ii

PERNYATAAN ORISINALITAS

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Aisyah Fajriyah Sismi Oktaviani

NPM : 1686108018

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul PEMANFAATAN

TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR GUNA

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MAPEL PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM DI SDN 3 PODOMORO KECAMATAN PRINGSEWU

KABUPATEN PRINGSEWU “ adalah benar karya saya. Apabila terdapat

kesalahan dan kekeliruan sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

Bandar Lampung, Agustus 2017

Yang Menyatakan

Aisyah Fajriyah Sismi Oktaviani

iii

ABSTRAK

Judul : Pemanfaatan Teknologi Informasi Sebagai Sumber Belajar Guna

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mapel Pendidikan Agama Islam Di SDN 3

Podomoro Kabupaten Pringsewu

Penelitian ini membahas tentang pemanfaatan teknologi informasi sebagai

sumber belajar guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mapel pendidikan agama

islam di SDN 3 Podomoro kabupaten pringsewu. Fokus penelitian ini mengenai hal-

hal yang berkaitan dengan Bagaimana pemanfaatan teknologi informasi sebagai

sumber belajar guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mapel pendidikan agama

Islam di SDN 3 Podomoro Kabupaten pringsewu. Adapun teknik pengumpulan data

yang digunakan melalui interview, observasi, dan dokumentasi.terhadap instansi

SDN 3 Podomoro dalam pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar

guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mapel pendidikan agama Islam di SDN 3

Podomoro kabupaten pringsewu.

Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan di SDN 3

Podomoro. Sekolah tersebut dijadikan sebagai sumber data untuk mendapatkan

gambaran tentang pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar guna

meningkatkan hasil belajar siswa pada mapel pendidikan agama Islam

Datanya diperoleh dengan cara observasi, wawancara langsung, dan

mendokumentasikan, guru mata pelajaran agama islam dan para siswa, guru telah

memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar yaitu pembelajaran

dengan menggunakan teknologi informasi yang telah tersedia disekolah sebagai

sarana pembelajaran, seperti halnya laptop, internet, LCD dan proyektor.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa .Pertama, pemanfaatan teknologi

informasi pada Mata Pelajaran agama Islam, guru menggunakan pembelajaran dengan

cara menggunakan peralatan teknologi yang ada seperti laptop, LCD, power point,

dan internet. Melalui teknologi informasi tersebut siswa mudah menerima materi

yang disampaikan guru dan aktifitas belajar peserta didik di dalam kelas lebih

aktif, suasana kelas yang kondusifsehingga belajar akan lebih efektif dan efisien dan

tidak terlihat monoton. Kedua guru dapat memanfaatkan teknologi informasi

karena ingin menumbuhkan kesenangan siswanya terhadap mata pelajaran agama

Islam. Terbukti bahwa siswa yang menerima materi dengan cara melihat dan

mendengar akan selalu mengingatnya, memahami dan mengetahui. Oleh karena itu,

ada ketertarikan tersendiri dari siswa dalam belajar pendidikan agama islam sehingga

akan mudah menyerap materi karena antusias siswa yang tinggi dalam belajar.

Temuan tersebut dapat memberikan kontribusi bagi para guru dalam memilih

sumber belajar yang tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran, materi pelajaran,

keadaan peserta didik, sarana dan prasarana yang tersedia serta kemampuan guru,

sehingga tercipta pembelajaran yang efektif guna tercapai tujuan yang diharapkan.

iv

PERSETUJUAN

Judul Tesis : PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI

SUMBER BELAJAR GUNA MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SISWA PADA MAPEL PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM DI SDN 3 PODOMORO KECAMATAN

PRINGSEWU KABUPATEN PRINGSEWU

Nama Mahasiswa : Aisyah Fajriah Sismi Oktaviani

NPM : 1686108018

Prodi : PAI

Telah disetujui untuk diujikan dalam sidang ujian terbuka pada Program

Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung

Bandar Lampung, Agustus 2017

MENYETUJUI

Komisi Pembimbing

Pembimbing I

Dr. Nasir, S.Pd, M.Pd

NIP.196904052009011003

Pembimbing II

Dr. H. Subandi, MM

NIP.196308081993121002

Menyetujui

Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam

Prof. Dr. H. Achmad Asrori, MA

NIP.195507101985031003

v

PENGESAHAN

Tesis yang berjudul PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI

SEBAGAI SUMBER BELAJAR GUNA MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SISWA PADA MAPEL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 3

PODOMORO KECAMATAN PRINGSEWU KABUPATEN PRINGSEWU,

yang ditulis oleh : Aisyah Fajriyah Sismi Oktaviani, NPM. 1686108018, telah

diujikan dalam ujian tertutup dan dan dipertahankan dalam ujian terbuka

pada Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Tim Penguji

Ketua : Prof. Dr. H. Sulthan Syahril, M.Ag (………………………...)

Sekretaris : Dr. H. Subandi, MM (………………………...)

Penguji I : Prof Dr. H. Achmad Asrori, MA (………………………...)

Penguji II : Dr. Nasir, S.Pd, M.Pd (………………………...)

Direktur Program Pascasarjana

UIN Raden Intan Lampung

Prof. Dr. Idham Kholid, M.Ag

NIP : 196010201988031005

Tanggal Lulus Ujian Terbuka : 2 Oktober 2017

vi

.

Artinya :

“ Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan

orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”. ( Q.S. Al-

Mujadilah : 11 )1

RIWAYAT HIDUP

1 Alqur’an Surat Al Mujadilah Ayat 11

vii

Aisyah Fajriyah Sismi Oktaviani lahir di Pringsewu, pada tanggal 11Oktober

1976, anak ketiga dari tiga saudara pasangan Tunggal Siswo (Alm) dan Dra. Hj Umi

Salamah

Pendidikan Dasar (SD) ditempuh di SDN 2 Pringsewu tamat tahun 1989,

kemudian melanjutkan ke Madrasah Tsanawiyah Negari (MTsN) Pringsewu tamat

tahun 1992. Pendidikan Menengah Atas pada Madrasah Aliyah Negeri (MAN) II

Yogyakarta tamat tahun 1995. Penulis meneruskan jenjang Diploma 1 Komputer di

LPKIA Bandar lampung tamat pada tahun 1996, melanjutkan pendidikan kembali

pada Universitas Muhammadiyah Lampung di Bandar Lampung pada Program Studi

Pendidikan Agama Islam ( PAI ) dan Lulus pada April 2002, kemudian tahun 2016

Penulis melanjutkan studi ke Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden

Intan Lampung mengambil Jurusan Pendidikan Agama Islam sampai sekarang.

PERSEMBAHAN

viii

Tesis ini Penulis persembahkan kepada :

1. Yang terhormat kedua orang tuaku tercinta. Bapak dan Ibu ku tersayang,

Tunggal Siswo (alm) dan Dra Hj Umi Salamah, , yang telah mengasuh,

membimbing, serta mendidik putra-putrinya dalam suka, duka dan dengan

segala cinta kasih sayangnya yang senantiasa mendo’akan disetiap sujudmu

serta memberi restu dan ridho untuk keberhasilanku, mudah-mudahan tesis ini

merupakan amalan yang dapat di hadiahkan khusus baginya.

2. Suamiku Fitriono, S.T. M.Pd.T yang selalu mendoakanku, tulus ikhlas

mendampingi perjuanganku serta mendukung moril, materil dan semangat.

3. Anak-anakku tersayang, si sulung Lulu Marwa Nasfia, M. Azzam Shafa

Fairuz dan si bungsu M Fathan Zain Ahza yang selalu menjadi penyemangat

hidupku yang luar biasa.

4. Keluarga besar yang selalu mendo’akan keberhasilanku.

5. Kepala Sekolah, guru dan karyawan SDN 3 Podomoro yang sudah

mendukung untuk penulisan tesis ini.

6. Rekan-rekan seperjuangan angkatan 2016 terimakasih untuk semua

kebersamaan dan kekompakan selama ini, rekan kerja, sahabat-sahabatku

semua yang tidak bisa di sebut satu yang selalu memberikan dukungan awal

hingga akhir dalam penyelesaian tesis ini. Serta seluruh kerabat yang

membantu dalam penyelesaian tesis ini.

7. Almamaterku tercinta Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji dan syukur Penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT yang telah melimpahkan segala nikmat, rahmat dan karunia-Nya kepada

seluruh umat manusia dimuka bumi. Shalawat teriring salam senantiasa tercurahkan

kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia dari zaman

kegelapan menuju zamanyang penuh dengan cahaya Islam.

Tesis ini mengkaji tentang pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber

belajar guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mapel pendidikan agama islam

di SDN 3 Podomoro Kecamatan Pringseu Kabupaten Pringsewu. Tesis ini dapat

terselesaikan berkat bantuan, bimbingan,dan dorongan dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini Penulis

mengucapkan rasa terimakasih kepada yang terhormat :

1. Prof. Dr. Moh. Mukri, M.A, Rektor Universitas Islam Negeri (UIN) Raden

Intan Lampung.

2. Bapak Prof. Dr. Idham Kholid, M.Ag selaku Direktur Program Pascasarjana

Universitas Islam Negeri ( UIN ) Raden Intan Lampung.

3. Bapak Prof. Dr. H. Achmad Asrori, MA selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Raden Intan Lampung Universitas

Islam Negeri.

x

4. Bapak Dr. Nasir, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing pertama yang telah

memberikan pengarahan dan bimbingannya yang sangat berharga dalam

mengerahkan dan memotivasi dalam kebaikan tesis ini.

5. Bapak Dr. H. Subandi, MM selaku Pembimbing kedua yang telah merelakan

yang telah memberikan pengarahan dan bimbingannya yang sangat berharga

dalam mengerahkan dan memotivasi dalam kebaikan tesis ini.

6. Bapak Suponidi, S.Pd.SD selaku kepala sekolah SDN 3 Podomoro atas izin

dan bantuannya selama Penulis melakukan penelitian.

7. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Raden Intan Lampung

Universitas Islam Negeri yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan

kepada Penulis.

8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan baik moril, materil maupun

spiritual sehingga Penulis dapat menyelesaikan Tesis ini.

Penulis menyadari bahwa Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh

karena itu, besar harapan Penulis atas kritik dan saran yang sifatnya membangun

demi kesempurnaan penyusunan selanjutnya. Namun demikian, mudah-mudahan

tesis ini dapat memberikan manfaat bagi dunia pendidikan. Aamiin.

Bandar Lampung, Agustus 2017

Penulis

Aisyah Fajriyah Sismi Oktaviani

NPM. 1686108018

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................................... ii

ABSTRAK ...................................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v

MOTTO .......................................................................................................... vi

RIWAYAT HIDUP ........................................................................................ vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 12

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................................ 12

BAB II KAJIAN TEORI

A. Landasan Teori ................................................................................ 14

1. Pengertian Teknologi................................................................ 14

2. Pengertian Informasi ................................................................ 16

3. Pengertian Teknologi Informasi .............................................. 21

B. Sumber Belajar ................................................................................ 27

1. Pengertian Sumber Belajar ....................................................... 27

2. Ciri-Ciri Sumber Belajar ......................................................... 29

3. Fungsi Dan Peran Sumber Belajar ........................................... 30

4. Kreteria Memilih Sumber Belajar ............................................ 31

xii

C. Hasil Belajar .................................................................................... 32

D. Kerangka Berfikir ............................................................................ 40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 44

B. Sumber Data ..................................................................................... 47

1. Jenis data .................................................................................. 47

2. Sumber data .............................................................................. 48

C. Teknik Pengumpulan data ................................................................ 50

1. Metode observasi ...................................................................... 51

2. Metode interview ...................................................................... 52

3. Metode kuisioner ...................................................................... 52

4. Metode dokumentasi ............................................................... 53

D. Tahap-Tahap Penelitian .................................................................. 54

E. Teknik Penganalisa ........................................................................ 56

F Teknik Analisis Data ....................................................................... 58

1. Reduksi data ............................................................................. 58

2. Display data .............................................................................. 60

3. Verivikasi ................................................................................. 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................... 63

2. Sejarah Berdirinya SDN 3 Podomoro ...................................... 63

3. Profil SDN 3 Podomoro .......................................................... 65

4. Visi Dan Misi ............ .............................................................. 67

5. Keadaan Guru, Pegawai Dan Siswa.. ..................................... 68

6. Keadaan Sarana Pembelajaran atau Media ............................... 74

7. Organisasi Sekolah .... .............................................................. 75

B. Data Hasil Penelitian ...................... ................................................ 79

xiii

C. Pembahasan ...................... .............................................................. 91

1. Analisis Tentang Pemanfaatan Teknologi Informasi

Sebagai Sumber Belajar ........................................................... 91

2. Analisis Tentanng Hasil Pendidikan Agama Islam ................... 94

BAB V KESIMPULAN DAN PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................... 98

B. Saran ................................................................................................ 100

C. Penutup ............................................................................................ 101

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Tabel 1 Dewan guru SDN 3 Podomoro ................................................ 68

2. Tabel 2 Keadaan guru dan karyawan dan Jenjang Pendidikan ............ 70

3 Tabel 3 Jumlah Guru dan Karyawan SDN 3 Podomoro ................... 71

4 Tabel 4 Jumlah Seluruh Siswa SDN 3 Podomoro Pringsewu ....... 72

5 Tabel 5 Jenis dan Jumlah Ruang SDN 3 Podomoro Pringsewu ... 73

6. Tabel 6 Jenis dan Jumlah Ruang SDN 3 Podomoro Pringsewu ......... 74