PERAN PRAKTISI PEKERJA SOSIAL DALAM MENINGKATKAN

KESEJAHTERAAN ANAK AUTIS

DI TAMAN SOSIALISASI ANAK (TSA) SAMUPHAHITA KOTA MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Politik

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Persyaratan Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana (S-1)

Oleh:

NOVIANI

201110030311009

PROGRAM STUDI ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

Motto

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada

kemudahan”

(QS. Asy-Syarh : 94: 6)

“Yakin,Usaha,Berdoa”

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Salam sejahtera, segala puja dan puji syukur penulis haturkan Ketuhanan

Yang Maha Esa yaitu Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan

hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan sripsi dengan judul “Peran

Praktisi Pekerja Sosial Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Anak Autis” di

Taman Sosialisasi Anak (TSA) Samuphahita Kota Malang. Sholawat serta salam

selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.

Segala upaya untuk menjadikan skripsi ini mendekati sempurna penulis

lakukan, namun ketrebatasan yang dimiliki peulis maka akan banyak dijumpai

kekurangan baik dari segi tulisan maupun ilmiah. Skripsi disusun dalam rangka

untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ilmu

Kesejahteraan Sosial (S.Sos) di Universitas Muhammadiyah Malang. Adapun

terselesainya skripsi ini tentu tidak akan berhasil dengan baik tanpa ada sumbangsih

tenaga, pikiran, motivasi, dan bimbingan serta pengarahan dari berbagai pihak kepada

penulis, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati izinkan penulis

menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan yang

setinggi-tingginya kepada semua belah pihak yang telah memambantu penyusunan

skripsi ini terutama kepada:

1. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP, selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Asep Nurjaman, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Drs. Oman Sukmana, M.Si, selaku Ketua Jurusan Ilmu Kesejahteraan Sosial

Universitas Muhammadiyah Malang.

4. Dra. Juli Astutik, M.Si, selaku Pembimbing I dalam penulisan skripsi.

5. Hesti Puspitosari, S.Sos., selaku Pembimbing II dalam penulisan skripsi

6. Ibu Lilik Primin, S.Sos., selaku Ketua Lembaga TSA Samupahahita, Bunda

Ning Ayik Fauziah selaku Praktisi Pekerja Sosial, dan Bunda Pengasuh yang

lainnya.

7. Orangtua tercinta Bapak Daim dan Ibu Sudjiati yang selalu memberikan

motivasi semangat agar terselesainya skripsi ini.

8. Teman-teman jurusan Ilmu Kesejahteraan Sosial Universitas Muhammadiyah

Malang yang telah memberikan semangat.

9. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu penyusun dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan

yang terdapat di dalamnya, untuk itu penulis sangat mengharapkan adanya kritikan

dan masukan yang bersifat membangun demi kesempurnaan skrispsi ini. Penulis

berharap semoga apa yang disajikan dalam penelitian ini memberikan manfaat

kepada berbagai pihak pada umumnya dan penyusun pada khususnya.

Malang, 23 April 2015

Peneliti

Noviani

DAFTAR ISI

Isi Halaman

LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................ i

SURAT PERNYATAAN ............................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... iii

BERITA ACARA SKRIPSI ........................................................................ iv

MOTTO ........................................................................................................ v

KATA PENGANTAR .................................................................................. vi

DAFTAR ISI ................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xi

DAFTAR BAGAN ........................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiii

ABSTRAKSI ................................................................................................. xiv

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah............................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 4

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 6

A. Penelitian Terdahulu ......................................................................... 6

B. Pekerja Sosial ................................................................................... 7

1. Definisi Pekerja Sosial................................................................... 7

2. Konsep Dasar Pekerja Sosial ......................................................... 9

3. Peran Pekerja Sosial ...................................................................... 13

C. Anak Autis ........................................................................................ 21

1. Pengertian Autis ............................................................................ 21

2. Penyebab Autis .............................................................................. 23

3. Mengenai Perkembangan Anak Autis ........................................... 25

D. Mengenai Tumbuh Kembang Anak ................................................. 29

1. Teori-teori Perkembangan ............................................................. 29

2. Konsep Dasar Tentang Perkembangan .......................................... 31

3. Tugas-tugas Perkembangan ........................................................... 32

E. Pelayanan Sosial ............................................................................... 35

1. Pengertian Pelayanan Sosial .......................................................... 35

2. Konsep Pemberian Pelayanan ....................................................... 36

3. Konsep Taman Penitipan Anak ..................................................... 39

F. Pelayanan Pekerja Sosial di Taman Penitipan Anak ........................ 53

1. Sasaran Pelayanan ......................................................................... 53

2. Tanggung Jawab Pekerja Sosial .................................................... 53

3. Tugas Pekerja Sosial ...................................................................... 53

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 59

A. Pendekatan Penelitian .................................................................... 59

B. Lokasi Penelitian ........................................................................... 60

C. Sumber Data Penelitian ................................................................. 60

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 61

E. Teknik Analisa Data ...................................................................... 64

F. Teknik Keabsahan Data ................................................................. 67

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 69

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 69

1. Diskripsi Lembaga Taman Sosialisasi Anak (TSA)

Samuphahita ..................................................................................... 69

2. Peran Praktisi Pekerja Sosial Pada Anak Autis ................................ 87

3. Peningkatan Tumbuh Kembang Anak Autis .................................... 93

4. Hambatan yang di Hadapi Praktisi Pekerja Sosial dan Lembaga

TSA Samuphahita ............................................................................ 104

B. Pembahasan ....................................................................................... 105

BAB V PENUTUP ........................................................................................

A. Kesimpulan ..................................................................................... 114

B. Saran................................................................................................. 116

LAMPIRAN .................................................................................................. 117

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 136

DAFTAR TABEL

Nomor Tabel Halaman

Tabel IV.1 Daftar Tenaga Pendidik TSA Samuphahita ................................ 74

Table IV.2. Daftar Nama dan Status Ketenagaan TSA Sampuhahita ............ 76

Tabel IV.3. Laporan Perkembangan Anak Didik........................................... 95

DAFTAR GAMBAR

Nomor Gambar Halaman

Gambar IV.1 Tampak Depan TSA Samuphahita ........................................... 70

Gambar IV.2. Logo Lembaga TSA Samuphahita .......................................... 71

Gambar IV.3. Pendampingan Praktisi Pekerja Sosial dalam Aktivitas

Makan Anak Autis. ................................................................. 91

Gambar IV.4 Pendampingan Praktisi Pekrja Sosial dalam Aktivitas

Minum Anak Autis. ................................................................ 91

Gambar IV.5. Pendampingan Praktisi Pekrja Sosial dalam Aktivitas

Belajar Anak Autis. ................................................................. 93

Gambar IV.6. Sarana Pendukung Dalam Kesehatan di Lembaga TSA

Samuphahita ........................................................................... 97

Gambar IV.7. Sarana Penyimpanan Barang Anak di Lembaga TSA

Samuphahita ............................................................................ 98

Gambar IV.8. Alat Permainan Edukatif Untuk Pembelajaran

di Lembaga TSA Samuphahita ............................................... 98

Gambar IV.9. Sarana Pendukung Bermain Anak di Lembaga TSA

Samuphahita. .......................................................................... 99

Gambar IV.10. Ruang Bermain di Lembaga TSA Samuphahita ................... 99

Gambar IV.11. Ruang Tidur di Lembaga TSA Samuphahita ........................ 100

Gambar IV.12. Ruang Kamar Mandi Laki-laki dan Perempuan ................... 101

Gambar IV.13. Ruang Dapur di Lembaga TSA Samuphahita ....................... 102

Gambar IV.14. Kolam Renang di Lembaga TSA Samuphahita .................... 102

Gambar IV.15. Ruang Psikoterapy di Lembaga TSA Samuphahita. ............ 103

DAFTAR BAGAN

Nomor Bagan Halaman

Bagan II.1. Model Masukan, Proses dan Keluaran....................................... 37

Bagan III.1. Alur Penelitian ........................................................................... 68

Bagan IV.1. Struktur Kepengurusan Lembaga TSA ...................................... 72

Bagan IV.2. Prosedur Pelayanan Lembaga TSA ........................................... 79

DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Lampiran Halaman

A. Profil Peserta Didik Anak Autis ......................................................... 117

B. Catatan Tumbuh Kembang Anak Didik ............................................. 120

1. Rekaman Harian Anak Didik ....................................................... 120

2. Rekaman Terapi Anak Didik ....................................................... 132

3. Laporan Perkembangan Anak Didik ............................................ 133

C. Instrument Interview .......................................................................... 134

D. Surat Penelitian .................................................................................. 135

DAFTAR PUSTAKA

Sumber Buku

Adi Fahrudin. 2012. Pengantar Kesejahteraa Sosial. Bandung:PT Refika Aditama.

Dwi Heru Sukoco.1995. Profesi Pekerjaan Sosial dan Proses Pertolongannya.

Bandung : Koperasi Mahasiswa Sekolah Tinggi Kesejahteraan

Sosial (STKS) Bandung

Edi Suharto.2006. Membangun Masyarakat Memberdayakan Rakyat. Bandung: PT

Refika Aditama.

Hidayah Rifa.2009. Psikologi Pengasuhan Anak.Malang: UIN Malang Press.

Munawaroh. 2012. Panduan Memahami Metodologi Penelitian. Malang: Intimedia.

Nattaya Lakshita. 2012 .Panduan Simpel Mendidik Anak Autis. Jogjakarta:Javalitera.

Oman Sukmana.1999. Etika Pekerjaan Sosial. Malang:Aditya Media.

Prasetyono. 2008. Serba-serbi Anak Autis. Jogjakarta: Diva Press.

Saifuddin Azwar. 2014. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sugiyono. 2007. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sutjihati Somantri.2007.Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung:PT. Refika Aditama.

Sumber Lain

……………,Juknis Penyelenggaraan TPA tahun 2013

…………….,Departemen Sosial RI. 2004. Pedoman Operasional Pekerja Sosial di

Taman Penitipan Anak (TPA).

……………,Undang-undang Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2009 tentang

Kesejahteraan Sosial.

……………, Undang-undang no 4. Tahun 1979 tentang Kesejahteran anak

Luthfil Laila. 2006. Peran Pengasuh TPA dalam Membantu Proses Sosialisasi dan

Intelektualitas Anak.(Studi Kasus Terhada usia2-5 Tahun di TPA

Samuphahita Jalan Veteran Dalam No.17 Malang).

Sumber Internet

http://ngalam.web.id/read/4060/tempat-penitipan-anak-tpa-di-kota-Malang/(diakses di

internet tanggal 28 Agustus 2014 pukul 9:46 WIB) Penulis oleh komunitas cinta Malang.

http://www.motherandbaby.co.id/artikel/baca/2012/1272/4-Tahap-Perkembangan-

Komunikasi-Anak-Autis.html (Diakses pada tanggal 31 Januari 2015 pukul 7:52

Wib). Penulis oleh Anggita.