petunjuk praktikum metpenpen 2016

8/19/2019 Petunjuk Praktikum Metpenpen 2016

1/21

PETUNJUK PRAKTIKUM

A. Landasan Pemikiran

Setiap kegiatan perkuliahan perlu ditunjang dengan kegiatan praktikum agar

mahasiswa dapat mempraktikkan apa yang telah mereka pelajari secara teoritis ke

dalam kegiatan praktis.Perkuliahan Metode Penelitian Pendidikan juga memerlukan praktikum agar

apa yang pernah dibahas dalam perkuliahan Metode Penelitian tidak hanya terbatas

dikuasai sebagai teori tetapi dapat diterapkan oleh mahasiswa dalam bentuk

pembekalan diri mengasah lima ranah kompetensi yaitu 1) kecakapan personal, 2)

kecakapan hidup sosial, 3) kecakapan berpikir rasional, ) kecakapan in!estigasi, dan

") kecakapan olah keterampilan.

#egiatan praktikum yang dilakukan dalam perkuliahan ini sedapat mungkin

dirancang agar selaras dengan pengembangan kompetensi yang diharapkan dikuasai

mahasiswa pada akhir perkuliahan agar pengalaman belajar mahasiswa lengkap dan

berman$aat dalam membekali mahasiswa mempersiapkan diri mengembangkan

usulan penelitian skripsinya.Perencanaan praktikum perlu dibuat dengan cermat agar prosesnya dapat

berlangsung secara e$ekti$ dan e$isien.

B. Topik-Topik Praktikum

%opik&topik praktikum yang dipilih disesuaikan dengan unsur pengembangan

suatu usulan penelitian. %opik&topik praktikum ini dipilih untuk menunjang

pengembangan suatu usulan penelitian.

%opik&topik praktikum yang diharapkan dapat dilaksanakan praktikumnya oleh

mahasiswa peserta Metode Penelitian Pendidikan sebagai berikut.

1. Pengembangan Masalah dan 'ariabel Penelitian

2. Pengembangan (atar elakang Masalah Penelitian dan #ajian Pustaka.

3. Penyusunan *ipotesis Penelitian

. Pengembangan +ancangan dan Prosedur Penelitian

". Pengembangan nstrumen Penelitian

-. Pengembangan +ancangan nalisis /ata Penelitian

0. Penyusunan sulan Penelitian

1


2/21

Topik 1. Pengemangan Masa!a" dan #ariae! Pene!itian

A. Kerangka Kegiatan

Suatu penyusunan usulan penelitian diawali dengan pencarian masalah

penelitian. Peneliti pemula tidak dapat dengan mudah menemukan masalah penelitian.

leh karena itu dengan praktik mencari sumber masalah skripsi, tesis, disertasi,laporan penelitian, jurnal, internet) atau melalui pengalaman dan pengamatan dan

melalui diskusi dengan teman diharapkan mahasiswa dapat mencari, memilih,

menemukan, dan menetapkan satu masalah penelitian yang menjadi minatnya untuk

dikembangkan lebih lanjut kelak menjadi usulan penelitian pada akhir perkuliahan.

+esep saya4 Mencari masalah ialah seperti 5mencari calon suami atau calon istri6,

yaitu hendaknya masalah yang akan diteliti itu merupakan sesuatu yang disukai,

diminati, diinginkan untuk dikerjakan, yang kira&kira akan sering di6urus6,

di6kunjungi6, di6garap6. walnya, mungkin perlu dipertimbangkan beberapa masalah

yang mungkin sama&sama menariknya bagi peneliti, tetapi kemudian masalah&

masalah itu hendaknya kemudian dijajagi, didalami, dicari dan ditetapkan mana yang

paling ingin dipecahkan dan diteliti lebih lanjut.Setelah ditetapkan masalah penelitian, perlu dipikirkan lebih lanjut apa saja

!ariabel&!ariabel penelitiannya, dan bagaimana mengumpulkan datanya atau cara

mengukurnya. leh karena itu kegiatan penetapan masalah ini sekaligus dilanjutkan

ke pengembangan !ariabel&!ariabel penelitian dan perumusan masalah penelitian.

B. Kompetensi$E!emen Kompetensi

Setelah melaksanakan kegiatan praktikum ini diharapkan mahasiswa memiliki

kompetensi berikut.

1. Meman$aatkan sumber masalah penelitian

2. Melakukan analisis kritis sumber terutama yang berkaitan dengan masalah

penelitiannya.

3. Mencari dan menemukan masalah penelitian

. Mengidenti$ikasi konsep yang digunakan sebagai !ariabel penelitian

". Menjabarkan konsep, menyusun de$inisi konseptual

-. Mengidenti$ikasi indikator

0. Menulis de$inisi operasional

7. Menetapkan !ariabel&!ariabel penelitian

8. Merumuskan masalah penelitian

19. Menilai suatu masalah penelitian

11. Memberi masukan untuk penyempurnaan dan perbaikan masalah penelitian

%. Prinsip Kegiatan

#egiatan dilakukan di luar jam tatap muka perkuliahan sehingga siap

dipresentasikan di depan kelas.

&. A!at dan Ba"an

• Pen atau bolpoint

• :urnal belajar

• rtikel dari jurnal atau internet

• Skripsi;tesis;disertasi;laporan penelitian

E. Metode Pengamatan

2


3/21

Pengamatan dilaksanakan dengan membaca dan mengkaji secara langsung

sumber&sumber pustaka yang dipilih dalam rangka mencari masalah penelitian dan

menentukan de$inisi konseptual dan de$inisi operasional !ariabel penelitian.

'. Prosedur

1.


4/21

2) (aporan Pengembangan Proposal 4 Masalah dan 'ariabel Penelitian, yang diberi

tanggal penyusunan laporan, nama, >M, />, kelas, dan kelompok mahasiswa

dan di dalamnya diuraikan mengenai4

e. judul penelitian yang ingin dikembangkan usulannya

$. !ariabel&!ariabel penelitian

g. de$inisi operasional !ariabel&!ariabel penelitianh. rumusan masalah penelitian

i. da$tar rujukan sementara yang terkait masalah tersebut

3) :urnal Metpenpen berupa uraian kegiatan yang dilakukan dalam rangka mencari

dan memilih masalah penelitian yang dilaporkan di nomor 2), notulen diskusi,

penyempurnaan dan pengembangan permasalahan dan hasil re$leksi diri setelah

melakukan seluruh kegiatan tersebut.

:urnal Metpenpen dikumpulkan bersama&sama dengan porto$olio dan sulan

Penelitian pada akhir semester.


5/21

Topik +. Pengemangan Latar Be!akang Masa!a" Pene!itian dan Ka,ian Pustaka


/alam rangka pengembangan latar belakang masalah penelitian dan

penyusunan kajian pustaka, peneliti perlu melaksanakan pengkajian bahan pustaka.

Pustaka yang dikaji dapat berupa skripsi, tesis, disertasi, dan laporan penelitian.Pengkajian artikel terutama artikel berbahasa nggris) dianggap perlu dilakukan

secara kritis dan dilatihkan. leh karena itu dalam praktikum ini mahasiswa

diwajibkan melakukan analisis kritis terhadap paling sedikit 3 artikel berbahasa

nggris, satu atau lebih) dari internet dan dari jurnal, serta 3 artikel berbahasa

ndonesia. /alam pengembangan latar belakang masalah dan penyusunan kajian

pustaka tidak dibatasi jumlah sumber yang dikaji mahasiswa.

Setelah dipilih dan ditentukan artikel yang akan dikaji, perlu dilatihkan pula

cara&cara mencatat hasil bacaan. Mahasiswa disarankan mencoba mencatat hasil

bacaan berupa kutipan, ikhtisar ringkasan) atau ulasan para$rase) di atas kartu&kartu

catatan yang mungkin cocok;disukai mahasiswa dan dipilihnya sebagai cara;sarana

yang tepat untuk mencatat hasil bacaan.



kompetensi berikut.

1. Melaksanakan pengkajian kepustakaan yang terkait dengan masalah penelitian

yang diminati.

2. Melakukan analisis kritis terhadap artikel sumber.

3. Membuat catatan hasil bacaan dalam kartu catatan atau tempat mencatat lain yang

dipilih.

. Merangkai hasil bacaan menjadi bagian latar belakang masalah dan kajian

pustaka.

%. Prinsip Kegiatan

#egiatan dilakukan di luar jam tatap muka perkuliahan hingga siap


). A!at dan Ba"an

• Pen atau olpoint

• :urnal elajar

• rtikel dari jurnal atau internet

• Panduan elajar Metpen



sumber&sumber pustaka yang dipilih dalam rangka menyusun latar belakang masalah

dan hasil kajian pustaka.

'. Prosedur1. acalah panduan Mencatat *asil acaan Secara nalisis #ritis yang terlampir

pada topik 2 petunjuk praktikum ini.2.


6/21


7/21

PAN)UAN KE(IATANMEN%ATAT *AIL BA%AAN E%ARA ANALII KRITI

Setelah menyelesaikan tugas ini Saudara diharapkan dapat melakukan analisis

kritis mengenai bahan yang Saudara baca dalam arti menjelaskan apa in$ormasi yang

terkandung dalam bahan bacaan? bagaimana penerapan in$ormasi tersebut bagiSaudara sendiri, bagaimana bacaan tersebut mempengaruhi Saudara, dan apa yang

akan Saudara laksanakan sehubungan dengan hal itu, serta mana;apa bagian bacaan

yang membingungkan atau memerlukan penjelasan lebih lanjut. Selain itu Saudara

juga berlatih mencatat hasil bacaan dalam kartu indeks dengan cara ringkasan,

para$rase, kutipan langsung atau kombinasi di antaranya.

Setelah membaca suatu artikel, tuliskan hasil analisis kritis Saudara dengan

menggunakan pertanyaan&pertanyaan berikut sebagai pedoman4

1. /engan menggunakan cara penulisan bibliogra$i yang benar, tuliskan nama

pengarang, tahun publikasi, judul artikel, sumber artikel, !olume, nomor, halaman.

2. %uliskan tujuan penulisnya dalam menulis artikel tersebut paling banyak

kalimat).3. %uliskan $akta&$akta unik yang berkaitan dengan artikel tersebut yang Saudara

pelajari. Salah satu caranya adalah dengan menuliskannya di dalam kartu indeks4

ide pokok, in$ormasi atau pertanyaan baru yang muncul untuk setiap paragra$ atau

bagian yang dibaca.

. pakah pertanyaan&pertanyaan yang dapat dimunculkan oleh artikel ini@


8/21

Topik . Pengena!an dan Pen/usunan *ipotesis Pene!itian


%idak semua penelitian memerlukan hipotesis penelitian walaupun hipotesis

itu sangat besar kegunaannya dalam penyelidikan ilmiah. gar lebih memahami

penelitian yang mana yang memerlukan hipotesis dan mana yang tidak, perludilakukan praktik pengenalan hipotesis dengan mengkaji bagaimana penggunaan

hipotesis penelitian dalam berbagai sumber. Sumber yang perlu dikaji hipotesisnya

dapat berupa artikel hasil penelitian, skripsi, tesis, disertasi, maupun laporan hasil

penelitian. #ajian yang dilakukan dapat berupa bentuk hipotesis, cara menyatakannya,

cara mengujinya, dan cara melaporkannya hasil pengujian hipotesisnya.

erikutnya untuk permasalahan penelitian yang akan dikembangkan

penelitiannya perlu dipikirkan apakah juga perlu dikembangkan hipotesis

penelitiannya dan bila ya, bagaimana sebaiknya perumusannya dan rencana analisis

datanya.

B. Kompetensi$E!emen KompetensiSetelah melaksanakan kegiatan praktikum ini diharapkan agar mahasiswa

memiliki kompetensi berikut.

1. Menetapkan suatu hipotesis tergolong hipotesis indukti$ atau hipotesis dedukti$.

2. Membedakan hipotesis nol dan hipotesis kerja;alternati$;penelitian.

3. Membedakan hipotesis terarah dan tak terarah.

. Membuat rumusan hipotesis nol.

". Membuat rumusan hipotesis penelitian.

-. Menyusun langkah&langkah pengujian hipotesis dalam usulan penelitiannya.

0. Menilai suatu hipotesis penelitian.

7. Memberi masukan untuk penyempurnaan dan perbaikan hipotesis penelitian.

%. Prinsip Kegiatan

#egiatan dilakukan di luar jam tatap muka perkuliahan hingga hasil praktikum

siap dipresentasikan di depan kelas.

). A!at dan Ba"an


• :urnal elajar

• rtikel hasil penelitian dari jurnal atau internet



• Pengamatan dilaksanakan dengan membaca dan mengkaji secara langsung

sumber&sumber pustaka yang dipilih dalam rangka mempelajari dan menyusun

hipotesis penelitian

'. Prosedur

1. ol *o),*ipotesis lternati$ *) atau *ipotesis %indakan *%). raikan apakah ada

7


9/21

penjabaran *ipotesis mum menjadi beberapa *ipotesis #husus. :uga pikirkan

apakah hipotesis tersebut termasuk hipotesis indukti$ atau dedukti$.

3. Pelajarilah bagaimana pengujian hipotesis tersebut.

. Pelajarilah bagaimana hasil pengujian hipotesis tersebut.

". Pikirkan apakah usulan penelitian yang akan Saudara kembangkan memerlukan

hipotesis.-. %etapkan macam hipotesis apa yang diperlukan *o, *, *%).

0. +umuskan hipotesis penelitian yang diperlukan tersebut termasuk apabila

diperlukan penjabaran hipotesis umum ke hipotesis khusus).

7. (aporkan hasil pencarian hipotesis pada waktu diskusi kelas.

8. Presentasikan rancangan hipotesis Saudara di depan kelas.

19. #umpulkan masukan dari teman dan dosen untuk penyempurnaan hipotesis

penelitian.

11. (aporkan hasil re!isi pengembangan penyusunan skripsi secara tertulis.

(. )iskusi

%uliskan seluruh hasil diskusi mengenai hipotesis penelitian yang telah dikembangkandan dipresentasikan itu sudah diteliti. Perbaiki dan sempurnakan hipotesis ini menurut

masukan yang ada. %uliskan hasil re$leksi diri dalam jurnal. =unakan hasil re$leksi

diri ini untuk menyusun (aporan Praktikum.

*. %ara Pemuatan Laporan

(aporan mengenai kegiatan pengenalan dan penyusunan hipotesis ditulis

dalam

1) (aporan analisis #ritis 34 *ipotesis Penelitian yang diberi tanggal penyusunan

laporan, nama, >M, dan />, kelas dan kelompok mahasiswa, dan di dalamnya

diuraikan mengenai

a. ibliogra$i sumber sesuaikan cara penulisannya dengan PP#, kalau berupa

artikel dalam jurnal sebagai berikut.

>ama belakang, nama depan dan tengah. %ahun. :udul diberi garis

bawah;dimiringkan;ditebalkan). :udul :urnal digarisbawahi;dimiring&

kan;ditebalkan). 'ol >o)4 halaman A halaman.

#alau berupa skripsi;tesis;disertasi;laporan penelitian sebagai berikut

>ama belakang, nama depan dan tengah. %ahun. :udul diberi garis

bawah;dimiringkan;ditebalkan). Skripsi;%esis;/isertasi;(aporan Pe&

nelitian %idak /iterbitkan. #ota4 (embaga.

b. :enis Penelitian4

c. *ipotesis Penelitian1) ada atau tidak, bila tidak ada uraikan mengapa, bila ada tuliskan hipotesis

tersebut secara lengkap misalnya ada hipotesis umum dan khusus).

2) tu *ipotesis >ol *o), *ipotesis lternati$ *) atau *ipotesis %indakan

*%).

3) tu *ipotesis ndukti$ atau /edukti$, jelaskan jawaban SaudaraB

d. agaimana cara menguji hipotesis

e. agaimana hasil pengujian hipotesis

2) (aporan Pengembangan Proposal 34 *ipotesis Penelitian.

a. %uliskan judul penelitian Saudara dan hipotesis penelitian Saudara sendiri.

b. %ambahan /a$tar rujukan sementara pada saat (aporan diserahkan.

8


10/21

Topik &. Pengemangan Ran0angan dan Prosedur Pene!itian


Salah satu langkah yang harus dilalui peneliti adalah mengembangkan

rancangan penelitian dan prosedur penelitiannya. /alam kegiatan ini peneliti perlu

memikirkan bagaimana penelitian itu akan dilakukan, rancangan penelitian apakahyang akan dipilihnya sesuai dengan masalah penelitian yang diminatinya, serta tujuan

penelitian yang ingin dicapainya. Pilihan rancangan penelitian yang dapat dipilihnya

adalah penelitian deskripti$ termasuk di dalamnya antara lain sur!ei dan penelitian

korelasional), penelitian pengembangan, penelitian eksperimental, penelitian eC post

$acto atau kausal komparati$, penelitian historis, ataukah penelitian kualitati$,

termasuk di dalamnya studi kasus dan penelitian tindakan kelas.

erikutnya peneliti perlu juga merencanakan langkah&langkah apa yang akan

ditempuhnya dalam melaksanakan penelitian tersebut. /i bagian ini perlu

dideskripsikan siapa subjek penelitiannya, bagaimana proses pemilihan subjek

penelitian, bagaimana metode pemanipulasian dan;atau pengukuran !ariabel dan

prosedur&prosedur penelitian yang harus dilalui.


Setelah melaksanakan kegiatan praktikum ini diharapkan agar mahasiswa

memiliki kompetensi berikut.

1. Menulis tujuan penelitian.

2. Menulis rancangan penelitian.

3. Menetapkan subjek penelitian.

. Menyusun cara memanipulasi;mengukur !ariabel penelitian.

". Menyusun rencana prosedur penelitian.

%. Prinsip Kegiatan

#egiatan dilakukan di luar jam tatap muka perkuliahan hingga siap


). A!at dan Ba"an


• :urnal elajar

• rtikel hasil penelitian


E. Metode PengamatanPengamatan dilaksanakan dengan membaca dan mengkaji secara langsung

sumber&sumber pustaka yang dipilih yaitu yang terkait dengan masalah penelitiannya,

kemudian menganalisis kebaikan dan kekurangan rancangan penelitian sumber yang

dianalisis sebelum menentukan rancangan penelitian dan prosedur penelitian sendiri.

*endaknya dilakukan pengamatan dan analisis kritis terhadap sumber yang rancangan

penelitiannya serupa dengan rancangan penelitian yang akan dikembangkan

proposalnya.

'. Prosedur

1.


11/21

2. #ajilah bagaimana rancangan penelitian yang dipakai, bagaimana penentuan

subjek penelitian, proses pemilihan subjek penelitian, metode pemanipulasian dan

pengukuran !ariabelnya, juga prosedur penelitiannya ini berbeda untuk jenis

penelitian lainnya, sesuaikan dengan jenis penelitiannya).

3. Pikirkan dan kembangkan rancangan penelitian untuk penelitian Saudara sendiri,

bagaimana penentuan dan pemilihan subjek penelitian, bagaimana pemanipulasiandan pengukuran !ariabelnya, serta prosedur penelitiannya.

. Presentasikan rancangan dan prosedur penelitian ini di kelas.

". #umpulkan masukan dari teman dan dosen untuk penyempurnaan rancangan dan

prosedur penelitian.

-. (aporkan hasil re!isi pengembangan rancangan dan prosedur penelitian skripsi

Saudara secara tertulis.

(. )iskusi

%uliskan seluruh hasil diskusi mengenai rancangan dan prosedur penelitian

yang telah dikembangkan dan dipresentasikan itu dalam jurnal belajar. Perbaiki dan

sempurnakan rancangan dan prosedur penelitian ini berdasarkan masukan yang ada.%uliskan hasil re$leksi diri dalam jurnal. =unakan hasil re$leksi diri ini untuk

menyusun (aporan Praktikum.


(aporan mengenai kegiatan praktikum pengembangan rancangan dan prosedur

penelitian ditulis dalam

1) (aporan nalisis #ritis 4 +ancangan dan Prosedur Penelitian yang diberi tanggal

penyusunan laporan, nama, >M, dan />, kelas dan kelompok mahasiswa, dan

di dalamnya diuraikan mengenai

a. :udul penelitian

b. Penentuan subjek penelitian

c. Pemilihan subjek penelitian

d. Pemanipulasian dan pengukuran !ariabel

e. +ancangan penelitian

$. Prosedur penelitian

dari artikel hasil penelitian atau skripsi;tesis;disertasi yang dikaji selain - butir hal

sesuai petunjuk pembuatan analisis kritis artikel.

2) (aporan pengembangan Proposal 4 +ancangan dan Prosedur Penelitian.

a. %uliskan judul penelitian Saudara

b. raikan bagaimana rancangan penelitian Saudara sendiri.

c. raikan bagaimana prosedur penelitiannyad. /a$tar rujukan sementara pada saat (aporan diserahkan.

11


12/21

Topik . Pengemangan Instrumen Pene!itian


Salah satu perangkat yang dibutuhkan peneliti pendidikan sebelum

mengumpulkan data di lapangan adalah menyusun instrumen penelitian. nstrumen

penelitian yang harus disusun haruslah sesuai dengan jenis data yang diperoleh danmetode pengumpulan data atau pengukuran !ariabel yang dipilih.

nstrumen penelitian yang dikembangkan dapat berupa pedoman peng&amatan,

pedoman wawancara, tes, in!entori, atau kuesioner. Sebelum mengem&bangkan

instrumen penelitian perlu disiapkan terlebih dahulu kisi&kisi pengembangan

instrumen disebut juga 5cetak biru6 instrumen karena $ungsinya dapat dianalogikan

dengan blue print calon gedung seorang arsitek). Setelah itu instrumen penelitian

disusun butir demi butir dengan mengacu pada kisi&kisi tadi.

Setelah instrumen selesai disusun perlu dilakukan !alidasi isi oleh orang yang

dianggap pakar dalam bidang permasalahan tersebut). Selain itu perlu dilakukan

!alidasi empiris dengan menguji coba instrumen penelitian tersebut. 'alidasi maupun

uji coba diharapkan dapat menghasilkan masukan untuk menyempurnakan instrumen penelitian yang akan digunakan.

B. Kompetensi$E!emen Kompetensi.


kompetensi sebagai berikut4

1. Menentukan instrumen penelitian yang paling tepat untuk masalah penelitian yang

dipilih.

2. Menyusun instrumen penelitian yang diperlukan untuk mengumpulkan data

penelitiannya.

3. Melakukan !alidasi;uji coba instrumen penelitiannya.

. Menyusun agenda dan langkah&langkah perencanaan pengumpulan data

penelitian.

". Menilai suatu instrumen penelitian.

-. Memberi masukan untuk penyempurnaan dan perbaikan instrumen penelitian.

0. Menyempurnakan instrumen penelitian berdasarkan masukan yang diterima.

%. Prinsip Kegiatan

#egiatan dilakukan di luar jam tatap muka perkuliahan hingga instrumen

penelitian siap dipresentasikan di depan kelas.

). A!at dan Ba"an• Pen atau olpoint

• Skripsi;tesis;disertasi penelitian terkait



instrumen penelitian yang sudah dikembangkan orang lain yang terkait dengan

penelitian yang akan diusulkan.

'. Prosedur

1.


13/21

2. #ajilah apa instrumen penelitian yang dipakai, bagaimana mengembangkan

instrumen penelitiannya, bagaimana mem!alidasi instrumen penelitian,

mengujicobakannya dan melakukan pengukuran !ariabel menggunakan

instrumen tersebut. (aporkan hasil analisis kritis artikel;sumber ini.

3. Pikirkan dan tentukan instrumen penelitian yang paling tepat untuk

dikembangkan sesuai dengan masalah penelitian yang dipilih.. #embangkan instrumen penelitian yang diperlukan untuk mengumpulkan data

penelitian.

". (akukan !alidasi instrumen yang telah disusun dengan meminta

pertimbamgan atau penilaian pakar dalam bidang tersebut dan;atau lakukan uji

coba instrumen.

-. nalisislah hasil uji coba dan;atau masukan dari pakar.

0. (akukan re!isi instrumen sesuai hasil uji coba dan;atau masukan dari pakar.

7. Susunlah agenda dan langkah&langkah pengumpulan data penelitian.

8. Presentasikan hasil penyusunan agenda dan langkah&langkah pengumpulan

data penelitian beserta instrumen penelitiannya.

19. #umpulkan masukan dari teman dan dosen untuk penyempurnaan dan perbaikan instrumen yang dikembangkan dan agenda pengumpulan datanya.

11. (akukan re!isi terhadap instrumen penelitian yang dikembangkan dan agenda

pengumpulan datanya.

12. (aporkan hasil pengembangan instrumen penelitian.

1. )iskusi

%uliskan seluruh hasil diskusi mengenai instrumen penelitian yang telah

dikembangkan dan dipresentasikan ini di dalam jurnal belajar. Perbaiki dan

sempurnakan instrumen penelitian ini menurut masukan yang ada. %uliskan hasil

re$leksi diri tentang kegiatan menyusun instrumen penelitian ini dalam jurnal.

1&. %ara Pemuatan Laporan

(aporan mengenai kegiatan praktikum pengembangan instrumen penelitian

ditulis dalam4

1. (aporan hasil nalisis #ritis "4 nstrumen Penelitian yang dilengkapi dengan

tanggal penyusunan laporan, nama, >M dan />, kelas dan kelompok

mahasiswa dan di dalamnya diuraikan4

a. :udul penelitian

b. +umusan masalah penelitian

c. :enis instrumen penelitian yang dikembangkan

d. #isi&kisi instrumene. nstrumen penelitian yang dikembangkan

$. Penggunaan instrumen untuk pengukuran !ariabel

dari artikel hasil penelitian atau skripsi;tesis;disertasi yang dikaji selain - butir hal

sesuai petunjuk pembuatan analisis kritis artikel.

2. (aporan Pengembangan Proposal "4 nstrumen Penelitian.

a. %uliskan judul penelitian Saudara

b. raikan bagaimana rancangan instrumen penelitian Saudara sendiri.

c. raikan bagaimana agenda pengembangan instrumen penelitiannya

d. %ambahan /a$tar rujukan sementara pada saat (aporan diserahkan.

13


14/21

Topik 2. Pengemangan Ran0angan Ana!isis )ata Pene!itian


Salah satu kegiatan yang harus dilakukan peneliti pada waktu merancang

usulan penelitiannya adalah merancang analisis data penelitian. Peran analisis data

penelitian ini tentu saja harus disesuaikan dengan masalah penelitian, tujuan penelitian, dan jenis data yang dikumpulkan dalam penelitian.

Sebelum merancang analisis data penelitian untuk penelitiannya sendiri perlu

dipelajari sumber&sumber pustaka mengenai analisis data penelitian dan dapat pula

dikaji contoh&contoh analisis data penelitian yang telah dilaksanakan oleh peneliti

sebelumnya.

Setelah mengkaji dan mempelajari cara&cara yang dipilih orang untuk

melakukan analisis data penelitiannya, barulah dikembangkan rancangan analisis data

penelitiannya sendiri.

B. Kompetensi$E!emen Kompetensi.

Setelah melaksanakan kegiatan praktikum ini diharapkan mahasiswa memilikikompetensi sebagai berikut4

1. Menjelaskan alasan pemilihan cara analisis data penelitian.

2. Menentukan cara analisis data penelitiannya.

3. Merancang prosedur analisis data penelitian.

. Memilih jenis statistik yang tepat untuk analisis data penelitiannya.

". Menilai rancangan analisis data penelitian teman.

-. Memberi masukan untuk penyempurnaan rancangan analisis data teman.

%. Prinsip Kegiatan

#egiatan dilakukan di luar jam tatap muka perkuliahan hingga rancangan

analisis data penelitian siap dipresentasikan di depan kelas.

). A!at dan Ba"an


• Skripsi;tesis;disertasi atau laporan penelitian

• rtikel hasil penelitian dari jurnal atau internet



naskah&naskah sumber yang diperlukan.

'. Prosedur

1.


15/21

19. (akukan re!isi rancangan analisis data penelitian.

11. (aporkan hasil pengembangan analis data penelitian.

(. )iskusi

%uliskan seluruh hasil diskusi mengenai rancangan analisis data penelitian

yang telah dikembangkan dan dipresentasikan ini di dalam jurnal belajar. Perbaiki dansempurnakan rancangan analisis data penelitian ini menurut masukan yang ada.

%uliskan hasil re$leksi diri tentang kegiatan menyusun rancangan analisis data

penelitian ini dalam jurnal.


(aporan mengenai kegiatan praktikum pengembangan rancangan analisis data

penelitian ditulis dalam4

1. (aporan *asil nalisis #ritis -4 nalisis data Penelitian yang dilengkapi dengan

tanggal penyusunan laporan, nama, >M dan />, kelas dan kelompok

mahasiswa dan di dalamnya diuraikan4

a. :udul penelitian yang dikaji b. +umusan masalah penelitian yang dikaji

c. M dan />, kelas dan kelompok

mahasiswa dan di dalamnya diuraikan

a. :udul penelitian yang diusulkan

b. +umusan masalah penelitian yang diusulkan

c.


16/21

Topik 3. Pen/usunan Usu!an Pene!itian


Puncak unjuk kerja mahasiswa peserta perkuliahan Metode Penelitian

Pendidikan adalah pada penyusunan usulan penelitian. Pada usulan penelitian yang

disusun tercermin seluruh usaha dan kinerja penyusunnya.da jenis penelitian yang dapat dilakukan mahasiswa dalam rangka

penyusunan skripsinya. %entu saja juga ada macam usulan penelitian yang dapat

disusun mahasiswa sebagai salah satu upaya pemenuhan tugas akhir perkuliahan

metode penelitian pendidikan. #omponen&komponen yang ada di dalam setiap macam

usulan penelitian yang boleh dikembangkan dapat diperiksa di dalam Pedoman

Penulisan #arya lmiah PP#) ni!ersitas >egeri Malang.

sulan penelitian diketik rapi dengan komputer dan diserahkan 2 minggu

menjelang akhir semester. Pengetikan dan aturan pengembangannya harus sesuai

dengan PP# ni!ersitas >egeri Malang.

B. Kompetensi$E!emen Kompetensi.Setelah menyelesaikan praktikum topik ini diharapkan mahasiswa memiliki

kompetensi sebagai berikut4

1. Menuliskan judul usulan penelitian.

2. Menyusun latar belakang masalah penelitian.

3. Menuliskan rumusan masalah penelitian.

. Menuliskan tujuan penelitian.

". Menuliskan hipotesis penelitian.

-. Menuliskan hasil kajian pustaka penelitian.

0. Menuliskan rancangan penelitian.

7. Menuliskan subjek penelitian atau populasi dan sampel penelitian.

8. Menuliskan rencana prosedur penelitian.

19. Menuliskan rencana analisis data penelitian.

11. Menerapkan aturan PP# dalam penyusunan dan pengetikan usulan penelitian.

12. Menggunakan bahasa baku dalam penyusunan usulan penelitian.

13. Menetapkan agenda penelitian.

1. Menuliskan da$tar rujukan penelitian.

1". Menilai usulan penelitian teman.

1-. Memberikan masukan atas usulan penelitian yang ditulis teman.

10. Mentaati kode etik penelitian dalam penyusunan usulan penelitian.

%. Prinsip Kegiatan#egiatan dilakukan di luar jam tatap muka perkuliahan hingga usulan

penelitian siap dipresentasikan di depan kelas.

). A!at dan Ba"an


• #omputer

• Skripsi;%esis;/isertasi mengenai penelitian terkait

• (aporan penelitian terkaitE. Metode Pengamatan


laporan penelitian yang sudah dikembangkan orang lain yang terkait dengan penelitian yang akan diusulkan.

1-


17/21

'. Prosedur

1. Pikirkan dan tuliskan judul penelitian yang akan diusulkan.

2. %uliskan latar belakang masalah penelitian berdasarkan pengkajian pustaka yang

sudah dilakukan.

3. %uliskan rumusan tujuan penelitian boleh tujuan umum lebih dahulu, baru

dijabarkan menjadi tujuan khusus apabila diperlukan). %uliskan hipotesis penelitian apabila diperlukan.

". %uliskan hasil kajian pustaka penelitian.

-. %uliskan rancangan penelitian.

0. %uliskan subyek penelitian atau populasi dan sampel penelitian.

7. %uliskan rencana prosedur penelitian.

8. %uliskan rencana analisis data penelitian.

19. %uliskan agenda penelitian.

11. %uliskan /a$tar +ujukan Penelitian.

12. Presentasikan dra$t usulan penelitian di kelas.

13. #umpulkan masukan dari teman dan dosen untuk penyempurnaan dan perbaikan

usulan penelitian yang dikembangkan.1. +e!isilah dra$t usulan penelitian berdasarkan masukan yang diterima dan aturan

pengetikan sesuai PP#.

1". (aporkan hasil re!isi usulan penelitian.

(. )iskusi

%uliskan seluruh hasil diskusi mengenai penyusunan usulan penelitian yang

telah dikembangkan dan dipresentasikan ini di dalam jurnal belajar. Perbaiki dan

sempurnakan usulan penelitian ini menurut masukan yang ada. %uliskan hasil re$leksi

diri tentang kegiatan menyusun usulan penelitian ini dalam jurnal.


(aporan mengenai kegiatan praktikum pengembangan usulan penelitian ditulis

dalam4

1. Seberkas usulan penelitian yang penyusunan dan pengetikannya menurut aturan

PP# ni!ersitas >egeri Malang. sulan penelitian ini diserahkan 2 minggu

sebelum masa perkuliahan berakhir. Sedapat mungkin ada usulan yang sempat

diseminarkan di kelas dan dire!isi berdasarkan hasil sdminar.

2. :urnal Metpenpen berupa notulen diskusi, penyempurnaan dan pengembangan

usulan penelitian dan hasil re$leksi setelah melakukan seluruh kegiatan tersebut.

10


18/21

)A'TAR RUJUKAN

ry, /onald? :acobs, (ucy asional.

Moehnilabib, dkk. 1880. /asar&/asar MetodePenelitian. Fdisi Pertama. Malang4

(embaga Penelitian #P M(>=.

Susilo, *. 291. uku Pegangan #uliah Mahasiswa P#M) Metode Penelitian

Pendidikan # 7-) /engan Strategi Pembelajaran #ontekstual. Malang4

ni!ersitas >egeri Malang.

%im Penulis M. 2919. Pedoman Penulisan #arya lmiah4 Skripsi, %esis, /isertasi,

(aporan Penelitian, rtikel, dan Makalah. Malang4 ni!ersitas >egeri

Malang.

17


19/21

KATA PEN(ANTAR

uku Petunjuk Praktikum Matakuliah Metode Penelitian Pendidikan ini

disusun untuk memudahkan mahasiswa peserta matakuliah agar dapat melaksanakan

praktikum dengan lebih terarah. Petunjuk Praktikum ini disusun berdasarkan pola pengembangan kompetensi mahasiswa sebagai calon penyusun skripsi yang ditulis

berdasarkan suatu penelitian pendidikan.

/iharapkan agar buku Petunjuk Praktikum Metode Penelitian Pendidikan ini

dapat diman$aatkan oleh dosen dan mahasiswa yang memerlukannya. leh karena

itu diharapkan kritikan, saran, dan masukan dari segenap pengguna agar di masa

depan perangkat buku tersebut dapat lebih sempurna dan dapat digunakan secara

e$ekti$.

tas perhatian serta masukan dari segenap pembaca dan pemakai, penulis

sampaikan terima kasih.

Malang, 1- Pebruari 291

Penulis,

Pro$. /ra. *erawati Susilo, M.Sc., Ph./

18


20/21

)A'TAR II

*alaman

#% PF>=>%+ ................................................................................................

/E%+ S .............................................................................................................

PF%>:# P+#%#M ......................................................................................

. (andasan Pemikiran .............................................................................................

. %opik&%opik praktikum .........................................................................................

%opik 1. Pengembangan Masalah dan 'ariabel Penelitian ........................................

%opik 2. Pengembangan (atar elakang Masalah Penelitian dan

#ajian Pustaka..........................................................................................

%opik 3. Pengenalan dan Penyusunan *ipotesis Penelitian ......................................

%opik . Pengembangan +ancangan dan Prosedur Penelitian .................................. 19

%opik ". Pengembangan nstrumen Penelitian .......................................................... 12

%opik -. Pengembangan +ancangan nalisis /ata Penelitian .................................. 1

%opik 0. Penyusunan sulan Penelitian .................................................................... 1-

/E%+ +:#> ............................................................................................... 17

(ampiran 14


21/21

PETUNJUK PRAKTIKUM

MET4)E PENELITIAN PEN)I)IKAN

5BIP &627

leh4

Pro$. /ra. *erawati Susilo, M.Sc., Ph./

JURUAN BI4L4(I

'AKULTA MATEMATIKA )AN ILMU PEN(ETA*UAN ALAM

UNI#ERITA NE(ERI MALAN(

+61&

21

petunjuk praktikum metpenpen 2016

Documents