerima informasi yang jelas mengenai proses asesmen RPL dan bukti-bukti yang diperlukan, dan diberi kesempatan yang cukup untuk mengumpulkan bukti-bukti yang diperlukan.
B. Prosedur Asesmen
Asesmen RPL dilakukan oleh panel asesor RPL yang memiliki keahlian dalam menilai capaian pembelajaran atau kompetensi suatu mata kuliah dan memiliki pengetahuan serta pengalaman dalam melakukan suatau proses RPL sesuai syarat ketentuan asesor.
Prosedur pelaksanaan asesmen dilakukan menurut prosedur sebagai berikut:
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
9
TAHAPAN PRA
ASESMEN/KONSULTASI
Menjelaskan tujuan konsultasi, formulir aplikasi dan daftar riwayat hidup yang harus diisi, tatacara pengisian asesmen mandiri dan bukti portofolio yang mendukungnya
TAHAPAN
PELAKSANAAN
ASESMEN (Metoda Asesmen dilakukan
sesuai rencana asesmen
FR-MMA)
Mengucapkan salam, menanyakan/konfirmasi
kesiapan utk diases, dan menempatkan asesi dalam
suasana nyaman
Bila hasil asesmen dengan portofolio belum sesuai
dengan capaian pembelajaran maka dilanjutkan
dengan metode asesmen Tes lisan,Tes Tulis dan
demonstrasi
TAHAPAN
HASIL ASESMEN
Membuat keputusan hasil asesmen
menggunakan formulir FR-13, FR-14 dan FR-
15
Menjelaskan keputusan hasil asesmen dan
memberikan kesempatan untuk menyatakan
keberatan atas hasil asesmen dengan
menggunakan formulir FR-16
Menutup proses pelaksanaan asesmen
dengan membeirikan salam dan ucapan
selamat (apabila dinyatakan kompeten)
Memeriksa formulir Aplikasi
Memeriksa formulir daftar riwayat hidup
Memeriksa formulir Asesmen Mandiri beserta
bukti pendukungnya
Menyepakati waktu, tempat asesmen, dan
persiapan/perlengkapan asesmen sesuai metoda
asesmen yang tercantum dalam rencana asesmen
Menandatangani formulir persetujuan asesmen
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
10
BAB IV
PENGAKUAN HASIL ASESMEN
Pengakuan hasil asesmen adalah berupa perolehan kredit dan pembebasan mata kuliah sesuai hasil asesmen. Pengakuan hasil asesmen RPL kualifikasi Diploma III Kebidanan diperoleh melalui sebagai berikut: 1) Diperoleh melalui Alih Kredit dari pendidikan formal pada jenjang Diploma I Kebidanan
Kesetaraan pemenuhan capaian pembelajaran antara mata kuliah sebelumnya dengan mata kuliah pada program studi yang dituju didasarkan pada isi pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh yang tercakup dalam suatu mata kuliah, dan penilaian level didasarkan kepada keluasan dan kekinian pengetahuan, pemahaman berpikir kritis, penyelesaian masalah, relevansi dengan praktek, kemampuan bekerja secara independen, kepedulian terhadap masalah sosial dan etika, dan inovasi.
Capaian pembelajaran mata kuliah minimal memiliki pemenuhan Capaian Pembelajaran (learning outcome coverage) sebesar 75%. Untuk capaian pembelajaran mata kuliah kurang dari 75% maka peserta harus menempuh mata kuliah tersebut secara penuh.
2) Diperoleh melalui Asesmen dan Rekognisi dari pendidikan non formal, informal dan/
atau pengalaman kerja
Model Asesmen RPL
Daftar Mata Kuliah DIII Kebidanan
A B C D E
Pelatihan 1 1 2
X X 2 3
X
X
Pengalaman Kerja* 4
1 5 X 2 6 X Dst.
Total XX
XX X X
Model Asesmen RPL
Daftar Mata Kuliah DIII
A B C D E
Daftar Mata Kuliah dari Transkrip Pendidikan Tinggi sebelumnya
1 XX
2 XXX
3 XX
4 X
5 XX
6 X
7 X
Dst.
Total
XX XXXX X XX XXX
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
11
Pengakuan capaian pembelajaran pengalaman didasarkan pada penilaian evaluasi diri yang dilakuan secara panel didukung dengan bukti-bukti portofolio (hasil pelatihan, hasil asesmen, jurnal/log book atau informasi lainnya mengenai pengalaman/riwayat hidup). Apabila diperlukan dapat melalui pembuktian lainnya seperti wawancara, demonstrasi keahlian, ujian tulis atau ujian lisan.
Keterangan :
Kriteria penilaian ditentukan sebagai berikut:
Hasil keputusan penilaian untuk Alih Kredit dan Asesmen dan Rekognisi dibuat rekapitulasinya menggunakan formulir FR-13, FR-14 dan FR-15 Berdasarkan rekapitulasi hasil penilaian, Direktur atau Dekan menerbitkan Surat Keputusan Pengkuan Kelulusan Mata Kuliah Hasil Proses Asesmen Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL).
Pemenuhan Capaian Pembelajaran
X 25%
XX 50%
XXX 75%
XXXX 100%
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
12
BAB V
INSTRUMEN ASESMENT RPL DIPLOMA III KEBIDANAN
A. Formulir Aplikasi RPL
Formulir Aplikasi ini adalah form lamaran yang diisi oleh pemohon, yang
merepresentasikan lamaran dari pemohon untuk mengikuti program RPL. Komponen-
komponen utama pada formulir aplikasi inia dalah berisi; identitas pemohon, data
pendidikan, daftar mata kuliah yang dilamar pada kegiatan RPL, daftar pelatihan dan
pengalaman kerja, serta pengalaman lain relevan diikuti tipe bukti. Pada bagian ini
diakhiri dengan surat pernyataan yang ditandatangani oleh pemohon/pelamar.
FORMULIR APLIKASI REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)
Untuk Tenaga Kesehatan Jenjang Pendidikan Menengah/Diploma I
Program Studi : Diploma Tiga Kebidanan
Politeknik Kesehatan Kemenkes : ___________________________________________
Bagian 1 : Rincian Data Peserta / Calon peserta
Pada bagian ini, cantumkan data pribadi, data pendidikan formal serta data pekerjaan saudara
pada saat ini.
a. Data Pribadi
Nama lengkap : _________________________________________________
Tempat / tgl. lahir : ________________________ /________________________
Jenis kelamin : Pria / Wanita *)
Status : Menikah/Lajang/Pernah menikah *)
Kebangsaan : _________________________________________________
Alamat rumah : _________________________________________________
_________________________________________________
Kode pos :________________
No. Telepon/E-mail : Rumah : ____________________________________
Kantor : ____________________________________
HP : ____________________________________
e-mail : ____________________________________
*) Coret yang tidak perlu
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
13
b. Data Pendidikan (Hanya diisi dengan kualifikasi pendidikan formal tertinggi yang pernah
diikuti dan dilampiri foto kopi ijazah dan transkrip nilai)
Nama Sekolah/ Lembaga
: __________________________________________________
Jurusan/Program : __________________________________________________
Strata : __________________________________________________
Tahun lulus : __________________________________________________
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
14
Bagian 2 : Daftar Mata Kuliah untuk RPL
Pada bagian 2 ini, cantumkan Mata Kuliah pada Program Diploma Tiga Kebidanan yang
saudara ajukan untuk memperoleh pengakuan berdasarkan kompetensi yang sudah saudara
peroleh dari pengalaman kerja, kursus, pelatihan kerja atau lainnya di masa lampau (sebelum
melamar RPL) dengan cara memberi tanda Ya atau Tidak
No. Kode Mata
Kuliah Judul Mata Kuliah
Mengajukan RPL
1 Bd.5.R.014 Kesehatan Masyarakat Ya Tidak
2 Bd.5.R.019 Asuhan Kebidanan Kehamilan Ya Tidak
3 Bd.5.R.015 Asuhan kebidanan Nifas dan menyusui Ya Tidak
4 Bd.5.R.016 Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan Balita Ya Tidak
5 Bd.5.R.017 Pelayanan KB/KR dan Kesehatan Reproduksi Ya Tidak
6 Bd.5.R.020 Asuhan Kebidanan Komunitas Ya Tidak
7 Bd.5.R.025 PKK I Ya Tidak
8 Bd.5.R.022 PKK II Ya Tidak
9 Bd.5.R.023 PKK III Ya Tidak
10 Bd.5.R.024 Praktek Kebidanan Komunitas Ya Tidak
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
15
Bagian 3 : Daftar Pelatihan dan Pengalaman Kerja
a. Pelatihan
Pada bagian ini, diisi dengan data-data pelatihan yang pernah saudara ikuti yang relevan dengan Mata Kuliah yang akan diajukan untuk memperoleh pengakuan. Tulislah data pelatihan anda dimulai dari urutan paling akhir (terkini).
Waktu
Pelatihan Nama Pelatihan
Lembaga
Pelatihan
Selesai Tipe Bukti
(Tulis Kode Bukti) Ya Tdk
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
16
b. Pengalaman Kerja :
Pada bagian ini, diisi dengan pengalaman kerja yang anda miliki yang relevan dengan mata kuliah yang akan direkognisi. Tulislah data pengalaman kerja saudara dimulai dari urutan paling akhir (terkini).
No Nama/Alamat/I
nstitusi/ Kantor
Periode Bekerja
(Tgl/bln/th) Posisi/
jabatan 1
Uraian Tugas utama pada
posisi pekerjaan tersebut
Penuh waktu/
Paruh waktu Tipe Bukti
(Tulis Kode Bukti)
1Apabila berpindah posisi/jabatan dalam pengalaman pekerjaan tersebut maka posisi/jabatan tersebut harus dituliskan dalam tabel meskipun perubahan posisi/jabatan tersebut masih dalam
perusahaan yang sama
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
17
c. Pengalaman Lain yang relevan :
Pada bagian ini, diisi dengan pengalaman saudara lainnya yang relevan terhadap unit-unit kompetensi yang akan dinilai, misal mengikuti seminar, lokakarya, penugasan khusus, menulis karya ilmiah, paten, dan lain-lain.
No Uraian Pengalaman Tipe Bukti
(Tulis Kode Bukti)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII Kebidanan
18
KODEDAN TIPE BUKTI
Kode Bukti Tipe Bukti
SK = Sertifikat kompetensi yang dikeluarkan oleh Asosiasi Profesi/Lembaga Sertifikasi Profesi/Lembaga Pelatihan lainnya yang diakui secara nasional atau internasional, baik yang diterbitkan di dalam negeri maupun di luar negeri dilengkapi dengan daftar unit kompetensi yang telah dicapai
SP/K = Sertifikat pelatihan/kursus yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi atau lainnya dilengkapi dengan tujuan kursus/pelatihan atau jadwal kursus/ pelatihan;
SW/S = Sertifikat kehadiran workshops, seminar, simposium dll. Dilengkapi jadwal workshop/seminar/simposium dll
SP = Sertifikat Penghargaan dari lembaga/institusi yang kredibel
ASPROF = Keanggotaan dalam Asosiasi Profesi dengan rincian kegiatannya
KS = Keterangan tertulis dari penyelia/supervisor/ pembimbing/atasan langsung
LB = Catatan harian aktivitas pekerjaan (log book) CL = Contoh laporan atau dokumen yang dibuat oleh Calon
ketika calon bekerja DRH = Daftar Riwayat Hidup L = Bukti-bukti lainnya yang relevan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
0
Pernyataan Pelamar
Saya menyatakan bahwa semua informasi yang disampaikan dalam formulir aplikasi ini adalah benar
dan sahih, dan apabila ternyata dikemudian hari ternyata informasi yang saya sampaikan tersebut
adalah ttidak benar, maka saya bersedia menerima sangsi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Tempat/Tanggal :
Tanda tangan :
(........................................................)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
1
B. Formulir Penilaian Mandiri
Formulir penilaian mandiri ini berisi capaian pembelajaran pada program studi Diploma III
Kebidanan terdiri 26 komponen capaian pembelajaran. Pemohon mengisi mandiri terhadap
pertanyaan evaluasi diri dengan membubuhkan tanda ceklist (V), dan mengisi kode bukti. Pada
setiap item capaian pembelajaran terdapat kolom validasi asesor, yang diisi oleh asesor pada
saat pelaksanaan kegiatan asesmen. Pada bagian akhir dari formulir penilaian mandiri terdapat
pernyataan yang ditandatangani pemohon/pelamar.
Formulir Penilaian mandiri
FORMULIR PENILAIAN MANDIRI
Program Studi _D3 Kebidanan
Kompetensi 1 : Menguasai konsep teoritis bidan dan kebidanan yang berkaitan dengan peran fungsi, filosofi, dan paradigma kebidanan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan.
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah Anda bekerja di fasilitas pelayanan kebidanan?
2 Apakah Anda aktif sebagai anggota atau pengurus organisasi IBI?
3 Apakah Anda pernah mengikuti seminar yang berkaitan dengan pengembangan profesi dalam pelayanan kebidanan?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
2
Kompetensi 2 : Menguasai konsep teoritis anatomi, fisiologi tubuh manusia, dan biologi reproduksi yang berkaitan dengan konsepsi, kesehatan reproduksi dan perkembangan manusia sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1
Apakah Anda dapat melakukan pemeriksaan fisik umum pada klien dalam pelayanan kebidanan (ibu hamil, bersalin, nifas, BBL, bayi, balita, remaja, serta pada periode klimakterium)?
2
Apakah Anda dapat melakukan pemeriksaan fisik khusus pada klien dalam pelayanan kebidanan (ibu hamil, bersalin, nifas, BBL, bayi, balita, remaja,serta pada periode klimakterium)?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 3 : Menguasai konsep teoritis asuhan kebidanan yang berkaitan dengan kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, balita, keluarga berencana, remaja dan menopause sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1
Apakah Anda pernah melaksanakan asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, balita, keluarga berencana, remaja dan periode menopause?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
3
Kompetensi 4 : Menguasai konsep teoritis mikrobiologi yang berkaitan dengan pencegahan infeksi sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah Anda dapat mempersiapkan bahan dan peralatan untuk tindakan pencegahan infeksi?
2 Apakah Anda pernah melakukan dekontaminasi atau sterilisasi?
3 Apakah Anda memakai APD setiap melakukan tindakan pelayanan kebidanan?
4 Apakah Anda dapat menyiapkan dan mengirim sediaan untuk pemeriksaan Pap Smear ke laboratorium?
5 Apakah Anda pernah mengikuti pelatihan pencegahan infeksi dalam pelayanan kebidanan?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 5 : Menguasai konsep teoritis psikologi dan psikologi perkembangan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah Anda pernah memberikan konseling kepada klien dalam pelayanan kebidanan?
2 Apakah Anda pernah pelayanan kebidanan pada klien yang mengalami perubahan psikologis?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
4
Kompetensi 6 : Menguasai konsep teoritis sosial budaya yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1
Apakah Anda pernah memberikan pelayanan kebidanan pada klien yang memiliki mitos/budaya/perilaku yang mempengaruhi kesehatan?
2
Apakah Anda pernah memberikan pelayanan pada klien yang berasal dari lingkungan sosial budaya yang berbeda-beda?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 7 : Menguasai konsep teoritis etika dan hukum perundang-undangan dalam asuhan kebidanan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1
Apakah Anda pernah mengikuti seminar tentang etika profesi dan perundang-undangan yang berkaitan dengan pelayanan kebidanan?
2 Apakah anda memiliki formulir informed choice dan informed concent?
3 Apakah Anda dapat melakukan proses informed choice dan informed consent dalam pelayanan kebidanan?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
5
Kompetensi 8 : Menguasai konsep teoritis kebutuhan gizi dalam siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan.
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah Anda pernah memberikan konseling tentang kebutuhan gizi pada klien dalam pelayanan kebidanan?
2
Apakah Anda dapat melakukan pemeriksaan status gizi melalui IMT, HB, LILA, dan antropometri pada klien dalam pelayanan kebidanan?
3 Apakah anda pernah mengisi dokumentasi status gizi pada buku pink (KIA)
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
6
Kompetensi 9 : Mengetahui prinsip dasar farmakologi secara umum dan obat-obatan essensial yang berkaitan dengan praktik kebidanan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan.
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak KodeBukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah Anda pernah memberikan obat-obatan esensial sesuai kewenangan dalam praktik kebidanan?
2 Apakah Anda dapat memberikan pelayanan imunisasi dasar pada bayi?
3 Apakah Anda dapat menjelaskan tentang cara minum tablet Fe dan roborantia lain?
4 Apakah Anda dapat memberikan pengobatan ringan untuk mengatasi efek samping imunisasi?
5 Apakah Anda dapat melakukan konseling tentang mekanisme kerja dan efek samping kontrasepsi oral?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
7
Kompetensi 10 : Mengetahui konsep teoritis penyakit-penyakit umum yang terjadi di masyarakat sehingga dapat melakukan upaya promotif dan preventif dalam praktik kebidanan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah Anda dapat mendeteksi penyakit-penyakit yang menyertai kehamilan, persalinan dan nifas?
2 Apakah Anda dapat mendeteksi penyakit-penyakit yang dapat dicegah melalui imunisasi pada bayi?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 11 : Menguasai konsep teoritis kesehatan masyarakat sehingga dapat melakukan pemberdayaan masyarakat dalam memberikan asuhan kebidanan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah Anda pernah melakukan upaya-upaya persiapan promosi kesehatan pada masyarakat?
2 Apakah Anda pernah melaksanakan upaya promosi kesehatan pada masyarakat?
3
Apakah Anda pernah melakukan persiapan upaya advokasi pada masyarakat yang terkait dengan pelayanan kebidanan ?
4 Apakah Anda pernah melaksanakan upaya advokasi pada masyarakat yang terkait dengan pelayanan kebidanan
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
8
Kompetensi 12 :Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat memberikan informasi yang tepat dalam melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah Anda dapat melakukan komunikasi efektif dalam pelayanan kebidanan?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 13 : Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif yang berkaitan dengan kerja tim dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak KodeBukti
Nomor Bukti
Di isi oleh Asesor
V A T M
1
Apakah Anda dapat melakukan kerjasama dengan tim sejawat dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab pelayanan kebidanan?
2
Apakah Anda pernah melakukan kolaborasi dan konsultasi dengan tim kesehatan lain dalam pelayanan kebidanan?
3 Apakah Anda pernah melakukan rujukan dalam pelayanan kebidanan?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
9
Kompetensi 14 : Mampu memberikan asuhan kebidanan essensial pada kehamilan normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP), kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas.
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah anda mampu mengumpulkan data yang akurat pada kehamilan?
2
Apakah anda menginterpretasikan atau menganalisis data berdasarkan temuan dari anamnesis dan riwayat pemeriksaan secara akurat pada kehamilan?
3 Apakah anda menyusun rencana asuhan kehamilan sesuai dengan kondisi yang dialami?
4 Apakah anda melaksanakan penatalaksanaan asuhan kebidanan kehamilan sesuai dengan perencanaan?
5 Apakah anda melakukan evaluasi asuhan kebidanan kehamilan?
6 Apakah anda melakukan deteksi dini faktor risiko maupun komplikasi pada kasus-kasus kehamilan?
7
Apakah anda mampu melaksanakan pertolongan pertama kegawatdaruratan pada kasus kehamilan sesuai standar operasional prosedur (SOP)?
8 Apakah anda mampu melaksanakan rujukan pada kasus kegawatdaruratan kehamilansesuai standar operasional prosedur (SOP)?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
10
Kompetensi 15 : Mampu melakukan asuhan kebidanan essensial pada persalinan dan bayi baru lahir normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan.
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah anda mampu mengumpulkan
data yang akurat pada persalinan dan
BBL?
2
Apakah anda menginterpretasikan atau
menganalisis data berdasarkan temuan
dari anamnesis dan riwayat pemeriksaan
secara akurat pada persalinan dan BBL?
3 Apakah anda menyusun rencana
asuhan persalinan dan BBL sesuai
dengan kondisi yang dialami?
4
Apakah anda melaksanakan
penatalaksanaan asuhan kebidanan
persalinan dan BBL sesuai dengan
perencanaan?
5 Apakah anda melakukan evaluasi
asuhan kebidanan persalinan dan BBL?
6 Apakah anda melakukan deteksi dini
factor risiko maupun komplikasi pada
kasus-kasus persalinan dan BBL?
7
Apakah anda mampu melaksanakan
pertolongan pertama kegawatdaruratan
pada kasus persalinan dan BBL sesuai
standar operasional prosedur (SOP)?
8 Apakah anda mampu melaksanakan
rujukan pada kasus kegawatdaruratan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
11
persalinan dan BBLsesuai standar
operasional prosedur (SOP)?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 16 : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan essensial pada nifas normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratanserta rujukan dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etika profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
No
Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi oleh Asesor
V A T M
1 Apakah anda mampu mengumpulkan
data yang akurat pada ibu nifas?
2
Apakah anda menginterpretasikan atau
menganalisis data berdasarkan temuan
dari anamnesis dan riwayat pemeriksaan
secara akurat pada ibu nifas?
3 Apakah anda menyusun rencana
asuhan nifas sesuai dengan kondisi yang
dialami?
4 Apakah anda melaksanakan
penatalaksanaan asuhan kebidanan ibu
nifas sesuai dengan perencanaan?
5 Apakah anda melakukan evaluasi
asuhan kebidanan pada ibu nifas?
6 Apakah anda melakukan deteksi dini
factor risiko maupun komplikasi pada
kasus-kasus nifas?
7
Apakah anda mampu melaksanakan
pertolongan pertama kegawatdaruratan
pada kasus nifas sesuai standar
operasional prosedur (SOP)?
8 Apakah anda mampu melaksanakan
rujukan pada kasus kegawatdaruratan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
12
pada masa nifassesuai standar
operasional prosedur (SOP)?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 17 : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan essensial pada neonatus, bayi dan balita normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratanserta rujukan yang berfokus pada upaya promotif dan preventif dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi Oleh Asesor
V A T
M
1
Apakah anda mampu mengumpulkan
data yang akurat pada neonatus, bayi
dan balita?
2
Apakah anda menginterpretasikan atau
menganalisis data berdasarkan temuan
dari anamnesis dan riwayat pemeriksaan
secara akurat pada neonatus, bayi dan
balita?
3
Apakah anda menyusun rencana
asuhanneonatus, bayi dan balita sesuai
dengan kondisi yang dialami?
4
Apakah anda melaksanakan
penatalaksanaan asuhan kebidanan
neonatus, bayi dan balita sesuai dengan
perencanaan?
5
Apakah anda melakukan evaluasi
asuhan kebidanan pada neonatus, bayi
dan balita?
6
Apakah anda melakukan deteksi dini
factor risiko maupun komplikasi pada
kasus-kasus neonatus, bayi dan balita?
7
Apakah anda mampu melaksanakan
pertolongan pertama kegawatdaruratan
pada neonatus, bayi dan balitasesuai
standar operasional prosedur (SOP)?
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
13
8
Apakah anda mampu melaksanakan
rujukan pada kasus kegawatdaruratan
pada neonatus, bayi dan balitasesuai
standar operasional prosedur (SOP)?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 18 :Mampu melaksanakan pelayanan KB melalui pengaturan kehamilan dengan menggunakan metode efektif terpilih dengan pendekatan asuhan kebidanan sesuai SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi Oleh Asesor
V A T
M
1 Apakah anda mampu mengumpulkan
data yang akurat pada klien KB?
2
Apakah Anda melakukan penapisan
berdasarkan temuan anamnesis dan
riwayat pemeriksaan secara akurat pada
klien KB?
3 Apakah Anda menyusun rencana
asuhanklien KB sesuai dengan kondisi
yang dialami?
4 Apakah Anda melaksanakan
penatalaksanaan asuhan kebidanan klien
KB sesuai dengan perencanaan?
5 Apakah Anda melakukan evaluasi
asuhan kebidananklien KB?
6 Apakah anda sudah melakukan deteksi
dini efek samping penggunaan
kontrasepsi pada klien akseptor KB?
7 Apakah anda mampu melaksanakan
konseling efek samping kontrasepsi pada
klien KB?
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
14
8 Apakah anda mampu melaksanakan
rujukan pada kasus pemakaian
kontrasepsi?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 19 :Mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan menggunakan metode SOAP dengan menerapkan prinsip-prinsip pendokumentasian di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi Oleh Asesor
V A T
M
1 Apakah Anda mendokumentasikan asuhan kebidanan kehamilan yang diberikan?
2 Apakah Anda mendokumentasikan asuhan kebidanan persalinan dan BBL yang diberikan?
3 Apakah Anda mendokumentasikan asuhan kebidanan pada ibu nifas yang diberikan?
4 Apakah Andamendokumentasikan asuhan kebidanan pada neonatus, bayi dan balita yang diberikan?
5 Apakah Anda mendokumentasikan asuhan kebidanan pada klien KB yang diberikan?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 20: Mampu berkomunikasi secara verbal dan non-verbal dengan perempuan dan keluarganya, masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi Oleh Asesor
V A T
M
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
15
1
Apakah anda menjalin komunikasi secara verbal maupun non verbal dengan tepat pada perempuan dan keluarganya, masyarakat selama melaksanakan asuhan kebidanan?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 21 :Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja untuk melaksanakan tugas dalam tanggungjawabnya
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi Oleh Asesor
V A T
M
1
Apakah anda melibatkan stake holder terkait dalam melakanakan tugas dan tanggungjawab dalam pelayanan kebidanan?
2 Apakah anda menjalin kerja sama
dengan profesi lain dalam memberikan
pelayanan kebidanan?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 22 :Mampu berkomunikasi dalam menyampaikan ide/pendapat untuk pengembangan pelayanan kebidanan
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi Oleh Asesor
V A T
M
1
Apakah anda mampu menyampaikan ide/pendapat untuk pengembangan pelayanan kebidanan dalam lingkup internal profesi?
2 Apakah anda mampu menyampaikan ide/pendapat untuk pengembangan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
16
pelayanan kebidanan dengan profesi lain?
3 Apakah anda mampu menyampaikan ide/pendapat untuk pengembangan pelayanan kebidanan dengan stakeholder?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 23 :Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang tanggap budaya pada masa remaja melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
No Pertanyaan evaluasi diri Ya
Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi Oleh Asesor
V A T
M
1 Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan kesehatan pada masa remaja dalam pelayanan kebidanan?
2 Apakah Anda menggunakan media yang tepat dalam memberikan penyuluhan kesehatan pada masa remaja?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 24 : Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan masa antara melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
No Pertanyaan evaluasi diri Ya Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi Oleh Asesor
V A T
M
1
Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan kesehatan pada masa pra konsepsi dan masa antara dalam pelayanan kebidanan?
2 Apakah Anda menggunakan media yang tepat dalam memberikan penyuluhan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
17
kesehatan pada masa pra konsepsi dan masa antara?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 25: Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada masa kehamilan, bersalin, nifas, bayi baru lahir, bayi dan balita melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
No Pertanyaan evaluasi diri Ya Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi Oleh Asesor
V A T M
1
Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan kesehatan pada ibu hamil dalam pelayanan kebidanan?
2
Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan pada ibu bersalin dalam pelayanan kebidanan?
3
Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan pada ibu nifas dalam pelayanan kebidanan?
4
Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan kesehatan pada ibu yang memiliki bayi dan balita dalam pelayanan kebidanan?
5
Apakah Anda menggunakan media yang tepat dalam memberikan penyuluhan kesehatan pada masa kehamilan, bersalin, nifas serta pada ibu yang memiliki bayi dan balita?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Kompetensi 26: Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada pre-menopause normal melalui pendidikan kesehatan sesuai dengan kode etik profesi dan tanggap budaya di komunitas
No Pertanyaan evaluasi diri Ya Tidak Kode Bukti
Nomor Bukti
Diisi Oleh Asesor
V A T
M
1 Apakah Anda pernah memberikan penyuluhan kesehatan pada pre-
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
18
menopause dalam pelayanan kebidanan?
2 Apakah Anda menggunakan media yang tepat dalam memberikan penyuluhan kesehatan pada pre-menopause?
Nilai : ∑check List/∑ item x 100%
Pernyataan Pelamar Saya menyatakan bahwa semua informasi yang disampaikan dalam formulir aplikasi ini adalah benar
dan sahih, dan apabila ternyata dikemudian hari ternyata informasi yang saya sampaikan tersebut
adalah ttidak benar, maka saya bersedia menerima sangsi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Tempat/Tanggal :
Tanda tangan :
(........................................................)
Rekomendasi Asesor :
Asesmen dilanjutkan
Asesmen tidak dilanjutkan
Peserta :
Nama
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan :
Asesi (telah atau belum )*menyatakan dirinya kompeten. Jika
belum menyatakan didirnya kompeten tuliskan Nomor
Indikator Performance ...............................
Bukti yang dimiliki oleh peserta sertifikasi (telah atau
belum)* memenuhi persyaratan asesmen sesuai dengan
persyaratan Capaian Pembelajaran.
Asesor :
Nama
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
19
Tuliskan nama bukti jika belum memenuhi persyaratan
asesmen sesuai dengan persyaratan Capaian Pembelajaran:
.............…..
V : Valid, yaitu terdapat hubungan yang jelas antara bukti yang diperlukan dengan indikator capaian
pembelajaran yang akan dinilai;
A : Asli/Otentik, bukti yang disampaikan dapat diverifikasi di tempat kerja pelamar atau ditempat
lainnya yang relevan dengan bukti tersebut;
T : Terkini, bukti yang disampaikan mendemonstrasikan pengetahuan dan ketrampilan terkini yang
dimiliki calon pada saat melamar;
M : Memadai, bukti yang disampaikanharus menunjukkan kinerja indikator capaian pembelajaran
yang cukup memadai untuk dinilai;
Jenis Dokumen:
1. Grafik Penyajian Data 2. Catatan harian/Logbook 3. Surat Keterangan Atasan 4. Sertifikat kursus/pelatihan bidang gizi/kesehatan/pangan 5. Sertifikt seminar/symposium/workshop/lokakarya 6. Notulen Rapat/Daftar hadir 7. Notulen sosialisasi dan materi sosialissi 8. Surat Tugas 9. SK/Kepanitiaan 10. Skripsi/Laporan/Proposal 11. Dokumen/Foto/Video 12. Sertifikat penghargaan 13. Kartu Anggota Organisasi Profesi 14. Riwayat Hidup 15. Formulir PAGT 16. SOP/Standar, dll
KODE DAN TIPE BUKTI
Kode Bukti Tipe Bukti
SK = Sertifikat kompetensi yang dikeluarkan oleh Asosiasi Profesi/Lembaga Sertifikasi Profesi/Lembaga Pelatihan lainnya yang diakui secara nasional atau internasional, baik yang diterbitkan di dalam negeri maupun di luar negeri dilengkapi dengan daftar unit kompetensi yang telah dicapai
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
20
SP/K = Sertifikat pelatihan/kursus yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi atau lainnya dilengkapi dengan tujuan kursus/pelatihan atau jadwal kursus/ pelatihan;
SW/S = Sertifikat kehadiran workshops, seminar, simposium dll. Dilengkapi jadwal workshop/seminar/simposium dll
SP = Sertifikat Penghargaan dari lembaga/institusi yang kredibel ASPROF = Keanggotaan dalam Asosiasi Profesi dengan rincian kegiatannya KS = Keterangan tertulis dari penyelia/supervisor/pembimbing/atasan
langsung LB = Catatan harian aktivitas pekerjaan (log book) CL = Contoh laporan atau dokumen yang dibuat oleh Calon ketika calon bekerja DRH = Daftar Riwayat Hidup L = Bukti-bukti lainnya yang relevan
C. Assesmen Plan (Rencana Asesmen)
Asesor menggunakan assesmen plan apabila hasil penilaian pada portofolio, belum memenuhi capaian
pembelajaran tertentu. Apabila capaian pembelajaran memerlukan bukti lainnya seperti
mendemonstrasikan keahliannya, ujian tulis atau ujian lisan, maka perlu mengikuti asesmen plan
(rencana asesmen) pada masing-masing CP. Berikut ini uraian masing-masing assesmen plan sejumlah
26 CP program studi Diploma III Kebidanan:
1. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 01
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis bidan dan kebidanan yang berkaitan dengan
peran fungsi, filosofi, dan paradigma kebidanan sehingga dapat
melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
LEMEN : 1. Menguasai konsep teoritis bidan dan kebidanan yang berkaitan dengan peran fungsi,
filosofi, dan paradigma kebidanan
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
21
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
1. Bekerja di fasilitas
pelayanan kebidanan
Portofolio dan Hasil
Wawancara
T
L
√ √
2. Aktif sebagai anggota
atau pengurus
organisasi IBI
Kartu Tanda Anggota IBI
atau surat keterangan
sebagai pengurus IBI dan
Wawancara
T
L
√
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
22
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 120 menit
Tes Tertulis : 120 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
2.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
23
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
3. Mengorganisasikan asesmen :
3.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
3.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
Personil :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
24
3.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
3.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
25
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 02
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis anatomi, fisiologi tubuh manusia, dan biologi
reproduksi yang berkaitan dengan konsepsi, kesehatan reproduksi dan
perkembangan manusia sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di
tatanan pelayanan kesehatan
ELEMEN : 1. Menguasai konsep teoritis anatomi, fisiologi tubuh manusia, dan biologi reproduksi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
26
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
3. Melakukan
pemeriksaan fisik
umum pada klien
dalam pelayanan
kebidanan (ibu hamil,
bersalin, nifas, BBL,
bayi, balita, remaja,
serta pada periode
klimakterium)
Hasil observasi kemampuan
melaksanakan pemeriksaan
fisik umum pada klien
dalam pelayanan kebidanan
L √ v
4. Melakukan
pemeriksaan fisik
khusus pada klien
dalam pelayanan
kebidanan (ibu hamil,
bersalin, nifas, BBL,
bayi, balita, remaja,
serta pada periode
klimakterium)
Hasil observasi Hasil
observasi kemampuan
melaksanakan pemeriksaan
fisik khusus pada klien
dalam pelayanan kebidanan
L √ v
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
27
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 120 menit
Tes Tertulis : 120 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
28
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
29
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
30
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Nama Asesor :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
31
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 03
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis asuhan kebidanan yang berkaitan dengan
kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, balita, keluarga berencana,
remaja dan menopause sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di
tatanan pelayanan kesehatan
ELEMEN : 1. Menguasai konsep asuhan kebidanan yang berkaitan dengan kehamilan, persalinan,
nifas, bayi baru lahir, balita, keluarga berencana, remaja dan menopouse
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
32
5. Melaksanakan asuhan
kebidanan pada
kehamilan, persalinan,
nifas, bayi baru lahir,
bayi, balita, keluarga
berencana, remaja dan
periode menopause
Hasil observasi terhadap
demonstrasi kemampuan
melaksanakan asuhan
kebidanan kehamilan,
persalinan, nifas, bayi baru
lahir, bayi, balita, keluarga
berencana, remaja dan
periode menopause
L v v
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
33
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 120 menit
Tes Tertulis : 120 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
34
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
35
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
36
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
37
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 04
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis mikrobiologi yang berkaitan dengan
pencegahan infeksi sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di
tatanan pelayanan kesehatan
ELEMEN : 1. Menguasai konsep teoritis mikrobiologi yang berkaitan dengan pencegahan infeksi
dalam melakukan asuhan kebidanan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
38
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
1. Menyebutkan bahan
dan peralatan untuk
tindakan pencegahan
infeksi
Hasil observasi L T
L
V V
2. Menyebutkan
langkah
dekontaminasi atau
sterilisasi
Hasil observasi L V
3. Memakai APD
setiap melakukan
tindakan pelayanan
kebidanan
Hasil observasi L V
4. Menjelaskan
terjadinya penularan
nosokomial
Hasil observasi L V
5. Menyiapkan dan
mengirim sediaan
untuk pemeriksaan
Pap Smear ke
laboratorium
Hasil observasi L V
6. Mengikuti pelatihan
pencegahan infeksi
dalam pelayanan
kebidanan
Sertifikat Pelatihan
Pencegahan Infeksi
T
L
√ V
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
39
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 120 menit
Tes Tertulis : 120 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
40
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
41
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
42
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
43
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 05
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis psikologi dan psikologi perkembangan yang
berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat
melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
ELEMEN : 1. Menguasai konsep teoritis psikologi dan psikologi perkembangan terkait dengan siklus
reproduksi perempuan
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
44
6. Memberikan konseling
kepada klien dalam
pelayanan kebidanan
Mampu menjelaskan
tentang proses konseling
pada klien pelayanan
kebidanan
L v √
7. Memberikan
pelayanan kebidanan
pada klien yang
mengalami perubahan
psikologis
Mampu menjelaskan
tentang proses konseling
pada klien yang mengalami
perubahan psikologis dalam
lingkup pelayanan
kebidanan
L v √
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
menuhan terhadap seluruh bagian unit
standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
45
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 120 menit
Tes Tertulis : 120 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
46
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
Personil :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
47
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
48
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 06
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis sosial budaya yang berkaitan dengan siklus
reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di
tatanan pelayanan kesehatan
ELEMEN : 1. Menguasai konsep teoritis sosial budaya
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
49
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
8. Memberikan
pelayanan kebidanan
pada klien yang
memiliki
mitos/budaya/perilaku
yang mempengaruhi
kesehatan
1. Surat Tugas/ Surat
Keterangan dari atasan
untuk memberikan
pelayanan
TL √
9. Memberikan
pelayanan pada klien
yang berasal dari
lingkungan sosial
budaya yang berbeda-
beda
1. Rekapitulasi data
pasien (1 bln terakhir)
TL √
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
50
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 0 menit
Tes Tertulis : 0 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
51
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
52
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
53
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 07
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis etika dan hukum perundang-undangan dalam asuhan
kebidanan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat
melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan
ELEMEN : 1. Kode etik, inform concent
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
54
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
1.1. Menyebutkan standar
kompetensi bidan
Observasi langsung L v
1.2 Melakukan informed
concent
Observasi langsung v
ELEMEN : 2. Melakukan proses informed choice dan informed consent dalam pelayanan kebidanan
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
2.1. Informed choice
dalam pelayanan
kebidanan
2.1.1 Hasil: Menjelaskan
tentang imformed choise
dalam pelayanan kebidanan
T DPT
KJT
LJT
2.2. Informed consent
dalam pelayanan
kebidanan
2.2.1 Hasil: Menjelaskan
Informed consent dalam
pelayanan kebidanan
T DPT
KJT
LJT
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
55
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 120 menit
Tes Tertulis : 120 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
56
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
57
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
58
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
59
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 08
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis kebutuhan gizi dalam siklus reproduksi perempuan
sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan.
ELEMEN : 1. Konseling tentang kebutuhan gizi pada klien dalam pelayanan kebidanan
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
O
bse
rvas
i
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
1. 1. Persiapan melakukan
konseling tentang
kebutuhan gizi dalam
siklus reproduksi
perempuan
1.1.1 Hasil tes lisan
T
L
√
1.2. Pelaksanaan pernah
melakukan konseling
kebutuhan gizi dalam
siklus reproduksi
perempuan
1.2.1 Hasil tes lisan T
L
√
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
60
ELEMEN : 2. Pemeriksaan status gizi melalui Indeks Masa Tubuh (IMT), Hemoglobin (HB), Lingkar Lengan
Atas (LILA), dan antropometri pada klien dalam pelayanan kebidanan
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
2.1. Pengertian Indeks
masa tubuh (IMT)
2.1.1 Hasil tes tulis T DPT
KJT
LJT
2.2. Rumus mengukur
Indeks masa tubuh
(IMT)
2.2.1. Hasil tes tulis T DPT
KJT
LJT
2.3. Klasifikasi Indeks
masa tubuh (IMT)
2.3.1. Hasil tes tulis T DPT
KJT
LJT
2.4. Kadar Hemoglobin
(HB) normal pada
kelompok umur dan
ibu hamil
2.4.1 Hasil tes tulis T DPT
KJT
LJT
2.5. Ukuran LILA normal
pada kelompok umur
2.5.1. Hasil tes tulis T DPT
KJT
LJT
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
61
2.6. Indikator ukuran
terpenting dalam
antropometri pada bayi
dan balita
2.6.1 Hasil tes tulis T DPT
KJT
LJT
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 0 menit
Tes Tertulis : 10 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
62
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
63
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
64
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi : form APL.01 sd MAK.07 dilaporkan kepada Bidang
sertifikasi LSP
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
65
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 09
Judul Unit : Mengetahui prinsip dasar farmakologi secara umum dan obat-obatan essensial
yang berkaitan dengan praktik kebidanan sehingga dapat melakukan asuhan
kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan.
ELEMEN : 1. Memberikan obat-obatan esensial sesuai kewenangan dalam praktik kebidanan
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
1. 1. Obat-obat uterotonika
sesuai kewenangan
dalam praktik
kebidanan
1.1.1 Hasil tes tulis L
DPT
KJT
LJT
1.2. Memberikan obat-
obat uterotonika
sesuai kewenangan
dalam praktik
kebidanan
1.2.1 Hasil: Dokumen dan
wawancara
L T
L
√ √
ELEMEN : 2. Memberikan pelayanan imunisasi dasar pada bayi
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
66
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
2.1. Jenis-jenis imunisasi
dasar bayi
2.1.1. Hasil tes tulis T DPT
KJT
LJT
2.2. Jadwal pemberian
imunisasi dasar bayi
2.2.1. Hasil tes tulis T DPT
KJT
LJT
2.3. Memberikan imunisasi
dasar pada bayi
2.3.1. Hasil tes tulis √
ELEMEN : 3. Menjelaskan tentang cara minum tablet Fe dan roborantia lain
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
3.1. Jenis-jenis raboransia
dalam praktik
kebidanan
3.1.1. Hasil tes tulis L DPT
KJT
LJT
3.2. Pemberian tablet zat
besi (Fe) pada ibu
hamil
3.2.1. Hasil tes tulis L DPT
KJT
LJT
ELEMEN : 4. Memberikan pengobatan ringan untuk mengatasi efek samping imunisasi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
67
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
4.1. Jenis obat ringan
untuk mengatasi efek
samping imunisasi
(KIPI) pada bayi.
4.1.1. Hasil tes L DPT
KJT
LJT
4.2. Dosis obat ringan
untuk mengatasi efek
samping imunisasi pada
bayi.
4.2.1. Hasil tes L DPT
KJT
LJT
LEMEN : 5. Melakukan konseling tentang mekanisme kerja dan efek samping kontrasepsi oral
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
68
5. 1. Persiapan melakukan
konseling tentang
mekanisme kerja dan
efek samping
kontrasepsi oral
5.1.1 Hasil: Dokumen
persiapan melakukan
konseling mekanisme
kerja dan efek
samping kontrasepsi
oral
T
L
√
5.2. Pelaksanaan pernah
melakukan konseling
mekanisme kerja dan
efek samping
kontrasepsi oral
5.2.1 Hasil: Dokumen
pernah melakukan
konseling mekanisme
kerja dan efek
samping kontrasepsi
oral
T
L
√
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
69
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 0 menit
Tes Tertulis : 20 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
70
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
71
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi : form APL.01 sd MAK.07 dilaporkan kepada Bidang
sertifikasi LSP
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
72
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 10
Judul Unit : Mengetahui konsep teoritis penyakit-penyakit umum yang terjadi di
masyarakat sehingga dapat melakukan upaya promotif dan preventif
dalam praktik kebidanan
ELEMEN : 1. Mendeteksi penyakit-penyakit yang menyertai kehamilan, persalinan dan nifas
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
1. 1. Penyakit sistemik
yang sering
menyertai
kehamilan,
persalinan dan nifas
1.1.1 Hasil tes tertulis L DPT
KJT
LJT
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
73
1.2. Penyakit infeksi
yang sering
menyertai
kehamilan,
persalinan dan nifas
1.2.1 Hasil tes tertulis L DPT
KJT
LJT
ELEMEN : 2. Mendeteksi penyakit-penyakit yang dapat dicegah melalui imunisasi pada bayi
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
2.1. Penyakit yang dapat
dicegah dengan
imunisasi HB0
2.1.1 Hasil tes tertulis L DPT
KJT
LJT
2.2. Penyakit yang dapat
dicegah dengan
imunisasi BCG
2.2.1 Hasil tes tertulis L DPT
KJT
LJT
2.3. Penyakit yang dapat
dicegah dengan
imunisasi DPT HB
Hib
2.3.1 Hasil tes tertulis L DPT
KJT
LJT
2.4. Penyakit yang dapat
dicegah dengan
imunisasi Polio
2.4.1 Hasil tes tertulis L DPT
KJT
LJT
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
74
2.5. Penyakit yang dapat
dicegah dengan
imunisasi Campak
2.5.1 Hasil tes tertulis L DPT
KJT
LJT
2.6. Jadwal pemberian
imunisasi dasar
berdasarkan usia bayi
2.6.1. Hasil tes tertulis L DPT
KJT
LJT
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
75
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 0 menit
Tes Tertulis : 10 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)*
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
76
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
77
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi : form APL.01 sd MAK.07 dilaporkan kepada Bidang
sertifikasi LSP
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
78
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 11
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis kesehatan masyarakat sehingga dapat melakukan
pemberdayaan masyarakat dalam memberikan asuhan kebidanan
ELEMEN : 1. Upaya-upaya promosi kesehatan pada masyarakat
KRITERIA UNJUK
KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
1. 1. Persiapan upaya
promosi kesehatan
pada masyarakat
1.1.1 Hasil: Log book
T
L
√
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
79
2.1. Pelaksanaan upaya
promosi kesehatan
pada masyarakat
1.2.1 Hasil: Log book
T
L
√
ELEMEN : 2. Advokasi pada masyarakat yang terkait dengan pelayanan kebidanan
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
1. 1. Persiapan upaya
advokasi pada
masyarakat yang
terkait dengan
pelayanan kebidanan
1.1.1 Hasil: tes lisan
L √
2.1. Pelaksanaan upaya
advokasi pada
masyarakat yang
terkait dengan
pelayanan kebidanan
1.2.1 Hasil: tes lisan
L √
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
80
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Tes lisan : 5 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
81
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
82
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
83
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi : form APL.01 sd MAK.07 dilaporkan kepada Bidang
sertifikasi LSP
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Nama :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
84
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 12
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif yang berkaitan dengan
siklus reproduksi perempuan sehingga dapat memberikan informasi yang
tepat dalam melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan
kesehatan
ELEMEN : 1. Melakukan komunikasi efektif dalam kebidanan
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
. L TL T
1. 1. Melalukan
komunikasi efektif
dalam pelayanan
kebidanan
1.1.1 Hasil: surat
keterangan atasan
T
L
√
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
85
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
86
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
87
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
88
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
89
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 13
Judul Unit : Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif yang berkaitan dengan kerja
tim dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
ELEMEN : 1. Melakukan kerjasama dengan teman sejawat
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
O
bse
rvas
i
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
10. Melakukan kerjasama
dengan tim sejawat
dalam melaksanakan
tugas dan
tanggungjawab
pelayanan kebidanan
Hasil: surat keterangan
atasan
T
L
√
11. Melakukan kolaborasi
dan konsultasi dengan
tim kesehatan dalam
lingkup pelayanan
kebidanan
Hasil: surat keterangan
atasan
T
L
√
12. Melakukan rujukan
dalam pelayanan
kebidanan
Hasil: Dokumen bukti
melakukan rujukan dalam
pelayanan kebidanan
T
L
√
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
90
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
91
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
92
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
93
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
94
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 14
Judul Unit : Mampu memberikan asuhan kebidanan essensial pada kehamilan
normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta
rujukan dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar
operasional prosedur (SOP), kode etik profesi dan tanggap budaya di
tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
ELEMEN : 1. Melakukan asuhan kebidanan esensial pada masa kehamilan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
95
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
1. Mengumpulkan data
yang akurat pada
kehamilan
Hasil Observasi L √ √
2. Menganalisis data
berdasarkan temuan
dari anamnesis dan
riwayat pemeriksaan
secara akurat pada
kehamilan
Hasil Observasi L √ √
3. Menyusun rencana
asuhan kehamilan
sesuai dengan kondisi
yang dialami
Hasil Observasi L √ √
4. Melaksanakan
penatalaksanaan
asuhan kebidanan
kehamilan sesuai
dengan perencanaan
Hasil Observasi L √ √
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
96
5. Melakukan evaluasi
asuhan kebidanan
kehamilan
Hasil Observasi
L √ √
ELEMEN : 2. Melakukan deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan
dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP)
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
2.1. Melakukan deteksi
dini factor risiko
maupun komplikasi
pada kasus-kasus
kehamilan
Hasil Tes Lisan L √ √
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
97
2.2. Melaksanakan
pertolongan pertama
kegawatdaruratan
pada kasus kehamilan
sesuai standar
operasional prosedur
(SOP)
Hasil Tes Lisan L √ √
2.3 Melaksanakan
rujukan pada kasus
kegawatdaruratan
kehamilan sesuai
standar operasional
prosedur (SOP)
Hasil Tes Lisan L √ √
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
98
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Hasil tes lisan : 15 menit
Observasi : 30 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
99
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
100
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
101
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
102
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 15
Judul Unit : Mampu melakukan asuhan kebidanan essensial pada persalinan dan bayi baru
lahir normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta
rujukan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etik
profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan
ELEMEN : 1. Melakukan asuhan kebidanan esensial pada masa persalinan dan bayi baru lahir normal
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
1. Mengumpulkan data
yang akurat pada
persalinan dan BBL
Menjelaskan data yang
diperlukan
L √ √
2. Menganalisis data
berdasarkan temuan
dari anamnesis dan
riwayat pemeriksaan
secara akurat pada
persalinan dan BBL
Membuat analisa tindakan L √ √
3.Menyusun rencana
asuhan persalinan dan
BBL sesuai dengan
kondisi yang dialami
Menjelaskan rencana
asuhan
L √ √
4. 4. Melaksanakan
penatalaksanaan asuhan
kebidanan persalinan
dan BBL sesuai dengan
perencanaan
Melakukan pelaksanaan
asuhan
L √ √
5. Melakukan
evaluasi asuhan
kebidanan
persalinan dan
BBL
Membuat evaluasi tindakan L √ √
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
103
ELEMEN : 2. Melakukan deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan
dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP)
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
2.1 Melakukan deteksi
dini factor risiko
maupun komplikasi
pada kasus-kasus
persalinan dan BBL
Hasil Tes Lisan L √ √
2.2. Melaksanakan
pertolongan pertama
kegawatdaruratan
pada kasus persalinan
dan BBL sesuai
standar operasional
prosedur (SOP)
Hasil Tes Lisan L √ √
2.3 Melaksanakan
rujukan pada kasus
kegawatdaruratan
persalinan dan BBL
sesuai standar
operasional prosedur
(SOP)
Hasil Tes Lisan L √ √
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
104
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Tes Lisan : 20 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
105
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
106
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
107
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Nama Asesor :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
108
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
1. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 16
Judul Unit : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada pasca persalinan
(postpartum) normal sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik
profesi.
ELEMEN : 1. Melakukan asuhan kebidanan esensial pada masa nifas normal
ITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
109
6. Mengumpulkan data
yang akurat pada ibu
nifas
Hasil observasi L √ √
7. Menganalisis data
berdasarkan temuan
dari anamnesis dan
riwayat pemeriksaan
secara akurat pada ibu
nifas
Hasil observasi L √ √
8. Menyusun rencana
asuhan ibu nifas sesuai
dengan kondisi yang
dialami
Hasil observasi L √ √
9. Melaksanakan
penatalaksanaan
asuhan kebidanan ibu
nifas sesuai dengan
perencanaan
Hasil observasi L √ √
10. Melakukan evaluasi
asuhan kebidanan ibu
nifas
Hasil observasi L √ √
ELEMEN : 2. Melakukan deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan
dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP)
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
1. Melakukan deteksi dini
factor risiko maupun
komplikasi pada kasus-
kasus ibu nifas
Hasil tes lisan L √ √
2. Melaksanakan
pertolongan pertama
kegawatdaruratan pada
kasus ibu nifas sesuai
standar operasional
prosedur (SOP)
Hasil tes lisan L √ √
3. Melaksanakan rujukan
pada kasus
kegawatdaruratan ibu
nifas sesuai standar
operasional prosedur
(SOP)
Hasil tes lisan L √ √
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
110
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Bukti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
emenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 20 menit
Tes lisan : 10 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
111
Lokasi asesmen
2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
2.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
112
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
3. Mengorganisasikan asesmen :
3.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
3.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
3.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
113
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
3.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
114
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
1. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 16
Judul Unit : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada pasca persalinan
(postpartum) normal sesuai standar mutu yang berlaku*), dan kode etik
profesi.
ELEMEN : 1. Melakukan asuhan kebidanan esensial pada masa nifas normal
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
11. Mengumpulkan data
yang akurat pada ibu
nifas
Hasil observasi L √ √
12. Menganalisis data
berdasarkan temuan
dari anamnesis dan
riwayat pemeriksaan
secara akurat pada ibu
nifas
Hasil observasi L √ √
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
115
13. Menyusun rencana
asuhan ibu nifas sesuai
dengan kondisi yang
dialami
Hasil observasi L √ √
14. Melaksanakan
penatalaksanaan
asuhan kebidanan ibu
nifas sesuai dengan
perencanaan
Hasil observasi L √ √
15. Melakukan evaluasi
asuhan kebidanan ibu
nifas
Hasil observasi L √ √
ELEMEN : 2. Melakukan deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan
dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP)
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
4. Melakukan deteksi dini
factor risiko maupun
komplikasi pada kasus-
kasus ibu nifas
Hasil tes lisan L √ √
5. Melaksanakan
pertolongan pertama
kegawatdaruratan pada
kasus ibu nifas sesuai
standar operasional
prosedur (SOP)
Hasil tes lisan L √ √
6. Melaksanakan rujukan
pada kasus
kegawatdaruratan ibu
nifas sesuai standar
operasional prosedur
(SOP)
Hasil tes lisan L √ √
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
116
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Bukti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 20 menit
Tes lisan : 10 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
117
2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
2.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
118
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
3. Mengorganisasikan asesmen :
3.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
3.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
3.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
119
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
3.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
120
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan:
Jenis bukti L : Langsung; TL: Tidak langsung ; T:Tambahan
1. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 18
Judul Unit : Mampu melaksanakan pelayanan KB melalui pengaturan
kehamilan dengan menggunakan metode efektif terpilih dengan
pendekatan asuhan kebidanan sesuai SOP, kode etik profesi dan
tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
ELEMEN : 1. Melakukan asuhan kebidanan Pelayanan KB dengan pendekatan asuhan kebidanan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
121
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
16. Mengumpulkan data
yang akurat pada klien
KB
Hasil Observasi L √ √
17. Melakukan penapisan
berdasarkan temuan
anamnesis dan riwayat
pemeriksaan secara
akurat pada klien KB
Hasil Observasi L √ √
18. Menyusun rencana
asuhan klien KB
dengan kondisi yang
dialami
Hasil Observasi L √ √
19. Melaksanakan
penatalaksanaan
asuhan kebidanan
klien KB sesuai
dengan perencanaan
Hasil Observasi L √ √
20. Melakukan evaluasi
asuhan kebidanan
klien KB
Hasil Observasi L √ √
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
122
ELEMEN : 2. Melakukan deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan
dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP)
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
L TL T
1. Melakukan deteksi dini
efek samping
penggunaan
kontrasepsi pada klien
akseptor KB
Hasil tes lisan L √ √
2. Melaksanakan
konseling efek samping
kontrasepsi pada klien
KB
Hasil tes lisan L √ √
3. Melaksanakan rujukan
pada kasus pemakaian
kontrasepsi
Hasil tes lisan L √ √
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
\
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
123
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 20 menit
Tes Lisan : 10 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
124
2.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
125
3. Mengorganisasikan asesmen :
3.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
3.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
3.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
126
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
3.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
1. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 19
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
127
Judul Unit : Mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan menggunakan
metode SOAP dengan menerapkan prinsip-prinsip pendokumentasian di tatanan
pelayanan kesehatan dan komunitas
ELEMEN : 1. Melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
21. Mendokumentasikan
asuhan kebidanan
kehamilan yang
diberikan
Hasil Test Tulis T
L
V
22. Mendokumentasikan
asuhan kebidanan
persalinan dan BBL
yang diberikan
Hasil Test Tulis T
L
V
23. Mendokumentasikan
asuhan kebidanan pada
ibu nifas yang
diberikan
Hasil Test Tulis T
L
V
24. Mendokumentasikan
asuhan kebidanan pada
neonatus, bayi dan
balita yang diberikan
Hasil Test Tulis T
L
V
25. Mendokumentasikan
asuhan kebidanan pada
klien KB yang
diberikan
Hasil Test Tulis T
L
V
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
128
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 0 menit
Tes Tertulis : 0 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
2.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
129
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
3. Mengorganisasikan asesmen :
3.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
3.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
Personil :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
130
3.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
3.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
131
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
1. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 20
Judul Unit : Mampu berkomunikasi secara verbal dan non-verbal dengan perempuan dan keluarganya, masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan
ELEMEN : 1. Melakukan komunikasi dengan keluarga, masyarakat dan teman sejawat
PERANGKAT ASESMEN
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
132
KRITERIA UNJUK KERJA
BUKTI-BUKTI
JENIS BUKTI
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK: Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW: Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
L
TL
T
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
1. Menjalin komunikasi
secara verbal
maupun non verbal
dengan tepat pada
perempuan dan
keluarganya,
masyarakat selama
melaksanakan
asuhan kebidanan
Hasil observasi komunikasi
L √
2. Menjalin komunikasi
secara verbal maupun
non verbal dengan
tepat pada teman
sejawat
Surat Keterangan atasan
TL √
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian unit standar kompetensi : (bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama
Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan
perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
133
Jangka dan periode waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit • Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : 10 menit • Tes Tertulis : menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit • Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
2. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
2.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
2.2. Kontekstualisasi standar kompetensi :
(untuk mengakomodasi persyaratan spesifik industri, pada batasan variabel dan pedoman bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
2.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen dipertimbangkan terhadap :
Catatan (Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan
3.
Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen dipertimbangkan terhadap :
Catatan (Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
2.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan (Tuliskan bila ada)
Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
134
3. Mengorganisasikan asesmen :
3.1. Pengaturan sumber daya asesmen
Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
3.2. Pengaturan dukungan spesialis
Tidak ada
3.3. Pengorganisasian personil yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen -Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen -Melakukan & mengawasi proses asesmen -Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan -Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir -Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku -Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
•Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen -Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan -Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen -Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
3.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
3.5. Penyimpanan Rekaman Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
135
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/ Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/ Tanggal
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
136
CEKLIST- OBSERVASI –DEMONTRASI (UNTUK ASESOR) KOMUNIKASI
VERBAL DAN NON VERBAL DENGANP EREMPUAN
Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek
Nama peserta :
Nama asesor :
Kode unit kompetensi : Komunikasi verbal dan non verbal dengan ibu hamil
Judul kompetensi Komunikasi dengan ibu hamil
Tanggal uji
kompetensi :
Waktu :
No Langkah/Tugas Pencapaian Penilaian
YA TIDAK K BK
1. Memperkenalkan diri kepada klien dengan ramah
2. Terlihat tenang, percaya diri, kontak mata, dan suara
jelas
3. Memberikan rasa empati pada klien
4. Komunikasi dengan bahasa yang mudah dimengerti
Keterangan:
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten
Hasil Penilaian Assesor :
Jumlah K/jumlah item x 100%
= nilai Total item
................., .......................2017
Asesor
(ttd dan nama jelas)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
137
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 21
Judul Unit : Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja untuk melaksanakan tugas
dalam tanggungjawabnya
ELEMEN : 1. Melakukan kerjasama dalam kelompok kerja
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
1. melibatkan stake
holder terkait dalam
melaksanakan tugas
dan tanggung jawab
dalam pelayanan
kebidanan
Hasil tes tertulis
Surat keterangan atasan
T
L
T √ √
2. menjalin kerja sama
dengan profesi lain
dalam memberikan
pelayanan kebidanan
Hasil tes tertulis
Surat keterangan atasan
T
L
T √ √
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
138
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : menit
Tes Tertulis : menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
139
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
Personil :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
140
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
141
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 22
Judul Unit : Mampu berkomunikasi dalam menyampaikan ide/pendapat untuk
pengembangan pelayanan kebidanan
ELEMEN : 1. Melakukan komunikasi dalam menyampaikan ide untuk pengembangan pelayanan
kebidanan
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
142
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
26. Mampu
menyampaikan ide/
pendapat untuk
pengembangkan
pelayanan kebidanan
dalam lingkup internal
profesi
Hasil: Mampu menuliskan
ide/ pendapat untuk
pengembangkan pelayanan
kebidanan dalam lingkup
internal profesi
L √
27. mampu
menyampaikan ide/
pendapat untuk
pengembangkan
pelayanan kebidanan
dengan profesi lain
Hasil: Mampu menuliskan
ide/ pendapat untuk
pengembangkan pelayanan
kebidanan dengan profesi
lain
L √
28. Mampu
menyampaikan ide/
pendapat untuk
pengembangkan
pelayanan kebidanan
dengan stakeholder
Hasil: Mampu menuliskan
ide/ pendapat untuk
pengembangkan pelayanan
kebidanan dengan
stakeholder
L √
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
143
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : menit
Tes Tertulis : 15 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
144
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
145
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
146
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 23
Judul Unit : Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang tanggap
budaya pada masa remaja melalui pendidikan kesehatan sesuai kode
etik profesi di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
ELEMEN : 1. Melakukan promosi kesehatan reproduksi pada remaja
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
29. Memberikan
penyuluhan kesehatan
pada masa remaja
dalam pelayanan
kebidanan
Hasil : Mampu menjelaskan
langkah langkah melakukan
penyuluhan kesehatan yang
telah diberikan pada masa
remaja dalam pelayanan
kebidanan
L √ √
30. Mengunakan media
yang tepat dalam
memberikan
penyuluhan kesehatan
pada masa remaja
Hasil: Mampu menjelaskan
media yang digunakan
dalam memberikan
penyuluhan kesehatan pada
masa remaja
L √ √
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
147
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : menit
Tes Lesan : 30 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
148
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
149
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
150
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 24
Judul Unit : Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi pada masa pra
konsepsi dan masa antara melalui pendidikan kesehatan sesuai kode
etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan
komunitas
ELEMEN : 1. Melakukan promosi kesehatan reproduksi pada masa pra konsepsi dan masa antara
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
151
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
31. Memberikan
penyuluhan kesehatan
pada masa pra
konsepsi dan antara
dalam pelayanan
kebidanan
Hasil: Mampu menuliskan
menjelaskan penyuluhan
kesehatan yang telah
diberikan pada masa pra
konsepsi dan antara dalam
pelayanan kebidanan
L V
32. Mengunakan media
yang tepat dalam
memberikan
penyuluhan kesehatan
pada masa pra
konsepsi dan antara
Hasil: Mampu menuliskan
menjelaskan media yang
digunakan dalam
memberikan penyuluhan
kesehatan pada masa pra
konsepsi dan antara
L V
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambaha
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
152
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : menit
Tes Tertulis : 120 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
153
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
154
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
155
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 25
Judul Unit : Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada masa kehamilan,
bersalin, nifas, bayi baru lahir, bayi dan balita melalui pendidikan
kesehatan sesuai kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan
pelayanan kesehatan dan komunitas
ELEMEN : 1. Melakukan promosi kesehatan reproduksi pada masa kehamilan, bersalin, nifas, bayi
baru lahir dan balita
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
.
L TL T
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
156
33. Memberikan
penyuluhan kesehatan
pada ibu hamil dalam
pelayanan kebidanan
Hasil: Mampu menjelaskan
penyuluhan kesehatan yang
diberikan pada ibu hamil
dalam pelayanan kebidanan
L V
34. Memberikan
penyuluhan kesehatan
pada ibu bersalin
dalam pelayanan
kebidanan
Hasil: Mampu menjelaskan
penyuluhan kesehatan yang
diberikan pada ibu bersalin
dalam pelayanan kebidanan
L V
35. Memberikan
penyuluhan kesehatan
pada ibu nifas dalam
pelayanan kebidanan
Hasil: Mampu menjelaskan
penyuluhan kesehatan yang
diberikan pada ibu nifas
dalam pelayanan kebidanan
L V
36. Memberikan
penyuluhan kesehatan
pada ibu yang
memiliki bayi dan
anak balita dalam
pelayanan kebidanan
Hasil: Mampu menjelaskan
penyuluhan kesehatan yang
diberikan pada ibu yang
memiliki bayi dan anak
balita dalam pelayanan
kebidanan
L V
37. Menggunakan media
yang tepat pada masa
hamil, bersalin, nifas
dan ibu yang memiliki
bayi dan balita
Hasil: Mampu menjelaskan
media penyuluhan
kesehatan yang tepat
diberikan pada masa hamil,
bersalin, nifas dan ibu yang
memiliki bayi dan balita
L V
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam asesmen
Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
157
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Observasi Demonstrasi : menit
Tes Lesan : 30 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
158
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
159
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
160
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
2. Mempersiapkan Rencana Asesmen
Kode Unit : 26
Judul Unit : Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada pre-menopause normal
melalui pendidikan kesehatan sesuai dengan kode etik profesi dan
tanggap budaya di komunitas
ELEMEN : 1. Melakukan promosi kesehatan reproduksi pada premenopouse
KRITERIA UNJUK KERJA BUKTI-BUKTI
JENIS
BUKTI
PERANGKAT ASESMEN
CLO : Ceklis Observasi , CLP : Ceklis Portofolio, VPK:
Verifikasi Pihak Ketiga, DPL: Daftar Pertanyaan Lisan, DPT *)
: Daftar Pertanyaan Tertulis, SK : Studi Kasus, PW:
Pertanyaan Wawancara, KJT: Kunci Jawaban Tertulis LJT:
Lembar Jawaban Tertulis, TPD: Tugas Praktek Demonstrasi,
METODE
Ob
serv
asi
De
mo
nst
rasi
Ve
rifi
kasi
Po
rto
Folio
Tes
Lisa
n
Tes
Tert
ulis
Waw
anca
ra
Ve
rifi
kasi
Pih
ak K
eti
ga
Stu
di
Kas
us
Lain
nya
……
. L TL T
38. Memberikan
penyuluhan kesehatan
pada pre-menopouse
dalam pelayanan
kebidanan
Hasil: Mampu menjelaskan
tentang penyuluhan
kesehatan pada pre-
menopouse dalam
pelayanan kebidanan
L V
39. Menggunakan media
yang tepat dalam
memberikan
penyuluhan kesehatan
pada masa pre
menopouse dalam
pelayanan kebidanan
Hasil: Mampu menjelaskan
tentang media yang tepat
dalam memberikan
penyuluhan kesehatan pada
masa pre menopouse dalam
pelayanan kebidanan
L V
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
161
Sumber Daya Phisik/Material :
Observasi Demonstrasi : Ruangan TUK( ruangan laboratorium pilot plant, alat FFE dan RTB) alat kerja, K3, ceklis observasi,tugas praktek demonstrasi
Tes Tertulis : Ruangan TUK, daftar pertanyaan tertulis, ATK, meja, kursi, Kunci Jawaban Tes Tulis dan Lembar jawaban tulis
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Pemenuhan terhadap seluruh bagian
unit standar kompetensi :
(bila tersedia)
Batasan Variabel Panduan Asesmen
Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait: *) Khusus persetujuan Peserta dapat dilakukan pada saat Konsultasi Pra Uji dan ditanda tangani pada formulir khusus persetujuan asesmen.
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawab dalam
asesmen Paraf/tanggal
Asesor Merencanakan dan mengembangkan perangkat asesmen dan Mengases kompetensi peserta sertifikasi
Kepala TUK Membantu kegiatan uji kompetensi
Jangka dan periode
waktu asesmen
Tanggal Asesmen :
• Konsultasi pra asesmen: 15 menit
• Asesmen (durasi per metode ):
Tes Lisan : 30 menit
• Keputusan dan umpan balik: 15 menit
• Umpan balik dari peserta : 10 menit
Laporan asesmen : 10 menit • Meninjau proses asesmen : 15.menit
Lokasi asesmen
3. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen :
3.1. Karakteristik Peserta : Penyesuaian kebutuhan spesifik asesi:
Peserta sertifikasi (normal atau tidak)* (ada atau tidak ada )*penyesuian
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
162
3.2. Kontekstualisasi standar
kompetensi :
(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik
industri, pada batasan
variabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
Pada panduan penilaian :
(ada atau tidak ada )*penyesuian
3.3. Memeriksa metoda dan perangkat asesmen yang dipilih (sesuai/tidak sesuai) dengan skema sertifikasi
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
1. Berbagai kontekstualisasi Standar Kompetensi Tidak ada
2. Penyesuaian yang beralasan Tidak ada
Bila diperlukan penyesuaian Metode dan perangkat asesmen
dipertimbangkan terhadap :
Catatan
(Tuliskan bila ada penyesuaian)
3. Kegiatan asesmen terintegrasi Tidak ada
4. Kapasitas untuk mendukung RPL Tidak ada
3.4. Meninjau Perangkat asesmen yang disesuaikan terhadap spesifikasi
standar kompetensi (Ya/Tidak)
Catatan
(Tuliskan bila ada)
Tidak ada
4. Mengorganisasikan asesmen :
4.1. Pengaturan sumber daya
asesmen Sumber daya Asesmen :
Ruangan TUK, perangkat asesmen, alatkerja ,bahan, K3, SOP,Prosedur, Instruksi
kerja, teknisi TUK dipastikan minimal H-3 hari siap digunakan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
163
4.2. Pengaturan dukungan
spesialis
Tidak ada
4.3. Pengorganisasian personil
yang terlibat
Personil :
• Asesor -Memeriksa Kesiapan dokumen/berkas Asesmen
-Memeriksa kesiapan sumber daya asesmen yg dibutuhkan
-Memberikan arahan kepada peserta asesmen
-Melakukan & mengawasi proses asesmen
-Mengumpulkan & memerikasa kelengkapan berkas/dokumen
asesmen
• Asesi -Asesi Berkumpul ditempat yg telah disediakan
-Asesi diminta mengisi & menandatangani daftar hadir
-Asesi menerima penjelasan & pengarahan mengenai pelaksanaan
asesmen, termasuk tata tertib asesmen yg berlaku
-Asesi mengikuti jadwal asesmen yg sudah ditetapkan
• Panitia -Menyiapkan ruangan ruangan/fasilitas asesmen
-Menyiapkan berkas/form asesmen
-Menyiapkan peralatan tulis yg dibutuhkan
-Menyiapkan daftar hadir & memeriksa kehadiran peserta
-Menerika, mengumpulkan & mendokumentasikan berkas asesmen
-Menyiapkan konsumsi, akomodasi & transportasi Asesor & peserta
4.4. Strategi Komunikasi (pilih yang sesuai)
Wawancara, baik secara berhadapan maupun melalui telepon
Email, memo, korespondensi
Rapat
Video Conference/Pembelajaran Berbasis Elektronik
Fokus Group
4.5. Penyimpanan Rekaman
Asesmen dan Pelaporan
Rekaman asesmen meliputi :
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
164
Konfirmasi dengan pihak yang relevan :
Nama Jabatan Paraf/Tanggal
Manager Sertifikasi LSP
Manager Administrasi/Mutu
Direktur LSP
Penyusun Rencana dan Pengorganisasi Asesmen : Nama Asesor :
No. Reg.
Tanda tangan/
Tanggal
Diverifikasi oleh Manajemen Sertifikasi Nama :
Jabatan :
Tanda tangan/
Tanggal
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
165
D. Contoh Instrumen Asesment Lisan atau Daftar pertanyaan Lisan (DPR)
1) Contoh Daftar pertanyaan lisan Asesor
FR-DPL : PERTANYAAN LISAN
Perangkat asesmen : Daftar Pertanyaan Lisan
Nama peserta :
Nama asesor :
Tanggal uji
kompetensi :
Waktu : 30 menit
Setiap pertanyaan harus terkait dengan elemen/kuk
No.
Urut
No.
KUK Pertanyaan
Jawaban yang
diharapkan Jawaban
Peserta RPL
Keputusan*
K BK PL
1. 1.6.1
Bagaimana langkah-langkah mempersiapkan dan melaksanakan penyuluhan kesehatan pada klien sasaran pelayanan kebidanan?
Menyusun perencanaan penyuluhan
Menyusun materi penyuluhan
Mempersiapkan media penyuluhan
Melaksanakan kegiatan penyuluhan dengan langkah-langkah: 1. Pendahuluan/
pembukaan: apersepsi
2. Penyampaian materi inti: menjelaskan materi, melibatkan audien, apresiasi pada audien
3. Penutup: evaluasi dan menyimpulkan bersama
Mendokumentasikan kegiatan penyuluhan
Jawaban Asesi secara lisan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
166
2) Contoh Pertanyaan Lisan untuk Asesi
FR-DPL : PERTANYAAN LISAN
Perangkat asesmen : Daftar Pertanyaan Lisan
Nama peserta :
Nama asesor :
Tanggal uji
kompetensi :
Waktu : 30 menit
Setiap pertanyaan harus terkait dengan elemen/kuk
No.
Urut
No.
KUK Pertanyaan
Jawaban yang
diharapkan Jawaban
Peserta RPL
Keputusan*
K BK PL
1. 1.6.1
Bagaimana langkah-langkah mempersiapkan dan melaksanakan penyuluhan kesehatan pada klien sasaran pelayanan kebidanan?
Jawaban Asesi secara lisan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
167
SOAL ASUHAN KEHAMILAN
PETUNJUK UNTUK ASESI! 1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kehamilan yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah
disediakan 1. Seorang perempuan berusia 23 tahun, hamil pertama kali, usia kehamilan 12 minggu,
datang ke Bidan Praktik Mandiri dengan keluhan mual muntah, nafsu makan menurun, sering kencing dan ibu merasa khawatir terhadap kehamilannya. Hasil pemeriksaan: keadaan umum baik, S : 36,50C, Tekanan Darah: 100/60 mmHg, Pernafasan: 20x, Nadi: 82x, turgor kulit baik. Apakah konseling yang paling tepat dilakukan Bidan pada kasus tersebut? A. Konseling tanda bahaya Trimester I B. Konseling rujukan ke Rumah Sakit C. Konseling cara mengatasi hiperemesis D. Konseling perubahan fisiologis pada ibu hamil E. Konseling untuk bedrest total di Bidan Praktik Mandiri
2. Seorang Perempuan umur 25 tahun hamil pertama datang ke BPM. Ia mengeluh mengeluarkan darah dan tidak ada nyeri. Hasil anamnesa: Umur Kehamilan 30 minggu, Tekanan Darah : 110/70 mmHg, Nadi : 80 x/menit, pernapasan: 20x menit, Hasil pemeriksaan Leopold IV: bagian terendah janin belum masuk panggul, ada pengeluaran darah pervaginam berwarna merah segar.
Apakah diagnosis untuk kasus tersebut? A. Solusio plasenta B. Mola Hidatidosa C. Partus Prematur D. Partus Imatur E. Plasenta Previa
3. Seorang perempuan umur 30 tahun datang ke klinik untuk memeriksakan kehamilannya, ia
merasa terlambat haid 2 minggu, dan mengeluh mual dan muntah di pagi hari. Hasil pemeriksaan PP test +, TD 100/70 mmHg. Apakah konseling yang tepat diberikan kepada kasus tersebut? A. Minum air hangat dan obat anti muntah yang sesuai B. Tanda kehamilan muda dan pengaturan pola makan C. Memberitahu kepada ibu untuk mengurangi makan dan minum D. Dukungan suami khususnya membantu kerja rumah tangga E. Memberitahu kepada ibu kemungkinan adanya faktor risiko kehamilannya.
4. Seorang perempuan umur 25 tahun hamil pertama umur kehamilan 12 minggu datang ke
klinik mengeluh mual pada pagi hari, nafsu makan berkurang. Hasil pemeriksaan fisik tekanan darah 100/70 mmHg dan kondisi umum baik. Apakah saran yang tepat untuk mengatasi keluhan ibu? A. Minuman hangat saat bangun pagi. B. Melakukan olah raga pagi hari
Pertanyaan Tertulis Asesor
SOAL ASUHAN KEHAMILAN
PETUNJUK UNTUK ASESI!
1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kehamilan yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Seorang perempuan berusia 23 tahun, hamil pertama kali, usia kehamilan 12 minggu, datang ke Bidan Praktik Mandiri dengan keluhan mual muntah, nafsu makan menurun, sering kencing dan ibu merasa khawatir terhadap kehamilannya. Hasil pemeriksaan: keadaan umum baik, S : 36,50C, Tekanan Darah: 100/60 mmHg, Pernafasan: 20x, Nadi: 82x, turgor kulit baik. Apakah konseling yang paling tepat dilakukan Bidan pada kasus tersebut? A. Konseling tanda bahaya Trimester I B. Konseling rujukan ke Rumah Sakit C. Konseling cara mengatasi hiperemesis D. Konseling perubahan fisiologis pada ibu hamil E. Konseling untuk bedrest total di Bidan Praktik Mandiri
2. Seorang Perempuan umur 25 tahun hamil pertama datang ke BPM. Ia mengeluh mengeluarkan darah dan tidak ada nyeri. Hasil anamnesa: Umur Kehamilan 30 minggu, Tekanan Darah : 110/70 mmHg, Nadi : 80 x/menit, pernapasan: 20x menit, Hasil pemeriksaan Leopold IV: bagian terendah janin belum masuk panggul, ada pengeluaran darah pervaginam berwarna merah segar.
Apakah diagnosis untuk kasus tersebut?
A. Solusio plasenta B. Mola Hidatidosa C. Partus Prematur D. Partus Imatur E. Plasenta Previa
3. Seorang perempuan umur 30 tahun datang ke klinik untuk memeriksakan kehamilannya, ia merasa terlambat haid 2 minggu, dan mengeluh mual dan muntah di pagi hari. Hasil pemeriksaan PP test +, TD 100/70 mmHg. Apakah konseling yang tepat diberikan kepada kasus tersebut? A. Minum air hangat dan obat anti muntah yang sesuai B. Tanda kehamilan muda dan pengaturan pola makan C. Memberitahu kepada ibu untuk mengurangi makan dan minum D. Dukungan suami khususnya membantu kerja rumah tangga E. Memberitahu kepada ibu kemungkinan adanya faktor risiko kehamilannya.
4. Seorang perempuan umur 25 tahun hamil pertama umur kehamilan 12 minggu datang ke klinik mengeluh mual pada pagi hari, nafsu makan berkurang. Hasil pemeriksaan fisik tekanan darah 100/70 mmHg dan kondisi umum baik. Apakah saran yang tepat untuk mengatasi keluhan ibu? A. Minuman hangat saat bangun pagi. B. Melakukan olah raga pagi hari C. Minum susu pada pagi hari
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
168
D. Minum vitamin anti mual E. Ibu cukup istirahat
5. Seorang perempuan G2P1Ab0 Ah1 umur 28 tahun, umur kehamilan 8 minggu, datang ke RB untuk
memeriksakan kehamilan kunjungan pertama, dengan keluhan mual muntah, pusing dan lemas. Pemeriksaan tekanan darah 100/80 mmHg, Berat badan 49 Kg, dan Lingkar Lengan atas 23,5 cm. Apakah diagnosis yang tepat pada kasus tersebut?
A. Emesis gravidarum B. Anemia gravidarum C. Anemia defisiensi besi D. Kurang Energi Kalori (KEK) E. Hiperemesis gravidarum
6. Seorang perempuan G2P1Ab0 Ah1 umur 28 tahun, umur kehamilan 8 minggu, datang ke RB untuk
memeriksakan kehamilan kunjungan pertama, dengan keluhan mual muntah, pusing dan lemas. Pemeriksaan tekanan darah 100/80 mmHg, Berat badan 49 Kg, dan Lingkar Lengan atas 23,5 cm. Bagaimana tindakan yang tepat untuk mengurangi mual dan muntah pada kasus tersebut? Kapan waktu yang tepat untuk kunjungan antenatal berikutnya? A. 1 minggu lagi B. 2 minggu lagi C. 3 minggu lagi D. 4 minggu lagi E. 8 minggu lagi
7. Seorang perempuan usia 33 tahun, GIP0Ab0, hamil 32 minggu, datang ke Bidan Praktik Mandiri dengan
keluhan keluar flek darah segar dari kemaluan tanpa rasa sakit, hasil pemeriksaan vital sign normal. Bagaimana penatalaksanaan yang tepat dilakukan bidan?
A. Lakukan rujukan B. Lakukan periksa dalam C. Pimpin persalinan normal D. Kolaborasi induksi persalinan E. Tunggu pembukaan lengkap
8. Seorang perempuan usia 35 tahun datang ke klinik bidan. G2P1A0, hamil 37 minggu, keluhan kepala pusing, hasil pemeriksaan fisik didapatkan ekstremitas edema, tekanan darah 140/ 90 mm Hg, pada pemeriksaan laboratorium urin protein (+). Apakah diagnosis yang tepat pada kasus tersebut? A. Eklampsi B. Hipertensi esensial C. Preeklampsia Berat D. Preeklampsia Ringan E. Hipertensi gestasional
9. Seorang perempuan umur 21 tahun datang periksa ke Puskesmas tanggal 27 Juli 2016 menyatakan tidak menstruasi selama 3 bulan, HPHT 3 Mei 2016, ibu mengatakan mual muntah dan pusing akhir akhir ini. Dari hasil pemeriksaan TFU 3 jari diatas symphisis, PP Test positif. Berapakah umur kehamilan ibu pada saat pemeriksaan tersebut?
A. 11 minggu 5 hari B. 11 minggu 6 hari C. 12 minggu 1 hari
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
169
D. 13 minggu 2 hari E. 14 minggu 3 hari
10. Seorang perempuan, usia 28 tahun, G3P1A1, hamil 30 minggu datang ke BPM. Hasil pemeriksaan tanda
vital dalam batas normal, TFU 32 cm, letak memanjang, punggung kiri, presentasi kepala, kepala belum masuk panggul, DJJ 120X/menit. Berapa taksiran berat janin pada kasus tersebut?
A. 2945 gram B. 3100 gram C. 3155 gram D. 3255 gram E. 3365 gram
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
170
SOAL PERSALINAN
PETUNJUK UNTUK ASESI!
1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Persalinan yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Seorang perempuan berumur 25 tahun G2P1A0 bersalin dirujuk praji karena tidak kuat meneran. Hasil anamnesa klien masih merasakan pergerakan janin. Hasil pemeriksaan T D 120/80 mmHg, P 16 X/ mt, N 92 X/mt, suhu 37.60 C, K U compos mentis Palpasi TFUt 32 cm (Mc Donald). Pada SBR teraba bagian besar keras, tidak dapat digoyang (2/5), His 3/10’ /35”, vesika urina ria penuh, klien tidak dapat berkemih spontan. DJJ jelas terdengar dengan frekuensi 140 X/menit. PD : portio akial, lunak, pembukaan 8 cm, penipisan 75 %, ketuban negative, dan kepala H III - .UUK kanan depan. Apakah diagnose kebidanan untuk klien tersebut ?
A. Impartu kala I fase laten B. Impartu kala II fase transisi C. Impartu kala I fase deselerasi D. Impartu kala I fase aktif akselerasi E. Impartu kala I fase aktif dilatasi maksimal
2. Seorang perempuan hamil anak pertama, usia 25 th sedang dalam persalinan di puskesmas. Hasil
pemeriksaan terakhir proses persalinan tidak ada kemajuan sejak 4 jam yang lalu . TTV dalam batas
normal, PD terakhir portio tipis lembek, pembukaan 6 cm, ketuban: positif, kep. HII, uuk ka. dep,
Kontraksi. 3 x/10’/35” ,kuat, djj 128x/ menit. Pasien akan dirujuk ke RS.
Apakah dokumen yang paling penting dibawa bidan waktu merujuk pasien?
A. Partograf B. Hasil USG C. Informed Choice D. Informed consent E. Hasil pemeriksaan Hb
3. Bidan di BPM Kasih Bunda menolong kelahiran bayi , bayi sudah dilakukan IMD dan pemeriksaan fisik. Yang dilakukan bidan untuk mencegah perdarahan pada bayi baru lahir adalah A. Memberikan suntikan vit k 1 mg IM B. Memberikan injeksi hepatitis B 0, Im C. Memberikan suntikan vit k 0,1 mg IM D. Memberikan kompres hangat pada daerah caput succedaneum
4. Seorang perempuan, umur 35 thn G3P2A0, hamil aterm telah melahirkan secara spontan. hasil
pemeriksaan TD 100/70 mmhg, N 84 x/mnt, S 36.5 C, P 20x/mnt : 15 menit kemudian plasenta belum
lepas, ibu merasa mules, terjadi semburan darah tiba tiba, tali pusat memanjang..
Apakah Tanda lainnya yang menandakan pelepasan plasenta pada kasus tersebut
A. Perubahan Kekuatan Kontraksi Uterus
B. Perubahan bentuk uterus jadi globuler
C. Perubahan Pada Tali pusat masuk
D. Perubahan posisi uterus
E. Perubahan rongga abdomen
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
171
5. Seorang perempuan 29 tahun G2 P1 melahirkan di Puskesmas, mengeluh ingin mengedan hasil
pemeriksaan TTV normal, DJJ 120x/mnt, PD : pembukaan lengkap, ketuban utuh, kepala HIV dan
perineum menonjol.
Apakah tindakan yang paling tepat kasus tersebut?
A. Observasi KU
B. Panggil keluarga
C. Pimpin persalinan
D. Pecahkan ketuban
E. Tentukan penolong persalinan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
172
SOAL ASUHAN KEBIDANAN NIFAS
PETUNJUK UNTUK ASESI!
1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kebidanan Nifas yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Seorang perempuan post partum hari ke-7 mengalami post partum blues merasa kecewa dengan perasaan hatinya. Apakah gejala – gejala post partum Blues tersebut.
A. Sering menangis, mudah tersinggung B. Banyak keluar ASI C. Kaki dan tangan oedem D. Kepala merasa pusing dan berat E. Tekanan darah 180/ 100 mmHg
2. Seorang perempuan umur 30 tahun, PIIIA0 melahirkan 5 jam yang lalu ditolong oleh bidan. Riwayat
persalinan normal. Vital Sign : TD 120/80 mmHg, P : 20x/mnt, S : 36° C, N : 84x/ mnt. Ibu tersebut masih
takut bangun dari tempat tidurnya. TFU 2 jari dibawah pusat, lochea rubra, payudara tegang. Air susu
yang keluar dari ibu dan merupakan cairan dengan viskositas kental , lengket dan berwarna kekuningan
disebut …
A. Kolostrum
B. ASI transisi
C. ASI Peralihan
D. ASI Matur
E. PASI
3. Seorang bidan sedang melakukan kunjungan rumah pada ibu post partum 3 hari. Ibu tersebut mengeluh
ASI yang dikeluarkan masih sedikit dan khawatir tidak bisa memenuhi kebutuhan bayinya. Bidan
memberikan penyuluhan bahwa semakin sering ASI dihisap oleh bayi akan semakin banyak produksi
ASI. Reflek yang berperan terhadap produksi ASI adalah :
A. Refleks oksitosin
B. Refleks mencari
C. Refleks prolaktin
D. Refleks menghisap
E. Refleks menggenggam
4. Seorang perempuan umur 30 tahun post partum 2 minggu di BPS dilakukan pemeriksaan fisik ditemukan
keadaan umum baik TTV normal, perdarahan pervaginam normal, bagaimana involisi ibu tersebut:
A. Sepusat
B. 2jari dibawah pusat
C. Setengah pusat sympisis diatas sympisis
D. 2jari diatas sympisis
E. Tidak teraba
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
173
5. Seorang perempuan umur 25 th post partum anak pertama hari ke 6 ,datang ke BPM setelah dilakukan
pemeriksaan keadaan umum baik, ASI cukup, involisi uterus setengah sympisis pusat ,apakah
pengeluaran pervaginam pada ibu tersebut seharusnya:
A. Lokhea rubra
B. Lokhea sanguelenta
C. Lokhea Serosa
D. Lokhea alba
E. Lokhea albikan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
174
SOAL KEBIDANAN NEONATUS
PETUNJUK UNTUK ASESI!
1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam kebidanan neonatus
2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Bayi lahir spontan di Rumah Bersalin Puskesmas kecamatan X 6 jam yang lalu. Hasil pemeriksaan fisik
: Bayi tampak menangis lemah dan malas minum, suhu 35,8 0C, pernafasan 38 x/menit, denyut jantung
120 x/menit, jenis kelamin laki-laki, BB 2000 gr, PB 45 cm, cacat bawaan tidak ditemukan.
Apakah diagnosa pada bayi tersebut ?
A. BBLR dengan hipotermi berat
B. BBLR dengan hipoglikemi berat
C. BBLR dengan hipotermi sedang
D. BBLR dengan hipoglikemia ringan
E. BBLR dengan hipoglikemia sedang
2. Seorang bayi perempuan lahir spontan di BPM, Hasil Pemeriksaan : Bayi lahir tidak langsung
menangis/megap-megap, tidak ada pergerakan, kulit tubuh merah dan kaki tangan berwarna biru.
Apakah tindakan yang pertama pada kasus diatas?
A. Keringkan dan rangsang taktil
B. Jaga kehangatan bayi
C. Atur posisi bayi
D. Reposisi bayi
E. Isap lendir
3. Seorang perempuan membawa bayinya berumur 3 bulan ke Polindes, datang untuk mendapatkan
immunisasi
A. HB, Hib 1, Polio 2 B. DPT, HB, Hib 2, Polio 3 C. DPT, HB, Hib 3, Polio 4 D. DPT ,HB,Hib 1, Polio 2 E. HB, Hib 1 ,Polio3
4. Seorang perempuan membawa bayi usia 3 hari datang ke BPM, BB 3000 gr,suhu 35,5 C, mengeluh bayi
tidak mau menyusu, tangisan lemah, daya isap lemah dan kaki terasa dingin, bayi sering berada di
ruangan ber AC.
Peristiwa apa yang terjadi pada kasus diatas ?
A. Evaporasi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
175
B. Konduksi C. Konveksi D. Radiasi E. Konvulsi
5. Seorang perempuan membawa anaknya yang berusia 3 tahun datang ke BPM mengatakan anaknya
dalam sehari lebih 10 kali BAB konsistensi encer, malas minum dan rewel. Hasil pemeriksaan KU lemah,
turgor kulit menurun, mata cekung, Suhu 380 C
Apakah tindakan segera pada kasus diatas ?
A. Rujuk Ke RS
B. Pasang Infus
C. Di rawat di BPM
D. Berikan therapy Diare
E. Berikan therapy antibiotik
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
176
SOAL ASUHAN KEGAWATDARURATAN
PETUNJUK UNTUK ASESI!
1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kegawatdaruratan yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Seorang perempuan usia 33 tahun P2 A0 melahirkan di BPM. Setelah plasenta lahir lengkap dan dilakukan massage selama 15 detik. Uterus tidak berkontraksi, terjadi pendarahan pervaginam ±500 cc. KU tampak lemah, nadi 120x/menit. Apakah diagnosis yang tepat untuk kasus di atas ? A. Atonia uteri B. Perlukaan jalan lahir C. Retensio plasenta D. Ruptur uteri E. Solution plasenta
2. Seorang perempuan usia 22 tahun telah Melahirkan anak pertama, bayi perempuan, 15 menit yang lalu,
bidan sudah memberikan suntikan oksitoxin 10 ui, namun setelah ditunggu plasenta belum lahir Apakah tindakan bidan selanjutnya? A. Memberikan suntikan oxitoksin ke 2 sebanyak 10 ui IM B. Tetap menunggu lahirnya plasenta C. Melakukan manual plasenta D. Memassage uterus E. Merujuk pasien ke RS karena terjadi retensio plasenta
3. Seorang perempuan melahirkan 1 jam yang lalu, plasenta sudah lahir spontan saat melakukan
pemeriksaan didapatkan darah segar keluar deras dari vagina tindakan apakah yang dilakukan oleh bidan ? A. Melakukan KBI terlebih dahulu, ketika belum berhasil KBE B. Melakukan eksplorasi jalan lahir C. Memasang infus D. Memberikan injeksi methilergometrin E. Menyarankan suami pasien untuk melakukan KBE, sementara bidan memeriksa TTV
4. Seorang perempuan usia 33 tahun P2 A0 melahirkan di BPM. Setelah plasenta lahir lengkap dan
dilakukan massage selama 15 detik. Uterus tidak berkontraksi, terjadi pendarahan pervaginam ±500 cc.
KU tampak lemah, nadi 120x/menit.
Apakah tindakan yang tepat dilakukan oleh bidan
A. KBI B. KBE C. Pasang Infus D. Mencari pendonor darah E. Berikan misoprosol
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
177
5. Perempuan usia 20 tahun, hamil 39 minggu datang ke RS Fatmawati dengan keluhan nyeri kepala yang hebat sejak 3 jam yang lalu dan pandangan kabur sejak 2 jam yang lalu, edema hampir diseluh tubuh. Hasil pemeriksaan: Kejang (-). TD 190/120 mmHg, Proteinurine (+++) dan Refleks Patella (+/+) Diagnosis apa yang paling tepat untuk kasus di atas? A. Hipertensi kronis B. Preeklamsia berat C. Preeklamsia ringan D. Superimpossed preklamsia E. Hipertensi karena kehamilan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
178
SOAL ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS
PETUNJUK UNTUK ASESI!
1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kebidanan Komunitas 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Berdasarkan SDKI tahun 2012 tercata bahwa Angka Kematian Ibu (AKI) mencapai 359 per 100.000
kelahiran hidup. Dan berdasarkan beberapa laporan RS besar di ibu kota, bahwa penyebab langsung
kematian ibu saat ini mengalami peningkatan.
Apakah penyebab langsung pada kasus di atas?
A. Status gizi ibu hamil
B. Pendidikan dan pekerjaan
C. Umur, paritas dan status perkawinan
D. Kasus perdarahan, eklamsia dan infeksi
E. Riwayat komplikasi pada kehamilan dan persalinan sebelumnya
2. Angka kematian ibu di Indonesia sesuai SDKI 2012 adalah 359/100.000 Kelahiran Hidup. Penyebab
langsung kematian ibu adalah Perdarahan, Infeksi dan Pre Eklampsia/Eklampsia.
Apakah penyebab jauh yang menggambarkan adanya ketimpangan gender ?
A. Belum pernah KB
B. Pendidikan rendah
C. Tidak mendapat TT
D. Tidak Antenatal care
E. Bersalin ditolong paraji
3. Berdasarkan SDKI tahun 2012 tercata bahwa Angka Kematian Ibu (AKI) mencapai 359 per 100.000
kelahiran hidup.
Apakah definisi AKI di atas?
A. Kematian ibu yang disebabkan oleh sebab apapun
B. Kematian ibu yang dihitung pada setiap 100.000 kelahiran hidup
C. Kematian ibu yang terjadi di fasilitas kesehatan dan terdata sebagai kematian ibu
D. Kematian ibu yang terjadi di masyarakat akibat kehamilan yan persalinan yang tidak direncanakan
E. Kematian ibu yang disebabkan oleh proses kehamilan, persalinan, nifas dan kompilikasi yang
menyertainya atau penyakit yang memperberatnya.
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
179
4. Seorang perempuan dengan pendidikan SMA dan tidak bekerja (IRT). G2P1A0 hamil 8 (delapan) bulan,
dari keluarga menengah, anak pertama umur 4 (empat) tahun. TTV klien dalam batas normal, Hb 9 gr
%, ada riwayat HPP. Tinggal di rumah dengan keluarga inti tanpa pembantu. Budaya masyarakat di
wilayah tersebut adalah perempuan hamil tidak Bidan B memperoleh analisa situasi di desa mawar
sebagai berikut : Dari 20 orang ibu hamil, 5 orang (20%) merencanakan persalinan dengan dukun
beranak karena kurangnya akses ke tenaga kesehatan dan faktor sosial budaya. Dan masalah yang
tidak kalah penting juga adalah 40% PUS tidak ber KB karena alat kontrasepsi tidak tersedia dan faktor
sosial ekonomi yang rendah.
Apakah langkah sealnjutnya yang akan dilakukan oleh bidan A?
A. Memprioritaskan masalah
B. Menentukan tujuan kegiatan
C. Melakukan monitoring dan evaluasi
D. Menetapkan kegiatan atau intervensi
E. Mengkaji penyebab dan akibat permasalahan
5. Apakah akar masalah terjadinya gap/kesenjangan gender ?
A. Budaya
B. Pekerjaan
C. Pendidikan
D. Kemiskinan
E. Jumlah keluarga
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
180
FR-DPT.03 : LEMBAR JAWABAN PERTANYAAN TERTULIS – PILIHAN GANDA.
Perangkat asesmen : Lembar Jawaban Tertulis – Jawaban Singkat
Nama peserta :
Nama asesor :
Tanggal uji kompetensi :
Waktu : 60 menit
LEMBAR JAWABAN
ASUHAN KEHAMILAN
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
6 A B C D E
7 A B C D E
8 A B C D E
9 A B C D E
10 A B C D E
PERSALINAN
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
181
5 A B C D E
ASUHAN KEBIDANAN NIFAS
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
KEBIDANAN NEONATUS
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
ASUHAN KEGAWATDARURATAN
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
182
ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
183
SOAL ASUHAN KEHAMILAN
PETUNJUK UNTUK ASESI!
1. Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kehamilan yang bermutu 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Seorang perempuan berusia 23 tahun, hamil pertama kali, usia kehamilan 12 minggu, datang ke Bidan Praktik Mandiri dengan keluhan mual muntah, nafsu makan menurun, sering kencing dan ibu merasa khawatir terhadap kehamilannya. Hasil pemeriksaan: keadaan umum baik, S : 36,50C, Tekanan Darah: 100/60 mmHg, Pernafasan: 20x, Nadi: 82x, turgor kulit baik.
Apakah konseling yang paling tepat dilakukan Bidan pada kasus tersebut? A. Konseling tanda bahaya Trimester I B. Konseling rujukan ke Rumah Sakit C. Konseling cara mengatasi hiperemesis D. Konseling perubahan fisiologis pada ibu hamil E. Konseling untuk bedrest total di Bidan Praktik Mandiri
2. Seorang Perempuan umur 25 tahun hamil pertama datang ke BPM. Ia mengeluh mengeluarkan darah dan tidak ada nyeri. Hasil anamnesa: Umur Kehamilan 30 minggu, Tekanan Darah : 110/70 mmHg, Nadi : 80 x/menit, pernapasan: 20x menit, Hasil pemeriksaan Leopold IV: bagian terendah janin belum masuk panggul, ada pengeluaran darah pervaginam berwarna merah segar.
Apakah diagnosis untuk kasus tersebut?
A. Solusio plasenta B. Mola Hidatidosa C. Partus Prematur D. Partus Imatur E. Plasenta Previa
3. Seorang perempuan umur 30 tahun datang ke klinik untuk memeriksakan kehamilannya, ia merasa terlambat haid 2 minggu, dan mengeluh mual dan muntah di pagi hari. Hasil pemeriksaan PP test +, TD 100/70 mmHg. Apakah konseling yang tepat diberikan kepada kasus tersebut?
A.Minum air hangat dan obat anti muntah yang sesuai B.Tanda kehamilan muda dan pengaturan pola makan C.Memberitahu kepada ibu untuk mengurangi makan dan minum D.Dukungan suami khususnya membantu kerja rumah tangga E.Memberitahu kepada ibu kemungkinan adanya faktor risiko kehamilannya.
4. Seorang perempuan umur 25 tahun hamil pertama umur kehamilan 12 minggu datang ke klinik mengeluh mual pada pagi hari, nafsu makan berkurang. Hasil pemeriksaan fisik tekanan darah 100/70 mmHg dan kondisi umum baik. Apakah saran yang tepat untuk mengatasi keluhan ibu? A. Minuman hangat saat bangun pagi.
B.Melakukan olah raga pagi hari C.Minum susu pada pagi hari
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
184
D.Minum vitamin anti mual E.Ibu cukup istirahat
5. Seorang perempuan G2P1Ab0 Ah1 umur 28 tahun, umur kehamilan 8 minggu, datang ke RB untuk
memeriksakan kehamilan kunjungan pertama, dengan keluhan mual muntah, pusing dan lemas. Pemeriksaan tekanan darah 100/80 mmHg, Berat badan 49 Kg, dan Lingkar Lengan atas 23,5 cm. Apakah diagnosis yang tepat pada kasus tersebut?
A.Emesis gravidarum B.Anemia gravidarum C.Anemia defisiensi besi D.Kurang Energi Kalori (KEK) E.Hiperemesis gravidarum
6. Seorang perempuan G2P1Ab0 Ah1 umur 28 tahun, umur kehamilan 8 minggu, datang ke RB untuk memeriksakan kehamilan kunjungan pertama, dengan keluhan mual muntah, pusing dan lemas. Pemeriksaan tekanan darah 100/80 mmHg, Berat badan 49 Kg, dan Lingkar Lengan atas 23,5 cm. Bagaimana tindakan yang tepat untuk mengurangi mual dan muntah pada kasus tersebut? Kapan waktu yang tepat untuk kunjungan antenatal berikutnya?
A.1 minggu lagi B.2 minggu lagi C.3 minggu lagi D.4 minggu lagi E.8 minggu lagi
7. Seorang perempuan usia 33 tahun, GIP0Ab0, hamil 32 minggu, datang ke Bidan Praktik Mandiri dengan
keluhan keluar flek darah segar dari kemaluan tanpa rasa sakit, hasil pemeriksaan vital sign normal. Bagaimana penatalaksanaan yang tepat dilakukan bidan?
A.Lakukan rujukan B.Lakukan periksa dalam C.Pimpin persalinan normal D.Kolaborasi induksi persalinan ETunggu pembukaan lengkap
8. Seorang perempuan usia 35 tahun datang ke klinik bidan. G2P1A0, hamil 37 minggu, keluhan kepala pusing, hasil pemeriksaan fisik didapatkan ekstremitas edema, tekanan darah 140/ 90 mm Hg, pada pemeriksaan laboratorium urin protein (+). Apakah diagnosis yang tepat pada kasus tersebut?
A.Eklampsi B.Hipertensi esensial
C.Preeklampsia Berat D.Preeklampsia Ringan E.Hipertensi gestasional
9. Seorang perempuan umur 21 tahun datang periksa ke Puskesmas tanggal 27 Juli 2016 menyatakan tidak menstruasi selama 3 bulan, HPHT 3 Mei 2016, ibu mengatakan mual muntah dan pusing akhir akhir ini. Dari hasil pemeriksaan TFU 3 jari diatas symphisis, PP Test positif. Berapakah umur kehamilan ibu pada saat pemeriksaan tersebut?
A.11 minggu 5 hari B.11 minggu 6 hari C.12 minggu 1 hari
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
185
D.13 minggu 2 hari E.14 minggu 3 hari
10. Seorang perempuan, usia 28 tahun, G3P1A1, hamil 30 minggu datang ke BPM. Hasil pemeriksaan tanda
vital dalam batas normal, TFU 32 cm, letak memanjang, punggung kiri, presentasi kepala, kepala belum masuk panggul, DJJ 120X/menit. Berapa taksiran berat janin pada kasus tersebut?
A.2945 gram B.3100 gram C.3155 gram D.3255 gram E. 3365 gram
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
186
SOAL PERSALINAN
PETUNJUK UNTUK ASESI!
Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Persalinan yang bermutu
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Seorang perempuan berumur 25 tahun G2P1A0 bersalin dirujuk praji karena tidak kuat meneran. Hasil anamnesa klien masih merasakan pergerakan janin. Hasil pemeriksaan T D 120/80 mmHg, P 16 X/ mt, N 92 X/mt, suhu 37.60 C, K U compos mentis Palpasi TFUt 32 cm (Mc Donald). Pada SBR teraba bagian besar keras, tidak dapat digoyang (2/5), His 3/10’ /35”, vesika urina ria penuh, klien tidak dapat berkemih spontan. DJJ jelas terdengar dengan frekuensi 140 X/menit. PD : portio akial, lunak, pembukaan 8 cm, penipisan 75 %, ketuban negative, dan kepala H III - .UUK kanan depan. Apakah diagnose kebidanan untuk klien tersebut ?
A. Impartu kala I fase laten B. Impartu kala II fase transisi C. Impartu kala I fase deselerasi D. Impartu kala I fase aktif akselerasi E. Impartu kala I fase aktif dilatasi maksimal
2. Seorang perempuan hamil anak pertama, usia 25 th sedang dalam persalinan di puskesmas. Hasil
pemeriksaan terakhir proses persalinan tidak ada kemajuan sejak 4 jam yang lalu . TTV dalam
batas normal, PD terakhir portio tipis lembek, pembukaan 6 cm, ketuban: positif, kep. HII, uuk ka.
dep, Kontraksi. 3 x/10’/35” ,kuat, djj 128x/ menit. Pasien akan dirujuk ke RS.
Apakah dokumen yang paling penting dibawa bidan waktu merujuk pasien?
A.Partograf B.Hasil USG C.Informed Choice D.Informed consent E.Hasil pemeriksaan Hb
4. Bidan di BPM Kasih Bunda menolong kelahiran bayi , bayi sudah dilakukan IMD dan pemeriksaan fisik. Yang dilakukan bidan untuk mencegah perdarahan pada bayi baru lahir adalah
A.Memberikan suntikan vit k 1 mg IM B.Memberikan injeksi hepatitis B 0, Im C.Memberikan suntikan vit k 0,1 mg IM D.Memberikan kompres hangat pada daerah caput succedaneum
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
187
5. Seorang perempuan, umur 35 thn G3P2A0, hamil aterm telah melahirkan secara spontan. hasil
pemeriksaan TD 100/70 mmhg, N 84 x/mnt, S 36.5 C, P 20x/mnt : 15 menit kemudian plasenta belum
lepas, ibu merasa mules, terjadi semburan darah tiba tiba, tali pusat memanjang..
Apakah Tanda lainnya yang menandakan pelepasan plasenta pada kasus tersebut
A. Perubahan Kekuatan Kontraksi Uterus
B. Perubahan bentuk uterus jadi globuler
C. Perubahan Pada Tali pusat masuk
D. Perubahan posisi uterus
E. Perubahan rongga abdomen
6. Seorang perempuan 29 tahun G2 P1 melahirkan di Puskesmas, mengeluh ingin mengedan hasil
pemeriksaan TTV normal, DJJ 120x/mnt, PD : pembukaan lengkap, ketuban utuh, kepala HIV dan
perineum menonjol.
Apakah tindakan yang paling tepat kasus tersebut?
A. Observasi KU
B. Panggil keluarga
C. Pimpin persalinan
D. Pecahkan ketuban
E. Tentukan penolong persalinan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
188
SOAL ASUHAN KEBIDANAN NIFAS
PETUNJUK UNTUK ASESI!
1.Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kebidanan Nifas yang bermutu
2.Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Seorang perempuan post partum hari ke-7 mengalami post partum blues merasa kecewa dengan perasaan hatinya. Apakah gejala – gejala post partum Blues tersebut.
A. Sering menangis, mudah tersinggung B. Banyak keluar ASI C. Kaki dan tangan oedem D. Kepala merasa pusing dan berat E. Tekanan darah 180/ 100 mmHg
2. Seorang perempuan umur 30 tahun, PIIIA0 melahirkan 5 jam yang lalu ditolong oleh bidan. Riwayat
persalinan normal. Vital Sign : TD 120/80 mmHg, P : 20x/mnt, S : 36° C, N : 84x/ mnt. Ibu tersebut
masih takut bangun dari tempat tidurnya. TFU 2 jari dibawah pusat, lochea rubra, payudara tegang.
Air susu yang keluar dari ibu dan merupakan cairan dengan viskositas kental , lengket dan
berwarna kekuningan disebut …
A. Kolostrum
B. ASI transisi
C. ASI Peralihan
D. ASI Matur
E. PASI
3. Seorang bidan sedang melakukan kunjungan rumah pada ibu post partum 3 hari. Ibu tersebut
mengeluh ASI yang dikeluarkan masih sedikit dan khawatir tidak bisa memenuhi kebutuhan
bayinya. Bidan memberikan penyuluhan bahwa semakin sering ASI dihisap oleh bayi akan
semakin banyak produksi ASI. Reflek yang berperan terhadap produksi ASI adalah :
A. Refleks oksitosin
B. Refleks mencari
C. Refleks prolaktin
D. Refleks menghisap
E. Refleks menggenggam
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
189
4. Seorang perempuan umur 30 tahun post partum 2 minggu di BPS dilakukan pemeriksaan fisik
ditemukan keadaan umum baik TTV normal, perdarahan pervaginam normal, bagaimana
involisi ibu tersebut:
A. Sepusat
B. 2jari dibawah pusat
C. Setengah pusat sympisis diatas sympisis
D. 2jari diatas sympisis
E. Tidak teraba
5. Seorang perempuan umur 25 th post partum anak pertama hari ke 6 ,datang ke BPM setelah
dilakukan pemeriksaan keadaan umum baik, ASI cukup, involisi uterus setengah sympisis
pusat ,apakah pengeluaran pervaginam pada ibu tersebut seharusnya:
A. Lokhea rubra
B. Lokhea sanguelenta
C. Lokhea Serosa
D. Lokhea alba
E. Lokhea albikan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
190
SOAL KEBIDANAN NEONATUS
PETUNJUK UNTUK ASESI!
Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam kebidanan neonatus
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Bayi lahir spontan di Rumah Bersalin Puskesmas kecamatan X 6 jam yang lalu. Hasil pemeriksaan
fisik : Bayi tampak menangis lemah dan malas minum, suhu 35,8 0C, pernafasan 38 x/menit, denyut
jantung 120 x/menit, jenis kelamin laki-laki, BB 2000 gr, PB 45 cm, cacat bawaan tidak ditemukan.
Apakah diagnosa pada bayi tersebut ?
A. BBLR dengan hipotermi berat
B. BBLR dengan hipoglikemi berat
C. BBLR dengan hipotermi sedang
D. BBLR dengan hipoglikemia ringan
E. BBLR dengan hipoglikemia sedang
2. Seorang bayi perempuan lahir spontan di BPM, Hasil Pemeriksaan : Bayi lahir tidak langsung
menangis/megap-megap, tidak ada pergerakan, kulit tubuh merah dan kaki tangan berwarna biru.
Apakah tindakan yang pertama pada kasus diatas?
A. Keringkan dan rangsang taktil
B. Jaga kehangatan bayi
C. Atur posisi bayi
D. Reposisi bayi
E. Isap lendir
3. Seorang perempuan membawa bayinya berumur 3 bulan ke Polindes, datang untuk mendapatkan
immunisasi
A. HB, Hib 1, Polio 2 B. DPT, HB, Hib 2, Polio 3 C. DPT, HB, Hib 3, Polio 4 D. DPT ,HB,Hib 1, Polio 2 E. HB, Hib 1 ,Polio3
4. Seorang perempuan membawa bayi usia 3 hari datang ke BPM, BB 3000 gr,suhu 35,5 C,
mengeluh bayi tidak mau menyusu, tangisan lemah, daya isap lemah dan kaki terasa dingin, bayi
sering berada di ruangan ber AC.
Peristiwa apa yang terjadi pada kasus diatas ?
A. Evaporasi B. Konduksi C. Konveksi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
191
D. Radiasi E. Konvulsi
5. Seorang perempuan membawa anaknya yang berusia 3 tahun datang ke BPM mengatakan anaknya
dalam sehari lebih 10 kali BAB konsistensi encer, malas minum dan rewel. Hasil pemeriksaan KU lemah,
turgor kulit menurun, mata cekung, Suhu 380 C
Apakah tindakan segera pada kasus diatas ?
A. Rujuk Ke RS
B. Pasang Infus
C. Di rawat di BPM
D. Berikan therapy Diare
E. Berikan therapy antibiotik
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
192
SOAL ASUHAN KEGAWATDARURATAN
PETUNJUK UNTUK ASESI!
Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kegawatdaruratan yang bermutu Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah disediakan
1. Seorang perempuan usia 33 tahun P2 A0 melahirkan di BPM. Setelah plasenta lahir lengkap dan dilakukan massage selama 15 detik. Uterus tidak berkontraksi, terjadi pendarahan pervaginam ±500 cc. KU tampak lemah, nadi 120x/menit.
Apakah diagnosis yang tepat untuk kasus di atas ? A. Atonia uteri B. Perlukaan jalan lahir C. Retensio plasenta D. Ruptur uteri E. Solution plasenta
2. Seorang perempuan usia 22 tahun telah Melahirkan anak pertama, bayi perempuan, 15 menit yang lalu,
bidan sudah memberikan suntikan oksitoxin 10 ui, namun setelah ditunggu plasenta belum lahir Apakah tindakan bidan selanjutnya? Memberikan suntikan oxitoksin ke 2 sebanyak 10 ui IM A. Tetap menunggu lahirnya plasenta B. Melakukan manual plasenta C. Memassage uterus D. Merujuk pasien ke RS karena terjadi retensio plasenta
3. Seorang perempuan melahirkan 1 jam yang lalu, plasenta sudah lahir spontan saat melakukan
pemeriksaan didapatkan darah segar keluar deras dari vagina tindakan apakah yang dilakukan oleh bidan ? F. Melakukan KBI terlebih dahulu, ketika belum berhasil KBE G. Melakukan eksplorasi jalan lahir H. Memasang infus I. Memberikan injeksi methilergometrin J. Menyarankan suami pasien untuk melakukan KBE, sementara bidan memeriksa TTV
4. Seorang perempuan usia 33 tahun P2 A0 melahirkan di BPM. Setelah plasenta lahir lengkap dan
dilakukan massage selama 15 detik. Uterus tidak berkontraksi, terjadi pendarahan pervaginam ±500 cc.
KU tampak lemah, nadi 120x/menit.
Apakah tindakan yang tepat dilakukan oleh bidan
A. KBI B. KBE C. Pasang Infus D. Mencari pendonor darah E. Berikan misoprosol
5. Perempuan usia 20 tahun, hamil 39 minggu datang ke RS Fatmawati dengan keluhan nyeri kepala yang
hebat sejak 3 jam yang lalu dan pandangan kabur sejak 2 jam yang lalu, edema hampir diseluh tubuh. Hasil pemeriksaan: Kejang (-). TD 190/120 mmHg, Proteinurine (+++) dan Refleks Patella (+/+) Diagnosis apa yang paling tepat untuk kasus di atas?
A. Hipertensi kronis B. Preeklamsia berat C. Preeklamsia ringan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
193
D. Superimpossed preklamsia E. Hipertensi karena kehamilan
SOAL ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS
PETUNJUK UNTUK ASESI!
Kasus ini berkaitan kompetensi bidan dalam memberikan Asuhan Kebidanan Komunitas
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan tepat pada lembar jawab yang telah
disediakan
1. Berdasarkan SDKI tahun 2012 tercata bahwa Angka Kematian Ibu (AKI) mencapai 359 per 100.000
kelahiran hidup. Dan berdasarkan beberapa laporan RS besar di ibu kota, bahwa penyebab langsung
kematian ibu saat ini mengalami peningkatan.
Apakah penyebab langsung pada kasus di atas?
A. Status gizi ibu hamil
B. Pendidikan dan pekerjaan
C. Umur, paritas dan status perkawinan
D. Kasus perdarahan, eklamsia dan infeksi
E. Riwayat komplikasi pada kehamilan dan persalinan sebelumnya
2. Angka kematian ibu di Indonesia sesuai SDKI 2012 adalah 359/100.000 Kelahiran Hidup. Penyebab
langsung kematian ibu adalah Perdarahan, Infeksi dan Pre Eklampsia/Eklampsia.
Apakah penyebab jauh yang menggambarkan adanya ketimpangan gender ?
A. Belum pernah KB
B. Pendidikan rendah
C. Tidak mendapat TT
D. Tidak Antenatal care
E. Bersalin ditolong paraji
3. Berdasarkan SDKI tahun 2012 tercata bahwa Angka Kematian Ibu (AKI) mencapai 359 per 100.000
kelahiran hidup.
Apakah definisi AKI di atas?
A. Kematian ibu yang disebabkan oleh sebab apapun
B. Kematian ibu yang dihitung pada setiap 100.000 kelahiran hidup
C. Kematian ibu yang terjadi di fasilitas kesehatan dan terdata sebagai kematian ibu
D. Kematian ibu yang terjadi di masyarakat akibat kehamilan yan persalinan yang tidak direncanakan
E. Kematian ibu yang disebabkan oleh proses kehamilan, persalinan, nifas dan kompilikasi yang
menyertainya atau penyakit yang memperberatnya
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
194
4. Seorang perempuan dengan pendidikan SMA dan tidak bekerja (IRT). G2P1A0 hamil 8 (delapan)
bulan, dari keluarga menengah, anak pertama umur 4 (empat) tahun. TTV klien dalam batas normal,
Hb 9 gr %, ada riwayat HPP. Tinggal di rumah dengan keluarga inti tanpa pembantu. Budaya masyarakat
di wilayah tersebut adalah perempuan hamil tidak Bidan B memperoleh analisa situasi di desa mawar
sebagai berikut : Dari 20 orang ibu hamil, 5 orang (20%) merencanakan persalinan dengan dukun
beranak karena kurangnya akses ke tenaga kesehatan dan faktor sosial budaya. Dan masalah yang
tidak kalah penting juga adalah 40% PUS tidak ber KB karena alat kontrasepsi tidak tersedia dan faktor
sosial ekonomi yang rendah.
Apakah langkah sealnjutnya yang akan dilakukan oleh bidan A?
A. Memprioritaskan masalah
B. Menentukan tujuan kegiatan
C. Melakukan monitoring dan evaluasi
D. Menetapkan kegiatan atau intervensi
E. Mengkaji penyebab dan akibat permasalahan
5. Apakah akar masalah terjadinya gap/kesenjangan gender ?
A. Budaya
B. Pekerjaan
C. Pendidikan
D. Kemiskinan
E. Jumlah keluarga
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
195
FR-DPT.03 : LEMBAR JAWABAN PERTANYAAN TERTULIS – PILIHAN GANDA.
Perangkat asesmen : Lembar Jawaban Tertulis – Jawaban Singkat
Nama peserta :
Nama asesor :
Tanggal uji kompetensi :
Waktu : 60 menit
LEMBAR JAWABAN
ASUHAN KEHAMILAN
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
6 A B C D E
7 A B C D E
8 A B C D E
9 A B C D E
10 A B C D E
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
196
PERSALINAN
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
ASUHAN KEBIDANAN NIFAS
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
KEBIDANAN NEONATUS
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
197
ASUHAN KEGAWAT DARURATAN
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
ASUHAN KEBIDANAN KOMUNITAS
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
198
DAFTAR PERTANYAAN TERTULIS
Jawablah Pertanyaan Berikut Ini Dengan Menulis Pada Lembar Jawaban Yang Telah
Disediakan!
KOMPETENSI : 02
Elemen : 1
1. Jelaskan alat genitalia bagian luar?
2. Jelaskan fungsi uterus?
KOMPETENSI : 07
Elemen : 2
1. Apa yang dimaksud dengan imformed choise dalam pelayanan kebidanan?
2. Apa yang dimaksud dengan imformed counsent dalam pelayanan kebidanan?
KOMPETENSI : 08
Elemen : 2
1. Jelaskan pengertian indeks masa tubuh (IMT) !
2. Bagaimana rumus mengukur IMT ?
3. Jelaskan klasifikasi hasil ukur IMT!
4. Berapa kadar Hemoglobin (Hb) normal pada kelompok umur dan ibu hamil?
5. Berapa ukuran lingkar lengan atas (LILA) normal pada kelompok umur?
6. Jelaskan indicator ukuran terpenting dalam antropometri pada bayi dan balita ?
KOMPETENSI : 09
Elemen : 1
1. Jelaskan 2 jenis obat uterotonika sesuai kewenangan dalam praktik pelayanan kebidanan!
2. Jelaskan 2 indikasi dan 4 kontraindikasi dari 2 jenis obat uterotonika sesuai kewenangan
dalam praktik pelayanan kebidanan!
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
199
DAFTAR PERTANYAAN STUDI KASUS
Kompetensi : 16
Elemen :1
Seorang perempuan , Umur 30 tahun , telah melahirkan anaknya yang ke tiga 6 jam yang lalu secara normal,
berat 2800 gram. Saat ini mengeluh perut mules. Hasil pemeriksaan : TD 110/80, N : 80 x/mnt, R : 20 x/mnt,
S : 37,5 0C , TFU 1 jari bawah pusat. lochia rubra sebanyak 1 pembalut nifas penuh.
1. Lakukan Pengkajian ( data Subjektif dan Objektif ) pada pasien tersebut !
2. Apakah analisa untuk kasus tersebut?
3. Buatlah perencanaan asuhan!
4. Buatlah Penatalaksanaan asuhan
5. Buatlah evaluasi asuhan
Elemen : 2
Seorang perempuan P1A0 datang untuk kunjungan PNC, Melahirkan Normal ditolong oleh anda 1 minggu
yang lalu. Ibu mengalami pembengkakan pada kedua payudaranya disertai lecet pada putting susunya karena
posisi yang salah dalam menyusui
1. Jelaskan komplikasi apa yang dialami ibu tsb?
2. Tindakan apa untuk mengatasi masalah tersebut?
3. Menurut anda dalam kondisi apa perlu dilakukan tindakan rujukan?
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
200
FR-DPT.03 : LEMBAR JAWABAN PERTANYAAN TERTULIS – STUDI KASUS
Perangkat asesmen : Lembar Jawaban Tertulis – Studi Kasus
Nama peserta :
Nama asesor :
Tanggal uji kompetensi :
Waktu : 60 menit
LEMBAR JAWABAN
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
201
Kompetensi 14 : Mampu memberikan asuhan kebidanan essensial pada kehamilan normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar operasional prosedur (SOP), kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
CEKLIST OBSERVASI-DEMONTRASI ( UNTUK ASESOR)
ASUHAN KEBIDANAN PADA KEHAMILAN
Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek
Nama peserta sertifikasi :
Nama asesor :
Kode kompetensi : Prosedur Pelaksanaan Pemeriksaan Kehamilan
Judul Unit Kompetensi Keterampilan Asuhan Kebidanan pada kehamilan
Tanggal uji kompetensi :
Waktu : 120 menit
NO KEGIATAN YANG DIOBSERVASI Pencapaian Penilaian
Ya Tidak K BK
PERSIAPAN DAN PERKENALAN
1 Mempersilahkan klien untuk masuk ke ruangan
2 Menjelaskan tujuan pengkajian
PENGKAJIAN RIWAYAT / ANAMNESA
3 Mengkaji keluhan dan riwayat yang berkaitan
dengan kehamilan
4 Mengkaji dan mencatat gerakan janin dalam 24
jam terakhir yang dirasakan ibu
5 Menjelaskan pada ibu bahwa akan dilanjutkan ke
prosedur pemeriksaan fisik
6 Mencuci tangan
PEMERIKSAAN FISIK
7 Keadaan umum dan tanda vital
8 Pemeriksaan fisik secara sistimatis dari kepala
sampai kaki
9 Melakukan pemeriksaan abdomen yang terdiri
dari :
a. Pemeriksaan Leopold 1
b. Pemeriksaan Leopold 2
c. Pemeriksaan Leopold 3
d. Pemeriksaan Leopold 4
e. Mendengarkan DJJ sealama 1 menit
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
202
10 Melakukan pemeriksaan genitalia jika ada indikasi
11 Melakukan pemeriksaan lain jika diperlukan
(urine, darah dan laboratorium lain)
12 Memberitahukan hasil pemeriksaan kepada ibu
ANALISA, Masalah dan Kebutuhan segera
13 Membuat diagnose, masalah dan kebutuhan
PENATALAKSANAAN ASUHAN
14 Melakukan asuhan sesuai kebutuhan
15 Memberikan penkes sesuai kebutuhan ibu
16 Melakukan cuci tangan pasca asuhan
17 Melakukan dokumentasi asuhan
Hasil Uji Observasi
Hasil Penilaian Assesor
Nama Assesor Tanda Tangan
1. ………………………….. ………….…………………
2. ………………………….. …………………………….
3. ………………………….. …………………………….
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
203
Kompetensi 15 : Mampu melakukan asuhan kebidanan essensial pada persalinan dan bayi baru lahir normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta rujukan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan.
CEKLIST OBSERVASI-DEMONTRASI (UNTUK ASESOR)
ASUHAN KEBIDANAN PADA PERSALINAN KALA II, III, & IV
Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek
Nama peserta :
Nama asesor :
Kode Unit kompetensi : Prosedur Pelaksanaan Persalinan kala II, III dan IV
Judul Unit kompetensi Menolong persalinan Kala II,III dan IV
Tanggal uji kompetensi :
Waktu :
NO KEGIATAN YANG DIOBSERVASI Pencapaian Penilaian
Ya Tidak K BK
MELIHAT TANDA DAN GEJALA KALA II
1 Mengenali, melihat dan memeriksa adanya tanda
persalinan kala dua
MENYIAPKAN PERTOLONGAN PERSALINAN
2 Memastikan kelengkapan peralatan, bahan dan obat-
obatan essesnsial untuk menolong persalinan dan
menatalaksana komplikasi ibu dan bayi baru lahir
3 Memakai APD
MEMASTIKAN PEMBUKAAN LENGKAP DAN
KEADAAN JANIN BAIK
4 Membersihkan vulva dan perineum dengan kapas dan
kasaa yang dibasahi air DTT
5 Melakukan pemeriksaan dalam dan pastikan pembukaan
sudah lengkap. Bila selaput ketuban pecah dan
pembukaan sudah lengkap, maka lakukan amniotomi
6 Memeriksa DJJ janin setelah kontraksi selesai.
Melakukan tindakan sesuai jika DJJ tidak sesuai dan
mendokumentasikan hasil pemeriksaan
7 Memberi support klien dan keluarga
PERSIAPAN PERTOLONGAN KELAHIRAN BAYI
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
204
8 Memasang handuk bersih untuk mengeringkan bayi
9 Memakai sarung tangan DTT pada kedua tangan
LAHIRNYA KEPALA
10 Melindungi perineum
11 Memeriksa adannya lilitan tali pusat
12 MELAHIRKAN BAHU
13 MELAHIRNYA BADAN DAN TUNGKAI
PENANGANAN BAYI BARU LAHIR
14 Melakukan penilaian upaya nafas, warna kulit dan
aktivitas
15 Mengeringkan tubuh bayi dan meletakkan bayi diatas
perut ibu
16 MELAKUKAN MANAJEMEN AKTIF KALA III
17 Melakukan pemotongan dan pengikatan tali pusat
18 MELAKUKAN IMD
19 Melahirkan plasenta
20 Memeriksa laserasi jalan lahir dan melakukan penjahitan
bila ada laserasi
21 MELAKUKAN PROSEDUR PASCA PERSALINAN
20 Memeriksa nadi ibu dan kandung kemih setiap 15 menit
selama satu jam pertama pasca persalinan dan setiap 30
menit selama jam kedua pasca persalinan
KEBERSIHAN DAN KEAMANAN
21 Mendekontaminasi alat, tempat persalinan dengan larutan
klorin 0,5 %
22 Mencuci tangan dan sabun dan air mengalir
23 Melakukan pemantauan kala IV dan melengkapi
dokumentasi asuhan persalinan
Hasil Penilaian Assesor
Nama Assesor Tanda Tangan
1. ………………………….. ………….…………………
2. ………………………….. …………………………….
3. ………………………….. …………………………….
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
205
Kompetensi 16 : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan essensial pada nifas normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratanserta rujukan dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan SOP, kode etika profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
CEKLIST- OBSERVASI –DEMONSTRASI (UNTUK ASESOR)
ASUHAN KEBIDANAN PADA MASA NIFAS
Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek
Nama peserta :
Nama asesor :
Kode Unit kompetensi : Prosedur Pelaksanaan Pemeriksaan Fisik Masa Nifas
Judul Unit Kompetensi : Pemeriksaan Fisik Masa Nifas
Tanggal uji kompetensi :
Waktu :
No KEGIATAN YANG DIOBSERVASI Pencapaian Penilaian
Ya Tidak K BK
PRA TINDAKAN
1 Persiapan Alat
2 Persiapan Pasien
3 Persiapan Ruangan
4 Persiapan Diri (mencuci tangan)
PEMERIKSAAN UMUM
5 Pemeriksaan Keadaan Umum
6 Pemeriksaan Tanda-Tanda Vital
7 Pemeriksaan Mata: konjungtiva dan sklera
PEMERIKSAAN KHUSUS PAYUDARA :
8 Memeriksa bentuk payudara/keadaan puting
susu/mengkilat/kemerahan
9 Memeriksa ada tidak benjolan/pembesaran
kelenjar getah bening/abses/nyeri tekan
PEMERIKSAAN ABDOMEN
10 Memeriksa ada tidaknya luka operasi
11 Memeriksa TFU, kontraksi uterus, dan kandung
kemih
12 Memeriksa diastasis rekti (mulai hari ke-2 post
partum normal)
PEMERIKSAAN ANOGENETAL (gunakan
sarung tangan)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
206
No KEGIATAN YANG DIOBSERVASI Pencapaian Penilaian
Ya Tidak K BK
PRA TINDAKAN
13 Memperhatikan warna, konsistensi dan bau lokia
14 Memeriksa kondisi perineum (ada tidaknya jahitan
laserasi dan keadaanya)
15 Memeriksa ada tidaknya hemoroid
PEMERIKSAAN EKSTREMITAS
16 Memeriksa ada tidaknya oedema dan varices
17 Memeriksa tanda Homan (mulai hari ke-6 post
partum)
PASCA TINDAKAN
18 Dekontaminasi alat-alat yang dipakai
19 Mencuci tangan
20 Mendokumentasikan semua kegiatan
Keterangan:
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten
Hasil Penilaian Assesor :
Jumlah K x 100% = nilai
Total item
................., ....................... 2016
Asesor
(ttd dan nama jelas)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
207
Kompetensi 17 : Mampu melaksanakan asuhan kebidanan essensial pada neonatus, bayi dan balita normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratanserta rujukan yang berfokus pada upaya promotif dan preventif dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
CEKLIST- OBSERVASI –DEMONTRASI (UNTUK ASESOR)
PEMERIKSAAN FISIK PADA BAYI BARU LAHIR
Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek
Nama peserta :
Nama asesor :
Kode Unit kompetensi : Prosedur Pelaksanaan Pemeriksaan BBL
Judul kompetensi Pemeriksaan BBL
Tanggal uji kompetensi :
Waktu :
NO LANGKAH / TUGAS Pencapaian Penilaian
Ya Tidak K BK
ANAMNESA
1 Pengkajian riwayat persalinan
PRA TINDAKAN
2 Menyiapkan tempat/ruangan
3 Menyiapkan alat
4 Menyiapkan diri (menggunakan APD dan mencuci tangan)
Menyiapkan pasien
PEMERIKSAAN FISIK
5 Keadaan umum : tangisan, tonus otot (aktivitas)
6 Bentuk tubuh : proporsional
7 Tanda Vital : suhu, pernafasan, frekuensi jantung
8 Pengukuran antropometri : panjang badan, berat badan,
lingkar kepala
9 Kepala: ada tidaknya kelainan pada kepala
10 Dada: ada tidaknya tarikan dinding dada
11 Abdomen: kondisi abdomen dan tali pusat
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
208
12 Ekstremitas: ada tidaknya kelainan
13 Anogenital: keadaan genetalia, ada tidaknya anus,
pengeluaran
14 Kulit: warna kulit (kemerahan, ikterus, sianosis)
PASCA TINDAKAN
15 Merapihkan bayi dan memakaikan baju, memasang tanda
identifikasi
16 Melepaskan APD dan mencuci tangan
17 Penyuluhan kesehatan : Jaga kehangatan bayi, Pemberian
ASI, Perawatan tali pusat, agar ibu mengawasi tanda bahaya
bayi baru lahir
18 Melakukan pencatatan
Keterangan:
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten
Hasil Penilaian Assesor :
Jumlah K x 100% = nilai
Total item
................., ....................... 2016
Asesor
(ttd dan nama jelas)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
209
Kompetensi 18 : Mampu melaksanakan pelayanan KB melalui pengaturan kehamilan dengan menggunakan metode efektif terpilih dengan pendekatan asuhan kebidanan sesuai SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas
CEKLIST- OBSERVASI –DEMONTRASI (UNTUK ASESOR)
ASUHAN KEBIDANAN KESPRO DAN PELAYANAN KB
Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek
Nama peserta :
Nama asesor :
Kode unit kompetensi : Prosedur Pelaksanaan Pemberian Pil KB
Judul kompetensi Pemberian PIL KB
Tanggal uji
kompetensi :
Waktu :
No.
Langkah/Tugas Pencapaian Penilaian
YA TIDAK K BK
1 Melakukan Inform Concent
MELAKUKAN ANAMNESA
2. Menanyakan identitas klien
3. Menanyakan alasan klien ingin menggunakan
kontrasepsi pil KB
4. Menanyakan keluhan, riwayat obstetri dan penyakit
sistem yang berkaitan dengan penggunaan kontrasepsi
MENYIAPKAN ALAT DAN BAHAN
5. Menyiapkan lembar balik
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
210
6. Menyiapkan berbagai jenis pil KB
7. Menyiapkan alat-alat pemeriksaan fisik
MELAKUKAN PEMERIKSAAN FISIK
8. Melakukan pemeriksaan KU dan Tanda-tanda vital,
BB
9. Melakukan pemeriksaan fisik terfokus
MELAKSANAKAN PEMBERIAN PIL
10. Menjelaskan jenis-jenis pil KB
11. Menjelaskan Cara Pemakaian Pil KB
12. Menjelaskan Keuntungan Pemakaian Pil KB
13. Menjelaskan Efek Samping Pemakaian Pil KB
14. Memberikan Pil KB sesuai dengan hasil anamnesa dan
pemeriksaan
15. Lakukan pendokumentasian semua kegiatan
Keterangan:
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten
Hasil Penilaian Assesor :
Jumlah K x 100% = nilai
Total item
................., ....................... 2016
Asesor
(ttd dan nama jelas)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
211
Kompetensi 20 : Mampu berkomunikasi secara verbal dan non verbal dengan perempuan dan keluarganya, masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan
CEKLIST- OBSERVASI –DEMONTRASI (UNTUK ASESOR)
KOMUNIKASI VERBAL DAN NON VERBAL DENGAN PEREMPUAN
Perangkat asesmen : Daftar Cek Observasi – Demonstrasi/Praktek
Nama peserta :
Nama asesor :
Kode unit kompetensi : Komunikasi verbal dan non verbal dengan ibu hamil
Judul kompetensi Komunikasi dengan ibu hamil
Tanggal uji
kompetensi :
Waktu :
No Langkah/Tugas Pencapaian Penilaian
YA TIDAK K BK
1. Memperkenalkan diri kepada klien dengan ramah
2. Terlihat tenang, percaya diri, kontak mata, dan suara
jelas
3. Memberikan rasa empati pada klien
4. Komunikasi dengan bahasa yang mudah dimengerti
Keterangan:
K : Kompeten
BK : Belum Kompeten
Hasil Penilaian Assesor :
Jumlah K x 100% = nilai
Total item
................., ....................... 2016
Asesor
(ttd dan nama jelas)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
212
FR-12: Formulir Pakta integritas Assesor
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama :
NIP/NIK :
Jabatan :
Dengan ini menyatakan bahwa saya :
1. Melaksanakan penilaian dengan jujur dan obyektif.
2. Tidak membeda-bedakan suku, agama, ras dan golongan.
3. Tidak menerima imbalan dalam bentuk apapun yang tidak sesuai dengan ketentuan
Apabila saya tidak memenuhi ketentuan diatas,maka saya bersedia menerima konsekuensinya.
Mengetahui ………………., ………..20… Pimpinan Perguruan Tinggi ………………………………. (………………………………) NIP. ………………………….
Yang Membuat Pernyataan Asesor
(……………………………..) NIP. …………………………
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
213
FR-13: REKAP REKOMENDASI KEPUTUSAN PENILAIAN RPL
Nama Peserta / Calon Peserta: _____________________________________
Nama Penilai / Asesor : ____________________________
NIP. : ____________________
Program Studi : …………………………….
Jenjang : …………………………….
Mata Kuliah11 Tanggal Penilaian
Hasil Penilaian12
Keterangan
L TL
11Penilaian Kelulusan Mata Kuliah dihitung berdasarkan penilaian indikator performance atau kompetensi/sub kompetensi yang
terkait dengan Mata Kuliah 12Hasilpenilaian portofolio atau gabungan antara portofolio dan wawancara, ujian tulis atau demonstrasi
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
214
Peserta telah diberikan umpan balik/masukan dan
diinformasikan hasil penilaian serta penjelasan
terhadap keputusan yang dibuat.
Berdasarkan hasil penilaian tersebut, peserta :
Direkomendasikan/Tidak direkomendasikan *)
Untuk mendapatkan pengakuan terhadap unit
kompetensi yang dinilai.
Nama Penilai/Assessor :
______________________
Tanda tangan :
_______________________
Tgl. ___________
Saya telah mendapatkan umpan balik/masukan
terhadap bukti yang telah saya berikan serta informasi
mengenai hasil penilaian dan penjelasan untuk
rekomendasi keputusan yang dibuat
Nama Peserta/Calon peserta :
_________________________
Tanda tangan :
__________________ Tgl. ___________
*) Coret yang tidak perlu
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
215
FR-14: Tabel Pemetaan Konversi Mata Kuliah Berdasarkan Mata Kuliah yang Ditempuh Pada Program Pendidikan sebelumnya(Khusus untuk Penilaian Peserta yang memiliki pendidikan sebelumnya Program Diploma)
Semester _____________
Mata Kuliah pada
Program Pendidikan
sebelumnya (Tuliskan
Kode dan Nama Mata
Kuliah)
Mata Kuliah pada
Program Diploma 3
(Tuliskan Kode dan
Nama Mata Kuliah)
Hasil Penilaian
Kesetaraan
Nilai SKS
yang
Dikonversi
Dst..
Tempat/Tanggal :
Nama dan Tanda Tangan Asesor,
(........................................................)
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
216
FR-15: REKAP ASSESOR TERHADAP HASIL PENILAIAN PELAMAR
Nama Peserta / Calon peserta : _______________________________________ Nama Penilai / Asesor : 1) ____________________________ NIP. : ____________________ 2) ____________________________ NIP. : ____________________ 3) ____________________________ NIP. : ____________________
Program Studi
: …………………………….
Jenjang
: …………………………….
Mata Kuliah
Rekognisi diperoleh melalui Alih
Kredit/Asesmen dan Rekognisi
Hasil Penilaian
SKS L TL
Tempat/Tanggal :
Nama Asesor Tanda Tangan
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
217
FR-16: Format SKP Pimpinan Institusi yang menyatakan pengakuan parsial dan pengakuan penuh
KEPUTUSAN DEKAN/DIREKTUR PT......
Nomor : ………………………………………… TENTANG
PENGAKUAN KELULUSAN MATA KULIAH PROSES ASESMEN PROGRAM REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)
PROGRAM STUDI ……………………………………………… PT......
TAHUN AKADEMIK 2016/2017
DEKAN/DIREKTUR PT...... Menimbang :
a. Bahwa sehubungan dengan pelaksanaan asesmen calon mahasiswa pada Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Program Studi ………… PT......, maka perlu menetapkan hasil / nilai asesmen RPL Tahun Akademik ……………/……………..
b. Bahwa sehubungan dengan butir “a” tersebut di atas, maka Dekan/Direktur memandang perlu untuk menetapkan dengan Surat Keputusan
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi 3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan
Perguruan Tinggi 4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi nomor 26 tahun 2016 tentang Rekognisi
Pembelajaran Lampau 5. Keputusan Dekan/Direktur PT......Nomor ………………..Tentang Peraturan Akademik dan Kedisiplinan Mahasiswa
MEMUTUSKAN
Menetapkan : Pertama : Setelah mengikuti asesmen pada Program Studi ………………….. PT...... maka calon mahasiswa yang namanya
terdapat pada lajur 2 (dua) dinyatakan lulus untuk mata kuliah seperti yang didiskripsikan pada lajur 4 ( empat) pada lampiran surat keputusan ini.
Kedua : Calon mahasiswa tersebut diwajibkan melakukan registrasi untuk pendidikan selanjutnya dan mengikuti semua ketentuan yang berlaku.
Ketiga : Keputusan ini berlaku mulai semester ………. Tahun Akademik ………./……… Keempat : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan ini, maka keputusan ini akan diperbaiki
sebagaimana mestinya. Ditetapkan di .............. Pada tanggal, .......................... …………………………………. Tembusan:
1. Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi RI di Jakarta 2. Dirjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan di Jakarta 3. Para Pembantu Dekan/Direktur PT...... 4. Ketua Jurusan di PT...... 5. Para Ketua Bagian di PT...... 6. Yang bersangkutan.
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
218
Lampiran : Keputusan Dekan/Direktur PT...... Nomor : ……………………………………………………….. Tanggal : ……………………………………………………….. Tentang : Pengakuan Kelulusan Mata Kuliah pada Proses Asesmen Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)
Program Studi …………… Tahun Akademik ……./…………. Kelulusan Mata Kuliah proses asesmen RPL Program Studi ………………
No Nama Nomor
asesmen Mata kuliah pengakuan
/ Kode Status Kelulusan
1 …………….. C.001 ........................ ..........................
Lulus
2 …………….. C.002 ................................ ,............................
Lulus
3
4
5
6
7
8
Dekan/Direktur
MATRIKS CAPAIAN PEMBELAJAR AN DENGAN MATA KULIAH
Juknis Pelaksanaan Assesment RPL Prodi DIII
Kebidanan
219
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH ∑ %
NILAI
CP /
∑CP
Keterangan
(Lulus/Tdk
Lulus MK)
1 1, 2, 3, 4, 14, dan 25 Asuhan Kebidanan Kehamilan
2 1, 2, 3, 4, 16 dan 25 Asuhan Kebidanan Nifas dan menyusui
3 1, 2, 3, 4, 17, dan 25 Asuhan Kebidanan Neonatus, Bayi dan
Balita
4 1, 2, 3, 4, 18, 24 dan 26 Pelayanan KB dan Kespro
5 6, 8, 10, 11, 22, 23, 24, 25 dan 26 Promosi Kesehatan
6 5, 6, 8, 10, 11, 12, 13 dan 23 Kesehatan Masyarakat
7 6, 11, 12, 24, 25, dan 2 Asuhan Kebidanan Komunitas
8 14, 15, 16, 17, 18, dan 25 PKK I
9 14, 15, 16, 17, 18, 23 dan 25 PKK II
10 14, 15, 16, 17, 18, 23 dan 25 PKK III
11 11, 12, 13, 14, 15, 18, 23, 24, 25 dan 26 Praktik Komunitas