Persentasi sains

Download Persentasi sains

Post on 20-Jul-2015

55 views

Category:

Education

2 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

<p>Cara berfikir dan belajar anak</p> <p>Cara berfikir dan belajar anak A. TEORI PIAGETTahap pertama, sensoris-motoris (dari lahir-18 bulan). Bayi menyususn pemahaman dunia dengan mengoordinasikan pengalaman indra (sensory) seperti melihat dan mendengar dengan gerakan motor (otot) menggapai, menyentuh, diistilahkan dengan sensorimoto. Anak mulai mempergunakan imitasi, ingatan dan pikiran. Mulai memahami bahwa objek-objek tidak hilang ketika disembunyikan. Pencapaian lainnya adalah tindakan yang mengarah pada tujuan.Tahap kedua, pra-operasional (antara 18 bln-6/7 tahun). Anak mulai merepresentasikan dunia dengan gambar dan kataTahap, operasional konkret (6/7 tahun 11/12 tahun)Tahap operasi formal, (12 tahun)Karakter sisiwa sekolah dasar menurut piagetJika dilihat dari usianya maka anak sekolah dasr berada pada tahap operasi konkrit. Anak memasuki tahap ini ketika mereka mampu untuk mengekalkan. Perkembangan anak membentuk pengekalan terjadi secara berurutan, terjadi pengekalan angka (usia 6tahun), zat,panjang, luas massa (usia 7 tahun), berat (usia 9 tahun), dan volume.Piaget dan teori kognitifnyaSkema adalah konsep atau kerangka yang ada di dalam pikiran individu yang dipakai untuk mengorganisasikan informasi.</p> <p>AsimilisasiAkomodasikeseimbangan (equlibration)Implikasi teori piaget dalam pembelajaran Memfokuskan pada proses berfikir atau proses mental anak tidak sekedar pada produknya.Pengenalan dan pengakuan Tidak menekankan pada praktek-praktek yang di arahkan Penerimaan terhadap perbedaan individu dalam kemajuan perkembangan</p> <p>Strategi tiga fase dan penerapannya (Robert Karplus)Fase pertama, exploration (eksplorasi)Fase kedua, invention (pengenalan-pengenalan)Fase ketiga, discovery (pengungkapan-penerapan)Kesesuain strategi tiga fase dengan tahap teori kognitif piagetfaseTeori kognitifeksplorasiKeseimbangan ketidakseimbangan</p> <p>Penemuan - pengenalan istilahAdaptasi (asimilasi akomodasi)Pengungkapan - penerapan Keseimbangan baruTeori brunnerTahap informasi (tahap penerimaan materi)Tahap transformasi (tahap pengubahan materi)Tahap evaluasi (tahap penilaian materi)</p> <p>Penerapan teori belajar brunerSajikan contoh dan bukan contoh dari konsep-konsep yang anda ajarkan Bantu sisiwa untuk melihat adanya hubungan antara konsep-konsep.Berikan satu pertanyaan dan biarkan siswa untuk mencari jawabannya sendiri.Teori vygotskyIntlektual berkembang pada saat individu menghadapi ide-ide baru dan sulit mengaitkan dengan ide-ide tersebut dengan apa yang mereka telah ketahuiInteraksi dengan orang lain membantu individu untuk mengembangkan intlektualnyaPeran utama guru adalah sebagai seorang pembantu dan mediator pembelajaran siswaTeori konstruktivismeMenurut pandangan konstruktivisme keberhasilan belajar bergantung bukan hanya lingkungan atau kondisi belajar tetapi juga pada pengetahuan awal sisiwa. Teori ausubel (meaningful)Belajar dikatakan bermakna jika informasi yang akan dipelajari siswa disusun sesuai dengan struktur kognitif yang dimiliki sisiwa sehingga peserta didik dapat mengaitkan informasi barunya dengan struktur kognitif yang dimilikinya.Teori bandura (pemodelan)Atensi/perhatianRetensiReproduksi gerakPenguatan dan motivasi</p>