pertumbuhan penduduk usia sekolah dasar dan … · mata pelajaran geografi sma kelas xi pada kd 3.5...
TRANSCRIPT
i
PERTUMBUHAN PENDUDUK USIA SEKOLAH DASAR DAN
KETERSEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI
KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI TAHUN 2011 - TAHUN 2017
(Modul Untuk Pembelajaran Geografi Kelas XI Pada KD 3.5 Menganalisis
Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk Perencanaan Pembangunan)
SKRIPSI
Disusun oleh:
Novika Adi Wibowo
(K5413049)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JANUARI 2018
ii
iii
PERTUMBUHAN PENDUDUK USIA SEKOLAH DASAR DAN
KETERSEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI
KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI TAHUN 2011 - TAHUN 2017
(Modul Untuk Pembelajaran Geografi Kelas XI Pada KD 3.5 Menganalisis
Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk Perencanaan Pembangunan)
Oleh:
Novika Adi Wibowo
K5413049
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JANUARI 2018
iv
v
vi
ABSTRAK
Novika Adi Wibowo. PERTUMBUHAN PENDUDUK USIA
SEKOLAH DASAR DAN KETERSEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI
TAHUN 2011 - TAHUN 2017 (Modul Untuk Pembelajaran Geografi Kelas
XI Pada KD 3.5 Menganalisis Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk
Perencanaan Pembangunan). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Sebelas Maret. Januari 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pertumbuhan penduduk
usia Sekolah Dasar di Kecamatan Gabus Kabupaten Pati tahun 2011 hingga 2017;
(2)Mengetahui persebaran penduduk usia Sekolah Dasar di Kecamatan Gabus
Kabupaten Pati tahun 2011 hingga 2017; (3) Mengetahui kecukupan fasilitas
pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan Gabus Kabupaten Pati tahun 2011
hingga 2017; (4) Mengetahui persepsi masyarakat terhadap penggabungan
sekolah (regrouping); (5) Mengetahui penyusunan modul untuk pembelajaran
mata pelajaran Geografi SMA Kelas XI pada KD 3.5 Menganalisis Dinamika
Kependudukan di Indonesia Untuk Perencanaan Pembangunan
Jenis penelitian yang digunakan yaitu Deskriptif Kualitatif dengan
rancangan populasi penelitian adalah meliputi anak usia 7-12 tahun yang ada pada
masing-masing desa di Kecamatan Gabus. Sampel dalam penelitian ini adalah SD
yang mengalami kebijakan penggabungan sekolah (regrouping) yaitu SD Negeri
Gabus 01, SD Negeri Gabus 02 dan SD Negeri Gabus 03. Sampel meliputi 19
guru, 46 orang tua wali dan 46 peserta didik. Sampel penelitian dilakukan dengan
random sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan
angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah proyeksi eksponensial,
proyeksi penduduk, dan tabulasi frekuensi jawaban responden untuk mengetahui
persepsi masyarakat terhadap penggabungan sekolah (regrouping).
Hasil penelitian ini adalah (1) Angka pertumbuhan penduduk usia Sekolah
Dasar di Kecamatan Gabus periode 2011-2017 mengalami penurunan sebesar
3,5%; (2) Jumlah penduduk usia Sekolah Dasar pada tahun 2017 adalah 6.418
anak; (3) Proyeksi kebutuhan gedung sekolah ideal setelah mengalami regrouping
adalah 17 gedung. Sedangkan hasil perhitungan kebutuhan jumlah ruang kelas
yang ada di Kecamatan Gabus pada tahun 2017 adalah 104 ruang, sehingga
terdapat kelebihan ruang kelas sebanyak 123 ruang; (4) Dari hasil angket persepsi
masyarakat terhadap penggabungan sekolah (regrouping), 82,23% masyarakat
memiliki persepsi yang positif sedangkan 17,62% masyarakat memiliki persepsi
yang negatif terhadap penggabungan sekolah; (5) Hasil penelitian
diimplementasikan sebagai bahan pembelajaran di Sekolah Menengah Atas
(SMA) dalam bentuk modul pembelajaran pada mata pelajaran Geografi Kelas XI
KD 3.5 Menganalisis Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk Perencanaan
Pembangunan.
Kata kunci: Pertumbuhan Penduduk, Fasilitas Pendidikan, Kecamatan Gabus
vii
ABSTRACT
Novika Adi Wibowo, THE GROWTH OF THE ELEMENTARY
SCHOOL-AGED POPULATION AND THE AVAILABILITY OF
ELEMENTARY SCHOOL FACILITIES IN GABUS, PATI IN 2011- 2017.
(Module for Learning Geography Class XI At KD 3.5 Analyzing Population
Dynamics in Indonesia For Development Planning), A Thesis, Faculty of
Teacher Training and Education. Sebelas Maret University. January 2018.
This research aimed to discover: (1) The growth of the elementary school-
aged population in Gabus, Pati in 2011 until 2017; (2) The population
distribution of the elementary school-aged in Gabus, Pati in 2011 until 2017; (3)
The availability of elementary school facilities in Gabus, Pati in 2011 until 2017;
(4) The locals’ perception towards schools regrouping; (5) Know the compilation
of modules for learning subjects Geography High School Class XI on KD 3.5
Analyzing Population Dynamics in Indonesia For Development Planning.
This research used Descriptive-Qualitative method where the population
covered children aged 7-12 years in each village of Gabus. The samples consisted
of several elementary schools that were been regrouped, namely SD Negeri
Gabus 01, SD Negeri Gabus 02, and SD Negeri Gabus 03. The research sample
used random sampling.
There were several techniques of collecting the data, including
documentation, observation, and questionnaires. Techniques of analyzing the data
used were exponential projection, population projection, analysis of nearest
neighbors, and using tabulation of respondents’ answers frequency in order to
discover the locals’ perception towards school regrouping.
There were several techniques of collecting the data, including
documentation, observation, and questionnaires. Techniques of analyzing the data
used were exponential projection, population projection, and using tabulation of
respondents’ answers frequency in order to discover the locals’ perception
towards school regrouping.
This research found: (1) The growth of the Elementary School aged
population in Gabus in 2011-2017 decreased 3,5%; (2) The number of the
Elementary School aged population in 2017 was 6.418; (3) The projection of the
needs of ideal school buildings projection after regrouping was 17 buildings. In
addition, the calculation of the needs of the number of classrooms in Gabus in
2017 was 104 spaces, therefore there was an excess of 123 classrooms; (4) The
result of the questionnaire of the locals’ perception toward school regrouping
showed that 82,23% of the locals have positive perceptions, while 17,62% of them
have negative perceptions; (5) The research result was implemented as a
learning material in High School in the form of learning module in Geography
subject of the eleventh grade KD 3.5 Analyzing Demography Dynamics in
Indonesia for Construction Planning.
Keyword: Population Growth, Education Facilities, District of Gabus
viii
MOTTO
“Tidak ada balasan (atas) kebaikan, kecuali kebaikan (pula). Maka nikmat Tuhan
kamu yang manakah yang kamu dustakan”
(QS. Ar-Rahman 60-61)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Orang tuaku
Yang telah memberikan kepercayaan, kemakluman dan kesabaran tiada batas atas
keterlambatanku dalam menyelesaikan tugas akhir ini
Teman-teman
Teruntuk semua temanku khususnya Pendidikan Geografi 2013
Sahabatku Chyta Anindhyta
Yang telah memberikan semangat dan motivasi setiap hari untuk segera
menyelesaikan tugas akhir ini.
Bapak Dr. Sarwono, M.Pd dan Bapak Singgih Prihadi, S.Pd., M.Pd yang telah
dengan ikhlas membimbingku selama masa penulisan skripsi
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul ”PERTUMBUHAN PENDUDUK USIA SEKOLAH DASAR DAN
KETERSEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI
KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI TAHUN 2011- TAHUN 2017
(Modul Untuk Pembelajaran Geografi Kelas XI Pada KD 3.5 Menganalisis
Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk Perencanaan Pembangunan)”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Dr. Moh Gamal Rindarjono, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan
Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Bapak Dr. Sarwono, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Singgih Prihadi. S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II dan Pembimbing
Akademik Program Studi Pendidikan Geografi, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Geografi yang telah
memberikan limpahan ilmu dan pengalaman berharga kepada penulis.
7. Pemerintah Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian.
xi
8. Rekan-rekan kuliah Program Studi Pendidikan Geografi 2013 yang senantiasa
memberikan motovasi sekaligus arahan dalam proses penyusunan skripsi ini.
9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Januari 2018
Peneliti,
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi
HALAMAN ABSTRACT ................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4
1. Manfaat Teoritis …………………………………………. ..... 4
2. Manfaat Praktis ………………………………………….. ..... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ...................... 6
A. Kajian Pustaka ............................................................................... 6
1. Pertumbuhan Penduduk ......................................................... 6
2. Fasilitas Pendidikan ............................................................... 14
3. Penggabungan Sekolah Dasar (Regruping) ............................ 18
4. Persepsi Masyarakat ................................................................ 19
xiii
5. Modul Pembelajaran ............................................................... 20
B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 25
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 25
B. Pendekatan Penelitian .................................................................... 25
C. Data dan Sumber Data ................................................................... 26
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ........................................ 27
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 28
F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................. 31
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 32
H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 38
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 38
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ..................................................... 38
a. Keadaan Fisik ..................................................................... 38
b. Keadaan Penduduk ............................................................. 41
c. Sarana dan Prasarana Pendidikan SD ................................ 46
2. Pertumbuhan Penduduk Usia Sekolah Dasar ........................... 50
3. Persebaran Penduduk Usia Sekolah Dasar ............................... 51
a. Jumlah dan Persebaran Penduduk Usia Sekolah Dasar 2011-
Tahun 2017 ........................................................................ 51
b. Jumlah dan Persebaran Murid SD ...................................... 54
4. Kecukupan Fasilitas Pendidikan Sekolah Dasar ...................... 58
a. Jumlah dan Persebaran Gedung Sekolah ........................... 58
b. Jumlah dan Persebaran Ruang Kelas ................................. 67
5. Persepsi Masyarakat Terhadap Penggabungan Sekolah
(Regrouping) ............................................................................ 70
6. Modul Pembelajaran ............................................................... 76
B. Pembahasan ................................................................................... 77
1. Pertumbuhan Penduduk Usia 7-12 Tahun ............................... 77
2. Persebaran Penduduk Usia 7-12 Tahun .................................. 78
xiv
3. Kecukupan Fasilitas Pendidikan Sekolah Dasar ..................... 78
4. Persepsi masyarakat Terhadap Penggabungan Sekolah Dasar
(Regrouping) ............................................................................ 80
5. Modul Pembelajaran ................................................................ 82
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................... 84
A. Kesimpulan ................................................................................... 84
B. Implikasi ........................................................................................ 85
C. Saran .............................................................................................. 86
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 87
LAMPIRAN .................................................................................................... 89
xv
DAFTAR TABEL
2.1 Pembagian Tipe Sekolah Dasar .............................................................. 18
3.1 Waktu Penelitian ..................................................................................... 25
3.2 Kisi – Kisi Observasi .............................................................................. 29
3.3 Kisi – Kisi Angket .................................................................................. 30
4.1 Luas Kecamatan Gabus Tahun 2011 ...................................................... 40
4.2 Jumlah dan Persebaran Penduduk di Kecamatan Gabus Tahun 2011 .... 42
4.3 Perubahan Penduduk di Kecamatan Gabus Tahun 2011 ........................ 43
4.4 Jumlah dan Persebaran Usia 7-12 Tahun di Kec. Gabus Tahun 2011.... 45
4.5 Kepadatan Penduduk Kecamatan Gabus Tahun 2011 ............................ 47
4.6 Jumlah dan Persebaran Gedung SD di Kecamatan Gabus Tahun 2011 . 48
4.7 Jumlah dan Persebaran Ruang Kelas SD di Kecamatan Gabus 2011 .... 49
4.8 Jumlah dan Persebaran Penduduk Usia Sekolah Dasar di Kec. Gabus Tahun
2011 dan Prediksi Tahun 2017 ............................................................... 53
4.9 Jumlah dan Persebaran Murid SD di Kec. Gabus Tahun 2011 dan Prediksi
Tahun 2017 ............................................................................................. 57
4.10 Jumlah dan Persebaran Gedung SD di Kecamatan Gabus Tahun 2011 dan
Prediksi Tahun 2017 ............................................................................... 60
4.11 Penggabungan Sekolah (Regrouping) .................................................... 63
4.12 Jumlah dan Persebaran Ruang Kelas SD di Kec. Gabus Tahun 2011 .... 67
4.13 Jumlah dan Persebaran Ruang Kelas SD di Kec. Gabus Tahun 2011 dan
Prediksi Tahun 2017 ............................................................................... 69
4.14 Efektifitas Penggabungan Sekolah (Regrouping) ................................... 70
4.15 Dampak Penggabungan Sekolah (Regrouping) ...................................... 72
4.16 Pentingnya Penggabungan Sekolah (Regrouping) ................................. 72
4.17 Kondisi Jalan .......................................................................................... 73
4.18 Sarana dan Prasarana .............................................................................. 73
4.19 Prestasi Peserta Didik ............................................................................. 74
4.20 Kinerja Guru ........................................................................................... 74
xvi
4.21 Adaptasi Peserta Didik Terhadap Penggabungan Sekolah ..................... 74
4.22 Jarak ........................................................................................................ 75
4.23 Kendaraan Menuju Sekolah .................................................................... 75
xvii
DAFTAR GAMBAR
2.1 Diagram Alir Kerangka Berfikir ............................................................ 24
3.1 Diagram Alir Prosedur Penelitian .......................................................... 25
4.1 Grafik Jumlah dan Persebaran Penduduk Usia Sekolah Dasar di Kecamatan
Gabus Tahun 2011 dan Prediksi 2017 ................................................... 54
4.2 Grafik Jumlah dan Persebaran Murid SD di Kecamatan Gabus Tahun 2011
dan Prediksi 2017 ................................................................................... 58
4.3 Implementasi Modul Pembelajaran Geografi ......................................... 77
xviii
DAFTAR PETA
1. Peta Administrasi Kecamatan Gabus ......................................................... 39
2. Peta Persebaran Anak Usia 7-12 Tahun ..................................................... 56
3. Peta Persebaran Gedung Sekolah Dasar Tahun 2011 ............................... 62
4. Peta Penggabungan Sekolah Dasar (Regrouping)...................................... 65
5. Peta Persebaran Gedung Sekolah Dasar Tahun 2017 ................................ 66
6. Peta Persebaran Ruang Kelas ..................................................................... 71
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Observasi ........................................................................ 87
Lampiran 2. Angket ......................................................................................... 88
Lampiran 3. Dokumentasi Penelitian ............................................................... 93
Lampiran 4. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi .................................. 98
Lampiran 5. Surat Izin Menyusun Skripsi ....................................................... 99
Lampiran 6. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ....................... 100
Lampiran 7. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ...................... 101
Lampiran 8. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Kesbangpol .............. 102
Lampiran 9. Surat Pengantar Izin Penelitian.................................................... 103
Lampiran 10. Surat Rekomendasi Penelitian Kepada Bupati Pati ................... 104
Lampiran 11. Surat Rekomendasi Penelitian Dari Kesbangpol ....................... 106
Lampiran 12. Surat Rekomendasi Penelitian Dari Dinas Pendidikan Dan
Kebudayaan Kecamatan Gabus ....................................................................... 108
Lampiran 13. Surat Keterangan Implementasi Modul Pembelajaran .............. 109