perhitungan minggu / jumlah jam efektif · tradisional mancanegara dalam konteks kehidupan budaya...

PERHITUNGAN MINGGU / JUMLAH JAM EFEKTIF

Mata Pelajaran Kelas/Program Program layanan Semester Tahun Ajaran

: : : : :

Seni Budaya IX ……………………………………… Genap 2016/2017

Mengajar , per minggu untuk setiap kelas : 2 jam pembelajaran.

HARI Minggu Senin Selasa Rabu Kamis KELAS JUMLAH JP

No. Bulan

Jumlah

minggu

dalam

semester

Jumlah

minggu tidak

efektif

Jumlah

minggu

efektif

Jumlah Hari

efektif

1. Januari 4 1 3 15

2. Pebruari 4 4 20

3. Maret 4 4 20

4. April 4 2 2 10

5. Mei 4 4 0 0

6. Juni 4 4 0 0

Jumlah : 24 11 13 65

Rincian , jumlah jam pelajaran yang efektif :

13 minggu 2 Jam pembelajaran = 26 Jam pembelajaran

Dipergunakan untuk :

SK / KD : …………………… jp.

SK 1: KD 11.1 : 4 jp.

KD 11.2 : 4 jp.

SK 2: KD 12.1 : 4 jp.

KD 12.2

KD 12.3

:

:

4. jp.

4 jp.

Ulangan Harian : 2... jp.

Ulangan Tengah Semester

Ulangan Akhir Semester/

Ulangan Kenaikan Kelas

:

:

2... jp.

2... jp.

Cadangan : ... jp.

Jumlah : 26.. jp.

Cairo, 08 Januari 2017

Mengetahui,

Kepala Sekolah :

Drs. MOHAMAD SAMSUL HADI, M.Pd

NIP. 196812151993031010

Guru Mata Pelajaran,

DARPO, M.Pd

NIP 19690204 200012 1 004

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran

Kelas/Program

Program Layanan

Tahun Ajaran

:

:

:

:

Seni Budaya

……………………………..

2016/2017

Semester

Standar Kompetensi /

Kompetensi Dasar

Jumlah Jam

pembelajaran Keterangan

1 1.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan

perkembangan tari Nusantara dalam

konteks budaya masyarakat daerah

setempat

4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP

1.2. Mengidentifikasi keunikan gerak,

kostum, iringan tari Nusantara dalam

konteks budaya masyarakat daerah

setempat dalam bentuk tari tunggal


2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk

disusun ke dalam tari kreasi Nusantara

daerah setempat dalam bentuk tari tunggal


2.2 Menampilkan seni tari kreasi Nusantara

daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

maupun berkelompok.

11 Jam Pelajaran UTS 2 JP

US 2 JP

Cadangan 8 JP

Jumlah :

2 11.1.Mengidentifikasi makna dan peranan musik

tradisional Mancanegara dalam konteks

kehidupan budaya masyarakat


11.2 Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman

musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan

karya musik tradisional Mancanegara (NonAsia)


12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta

mengaransir karya musik dengan menggali

beragam proses, teknik, prosedur, media, dan

materi musik tradisional Mancanegara

(NonAsia)


12.2.Menyiapkan pertunjukan musik tradisional,

non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di

sekolah atau luar sekolah.

4 Jam Pelajaran

12.3.Menampilkan pertunjukan musik

tradisional, non tradisional atau Mancanegara

(NonAsia) di sekolah atau luar sekolah

4 Jam Pelajaran UTS 2 JP

US 2 JP

Jumlah :


Mengetahui,

Kepala Sekolah :


NIP. 196812151993031010


DARPO, M.Pd

NIP 19690204 200012 1 004

Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

Kelas/Program

Program Layanan

Semester

Tahun Ajaran

:

:

:

:

:

Seni Budaya

IX

……………………………..

Genap

2016/2017

No. Kompetensi Dasar /

Materi Pembelajaran

Jml

JP

Bulan Ket.

Januari Pebruari Maret April Mei. Juni.

11.1.Mengidentifikasi makna

dan peranan musik tradisional

Mancanegara dalam konteks

kehidupan budaya masyarakat

4

11.2 Menunjukkan nilai-nilai

dari pengalaman musikal hasil

pengamatan terhadap

pertunjukan karya musik

tradisional Mancanegara

(NonAsia)

4

12.1. Mengembangkan gagasan

kreatif serta mengaransir karya

musik dengan menggali

beragam proses, teknik,

prosedur, media, dan materi

musik tradisional Mancanegara

(NonAsia)

4

12.2.Menyiapkan pertunjukan

musik tradisional, non

tradisional atau Mancanegara

(NonAsia) di sekolah atau luar

sekolah.

11

12.3.Menampilkan pertunjukan

musik tradisional, non

tradisional atau Mancanegara

(NonAsia) di sekolah atau luar

sekolah

Ulangan semester


Mengetahui,

Kepala Sekolah :


NIP. 196812151993031010


DARPO, M.Pd

NIP 19690204 200012 1 004

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran

SK/KD/Materi Pembelaj.*).

Kelas / Program

Semester

Satuan Pendidikan

Banyak soal

Banyak Peserta Tes

:

:

:

:

:

:

:

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

……………… butir

……………… orang.

No.

Urut

Soal no. Skor yang diperoleh

Jum

lah

Sko

r % Keter-

capaian

Ketuntasan

Belajar Skor maks. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jml

Nama Siswa Ya Tidak

1. MUHAMAD RAJA

ALMIZANI

2. FAtAH M. FAHREZI

3. LANA NUR FALAH

Jumlah Skor

Jumlah skor maksimum (ideal)

% skor tercapai

Hasil Analisis :

1. Ketuntasan Belajar

a. Perorangan

Banyak siswa seluruhnya

Banyak siswa yang telah tuntas belajar

Persentase banyak siswa yang telah

tuntas belajar

b. Klasikal : Ya / Tidak *).

=

=

=

……………….. orang

……………….. orang

……………….. 100 % = ……………….. %

2. Kesimpulan a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor :

…………………………………………………………………..

b. Perlu perbaikan secara individual, siswa :

Nama

:

1. ……………………………

2. …………………………....

3. ……………………………

4. ………………………………….

5. ………………………………….

6. ………………………………….

Catatan :

*). Coret yang tidak sesuai.


Mengetahui,

Kepala Sekolah :


NIP. 196812151993031010


DARPO, M.Pd

NIP 19690204 200012 1 004

PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PERBAIKAN

Mata Pelajaran

SK/KD/ Materi Pembelajaran*).

Kelas / Program

Semester

Satuan Pendidikan

Perbaikan ( UH ) ke

:

:

:

:

:

:

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

No.

Urut Nama Materi Kegiatan

Hasil

Sebelum Sesudah

1 MUHAMAD RAJA

ALMIZANI

2 FAtAH M. FAHREZI

3 LANA NUR FALAH

Keterangan :



Mengetahui,

Kepala Sekolah :


NIP. 196812151993031010


DARPO, M.Pd

NIP 19690204 200012 1 004

PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran

SK/KD/ Materi Pembelajaran*).

Kelas / Program

Semester

Satuan Pendidikan

Perbaikan ( UH ) ke

:

:

:

:

:

:

Seni Budaya

…………………………………………….

IX

2

SMP

…………………………………………….

No.

Urut Nama Materi Kegiatan Keterangan

1 MUHAMAD RAJA

ALMIZANI

2 FAtAH M. FAHREZI

3 LANA NUR FALAH

Keterangan :



Mengetahui,

Kepala Sekolah :


NIP. 196812151993031010


DARPO, M.Pd

NIP 19690204 200012 1 004

TOPIK KEGIATAN :

HARI / TANGGAL : ....................................................

KELAS :

NAMA SISWA :

PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK

ASPEK KETERAMPILAN JAWABAN

5 4 3 2 1

Keterangan:

Angka 5 : sangat tepat

Angka 4 : tepat

Angka 3 : jika agak tepat

Angka 2 : jika kurang tepat

Angka 1 : jika sangat tidak tepat

Teknik Penskoran Tes Psikomotor

Skor perolehan

Nilai : 100

Skor maksimum

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

NAMA SISWA :

KELAS / SEMESTER :

MATA PELAJARAN :

TOPIK KEGIATAN : Memainkan lagu non tradisional non Asia

ASPEK KETERAMPILAN IDENTITAS SISWA

A B C D E

1. Menyiapkan alat

2. Kerja sama siswa

3. Mengambil kesimpulan

4. Keaktifan dan kesungguhan kerja

5. Menghargai pendapat orang lain

6. Memiliki literatur

7. Disiplin (tepat waktu)

Keterangan:

Beri tanda V untuk setiap penampilan yang benar dari setiap tindakan yang

dilakukan siswa

Penskoran:

Interpretasi

1 – 7 = Kurang

8 – 15 = Sedang

16 – 23 = Baik

24 – 35 = Sangat baik

Jumlah Skor

Nilai : 10

Skor Tertinggi

ASPEK AFEKTIF

NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN :

KELAS / SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : 1. ...............................................

KOMPETENSI DASAR : mengekspresikan diri melalui musik

INSTRUMEN PENILAIAN : Kemampuan atau sikap pada kegiatan diskusi

kelompok (observer guru)

A. Petunjuk

1. Instrumen ini digunakan selama diskusi kelompok berlangsung.

2. Isi lembar ini untuk memberikan kemampuan atau sikap tiap siswa

dalam kegiatan diskusi kelompok.

3. Skor berkisar 1 – 4 (1: kurang, 2: sedang, 3: baik, 4: sangat baik)

B. Lembar isian

Topik kegiatan : memainkan lagu

Hari / tanggal :

Klas / Klp :

No

ASPEK DISKUSI (SASARAN PENILAIAN ATAU

PENSKORAN)

NAMA SISWA

A B C D E

1

Menyiapkan alat

2

Kerja sama siswa

3

Mengambil kesimpulan

4

Keaktifan dan kesungguhan kerja

5

Menghargai pendapat orang lain

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF DISKUSI

Untuk mengukur aspek afektif individu siswa dalam berdiskusi

Topik Kegiatan :

Hari / Tanggal :

Kelas :

No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total

Skor

Penilaian

1 2 3 4 5

1 MUHAMAD RAJA ALMIZANI

2 FAtAH M. FAHREZI

3 LANA NUR FALAH

Keterangan:

1. (SK) : Mengajukan pertanyaan

2. (K) : menjawab pertanyaan

3. (C) : Menyampaikan argumentasi

4. (B) : Menerima pendapat

5. (SB) : Merefleksi hasil diskusi

Penilaian:

01 – 05 : sangat tidak aktif 16 – 20 : aktif

06 – 10 : tidak aktif 21 – 25 : sangat aktif

11 – 15 : cukup aktif

LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA Untuk mengukur keterampilan individu dalam melakukan percobaan

(Psikomotor)

Topik Kegiatan :

Hari / Tanggal :

Kelas : IX

Mata pelajaran : Seni Budaya

No Nama Siswa Aspek yang dinilai Total

Skor

Penilaian

1 2 3 4 5

1 MUHAMAD RAJA ALMIZANI

2 FAtAH M. FAHREZI

3 LANA NUR FALAH

Keterangan:

1. (SK) : Persiapan alat dan bahan

2. (K) : Membaca langkah kerja

3. (C) : Melakukan percobaan

4. (B) : Memasukkan data pada tabel

5. (SB) : Menganalisis atau menarik kesimpulan

Penilaian:

01 – 05 : sangat kurang 16 – 20 : baik

06 – 10 : kurang 21 – 25 : sangat

aktif

11 – 15 : cukup

Contoh Kisi-kisi Sistem Ujian Berkelanjutan

Mata Pelajaran :

Kelas / program :

Semester :

Standar Kompetensi :

No Kompetensi

Dasar

Indikator Materi

Pokok

Penilaian

Jenis

Tagihan

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA

PER KOMPETENSI DASAR

Sekolah : Sekolah Indonesia cairo

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas / Semester : IX

No NAMA SISWA PENCAPAIAN KETUNTASAN

BELAJAR PER KD

SK 1 SK 2 SK 3

KD KD KD

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3

K P K P K P K P K P K P K P K P K P

1 MUHAMAD RAJA

ALMIZANI

2 FAtAH M. FAHREZI

3 LANA NUR FALAH

< 49

50-74

75 – 100

> SKBM Sekolah

perhitungan minggu / jumlah jam efektif · tradisional mancanegara dalam konteks kehidupan budaya...

Documents