perbedaan pengaruh antara penggunaan make a match...

67

LAMPIRAN 1

SURAT PENELITIAN

68

Ijin Uji Coba Validitas

69

Ijin Observasi danP enelitian

70

Ijin Observasi danP enelitian

71

Keterangan Uji Validitas

72

Keterangan Penelitian

73

Keterangan Penelitian

74

LAMPIRAN 2 DATA HASIL UJI KESETARAAN

DAN EVALUASI HASIL

BELAJAR SISWA

75

Daftar Nilai Uji Kesetaraan Dan Hasil Belajar Siswa Kelompok Eksperimen SD

Negeri Susukan 1 Gugus Wisanggeni Kecamatan Susukan Kabupaten

Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

No Nama Nilai

Uji Kesetaraan Hasil Belajar

1. A 35 80 2. B 45 85

3. C 30 75

4. D 35 80 5. E 25 75

6. F 55 85

7. G 40 80 8. H 50 90

9. I 30 55

10. J 50 85

11. K 75 75 12. L 40 60

13. M 55 100

14. N 25 60 15. O 60 85

16. P 40 80

17. Q 40 70

18. R 65 85 19. S 40 65

20. T 25 85

21. U 35 80 22. V 50 100

23. W 60 95

24. X 60 75 25. Y 20 65

26. Z 45 85

27. AA 80 100

28. BB 60 90 29. CC 60 85

30. DD 50 80

31. EE 45 95

Rata-rata 45,96 80,80695 Nilai Tertinggi 80 100

Nilai Terendah 20 55

Guru kelas 5

Sri Wahyuni, S.Pd.

NIP. 19600102 198201 2 008

76

Daftar Nilai Uji Kesetaraan Dan Hasil Belajar Siswa Kelompok Kontrol SD

Negeri Ketapang 1 Gugus Wisanggeni Kecamatan Susukan Kabupaten

Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

No Nama Nilai

Uji Kesetaraan Hasil Belajar

1. FF 40 55

2. GG 40 65 3. HH 40 75

4. II 30 75

5. JJ 30 80 6. KK 45 55

7. LL 70 75

8. MM 45 90

9. NN 55 75 10. OO 40 75

11. PP 25 50

12. QQ 55 90 13. RR 50 95

14. SS 60 90

15. TT 35 70 16. UU 45 60

17. VV 35 75

18. XX 50 70

19. YY 20 55 20. ZZ 70 70

21. AAA 40 95

22. BBB 60 60 23. CCC 70 90

24. DDD 45 95

25. EEE 35 55 26. FFF 55 70

27. GGG 70 95

28. HHH 25 60

29. III 55 90 30. JJJ 20 60

31. KKK 30 75

32. LLL 15 55 33. MMM 45 60

34. NNN 40 65

35. OOO 35 60

36. PPP 35 65

Rata-rata 43,19 72,91

Nilai Tertinggi 70 95

Nilai Terendah 15 50

NIP. 19700510 200604 2 008

77

LAMPIRAN 3 OUTPUT SPSS

UJI VALIDITAS DAN

RELIABILITAS

78

Hasil Output Uji Validitas Instrumen SPSS 18.0 for window

Output Instrumen Rancangan Awal

79

Output Instrumen Valid

80

LAMPIRAN 4 INSTRUMEN SOAL

81

Tabel

Kisi-kisi Instrumen Soal

Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan

hubungannya dengan penggunaannya sumber daya

alam

Kompetensi Dasar : 7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah

karena pelapukan

No Indikator Soal Jumlah

Soal

Hasil Uji Validitas

Soal

yang

Valid

Soal yang

Tidak

Valid

1. Menyebutkan dasar penggolongan

batuan

3 2 1

2. Menyebutkan jenis batuan berdasarkan

proses terbentuknya

3 1 2

3. Mengidentifikasi batuan beku 4 4 -

4. Menyebutkan contoh jenis batuan beku 2 1 1

5. Menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan

beku

5 4 1

6. Menunjukkan manfaat dari jenis batuan

beku

3 3 -

7. Mengidentifikasi batuan endapan 4 3 1


endapan

6 5 1

9. Menyebutkan manfaat dari jenis batuan

endapan

3 2 1

10. Menyebutkan contoh dari jenis batuan

endapan

2 1 1

Jumlah 35 26 9

82

Tabel

Kisi-kisi Instrumen Uji Kesetaraan dan Hasil Belajar Sebelum Validitas

No Indikator Soal Butir Soal Jumlah

Soal

1. Menyebutkan dasar penggolongan batuan 1, 2, 3 3

2. Menyebutkan jenis batuan berdasarkan

proses terbentuknya

4, 5, 6 3

3. Mengidentifikasi batuan beku 7, 8, 9, 10 4

4. Menyebutkan contoh jenis batuan beku 11, 12 2


beku

13, 14, 15, 16,

17

5

6. Menunjukkan manfaat dari jenis batuan

beku

18, 19, 20 3

7. Mengidentifikasi batuan endapan 21, 22, 23, 24 4


endapan

25, 26, 27, 28,

29, 30

6

9. Menyebutkan manfaat dari jenis batuan

endapan

31, 32, 33 3

10. Menyebutkan contoh dari jenis batuan

endapan

34, 35 2

Jumlah 35

83

Tabel

Kisi-kisi Instrumen Uji Kesetaraan dan Hasil Belajar Setelah Validitas

No Indikator Soal Butir Soal

Valid

Butir Soal

Tidak

Valid

Jumlah

Soal

1. Menyebutkan dasar

penggolongan batuan

1, 3 2 3

2. Menyebutkan jenis batuan

berdasarkan proses terbentuknya

5 4, 6 3

3. Mengidentifikasi batuan beku 7, 8, 9, 10 - 4

4. Menyebutkan contoh jenis

batuan beku

12 11 2

5. Menyebutkan ciri-ciri dari jenis

batuan beku

13, 15, 16, 17 14 5

6. Menunjukkan manfaat dari jenis

batuan beku

18, 19, 20 - 3

7. Mengidentifikasi batuan

endapan

21, 22, 24 23 4


batuan endapan

25, 26, 28, 29,

30

27 6

9. Menyebutkan manfaat dari jenis

batuan endapan

31, 33 32 3

10. Menyebutkan contoh dari jenis

batuan endapan

35 34 2

Jumlah 26 9 35

84

Tabel

Kisi-kisi Instrumen Uji Kesetaraan dan Hasil Belajar

No Indikator Soal Butir Soal

Valid

Butir Soal

yang dipakai

1. Menyebutkan dasar

penggolongan batuan

1, 3 1, 3

2. Menyebutkan jenis batuan

berdasarkan proses terbentuknya

5 5

3. Mengidentifikasi batuan beku 7, 8, 9, 10 8, 10

4. Menyebutkan contoh jenis

batuan beku

12 12


batuan beku

13, 15, 16,

17

13, 15, 16,

17

6. Menunjukkan manfaat dari jenis

batuan beku

18, 19, 20 18, 19, 20

7. Mengidentifikasi batuan

endapan

21, 22, 24 21


batuan endapan

25, 26, 28,

29, 30

25, 26, 28,

30

9. Menyebutkan manfaat dari jenis

batuan endapan

31, 33 31

10. Menyebutkan contoh dari jenis

batuan endapan

35 35

Jumlah 26 20

85

Instrumen Soal Awal

EVALUASI IPA

7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013

Mata Pelajaran : IPA Kelas : V (Lima)

Hari/tanggal : .................................. Waktu : 60 menit

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling

benar pada lembar jawab yang tersedia!

1. Berikut merupakan penggolongan batuan yang berdasarkan ....

a. warna, bentuk, kekerasan c. bentuk, permukaan kasar atau halus,

ketebalan

b. warna, bentuk, ketebalan d. bentuk, kekerasan, jumlahnya

2. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air yaitu ....

a. tanah berhumus c. tanah berpasir

b. tanah berkapur d. tanah liat

3. Batuan memiliki siat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan ....

a. proses pelapukannya c. kegunaannya

b. tempat ditemukannya d. kandungan mineralnya

4. Batuan yang berdasarkan proses terbentuknya meliputi batuan ....

a. beku, kapur, malihan c. beku, endapan, kapur

b. kapur, endapan, malihan d. beku, endapan, malihan

5. Proses terbentuknya batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan adalah batuan

....

a. beku c. endapan

b. malihan d. metamorf

6. Menurut proses terbentuknya, jenis batuan ada ....

a. 2 macam c. 4 macam

b. 3 macam d. 5 macam

7. Nama lain dari batuan beku adalah ....

a. batuan magma/vulkanik c. batuan malihan/metamorf

b. batuan endapan/sedimen d. batuan karang

8. Batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma disebut ....

a. batuan endapan c. batuan malihan

b. batuan beku d. batuan sedimen

9. Cairan panas yang sangat panas sekali dan terdapat di dalam perut bumi adalah ....

a. lava c. magma

b. lahar d. lahar dingin

86

10. Berikut yang termasuk dari jenis batuan beku adalah ....

a. batu obsidian, batu apung, batu

breksi

c. batu granit, batu apung, batu marmer

b. batu basal, batu andesit, batu

serpih

d. batu obsidian, batu basal, batu granit

11. Jenis batuan beku meliputi batu obsidian, batu granit, batu basal, batu andesit dan batu ....

a. kapur c. apung

b. konglomerat d. breksi

12. Dalam jenis batuan beku, dibagi menjadi ....



13. Dari ciri-ciri batu berikut, yang merupakan ciri-ciri batu obsidian adalah ....

a. berwarna hitam, berongga,

mengkilap

c. berwarna hitam, permukaan halus,

mengkilap

b. permukaan halus, berongga,

untuk membuat candi

d. permukaan halus, mengkilap, berongga

14. Batu yang terbentuknya dari pendinginan magma di bawah permukaan bumi secara

perlahan merupakan proses terbentuknya batu ....

a. batu basal c. batu andesit

b. batu granit d. batu obsidian

15. Berdasarkan proses terbentuknya, batu andesit dan batu kapur tergolong dalam batuan ....

a. beku c. malihan

b. endapan d. sedimen

16. Berwarna hijau keabu-bauan dan terdiri dari butiran yang sangat kecil. Batu ini disebut

juga dengan batu lava. Jenis batuan yang dimaksud yaitu ....

a. batu apung c. batu andesit

b. batu basal d. batu granit

17. Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda, mempunyai rongg-rongga dan dapat

terapung di air merupakan ciri-ciri dari batu ....

a. apung c. granit

b. andesit d. basal

18. Jenis batuan beku yang dapat dimanfaatkan untuk membuat arca dan bangunan candi

adalah batu ....


b. batu granit d. batu serpih

19. Jenis batu yang digunakan untuk alat pemotong dan mata tombak adalah batu ....

a. apung c. obsidian

b. basal d. granit

87

20. Dalam jenis batuan beku, ada 2 batu yang dimanfaatkan untuk bahan bangunan yaitu ....

a. batu basal dan batu granit c. batu granit dan batu andesit

b. batu basal dan batu andesit d. batu granit dan batu apung

21. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan adalah batuan ....

a. endapan c. beku

b. malihan d. karang

22. Hasil pelapukan dan pengikisan batuan dihanyutkan oleh air/terbawa tiupan angin. Lama

kelamaan, endapan akan menjadi keras karena tekanan adanya zat-zat yang merekat

bagian per bagian. Maka ciri utama batuan endapan adalah ....

a. padat c. berlapis-lapis

b. keras d. berongga

23. Nama lain dari batuan endapan adalah batuan ....

a. beku c. malihan

b. sedimen d. berongga

24. Semua jenis batu yang berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku adalah batuan

....

a. endapan c. malihan

b. magma d. kapur

25.

Dari gambar di atas, merupakan ciri batu yang terdiri dari butiran pasir yang berwarna

abu-abu, merah, kuning atau putih. Batu tersebut adalah ....

a. batu serpih c. batu pasir

b. batu obsidian d. batu sabak

26.

Gambar di atas merupakan batu ....

a. breksi c. granit

b. konglomerat d. marmer

27. 1. Terdiri atas kerikil-kerikil

2. Permukaannya tajam

3.Dapat dimanfaatkan untuk bahan bangunan

Ciri-ciri batu di atas, yang merupakan ciri-ciri dari batu ....

a. konglomerat c. genes

b. breksi d. marmer

88

28. Berikut yang merupakan ciri-ciri dari batu kapur adalah ....

a. berwarna abu-abu c. permukaannya tajam

b. terdiri dari butiran-butiran pasir d. berwarna putih dan terdiri dari butiran

pasir halus

29. Proses terbentuknya batu kapur berasal dari ....

a. endapan hasil pelapukan batuan

tanah liat

c. endapan dari pelapukan batuan beku

b. magma yang membeku di

permukaan bumi

d. endapan hasil pelapukan tulang dan

cangkang hewan laut

30. Batu serpih terdiri dari butiran-butiran lempung atau tanah liat, yang dimanfaatkan

sebagai bahan bangunan. Dan berwarna ....

a. putih keabu-abuan c. abu-abu kehijauan

b. hitam d. cokelat tua

31. Batu konglomerat dapat dimanfaatkan sebagai ....

a. alat pemotong dan mata tombak c. bahan bangunan

b. bangunan candi d. bahan penggosok

32. Sebagai bahan campuran pembuat semen adalah manfaat dari batu ....

a. pasir c. serpih

b. kapur d. breksi

33. Batu breksi, batu pasir dan batu serpih banyak dimanfaatkan sebagai ....

a. bahan bangunan c. bahan bangunan candi

b. bahan bakar d. bahan kerajinan

34. Batu breksi dan batu serpih merupakan contoh dari jenis batuan ....

a. malihan c. kapur

b. beku d. endapan

35. No Gambar Keterangan

1.

Batu konglomerat

2.

Batu apung

3.

Batu obsidian

4.

Batu sabak

Dari tabel di atas, yang termasuk dalam jenis batuan endapan adalah ....

a. batu apung c. batu sabak

b. batu konglomerat d. batu obsidian

Instrumen Soal Valid

89

EVALUASI IPA

7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan








ketebalan


2. Batuan memiliki siat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan ....




....

a. beku c. endapan


4. Nama lain dari batuan beku adalah ....

a. batuan magma/vulkanik c. batuan malihan/metamorf

b. batuan endapan/sedimen d. batuan karang




6. Cairan panas yang sangat panas sekali dan terdapat di dalam perut bumi adalah ....

a. lava c. magma

b. lahar d. lahar dingin



breksi



serpih






a. berwarna hitam, berongga, c. berwarna hitam, permukaan halus,

90

mengkilap mengkilap


untuk membuat candi



a. beku c. malihan


11. Berwarna hijau keabu-bauan dan terdiri dari butiran yang sangat kecil. Batu ini disebut




12. Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda, mempunyai rongg-rongga dan dapat


a. apung c. granit

b. andesit d. basal


adalah batu ....





b. basal d. granit





a. endapan c. beku


17. Hasil pelapukan dan pengikisan batuan dihanyutkan oleh air/terbawa tiupan angin. Lama

kelamaan, endapan akan menjadi keras karena tekanan adanya zat-zat yang merekat

bagian per bagian. Maka ciri utama batuan endapan adalah ....

a. padat c. berlapis-lapis

b. keras d. berongga

18. Semua jenis batu yang berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku adalah batuan

....

a. endapan c. malihan

b. magma d. kapur

91

19.





20.


a. breksi c. granit


21. Yang merupakan ciri-ciri dari batu kapur adalah ....



pasir halus

22. Proses terbentuknya batu kapur berasal dari ....

a. endapan hasil pelapukan batuan

tanah liat

c. endapan dari pelapukan batuan beku

b. magma yang membeku di

permukaan bumi

d. endapan hasil pelapukan tulang dan

cangkang hewan laut








25. Batu breksi, batu pasir dan batu serpih banyak dimanfaatkan sebagai ....

a. bahan bangunan c. bahan bangunan candi

b. bahan bakar d. bahan kerajinan


1.

Batu

konglomerat

92

2.

Batu apung

3.

Batu obsidian

4.

Batu sabak




93

Instrumen Soal Valid Uji Kesetaraan dan Hasil Belajar

EVALUASI IPA








ketebalan


2. Batuan memiliki sifat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan ....




....

a. beku c. endapan







breksi



serpih






a. berwarna hitam, berongga,

mengkilap

c. berwarna hitam, permukaan halus,

mengkilap


untuk membuat candi



a. beku c. malihan


94

9. Berwarna hijau keabu-abuan dan terdiri dari butiran yang sangat kecil. Batu ini disebut




10. Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda, mempunyai rongga-rongga dan dapat


a. apung c. granit

b. andesit d. basal


adalah batu ....





b. basal d. granit





a. endapan c. beku


15.





16.


a. breksi c. granit


95

17. Yang merupakan ciri-ciri dari batu kapur adalah ....



pasir halus









1.

Batu

konglomerat

2.

Batu apung

3.

Batu obsidian

4.

Batu sabak




96

LAMPIRAN 5

SINTAK PEMBELAJARAN

DAN LEMBAR OBSERVASI

97

Sintak Pembelajaran Make-A Match Berbantuan Gambar

LANGKAH-LANGKAH TINGKAH LAKU GURU

LANGKAH 1

Guru mengkondisikan

siswa untuk

mempersiapkan diri

mengikuti pembelajaran

Guru masuk ke kelas menanyakan

keadaan/kabar siswa

Mengkondisikan siswa dengan menyiapkan

peralatan tulis yang harus disiapkan. Tapi

sebelumnya memberikan salam dan berdoa

terlebih dahulu.

LANGKAH 2

Guru menyampaikan

tujuan pembelajaran

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, agar

siswa dapat memahami tentang proses

pembentukan tanah dan jenis-jenis batuan.

Serta apersepsi sebelum pelajaran dimulai.

Guru menyampaikan model pembelajaran

Make-A Match yang akan digunakan dalam

pembelajaran dan cara bermainnya.

Guru meminta siswa untuk maju ke depan

untuk membuka salah satu bingkisan.

Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan

batu yang ada dalam bingkisan tersebut.

Secara bergantian siswa maju membuka

bingkisan dan mendeskripsikan batu yang ada

dalam bingkisan.

Guru melakukan tanya jawab mengenai

apersepsi yang telah dilakukan

Guru menyiapkan gambar untuk menjelaskan

sedikit tentang jenis-jenis batuan.

LANGKAH 3

Guru menyiapkan kartu

soal dan kartu jawaban

kemudian dibagikan

kepada siswa

Guru sudah terlebih dahulu menyiapkan kartu

soal dan jawaban.

Kemudian guru membagikan kepada siswa satu

per satu.

LANGKAH 4

Siswa memikirkan

soal/jawaban yang ada

dikartu yang telah

Guru membimbing siswa dalam memikirkan

soal/jawaban dengan memberi petunjuk cara

bermain kartu pada awal pelajaran.

98

dibawa siswa

LANGKAH 5

Siswa mencari pasangan

melalui kartu

soal/jawaban yang cocok

dengan kartu yang

dibawa siswa dengan

batas waktu yang telah

ditentukan guru;

Guru memberikan batasan waktu kepada siswa.

Agar siswa dengan cepat dan tepat dalam

melakukan kegiatan mencari pasangan kartu

siswa.

LANGKAH 6

Setelah menemukan

pasangan, siswa

mencocokkan soal dan

jawaban, bagi yang

menjawab benar akan

mendapat point dan

menjawab salah tidak

mendapat poin;

Guru mengoreksi hasil pasangan yang

diperoleh siswa. Antara kartu soal dengan kartu

jawaban sudah betul atau belum.

Guru akan memberi poin bagi yang menjawab

benar.

LANGKAH 7

Setelah permainan

selesai di babak pertama,

kartu dapat diacak

kembali dan permainan

dapat dimulai lagi

Guru mengumpulkan dan mengacak kartu

kembali agar siswa mendapat kartu yang

berbeda.

Kemudian guru mengintruksikan permainan

akan dimulai lagi.

LANGKAH 8

Setelah dapat dilakukan

secara berulang-ulang,

maka siswa dan guru

bersama-sama

mencocokkan jawaban

dan mengambil

Kemudian guru mengevaluasi siswa dengan

menanyakan jawaban atau soal yang di dapat

siswa. Sudah sesuai dengan pasangannya atau

tidak?

Siswa harus sampai paham dengan

konsep/topik dari permainan Make-A Match.

Kemudian guru dan siswa mengambil

kesimpulan bersama-sama.

99

kesimpulan bersama.

Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS)

dengan pilihan ganda.

Guru dan siswa bersama-sama membahas

lembar kerja siswa (LKS).

Siswa mengumpulkan lembar kerja siswa

(LKS) ke depan.

Guru meluruskan kesalahpahaman dan

memberi penguatan.

100

Sintak Pembelajaran Konvensional Berbantuan Gambar

Tahap-tahap Kegiatan Guru

Tahap Persiapan

Guru masuk ke kelas, berdo’a dan mengucapkan salam

Guru menyiapkan kondisi belajar siswa

Guru merumuskan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai

Guru menentukan pokok materi yang akan disampaikan

Guru mempersiapkan alat bantu media gambar yaitu

gambar jenis batuan

Tahap

Pelaksanaan

Guru meyakinkan siswa untuk memahami tujuan

pembelajaran yang akan dicapai

Guru melakukan apersepsi : dengan membuka bingkisan

yang di dalamnya adalah batu

Guru menjaga kontak dengan siswa secara terus menerus

Guru menggunakan bahasa yang komunikatif dan mudah

dicerna siswa

Guru menyajikan materi pembelajaran secara sistematis

dengan menjelaskan dengan ceramah dan menyajikan

gambar jenis batuan

Guru menanggapi respon siswa dengan segera

Guru menjaga kondisi kelas agar kelas tetap kondusif dan

menggairahkan untuk belajar

Evaluasi

Guru membimbing siswa dengan menarik kesimpulan

Guru merangsang siswa untuk dapat menanggapi tentang

materi pelajaran yang disampaikan

Guru melakukan evaluasi dengan mengerjakan LKS

101

Lembar Observasi Pembelajaran Make-A Match Berbantuan Gambar

Pertemuan I

No Kegiatan Guru Ya Tidak

1. Guru masuk ke kelas menanyakan keadaan/kabar siswa √

2. Mengkondisikan siswa dengan menyiapkan peralatan tulis

yang harus disiapkan. √

3. Siswa memberi salam dan berdoa terlebih dahulu. √

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, agar siswa

dapat memahami tentang proses pembentukan tanah dan

jenis batuan beku.

√

5. Guru menyampaikan apersepsi sebelum pelajaran dimulai

mengenai batu bata yang yang akan dibenturkan dengan

batu bata lainnya

√

6. Guru menyampaikan model pembelajaran Make-A Match

yang akan digunakan dalam pembelajaran dan cara

bermainnya.

√

7. Guru meminta siswa untuk maju ke depan untuk membuka

salah satu bingkisan. √

8. Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan batu yang ada

dalam bingkisan tersebut.

√

9. Secara bergantian siswa maju membuka bingkisan dan

mendeskripsikan batu yang ada dalam bingkisan.

√

10. Guru melakukan tanya jawab mengenai apersepsi yang

telah dilakukan

√

11. Guru menyiapkan gambar untuk menjelaskan sedikit

tentang jenis batuan beku.

√

12. Guru menyiapkan kartu soal dan jawaban. √

13. Kemudian guru membagikan kepada siswa satu per satu. √

14. Guru membimbing siswa dalam memikirkan soal/jawaban

dengan memberi petunjuk cara bermain kartu pada awal

pelajaran.

√

15. Guru memberikan batasan waktu kepada siswa. √

16. Guru mengoreksi hasil pasangan yang diperoleh siswa. √

17. Guru memberi poin bagi yang menjawab benar. √

18. Guru mengumpulkan dan mengacak kartu kembali agar

siswa mendapat kartu yang berbeda. √

19. Kemudian guru mengintruksikan permainan akan dimulai

lagi. √

20. Guru mengevaluasi siswa dengan menanyakan jawaban

atau soal yang di dapat siswa √

21. Guru dan siswa mengambil kesimpulan bersama-sama. √

22. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) dalam

bentuk soal pilihan ganda √

108

LAMPIRAN 6 RPP, MATERI PEMBELAJARAN,

LKS (LEMBAR KERJA SISWA)

DAN KUNCI JAWABAN

109

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD Negeri Susukan 1

Kelas/Semester : V/II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Hari/Tanggal : Senin, Maret 2013

Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam.

B. Kompetensi Dasar

7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

C. Indikator Pencapaian

Menyebutkan dasar penggolongan batuan

Menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya

Mengidentifikasi batuan beku

Menyebutkan contoh jenis batuan beku

Menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan beku

Menunjukkan manfaat dari jenis batuan beku

Mengidentifikasi batuan endapan

Menunjukkan contoh jenis batuan endapan

Menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan endapan

Menunjukkan manfaat dari jenis batuan endapan

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran siswa dapat :

Apabila disajikan beberapa contoh jenis batuan, siswa dapat

menyebutkan dasar penggolongan batuan dengan baik.

Apabila disajikan beberapa gambar jenis batuan, siswa dapat

menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dengan

benar.

Apabila disajikan beberapa gambar batuan, siswa dapat

mengidentifikasi batuan beku dengan benar.


menyebutkan contoh jenis batuan beku dengan benar.


menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan beku dengan baik.

Apabila disajikan beberapa gambar batuan, siswa dapat

menunjukkan manfaat dari jenis batuan beku dengan benar.

110

Apabila disajikan gambar jenis batuan, siswa dapat mengidentifikasi

jenis batuan endapan.


menyebutkan contoh jenis batuan endapan dengan benar.


menyebutkan ciri-ciri jenis batuan endapan dengan benar.

Apabila disajikan beberapa jenis batuan, siswa dapat menunjukkan

manfaat dari jenis batuan endapan dengan baik.

E. Materi Pembelajaran

Terlampir.

F. Metode Pembelajaran

Media gambar contoh jenis-jenis batuan

Model pembelajaran kooperatif Make a Match

Kartu soal dan kartu jawaban.

Tanya jawab

Evaluasi

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

1. Kegiatan Awal 5 menit

Berdoa (Religius)

Absensi (Disiplin)

Apersepsi : Guru membawa beberapa bingkisan

(macam-macam batu dibungkus

kertas) (Kreatif)

Guru bertanya jawab tentang apa yang

dibawa guru? Bagaimana warna,

bentuk dan permukaannya? (Rasa

ingin tahu)

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan

langkah-langkah pembelajaran secara singkat.

(Tanggung jawab)

2. Kegiatan Inti 55 menit

Eksplorasi :

Guru meminta siswa untuk maju ke depan untuk membuka

salah satu bingkisan. (Tanggung jawab)

Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan batu yang ada

dalam bingkisan tersebut. (Kerja keras)

Secara bergantian siswa maju membuka bingkisan dan

mendeskripsikan batu yang ada dalam bingkisan. (Kreatif)

Guru melakukan tanya jawab mengenai apersepsi yang telah

111

dilakukan (Rasa ingin tahu)

Guru menyiapkan gambar untuk menjelaskan sedikit tentang

jenis-jenis batuan. (Kreatif)

Guru menyiapkan bahan dalam kegiatan mencari

pasangan/Make a Match. (Disiplin)

Guru mengacak kartu soal dan kartu jawaban (Make a Match).

(Tanggung jawab)

Elaborasi :

Siswa mengambil kartu soal atau kartu jawaban ke depan.

(Tanggung jawab)

Siswa memikirkan soal atau jawaban dari kartu yang telah di

bawa siswa (Rasa ingin tahu)

Kemudian, siswa mulai mencari pasangannya dan harus benar

dengan soal atau jawabannya. Yang menjawab benar akan

mendapat point dan menjawab salah tidak mendapat point.

Guru memberi batasan waktu selama 5 menit. (Disiplin)

Guru dan siswa mencocokkan jawaban dari siswa bersama-

sama. (Rasa ingin tahu)

Setelah permainan babak pertama selesai, kartu di acak

kembali oleh guru dan permainan dapat dimulai kembali.

(Demokratis)

Setelah dilakukan secara berulang-ulang, maka siswa dan guru

bersama-sama mencocokkan jawaban dan kemudian

mengambil kesimpulan. (Rasa ingin tahu)

Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) dengan pilihan

ganda dan isian singkat. (Tanggung jawab)

Konfirmasi :

Guru dan siswa bersama-sama membahas lembar kerja siswa

(LKS). (Kerja keras)

Siswa mengumpulkan lembar kerja siswa (LKS) ke depan.

(Tanggung jawab).

Guru meluruskan kesalahpahaman dan memberi penguatan.

(Tanggung jawab)

Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi tentang

batuan beku dengan bernyanyi. (Kreatif)

Tindak lanjut : membuat ringkasan tentang batuan beku.

(Kerja keras)

Pertemuan II


Berdoa (Religius)

112

Absensi (Disiplin)

Apersepsi : Guru melakukan tanya jawab tentang

materi yang telah disampaikan hari

sebelumnya. (materi jenis batuan)

(Rasa ingin tahu)



(Tanggung jawab)


Eksplorasi :

Guru melakukan tanya jawab mengenai materi jenis batuan.

(Rasa ingin tahu)

Guru menyiapkan gambar untuk menjelaskan tentang batuan

endapan. (Kreatif)

Siswa maju ke depan untuk mengidentifikasi gambar batuan

endapan. (Tanggung jawab)

Guru menyiapkan bahan dalam kegiatan mencari

pasangan/Make a Match. (Disiplin)

Guru mengacak kartu soal dan kartu jawaban (Make a Match).

(Tanggung jawab)

Elaborasi :

Siswa mengambil kartu soal atau kartu jawaban ke depan.

(Tanggung jawab)

Siswa memikirkan soal atau jawaban dari kartu yang telah di

bawa siswa (Rasa ingin tahu)

Kemudian, siswa mulai mencari pasangannya dan harus benar

dengan soal atau jawabannya. Yang menjawab benar akan

mendapat point dan menjawab salah tidak mendapat point.

Guru memberi batasan waktu selama 5 menit. (Disiplin)

Guru dan siswa mencocokkan jawaban dari siswa bersama-

sama. (Rasa ingin tahu)

Setelah permainan babak pertama selesai, kartu di acak

kembali oleh guru dan permainan dapat dimulai kembali.

(Demokratis)

Setelah dilakukan secara berulang-ulang, maka siswa dan guru

bersama-sama mencocokkan jawaban dan kemudian

mengambil kesimpulan. (Rasa ingin tahu)



Konfirmasi :



113


(Tanggung jawab).


(Tanggung jawab)

Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan dengan

bernyanyi. (Kreatif)

Tindak lanjut : siswa membuat rangkuman tentang batuan

endapan. (Kerja keras)

Pertemuan III


Berdoa (Religius)

Absensi (Disiplin)

Apersepsi : Guru bertanya jawab materi yang

telah lalu. (Kreatif)



(Tanggung jawab)


Eksplorasi :



Guru mengulas kembali materi dari pertemuan pertama dan

pertemuan kedua. (Rasa ingin tahu)

Guru menyuruh siswa untuk membentuk kelompok. (Kerja

sama)

Elaborasi :

Di dalam kelompok siswa berdiskusi tentang batuan beku dan

batuan endapan. (Tanggung jawab)

Setelah selesai berdiskusi, hasil diskusi dibahas bersama-sama

oleh guru dan siswa. (Rasa ingin tahu)

Guru dan siswa bertanya jawab kembali mengenai materi jenis

batuan secara keseluruhan. (Tanggung jawab)

Siswa mengerjakan evaluasi dengan pilihan ganda sebagai tes

akhir pertemuan. (Tanggung jawab)

Konfirmasi :

Guru memberikan pujian kepada siswa. (Kreatif)

Siswa mengumpulkan evaluasi ke depan. (Tanggung jawab).


(Tanggung jawab)

115

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD Negeri Ketapang 1

Kelas/Semester : V/II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Hari/Tanggal : Senin, Maret 2013

Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam.

B. Kompetensi Dasar

7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

C. Indikator Pencapaian

Menyebutkan dasar penggolongan batuan.

Menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya

Mengidentifikasi jenis batuan beku/batuan vulkanik

Menyebutkan contoh jenis batuan beku

Menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan beku

Menunjukkan manfaat dari jenis batuan beku

Mengidentifikasi batuan endapan

Menunjukkan ciri-ciri batuan endapan

Menunjukkan manfaat dari jenis batuan endapan

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran siswa dapat :

Apabila disajikan beberapa contoh jenis batuan, siswa dapat

menyebutkan dasar penggolongan batuan dengan baik.


menyebutkan jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dengan

benar.

Apabila disajikan beberapa gambar batuan, siswa dapat mengidentifikasi

batuan beku dengan benar.


menyebutkan contoh jenis batuan beku dengan benar.


menyebutkan ciri-ciri dari jenis batuan beku dengan baik.

116

Apabila disajikan beberapa gambar batuan, siswa dapat menunjukkan

manfaat dari jenis batuan beku dengan benar.

Apabila disajikan gambar jenis batuan, siswa dapat mengidentifikasi



menyebutkan contoh jenis batuan endapan dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

Terlampir.

F. Metode Pembelajaran

Media gambar contoh jenis-jenis batuan

Tanya jawab

Evaluasi

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I


Berdoa (Religius)

Absensi (Disiplin)

Apersepsi : Guru membawa beberapa bingkisan

(macam-macam batu dibungkus

kertas) (Kreatif)

Guru bertanya jawab tentang apa yang

dibawa guru? Bagaimana warna,

bentuk dan permukaannya? (Rasa

ingin tahu)

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-

langkah pembelajaran secara singkat. (Tanggung jawab)


Eksplorasi :

Guru meminta siswa untuk maju ke depan untuk membuka salah

satu bingkisan. (Tanggung jawab)

Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan batu yang ada dalam

bingkisan tersebut. (Kerja keras)



Guru menjelaskan penggolongan batu yang meliputi warna, keras

atau lunak dan permukaan batu. (Tanggung jawab)

Guru menyiapkan gambar jenis batuan. (Kreatif)

Guru menjelaskan tentang jenis-jenis batuan berdasarkan proses

terbentuknya (Tanggung jawab)

117

Melalui proses terjadinya, guru menjelaskan batuan beku beserta

contohnya. (Tanggung jawab)

Elaborasi :

Guru dan siswa bertanya jawab tentang jenis batuan berdasarkan

proses terbentuknya dan contoh dari batuan beku yang belum

dipahami oleh siswa. (Rasa ingin tahu)



Siswa mengumpulkan hasil kerja atau lembar kerja siswa (LKS).

(Kerja keras)

Konfirmasi :




(Tanggung jawab).


(Tanggung jawab)

Pertemuan II

Eksplorasi :

Guru bertanya jawab mengenai materi mengidentifikasi jenis

batuan berdasarkan proses terbentuknya dan jenis batuan beku

yang telah disampaikan. (Kritis)

Guru menyiapkan gambar jenis batuan endapan. (Kreatif)

Guru menjelaskan tentang jenis batuan yaitu batuan endapan

beserta contohnya. (Tanggung jawab)

Elaborasi :

Guru dan siswa bertanya jawab mengenai materi yang telah

disampaikan guru. (Rasa ingin tahu)

Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS). (Kerja keras)


(Tanggung jawab)

Konfirmasi :




(Tanggung jawab).


(Tanggung jawab)

118

Pertemuan III

Eksplorasi :

Guru bertanya jawab dengan siswa tentang penggolongan jenis

batuan, jenis batuan dan contohnya yang telah disampaikan pada

pertemuan pertama dan kedua (Kritis)

Elaborasi :

Guru bersama siswa mengulas kembali jenis batuan beserta contoh

batu. (Kritis)

Siswa mengerjakan evaluasi untuk hasil belajar siswa. (Kerja

keras)

Siswa mengumpulkan evaluasi ke depan. (Tanggung jawab)

Konfirmasi :


(Tanggung jawab).


(Tanggung jawab)

3. Kegiatan Akhir 10 menit

Guru menarik kesimpulan. (Tanggung jawab)

Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa. (Tanggung jawab)

H. Penilaian

Pertemuan Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

I Menyebutkan

jenis batuan

berdasarkan

proses

terbentuknya

Mengidentifikasi

batuan beku

Tugas

Individu

Pilihan

ganda,

uraian

Lembar kerja

siswa (LKS)

terlampir.

II Mengidentifikasi

batuan endapan

Tugas

individu

Pilihan

ganda,

uraian

Lembar kerja

siswa (LKS)

terlampir.

120

JENIS-JENIS BATUAN

Jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda. Dasar penggolongan batuan

berdasarkan sifatnya yaitu warna, kekerasan, dan permukaannya (kasar atau

halus). Batuan mengandung zat besi, nikel, tembaga, emas, belerang, platina atau

bahan-bahan lain. Bahan ini disebut dengan mineral. Dan setiap batu mempunyai

kandungan mineral yang berbeda-beda. Kemudian, berdasarkan proses

terbentuknya batuan terdapat 3 jenis batuan yaitu batuan beku (batuan

magma/vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan

metamorf).

1. Batuan beku atau batuan magma/vulkanik

Batuan beku adalah baturan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma

adalah benda cair yang sangat panas sekali yang ada di dalam perut bumi.

Berikut tabel jenis batuan beku :

No Nama Batu Keterangan

1. Batu Obsidian

Ciri-ciri :

Berwarna hitam atau cokelat tua, permukaan halus dan mengkilap. Disebut dengan batu kaca.

Manfaat :

Untuk alat pemotong dan mata tombak pada zaman purba.

Proses terbentuknya :

Berasal dari magma yang membeku dengan cepat di permukaan

bumi.

2. Batu Granit

Ciri-ciri : Berwarna putih atau keabu-abuan, permukaan kasar.

Manfaat :

Untuk bahan bangunan.

Proses terbentuknya : Berasal dari magma yang membeku di dalam kerak bumi secara

perlahan. Termasuk jenis batuan beku.

3. Batu Basal

Ciri-ciri : Berwarna hijau keabu-abuan, permukaan kasar. Disebut juga

batu lava.

Manfaat :



Berasal dari magma yang membeku di bawah lapisan kerak

bumi, saat membeku tercampur dengan gas sehingga batuan berongga-rongga kecil.

4. Batu Andesit

Ciri-ciri :

Berwarna putih keabu-abuan, permukaan kasar.

Manfaat : Untuk bangunan candi dan membuat arca.


Berasal dari magma yang membeku di bawah kerak bumi. Dengan proses yang sangat cepat.

5. Batu Apung Ciri-ciri :

Berwarna cokelat abu-abu muda dan berongga, permukaan kasar.

121

Manfaat : Untuk mengampelas kayu dan bahan penggosok.


Berasal dari magma yang membeku terdapat banyak gas sehingga berongga-rongga.

2. Batuan endapan atau batuan sedimen

Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan

batuan. Batuan dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan

sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Batuan dapat mengalami pelapukan karena

pengaruh erosi, perubahan suhu (panas/dingin), dan gerakan bumi. Berikut tabel


No Nama Batu Keterangan

1. Batu Konglomerat

Ciri-ciri :

Terdiri atas kerikil-kerikil yang permukaannya tumpul.

Manfaat : Untuk bahan bangunan.


Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku.

2. Batu Breksi

Ciri-ciri :

Terdiri atas kerikil-kerikil yang permukaannya tajam.

Manfaat :


Proses terbentuknya : Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku.

3. Batu Pasir

Ciri-ciri :

Berwarna abu-abu, merah, kuning atau putih, terdiri dari butiran-

butiran pasir.

Manfaat :



Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan beku yang butirannya kecil-kecil.

4. Batu Serpih

Ciri-ciri :

Berwarna abu-abu kehijauan, merah atau kuning. Terdiri dari

butiran-butiran batu lempung.

Manfaat :


Proses terbentuknya : Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan tanah liat.

5. Batu Kapur

Ciri-ciri :

Berwarna putih agak keabu-abuan, terdiri dari butiran-butiran

kapur halus.

Manfaat :

Untuk campuran pembuat semen.


Berasal dari endapan hasil pelapukan tulang dan cangkang hewan-hewan laut.

122

LEMBAR KERJA SISWA I I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang tepat!

1. Berikut merupakan penggolongan

batuan yang berdasarkan ....

6. Jenis batuan beku yang proses

pembekuannya berlangsung secara

perlahan adalah batu ....

a. jumlah, warna, ketebalan a. basal

b. kekerasan, permukaan, jumlah b. andesit

c. permukaan, jumlah, warna c. granit

d. warna, kekerasan, permukaan d. apung

2. Untuk mengetahui kekerasan batu,

dapat dilakukan dengan cara ....

7. Batu yang mempunyai sebutan batu lava

adalah batu ....

a. menggores batu a. granit

b. menimbang batu b. basal

c. meraba permukaan batu c. andesit

d. menghancurkan batu d. obsidian

3. Cairan panas yang terdapat di dalam

perut bumi adalah ....

8. Berwarna cokelat campur abu-abu

muda, berongga adalah ciri dari batu ....

a. Larva a. granit

b. lava b. andesit

c. magma c. apung

d. lahar dingin d. basal

4. Batuan yang terbentuk dari magma

yang membeku adalah batuan ....

9. Batuan beku yang biasa dimanfaatkan

untuk membuat arca dan bangunan candi

adalah manfaat dari batu ....

a. Beku a. andesit

b. Endapan b. obsidian

c. Malihan c. basal

d. sedimen d. granit

5. Berikut ini yang termasuk dari jenis

batuan beku adalah ....

10. Batu basal dan batu granit biasanya

dimanfaatkan sebagai ....

a. batu obsidian, batu basal, batu

breksi

a. bahan membuat bangunan candi

dan arca

b. batu obsidian, batu andesit, batu

serpih

b. bahan bangunan

c. batu obsidian, batu apung, batu

kapur

c. bahan penggosok

d. batu obsidian, batu basal, batu

apung

d. alat pemotong dan mata tombak

II. Isilah titik-titik di bawah dengan isian yang tepat!

1. Berdasarkan proses terbentuknya, batuan dibedakan menjadi 3. Sebutkan!

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan batuan beku!

3. Sebutkan 3 contoh batu yang termasuk dalam batuan beku!

4. Sebutkan 3 ciri dari batu apung!

5. Sebutkan manfaat dari batu obsidian, granit dan andesit!

NAMA : ____________ HARI/TANGGAL: _____________ KELAS : ____________ MAPEL : IPA NO. ABSEN : ____________ NILAI : _____________

123

Nilai :

I Betul x 1 = 10

II Betul x 3 = 15 +

Jumlah = 25 x 4

Nilai = 100

Kunci Jawaban LKS (Pertemuan I)

I 1. D 6. C

2. A 7. B

3. C 8. C

4. A 9. A

5. D 10. B

II

1. Batuan beku(batuan magma/vulkanik), batuan endapan(batuan sedimen) dan

batuan malihan(metamorf)

2. Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku.

3. Batu obsidian, batu granit, batu andesit, batu basal dan batu apung.

4. Batu apung : berwarna cokelat, berongga, permukaan kasar, sebagai bahan

penggosok.

5. Batu obsidian : sebagai alat pemotong dan mata tombak pada zaman kuno.

Batu granit : untuk bahan bangunan

Batu andesit : untuk membuat arca dan bangunan candi

124

LEMBAR KERJA SISWA II I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang tepat!


4. Manfaat dari batu kapur adalah sebagai ....

a. beku a. alat penggosok

b. karang b. alat pemotong c. endapan c. bahan campuran pembuat semen d. malihan d. bahan bangunan candi 2. Berikut yang merupakan contoh dari batuan

endapan adalah .... 5. Gambar disamping adalah

batu ....

a. batu konglomerat, batu breksi, batu apung

a. batu konglomerat

b. batu breksi, batu pasir, batu apung b. batu breksi c. batu pasir, batu apung, batu andesit c. batu pasir d. batu pasir, batu breksi, batu pasir d. batu serpih 3. Berwarna abu-abu kehijauan, merah atau

kuning, terdiri dari butiran-butiran batu lempung atau tanah liat adalah ciri-ciri dari batu ....

a. pasir b. serpih c. kapur d. apung

II. Jawablah pertanyaan di bawah dengan tepat!

1. Apa yang dimaksud dengan batuan endapan?

Jawab :

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________

2. Sebutkan 5 contoh dari batuan endapan!

Jawab :

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________

3. Sebutkan 2 ciri dari batu konglomerat, batu breksi, batu pasir, batu serpih

dan batu kapur!

Jawab :

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________

NAMA : _____________ HARI/TANGGAL: ________________ KELAS : _____________ MAPEL : IPA NO. ABSEN : _____________ NILAI : ________________

125

Kunci Jawaban LKS (Pertemuan II)

I 1. C

2. D

3. B

4. C

5. A

II

1. Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Dapat terbentuk

dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan.

2. Batu konglomerat, batu breksi, batu pasir, batu serpih, dan batu kapur.

3. Batu konglomerat : terdiri dari kerikil-kerikil dan permukaan kasar.

Batu breksi : terdiri dari kerikil-kerikil dan permukaan tajam.

Batu pasir : terdiri atas butiran-butiran pasir, berwarna abu-abu, merah,

kuning atau putih.

Batu serpih : terdiri dari butiran-butiran batu lempung atau tanah liat dan

berwarna abu-abu kehijauan, merah atau kuning.

Batu kapur : terdiri dari butiran-butiran kapur halus, berwarna putih agak

keabu-abuan.

Nilai :

I Betul x 1 = 5

II Betul : 1 5 = 5

2 5 = 5

3 10 = 10

Jumlah = 20 +

Total = 25 x 4

Nilai = 100

126

KERJA KELOMPOK

1. Sebutkan ciri-ciri dari 5 contoh jenis batuan beku! (masing-masing 2 ciri)

2. Jelaskan pengertian dari batuan endapan! Sebutkan contoh dan ciri-cirinya! (masing-

masing 2 ciri)

KERJA KELOMPOK


2. Jelaskan pengertian dari batuan endapan! Sebutkan contoh dan ciri-cirinya! (masing-

masing 2 ciri)

KERJA KELOMPOK


2. Jelaskan pengertian dari batuan endapan! Sebutkan contoh dan ciri-

cirinya! (masing-masing 2 ciri)

Kunci Jawaban LKS III Kebijaksanaan guru

127

LAMPIRAN 7

DOKUMENTASI

128

DOKUMENTASI

Kelompok Eksperimen SD Negeri Susukan 1

Pembukaan di kelas (mengucapkan

salam dan berdoa) Saat apersepsi

Guru membagikan kartu soal dan kartu jawaban

Suasana saat siswa mencari

pasangan

Guru mencocokkan hasil jawaban

siswa dalam mencari pasangan Siswa mengerjakan LKS Pertemuan I

129

Siswa mengerjakan LKS

Pertemuan I

Siswa mengumpulkan LKS I ke

depan

Kegiatan akhir pada pertemuan I Kegiatan awal pada pertemuan II

Kegiatan awal pada pertemuan II Guru menjelaskan menggunakan

gambar

130

Siswa mencocokkan pasangan Siswa mengerjakan LKS

Siswa mengumpulkan LKS Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran pertemuan III

Siswa membentuk kelompok Kegiatan siswa berdiskusi

kelompok

131

Kegiatan siswa berdiskusi

kelompok

Kegiatan siswa membahas hasil

diskusi di depan kelas

Kegiatan siswa mengerjakan evaluasi

hasil belajar

Kegiatan siswa mengerjakan

evaluasi hasil belajar

Penutupan pada akhir pertemuan

132

DOKUMENTASI

Kelompok Kontrol SD Negeri Ketapang 1

Guru mengkondisikan siswa Guru menyampaikan apersepsi

Guru menjelaskan menggunakan

bantuan gambar jenis batuan Guru menjelaskan menggunakan

bantuan gambar jenis batuan


bantuan gambar jenis batuan

Siswa memperhatikan penjelasan

guru

133

Guru membagikan LKS Siswa mengerjakan LKS

Siswa mengumpulkan LKS ke depan Guru menutup kegiatan pembelajaran


gambar pertemuan II


gambar pertemuan II

134


Siswa berdoa mengakhiri pelajaran Siswa berdiskusi kelompok

Siswa mengerjakan evaluasi hasil

belajar

Siswa bersiap pulang setelah

mengerjakan evaluasi


135

Kartu Make a Match

Media Gambar

perbedaan pengaruh antara penggunaan make a match...

Documents