perbedaan belajar sepak sila dengan bantuan tali lib.unnes.ac.id/2356/1/4591.pdf · yaitu ekstra...

Download PERBEDAAN BELAJAR SEPAK SILA DENGAN BANTUAN TALI lib.unnes.ac.id/2356/1/4591.pdf · yaitu ekstra kurikuler

Post on 09-Apr-2019

216 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

PERBEDAAN BELAJAR SEPAK SILA DENGAN BANTUAN TALI

DAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SEPAK

SILA DALAM PERMAINAN SEPAK TAKRAW PADA

SISWA PUTRA KELAS II SMK BINA UTAMA

KENDAL TAHUN AJARAN 2008-2009

SKRIPSI

Diajukan dalam rangka penyelesaian Studi Strata I

Untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

Rinto Ari Bowo

6101404514

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2009

ii

SARI

Rinto Aribowo. 2009. Perbedaan Belajar Sepak Sila Dengan Bantuan Tali Dan Konvensional Terhadap Hasil Belajar Sepak Sila Dalam Permainan Sepak Takraw Pada Siswa Putra Kelas II SMK Bina Utama Tahun Ajaran 2008-2009. Skripsi, Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Semarang, 66 halaman. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah apakah ada perbedaan yang berarti antara latihan sepak sila menggunakan tali dan latihan sepak sila dengan cara konvensional dan manakah yang lebih baik antara latihan sepak sila dengan cara menggunakan tali dengan latihan sepak sila secara konvesional terhadap hasil belajar sepak sila siswa putra kelas II SMK Bina Utama Kendal Tahun 2008?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan dan manakah yang lebih baik antara latihan sepak sila dengan menggunakan tali dan latihan sepak sila secara konvensional terhadap hasil belajar sepak sila siswa kelas II SMK Bina Utama Kabupaten Kendal Tahun 2008.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SMK Bina Utama yang berjumlah 240 siswa putra. Dalam penelitian ini pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu pengambilan sampel dilakukan hanya atas dasar pertimbangan peneliti. Besarnya sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SMK Bina Utama Kendal yang berjumlah 30 siswa putra. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah latihan sepak sila dengan bantuan tali dan konvensional. Sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan sepak sila dalam sepak takraw. Untuk memperoleh data yang sesuai, maka dalam penelitian ini menggunakan metode treatmen.

Setelah dilakukan analisis data penelitian diperoleh thitung sebesar 3,26 kemudian dikonsultasikan dengan nilai ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan (d.b) = N 1 = 15 1 = 14. Dari hasil konsultasi pada ttabel didapatkan nilai sebesar 2,14. Jadi nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu hitungt > ttabel (3,26 > 2,14). Dari uji perbedaan mean akhir dari kelompok eksperimen dan kontrol diperoleh hasil untuk kelompok eksperimen 1,4 dan kelompok kontrol 2,6 sehingga mean kelompok eksperimen lebih kecil dari kelompok kontrol yaitu 1,4 < 2,6, maka latihan sepak sila menggunakan cara konvensional memberikan pengaruh yang lebih besar daripada latihan sepak sila menggunakan tali terhadap hasil belajar sepak sila bagi pemain SMK Bina Utama Kabupaten Kendal Tahun 2008. Dari penelitian tersebut dapat ditarik simpulan : ada perbedaan yang signifikan antara latihan sepak sila menggunakan tali dan latihan sepak sila menggunakan cara konvensional. Saran yang dapat peneliti ajukan berdasarkan hasil penelitian diatas adalah : disarankan kepada guru olahraga, pelatih, dan pemain sepak takraw SMK Bina Utama Kabupaten Kendal dalam melakukan latihan sepak sila hendaknya dengan latihan sepak sila menggunakan cara konvensional. Bagi peneliti lain, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai pembanding.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

Dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah

(Q.S. Yusuf : 87)

PERSEMBAHAN :

Skripsi ini kupersembahkan kepada :

1. Bapak dan Ibu, serta keluarga tercinta

yang senantiasa memberikan dorongan

dan doa yang tiada henti-hentinya.

2. Teman-teman seperjuangan PJKR C

angkatan 2004.

3. Keluarga besar TTC.

4. Keluarga besar ALIGATOR kost.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi ini. Keberhasilan penulis dalam menyusun skripsi ini atas

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Rektor Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan

penulis menjadi mahasiswa UNNES.

2. Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang yang telah

memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi

ini.

3. Ketua Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FIK UNNES yang

telah memberikan dorongan dan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.

4. Dr. Tandiyo Rahayu, M. Pd., selaku Pembimbing Utama yang telah

memberikan petunjuk, dorongan, dan motivasi dengan penuh sabar, jelas,

mudah dipahami serta membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi.

5. Drs. H. Sulaiman, M. Pd., selaku Pembimbing Pendamping yang telah sabar

dan teliti dalam memberikan petunjuk, dorongan, dan semangat sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

6. Seluruh Dosen Fakultas Ilmu Keolahragaan pada khususnya dan Dosen

Universitas Negeri Semarang pada umumnya atas ilmu yang telah diajarkan.

vii

7. Drs. Yudi Wibowo, selaku Kepala SMK Bina Utama Kendal yang telah

memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah yang

bapak pimpin.

8. Resna Pidi Oktavian, S. Pd., selaku guru penjasorkes SMK Bina Utama

Kendal yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.

9. Siswa kelas II SMK Bina Utama Kendal yang telah bersedia menjadi sampel

penelitian.

10. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian untuk penulisan skripsi

ini.

Atas segala bantuan dan pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis,

semoga amal yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan balasan dari Allah

SWT.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi para

pembaca semua.

Semarang, 01 Februari 2009

Penulis

viii

DAFTAR ISI Halaman

JUDUL ............................................................................................................... i

SARI .................................................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... v

KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .............................................................................................. x

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xii

1.1 Latar Belakang ............................................................................................... 1

1.2 Permasalahan ................................................................................................. 8

1.3 Penegasan Istilah ............................................................................................. 9

1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 10

1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 11

BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS ............................................... 12

2.1 Landasan Teori ............................................................................................... 12

2.1.1 Hakekat Permainan Sepak Takraw .............................................................. 12

2.1.2 Teknik Dasar Sepak Takraw ........................................................................ 13

2.1.3 Teknik Khusus Sepak Takraw ..................................................................... 28

2.1.4 Pengertian Latihan ....................................................................................... 30

2.1.5 Beban Latihan .............................................................................................. 34

ix

2.1.6 Repitisi dan Set ............................................................................................ 35

2.1.7 Frekuensi latihan dan cara latihan ................................................................ 35

2.1.8 Karakteristik Remaja 15-17 Tahun .............................................................. 36

2.1.9 Kecakapan Bermain Sepak Takraw ............................................................. 37

2.1.10 Keuntungan Dan Kekurangan Latihan Sepak Sila

Mengunakan tali dan secara konvensional ................................................. 40

2.2 Hipotesis ..............................

Recommended

View more >