permen 47 th-2008

1

PERATURANMENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 47 TAHUN 2008

TENTANG

STANDAR ISI MATA PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Menimbang : bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 8 ayat (3),Pasal 10 ayat (3), Pasal 11 ayat (4), Pasal 12 ayat (2), danPasal 18 ayat (3) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkanPeraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar IsiMata Pelajaran Agama Khonghucu;

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional (Lembaran Negara RepublikIndonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan LembaranNegara Republik Indonesia Nomor 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentangStandar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara RepublikIndonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan LembaranNegara Republik Indonesia Nomor 4496);

3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentangKedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan TataKerja Kementerian Negara Republik Indonesiasebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir denganPeraturan Presiden Nomor 20 Tahun 2008;

4. Keputusan Presiden Nomor 187/M Tahun 2004 mengenaipembentukan Kabinet Indonesia Bersatu, sebagaimanatelah beberapa kali diubah terakhir dengan KeputusanPresiden Nomor 77/P Tahun 2008;

Memperhatikan : Surat Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor1270/BSNP/VI/2008 tanggal 5 Juni 2008;

MEMUTUSKAN:

Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANGSTANDAR ISI MATA PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU.

Pasal 1

(1) Standar Isi Mata Pelajaran Agama Khonghucu yang selanjutnya disebutStandar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi

2

minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal pada mata pelajaranAgama Khonghucu.

(2) Standar Isi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada LampiranPeraturan Menteri ini.

Pasal 2

Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakartapada tanggal 1 September 2008


TTD.

BAMBANG SUDIBYO

Salinan sesuai dengan aslinya.Biro Hukum dan OrganisasiDepartemen Pendidikan Nasional,Kepala Sub Bagian Penyusunan Rancangan IIpada Bagian Penyusunan Rancangan PeraturanPerundang-undangan dan Bantuan Hukum I,

Simul, S.H.NIP. 131769444

3

SALINANLAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 47 TAHUN 2008 TANGGAL 1 SEPTEMBER 2008

STANDAR ISI MATA PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU

A. Latar BelakangAgama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia.Agama menjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan suatu kehidupanyang bermakna, damai, dan bermartabat. Menyadari bahwa peran agamaamat penting bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi agama dalamkehidupan setiap pribadi menjadi sebuah keniscayaan, yang ditempuhmelalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga, sekolah , maupunmasyarakat.Pendidikan Agama dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadimanusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa danberakhlak mulia serta peningkatan potensi spiritual. Akhlak mulia mencakupetika, budi pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan Agama.Peningkatan potensi spiritual mencakup pengenalan, pemahaman, danpenanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan nilai-nilai tersebutdalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. Peningkatanpotensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagaipotensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat danmartabatnya sebagai makhluk Tuhan.Pendidikan agama Khonghucu diberikan sebagai bimbingan/tuntunanmanusia untuk dapat hidup menempuh Jalan Suci yaitu agar dapat hidupselaras dengan Watak Sejati yang telah difirmankan/dikodratkan Tiankepadanya, mengerti , dan dapat menjalankan tugas kewajiban hidupsebagaimana layaknya manusia. Setiap ciptaan Tian memiliki watak sejatiyang berbeda-beda. Adapun Watak Sejati manusia pada hakekatnyamerupakan benih-benih kebajikan kemuliaan Tian yang diberikan dalam dirisetiap manusia, yang mewujud dalam sifat -sifat cinta kasih, kebenaran,kesusilaan/kepantasan, dan kebijaksanaan.Pendidikan Agama Khonghucu diharapkan menghasilkan manusia berbudiluhur (Junzi) yang mampu menggemilangkan Watak Sejati -Nya, mengasihisesama dan berhenti pada Puncak Kebaikan. Dalam kehidupankesehariannya diharapkan mampu berhenti pada Tempat Hentian sesuaidengan kedudukannya sehingga mampu memuliakan 5 (lima) hubungankemanusiaan (hubungan antara orang tua -anak, hubungan antara pimpinan -pengikut, hubungan suami-isteri, hubungan kakak-adik, hubungan kawan-sahabat).Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuaidengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruhkompetensi dasar perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peransemua unsur sekolah, orang tua siswa , dan masyarakat sangat pentingdalam mendukung keberhasilan pencapaian tujuan Pendidikan AgamaKhonghucu.

4

B. TujuanPendidikan Agama Khonghucu bertujuan untuk :1. menumbuhkembangkan iman mela lui pemahaman, pengembangan

pengetahuan, penghayatan, pengamalan, serta pengalaman peserta didiktentang Watak Sejati -Nya sehingga menjadi manusia berbudi luhur(Junzi);

2. mewujudkan manusia Indonesia yang sadar akan tugas dan tanggungjawabnya baik secara vertikal kepada Tian, maupun secara horisontalkepada sesama manusia dan alam semesta.

C. Ruang LingkupPendidikan Agama Khonghucu meliputi aspek -aspek sebagai berikut.1. Keimanan2. Perilaku Junzi3. Tata Ibadah4. Kitab Suci Agama Khonghucu (Shi Su dan Wu Jing)5. Sejarah Suci

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Untuk Sekolah Dasar (SD)

Kelas I, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Keimanan1. Iman kepada Tian dengan

segala kuasa-Nya

2. Iman kepada NabiKhongcu (Kong Zi)sebagai Mu Duo Tian(Genta Rohani/ PenyedarRohani Manusia)

1.1 Beriman kepada Tian dengan segalakuasa-Nya

1.2 Beriman kepada Tian yang wajib dipujadan disembah

1.3 Beriman akan alam semesta besertaisinya adalah ciptaan-Nya

2.1 Beriman bahwa Nabi Kong Zi sebagaiMu Duo Tian

2.2 Makna Mu Duo Tian

Perilaku Jun Zi (berbudiluhur)3. Berperilaku hidup dengan

berpedoman kepadakebajikan

3.1 Berperilaku hidup berpedoman kepada8 (delapan) kebajikan (Ba De)

Tata Ibadah4. Melakukan sembahyang

kepada Tian, Nabi danleluhur sesuai dengantata upacara ibadah

4.1 Melakukan cara menghormat danberdoa secara benar

5

Kelas I, Semester 2


Lanjutan Tata Ibadah 4.2 Melakukan sembahyang kepada Tian4.3 Melakukan sembahyang kepada Nabi4.4 Melakukan sembahyang kepada

leluhur

Sejarah Suci5. Mengenal keluarga Nabi

Kong Zi5.1 Mengenal ayah Nabi Kong Zi5.2 Mengenal ibu Nabi Kong Zi5.3 Mengetahui masa kecil Nabi Kong Zi

Kelas II, Semester 1


Keimanan1. Iman untuk melakukan

doa kepada Tian sebagaiungkapan puji syukur danterima kasih atas segalarahmat-Nya

1.1 Beriman kepada Tian dengan kewajibanbersujud kepada-Nya

1.2 Beriman bahwa manusia diciptakan Tianmelalui kedua orang tua (leluhur)

1.3 Beriman bahwa segala kebutuhanmanusia diciptakan Tian

Perilaku Jun Zi2. Meneladani sikap para

Nabi dan Raja-raja Suci2.1 Mengenal dan meneladani perilaku

agung dari para Nabi, Nabi Purba danRaja-raja Suci

Kelas II, Semester 2


Tata Ibadah3. Menghayati isi kitab-kitab

suci untuk dijadikanpedoman dalamkehidupan sehari-hari

3.1 Melakukan doa dan sembahyangdengan benar

3.2 Menyanyikan lagu-lagu pujian

6

Kelas III, Semester 1


Keimanan1. Mengimani 8 (delapan)

Pengakuan Iman AgamaKhonghucu (Ba ChengZheng Gui)

1.1 Mengimani 8 (delapan) keimanan dalamAgama Khonghucu

Perilaku Jun Zi2. Meneladani perilaku Nabi

Kong Zi dan budi luhurpara murid-murid-Nya

2.1 Meneladani perilaku nabi Kong Zi dalamkehidupan sehari-hari

2.2 Meneladani budi luhur dari murid-muridNabi Kongzi

Kelas III, Semester 2


Tata Ibadah3. Memahami akan arti dan

fungsi altar di dalamkebaktian

3.1 Mengenal dan mengetahui tentang altardan fungsinya

Sejarah Suci4. Mengenal murid-murid

Nabi Kong Zi4.1 Memahami Yan Hui sebagai murid Nabi

Kong Zi yang pandai5.2 Memahami Zi Lu sebagai murid Nabi

Kong Zi yang pemberani5.3 Memahami Cu Kong sebagai murid Nabi

Kong Zi yang bijak

7

Kelas IV, Semester 1


Keimanan1. Mengimani Nabi Kong Zi

sebagai Mu Duo Tian

2. Mengimani kitab suci SiShu dan Wu Jing sebagaituntunan hidup

1.1 Mengimani Nabi Kong Zi sebagai MuDuo Tian

1.2 Mengetahui tujuan pengembaraan NabiKong Zi

2.1 Mengimani kitab suci Si Shu dan WuJing sebagai penuntun hidup sehari -hari

Perilaku Jun Zi3. Melaksanakan dan

berperilaku yang sesuaidengan 8 (delapan)kebajikan (Ba De) didalam kehidupan denganmeneladani perilaku paraRaja Suci

3.1 Memahami makna kebajikan3.2 Memahami 8 (delapan) kebajikan (Ba

De) yang terdiri dari Xiao, Di, Zhong, Xin,Li, Lian, Zhi sebagai pedoman hi dupsehari-hari

Kelas IV, Semester 2


Lanjutan Perilaku Jun Zi 3.3 Meneladani perilaku Raja Suci Yao –Shun – Da Yu

Tata Ibadah4. Dapat membacakan ayat -

ayat suci Si Shu danmampu menyanyikanlagu-lagu pujian di dalamkebaktian

4.1 Membaca ayat-ayat suci kitab Si Shu4.2 Menyanyikan lagu-lagu pujian pilihan

8

Kelas V, Semester 1


Keimanan1. Mengenal dan memahami

silsilah keluarga NabiKong Zi

2. Mengenal dan memahamitiga Ibunda Agung

1.1 Mengenal dan memahami silsilahkeluarga Nabi Kong Zi

2.1 Mengenal dan memahami tiga IbundaAgung (Ibu Ming Zi, Ibu An Yang Siu, IbuYue Fei)

Perilaku Jun Zi3. Meneladani kebiasaan

luhur Nabi Kong Zi dalamkehidupan sehari-hari

4. Meneladani sikap danperilaku para Jun Zipenerus Nabi Kong Zi

3.1 Meneladani perilaku nabi Kong Zi dalamkehidupan sehari-hari

4.1 Memahami keteladanan para Jun Zipenerus Nabi Kongzi

Kelas V, Semester 2


Tata Ibadah5. Mampu melaksanakan

ibadah dalam merayakanhari raya agamaKhonghucu

5.1 Mampu melakukan ibadah dalammerayakan hari raya agama Khonghucu

Sejarah Suci6. Mengenal dan memahami

peristiwa yang terjadipada saat hari raya QingMing dan Duan Yang

6.1 Mengenal tokoh terpuji Kai Cu Cui6.2 Mengenal tokoh terpuji Kut Yuan

9

Kelas VI, Semester 1


Keimanan1. Mengimani bahwa

hubungan manusiadengan manusia, manusiadengan Tian, manusiadengan lingkungan alamsekitar tidak dapatdipisahkan

2. Mengimani sifat-sifat Tian

1.1 Mengimani hubungan manusia denganmanusia, manusia dengan Tian, manusiadengan lingkungan alam sekitar tidakdapat dipisahkan

1.2 Mengimani konsep Tian, Di, Ren

2.1 Mengimani sifat-sifat Tian : Yuan, Hing,Li, Zhen

Perilaku Jun Zi3. Melaksanakan 4 (empat)

pantangan (Si Wu), 5(lima) mutiara kebajikan(Wu Chang) dan 5 (lima)hubungan kemanusiaan(Wu Lun) dalamkehidupan sehari-hari

Menjelaskan Si WuDapat melaksanakan 4 (empat)pantangan (Si Wu) dalam kehidupansehari-hari

10

Kelas VI, Semester 2


Lanjutan perilaku Jun Zi Dapat melaksanakan 5 (lima) mutiarakebajikan (Wu Chang) dalam kehidupansehari-hariMengenal dan memahami 5 (lima)hubungan kemanusiaan (Wu Lun)sebagai bagian yang tidak terpisahdalam kehidupan sehari-hari

Tata Ibadah4. Memahami organisasi

keagamaan danrohaniwan AgamaKhonghucu

4.1 Menjelaskan organisasi keagamaanAgama Khonghucu di Indonesia

4.2 Menjelaskan tingkat/gelar rohani awandalam Agama Khonghucu

Kelembagaan (Tambahan)5. Mengenal dan memahami

sejarah lahirnyaorganisasi keagamaanAgama Khonghucu

5.1 Mengenal dan mengetahui sejarahlahirnya organisasi : MATAKIN MAKIN DEROH GEMAKUDi Indonesia

11

E Standar Kompetensi dan Kompe tensi Dasar Untuk Sekolah MenengahPertama (SMP)

Kelas VII, Semester 1


Keimanan1. Mengenal Agama dan

perannya dalamkehidupan manusiasehari-hari

2. Mengenal dan mengimaniNabi Khongcu (Kong Zi)sebagai Mu Duo (GentaRohani/Penyedar RohaniManusia)

1.1 Menyimpulkan batasan (kriteria) tentangAgama

1.2 Menunjukkan peranan Agama dalamkehidupan

1.4 Menerapkan ajaran Agama dalamperilaku sehari-hari

2.1 Membedakan Nabi dengan manusia2.2 Menyimpulkan peran penting Nabi

Khongcu (Kong Zi) bagi umat manusia

Sejarah Suci3. Mengenal Nabi Khongcu

dan perannya bagi umatmanusia

3.1 Menceritakan riwayat Nabi Kong Zi3.2 Menceritakan pengembaraan Nabi Kong

Zi dalam menyebarkan Firman Tian3.3 Mengenal Nabi-Nabi lain yang menerima

Wahyu Tian

Perilaku Junzi4. Menerapkan keimanan

Agama Khonghucu dalamkehidupan

4.1 Melafalkan 8 (delapan) keimanan AgamaKhonghucu (Ba Cheng Zheng Gui)dengan baik dan benar

4.2 Menganalisa makna 8 (delapan)keimanan (Ba Cheng Zheng Gui)

4.3 Menerapkan 8 keimanan AgamaKhonghucu dalam kehidupan sehari -hari

Kitab Suci5. Mengenal dan

memahami ayat-ayat suciyang terdapat di dalamkitab suci Si Shu yangberkaitan dengan kriteriaagama/ajaran suci

5.1 Menafsirkan makna ayat suci yangterdapat di dalam Da Xue Bab X ayat ke -18.

12

Kelas VII, Semester 2


Keimanan6. Mengenal Keimanan

Pokok (Cheng Xin Zi)Agama Khonghucu

6.1 Menunjukkan ayat suci dari kitab SiShu yang menjelaskan KeimananPokok Agama Khonghucu

6.2 Menafsirkan makna ayat dari kitabZhong Yong Bab Utama ayat ke -1

6.3 Menafsirkan makna ayat dari kitab DaXue Bab Utama ayat ke-1

Tata Ibadah7. Menerapkan cara berdoa

dan bersembahyangkepada Tian, Nabi danShen Ming (Roh Suci)dengan baik dan benar

8. Mengenal tempat-tempatibadah AgamaKhonghucu

7.1 Membacakan doa dengan baik danbenar

7.2 Mengucapkan doa di luar kepaladengan baik dan benar

7.3 Menunjukkan sikap yang baik danbenar dalam bersembahyang danberdoa kepada Tian, Nabi dan RohSuci (Shen Ming)

7.4 Menentukan peralatan-peralatan danperlengkapan pendukung dalambersembahyang dan berdoa

7.5 Menyusun peralatan dan perlengkapansembahyang

7.6 Menyusun teks doa yang baik danbenar sesuai kemampuan

8.1 Menunjukkan ciri -ciri khusus tempatibadah kepada umat Khonghucu

8.2 Membedakan antara tempat ibadahkepada Tian, Nabi, dan leluhur

13

Kelas VIII, Semester 1


Keimanan1. Mengenal Kebajikan (De)

menurut Iman AgamaKhonghucu

1.1 Menunjukkan Kebajikan menurut ImanAgama Khonghucu

1.2 Menafsirkan makna Kebajikan menurutIman Agama Khonghucu

1.3 Menyimpulkan bahwa kebaj ikan menurutiman Agama Khonghucu adalah FirmanTian yang wajib dilaksanakan olehmanusia

Perilaku Jun Zi2. Menerapkan kebajikan

dalam kehidupan sehari-hari

3. Menerapkan ajaranAgama Khonghucu dalamkehidupan

4. Mengenal Sifat-SifatManusia

2.1 Menerapkan 5 (lima) mutiara kebajikan(Wu Chang) dalam kehidupan

2.2 Menyimpulkan 5 (lima) mutiarakebajikan (Wu Chang) merupakanFirman Tian yang harus dilaksanakan

3.1 Menerapkan 8 (delapan) kebajikan (BaDe) dalam kehidupan

3.2 Menggunakan 8 (delapan) kebajikan (BaDe) sebagai pedoman dalam kehidupan

3.3 Menyimpulkan 8 (delapan) kebajikan (BaDe) merupakan ajaran agamaKhonghucu yang wajib dilaksanakandalam kehidupan

4.1 Menunjukkan sikap dan sifat manusiaterpuji (Jun Zi)

4.2 Menunjukkan sikap dan sifat manusiatidak terpuji (Xiao Ren)

4.3 Membedakan manusia Jun Zi danmanusia Xiao Ren

Kitab Suci5. Mengenal dan memahami

ayat-ayat suci yangterdapat di dalam kitabsuci Si Shu yangmenunjukkan perbedaansifat manusia terpuji (JunZi) dan sifat manusia tidakterpuji (Xiao Ren)

5.1 Menunjukkan ayat suci dari kitab Si Shuyang menjelaskan perbedaan sifatmanusia terpuji (Jun Zi) dan sifatmanusia tidak terpuji (Xiao Ren)

5.2 Menafsirkan makna ayat dari kitabZhong Yong Bab XIII ayat ke -4

14

Kelas VIII, Semester 2


Sejarah Suci6. Mengenal salam se-iman

dalam AgamaKhonghucu

6.1 Menceritakan sejarah munculnya salam”Wei De Dong Tian” sebagai salam se -iman bagi umat Khonghucu.

6.2 Menceritakan sejarah munculnya salam”Xian You Yi De” sebagai jawaban darisalam ”Wei De Dong Tian”

6.3 Menggunakan salam se-iman ”Wei DeDong Tian” dan ”Xian You Yi De” tepatwaktu, situasi dan kondisi

6.4 Menerapkan salam se-iman sebagai halyang wajib disampaikan setiap awaldan akhir kegiatan agama

Perilaku Jun Zi7. Mengenal perilaku yang

harus diperiksa untukmawas diri

7.1 Menganalisa perilaku yang harusdiperiksa (diteliti)

7.2 Menunjukkan 9 (sembilan) perilakuyang harus diperiksa (diteliti) untukmawas diri

7.3 Menerapkan 9 (sembilan) perilakuyang harus diperiksa (diteliti) dalamkehidupan

7.4 Menunjukkan dan menafsirkan ayatyang mendasari 9 (sembilan) perilakuyang harus diperiksa di dalam kitabsuci Lun Yue Bab XVI ayat ke -10

Tata Ibadah8. Menerapkan lagu-lagu

rohani sebagaiungkapan iman akankebesaran Tian dengansegala Firman-Nya danNabi Agung Kong Zidengan segala sabda-Nya

8.1 Menghafalkan diluar kepala lagu-lagurohani

8.2 Mendemonstrasikan (menyanyikan)dengan baik lagu-lagu rohani

8.3 Menterjemahkan makna dari lagu-lagurohani yang dinyanyikan

15

Kelas IX, Semester 1


Keimanan1. Mendefinisikan makna

Pembinaan Diri (Siu Xin)1.1 Menunjukkan sikap diri yang terbina1.2 Menyimpulkan pentingnya pembinaan

diri

Perilaku Jun Zi2. Menerapkan kehidupan

dengan diri yang terbina2.1 Menerapkan pembinaan diri dalam

kehidupan keluarga2.3 Menerapkan laku bakti (Xiao) sebagai

pembinaan diri dalam keluarga2.3 Menerapkan pembinaan diri di dalam

pergaulan bermasyarakat2.4 Mendefinisikan ciri-ciri pemerintahan

yang baik2.5 Mendefinisikan ciri -ciri pemerintahan

yang buruk

Tata Ibadah3. Menunjukkan

sembahyang danupacara-upacara sucisebagai perwujudanhormat dan bakti kepadaleluhur

3.1 Menunjukkan rasa hormat dan baktikepada leluhur dan lingkungan melaluisembahyang dan upacara suci

3.2 Mendemonstrasikan cara sembahyangkepada leluhur di dalam upacara -upacara suci

16

Kelas IX, Semester 2


Keimanan4. Mengenal Jalan Suci

(Dao) menurut ImanAgama Khonghucu

4.1 Menunjukkan Jalan Suci (Dao) menurutIman Agama Khonghucu

4.2 Menafsirkan makna Jalan Suci (Dao)menurut Iman Agama Khonghucu

4.3 Menyimpulkan bahwa Jalan Suci (Dao)menurut Iman Agama Khonghucu adalahFirman Tian yang wajib dilaksanakanoleh manusia


selalu di Jalan Suci

6. Menerapkan ajaran NabiKong Zi dalam kehidupan

5.1 Menunjukkan sikap yang sesuai denganJalan Suci (Dao)

5.2 Menerapkan Jalan Suci (Dao) dalamhidup

5.3 Menggunakan Jalan Suci (Dao) sebagaipedoman hidup

6.1 Menunjukkan dasar-dasar AgamaKhonghucu yang merupakan pedomanpelaksanaan kebajikan

6.2 Menerapkan pedoman dari AjaranAgama Khonghucu dalam kehidupan

6.3 Menggunakan pedoman dari ajaranAgama Khonghucu sebagai petunjukuntuk melaksanakan kehidupan sehari -hari

Tata Ibadah7. Mengenal upacara-

upacara suci pemberkatan7.1 Mengucapkan janji satya dalam upacara

pemberkatan7.2 Menerapkan janji satya dalam upacara

pemberkatan pelaksanaan kehidupan7.3 Menggunakan janji satya sebagai

peneguh iman dalam kehidupanberagama

17

F. Standar Kompetensi dan Kompesensi Dasar Untuk Sekolah Menengah Atas(SMA)

Kelas X, Semester 1


Keimanan1. Mengenal Tian sebagai

pencipta dan pemeliharaalam semesta

1.1 Menyimpulkan bahwa Tian pencipta danpemelihara alam semesta beserta isinya

1.2 Menunjukkan sifat-sifat Tian1.3 Menunjukkan karunia Tian bagi manusia1.4 Membaca dan menafsirkan ayat -ayat

suci tentang iman kepada Tian Yan gMaha Esa

Perilaku Jun Zi2. Menerapkan kewajiban

manusia sebagai karuniaTian Yang Maha Kuasa

2.1 Menyimpulkan bahwa Firman Tianadalah karunia Tian yang wajib dijalanioleh setiap manusia

2.2 Membaca dan menafsirkan ayat -ayatsuci tentang Firman Tian


upacara (ritus) kepadaTian Yang Maha Esa

3.1 Menerapkan upacara-upacara (ritus)kepada Tian Yang Maha Esa

3.2 Membaca dan mengucapkan doa dalamupacara (ritus) kepada Tian Yang MahaEsa

3.3 Menentukan perlengkapan dalamupacara (ritus) kepada Tian Yang MahaEsa

18

Kelas X, Semester 2


Keimanan4. Mengenal Kebajikan (De)

yang merupakan FirmanTian yang wajibdilaksanakan manusia

4.1 Menyimpulkan bahwa kebajikan (De)yang ada dalam diri manusia adalahmandat dari Tian Yang Maha Esa yangmerupakan pelaksanaan dari Firman -Nya

4.2 Membaca dan menafsirkan ayat -ayatsuci tentang kebajikan

Sejarah Suci5. Mengenal Nabi-Nabi

penerima wahyu(Firman) Tian

5.1 Menyimpulkan Nabi-Nabi seperti Fu Xi,Da Yu, Yi Yin, Zhou Gong Tan, Kong Ziadalah penerima wahyu (Firman) Tian


berdasarkan kebajikan(De)

6.1 Menerapkan kehidupan berdasarkan 5(lima) mutiara Kebajikan (Wu Chang)

6.2 Menerapkan kehidupan berdasarkan 8(delapan) kebajikan (Ba De).

6.3 Meyimpulkan Nabi-Nabi penerima wayu(Firman) adalah manusia Jun Zi, yangmenjadi teladan bagi umat manusia

6.4 Menganalisis proses untuk menjadimanusia Jun Zi

Tata Ibadah7. Menerapkan nilai-nilai

kebajikan dalam lagu-lagu pujian (lagu-lagurohani)

7.1 Mendemonstrasikan lagu-lagu pujian(lagu-lagu rohani)

19

Kelas XI, Semester 1


Keimanan1. Mengenal adanya Nyawa

(Gui) dan Roh (Shen)1.1 Menyimpulkan bahwa manusia selain

memiliki nyawa (Gui) seperti mahluklainnya, juga memiliki roh (Shen) yangtidak dimiliki oleh mahluk lainnya

Perilaku Jun Zi2. Menerapkan laku bakti

(Xiao) dalam kehidupan2.1 Menunjukkan sikap bakti (Xiao) kepada

orang tua dalam kehidupan sehari -hari2.2 Menunjukkan hormat kepada leluhur

merupakan sikap bakti (Xiao) yangberkesinambungan

Tata Ibadah3. Mengidentifikasi upacara

(ritus) sebagaiperwujudan iman akanadanya Nyawa dan Roh(Gui dan Shen)

3.1 Menunjukkan upacara (ritus) individual3.2 Menunjukkan upacara (ritus) kepada Roh

Suci (Shen Ming)3.3 Menunjukkan upacara (ritus) sosial

20

Kelas XI, Semester 2


Sejarah Suci4. Mengetahui dan

memahami hikayatkelahiran - wafat NabiKong Zi besertakeluarganya danpengembaraan NabiKong Zi sebagai GentaRohani (Mu Duo) Tian

4.1 Menyimpulkan Nabi Kong Zi sebagaipenerus dan penyempurna Ru Jiao(ajaran bagi kaum terpelajar dan lembuthati) yang saat ini disebut sebagaiAgama Khonghucu

4.2 Menyimpulkan Nabi Kong Zi s ebagaiGenta Rohani (Mu Duo)Tian

Keimanan5. Mengimani Nabi Kong Zi

sebagai Genta Rohani(Mu Duo) Tian bagi umatmanusia

5.1 Menjelaskan makna Genta Rohani (MuDuo)Tian

5.2 Menunjukkan Nabi Kong Zi sebagaiRaja Tanpa Mahkota

Kitab Suci6. Menunjukkan ayat-ayat

yang terdapat dalamkitab suci Si Shu tentangNabi Kong Zi sebagaiGenta Rohani (Mu Duo)Tian

6.1 Membaca dan menafsirkan ayat -ayatsuci dalam mengimani Nabi Kong Zisebagai Genta Rohani (Mu Duo)Tian

6.2 Membaca dan menafsirkan ayat -ayatsuci dalam mengimani Nabi Kong Zisebagai penerus dan penyempurna RuJiao (ajaran bagi kaum terpelajar danlembut hati) yang saat ini disebutsebagai Agama Khonghucu


upacara danpersembahyangan (ritus)yang berkaitan kepadapenghormatan kepadaleluhur

7.1 Menunjukkan tata cara upacara dansembahyang kepada leluhur

21

Kelas XII, Semester 1


Keimanan1. Mengenal kitab suci Si

Shu sebagai panutandalam menjalankankebajikan

1.1 Membaca, menafsirkan, menerapkandan menyimpulkan bahwa isi dari kitabsuci Si Shu (Da Xue, Zhong Yong, LunYue dan Ming Zi) merupakan pedomanhidup bagi umat manusia, khususnyabagi umat Agama Khonghucu

Perilaku Jun Zi2. Mengenal pokok-pokok

ajaran moral dan etikaKonfusian

2.1 Menunjukkan pokok-pokok ajaran moraldan etika Konfusian yang harus dijalaniseperti : Satya dan Tepasarira (Zhong Su) Semangat Belajar (Xue) Menuntut Kenyataan (Qiu She) Memperbaiki Kesalahan (Sou Chang) Menjalani (Gong Xing) Hati-hati (Shen Si) Sederhana dan Suka Mengalah (Qian

Rang)

Tata Ibadah3. Menerapkan ayat-ayat

suci dari kitab suci Si Shudalam tugas sebagaipembaca ayat (renungan)dalam kebaktian

3.3 Mendemonstrasikan sebagai pembacaayat-ayat suci dari kitab suci Si Shudalam kebaktian

22

Kelas XII, Semester 2


Keimanan4. Mengenal kitab suci Wu

Jing sebagai penuntundalam menjalankankehidupan

4.1 Membaca, menafsirkan, menerapkandan menyimpulkan kitab suci Wu Jing(Shi Jing, Shu Jing, Yi Jing, Li Jing, danChun Qiu Jing) merupakan kitab suciyang mendasari kitab suci Si Shu yangberarti kitab suci Wu Jing juga sebagaipenuntun dalam menjalani kehidupan

Perilaku Jun Zi5. Mengenal pokok-pokok

ajaran moral dan etikaKonfusian (Lanjutan)

5.1 Menunjukkan pokok-pokok ajaran moraldan etika Konfusian yang harus dijalaniseperti : Li Gong (Menegakkan Jasa/Pahala) E Wei (Menjauhi Kepalsuan) Zhi Ren (Mengenal Orang Lain) Qin Ze (Menuntut Diri Sendiri) Ba Shen (Meluruskan Hati) Luo Dao (Bersuka ria di dalam Jalan

Suci) Ju Xian (Mengangkat Orang Bijak)

Tata Ibadah6. Menerapkan ayat-ayat

suci dari kitab suci Si Shudalam tugas sebagaipengkhotbah pemuladalam kebaktian mudamudi

7.4 Menunjukkan isi (makna) ayat -ayat sucidari kitab suci Si Shu pada kotbah didalam kebaktian muda mudi

G. Arah PengembanganStandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untukmengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikatorpencapaian kompetensi untuk peni laian. Dalam merancang kegiatanpembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses danStandar Penilaian.


TTD.

BAMBANG SUDIBYO

Salinan sesuai dengan aslinya.Biro Hukum dan OrganisasiDepartemen Pendidikan Nasional,Kepala Sub Bagian Penyusunan Rancangan IIpada Bagian Penyusunan Rancangan PeraturanPerundang-undangan dan Bantuan Hukum I,

Simul, S.H.NIP. 131769444

permen 47 th-2008

Documents