perbedaan pengaruh jenis permainan dan … · permainan perorangan dan permainan beregu terhadap...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PERBEDAAN PENGARUH JENIS PERMAINAN DAN KELOMPOK

UMUR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK DASAR

(Eksperimen Pada Siswa Umur 6-7 tahun dan Siswa Umur 10-11 tahun pada

SD Negeri Jombor 01 Sukoharjo)

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Ilmu Keolahragaan

Diajukan oleh :

NUR JOKO MURGIYANTO

A. 120809024

PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user


commit to user

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini , saya :

Nama : NUR JOKO MURGIYANTO

NIM : A. 120809024

Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis yang berjudul, ” PERBEDAAN

PENGARUH JENIS PERMAINAN DAN KELOMPOK UMUR

TERHADAP PENINGKATAN PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK

DASAR” adalah benar-benar karya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya dalam

tesis ini diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya

bersedia menerima sanksi akademik yang berupa pencabutan tesis dan gelar yang

saya peroleh dari tesis tersebut.

Surakarta, 02 Januari 2013

Yang Membuat Pernyataan

NUR JOKO MURGIYANTO

NIM. A120809024


commit to user

MOTTO

Hari ini harus lebih baik dari hari yang kemarin,

Hari besok harus lebih baik dari hari ini

Tempat yang saat ini kita berada pada hakekatnya adalah ruang kelas bagi kita

sebagai tempat untuk senantiasa belajar

Mencari ilmu merupakan kewajiban bagi setiap muslim laki-laki maupun

perempuan (Hadist)


commit to user

PERSEMBAHAN

Dengan ketulusan hati karya ini kupersembahkan kepada :

1. Bapak Ibu semuanya yang doanya senantiasa untuk anak-anaknya

2. Istri dan anak tercinta

3. Adik-adikku yang aku sayangi


commit to user

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmaanirrahiim,

Dengan memanjatkan Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan berkat dan rahmat Nya, sehingga tesis saya yang berjudul

”PERBEDAAN PENGARUH JENIS PERMAINAN DAN KELOMPOK UMUR

TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK DASAR”, dapat saya

selesaikan dengan baik.

Tesis ini tidak mungkin dapat diselesaikan tanpa bimbingan dan bantuan

serta dukungan dari semua pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini

perkenankanlah saya menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang

sedalam-dalamnya kepada :

a. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kempatan kepada penulis untuk mengikuti

pendidikan Program Pasca sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

b. Prof. Dr Ir Ahmad Yunus, MS. selaku Direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

c. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. selaku Ketua Program, program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret atas dukungan dan arahan guna kelancaran studi.

d. Prof. Dr. H.M. Furqon H, M.Pd. dan Prof Dr.dr. Kiyatno,PFK.,M.Or.,AIFO

sebagai pembimbing tesis yang telah secara seksama dan dengan penuh

kesabaran dalam mencurahkan pikiran, waktu, serta tenaga untuk

memberikan bimbingan sampai tesis ini dapat selasai.

e. Kepala SD Negeri Jombor 01 serta guru dan karyawan yang telah membantu

terlaksanaannya penelitian ini.

f. Rekan-rekan Program Studi IOR angkatan 2009 yang telah membantu dalam

proses penyelesaian penulisan tesis ini.

g. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, atas bantuan baik

moril atau materiil sehingga dapat terselesaikan penulisan tesis ini


commit to user

Semoga Allah SWT memberikan balasan atas semua kebaikan yang

diberikan dengan tulus dan ikhlas. Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh

dari sempurna, oleh sebab itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengharap

saran dan kritik yang bersifat membangun sebagai bekal demi kesempurnaan tesis

ini.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Pebruari 2013

Penulis


commit to user

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ....................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

MOTTO .......................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii

ABSTRAK ...................................................................................................... xiv

ABSTRACT .................................................................................................... xv

BAB I . PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................... 10

C. Pembatasan Masalah ................................................................... 10

D. Perumusan Masalah .................................................................... 11

E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 11

F. Manfaat Penelitian ..................................................................... 12

BABII. KAJIAN TEORI, KERANGKA PEMIKIRAN DAN PERUMUSAN

HIPOTESIS............................................................................... 13

A. Landasan Teoritis ......................................................................... . 13

1. Belajar Gerak ........................................................................... 13

2. Belajar Gerak dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga ......... 23

3. Permainan ................................................................................. 26

4. Jenis Permainan ........................................................................ 34

5. Permainan Perorangan ............................................................. 39

6. Permainan Beregu .................................................................... 41


commit to user

7. Kelompok Umur.... .............................................................. 43

B. Kerangka Pemikiran.................................................................... 57

C. Perumusan Hipotesis................................................................... 60

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN...................................................61

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 61

B. Metode Penelitian ...................................................................... 62

C. Variabel Penelitian...................................................................... 63

D. Definisi Operasional Variabel..................................................... 63

E. Populasi dan Sampel ................................................................... 66

F. Kerangka Operasional Penelitian ............................................... 67

G. Teknik Pengumpulan data........................................................... 68

H. Teknik Analisis Data .................................................................. 68

I. Hipotesis Statistik ....................................................................... 74

BAB IV. HASIL PENELITIAN ................................................................75

A. Deskripsi Data ........................................................................... 75

B. Uji Reliabilitas............................................................................ 78

C. Pengajuan Prasyarat Analisis...................................................... 79

D. Pengujian Hipotesis ................................................................... 81

E. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 83

BAB V. PENUTUP .................................................................................... 86

A. Kesimpulan ................................................................................ 86

B. Implikasi .................................................................................... 86

C. Saran ............................................................................................87

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 89

LAMPIRAN ..................................................................................................92


commit to user

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Rancangan faktorial 2 x 2 ....................................................... .......... 62

Tabel 2. Tabel Hasil Uji Reliabilitas ................................................................ 68

Tabel 3. Kriteria Nilai Reliabilitas ............................................ ....................... 68

Tabel 4. Ringkasan Anava Dua Jalur ............................................................... 71

Tabel 5. Deskripsi Data Hasil Tes Kemampuan gerak Tiap Kelompok

Berdasarkan Jenis permainan dan kelompok umur ............................ 75

Tabel 6. Range Kategori Reliabilitas ............................................................... 78

Tabel 7. Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Data ............................................... 78

Tabel 8. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data ............................................. 79

Tabel 9. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data ......................................... 80

Tabel10.Rangkuman Hasil Perhitungan Anava ............................................... 81


commit to user

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Tingkatan Perkembangan Keterampilan gerak ................................... 17

Gambar 2. Komponen Kemampuan Gerak Dasar................................................. 65

Gambar 3. Kerangka Operasional Penelitian ........................................................ 67

Gambar 4. Histogram Nilai Rata-rata Hasil Tes Awal dan tes Akhir

Kemampuan Gerak dasar tiap Kelompok berdasarkan Jenis

Permainan dan Kelompok umur.......................................................... 76

Gambar 5. Histogram Nilai Rata-rata Peningkatan Kemampuan gerak

Pada Tiap Kelompok Perlakuan .......................................................... 77


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Petunjuk Pelaksanaan Motor Ability...................................................... 92

Lampiran 2. Program Pembelajaran ........................................................................... 95

Lampiran 3. Rekapitulasi Data Tes Awal Motor Ability ........................................... 99

Lampiran 4. Rekapitulasi Data Tes Akhir Motor Ability ......................................... 100

Lampiran 5. Rekapitulasi Data Tes Awal Motor Ability Berdasar Umur ................ 101

Lampiran 6. Rekapitulasi Data Tes Akhir Berdasarkan Umur ................................ 102

Lampiran 7. Rekapitulasi Data Tes Awal dan Tes Akhir Tiap Kelompok .............. 103

Lampiran 8. Uji Normalitas Data ............................................................................. 105

Lampiran 9. Uji Homogenitas dengan Uji Bartlet ................................................... 109

Lampiran 10.Data Jumlah Nilai Gain Score tiap Kelompok Perlakuan .................. 110

Lampiran 11.Perhitungan Lengkap Hasil Penelitian ............................................... 111

Lampiran 12.Dokumentasi Penelitian ...................................................................... 116


commit to user

Nur Joko Murgiyanto. Perbedaan Pengaruh Jenis Permainan dan

Kelompok Umur Terhadap Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar

(Eksperimen Perbedaan Pengaruh Permainan Perorangan Dan Permainan

Beregu Pada Siswa Umur 6-7 tahun dan Siswa Umur 10-11 tahun pada SD

Negeri Jombor 01 Sukoharjo)Tesis. Surakarta. Program Studi Ilmu

Keolahragaan. Program Pascasarjana UNS Surakarta, Februari 2013

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1). Perbedaan pengaruh

antara permainan perorangan dan beregu terhadap peningkatan kemampuan gerak

dasar. (2). Perbedaan pengaruh peningkatan kemampuan gerak dasar antara

siswa kelompok umur 6- 7 tahun dan siswa kelompok umur 10 – 11 tahun. (3).

Pengaruh interaksi jenis permainan dan kelompok umur terhadap peningkatan

kemampuan gerak dasar.

Penelitian dilakukan dengan metode eksperimen yang melibatkan tiga

variabel, yaitu variabel independent (jenis permainan), variabel atributif

(kelompok umur) dan variabel dependent (kemampuan gerak), dengan rancangan

penelitian dengan desain faktorial 2x2. Sampel penelitian adalah siswa umur 6 –

11 tahun pada SD Negeri Jombor 01 Sukoharjo. Besarnya sampel yang diambil

untuk penelitian sebanyak 40 siswa Teknik pengambilan sampel dengan

purposive random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah anava 2

x 2. Pengujian hipotesis dilakukan dengan taraf signifikansi 0,05.

Penelitian menyimpulkan : (1) Ada perbedaan pengaruh antara

permainan perorangan dan permainan beregu terhadap peningkatan kemampuan

gerak dasar. Pengaruh permainan beregu lebih baik daripada permainan

perorangan. (2). Ada perbedaan kemampuan gerak dasar antara siswa umur 6-7

tahun dan siswa umur 10-11 tahun. Peningkatan kemampuan gerak dasar pada

siswa umur 10-11 tahun lebih baik daripada siswa umur 6-7 tahun. (3).

Terdapat pengaruh interaksi antara jenis permainan dan kelompok umur

terhadap peningkatan kemampuan gerak dasar.

a). Siswa umur 6-7 tahun lebih cocok diberikan jenis permainan

perorangan untuk meningkatkan kemampuan gerak dasarnya.

b). Siswa umur 10-11 tahun lebih cocok jika diberikan jenis permainan

beregu untuk meningkatkan kemampuan gerak dasarnya.

Kata Kunci : Permainan Perorangan, Permainan Beregu, Kelompok umur,

Kemampuan Gerak Dasar


commit to user

Nur Joko Murgiyanto. Differences Influence Type and Age Group Games

Against The basis of motor skill (Experiment And Individual Differences

Influence Games Games Team On Students and Students Age 6-7 years Age

10-11 years at the elementary School 01 Jombor Sukoharjo) Thesis.

Surakarta. Sport Science Studies Program. Graduate UNS Surakarta,

Pebruari 2013

ABSTRACT

This study aims to determine the effect of the difference between

individual and team games students aged 6-7 years and 10-11 year old students on

the motor skill, in addition, also to determine the interaction between the type of

game and age group for basic motor skills.

Research carried out by the experimental method involves three variables,

the independent variable type of game, attributive variable age group and the

dependent variable range of movement. The study design with a 2x2 factorial

design. Study sample were students aged 6-11 years at Jombor 01 Elementary

School Sukoharjo. The amount of sample taken for study 40 students purposive

sampling technique with random sampling. The data analysis technique used is 2

x 2. examination hypothesis anava performed with a significance level of 0.05.

The study concluded: (1) There is a difference in effect between

individual games and team games on basic motor skills. Influence the game team

is better than individual games. (2). There is a difference between the basic motor

skills of students ages 6-7 years old and 10-11 year old students. Improved basic

motor skills in students aged 6-7 years are better than students aged 10-11 years.

(3). There is an interaction effect between type of game and age group of the basic

motor skills.

a). Students aged 6-7 years are more suitable if given the type of both

individual games can essentially increase motor skills well.

b). Students aged 10-11 years are more suitable if given the type of game

teams.

Keywords: Individual Games, Games Team, Age Group, Basic Motor skills

perbedaan pengaruh jenis permainan dan … · permainan perorangan dan permainan beregu terhadap...

Documents